心得体会是一个人成长道路上的重要标志，也是我们对过去的回顾和展望。通过总结心得体会，我发现自己在团队合作方面还有很大的提升空间。
幼儿园绘画教案
1、尝试选用不同的海贝进行造型。
2、学习合理选用辅助材料，丰富作品内容。
3、体验活动的乐趣并感受成功的喜悦。
1、用贝壳制作的范作，制作成ppt。
2、各种形状的贝壳、螺等制作材料;橡皮泥、纸盘、等辅助材料。
3、关于海底世界的音乐。
一、感知各种贝壳，引发幼儿对形的想象。
1.出示幼儿收集到的贝壳
2、玩贝壳，说贝壳
二、欣赏范作，积累创作经验。
ppt展示各种范作，引导幼儿观察。
三、创作海贝作品，大胆畅想主题。
1、幼儿自我思考。
---鼓励幼儿可以从辅助材料的使用方面大胆的想象。
2、幼儿制作。
四、展示海贝作品，体味创作快乐。
1、选择几名幼儿介绍自己的作品。
2、将作品展示在桌子上，鼓励幼儿与同伴一起欣赏别人的作品。
幼儿园教师绘画培训个人心得体会范文
美术教师培训心得体会8月5日至17日，我有幸参加了_区90学时美术培训，虽然天气炎热，但也没有阻挡我们学习的热情，第一天看到培训安排，我就感觉这次培训非常具有实效性，非常注重我们美术教师的专业技能成长，安排了很多实践学习的时间，也感觉到领导对此次培训的重视，不但课程安排上合理有序，更重要的是采用了与湖州师范学院艺术学院合作的形式，为我们提供了良好的学习场地和优良的师资。总之，能有这样一次学习的机会，内心感到无比的幸福。
在几天的学习时间里，有幸聆听了导师的新的教育教学信息，以及国画专业上导师的示范指导，受益匪浅，开阔了眼界，也结识了很多良师益友。其中_市美术教研员，李芳老师的讲座，讲到了学校特色教育的打造和新材料在美术教学中的应用。用她身边活生生的案例，向我们展示了_地区一些具有特色的美术教学研究案例。确实给了我很多的启发，也感受到，要打造学校的特色教育，需要我们教师潜心去研究，用心去打造，像培养自己的孩子一样，从点滴做起。她还在如何撰写教学研究课题方面给了我们很多的指导，用通俗的言语，典型的案例，讲解了课题研究方面要注意的方面，她教导我们在教学中，要多关注学生学习的过程和表现，真正关爱学生，用情感倾注于教学中。而不能以自己的教为中心去撰写文章。湖州师范学院姚起老师，给我们讲授了新材料的应用，也通过了一些例子，在材料表现方面给了我们很多启发。特别是他的一些创造性的理念，给我无尽的想象空间，体会到了艺术创造的魅力和价值。
这次培训我们分了三个班级，我选择了国画班，但其实我在国画方面的学习是很薄弱的。平时拿笔的时间也比较少，对笔墨的运用是很生疏的。但我内心却对国画艺术十分喜爱，所以作此选择。比较幸运的是，我们国画班有一位十分优秀的导师，钟安老师，初见时就被他儒雅的气质，和谦逊的言语所感染。期间，他给我们在国画学习上提了宝贵的意见和建议，特别时在学习方法上的指导，给我指明了学习的方向。他提到艺术创作时，要保持良好的心态，切忌带有功利性的因素。以轻松愉快的心境去创作，让我感受到老师的人格魅力，感触颇深。几天里，导师十分关心我们的学习，经常给我们示范指导，看到钟老师娴熟的绘画技巧，水墨的情趣跃然纸上，让人赞叹不已。也让我对国画更加增添了几分喜爱。与此同时，从国画班的同学身上也学到了很多，其中沈建林老师的山水画线条流畅有力。燕青老师的写意花鸟，构图优美，笔墨富有情趣。潘宁老师更是给我提了宝贵的意见。在此，十分感谢这些老师。
培训即将结束，但对我来说也许更是一个新的起点。虽然在专业上的提升十分有限，但通过培训，在认识上有了较大的提高。深深的感受到，传统艺术的博大精深，专业成长对教师成长的重要意义，学习中的遇到的良师益友更是人生最宝贵的财富。今后，将以此为勉励，不断地钻研，苦苦地探索，争取更大的进步。
幼儿园绘画教案
1、掌握数的基本结构及树干、树枝和树叶的形态，画出不同的特征。
2、初步学习用弯曲的线条添画背景的技能。
油画棒、图画纸、黑色油性笔；
1、欣赏作品《树的一家》。
2、引导幼儿观察树的不同花纹、不同形态、不同颜色。
3、教师示范画树的各个部分。教师画一部分，请幼儿说出这是树宝宝的哪一部分。（树干、树枝、树冠、树叶）。
4、出示错误范例，请幼儿为它们纠错。
5、教师提出创作要求：大家都来种树，种成一片更大更美的树林。
（1）分辨树根、树干、树枝和树叶，各部分不一楼。
（2）大胆表现各种树的不同形态。
（3）能运用深浅不同的颜色涂色。
（4）用黑色油性笔画出弯曲的线条做背景。
7、幼儿相互欣赏自己和别人的作品。
孩子们掌握数的基本结构及树干、树枝和树叶的形态，画出不同的特征，初步学会用弯曲的线条添画背景的技能。
幼儿园绘画教案
1、根据树叶原有的形状组合，拼贴图案。
2、发展剪、贴、添画的美工技能。
