通过写心得体会，我们可以更深入地思考自己的思想、行为和价值观，并进行调整和改进。下面是一些优秀的心得体会范文，供大家参考和借鉴。希望能够帮助您写出一篇内容充实、触动人心的心得体会。
中考英语听力技巧心得总结
1.考生拿到试卷之后，一定要利用放录音前的几分钟空余时间，将试卷上的选项全部读一遍，一方面要尽可能记住其有关信息，另一方面要根据所给选项判断问题类型或谈话中心。
2.在具体听录音的过程中要集中思想，若遇到听不懂的词句，不要因此而停下来，也不要长时间地停留在难题上思考，因为你停下来了但录音并没有停下来，这样做会因小失大。正确的做法是：随录音继续往下听，直到最后。
3.若录音放两遍或三遍，要全力听懂第一遍，同时一边听一边初选答案，第二遍或第三遍主要用来检查自己所选的答案是否正确。
4.在听的过程中，要注意听清录音中的时间、地点、人物、数字、原因等信息，因为这些往往可能就是考点。
5.一方面要注意充分理解录音的整体内容，另一方面要特别注意各题的最后一句话，因为这往往就是该题的问题所在。而在这最后的一句话中又要特别注意它的第一个词，即疑问词，因为要选的选项就是要回答这个疑问词。
做听力题除注意以上几点外，其具体方法有：
1.比较法：即根据听到的有关内容或信息对各个选项进行比较和鉴别，找出所给选项之间的用法和意义上的不同之处，从而找出正确的选项。
2.排除法：即对听到的内容将它们在头脑中进行分析和比较，弄清意思后，采取逐个去掉与听到的内容不相符的选项，这叫排除法。这是做听力选择题的重要方法之一。
3.理解记忆法：即对所听到的内容，针对有意义的材料或事物，运用已掌握的知识和平时所具备的经验，经过分析理解，联系并进行记忆，经过判断做出正确的选择。
4.归纳积累法：这种方法主要是平时要多记一些习惯表达法和固定用法，把所学的交际用语进行归纳，加强记忆，从而在做听力题时，能迅速做出判断。
中考英语听力技巧心得总结
很多广播教学和听力教材总是为了配合听众或学习者的程度而故意放慢语速，这虽是无可厚非的变通方法，但也会产生一些不良的副作用。例如：1.听惯了语速放慢的英语，在与外国人的实际交往中，就很难适应，甚至听不懂他们用正常语速讲的英语。2.故意放慢语速时，通常会把一句中每个词都清楚的读出来，但在正常的会话中会出现很多同化(assimilation)，减弱(reduction)，连音(liaision)的现象。所以，听语速正常的英语对于听力和会话极为重要。
第二：收听英语气象报告。
有些教学录音带为配合初学者的学习，故意放慢语速，这对英语听力的训练是不够的。如果听语速正常的英语，初学者又会感到力不从心。英语气象报告的速度虽快，但词汇简单固定，内容单纯，重复的可能性大，而且在生活中随时都可以印证，是听力入门的好教材。
第三：从电视，电影中学习英语。
看英文电视，电影不仅能了解西方人的文化和生活，而且也是学习地道英语和提高英语听力的好机会。选取的影片是以现代生活为背景的文艺片或喜剧片。如果您的听力不错，要养成不看字幕的习惯。程度稍差的就不要勉强自己，否则英语没学成反倒破坏了欣赏电影的好心情。这种情况下，您可以先看字幕了解剧情(如果是电视节目那就要先录下来)，再重新看一至数遍，您的听力就可在轻松的心情下，随着您对剧情了解的增多而迅速提高。
第四：收听中国国际广播电台的英语广播。
中国国际广播电台(chinaradiointernational)每天早上7:00--8:00，中午11:00--12:00各有一小时的英语节目。内容包括国内外新闻，剪报集锦和各类系列的专题报道。除了英语标准流利的国内播音员担任广播之外，也有向外侨或访客就某一话题而做的录音访问。内容广泛，但词汇较简单，语速亦适中，可以藉此训练或增进英语的听力。
第五：善用录音带锻炼听说能力。
有些学习者总是习惯于一边看书一边听磁带，把磁带当成阅读的辅助工具，这样打不到锻炼听力的目的。录音带应该是以听说能力的训练为主。学习者要选用与自己能力相适应的听力磁带，不要急于求成，以免产生受挫心理。先反复聆听磁带内容，起先只要抓住梗概，多听几次后，对细节的了解便越来越多。听力较差的人，可先阅读课文，然后再集中精力领会每段每句的意思。这样练习有助于培养倾听时注意力的集中，使您的听力迅速进步。
1、单词的记忆。
想要学好英语，词汇是基础。当然，词汇的学习也需要掌握一定的技巧和方法，小学时候的死记硬背显然是行不通的。我们可以通过模拟某个特定的场景或语言环境，在某段语句或文章中去学会理解单词的含义。初中阶段，有些学校也会开设一些英语角、早读班，这都是记忆英语单词的好机会。
学会掌握单词的用法，这样经过长时间的反复练习，不仅能够加深对单词的记忆，还能逐渐扩充自己的词汇量。
2、语法的学习。
语法是英语的骨架。词汇的大量积累，为英语学习提供了基础，如何使用这些词汇，就要重视语法的掌握和运用了。初中英语的学习方法和技巧，是通过边学边做笔记的方式，要学习到的语法知识做简单的分类，根据重要以及难易的程度，来安排以后的复习计划。
3、文章的学习。
初中英语的学习，和汉语的学习情境有一定相似的地方，语法和词汇的积累，为文章的学习打下基础。在学习或阅读新的文章前，先做下预习的准备，把文章中的生词和难点划分出来，在课堂学习的过程中争取把所有的内容吃透，同时学会去背诵文章，对文章中的常见语句做好笔记。
英语基础比较好的同学，可以在课后扩大自己的阅读面，从相对比较容易的英语文章开始，逐渐加强阅读教材的难度。比如我们比较熟悉的新概念英语，可以作为基础教材使用。
听力速度直接关系到听力测试的成败，而且是影响考生测试心理的一个重要因素。测试中因为一道题没跟上而顿时慌乱，接连丢失几题的情况并不罕见。
科学训练听力速度就要循序渐进，即由慢速到快速，逐步提高。这种方法可使初学者逐渐适应有声信息的接受方式，树立起听的信心。但是，人为地将语速放慢，也并不利于听力的提高。而且，如果信息传播的速度过于缓慢，反而会拉长记忆的距离，造成遗忘，久而久之，大脑的反应速度也就变得迟钝了。
一般听力测试的语速是英语本族人讲英语的正常速度。为使大脑尽早适应这种语速，宜从一开始就以这种速度进行训练。初级阶段会出现听完之后大脑中对所听内容没有什么印象的现象，但不必担忧，因为在这种语速的不断“轰击”下，耳朵会逐渐敏锐，从开始只能抓住只言片语到能接受一个完整句子，直至大脑完全适应了这种语速，接下来便是行使其记忆与判断的功能了。
在听力速度训练中要抓住速度这个主要矛盾，采用语法及词汇比较浅显而语速正常的有声材料。
二、听力素质训练。
全面提高英语水平是提高听力之本。在训练提高听力的同时，还要注意扎实的基础知识和全面的综合素质的培养。就基础知识而言，非英语国家的人在非英语环境中训练听力，对于从单词的发音开始，到短语、句子的分析，连读、略读的掌握和语法知识的熟练掌握，都非常重要。另外，对于英语国家的风土人情、历史背景、文化渊源要尽可能的了解。就整个学习过程而言，必须要不断的总结，周期性增加自己的知识量，避免出现这一段时间学了，下一段时间又忘了。
听力考试不仅是考查是否听懂的能力，还是考查学生短时记忆的能力。因此，在平时的训练中要注意提高大脑的记忆能力。要想记住所听的内容就要：
1.真正用心听，集中精力听那些你想记忆的重要信息。
2.不要把精力放在个别单词上，一定要注意把握文章的整体。只要抓住了全文的意思，听不清或听不懂个别词也没关系。
