在写作过程中，我们需要注重语言的准确性和表达的清晰度，才能写出一篇精彩的作文。在这里，小编为大家整理了一些精心选取的总结范文，希望能对大家的写作有所启发。
儿童绘画心得体会
第一段：引言（words:150）。
儿童绘画是一种具有独特魅力的艺术形式，通过这种形式，孩子们可以表达自己的情感，开拓想象力，并展示他们独特的世界观。在经历了一段时间的教育和训练后，我收获了很多关于儿童绘画的心得和体会。在这篇文章中，我将分享我对儿童绘画的认识和感悟。
第二段：发展儿童绘画的重要性（words:200）。
儿童绘画在孩子们的成长过程中起着至关重要的作用。首先，绘画是一种自我表达的方式。通过绘画，孩子们可以表达自己内心的情感、想法和观点。他们可以通过画笔尽情地表达自己的快乐、悲伤和恐惧，从而更好地理解和认识自己。其次，绘画有助于培养孩子们的观察力和想象力。孩子们在绘画中可以锻炼观察和感知事物的能力，并通过想象力丰富他们的作品。最后，绘画可以促进孩子们的创造力和创造思维。孩子们可以通过绘画自己的想象和创意，培养自己的创造力和创新能力。
第三段：儿童绘画的教育意义（words:250）。
儿童绘画不仅仅是一种艺术形式，也是一种教育工具。通过儿童绘画，可以培养孩子们的耐心和细心。绘画需要孩子们专注于细节，并耐心地完成每一个步骤。这种细心和耐心的培养将有助于孩子们在其他各个领域的学习中，提高他们的专注力和学习能力。此外，儿童绘画还可以培养孩子们的观察力和想象力。孩子们通过观察和描绘事物，可以更好地理解事物的本质和特点，并通过想象力创造出与众不同的作品。最重要的是，儿童绘画可以培养孩子们的自信心和自尊心。当孩子们的作品得到认可和赞赏时，他们会更加有自信地面对其他挑战，更加乐观地看待自己的能力和潜力。
第四段：引导儿童绘画的方法（words:300）。
作为老师或家长，我们可以采用一些方法来引导孩子们进行绘画创作。首先，提供多样化的材料和工具。不同类型的颜料、画笔和纸张等绘画材料能够激发孩子们的兴趣和想象力，让他们有更多的选择。其次，鼓励孩子们勇敢尝试。无论绘画的结果如何，我们都要鼓励孩子们尝试新的样式和技巧。通过敢于尝试，孩子们可以不断探索和发现自己的创意。第三，给予肯定和鼓励。当孩子们完成一幅作品时，我们应该给予他们真诚的赞美和鼓励，让他们感到自己的努力和成果得到认可。最后，给予适当的指导。作为老师或家长，我们可以提供一些基本的绘画技巧和方法，帮助孩子们更好地理解和掌握绘画的技巧。
第五段：总结（words:200）。
儿童绘画是一种有益于孩子们身心发展的艺术形式。通过绘画，孩子们可以表达自己的情感和想法，培养自己的观察力和想象力，提高自己的创造力和创新能力。儿童绘画也是一种教育工具，可以培养孩子们的耐心和细心，促进他们的观察力和想象力，并帮助他们建立自信和自尊心。作为老师或家长，我们可以通过提供多样化的材料和工具，鼓励孩子们勇敢尝试，给予肯定和鼓励，以及提供适当的指导来引导孩子们进行绘画创作。通过绘画，我们可以培养孩子们的艺术素养和人文素养，促进他们全面发展。
三到六岁儿童绘画心得体会
如今，绘画已成为三到六岁儿童最喜欢的一种活动，他们可以通过画画来表达自己的内心世界，发挥自己的想象力和创造力，提高自己的动手能力和形象思维能力。在这个过程中，我深刻地领悟到了一些绘画心得和体会。
第二段：绘画中的自由。
当孩子坐在桌前，手拿画笔画出心目中的世界时，我发现他们的绘画具有很高的自由度。孩子可以毫不顾忌地将颜料涂抹在纸上，让手上的画笔随着自己的意愿自由地滑动，画出自己想要的图形和颜色。这种自由的表达方式让孩子更加自信和开心，同时也让他们体会到了艺术所带来的快乐。
第三段：绘画中的想象力。
在绘画的过程中，孩子们的想象力也得到了极大的发挥。他们可以通过绘画，把心中的想法和情感传达出来，把他们所看到的事物，所想到的事情通过画笔用图像的形式表达出来。如此一来，孩子会更加清晰地表达自己的想法，极大地提高了孩子的语言表达和沟通能力。
第四段：绘画中的创造力。
除了自由和想象力，绘画对于孩子的另一大帮助就是让他们的创造力得到提高。通过画画，孩子可以训练自己的观察能力，发散思维，创造自己想象中的颜色和形状。这不仅可以培养孩子的创意和创造力，还可以展示孩子的个性和才华。