1、收集多种形状颜色的树叶，并进行压制处理（叶子压平整不要完全脱水）剪刀、胶水、双面胶、画纸、各种树叶（颜色、大小不一样的）。
2、粘贴画范例（小金鱼、小乌龟）
3、轻柔的音乐
1、引导
师：“小朋友，秋天到了，秋风把树叶吹落下来，老师把他们请进了我们的教室，让它和小朋友们一起做游戏，让我们来看看吧！”
2、观察树叶
出示真实的树叶
让幼儿认识法国梧桐树叶，桃树叶，女贞树叶，银杏树叶、香椿树叶等，并说说叶子的样子？（让孩子们认识一些常见树叶，有象征性的，并让两叶子进行比对，注意：一大一小树叶不能比高低。让幼儿仔细的观察并说出叶子的形状、颜色和大小）它像什么？（幼儿在回答时可让幼儿有秩序的一次起来说）
“小树叶真神奇，形状不同，可以像那么多东西！看看我们把几个树叶拼摆在一起会变成什么？”
1、出示范画（金鱼）
粘贴的是什么？是有哪几种树叶粘贴成的？
我们看看还拼成了什么？
出示范画（乌龟）
他是用同等大小的叶子拼成的吗？
请幼儿仔细观察并回答。
树叶除了可以拼贴小金鱼和小乌龟，还可以拼成什么？（让孩子们发挥想象，积极回答）
2、教师现场做粘贴画一幅
“小朋友来看看老师拿的是什么树叶，我们刚才认识了一下它。”（法国梧桐树叶）
“这么漂亮的树叶，老师想用它做一幅画。小朋友们来看看。”
引导并示范孩子怎样用剪刀（让孩子知道用剪刀要注意安全）、胶水、双面胶、彩笔等粘贴添画。和孩子们一起做一幅秋天的图画。（提醒孩子，让孩子们自己动脑经除了用剪子修剪树叶的外形，还可以用用手撕出来。让孩子观察树叶画制作步骤，对过程有整体系统的印象。）
“老师的树叶拼贴画做完了，你想不想也来做一副树叶拼贴画？”
要求：在拼贴画前，我们先在你的脑中想好拼什么，其次选择你想要的树叶，在纸上先拼好，然后再用胶水粘贴。现在请小朋友轻轻的抬起你的小板凳找一个位置开始拼贴吧！
在孩子开始进行拼贴画时，在黑板上出示多种不一样的树叶拼贴画，以引导幼儿发挥创造想象的空间、时间。
1、幼儿自由选择树叶，初步尝试拼摆。播放轻柔的音乐。
师：“小朋友，你最喜欢哪种树叶，你想用树叶粘贴什么呢？”请幼儿自由的选择树叶，构思自己的树叶粘贴画，在画纸上拼摆，调整。
2、请幼儿跟同伴说说自己拼摆的是什么，是怎么做的？相互启发更好的创意。
3、让幼儿粘贴，制作作品。
请幼儿适当调整或重新组合好的作品，粘贴，添画，美化自己的作品。注意用剪刀要注意安全，胶水涂抹在叶子的反面，并涂抹均匀。树叶要轻压，防止碎裂。
教师对不同水平的幼儿分层指导。
将幼儿的作品一一定在白板上，让幼儿之间互相评价欣赏粘贴画作品，获得美感与经验。同时，让完成作品的孩子帮助没有完成作品的孩子们，体现合作精神。
幼儿园绘画教案
1、通过欣赏，探索金鱼多样的组合排列，体会画面安排和构图美。
2、尝试使用擦色的方法，表现色彩问的渐变接色。
关于金鱼的多媒体、炫彩棒、餐巾纸、铅画纸、3b铅笔、有水景的画面上有一条白轮廓的金鱼。
(幼儿说鱼鳞时)对呀，金鱼说：“就是我的鱼鳞像金子一样闪闪发光，所以人们给我取了一个好听的名字叫金鱼。”
(幼儿说尾鳍时)“你们也发现我的尾鳍了吗?这是我最美丽的地方，只要我不停地摆动，它就像一条美丽裙子舞动起来。为了扭动舞裙，我练了三天三夜呢，想不想再看看我拍的录像?”
2、定格欣赏画面
两条鱼：第一个出场的节目是我们的双人舞，看那轻轻摆动的长裙，像彩带一般飘起来。
三条鱼：这是我和两个好朋友一起表演的三人舞。
六条鱼：现在我们的群舞开始了。
一条鱼：最后出场的是我的独舞，这就是我练了三天三夜的舞蹈。
3、看了这么多的舞蹈，你们最喜欢的是几人舞呢?
独舞：是最高难度的动作，转圈的动作，多美呀!
双人舞：你看我，我看你，摆上一个漂亮的造型。
三人舞：也是难度很高的舞蹈，一不小心就变成三角形了。
群舞：很多人跳舞，既要动作整齐，又要造型美。
我想无论人数多少只要有优美的舞姿，一定会受到大家的欢迎。
1、呜……呜……是谁在哭呀?原来是金鱼妹妹的衣服不见了，没法参加舞蹈表演。
2、“金鱼妹妹，你的衣服是什么颜色的呢?”
3、金鱼妹妹说：“我的名字叫黑金鱼，我的衣服是黑色的。”
4、我们大家来帮黑金鱼妹妹到炫彩棒里找出她的衣服(幼儿选择颜色，教师演示方法)：
(1)黑色——我不是黑鱼，是黑金鱼，我的衣服会黑得发亮。
(2)找一找淡些的黑色是什么颜色——(加上灰色)有点亮了，，就是很像横条。
(3)用餐巾纸搓一搓——啊!这就是我发亮的黑衣服，谢谢!谢谢！
5、很多金鱼朋友都想请我们为它们找件新衣服：你们能让红金鱼的衣服红得更亮，能让黄金鱼的衣服闪金光吗?看来变色的办法真不少，就看本领大不大。
1、今天，新的节目表演就要开始了，小金鱼们快上场吧！
2、教师担当记者来采访：
(1)你的长裙怎么飘动得像仙女一样，请问你练习了多少时间?
(2)请问你穿的是什么颜色的金衣?