3.听完之后，立即做一做自我测试，检验你能回忆起多少听过的内容。
4.把你听到的东西向别人复述。
5.找个朋友一起听。录音结束后，你和他可以谈谈所听的内容，看看你们听到的是否一致。
6.如果你想隔较长时间再回忆你所听的内容，那么你把你所听的要点记录下来。
这里又提到了一个作笔记的问题。听音时作笔记也是帮助我们理解听力材料的一个好方法，它可以提高区分有用信息和无用信息的能力。更重要的一点还在于它能帮我们减轻大脑的负担，完整而准确的把握所听材料的主要内容。
记笔记的方式可因人而异。你可以在选择项旁边尽可能地记下文中所提及的人名、地名、各种数据、事实和理由等你认为重要的信息。好的笔记应该是对所听内容做出的简要提纲，可以用关键词，也可以用短语或句子来表示，关键是要简洁、明白、快捷。
四、听力理解训练。
要提高听力，首先应从多听教学听力录音带入手，如所学的课本录音带、口语教材录音带，也可以选听结合或略高于自己水平的有趣材料。对所选的听力材料要区分为精听和泛听两种。无论是精听还是泛听，开始都不要看文字材料。精听应先把录音内容从头至尾听一遍，再把听不懂的地方一遍又一遍地反复听。若有些地方实在听不懂，也应尽量听清各个音节，然后翻开书看看，有些影响理解的生词可查一下词典。接着再合上书从头至尾听，直到能够听懂全部内容为止。通过这样的听力训练，可促使自己提高辨音及理解能力。如果读过书面材料听，则往往是自己的默读，这样达不到提高听力的目的，遇到新材料的时候就又会听不懂。
精听是选用教学录音和有故事情节的短文或科普短文;泛听则可选用一些口语教材或一些有趣的小故事，使自己多接触录音材料，以求熟悉英语发音，扩大知识面，提高听力。泛听可一遍过，只要听懂大概意思就行了。如果一遍听不懂，可倒过来再听一遍，还是听不懂，就翻一下书，继续听下去，而在第一遍听材料的时候，一定要聚精会神，让自己的思维跟上每一个音节。在每句停顿时，可在脑海里反复一下。听的过程当中遇到生词不要停下来多想，因为有些生词可以在整个内容中理解。有些生词并不影响理解意思，可以不管，停下来想，反而影响听下面的内容。听音时要随着录音材料在脑子里用英语重复，而且速度要练得能跟上录音速度，不能边听边翻译。一般只要难度相当，能听清大部分单词，是可以理解其大意的。
在听力训练中，既要能准确无误地听出某些重要的数据、年代、人名、地名及事实，又要兼顾把握大意的训练，这就必须把精听与泛听结合起来，交替练习，即把精听和泛听分成各自独立的练习，听时穿插安排，也可把一个故事或报告分成精听和泛听段落，有些部分精听，其余泛听。
另外，在平时的训练中，要尽可能扩大你听英语的范围。这就是说尽可能多听英语母语人士的谈话(英国英语和美国英语)。同时也要多听非英语国家人们的谈话(法国英语、德国英语等)。英国广播公司(bbc)的面向世界的广播是听地道的英语的极好来源，观看电影录像也是如此。说英语的本族人在说话时，通常省掉一些词，以求省事，我们必须习惯他们的说话方式。
中考英语听力技巧心得总结
英语基础知识同记忆,文化,思维模式,在英语听力理解中起着至关重要的作用.双向听力法就是把语言知识和背景文化知识有效地融合在一起,从而系统地、科学地帮助学生提高听力水平的练习方法.以此为理论基础,预测法和舍得法是两项提高英语听力的实用技巧.
作者：蒲善娟作者单位：成都理工大学外国语学院,四川成都,610059刊名：天府新论cssci英文刊名：tianfunewidea年，卷(期)：“”(z1)分类号：h31关键词：英语听力“自上而下”听力法“自下而上”听力法预测
中考英语听力技巧心得总结
首先，要抓紧时间，提前审题。这一点极其重要，每次做提前，都要迅速浏览听力部分，尽快根据题干和选项预测可能出现的录音内容，努力寻求四个选项之间的差别。
然后，录音开始后沉着答题不要慌张。要努力记住一些关键词，如人名、地名、时间、数字等。对于那些一时拿不准、写不出的词要学会缩写词等快速标记，这样录音结束后还可以根据记忆再选择。如果在做题过程中遇到确实听不懂的，不要烦躁不安，要集中精力，作好后面的题，切不可揪住一点不放，因小失大。丢了西瓜捡了芝麻。
在听的时候要作一些简要的笔记。在听录音的过程当中，自始至终要有目的地捕捉你要得到的信息。要心平气和，全神贯注，并做适当记录，比如人名、地名、数字、时间等都是需要记下的，可以采用简单的符号或阿拉伯数字帮助记录。特别听清每个问题的疑问词。如：what，where，who，which，whose，when，why等。语篇的问题一般按故事发生的先后顺序设计，根据问题的选项，可以预测故事的一些情节。这样我们便可以在听录音时做到有的放矢，集中精力捕捉有用的信息。录音播放完后不要急着往下作答，而要再看你所记录的内容，再回忆你所听到的录音，从语法、逻辑等方面再印证一下答案是否正确，以避免失分。
此外，在做题时还有一些关键的技巧：
1、有数字的题：在听数字时，听到的第一个数字往往不是答案，答案是在第二个或经过运算而得出的。有些题需要你用加法、减法或乘法运算之后才能得出答案。
2、对话时第二个人重复第一个的话时，有两种可能：一种表示反对，一种表示强调。
3、常识推理。选项中有时会有不用听说话内容就能进行判断的错误选项，学生可以根据自身所了解的知识或生活常识进行排除。听力应试技巧是建立在平时“多读、多听、多说”的基础上的，所以还是要求学生有扎实的英语基本功，有较丰富的词汇量及较多的英语短语储备。
其实，有了技巧还不够，还需要每天持之以恒的练习，建议大家每天听十分钟左右，考试的前一周每天听半小时左右，听的时候投入，完全模拟考试情景。
中考英语听力技巧心得总结
领到试卷后应迅速浏览听力部分，尽快根据题干和选项预测可能出现的录音内容，努力寻求四个选项之间的差别，提高捕捉信息的准确度。
如：听对话，选择正确答案：’’saworker.从选项中可预测该问题肯定是问职业的，那么在听录音时，我们就应该留意其对话场合和身份。
no.2沉着答题遇难不慌。
听力测试的时间是预先设定的，通常为12分钟左右。因此，要培养抢记内容的能力，如人名、地名、时间、数字等。特别是对那些一时拿不准、写不出的词要学会用音标或缩写词作快速记录，以便在录音结束后为自己创造追忆的`条件。另外，如果在做题过程中遇到确实听不懂的，要舍得果断放弃，集中精力，作好后面的题，切不可揪住一点不放，因小失大。
no.3仔细检查理顺关系。
听力结束后，不要急于做笔试题。要利用头脑中还保留的短暂记忆和记录的内容，对那些不太肯定的答案进行推敲并合理想象。相对而言，听力第二部分内容难度降低，比较容易得分，做短文理解题时应注意如下几点：
一、听短文录音时要重在意会，不能搞逐字对译。要特别注意捕捉一篇短文开头的第一句或最后一句话，因为它们往往是该文中心思想所在的主题句。
二、短文后所给的试题一般是紧扣考生所听到的内容按先后顺序编排的，因此可以根据所听有关内容的先后顺序来逐一考虑各题，以免理不清头绪，解答问题时张冠李戴。
三、所给出的选项，选择标准往往是看其是否与所听内容吻合。如果仅根据有关语法结构上的基础知识就可判定选择答案的话，该试题就达不到考查听力理解的目的。
四、听力结束后有些地方仍然没听清，在答题过程中切忌胡乱猜测，要依据自己已听到的部分内容和已掌握的知识和常识，通过分析、推理等找到最接近的答案。