第五段：总结。
在三到六岁的阶段中，绘画是一项非常重要的活动。这项活动可以让孩子更好地认识自己，并让他们在自由、想象和创造中找到自己的兴趣所在。而作为家长和老师，我们应该多给予孩子的支持和鼓励，帮助他们在绘画艺术中更好地成长。
儿童绘画课堂心得体会
儿童时期是开发创造力和想象力的关键时期，而绘画是培养和发展儿童这些能力的重要方式。最近我参加了一门儿童绘画课堂，想要提高自己的绘画技巧，同时了解儿童绘画的教学方法。在这堂课堂中，我学到了很多有关儿童绘画的知识和技巧，也亲身感受到了绘画对儿童心灵成长的积极影响。
第二段：课堂中老师的指导和启发。
这堂课堂由一位经验丰富的儿童绘画老师主持，她注重激发儿童的创造力和独立思考能力。在课堂上，她鼓励我们尽可能多地自由表达我们的想象，并提供了许多刺激思维的问题。她也教导我们观察周围的事物，并将其表现在画布上。这种启发式的教学方法使我们不仅仅是照搬老师的作品，而是能真正将自己的观察和想象融入到绘画中。
第三段：课堂中的练习和技巧。
在课堂上，老师给我们布置了许多不同的练习，这些练习旨在提高我们的绘画技巧和艺术感知能力。比如，我们进行了素描练习，学习了线条和阴影的表现方法；我们还进行了色彩练习，学习了色彩的运用和搭配。通过这些练习，我们不仅提高了绘画技巧，而且培养了观察和表达的能力。
第四段：绘画对儿童心灵成长的积极影响。
通过参加这堂儿童绘画课堂，我深刻体会到绘画对儿童心灵成长的积极影响。首先，绘画可以培养儿童的观察力和表达力，使他们能够更好地理解和表达自己的感受和想法。其次，绘画是一种让儿童发泄情绪和释放压力的方式，他们可以通过绘画表现出内心深处的情感和情绪。最重要的是，绘画可以培养儿童的创造力和想象力，帮助他们在思维上更加灵活，从而培养他们的创新和解决问题的能力。
通过这堂儿童绘画课堂，我不仅学到了许多新的知识和技巧，而且体会到了绘画对儿童发展的重要性。作为一名教育者和家长，我们应该给予儿童更多的机会和空间来进行绘画创作，并以鼓励和引导的方式帮助他们发展艺术潜能。绘画不仅仅是一种艺术形式，更是儿童心灵成长的重要推动力。我们应该珍惜并重视儿童绘画的价值，并为他们提供更多参与绘画的机会，以促进他们全面的成长和发展。
儿童绘画心理学的心得体会
儿童绘画是儿童以自己的方式通过画笔、颜色等绘制图画，表达自己的想法、感受和经验。通过绘画，孩子们可以表达自己的世界观、价值观和情绪状态，同时也是儿童认知、情感、语言、社交等多方面发展的重要手段。儿童绘画是一门科学，需要了解孩子的成长特点、发展规律和心理需求，才能正确地引导和促进孩子的绘画发展。
儿童绘画的作用远不止是美术教育，它对孩子的心理发展有着深刻的影响。绘画能够促进孩子的感性认识和理性认识相结合，培养他们的想象力和创造力，提高他们的观察、分析和思考能力。同时，绘画还可以帮助孩子表达情感和探索内心世界，提高情商和人际交往能力，增强自信心和自我价值感。绘画可以让孩子们在快乐的氛围中学习、成长、发展。
儿童绘画具有以下心理学特点：1、直观性强，即孩子绘画的内容和形象具有强烈的直观性，很大程度上来源于他们的感觉和想象；2、形象化程度高，孩子通常会比较真实地表现自己所见所闻和感受到的事物；3、符号性和象征性，孩子画的图像往往具有一些象征意义；4、表现技能层次不同，儿童绘画能力的发展程度不同。
第四段：如何引导孩子绘画。
在引导孩子绘画时，需要注重以下几点：1、创设良好的绘画环境，为孩子提供足够的材料和时间，鼓励他们自由发挥；2、注重孩子的感性认识和创意表达，先培养孩子感性认识和想象力，再引导他们讲出自己的故事；3、关注孩子的情感表达，不仅要关注孩子画了什么，还要了解孩子内心的感受和想法；4、帮助孩子提高表现能力，对于技术上的不足要及时提出指导建议。
从孩子的绘画中可以看到他们的成长和发展，了解他们的兴趣、情感和思维，还可以发现一些有意义的事情。在与孩子交流时，家长和教师可以更好地理解他们的世界和思想，进一步促进他们心理发展和成长。儿童绘画的作用不仅仅是美术教育，更是心理学的一个重要领域，我们应该注重对儿童绘画的研究和引导。
儿童心理健康绘画心得体会