“记者”及时把好消息在第一时间向大家报告：“告诉大家一个好消息……”
请独舞、双人舞、三人舞、群舞“演员”上台谢幕。
适当增添水生植物和银色水珠作舞台布景，增添画面的丰富色彩。
幼儿园绘画班培训心得体会
在幼儿园的教学活动中，绘画课程被认为是培养幼儿艺术兴趣和审美能力的重要环节。为了提高自己的绘画教学水平，近日参加了幼儿园绘画班的培训课程。在这个过程中，我不仅学到了许多新的绘画技巧，还深刻体会到了培训课程对幼儿的意义，下面就和大家分享一下我的心得和体会。
第二段：理论知识的学习。
在培训课程的第一部分，我们学习了绘画基本理论知识，包括线条、形状、颜色搭配等。通过系统地学习这些基础知识，我对绘画有了更深入的了解。我发现，绘画不仅仅是一种表达感情的手段，还能够培养幼儿的观察力、思维能力和创造力。这让我对绘画在幼儿教育中的价值有了更加清晰的认识。
第三段：实践经验的分享。
在培训的第二部分，我们进入了实践环节。通过导师的指导，我学会了如何在幼儿中营造出一个艺术氛围，让他们能够专注于绘画活动。我发现，通过绘画的过程，幼儿能够表达自己的情感和想法，并且增进了同伴间的合作和交流。我也在实践中学会了如何选取适合幼儿的绘画材料和工具，以及如何引导他们发挥想象力和创造力。
第四段：教学方法的提升。
在培训课程的最后一部分，我们学习了一些绘画教学的方法和技巧。这些方法和技巧在日常的绘画教学中非常实用。例如，我们学习了如何通过提问来激发幼儿的思考和创作，如何运用故事情节和场景激发幼儿的表达欲望。我也学到了如何通过赞美和鼓励来提高幼儿的自信心和积极性。这些教学方法的提升让我在绘画班的教学中有了更好的效果。
第五段：总结和展望。
通过这次幼儿园绘画班的培训课程，我收获了很多。我不仅学到了更多关于艺术的知识和技巧，还深深感受到了绘画在幼儿教育中的重要性。作为幼儿园教师，我将运用所学知识和方法，激发幼儿们的艺术创造力和表达欲望，为他们构建良好的绘画学习环境。我相信，绘画将成为幼儿们自由表现的舞台，让他们在创造中快乐成长。同时，我也将继续关注绘画教育领域的最新发展，不断提升自己的教学水平，为幼儿的艺术教育贡献自己的一份力量。
幼儿园绘画教案
1.细致观察画面，能根据动物的外形特征猜测故事情节。
2.能模仿句式“藏在……后面，肯定不会被发现”，大胆、清楚地讲述动物藏的位置。
3.体验藏猫猫游戏的快乐，萌发认真倾听、细致观察的阅读意识。
经验准备：幼儿玩过藏猫猫的游戏。
物质准备：《藏猫猫》绘本ppt课件。
(一)谈话导入，激发兴趣。
师：宝宝们，你们玩过藏猫猫的游戏吗?是怎么玩的?
(二)分段欣赏，交流内容。
1.观察小老鼠、狐狸藏猫猫的画面。
师：瞧，小动物们也在藏猫猫呢，谁和谁在玩藏猫猫?
师：小老鼠想藏在什么后面?
2.观察河马、大象、怪兽藏猫猫的画面。
师：河马躲在什么后面，肯定不会被发现?
3.感受找到动物后的喜悦。
小结：小动物们的藏猫猫游戏真有趣，五个动物一个比一个大，所以藏在它们后面，肯定不会被发现。
(三)自主阅读，完整欣赏。
师：这么好听的故事还藏在一本书里，就叫《藏猫猫藏猫猫》。
(四)扮演角色，体验快乐。
师：哇，藏猫猫真有趣呀!你们想不想来玩一玩?
活动延伸：
1.表演区：木偶剧场利用手偶表演《藏猫猫藏猫猫》的故事。
2.户外活动：继续组织幼儿玩一玩藏猫猫的游戏。
附故事《藏猫猫藏猫猫》。
石头剪刀布!小老鼠开始藏猫猫了。“藏好了吗?”“还没有!”“藏好了吗……?”，行了，藏在这个草堆后面，肯定不会被发现。就在这时，草堆说话了：“嘘——安静!”你也在藏猫猫吗?我也在藏猫猫呢。躲在这棵大树的后面，肯定不会被发现。就在这时，大树说话了：“嘘——别出声!”你们也在藏猫猫吗?我也在藏猫猫呢。躲在这块大石头后面，肯定不会被发现。就在这时，石头说话了：“别吵!”大家都在藏猫猫吗?我也在藏猫猫呢。躲在这座大山后面，肯定不会被发现。哎?躲到哪儿去了呢……，就在这时，一阵风“呼”地吹了过来。“找到了”“找到了”。因为风把云吹走了，因为大山走了，因为石头走了，因为大树走了，接下来，因为草堆走了，小老鼠也“找到了!“找到了!”那接下来，该我找了。
幼儿园绘画班培训心得体会
近年来，绘画班在幼儿园中的普及越来越广泛。作为一名家长，我决定为我的孩子报名参加幼儿园绘画班，以期提供更全面的艺术教育，培养孩子的审美能力和创造力。在参加一段时间的绘画班培训后，我深感这项培训对于孩子的成长和发展具有积极的作用。以下是我对幼儿园绘画班培训的心得体会。
首先，我欣喜地发现幼儿园绘画班培养了孩子的艺术天分。在绘画班中，孩子们有很多机会接触不同的艺术材料和工具，如颜料、画笔、画布等，他们可以尽情地发挥自己的想象力和创造力，表达自己的情感和感受。通过与艺术家的指导和启发，孩子们学会了用不同的颜色和线条描绘出自己心中的世界，让我感受到孩子们的艺术才华和潜力。
其次，幼儿园绘画班培训还提供了丰富多样的艺术体验。在课程中，孩子们不仅学习了绘画的基本技法，还参观了艺术展览、画家工作室等地方，了解了不同的绘画风格和艺术形式。这些丰富的艺术体验让孩子们对艺术有更深刻的理解和欣赏，激发了他们的创造力和想象力。我发现我的孩子在绘画之外也开始表现出对其他艺术形式的兴趣，如音乐、舞蹈等，这让我对幼儿园艺术教育的综合性感到非常赞赏。