五、短文一般在听两遍的情况下，难以将所有内容全部记忆下来。因此听力前充分利用间隙时间，浏览试题有关书面材料，预测内容。在听力过程中要特别留意并记住有关的信息，提高答题的正确率。
中国大学网。
中考英语听力技巧心得总结
预测是在做听力理解之前根据各种暗示，如所给答案选项，段落或对话标题等已有知识，对即将听到的段落或对话内容进行预测。
1.从答案选项中预测。
2.从说话人口气预测：
在a,b两人的对话中，如果b是附和或赞成，往往说“yes”，“iagree”，“sure”，“ithinkso”等。但如a用否定句，b表同意时则用“no”，“neither/nor?”等。
二、做简要笔记。
听录音时快速，准确，简要地记下有关信息(包括数字，人名，地名，关键词)，前提是不要影响跟听速度，采用自己习惯的符号。
三、听清数据，简要记录，加以运算。
在获取时间信息时，不要误把会话中提到的时间简单确定为问题的答案。高考听力考查时间时往往要进行简单的时间换算。
数字类问题分辨别类和计算类两种：
2.计算时间，钱款，距离，年龄，人或物的数量等;听出数字间的关系，更要听清问题，因为对运算方法的要求通常寓于问题中;注意more,less,asmuch(many)as,another,double,acoupleof;to,past,quarter;记住时间是60进制如出现几个数字，应注意鉴别问的是那一个。
四、抓住关键词，对症下药。
听力考试常出现以where提问的问句，考生要通过对话的具体情节和背景判断对话发生的地点。一般来说，特定场景的用语和关键词是基本固定的，考生要对此多了解，熟悉明白。在遇到wheredoestheconversationtakeplace?/wheredoessb.work?what’shisjob?之类的问题时，就会派上用场。
五、较长对话和短文的理解。
抓听首句和首段有助于整体理解文章;结尾部分所给出的信息不一定是题目的正确答案，可能只是一个陷阱;推理思路要正确;语境中抓要点。
六、果断选题，学会放弃。
相信第一感觉，当机立断，决不能反反复复，甚至影响后面的答题，切记不可因某个小题未听懂而患得患失，不可因一题失多题，造成一步跟不上，步步皆踏空的结果。总之，只要掌握基本的听力技巧和方法、排除一切干扰，全身心地投入语境、持之以恒地坚持高考全真模拟听力训练，高考中定能取得理想的成绩。
1、学会抓关键词。
在听力过程中，我们要学会抓其中的关键词。在语段之间的停顿时间，快速浏览选项，对比其不同之处，在听的过程中通过关键词判断说话者的身份，帮助自己搜索相关背景知识。
2、学会划分意群。
很多人在听的时候都是逐个单词地听，想要听懂每一个单词。其实这样做是没有必要的，也是很难做到的。因此，我们要学会划分意群来听，分词组分词块来听会帮助你节省很多时间，并能让你更快地理解句子是什么意思。
3、学会提前思考。
在听力开始之前，你就要浏览完材料，结合选项开始思考。这段话要讲什么，目的又是什么。并学会猜测，包括对话题的预测、甚至通过常识进行答案的预测。这样才能在考试之中处于主动的位置，所以，听听力要积极主动。
4、学会做笔记。
好的笔记能够让你的思路清晰，让你了解听力内容的结构。在听力的开头结尾时就要集中精神，记住相关信息，因为那很有可能就是听力的重点。有时考点在出题时是按照顺序来出的，因此笔记能帮助我们排除一些干扰选项。
5、学会注意数字。
要注意以下几方面：常规数字的连读，百分数，分数，小数，百分比，电话号码，航班号，驾照号，信用卡号等等。
跟读的方法：
这是遵循模仿的原则来使用的方法，也是语言学习过程中最有效的方法之一。跟读的方法有两种，一句一句的跟读，直到整篇文章读完;另一种是跟着原声将整段或者整篇文章跟读下来。后一种方式，对整体文章的把握具有很好的效果。建议采用。跟读的方法在前期过程中要反复使用。有些发音优美的文章值得反复跟读多遍，直到能够背诵为佳。
大声朗读的方法：
大声朗读是跟读方法的延续。最好是在你认为跟读得比较像得情况下，进行大声的朗读。朗读当然就要出声，出声就会对耳朵和大脑有刺激，有刺激就会引起生理的变化，朗读到一定时候，你会发现你的舌头不再僵硬了。这对日后的口语表达奠定了良好的发声基础。大声朗读有几个要素可以辅助使用，以提高朗读的效率。一是激情朗读法。这个意思当然非常明显，语音语调、抑扬顿挫、全情投入，发挥全身的参与，不仅朗读感觉很好，而且效果非常明显;二是捂住耳朵朗读。这不是为了排除外界的噪音，而是通过捂着耳朵朗读，增强对耳朵、大脑的刺激，获得更佳的记忆效果。朗读的间接成果，可能会导致背诵。而背诵也是语言学习的良好的手段之一。
听写的方法：
这个方法是从小孩学语文的过程中学来的。小学生经常要回家让家长给他听写生词甚至句子。这种通过手(写)、耳(听)的方法，对巩固所学的内容，非常见效。我们国内钟道隆教授的逆向英语提倡的就是英语听写练习。我自己也通过听写练习获得很多听力环节的突破和巩固，并因此开发出了“英语听力通”这个非常流行的英语学习软件(我本人因为该软件曾接受中央电视台《互联时代》的专题采访并在中央电视台播出)。该软件提供了可供学习者边听边写，或者重复播放、复读的功能，是实现本文所倡导的“英语是听出来的”方法的很好的学习工具。
阅读促进听力的方法：
听力学习进行到一定的阶段，有时候，你会感到进步不大。有些地方你怎么听也听不明白。这个时候可能问题的本身已经不在听的技术范围上了。这不仅表明你已经进步了，而且也是你进一步提高的时间到了。这个时候，可以采用广泛阅读的方法进行解决。可以阅读和听力材料相关的内容，也可以将阅读作为听力练习的辅助方法，大量地阅读小说、杂志、网络文章、新闻报道等自己感兴趣的内容。阅读是积累词汇的最有效的方法之一。通过阅读来进一步提高自己，尤其是增加对国外背景知识的了解，将反过来促进听力的进一步提高。要知道，你对某些知识了解得越多，你的英文听力就越容易，所以善于积累各种知识，对语言学习也是相当有裨益的。
英语听力实训心得体会总结
英语听力在英语学习中占有非常重要的地位。作为英语四项基本技能之一，如何提高英语听力水平成为了我们不断探索的话题。本文将就我的英语听力实训经验进行总结和体会，希望对广大英语学习者有所帮助。
第二段：实训内容。
我在实训过程中采取了多种方式进行听力训练，如听力课堂、听力练习软件等。在听力课堂中，我跟随老师的步伐，用耳朵去听，用心去感受，尽可能地快速理解和消化老师讲解的内容，课后针对老师提供的听力资料加强训练。在听力练习软件的帮助下，我每周都会制定听力计划，选择适合自己水平的听力材料，反复听，精听其中难点，通过课堂训练和个人自学提高了自己的英语听力水平。
在听力实训中，我深深体会到“听力是积累的过程，听得多了，自然而然地听懂了”这一道理。通过不断的听力训练，我学习到了大量的英语口语表达、词汇和语言表达方式，并且感受到了英语语言的魅力。同时，在听力训练中，我也发现了自己听力上的短板，如对英语口音的适应不够，对某些尚未接触的语言表达方式理解不了。但是，我发现这些短板本质上都可以通过反复听、多听、听懂再听懂的方式来逐渐克服。
第四段：建议。
针对如何才能提高英语听力的问题，我想对广大英语学习者提出以下建议：一是需要多听、反复听，可以将自己喜欢的英语歌曲、电影、英语新闻节目等加入到听力训练中；二是注意口音的学习，选择符合自己水平、有音频和视频的教材进行学习；三是注意理解句子的整体意思，开展英文阅读能力的训练；四是开展小组讨论、交流等活动，增加口语表达能力。