儿童的心理健康对于他们的成长和发展至关重要。如何培养儿童的心理健康并不是一件容易的事情。作为一名画家，我经常采用绘画来让孩子们宣泄情感、表达自己。在这个过程中，我得到了很多关于儿童心理健康绘画的心得体会。
一、让孩子们感受到安全。
要想让孩子们放下心里的堵塞，他们必须先感受到安全。尤其是对那些有心理创伤的孩子，在绘画的过程中，他们可能有不想说出来的痛苦和困扰。作为绘画老师，我们应该注意到这些情况并及时给予帮助和支持。
在绘画的过程中，我们可以安排一些轻松有趣的话题，让孩子们产生愉悦的情绪，并从而创造一种放松的氛围。同时，在画面的细节上，我们可以仔细倾听孩子的反映和疑虑，并为他们的画作赋予更多的意义和价值。
二、鼓励孩子进行自我表达。
绘画对于孩子们来说，是一种自我表达的方式。通过绘画，他们可以表达出自己的想法、感受和情感。这也是我们作为绘画老师应该鼓励孩子们进行创意绘画的原因。
在创作过程中，我们应该尊重孩子们的想法和意见，同时给予一些技巧性的指导。在某些情况下，我们可以提供一些主题或提示，激发孩子们的创意。但是，不应该干预他们的画作，应该让他们自由地表达自己的情感和想法。
三、不断开发孩子的想象力。
想象力是孩子们的天赋，绘画是激发他们想象力的一种方式。孩子们通过绘画创作自己构思的形象和情景，不断开发自己的想象能力，进而得到愉悦的体验。
我们可以通过培养孩子们的视觉认知和色彩概念，引导他们去感受和发现自己感兴趣的事物。同时，我们应该尝试多种绘画形式和材料，开阔孩子们的视野和想象力。
四、细心关注孩子的情感变化。
孩子们的情感变化很快，一时愉悦，一时悲伤。在绘画活动中，我们应该细心关注孩子们的情感变化，给予及时的反馈和支持。
在绘画完成后，我们可以和孩子们一同分析和讨论画面的情感内容。同时，我们也应该重视孩子们在完成画作时的体验和感受，让他们从画作中得到正能量的支撑。
五、以故事启发孩子的内心世界。
故事是启发孩子内心世界和情感表达的一个重要方式。通过讲述故事，孩子们可以感受到情感的共鸣，并通过绘画形式表达出来。
在故事中，我们可以特别注重情绪的转折和高潮，让孩子们用绘画的方式表达出来。这样，孩子们不仅能够发挥自己的想象力，还能够感受到故事中的情感和情节，从而得到一次全新的体验。
通过以上的心得体会，我深深地感受到了绘画对于儿童心理健康的重要性。绘画是孩子们表达自己内心世界的重要方式，也是孩子们得到愉悦和支持的有力方式。我们作为绘画老师，应该更加关注孩子们的内心情感变化，给予他们更多的支持和关爱。
儿童畅想绘画心得体会
儿童创意是无限的，他们的丰富想象力使他们充满了创造力和冒险精神。在绘画方面，儿童不受任何约束，可以尽情地表达他们的内心世界和自己的感受。正是由于这种自由创造，使得童年时期的绘画作品往往是最具有独特性和表现力的。在儿童绘画过程中，他们能够发挥他们的想象力，尝试着用自己的方式表达自己的感觉和想法。对于孩子们来说，绘画是一种可以让他们畅想的方式，这让他们的心灵得到极大的安慰。
第二段：感受绘画的自由。
在绘画中，孩子们从来不会拘泥于形式和约束。不受限制，他们想象力过人，能够创造出各种想象中的形象。他们将画面上的人物、动物或背景都塑造成自己内心理想的样子，他们通过画笔来纪录下他们的心情，将内心的世界展示在作品上。这种绘画自由带给他们自行表达情感的机会，他们的想象力和创造力将达到最大极致。
第三段：挑战自我表现。
绘画也是一项极具挑战性的活动。一个优秀的绘画作品不仅仅要有创造力，还需要有良好的构图和技巧的运用。孩子们在绘画中也要不断地探索和尝试，这会遇到各种各样的挑战。在不断的挑战和努力中，他们也许会产生挫折，但他们也依然能够在绘画中享受到创造和挑战给他们带来的乐趣。在这个过程中，他们会发现更多自己的优点和缺点，从中发掘自己的绘画潜力。
第四段：创造绘画世界。
在绘画中，孩子们也可以创造自己的绘画世界。这也是儿童时期绘画的独特魅力所在。孩子们天性中的创造力和想象力被激发出来，他们可以画出各种各样的诸如神秘岛屿、奇幻城堡、神奇的小镇、古老的城市等等的画面，这些画面充满着新奇、美丽和幻想。孩子们创造的这个世界能给他们带来欢乐，也能沉浸在自己的世界中享受创造的乐趣。
第五段：结语。
总的来说，儿童绘画心得体会对于孩子来说是非常宝贵的。通过绘画，他们能够自由地表达自己的情感和想法，还能发挥自己的想象力和创造力。在这个过程中他们会遇到挑战，也会创造出自己独特的绘画世界。希望孩子们继续保持绘画的兴趣，用绘画一直畅想他们的未来世界。