此外，幼儿园绘画班培训还培养了孩子们的专注力和耐心。绘画需要孩子们仔细观察和认真思考，通过多次绘画实践，孩子们逐渐培养了观察力和思考力。在绘画的过程中，他们需要耐心地将自己的想法逐步呈现出来，直到完成一幅作品。我看到孩子们对待绘画的态度逐渐变得认真，他们能够专注于细节，不再急于求成，这让我对孩子的创造力和自控能力有了更大的期待。
最后，幼儿园绘画班培训还加强了家庭与孩子的互动。在绘画班的课程结尾，孩子们会带回家自己的作品，与家长一起欣赏和分享。这是一件令人愉悦的过程，我和孩子一起欣赏他的作品，交流他在绘画中的感受和思考。这样的互动让我们的家庭更加添了温馨和亲密，也让我更了解孩子的兴趣和想法。
总之，参加幼儿园绘画班培训对孩子的成长和发展有着积极而重要的作用。通过绘画，孩子们培养了艺术天赋，丰富了艺术体验，提高了专注力和耐心，加强了与家庭的互动。我相信，通过持之以恒的绘画训练，孩子们会在未来的学习和生活中展现出更多的创造力和想象力。因此，我将继续支持孩子参加幼儿园绘画班培训，并期待他在艺术领域取得更好的成绩。
幼儿园绘画教案
1.幼儿巩固日常生活中常见的水果名称，能正确辨别水果的颜色，如：紫紫的葡萄，红红的苹果等。
2.幼儿根据老师提供的图，能完整地说一句话，如：“我用红红的苹果做娃娃的脸”。
3.能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。
4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
幼儿能根据图片大胆地说话，能完整地表达一句话，清楚表达自己的想法。
空间准备幼儿座位成弧形排列，操作台呈框式置于活动室四周。
物质准备水果娃娃贴画一幅，水果贴片若干，毛毛虫玩具一个，ppt课件
出示课件（毛毛虫果园丰收了）老师引导：孩子们，毛毛虫果园丰收了，它邀请咱们一起去玩耍，你们想去吗？（想）带领孩子们观察图片，提问：1.果园里都有什么水果？2.说说水果是什么颜色的？引导幼儿用“红红的苹果”说一说。
老师躲在毛毛虫后面，模仿毛毛虫讲它给孩子们制作礼物（水果娃娃贴图）的过程，老师边讲述边做礼物，最后把礼物呈现给孩子们。
提出任务：毛毛虫想把礼物送给能用一句完整地话描述娃娃的孩子，咱们先听听毛毛虫是怎么描述水果娃娃的。（幼儿倾听，录音呈现句子）
“我用红红的苹果做娃娃的脸。”
“我用黄黄的香蕉做娃娃的嘴。”
“我用紫紫的葡萄做娃娃的头发。”
…
幼儿自由说，老师引导，帮助困哪的孩子（说悄悄话让孩子复述，让小朋友帮助等）。
老师：毛毛虫告诉我，孩子们已经会说完整地话，它很高兴，可是它只来得及做一个娃娃，它知道每个宝宝都想得到礼物，所以托老师给大家带来很多水果，让宝宝自己做喜欢的娃娃。咱们一起去试试吧。
带孩子到操作台贴水果娃娃，在孩子制作的过程中，教师引导幼儿说说用什么水果做娃娃的哪一部分，巩固本次活动的重点句子。
《水果娃娃》是我根据《水果屋》改编的中班语言活动。在活动进行中，我发现孩子们兴趣很高，对于他们喜欢的毛毛虫提出的任务，非常乐于去完成。虽然这个活动孩子们要掌握的句子“我用……做娃娃的……”对于孩子们来说有点儿长，但结合图片，大部分孩子掌握比较好。他们敢于开口说，乐于主动说，课堂气氛很好。我觉得这种创设情境学习语言，发展语言表达能力的方式很适合孩子，在今后的活动组织中，我会更多的尝试这种模式。
中班的幼儿说话不够完整，对于较短的句子表达还可以，可以对于长句子的表达比较欠缺。为了训练孩子们说完整的话，说比较长的话的能力，我设计了这个活动。
幼儿园绘画教案
1、会大胆讲述自己家房子周围的景物。
2、欣赏大师的画，能用较清楚、连贯的语言描述画面中房子的景色及自己的感受。
3、能大胆想象创作房子周围的景物。
课件（三张大师的画）、范画四张、剪好的彩色小房子、白纸、黑色水笔、胶棒人手一份。
一、预热阶段：
1、师：今天外面要来聊聊自己家房子周围，想一想，你们家房子周围有些什么？
二、图形刺激：
1、欣赏大师的画
师：有一些大画家也很喜欢自己房子周围的景色，我们来欣赏一下。
（1）出示第一幅：摩西根《渔船与房子》
提问：这幢房子周围有什么？
是怎样的渔船？
为什么会停着渔船呢？这幢房子可能是造在哪里的？
：这幢房子的周围可能有一片碧蓝碧蓝的大海，人们可以每天划着小船到河里去捕鱼。夏天可以到海里去游泳，冬天可以到结冰的海面上溜冰。
（2）出示第二幅：凡高《夜晚的露天咖啡座》
提问：这幢房子周围是怎样的情景呢？
茶座，你去过吗？
你觉得在茶座喝茶有怎样的感觉？
这幢房子周围的茶座给你带来什么感觉？你为什么会有这样的感觉？
：这是一座临街而造的房子，在房子周围有一排排茶座，在深蓝色的夜空中闪着橘黄色的光芒，让人感到舒适、温馨。人们在这里喝茶聊天，是一件多么幸福的事呀！
（3）出示第三幅：塞尚《沿公路的房子》
提问：在这幢房子周围，你看到了些什么呢？
：这幢房子的周围有纵横交错的马路、高高的围墙、郁郁葱葱的树木，人们出门很方便，住在这里空气也很清新。
三、创造表现：
1、请幼儿讨论如何装饰自己新房子周围。
师：如果你也有一座新房子，你希望房子周围有些什么呢？
2、根据幼儿回答，教师出示相应范画，并当场即兴作画。
（运动场边的房子、池塘边的房子、公园边的房子、游乐场旁的房子）
3、幼儿作画，鼓励幼儿大胆想象、创作。
四、展示：
1、展示幼儿的作品
2、请幼儿互相欣赏，并用清晰流畅的语言讲一讲自己房子周围的景物。
幼儿园绘画班培训心得体会