第五段：结语。
总之，英语听力实训是英语学习中不可或缺的部分，只有通过不断训练，才能有效提高自己的英语听力水平。不管是在英语学习的初阶段，还是在后期的英语考试备考过程中，我们都需要不断提高自己的英语听力能力，这样才能更好地掌握英语的核心能力，从而取得更好的学习成果。
托福听力高分心得总结
1.托福听力练习建议从以后练，00~的比较简单，的也还可以，03以后就开始有难度了，而且一个显著的变化是parta部分对话加长，问题中imply，infer的问题也多了。
不得不提的是03~04的题才应该是练习的重点，因为它们和现在的题比较接近，然而如果你听力从00开始逐年练并且初期进展缓慢，做到03~04时往往考试临近而不能很好的练习，这是很不好的。所以这里建议00~02用来入门，也要认真练，不过掌握好进度，03~04的要重点练!0408和0410有经过制作的正常语速的。
2.不用非得听快语速的(听了能适应更好)，找个清晰版的正常语速练就行。学会在direction的时候快速浏览选项。总之一切都和考试的时候差不多就行。
3.托福听力练习时，要听清楚每一个单词，听懂每一句话，尤其parta和partb部分。尽管这个不符合应试思想，但这是在培养听力的能力(或者说实力)。技巧尽管有用，但能力绝对是最重要的。所以要反复的听(当然不是第一次做的时候就反复)，尽可能的都给他听懂。
对于语速快的句子，听不懂的句子，难句子，要反复听到自己也可以读出来，也可以同时配合听抄。集中精力坚持一段时间，相信会有收获。
每套卷子作完要总结，这个最费时间，但也是最有用的时候。另外，泛听作用比精听低一点，泛听的时候最好也集中精力尽量听懂每句话。
4.转折词要注意，因为意思在这里发生变化了。如果这个算技巧的话，那么举例说明：甲(往往回答)说a，然后but，那么如果你后面没听懂，选一个否定a的就可以了。我不是在说让你专注技巧，事实上，如果你从容的听懂整句，托福听力技巧都是无所谓的。
5.思维“不要发散”，选项和内容是有很直接的对应关系，选项之间不会玩文字游戏以至有干扰选项或意思相近选项，做题体会一下就会发现。所以当一个内容听懂以后，你会发现四个选项三个疯话，只有一个完美的与内容和题目直接对应，注意是直接对应，不要想太多甚至引申发挥一下。
6.读选项的能力很重要，这一点其实体现了阅读能力，即你能不能快速的读并理解句义，然后选出正确选项。通常最好在direction的时候预读选项，至少判断出每道题可能的场景，会出现的事物，听得时候会有针对性，另外选完一道题的间歇只预读下一道题(哪怕曾经预读过)，为什么你做题就有体会了。
托福听力中如果遇到非美口音怎么办?近期ets推出了新的政策，在听力和口语的部分中加入了英国、澳大利亚以及新西兰的口音，并且是立即实行。在3月16号的考试中，听力的第三个section就已经出现了英式和澳大利亚的口音。在考试中，学生并不能确定这个section是否是加试，所以对于后面口语的发挥很有可能会造成影响。随着政策的出台，同学们的托福听力备考也要做出相应的调整，下面小编为大家详细分析一下这种情况。
必须承认，在刚听到这个消息的时候，笔者也觉得非常震惊。ets这两年对于托福考试的改变并不多，大部分都是一些微调，在的时候，ets曾经作出的一个改动是，将托福考试的阅读加试由两篇缩减为一篇，以及考试时间变成完整的60分钟，而非之前的对于第一篇文章限时20分钟，学生有了更大的控制时间的自由。这样一个几乎不会影响到学生备考的政策，ets也是提前了将近一个月公布，给考生留了充分的适应时间。但这次的政策改变在我最初看来是没有任何先兆的，而且在3月直接开始推行，不禁觉得也比较的草率。但是后来我仔细分析了一下，ets在推行新政的时候一直是非常严谨的，对于新题的命题也是这样。既然如此的话，我认为，短期内应该不太可能出现太多的非美式口音的题目，因为ets在命一道托福题的时候需要进行大量的工序，前期也会进行大量的测试，部分试题甚至还会作为加试在托福考试中直接体现，如果这件事情是ets预谋已久的，那么风声应该早就透露出来了，而这次的公告出来的时候大家都很意外，我们有理由相信，这是ets最近才做出的决定，所以近期遇到新政的题目的可能性是不大的。另外，大陆的托福考试本就相较于北美是滞后的，我们目前考的大多是北美11、的旧题，遇到别的口音的可能性就更小了。所以3月16号的题目也只是作为加试部分出现，并没有直接影响到学生的成绩。
对于ets这次做出的改变，笔者觉得可以充分理解。这还是从实用性着手，托福考试这么多年，经历了好几次大的变革，究其原因，主要还是希望考生能够通过托福考试了解北美校园的学术和人文环境。而美国又是一个包容性非常强的国家，在美国的大学里，不仅仅有美国的教授，还有英国的，澳洲的，以及其他各个国家的教授以及讲师。为了更好的让学生提前适应校园环境，去到美国能够快速的开展学习工作，做出这样的改变也就不足为奇了。
而对于如何应对这一改变，其实这个问题很简单，我们思考一下自己语言习得的经历就可以了，我自己不是合肥本地人，但是来合肥几年后，对于合肥话也就熟悉了很多，虽然还不大会说，但是听力上已经没有任何问题了。所以对于其他口音的学习也是一样，因为本质上来说还是都是英语，所以差别也不会特别大。对于考试距离现在还较远的同学，其实可以先培养对于英式口音的兴趣，可以先看一些英剧或是找一些含有英式口音的美剧，比如lietome之类的，先感受一下英式口音的美妙之处，再通过听bbc的一些纪录片或是别的材料，真正提高自己的英式口音听力水平;如果考试迫在眉睫，建议就不要花太多时间在这上面了，把ets提供的sample听透听懂就行。需要注意的是，英式英语在一些用词上跟美式有一定的区别，大家不仅要注意口音，也要注意词汇上的细微差别。
至于澳大利亚口音和新西兰口音，鉴于这两个国家跟英国都有千丝万缕的联系，这两种口音也跟英式比较接近，有一些发音上的区别，大家只要在网上找一找规律，然后稍作注意就可以了，不必太过于担心。
首先是词汇。词汇学习是老生常谈的话题。业内普遍认为托福必须有8000词汇，而其实笔者认为托福听力至少有5000左右的词汇。托福听力其实就是把阅读文章报给学生听。因为英语对于中国的学习者来说是外语，在缺乏一定语言环境的情况下，中国学生一般是看得懂文章，但是听不懂，这就造成了听力学习的困难所在。其实，托福听力基础的考点非常固定，主旨题，态度题，细节题，基本可以根据平时的积累，特别是利用结构听力和笔记法，将考点一一记录下来。但是基础不好的同学往往连题目都看不懂。
这就要求学生1.熟悉常用的500个学术词汇，至少保证基本能读懂题目。2.积累一点的专业主题词汇。学生必须先背诵基础的学术词汇，这是一门苦活，一定要在听到单词的同时，反应单词的意思，注意托福听力不考单词拼写，因此能反应单词意思即可.背诵这写学术词汇可以通过词汇造句，巩固学习，同时老师在特别是做题中需不断提醒学生记忆。
第二步专业主题词汇的积累，可以根据学生的实际英语基础，利用老托福(如果音频效果不好，可以放弃)，或者tpo真题进行听抄或者跟读练习，在练习的同时来收集专业主题词汇，可以粗略分艺术，社会科学，自然科学，生物科学，美国历史，生活场景，甚至可以根据动物，植物，化学，地理，天文等细化主题场景。注意主题词汇一定要通过文章来巩固并不断循环记忆，同时可以督促学生准备一本属于自己的词汇本，专门记忆专业词汇，老师定期循环抽查。