儿童原生绘画指导心得体会
在我国的幼儿教育中，儿童原生绘画已经成为了一个备受关注的话题。在参与原生绘画指导的过程中，让我对儿童绘画的理解更加深刻，同时也收获了不少经验和体会。
首先，作为指导者，要充分了解儿童的特点和需求。儿童的绘画具有很强的情感表达和认知表达的功能，是他们沟通与表达的一种手段。指导者应该尊重儿童的选择，不强求规范化的作画，通过引导孩子对各种材料和色彩的认识和掌握，激发孩子的创造能力和想象力。尤其要注重在教学中培养儿童的审美情趣和艺术修养，让他们懂得欣赏美，创造美。
其次，原生绘画关注孩子的情感和心理需求，注重孩子绘画过程中的感受和思考。指导者应该充分了解孩子们的心理情况，与孩子建立亲密的关系，并多角度多层次地关注孩子的情感变化和表达，鼓励孩子通过画画的方式自我表达，帮助孩子发现并理解他们的情感，也让孩子感受到安全感和被关爱的感觉。
最后，指导者应该重视孩子的自我实现和独立思考能力。儿童原生绘画鼓励孩子通过自由自在地涂鸦、画画来表达自己的想法和感受。指导者可以帮助他们完善他们的思维，让他们边画边想，发挥他们的创造力。而在这一过程中，指导者尤其要注意到孩子的独立思考和创意表达，不断鼓励孩子独立探究，培养孩子独立思考的能力。
总之，儿童原生绘画教学需要用心做，需要指导者从小朋友的角度出发，调整心态，尊重孩子的选择。同时，也需要关注孩子的情感变化和独立意识，帮助孩子们通过画画的方式去理解和认识世界。
儿童原生绘画指导心得体会
作为一名学习儿童原生绘画的学生，我深刻地认识到了原生绘画的重要性。原生绘画是一种自由创作的方式，不受规则限制，可以让孩子们充分发挥自己的想象力，创造出令人惊艳的作品。
在学习的过程中，我也积累了一些心得体会。首先，原生绘画需要我们放下成见和审美观念。在画画的时候，我们不应该被传统审美所束缚，要尝试去发掘自己的内心世界，尽情地创作。
其次，学生需要养成自我反省的意识。每次绘画作业完成之后，我们都应该认真反思自己的作品，找出自己的不足之处，并且不断地进步。
此外，在进行原生绘画时，我们需要注意细节。比如，在使用颜料时，我们要充分了解不同颜料之间的相互作用，掌握好色彩的搭配技巧。在画面中，我们需要留意每个细节的表现，从而塑造出一个完整的形象。
最后，我觉得儿童原生绘画最重要的一点就是要诚实和真实。孩子们的画作必须是真实的反映自己的内心世界。只有这样，才能让观众看到真正的美。
总之，儿童原生绘画是一种非常有意义的创作方式，对孩子们的成长与发展起到很大的帮助作用。在相应的指导下，我们需要不断地探索、尝试，才能不断地取得优秀的成果。
读书心得读《儿童绘画心理学》有感
古人云：“开卷有益”，书是前人劳动与智慧的结晶，它是我们获取知识的源泉。莎士比亚曾说过：“书籍是全世界的营养品...”书让我们的头脑有知，明智而知不足，扩充知识以外兼可涵咏性情。对于教师而言，读书不仅是精神生活的重要内容，更是专业发展的重要途径，从中提炼出可供借鉴的精华，为理论的突破夯实根基。辛燕工作坊每周推送坊员读书笔记一篇，使坊员之间形成追赶超越积极读书，读好书的读书氛围！
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阅读此书后，进一步深化了我对儿童绘画和儿童心理发展的认识。特别是对于图画发展的最早阶段，马休斯认为，当幼儿所绘画的线条伴随着相应的言语和语调变化时，就标志着有意义的绘画活动和表征性绘画活动的开始。在图画活动中，他们能够体验到动作带来的快乐，画出的图形使他们感到惊讶，赋予动作以情感意义的心理表象和联想成为构成各种各样人物的基础。这使我想到在大学时期实习的时候，有一位小班幼儿用不同色彩的圆形旋转线条所画出的一幅画，当时看起来唯一的感觉是杂乱无章，但是孩子在创作时却有非常高的兴致并且将这幅画命名为“彩虹的光芒”。
总的来说，儿童绘画有自己的内在逻辑和表达方式，绘画中蕴含着孩子们的思想活动，我们不要过于追究幼儿图画中的关联。让我们走进孩子的世界，一起享受童真童趣！
作者简介。
代菲菲，新城区实验幼儿园教师。获得新城区实验幼儿园大学区赛教一等奖。