在幼儿园绘画班培训中度过的一段时间，我不禁对绘画这门艺术形式有了更加深入的认识。绘画班的学习不仅仅是培养孩子们的艺术审美意识，更是一种对世界的感知和表达方式。在绘画班的学习中，我感受到了儿童创造力的无限延展，以及他们在表达自我方面的勇敢和自信。
第二段：培养观察力和表达能力。
绘画班培训让我深刻认识到，艺术是一种观察和表达的过程。孩子们在观察周围的世界时，通过绘画来表达他们的感受和想法。绘画班的学习让孩子们培养了细致入微的观察力，他们开始注意到细节，用画笔捕捉到纷繁复杂的世界。同时，绘画班也提高了孩子们的表达能力，他们通过图画的形式，展示出自己的创造力和想象力。在绘画班的学习中，孩子们慢慢地能够用图画表达出自己的感受和想法，这对于他们的成长和自我认知是非常重要的。
第三段：培养耐心和坚持。
绘画班的学习需要一定的耐心和坚持。孩子们在绘画中遇到的困难时刻，需要借助耐心和坚持来克服。比如，画一幅精美的画作需要反复描摹和练习，需要不断调整和改进。在绘画班的学习中，孩子们慢慢地培养了耐心和坚持的品质。他们学会了持之以恒，不怕困难，在面对挫折时坚持下去。这种品质对于孩子们日后的学习和生活中都是非常重要的。
第四段：培养合作和团队意识。
绘画班的学习中，孩子们不仅仅是个体的表达者，还需要与同伴进行合作和团队活动。在绘画班中，孩子们经常需要合作完成一幅大画作，他们需要共同商量和协作，才能完成一个完整的作品。这种合作和团队意识的培养，有助于孩子们在日后更好地与他人合作，提高工作效率和团队凝聚力。
第五段：培养审美意识和创造力。
绘画班培训不仅仅是教授绘画技巧，更重要的是培养孩子们的审美意识和创造力。通过观赏和欣赏各种不同风格的作品，孩子们开始发展自己的艺术眼光和审美能力。同时，绘画班也给予孩子们更多的发挥和创造的机会。绘画班的学习培养了孩子们的创造力，他们慢慢地学会用自己独特的方式表达自己的想法和创意。
综上所述，幼儿园绘画班培训给孩子们带来了很多的改变和收获。孩子们通过绘画班的学习，培养了观察力和表达能力，锻炼了耐心和坚持的品质，培养了合作和团队意识，同时也提高了审美意识和创造力。绘画班的学习让孩子们更加积极主动地去探索和发现世界，同时也对孩子们的未来发展起到了积极的促进作用。
幼儿园绘画教案
1、、通过观察，了解蜗牛的外形特征，能用螺旋线画出贝壳，并大胆用线条、图案装饰。
2、尝试用两种颜色交替使用涂色和用深浅两种颜色叠加过渡涂色，丰富画面色彩。
3、学习把主要物体画在中心位置，画得最突出的构图方法。
4、鼓励幼儿大胆想象，添画简单的背景。
1、课件。
2、画纸、蜡笔人手一份。
3、黑板，已画好的蜗牛轮廓图一张。
教师：小朋友，今天有一只可爱的小动物来到了我们课室里，它“没有脚，没有手，背上房子到处走，有谁把它碰一碰，赶紧躲进房里头”这是什么小动物呢？你们猜一猜是谁？（蜗牛）。
1。教师：小朋友，蜗牛的样子是怎样的？（幼儿根据自己的观察。
和经验进行讲述，如贝壳——圆圆的，有美丽的花纹；身体——长长的，软软的等；）。
2。教师：蜗牛身上有什么？什么形状的？壳上还有什么？（一圈一圈的螺旋线，还有许多小花纹，非常美丽！）。
教师：贝壳的颜色怎样？（有棕色的、黄色的、红色的……）。
教师：蜗牛的身体又怎样呢？（长长的、厚厚的）头上有什么？（一对触角、一双眼睛、还有一个小嘴巴）。
1、蜗牛长得这么可爱，我们一起把它们画下来吧。你们想怎样画呢？（鼓励幼儿大胆把想法说出来）。
2、示范蜗牛的画法：
教师：那我们今天就画一只美丽的大蜗牛吧。
先在画纸的正中间，用螺旋线画出蜗牛的壳，再画上身体、触角、眼睛、嘴巴。
教师：蜗牛小时候很小的，后来它慢慢地长大，背上的壳也一圈一圈地跟着长大，终于长成了一个大大的壳。（提示幼儿：不要绕得太多，老师觉得绕4圈就最合适，线与线之间不要太密）再引导幼儿观察蜗牛壳在画纸上占的位置。引导幼儿把一只蜗牛画在纸的中心位置，画得大大的，让人一眼就能发现画纸上有一只大蜗牛。
教师：接着，画蜗牛长长的、厚厚的身体，还有一对触角、眼睛、小嘴巴。
（1）用线条、图案装饰蜗牛的壳。
教师：蜗牛喜欢美丽的壳，我们用线条和图案给它装饰一下。可以先用线条把贝壳分成一小块一小块的，可以选用直线、斜线、波纹线等线条。
教师：除了线条，我们还可以画上美丽的图案，如圆形、心形、云朵形等。
学习两种颜色交替使用涂色。
教师：接着，我们给蜗牛穿一件美丽的衣服。用两种鲜艳的颜色。
交替使用涂色，这样看上去很有规律，也很美丽！
（2）学习深浅两种颜色叠加过渡涂色。
教师：除了这种方法，还可以用深浅两种颜色叠加过渡涂色，如我先用深绿色在蜗牛的身体上涂上一小部分，接着我用浅绿色叠加涂上去，在把剩余的部分也涂上浅绿色，这样蜗牛身上的色彩就更美丽了。（教师在黑板上示范）。
（3）添画简单的背景。
1、展示几幅优秀作品，让幼儿欣赏。
2、教师交代绘画的内容和要求。
（1）先在画纸正中间画一只大蜗牛，接着装饰一下贝壳，最后才涂上颜色。
（2）要选用一些鲜艳的颜色来着色。
（3）画画时注意画面的整洁。
比一比谁画的蜗牛最美丽。
（视活动具体情况选择以下3项，可全选，也可选其1或其2进行描述）。
1、在幼儿下笔画之前，可以先让幼儿在画纸上徒手画一只大蜗牛，让幼儿感受大蜗牛在纸上的位置，然后再下笔画。
2、在讲解两种颜色交替涂色时，如果教师能在黑板上示范讲解，幼儿可能会更容易理解、并掌握这种涂色方法，效果会更好。