其次，笔记技巧。在这里不用多说，其实对于程度特别好的学生完全可以不记笔记。但是对于基础较差的学生，一定要让学生尝试记下一些单词，特别是文章中不断强调出现的关键性名词词组，当学生实在听不懂题目的时候，可以根据自己记下来的名词词组尝试进行推断做题。
最后，托福听力备考前可以让学生自己看一下考前预测，基础较为薄弱的学生普遍有投机心里。看看预测特别是如果考试中有重题，考生的自信心会有很大提升，做题状态会比较好。当然不能依赖预测，因为一来机经上没有题目，二来答案也不一定正确。对于经典加试题目，考生是必须认真记忆并且背下来。原因同上，而且加试题目一般比较固定，基本能遇到旧题。
1.时态的表达方式。
汉语中用副词表达时态，而英语中是用动词的变形来表达时态的。中国考生一般都对时态缺乏敏感度，这是很正常的，这就像外国人很难掌握我们汉语中的声调一样。
在托福听力中，尤其是在lecture(讲座)中，我们要特别注意时态的变化。因为在托福的lecture文段开头部分，教授常常会通过讨论过去讲的内容来引出本次讲座的内容，或者讨论过去的理论和观点与当前的新理论和新观点进行对比。如果不注意时态，一股脑地听下来，很容易会混淆lecture的主题，影响答题。
例如，tpo16中第二篇lecture的开头如下。
这篇lecture主要讲的是钢琴的发明对西方音乐史的影响，教授在讲座开头回忆了上几节课谈到的出资人如何影响音乐家的创作风格。第一句中“we’vebeentalkingabout…”这样的现在完成进行时，表明了教授在讨论过去讲过的内容。后面由表达转折的“but”引导的用一般现在时讲述的内容才是lecture的真正重心。
所以，如果在听力中能够抓住时态的变化，我们就能更好地把握文段的结构和层次，将文章听得更有调理。
2.否定含义的表达方式和双重否定。
在否定意义的表达上，汉语和英语的表述方式有比较大的差别。
我们来假设一个场景：妈妈让小明吃菠菜补充营养，可是小明非常不喜欢菠菜的味道，于是小明对妈妈说：“妈妈，你别让我吃了，我_____菠菜了。”
如果根据场景，帮小明把话补全来表达对菠菜的厌恶和否定，那么汉语表达大概会是：“妈妈，你别让我吃了，我最不喜欢菠菜来了。”否定的语气会很直接的表达出来。
那么，美语的表达会是怎么样的呢，大概会是：“mommy,please,thelastthingiwouldliketoeatisspinach.”是的，美国人会说他想吃的东西中的最后一个是菠菜。这个逻辑对中国人来说是比较“曲折”的，但是我们必须适应，否则听力中的某些关键句就会反应不出来到底是什么含义。
另外，双重否定的形式在汉语的固定词组中比较常用，如“不得不”、“无不”等等。但是双重否定在英语中用得更为灵活，不单单以固定词组的形式出现。
3.约定俗成的表达方式。
在托福听力中有很多约定俗成的表达方式，而且这些方式往往都是由简单的单词组成，非常容易望文生义。如果不知道这些表达方式的正确含义，以美式思维方式理解和记忆，就不能很好的理解听力文段。
听力的心得体会
听力是我们日常沟通中必不可少的一个环节，而对于不同的人来说，听力的水平高低也不尽相同。今天我想分享一下我的听力心得体会，希望能对大家有所帮助。
第一段：提高听力需要培养耳朵的“肌肉”
要提高听力，就需要不断地训练耳朵的“肌肉”，先从语言环境的适应开始。最好早上起床用一段时间来听听不同的语言环境，或者放一些适合自己听力水平的语言相关的节目来聆听。这样可以培养耳朵对各种声音的适应能力，可以更好地适应各种语言环境，提高听力。
第二段：积极参与听力训练。
除了日常环境适应外，还可以选择专门的听力训练课程。例如，听英语像母语一样能力提升课程等，这类课程可以进一步帮助我们提高敏锐度，掌握语速和语调的变化，提高听力即听即懂能力。同时，可以借助外教、语音识别软件等辅助工具进行听力训练，不但可以弥补自己的听力不足，还可以提高自己的语言水平。
第三段：注重词汇积累。
要想听力更好，就必须有一定的词汇积累。建议将生活中遇到的新词汇或生词进行分类和整理，把词汇整合到单词本中，并记录其相关例句及用法。这样既可以加深自己对词汇的记忆力，也可以加强听力理解。
第四段：多听多说多感受。
提高听力，不仅要看重表面上的技巧和方法，更需要身临其境的实践加上丰富的阅读体验。例如，看英文电影或剧集，或者阅读英文杂志等，这些办法都能让我们提高听力和口语能力，同时也可以平稳地过渡情绪，更好地学习、掌握语言。
第五段：总结。
在掌握听力技能的同时，我们不仅需要持之以恒地训练，更需时刻保持自信和耐心。毕竟听力技能的学习不是一朝一夕就能看到效果，但通过不断练习和总结，将会给自己带来不小的满足和惊喜。因此，我们应该坚信自己的体会和时间，积极投身到学习中，相信自己可以取得更大的进展。
听力心得体会
（此部分是为了让文章更加连贯，但并非文章正文）。
引言：
听力是学习一门语言的重要组成部分，但对于很多学习者来说，听力理解是一个具有挑战的任务。在我学习英语的过程中，我积累了一些关于听力的心得体会，希望通过分享这些经验，能给同样面临听力难题的人一些启示。
第一段：养成良好的听力习惯。
听力能力的提高离不开坚持和良好的习惯养成。首先，选择合适的学习材料至关重要。我发现，选择与自己语言水平相符合且话题感兴趣的素材，有助于提高听力理解。其次，要营造一个良好的学习环境。减少噪音、选择舒适的座位以及避免干扰，能够帮助我们更好地集中在听力任务上。另外，多听多练也是提高听力的关键。每天坚持听录音或进行听力练习，不仅能提高听力速度，还能增强对不同语速、发音和口音的适应能力。
第二段：积累相关背景知识。
听力理解的一个重要方面是对所听内容的理解。为了更好地理解听力材料，积累相关的背景知识是必不可少的。阅读相关的书籍、文章或参与相关话题的讨论，可以帮助我们熟悉相关词汇、句型和话题。此外，了解相关文化和背景信息也有助于提高我们对听力材料的理解能力。通过积累背景知识，我们能更好地预测和推断听力材料中的内容，从而更好地理解听力内容。
第三段：注意听力技巧的运用。
在听力过程中，运用一些听力技巧可以帮助我们更好地理解和记忆所听内容。首先，倾听关键词。在听力过程中，有些词语是与主题相关的关键词，通过聚焦于这些词语，我们能更好地把握听力内容的主要信息。其次，注意听力材料的上下文。有时候，对于我们不熟悉的单词或短语，通过理解其上下文，我们可以猜测其意思。此外，注意捕捉发音和语调的变化也是提高听力理解能力的重要技巧。通过多次重听和模仿，我们可以更好地理解不同发音和语调所传达的含义。
第四段：积极与他人交流。
与他人进行口语练习和交流是提高听力理解能力的有效途径。通过与其他母语为英语的人交流，我们可以更好地感知和习得地道的发音、语调和表达方式。通过与其他学习者交流，我们可以相互分享学习经验和技巧。此外，参加听力训练班或找到合适的听力学习伙伴，相互监督并互相鼓励，不断提高听力水平。
第五段：坚持和多样化练习。
要想提高听力理解能力，坚持和多样化的练习是必不可少的。通过持续性的训练，我们可以培养自己的听力反应速度，并锻炼自己的听力技巧。此外，多样化的练习包括听不同领域的材料，如新闻、电视节目、电影、讲座等。通过接触不同类型的听力材料，我们能够更好地适应不同语境和语言风格，提高我们的听力理解能力。