儿童心理健康绘画心得体会
儿童的心理健康十分重要，而绘画作为一种艺术形式，能够在很大程度上帮助儿童的心理发展。在我的工作中，我有幸能够参与一项关于儿童心理健康绘画的项目，并在此过程中有了一些心得体会。
第二段：绘画对儿童心理的帮助。
绘画对儿童心理的帮助包括以下几个方面：一、绘画可以帮助儿童表达情感，有些儿童因为年龄还很小，表达情感时语言表述能力不足，绘画就成了一个非常好的方式。二、绘画可以培养儿童的自信心和创造力。刚开始时，很多儿童可能会感到害羞或者担心自己画的不好看，但是随着时间的推移，他们会越来越自信，并且因为自己的创作受到赞扬而更加努力地创造。三、绘画可以提高儿童的注意力和想象力。
第三段：绘画和儿童蓝色情绪的抒发。
在项目中，我发现很多儿童都会用蓝色来表达自己的情感。蓝色通常是带有一些忧郁和沮丧情绪的颜色，但是在儿童面前，蓝色的表达通常是很自然的。通过他们的绘画作品，一些家庭和学校也意识到了这一问题，并采取了相应的措施来关注儿童的心理健康，这是很有意义的。
第四段：绘画的引导和监督。
虽然绘画对儿童心理健康很有帮助，但是绘画的过程也需要引导和监督。在绘画过程中，教师或指导人员应该引导儿童学会通过绘画表达自己的情感，并且及时给出肯定和建议。在绘画内容的选择上，也要确保内容恰当，不会对儿童造成不良影响。
第五段：结论。
绘画作为一种艺术形式，对儿童的心理健康具有积极的促进作用。在实践中，我们应该关注儿童的情感表达，鼓励他们发挥创造力和想象力，但是同时也需要引导和监督，确保绘画内容的恰当性。
儿童绘画课堂心得体会
绘画是儿童发展过程中不可忽视的一环。通过绘画，儿童能够表达自己的感受和想象力，培养艺术素养和审美意识。我参加了近期的儿童绘画课堂，下面将从学习内容、教学方法、学习收获、互动体验和未来规划五个方面进行详细介绍和总结。
首先，课堂的学习内容非常丰富多样。老师们在每一节课中都会带领我们了解不同的绘画技巧和艺术形式，例如素描、水彩、粉画等等。他们会引导我们观察自然和日常生活中的事物，并提供绘画素材和题材，以帮助我们更好地表达自己的想法和情感。这些学习内容不仅丰富了我们的知识面，也培养了我们的观察力和创造力。
其次，课堂的教学方法非常灵活和多样化。老师们注重培养我们的想象力和创造力，鼓励我们尝试不同的绘画技法和风格。他们会给予我们足够的自由发挥的空间，让我们进行自主创作和实践，从中发现和解决问题。此外，老师们还会定期组织绘画比赛和展览，让我们有机会展示自己的作品并接受他人的评价和建议。这样的教学方式激发了我们的学习兴趣，提高了我们的绘画水平。
第三，通过参加儿童绘画课堂，我不仅收获了技巧和知识，更重要的是收获了自信和快乐。在课堂上，我学会了如何正确握笔和画线，学会了如何运用颜色和层次感来表达情感和主旨。通过不断的实践和尝试，我的绘画技巧和审美水平得到了很大的提高。更重要的是，我也变得更加有自信，敢于展示自己的作品并接受他人的评价。这种成就感和快乐使我对绘画产生了浓厚的兴趣，激发了我对艺术的热爱。
第四，课堂中的互动体验非常丰富和有趣。老师们会组织我们进行小组合作和互动绘画，让我们学会与他人合作和交流。在这个过程中，我们能够相互借鉴和学习，从中获得启发和灵感。此外，老师们还会定期请来专业画家和艺术家为我们进行讲座和分享，让我们了解艺术界的新动态和趋势。这样的互动体验让我们不断拓宽眼界，丰富了我们的艺术修养。
最后，参加儿童绘画课堂让我对未来的规划有了更明确的方向。我深深感受到了绘画对我个人成长的重要作用，因此我决定将来继续深耕艺术领域，争取进入知名美术院校深造。我希望能够将来成为一名优秀的画家，通过自己的作品传递美的力量，影响更多的人。
总而言之，儿童绘画课堂为我们提供了一个良好的学习平台和发展空间。通过丰富多样的学习内容、灵活多样的教学方法、自信快乐的学习收获、丰富有趣的互动体验和明确的未来规划，我们能够在绘画的世界中不断成长和进步。希望未来能够有更多的孩子能够参与儿童绘画课堂，从中发现属于自己的艺术天赋，成为更加自信和有才华的人。
护士节儿童绘画
1、祝愿全国的医务人员护士节快乐，身体健康！
2、你们守护了我们的健康，也祝你们身体健康！
3、做白衣天使，不做刀斧手，您做得到。
4、祝天下的白衣天使们节日快乐。你们辛苦了...