作者：吴艳君时间：20xx—01—1110：23：34。
1。尝试大胆选择喜欢的彩纸进行对称绘画并剪下来。
2。培养幼儿热爱昆虫，喜欢蝴蝶的情感。
1铅笔、记号笔、彩纸、剪刀。
2。蝴蝶图片若干，蝴蝶范画若干。
3。环境布置，（1）。谈话区，（2）。操作区，（3）。展示区。
4。儿歌《美丽的花》。
师：老师给小朋友带来了一件礼物。（出示蝴蝶图片）。
1、蝴蝶的结构。
师：蝴蝶身上长了些什么？
小结：蝴蝶和小朋友一样，腹部是蝴蝶的中间，左右两边一边一只相同的触角、眼睛和翅膀。（请小朋友来找找）。
师：蝴蝶怎么飞的？（幼儿学学）。
小结：大翅膀、小翅膀。
2、你看到翅膀上有什么？
（教师将蝴蝶从中间对折）先看左边，蝴蝶左边的大翅膀有些，有哪些颜色，再看右边。师：蝴蝶穿着漂亮的衣服，花纹是怎么画，请几位小朋友用手跟着线画一画。（嗯，真不错。）蝴蝶身上的花纹有一些线、图形和很多颜色。
3、欣赏美丽的蝴蝶图片。
师：蝴蝶有很多种，你们看好了，美丽的蝴蝶来了。（出示多媒体图片，引导幼儿观察各种蝴蝶的条纹和颜色。）。
4、欣赏蝴蝶范画。
师：这些真漂亮，我非常喜欢它们，它们飞呀飞。
已经飞到我们身边来了，你们猜猜蝴蝶在哪里？（出示范画）。
师：这些都是美丽的蝴蝶妈妈，我很喜欢它们身上美丽的衣服。
1。出示白蝴蝶。
师：蝴蝶妈妈在这里给我们留下了没有穿衣服的。
小蝴蝶穿上和小朋友一样美丽的衣服，你们愿意吗？
2。出示操作步骤，并简单解释。
（1）先用铅笔画出蝴蝶的眼睛和翅膀上的花纹。
（2）用黑色的记号笔在铅笔画过的地方再画一次。
（3）蝴蝶做喜欢鲜花，这里有很多美丽的花。小朋友带着你美丽的蝴蝶，你喜欢什么花，就把蝴蝶贴在那里。
3、幼儿操作，教师指导。
（1）提醒幼儿有良好的学习习惯，（坐姿，拿笔放笔）。
（2）线条和是用剪子的指导。
师：小蝴蝶身上的衣服，穿得真美丽，它们在花朵上飞来飞去，看，它们多高兴啊。我们一起喊喊它们，“美丽的蝴蝶，你们好！”这只蝴蝶在采花粉，这两只蝴蝶在玩耍。蝴蝶给我们带来多快乐，我们也送给美丽的蝴蝶一个好听的儿歌吧。
幼儿园绘画教案
1、学习用棉签画曲线。
2、能积极作画，体验用曲线装饰衣服的美。
重点：学习棉签画曲线。
难点：体会不同方向曲线的特点。
1、毛毛虫图片一个，添画好曲线的衣服一件。
2、纸制衣服人手一件。
3、绿、红、蓝水粉颜料每组一份，抹布每组一块。
4、棉签每人三根。
一、以“毛毛虫”激发幼儿的兴趣，引入：
1、今天，有一条毛毛虫来我们班做客了，我们欢迎它吧。（掌声把它请出来）。
2、出示毛毛虫图片。我们和它打个招呼吧！（毛毛虫你好）小朋友们好！
3、毛毛虫跟黎老师说了，它待会要去参加一个舞会，要跳舞。小朋友们知道毛毛虫是怎么样跳舞的吗？（扭来扭去跳的）嗯，是扭来扭去跳舞的，那你用我们的小身体来学一学。
4、嗯，真棒哦，我们小朋友一起来学一学。
5、毛毛虫呀还会很多扭扭舞呢，我们可以用手指头来横着扭一扭，竖着扭一扭。（幼儿跟随老师做动作）。
6、小朋友们都跳的很好看，我们除了用身体、手指好可以用什么来模仿毛毛虫跳舞？（手臂）那我们用手臂也来横着扭一扭，竖着扭一扭。
二、教师示范，幼儿学习用棉签画曲线，装饰毛毛虫的衣服：
1、小朋友都跳得真好看！毛毛虫跟黎老师说了它要穿漂亮的衣服去参加舞会。你们看（出示没有画曲线的白色衣服），这件衣服上有东西吗？漂亮吗？（不漂亮）。
2、瞧！黎老师给毛毛虫准备了一件漂亮的.衣服。（出示画好的衣服）这件衣服上多了什么？（线条）对了，就是我们刚才学毛毛虫跳的舞，这个线条叫曲线。跟黎老师念一遍。
3、那小朋友们想不想一起来学一学在衣服上画上曲线呢？（想）那小眼睛看好咯。
4、我们是用什么来画的呢？（出示棉签）对了，我们呀用大拇指、食指、中指捏紧棉签中部，将棉花部分蘸上颜色，颜料不要蘸得太多，如果多了可以在盘子边舔一舔，也不要太少了。
5、我们来横着扭一扭，画的时候啊要顶着衣服黑色边缘，从左边画到右边黑色的边缘线为止，从上往下画。我们开始喽：
“上山、下山、上山、下山…毛毛虫翻过了一座座高原大山。”（绿色）。
“一上、一下、一上、一下…毛毛虫来到了花园里。”（红色）。
“一上、一下、一上、一下…毛毛虫坐着小船摇过了大海。”（蓝色）。
呀，终于到了舞会厅。衣服也画好了，毛毛虫穿上漂亮的衣服开心的去参加舞会喽！
6、你们想不想跟毛毛虫一起去呀？（想）那我们来为自己画件漂亮的衣服吧。那我们除了可以横的画曲线，还能怎么画啊？（竖的）嗯真棒，颜色也不一定要跟黎老师这样排色哦。
1、黎老师给你们都准备了一件衣服，分成5个组，每组4个小朋友，桌子上三种颜色，每人三根棉签，画完一种颜色换一根棉签哦，不要让颜色混在一起，还有一块抹布，如果不小心蘸到颜料可以用抹布擦一下。下面拿起你们的小凳子坐到位置上，为自己画漂亮的衣服吧。
2、教师巡回指导。
四、结束：
小朋友今天都很棒！我们穿上衣服去参加舞会咯！
幼儿园绘画教案
1、能设计不同款式的钟表，并能装饰钟表的外表。
2、知道钟面上要有数字、指示针。
3、涂色时，注意保持画面的整洁。
图片
一、欣赏钟表，了解不同的款式
1、今天，老师带来了一些钟表，我们一起来看一看。
2、幼儿欣赏
3、交流：你喜欢哪个钟表？为什么？
5、交流：钟面上都有数字，指示针。
二、设计自己喜欢的钟表
1、如果你想设计一个，会设计怎样的钟面呢？
2、幼儿讨论