结论：
总的来说，听力是学习一门语言不可或缺的部分，并且是一个可以提高的技能。通过养成良好的听力习惯、积累相关背景知识、注意听力技巧的运用、积极与他人交流以及坚持和多样化的练习，我们能够有效提高自己的听力理解能力。相信通过这些心得体会，我们能够在学习和实践中不断提高，并取得更好的听力成果。
听力talk心得体会
听力是学习一门外语非常重要的一项技能，而参加听力talk则是提高听力能力的一种有效方法。近期我参加了一个关于“听力talk”的讲座，对如何提高听力能力有了一些新的体会和心得。在此我想分享一下我所得到的启示和收获。
首先，在听力talk中，我们学会了使用上下文推断单词的意思。在听力中，我们难免会遇到一些生词和不熟悉的词汇。在没有字幕和其他辅助工具的情况下，我们就需要通过上下文来推断单词的意思。通过参加听力talk，我明白了上下文推断的重要性，并且学会了一些技巧。比如，通过观察句子中的动词和名词，我们可以猜测出某个单词所属的词性，进而推断出其意思。这种技巧在实际的听力考试中非常实用，帮助我们更好地理解听力材料。
其次，听力talk教会了我提高听力速度的方法。在进行听力训练时，我经常会感到时间不够用，听不完所有的内容。通过参加听力talk，我学会了一些提高听力速度的技巧。其中之一是预测。在听力开始前，我们可以预测将要听到的话题和内容。这样，我们在听到相关词汇时就能更加敏锐地捕捉到需要的信息，而不会被其他无关的内容分散注意力。此外，听力talk还强调了练习常见的听力场景，比如电话对话、商务会议等。通过反复练习这些场景，我们可以更加熟悉相关词汇和表达方式，提高听力速度和准确性。
第三，听力talk使我更加注重听力中的语音和语调。在正常的对话中，语音和语调扮演着至关重要的角色。然而，在日常学习和交流中，我们往往忽视了这一点。通过听力talk，我认识到语音和语调对于理解对话的重要性。在听力过程中，一些特殊的强调、语气、语速等语音和语调变化会帮助我们更好地理解对话的意思。因此，我开始注重监听对话中的这些细微差别，并通过反复练习来提高自己的听觉警觉性。
第四，听力talk强调了参与互动的重要性。在一场优秀的听力talk中，组织者通常会利用一些互动环节，鼓励听众积极参与其中。通过这些互动，我们不仅可以增加听力练习的机会，还可以在实际情境中应用听力技巧。参与互动的过程中，我们需要用到推测、预测、回答问题和交流等技能，这些都是我们在日常生活和学习中需要掌握和运用的。通过参加听力talk，我深刻体会到了参与互动对于提高听力水平的积极影响。
最后，听力talk给我提供了一个与他人交流和分享学习经验的机会。在听力talk中，我结识了很多志同道合的学习者，他们都有着共同的目标和努力。我们互相交流和分享自己的学习经验，讨论学习方法和技巧，相互鼓励和支持。通过这种交流和分享，我不仅学到了新的知识和技能，还提高了自己的学习动力和积极性。听力talk不仅是一个提高听力技能的机会，也是一个成长和发展的平台。
总之，通过参加听力talk，我学到了很多新的听力技巧和方法。我明白了上下文推断的重要性，掌握了提高听力速度的技巧，注重了语音和语调的变化，认识到了参与互动的价值，也享受了与他人交流和分享的乐趣。参加听力talk不仅是提高听力能力的途径，更是一个学习和成长的过程。我相信通过不断地参与听力talk，我的听力技能将会有长足的进步。
听力技巧心得
苗老师：许多同学都向我反映在全国中学生英语能力竞赛中，听力题是一个让人头痛的问题。今天我就给大家提供一些在做听力题方面的建议：
1．精神集中，心里放松。考前心理调整很重要，听录音时要聚精会神，同时还要充满自信，信心会让你在考试中处于很自然的状态。
2．快速浏览试题。发下试卷后，不要急着去做笔试题，也不要干等着放录音，应充分利用这宝贵的几分钟快速浏览一下试题。看共有几道题，各题要求是什么。再迅速扫瞄一下各个选项，预测一下所听内容的重点，这样就可以有目的、有重点地去听录音，从而提高解题效率了。
3．注意“整听”。所谓“整听”就是把思想高度集中在整体理解上，把握对话及短文的主题，有助于我们更好地捕捉信息，推测判断。因此，不要因某个细节或个别词语未听出而影响做下面的题，也不要一听录音就马上做题，因为你可能做了一、两个小题而耽误了后面的几个题，正所谓“捡了芝麻丢了西瓜”，得不偿失。
4．做好速记。考试前要备好纸笔，对一些与试题有关的信息进行速记。如时间、电话号码、年龄、门牌号、人口、日期、楼层等数据以及一些重要的人物、职业、地点、原因、方式、目的等重要事实。对于一些较长的关键词可用一些简单的符号来代替，这样可以防止遗忘，有助于做题。
5．复查。做完题后的复查并不是可有可无的。我们可以通过上下文情况和自己掌握的语法知识和一般常识来验证一下答案是否正确。如：你一看somebook便知book后少了一个s。另外，我们还应对书写上的大小写、标点等检查一番，做到有错改之。
听力心得体会
段落一：
近年来，随着全球化的深入发展，学好一门外语已经成为人们越来越重要的需求之一。而要学好一门外语，熟练的听力能力是其中重要的一环。在学习英语过程中，我通过不懈的努力和实践，逐渐积累了一些关于听力的心得体会。
段落二：
首先，培养对语音的敏感度是提高听力能力的关键。语音是听力的基础，只有对于语音的构造和发音准确，才能更好地听懂他人的表达。我发现，去听一些英语语音训练的课程对于提高听力有很大帮助。通过大量的练习，我逐渐能够辨别语音中的不同音调和音素，从而更有把握地听懂他人的对话和文章。
段落三：
其次，积累词汇量是听力提升的核心。词汇是语言最基本的单元，只有掌握足够的单词，才能在听力过程中更好的理解和记忆。为此，我坚持每天记忆新单词，并且用不同的句子把它们运用起来。这种方式不仅帮助我提高了词汇量，还加强了我对于单词的理解和运用能力，使我在听力过程中更灵活地应对词汇难题。
段落四：
另外，多听原版材料也是提高听力的有效方法。与学生教材相比，原版材料更加接近真实的语言环境，更能帮助我们了解外语国家的文化和思维方式。我经常通过听英语新闻、英语电台等方式进行听力训练，熟悉不同的语境和语速，逐渐提高自己的听力水平。而且，通过多听原版材料，我也能更好地掌握一些地道的表达方式和习惯用语，提高自己的交流能力。
段落五：
最后，耐心和坚持是提高听力能力的关键。听力是一个渐进的过程，不能一蹴而就。在学习英语过程中，我曾多次遇到听不懂的情况，但是我从不放弃，而是不断重复听，直到听懂为止。同时，我坚持每天进行一定时间的听力练习，无论是在上下学的路上，还是在闲暇之余。通过持之以恒的学习，我逐渐发现自己的听力能力有了很大的提升，这也让我更有信心面对学习其他外语的挑战。
总结：
通过不断的努力，我逐渐提高了自己的听力能力。首先，培养对语音的敏感度;其次，积累大量的词汇量；另外，多听原版材料；最后，保持耐心和坚持。在今后的学习中，我会继续锻炼自己的听力能力，提高自己的外语水平，努力成为一名优秀的语言学习者。
听力总结心得体会
听力是语言学习的重要组成部分。无论是学习外语，还是进行口语交流，听力都扮演着重要的角色。但是，对于许多语言学习者来说，听力是最难掌握的技能之一。经过长期的语言学习，我发现了一些有效的听力学习方法和心得体会，希望能与大家分享。