5、祝自己和在一线的姐妹们节日快乐！健康平安，万事如意！
6、在这美丽之夏，让我把祝愿捎给你。一声问候，一个微笑！祝护士们你们节日快乐！
7、白衣炫五月，天使佑中华。
8、不管天多高，海多深，钢多硬，风多大，尺多长，河多宽，酒多烈，冰多冷，火多热……我只想告诉你，这些都不关你的事！护士节请我吃饭大家一起快乐！
9、步入恋爱季节，我有了一个心愿，找一位当护士的爱人。在我心目中，护士代表着纯洁、慈爱、坚强。我希望有一位白衣飘飘的女孩，能做我永远的天使。
11、护士小姐，你是全球最亮丽的女人。
12、暨国际护士节之际，衷心祝愿您和您们的家人身体健康！
13、敬礼，为全球护士小姐。因为从事的是人类最伟大的事业！
14、你是最平凡而又最伟大的，祝你--白衣天使护士节快乐！
15、牵你的手，朝朝暮暮，牵你的手，等待明天，牵你的手，走过今生，牵你的手，生生世世。
儿童绘画教案
创意写生《》（第二课时）。
1、在写生的基础上，提高幼儿想象创作的能力。
2、继续培养幼儿自信，大胆的作画。
1、记号笔，油画棒。
2、的写生画范画一张。
师：这是什么？（出示）像什么？
师：我们一起来玩一玩，想一想，像什么？
师：还可以变成什么？
师：你们想不想自己动手来变一变？看谁的本领大变得不一样，画的故事最丰富。
1．提醒或帮助幼儿添画上想象物的特征与故事情节。
2．鼓励幼儿大胆选择颜色进行涂色。
3．提示幼儿添画不下时，可以躲在画好的`东西的后面。
1.介绍一下的细节部分。
2.我的变成了什么？
3.我画了一个什么故事？
儿童节绘画教案
1、了解国际儿童节的痛苦来历。
2、提高绘画兴趣，画出世界各国的儿童的主要肤色以及五官特征。
3、培养幼儿的欣赏能力。
4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。
5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
8开铅画纸横放（或16开），油画棒。
1、师讲述六一的历史来源，“为什么要把6月1日定为国际儿童节”，让幼儿感受儿童节除了欢乐以外的另一面。
2、师生共同讨论各国幼儿发色、肤色、五官特点等。
黑人（非洲）、大眼睛、咖啡色皮肤、厚嘴唇。
欧洲人（印度人）：淡粉色皮肤。
亚洲人：黑头发、黑眼睛、黄皮肤。
印地安人（红种人）。
3、幼儿作画，画出各洲各国小朋友一起庆六一，注意画出不同的肤色及五官特点。
4、幼儿作画，教师巡回指导，提示幼儿将画画大、画满。
5、师生欣赏作品，评价。
教师节儿童绘画
岳飞（谥号：武穆王），中国历史上著名战略家、军事家、南宋抗金名将，其军事才能被誉为宋、辽、金、西夏时期最为杰出的军事统帅。
岳飞的老师名叫周同，据说他的力气很大，可以拉开三百斤的弓箭。周同去世后，每到初一、十五，岳飞都一定会到老师的墓前祭拜，并且痛哭一番。在痛哭后，必定会拿起老师所送的三百斤的弓发出三支箭才回去。他这份念念不忘师恩的真情，正是他日后精忠报国的忠心。
汉明帝刘庄，东汉第二位皇帝。明帝在位期间，吏治非常清明，境内安定团结。
博士桓荣是汉明帝做太子时的老师，而明帝对老师一向非常的尊敬，后来他继位作了皇帝“犹尊桓荣以师礼”。有一次，明帝到太常府去，在那里放了老师的桌椅，就请老师桓荣坐在东边的方位，又将文武百官都叫来，当场行师生之礼。桓荣生病，明帝就派人专程慰问，甚至亲自登门看望，每次探望老师，明帝都是一进街口便下车步行前往，以表尊敬。桓荣去世时，明帝还换了衣服，亲自临丧送葬，并将其子女作了妥善安排。明帝能放下自己九尊之躯的至高身份来恭敬老师，可见他的用心与风范，值得大家学习。
圣诞节儿童绘画
圣诞节是西方的节日，在中国也是一个外来事物，习俗主要是西方的。
提起中国圣诞节的习俗，首先要提到的就是“平安果”，平安夜赠送平安果是中国自创的一个习俗，寓意“平平安安”。
红、绿、白三色为圣诞色，圣诞节来临时家家户户都要用圣诞色来装饰。红色的有圣诞花和圣诞蜡烛，绿色的是圣诞树，它是圣诞节的主要装饰品。