3、范画：老师也设计一个汽车的钟面，车厢上有一个方方的钟面，钟面上有数字和指示针。汽车钟报时的时候，汽车前面的两个车轮就能发光。
4、幼儿创作
要求：保持画面的整洁。
三、评价活动
请幼儿介绍自己的作品。
幼儿园绘画教案
活动目标：
1、引导幼儿根据观察和想象设计未来的房子，表现建筑物的特征和结构关系。
2、培养幼儿的观察力、想象力和创造力。活动准备：幼儿用书，笔等。
活动过程：
一、引起兴趣： 小朋友你们
活动目标：
1、引导幼儿根据观察和想象设计未来的房子，表现建筑物的特征和结构关系。
2、培养幼儿的观察力、想象力和创造力。活动准备：幼儿用书，笔等。
活动过程：
一、引起兴趣：
二、讲解示范
刚才小朋友说了自己看到过的房子，有的有三角形的屋顶、圆形的屋顶、方形的屋顶等等（老师边说边示范），真漂亮！那你们长大后那今天老师就要请小朋友当小小设计师――画《未来的房子》，谁来说你想设计怎样的房子？个别幼儿回答。
三、幼儿作画，教师巡回指导。
1、指导幼儿完成作品。
2、鼓励幼儿大胆想象，创作，添画相关背景。
四、结束，评价。
1、请幼儿说说自己的作品。
2、幼儿相互欣赏作品。
幼儿园绘画教案
1、掌握数的基本结构及树干、树枝和树叶的形态，画出不同的特征。
2、初步学习用弯曲的线条添画背景的技能。
油画棒、图画纸、黑色油性笔；
1、欣赏作品《树的一家》。
2、引导幼儿观察树的不同花纹、不同形态、不同颜色。
3、教师示范画树的各个部分。教师画一部分，请幼儿说出这是树宝宝的哪一部分。（树干、树枝、树冠、树叶）。
4、出示错误范例，请幼儿为它们纠错。
5、教师提出创作要求：大家都来种树，种成一片更大更美的树林。
（1）分辨树根、树干、树枝和树叶，各部分不一楼。
（2）大胆表现各种树的不同形态。
（3）能运用深浅不同的颜色涂色。
（4）用黑色油性笔画出弯曲的线条做背景。
7、幼儿相互欣赏自己和别人的作品。
孩子们掌握数的.基本结构及树干、树枝和树叶的形态，画出不同的特征，初步学会用弯曲的线条添画背景的技能。
幼儿园绘画教案
1、引导幼儿乐意在集体面前说话，能够积极地用语言描述事物，并表达自己的思想。
2、引导幼儿能抓住基本形状进行绘画。
3、引导幼儿提高辨别各种形状和各种色彩的能力。
4、能耐心仔细地倾听别人的讲话。
重点：认识各种图形和各种色彩，能正确画出各种图形。
难点：了解不同树叶的形状和色彩。
不同树叶、油画棒、树的图片。
锻炼说一说树叶的形状、色彩。
说出你看见了什么？锻炼语句完整性。
树叶的形状各不相同，有心形、手掌形、剑形、圆形、椭圆形等。
树叶的色彩也各不相同，有红色、绿色、黄色等。
引导幼儿说一说形状、色彩。
教师有步骤的进行绘画，并进行讲解：先利用基本形如圆形;再详细勾画;涂色时先勾边，要认真慢，最后上色。（指点油画棒的使用方法）。
让学生说一说自己或他人的作品，优点和缺点。
让幼儿养成在生活中要细心观察身边的事物的好习惯。
让幼儿把自己是超人的`美好愿望画下来，布置在“小小宣传栏”里广而告之。
要求家长正确引导幼儿观看动画片，注意挑选一些有益的儿童动画片供幼儿欣赏。
幼儿园树叶绘画教案大班，对于绘画这件事情很多幼儿都觉得比较困难，但是又挡不住喜爱绘画的心情，所以我们可以教幼儿一些简单的绘画方式，让所有的幼儿都能简单的享受绘画的感觉。
幼儿园绘画教案
继续学画半圆形、用添画的形式或重复图象的方法把画面画满。
蜡笔、纸、课件
1、介绍内容，引导观察出示课件并提问：这是谁？小刺猬的身体是什么形状的？它的身上有什么？有什么用？（刺可以用来刺食物，又可以用来抵挡敌人，保护自己）、以故事的形式，引出主题。（课件）小刺猬来到树林，看到树上有许多果子，可是它不会爬树，正在这时，风姑娘帮助它把果子吹了下来。小刺猬想把果子被回家，就在地上打了一个滚，把鬼子插在刺上，然后就回家了。
2、教师示范小刺猬背果子的时候，肚子直直的还是平平的？（平平的一条直线）弯弯的背在肚子的上面（画一条弯弯的弧线）果子是怎么背上去的？（插在刺上）、请幼儿上来示范、创作要求小刺猬看见地上还有许多果子，请小朋友帮它多找一些刺猬一起来背果子，把所有的果子都送回家。
3、讲评、结束小刺猬请了这么多的朋友不停的背果子。把果子送回家，吃也吃不玩，准备明天请小朋友一起来吃。
有的幼儿半圆的不是很好，不过，他们的直线画的还行，基本画的挺直。
幼儿园绘画教案
1、继续学习用团点的方法画出梅花的花朵，并初步学习用勾线的方法画花枝。
2、巩固幼儿的正确握笔姿势，让幼儿熟悉毛笔和颜色的使用，以及常规训练。
3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
（1）幼儿作彩色画的用品；
（2）不同的.姿势的红梅数枝。
1、复习巩复固团点的技法
出示数幅幼儿画的梅花朵的作品，巩固团点的方法，接着老师出示一幅画好花枝的画，请个别幼儿画上花朵。
2、讲解示范勾线的方法画花枝
（1）让幼儿通过观察知道画花枝的方法与画花朵的方法不一样，是用勾线的方法画花枝的，因为花枝有粗有细，有长有短，有的弯曲，有的直（同时出示实物，让幼儿观察）所以用笔的轻重，笔的转动都要有变化。
（2）演示勾线方法。笔杆握直，由下端往上画，用笔时先重后轻，这样花枝才能由粗变细，同时用笔转动使花枝曲直变化。
（3）示范画一枝梅花。请二个幼儿可以先画花后添枝，也可以先画枝再画花。
3、幼儿作画，教师巡回检查握笔并指导蘸色、用笔方法。