第二段：重视语境和语调。
语言是文化的体现，每种语言都有其独特的语境和语调。因此，在学习外语听力的过程中，我们必须注意语境和语调。如果我们只关注语音和单词，而不考虑上下文，那么即使我们听懂了某些单词，也无法理解整个句子的含义。
此外，语调也是很重要的，不同语言有不同的语调。例如，英语中有一些不太常用的音调，这对于初学者来说是很难掌握的。因此，我们需要花费更多的时间来练习语调，以便更好地理解听力。
第三段：多听和复述。
多听和复述是学习外语听力的有效方法。这种方法能够帮助我们提高听力和口语能力，特别是对于初学者来说尤其重要。首先，多听不同的语言材料，例如新闻、电视剧、纪录片等。这不仅能够帮助我们熟悉和了解语言的语境和用法，还能帮助我们学习生活中实用的语言。
其次，复述是一个很好的练习方法，不仅可以培养口语能力，还可以巩固听力。我们可以听一遍录音，然后尝试复述其中的内容。我们甚至可以录下自己的声音，反复听，直到掌握听力。
第四段：阅读和写作帮助提高听力。
阅读和写作也能够帮助我们提高听力能力。阅读可以帮助我们理解和学习语言，扩大我们的词汇量和语言表达能力。写作则可以帮助我们更深入地理解语言，使我们更清楚地表达自己的想法。这些技能也会直接帮助我们更好地理解口语和听力。
第五段：总结。
对于学习语言的人来说，听力总结心得体会是非常重要的，可以帮助我们更好地理解和掌握语言。通过重视语境和语调，多听和复述、阅读和写作等方法，我们可以有效地提高听力和口语能力，更好地学习语言。在日常生活中，我们应该多听多说多读多写，努力提高我们的语言水平。
听力心得体会
第一段：引言（200字）。
听力是语言学习中非常重要的部分，而我自己的听力水平经过不断的努力和积累，已经取得了一定的进步。在这个过程中，我深深地体会到了苦与乐、挑战与成就。下面我将分享一些我在听力学习过程中的体会和心得。
第二段：掌握技巧（200字）。
有效的听力技巧对于提高听力水平非常重要。在我的学习中，我发现了一些实用的技巧。首先，要培养良好的听觉感知能力，通过大量的听力练习来熟悉不同语速和发音。其次，要学会捕捉关键词和重点信息，不能被细节所困扰。第三，要善于利用上下文的线索和暗示，以帮助理解和推测。最后，要注重语法和语义之间的关系，通过理解句子结构和词汇意义的逻辑关系来提高听力理解能力。
第三段：坚持练习（200字）。
要提高听力水平，唯一的途径就是不断地练习。在我的听力学习中，我养成了每天拿出一定时间进行听力训练的习惯。我选择了一些与自己学习的语言相关的材料，如听力教材、新闻、电视节目和音乐等等。同时，我也尝试使用不同的资源，例如在线听力课程、听力app等来帮助我保持学习的动力。通过坚持不懈的练习，我逐渐提高了听力的准确度和理解能力。
第四段：充实背景知识（200字）。
背景知识是听力理解的重要辅助。当我遇到一些我不熟悉的话题或领域时，我的听力就会大打折扣。因此，我意识到必须要充实自己的背景知识。我开始主动地阅读相关的文章、书籍和资料，增加自己对各个领域的了解。同时，我也通过观看相关视频、听取专家讲座等来提高自己的知识储备。充实背景知识不仅可以帮助我更好地理解听到的内容，也丰富了我的语言表达能力。
第五段：综合运用与总结（200字）。
听力是一项综合能力，需要我们运用各种技巧和知识来应对不同的场景。在听力练习中，我开始逐渐将所学的知识和技巧融入到实际的听力中。我选择了不同主题和语速的听力材料来进行训练，例如英语电影、纪录片和流行音乐等。通过不断地练习和总结，我发现自己的听力水平有了明显的提高。综上所述，我深切体会到提高听力水平的重要性，并通过坚持不懈的努力和积累取得了一定的成果。
总结（100字）。
通过对听力学习的理解和实践，我明白了听力技巧、坚持练习、充实背景知识和综合运用等方面对于提高听力水平的重要性。我将继续努力坚持学习并拓宽自己的听力经验，相信在未来的学习中，我的听力水平还会进一步提高。
听力总结心得体会
听力总结是学习外语中不可或缺的一部分，它可以帮助我们更好地掌握语言，提升口语和写作能力。与阅读和写作相比，听力是最难掌握的。我们需要在短时间内捕捉到大量的语言信息，并且需要理解不同口音和语速的人所说的话。在这个背景下，听力总结变得尤为重要。
听力总结不是一件容易的事情，但是只要我们掌握了一些技巧，就能有效地提高听力水平。首先，我们需要注重一些重要的单词和短语，这样能够帮助我们快速抓住对话的主旨。其次，我们需要学会快速判断对错，这样我们就能更好地处理长篇听力材料。最后，我们还需要学会进行有效的笔记，这样有助于我们在回顾和复习听力材料时更好地理解和记忆。
听力总结对于我们的语言学习和日常生活带来了许多好处。它可以帮助我们更好地理解电影、电视节目和新闻报道，以及外国人和不同地区的人所说的话。通过听力总结，我们可以学会提高注意力和记忆力，这对我们学习其他学科也会有所帮助。此外，在工作和社交场合中，我们也能够更加自信地与不同背景的人进行交流。
要提高听力总结能力，最好的方法是多听多练。我们可以通过看电影、听广播、听音乐和和外国人聊天等多种方式来提高听力水平。此外，我们还可以通过参加语言学校和听力训练班来培养听力总结能力。在提高听力能力的过程中，我们需要保持耐心和坚持不懈的精神，这是成功的关键。
在我学习外语的过程中，听力总结一直是我最为头痛的部分。但是经过一段时间的尝试和实践，我找到了自己比较适合的方法，如笔记和反复练习。这让我感到更加自信，也帮助我在学习中取得了更大的进步。通过不断努力和探索，我相信我的听力总结能力会继续提高，我也会在未来的学习过程中更加有效地理解外语。
听力师心得体会
作为一名听力师，我深深地感受到了听力方面的重要性。自从我开始学习听力以来，我的观察力和听力能力得到了很大的提高。在这篇文章里，我想通过我的学习、教学和实践经验，与读者分享我的心得和体会。
第二段：任务与方法。
要成为一名优秀的听力师，我们首先要了解自己的任务和工作方法。听力师的任务是帮助学生提高听力技能，包括听懂英语口音、听懂重点信息和理解语境。因此，我们的方法有很多，如听力测试、听力讲座、课堂辅导和听力活动等。
第三段：技能的修炼。
在进行听力学习的过程中，我发现必须注意三个方面来进行技能的修炼，分别是词汇量的积累、语音基础的打牢和练习掌握听取技巧。这些方面都需要大量的时间和精力进行，但是只有这样我们才能更好的提高自己的听力技巧，让自己在竞争中占据更大的优势。
第四段：教学实践。
在教学实践中，我发现给学生定期的听力测试对听力技巧的提高大有裨益。同时，我经常组织一些听力互动活动，这种方法可以让学生在轻松愉悦的氛围中增强自己的听力、口语技能，提高自信心。而课堂辅导则可以帮助学生提高听力技巧与应用，在纠正错误同时提高听力能力和使用技巧。
第五段：结论。
在教与学的过程中，任何人都可以学习和提高自己的听力技巧。但是对于听力师来说，学习和提高听力技巧是非常重要的，也是我们必须不断追求的目标。通过不断地实践和提高技能，我们可以帮助更多的学生，在身心上获得更好的成长和发展，同时也可以给自己带来一份重要和有意义的职业成就感。对于我来说，这就是成为一名听力师的魅力所在。
英语听力心得