他是圣诞节活动中最受欢迎的人物。西方儿童在圣诞夜临睡之前，要在壁炉前或枕头旁放上一只袜子，等候圣诞老人在他们入睡后把礼物放在袜子内。在西方，扮演圣诞老人也是一种习俗。
圣诞树是圣诞节中最有名的传统之一。通常人们在圣诞前后把一棵常绿植物如松树弄进屋里或者在户外，并用圣诞灯和彩色的装饰物装饰，并把一个天使或星星放在树的顶上。
圣诞袜最早以前是一对红色的大袜子，大小不拘。因为圣诞袜是要用来装礼物的，所以是小朋友最喜欢的东西，晚上他们会将自己的袜子挂在床边，等待第二天早上收礼。
六一儿童节儿童绘画
日本是世界上庆祝儿童节次数最多的国家，他们一年要庆祝三次儿童节，而且庆祝方式十分有意思，充满了浓浓的日本风情。 3月3日女孩节 这个节日是专门为小女孩设立的，每到这一天，家中有女儿的父母会在家里设置一个陈列台，台上放上穿着日本和服的漂亮女娃娃玩偶，作为给自己女儿的节日礼物。
节日当天，有儿子的家庭，门前都悬挂“鲤鱼旗”，表示鲤鱼跳龙门的意思。鲤鱼旗，用布匹或绸缎裁成“空心鲤鱼”，分黑、红和青蓝三种颜色。黑，代表父亲；红，代表母亲；青蓝代表男孩自己。家里有几个男孩儿，门口就悬挂几面青蓝旗。青蓝旗子越多，表示这家的哥们儿就越多。在日本人心目中，鲤鱼象征力量和勇气。 11月15日“七五三”儿童节 在日本习俗里，三岁、五岁和七岁是小朋友特别幸运的三个年纪，所以每年的这一天，会专门为这三个年纪的孩子热闹地庆祝一番。 这一天，小朋友会穿上最好的传统和服，还会背上一个画了松树、乌龟或鹤等图案的小纸袋，纸袋里装满了父母买的糖果和玩具。穿戴整齐后，父母会带小朋友上神社，祈求并感谢神明给小朋友带来健康和快乐。
韩国的儿童节于1923年，从“男孩节”演变过来的。也是韩国的公众假日，每年的5月5日。这一天，孩子们可以尽情享受欢乐，父母要给孩子准备他们 最想要的礼物。很多孩子也会在这天穿上韩服，体验传统的韩国文化。
哥伦比亚将每年的7月4日定为儿童节。在这个节日里，全国的学校都要举行各种生动活泼的庆祝活动，儿童们还常常戴上各式各样的假面具，扮成小丑的样子在街头玩耍，十分开心。
巴西的儿童节在8月15日，这一天正好也是巴西的“全国防疫日”。所以，每到这个日子，各地的医生们都要为孩子们看病，还要给5岁以下的儿童注射预防小儿麻痹症的疫苗，表明政府十分关心儿童的健康。另外，巴西的“圣母显灵日”10月12日也往往作为儿童节，有一些庆祝活动。
瑞典也把儿童节分得比较细，每年的8月7日是“男孩节”，又称为“龙虾节”，意思是鼓励全国的小男孩学习龙虾的勇敢精神。这一天，孩子们要打扮成龙虾的样子，表演一些非常活泼可爱的节目。
12月13日则是瑞典的“女孩节”，又叫“露西娅女神节”。露西娅是瑞典传说中专门保护女孩的女神，每到这个节日，女孩子都要打扮成女神的模样，为其他孩子做好事。
父亲节儿童绘画
日日工作劳累，父亲也上了年纪，身体疲劳就经常的事情，在父亲生日的时候送给他一款按摩器，尽一份你的孝心，按摩器能够帮助父亲缓解疲劳，放松身体。
泡脚是非常好的养生之道，不仅可以按摩脚底神经穴位缓解疲劳，还能促进血液循环，预防疾病入侵，送给亲爱的父亲非常合适，希望父亲能够照顾好身体注意健康。
父亲年纪大了，工作又辛苦，除了按摩缓解疲劳之外，还得多多的调理身体，食用一些滋补的养生品，为父亲准备一些滋补的物品，把你的一份真心孝心送上。
适量的饮用一些红酒，对身体是非常有益的，能够舒缓疲劳，促进睡眠质量，预防血管疾病，送给父亲做为生日礼物是非常好的。
儿童绘画教案
进入大班以后，孩子们特别喜欢看漫画。一有空闲时间，他们就迫不及待地拿出漫画书来看，常常不由自主地笑出声来。漫画也以它独特的艺术形式感染着孩子们，它夸张的手法、幽默大胆的想像、简洁的图文、出乎意料的结局，正符合孩子们阅读和欣赏的特点。因此。我选择了漫画欣赏这一新的教育内容，将美术欣赏与语言讲述活动有机地整合起来，引导幼儿从艺术的领域去欣赏漫画．从语言的领域去读懂漫画。使幼儿创造性地表达自己的认识与想像。