4、讲评作品，重点讲评用笔用色的优缺点以及表扬在洗笔蘸色、搁笔等常规方面表现的好的地方。
幼儿每次完成的作品,我都一一把它们布置在走廊内,引导幼儿观察、分析,评价每个幼儿的绘画特点,让幼儿形象、直观的欣赏作品。
本文扩展阅读：梅原产中国南方，已有三千多年的栽培历史，无论作观赏或果树均有许多品种。许多类型不但露地栽培供观赏，还可以栽为盆花，制作梅桩。
幼儿园绘画教案
1、对印画活动感兴趣，享受颜料绘画的快乐。
2、了解蝴蝶翅膀花纹的特点，感知对称印画特有的艺术风格。
3、学会用鲜艳的色彩在指定范围内大胆进行涂色。
4、培养幼儿的欣赏能力。
5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
1、经验准备：幼儿已具备对蝴蝶外形的认知经验。
2、物质准备：蝴蝶图片和作品图片的ppt一份、红、黄、蓝、绿水彩颜料各一份、画笔四支、蝴蝶形状的彩色卡纸若干张、抹布两块、画有花丛的黑板一块、《化蝶》音乐。
一、欣赏教师示范，引导幼儿猜测，激发幼儿兴趣。
1、教师用毛笔蘸颜料在对折线的一侧画出蝴蝶的半边。
指导语
今天我们来跟颜料宝宝玩个游戏，看我这里有什么？请你用小眼睛仔细看。
2、接着，教师将纸对折压印后展开
指导语
瞧！这是什么呢？你发现了什么秘密？说说老师是怎样做的？像我这样印出来的画面叫做“对称印画”。
二、猜谜语，引出蝴蝶的形象，观看ppt，进一步认识蝴蝶的外形特征。
1、指导语
2、播放ppt，欣赏蝴蝶图片及作品，重点指出翅膀的花纹特点。
指导语
蝴蝶的身上有什么？蝴蝶的翅膀是怎样的？你觉得它是用什么方法可以画出来？
三、根据示范学习压印方法，幼儿自由操作，教师巡回指导。
1、幼儿自由选择喜爱颜色的蝴蝶卡纸，提出水彩常规，教师示范压印方法。
指导语我这里有许多彩色的蝴蝶，请你们来选择一个你最喜欢的。使用颜料之前请你们念一念：小画笔，蘸一蘸，刮一刮，手脏就用抹布擦。像我这样画好一边之后沿折线对折，两手来回压一压，数三下，轻轻打开，蝴蝶出来了！
2、幼儿自由操作，教师巡回指导。
指导语请小朋友来说说你想怎么画？画画时请悄悄告诉我你想说的话。
四、在黑板上展示幼儿作品，幼儿自评，教师总结。
指导语请画好的小朋友把自己的蝴蝶飞到花丛中来，请说说你最喜欢哪只蝴蝶，为什么？今天小朋友都画了一只漂亮的花蝴蝶，又学会了一项新本领叫对印压画，表现得真不错！
五、《化蝶》音乐声中师生张开双臂模仿蝴蝶翩翩起舞，活动结束。
孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。
幼儿园绘画教案
小动物对于幼儿来说是最喜欢的。刺猬在幼儿日常生活中是不常见的，但幼儿是很感兴趣的。于是，我先让幼儿来认识一下真实的刺猬，让他们通过观察来说说他的特征，再一个小故事来引出主题，激发幼儿的绘画兴趣。
1、继续学画半圆形。
2、用添画的形式或重复图象的方法把画面画满。
蜡笔、纸、课件。
1、介绍内容，引导观察。
出示课件。提问：这是谁？
小刺猬的身体是什么形状的？它的身上有什么？有什么用？（刺可以用来刺食物，又可以用来抵挡敌人，保护自己）。
2、以故事的形式，引出主题。（课件）。
小刺猬来到树林，看到树上有许多果子，可是它不会爬树，正在这时，风姑娘帮助它把果子吹了下来。小刺猬想把果子被回家，就在地上打了一个滚，把鬼子插在刺上，然后就回家了。
3、教师示范。
小刺猬背果子的时候，肚子直直的还是平平的？（平平的一条直线）。
弯弯的背在肚子的上面（画一条弯弯的弧线）。
果子是怎么背上去的？（插在刺上）。
4、请幼儿上来示范。
5、创作要求。
小刺猬看见地上还有许多果子，请小朋友帮它多找一些刺猬一起来背果子，把所有的果子都送回家。
6、讲评。
7、结束。
小刺猬请了这么多的朋友不停的背果子。把果子送回家，吃也吃不玩，准备明天请小朋友一起来吃。
此活动教师先让幼儿观察真实的刺猬，然后用简笔画的形式来画刺猬，使幼儿知道复杂的事物可以用简单的图形表现出来。教师能运用课件，一个故事来引出绘画主题画刺猬。教师在活动中应注意语言的生动如：在进行涂色时可以说：给小刺猬穿衣服，背上背了红红的苹果，黄黄的梨，绿绿的……。请幼儿上来示范后，教师要做一些简单的讲评，说说哪些地方不好，让幼儿在绘画的时候可以注意。
幼儿园绘画教案
1、能在玩玩、乐乐中感受人物的动态，原因大胆用线条作画。
2、在在活动中体验愉快的情绪，感受成功的快乐。
1、物质准备：范例笔、纸。
2、经验准备：幼儿对人体结构有初步的了解。
一、让幼儿介绍自己，激发幼儿参与活动的积极性。
师：小朋友介绍自己说一说自己长的怎样？有那些明显的特征，二、与幼儿共同观察范例，了解表现的步骤。
师：你喜欢自己吗？说说自己长的怎怎么样的呀？（幼儿回答）师激发幼儿已有（如圆、人体的基本结构等。）师：你还会做些什么好看的动作？怎样跳舞的？幼儿用动作模人的各种动态。
教师与幼儿共同小结：蝌蚪人的手和脚动一动，换不同的位置就做出不同的动作了。
三、交代要求，幼儿操作，教师巡回指导。
1、你们想不想也来画一个运动的我？
2、交代要求：
（2）、幼儿操作，教师巡回指导。鼓励能力强的幼儿表现出不同动态的人；帮助能力弱的幼儿大胆表现人；提醒幼儿遵守操作常规。
四、展示幼儿作品，集体评价，结束活动。
1、展示幼儿作品，幼儿互相欣赏，请幼儿模仿画中的动作。