英语听力水平的高低在一定程度上反映了学生综合运用英语的能力，因此，在新课标中对英语听力教学提出了较高的要求。学生英语听力能力的提高需要学生在与他人交流互动的基础上通过听觉刺激才能实现，因此，在英语听力教学中采用互动式教学，是一种必然的选择。笔者就英语听力教学中的一些提高互动式教学的做法与心得与大家交流共享。
一、充分调查与了解学生情况的基础上，全方位、多角度、灵活应用听力资料。
虽然英语听力不能仅仅依靠一盘磁带，但我们也不能轻视磁带等听力材料在提高学生听力能力的作用。作为由专业人员朗读的范本，磁带在提高学生正确发音，模拟真实英语语言情景方面仍然具有不可忽视的作用与功能。
（一）有效地将听力材料与学生的活动结合，充分发挥听力材料在互动式教学中的作用。
传统的教学中教师使用磁带等听力材料时，形式非常单一。整个过程就是教师从头到尾播放听力，学生集体一次性来听，有时还让学生完成一些相关练习，有时只是听而没有结果的反馈与提高。在此过程中，每一位学生理解的情况无法及时得到反馈，学生在听的过程中遇到的问题也无法得到帮助与解决。在互动式教学中，教师可以在学生听磁带音频之前，结合学生的实际学习情况，设计一些让学生参与到听力材料的互动活动。让学生对听力材料中的主题、人物关系、背景知识、故事情节发展等内容进行猜测、讨论、评论，从学生的活动中的表现，全面了解学生学习情况，及时发现并解决学生在听力学习中的问题。
（二）有效地将听力训练与其他能力训练相结合，充分发挥听力材料在互动式教学中的作用。
从学生获取知识的过程来看，听是一种重要的信息获取过程。但听与说、写等信息输出过程间还有着密切的联系。当学生将听到信息通过说与写等方式表达出来时，首先要对听到的材料进行分析与加工，这就更加有效地提高了学生对听的关注度。因此，在互动式教学中，进行听力训练中，教师一定要注重学生的说与写的表现。在学生听的过程，设计一些让学生通过说与写反馈听到信息的活动。在学习一些篇幅长信息容量大的听力材料时，教师可以让学生尝试进行速记比赛，听完后，让学生对材料中某方面的内容进行口头的展示，既有效地训练了学生的听力能力，又有效训练了学生说与写的能力。如在一段听力材料中，教师可以让学生尝试记录其中的名词、动词、特定的语法表达等内容，在听完后，让学生分别进行展示与交流。
（三）注重听后互动交流，充分发挥听力材料在互动式教学中的作用。
许多语言学家都认为输出在语言学习中具有重要作用。当学生听完相关的听力材料后，如何让学生将获得的信息内化为自己的能力与知识，这是听力教学重要任务之一。因此，教师在教学中不仅要重视听的过程的有效互动活动，更要注重听后的有效互动活动。当学生听完后，不仅要让学生完成相关的练习，还要让用自己的语言将听到的、想到的内容通过一定的活动方式表达出来，这不仅可以使学生对材料的理解能够更加深刻，还可以有效提高学生思维能力与语言水平。
如在听完材料后，教师还可以组织学生分组讨论,对所听的材料内容表达自己的见解与看法，使学生的主观能动性得到有效发挥，使课堂教学充满生机与活力。
二、充分发挥多媒体教学设备作用，有效发挥互动式教学在听力能力训练中的作用。
由于磁带这一听力材料对学生的刺激只是听觉的刺激，时间一长学生就会产生排斥心理，感到枯燥乏味。随着教育技术的进步与提高，网络和多媒体等现代化的教学设备已经成为了课堂教学的常态装备，这为有效开展互动式英语听力教学提供了更为丰富的教学资源和教学形式。
从近几年的教学实践来看，多媒体教学设施在英语知识的传授和表达能力运用方面有着其独到之处，不仅可以使学生对英语学习产生浓厚的兴趣，还可以通过多种感官对学生产生刺激与调动，帮助和促进学生，使用英语直接思考和表达自己的思想和意图，从而让学生在一些身临其境的语言情境中，主动去模仿和运用所学语句与语音、语调及表达方法。从而达到了学生与教学素材间的.互动与交流，有效发挥互动式教学在听力能力训练中的作用。
随着信息技术的飞速发展，一些简单实用的英语教学软件应运而生，这不仅为互动式教学提供了新的操作模式，更有效地培养了学生对英语持久的学习兴趣，通过人机相互，使学生处于高效的英语学习状态之中，有效地发挥互动式教学在听力能力训练中的作用。
在教学中教师除了用好现成的英语教学软件，教师还可以利用ppt、flash等软件制作一些简单实用的教学软件，在课堂教学中通过多媒体设备让学生开展互动活动，能有效地提高课堂教学中的互动效果，使课堂教学中的听力训练更加高效。使合理开发和利用教学资源变得更加方便和可能，大大缩短了学生互动活动的时间和空间的距离，有效地发挥了多媒体设备在教与学双边活动的重要作用。
（三）发挥网络材料在互动教学中的作用，有效发挥互动式教学在听力能力训练中的作用。
随着网络的普及与智能手机的广泛使用，为学生在互动式教学中提高英语听力能力，开辟了新的渠道。丰富的网络材料以其多样性为学生学习提供了更为个性化的学习需求，实现了学生“点菜式”的学习资源的选择选择，使学生可以真正选择自己感到有用和感兴趣的学习内容进行学习和互动，既实现学生个性化学习的需求，又通过网络平台为学生学习提供了情景、协作、会话的听力学习环境，从而增强了学生的参与意识和积极性，加强了学生间的交流与合作，有效地培养了学生英语听力能力。
当然，增强英语教学中有效互动的方法与策略很多，如果我们能根据身边的环境与条件多思考多实践，一定能够全面提高学生英语听力能力。
听力的心得体会
听力是语言学习中至关重要的一个方面，它不仅涉及到如何理解和表达语言，而且还能帮助人们更好地了解文化和思想。然而，学习一种新语言时，很多人发现听力是最具挑战性的部分。在这篇文章中，我想分享一些我对听力的心得体会，希望能够为其他语言学习者提供一些有价值的建议和技巧。
第二段：提高听力技能的重要性。
为什么听力如此重要呢？首先，对于学习者来说，开发听力技能可以帮助我们更快、更准确地理解语言，尤其是在与母语人士交流时。其次，听力也是一个了解当地文化和想法的关键部分。通过听取当地电台、新闻和其他资源，我们可以更好地了解当地的政治、经济和文化情况，从而更好地适应当地生活。
第三段：提高听力技能的方法和技巧。
那么，如何成功地提高听力技能呢？以下是一些方法和技巧：
1.练习，练习，再练习。与大多数其他技能一样，要想有效地提高听力技能，必须花时间练习。每天听一些语音录音或其他资源，逐渐提高难度。
2.专注于语音的细节。注意语音的重音、停顿和连读，这些将帮助你更好地理解话题的重点和主题。
3.听取多样化的资源。当你学习一种新语言时，需要听取多样化的声音和资源，包括当地电视和广播节目、流行音乐、电影和其他资源。这将帮助你熟悉不同的语音和语调，并提高你的听力技能。
4.使用字幕。当你听取电影、电视节目或其他视频资源时，使用字幕可以帮助你更好地理解主题和内容。这也将帮助你记住新词汇和语法结构。
第四段：听力训练的注意事项。
为了获得最佳的听力训练效果，需要注意以下问题：
1.确保你的听力建立在正确的语法和语音基础上。否则，你可能会陷入一些错误和误解中。
2.不要一味地重复听一些陈旧的语音录音，因为这些资源可能与现代语言的变化有所不同。
3.避免在听力训练过程中太快或太慢。楼梯步伐保持一致，使你能够在没有压力的情况下逐渐提高听力技能。
第五段：总结和结论。
在学习一种新语言的过程中，听力是最具挑战性的部分。通过使用上述技能和技巧，我们可以成功地提高我们的听力技能，并更快、更准确地理解其他语言和文化。在实践中不断练习和使用这些技能，我们将不断提高我们的听力技能，并得到更好的学习效果。