1．欣赏和感知理解漫画作品．需要幼儿集中注意观察，这也是能否达到目标的重要条件。因此，我从活动开始便设置了一个个悬念，直到结尾也就是高潮部分，我没有直接揭晓答案，而是留给幼儿一个充分的想像空间。这样，使幼儿的注意得以长久保持。 2．了解漫画特点对幼儿是有一定难度的，当然也不是一次活动所能完成的。因此，在活动中，我们不能空洞地将一些抽象的词汇灌输给孩子们听，而是通过精心设计的提问和让幼儿欣赏一些有代表性的漫画作品，有机渗透在活动中。我还设置了漫画墙作为准备和延伸活动，长期贴在教室里，使幼儿自己从中慢慢体会，不断深入地了解漫画。
1．理解漫画作品内容，尝试运用语言和图画刨编故事结尾。
2．通过漫画欣赏、初步了解漫画的.基本特点，更加喜欢漫画这一艺术形式。
3．养成细致观察和大胆想像的习惯。
1．漫画书《父与子》一本，完整的4幅漫画作品、不加背景的图4一幅。
2．供幼儿续编添画的作业纸每人一张、黑色水笔每人一根。
3．布置一个漫画墙，上面贴有许多有代表性的漫画作品(单幅的、连环的、黑白的、彩色的、有趣可笑的、充满幻想的、讽刺褒贬的)。
1．幼儿在漫画墙前面自由欣赏漫画。 2．谈话：小朋友，你们喜欢看漫画吗?为什么喜欢?(可根据幼儿回答归纳漫画的部分特点：幽默，夸张；文字很少，小朋友、外国人不识字也能看懂；有彩色，有黑白：简单，一目了然……) 3．在理解作品的基础上，再次感知漫画的特点。
介绍漫画书《父与子》及作者，为幼儿理解作品做铺垫。
师：今天，老师给小朋友带来了一本漫画书。作者是德国著名漫画家卜劳恩，卜劳恩很爱自己的儿子，常常把父子之间发生的有趣的事画下来。
介绍漫画作品名称《假日的第一天》，出示图片1～3幅，引导幼儿观察、讲述。
第一幅：假日的第一天早晨，儿子还在唾梦中，爸爸和一个叔叔轻手轻脚地走进儿子的房间，要给儿子一个惊喜。
提问：你从哪里看出来他们是“轻手轻脚”?还可以用什么词?
第二幅：他们轻轻地把儿子抬上了汽车。
第三幅：儿子睡得可真香，还没有醒。汽车开在马路上，马路上的人都奇怪地看着他们。父亲把手指放在嘴上示意大家别吵醒儿子，指挥交通的警察也让大家保持安静。
师：猜一猜，爸爸究竟要把儿子抬到哪儿呢?
出示第四幅没有背景的图片，引导幼儿观察图片中儿子的表情，想像、讲述。
分组讨论：每组一名幼儿将自己小组讨论中最“惊奇、大胆、浪漫”的情景，讲给大家听。
出示漫画原稿，感受漫画带来的惊喜与幽默。
提问：这是什么地方，景色怎么样?
讲述参考：父亲把儿子抬到了森林里(或公园里、牧场)。太阳出来了，儿子醒来一看吃惊极了：“咦，我是在梦中吗?”他看到了……．以为在做梦呢。爸爸躲在树后悄悄地笑了。 4．教师和幼儿一起小结：假期到森林里玩正是儿子的心愿，这幅漫画体现了父亲对儿子深深的爱。 5．幼儿完整讲述漫画作品。
幼儿尝试用漫画的手法创作故事结尾。
给每个幼儿一张缺少背景的作业纸．幼儿创作漫画结尾。
大班美术活动：正面人和侧面人（黑白画）
美术活动：正面人和侧面人（大班黑白画）
目标：
1、在学画正面人和侧面人的基础上，表现出人物的动态。
2、进一步学习运用黑白、疏密的方法。
准备：
1、人物剪纸的各种动态图片
2、记号笔、八开纸。
过程：
1、请幼儿观察台上幼儿的正面与侧面的区别。
2、台上幼儿做出各种动作：如：走，跑，跳，弯腰等，并请其他幼儿根据台上幼儿的动作摆弄人物剪纸的图片。
3、出示幼儿优秀作品，师引导幼儿观察画面，分析讲解绘画方法提出要求。
（1）要画出正面或侧面的人物脸部特点。
（2）画出人物的动态。
（3）主体加密，背景要疏。
4、幼儿作画，教师巡回辅导。
5、展示评价作品。
目标：
1、在学画正面人和侧面人的基础上，表现出人物的动态。
2、进一步学习运用黑白、疏密的方法。
准备：
1、人物剪纸的各种动态图片
2、记号笔、八开纸。
过程：
1、请幼儿观察台上幼儿的正面与侧面的区别。
2、台上幼儿做出各种动作：如：走，跑，跳，弯腰等，并请其他幼儿根据台上幼儿的动作摆弄人物剪纸的图片。
3、出示幼儿优秀作品，师引导幼儿观察画面，分析讲解绘画方法提出要求。
（1）要画出正面或侧面的人物脸部特点。
（2）画出人物的动态。
（3）主体加密，背景要疏。
4、幼儿作画，教师巡回辅导。
5、展示评价作品。