通过写心得体会，我们可以更好地记录下自己的成长历程。接下来，让我们一起来阅读一些优秀心得体会的范文，希望能够给大家带来一些灵感和启发。
变废为宝活动总结
1、活动目的：作为大学生的我们肩负着建设美好家园的重要任务，应该为减轻环境污染尽职尽责，“废物变宝“活动为我们提供了这样一个机会，希望通过这样的活动加强大学生环保意识，活动的成功举办证明了这次活动是十分有意义的!
2、活动规模：本次活动由计算机系学生社区举办，计算机系的所有学生均可以参加。本次活动共收到作品34件，参赛作品各具特色，均能抓住变废为宝这一主题，大部分作品都能与“公益”结合起来，当然作品也非常有质量!
3、时间安排：变废为宝活动时间安排不是很紧，这样可以给同学更多发挥的空间，考虑能到大部分同学要上晚自修和选修课，优秀作品评选时间定在了3月15号晚上八点。
4、地点选择：参赛同学较多地点安排在信知楼(a)-406教室。
5、人手安排：活动期间所有社区主任负责作品评选教室的布置和作品的排号工作。
6、邀请评委：我们邀请到我系生活部成员一起参与到优秀作品评比中来，积极配合把这次活动开展好。
工作应该说是比较到位的!
2、颁奖流程。由于事先无法预测作品的优良，所以获奖作品的数量只能初步定在无份，后来从得奖票数看两份作品票数相同，所以又加了一个名额，最后获奖的名单如下：
这次变废为宝活动开销估计239元，考虑到大部分同学的需求，社区决定统一购买沐浴露和香水作为奖品。
变废为宝活动总结
地球是人类共同的家园，保护环境是正当青年的我们义不容辞的责任，更是环境保护与资源可持续发展的重要力量。为此，由秘书处策划举办，以“保护环境，绿色消费”为背景的“变废为宝”活动将为同学们搭建一个与环保意识付之于行动的桥梁，而作为一个全校性的，又有积极的环保意识的活动。希望每个班级共同参与，打造真正意义上的环保校园。
活动准备：举办活动之前小组成员进行规划和准备材料，提前通知各班班长，活动当天秘书处成员提前到会场，分配任务，分别承担拍照，计分，维持现场秩序等任务，以确保活动顺利进行。
1、比赛规则：比赛分为八个小组，依次通过讲解展示来呈现他们的作品，评委通过观察作品，解说员讲解等方面为每组作品打分，最后总得分包括评委分和观众投票之和。
2、比赛过程：
（1）比赛开始之前由艺术团成员带来一首开场歌。
（2）主持人宣布比赛开始。
（3）选手根据每班代表选择的号码依次上台。评委依次打分。
（4）介绍完成后，自愿进行选手拉票环节。
（5）观众投票。
（6）主持人公布成绩。
3、比赛结果：
最具人气奖电子信息科学与技术一班。
综合整体得分评出一等奖电子信息科学与技术一班。
二等奖电子信息科学与技术三。
三等奖应用物理一班。
四、活动评价：
通过本次活动，让同学们领会到环保的真谛，比赛不是重要的，我们只是通过这个平台让更多的人加入到这个保护环境的集体中来，号召大家一起努力，并且为同学们提供了适当的机会来展示自己，完善自己的表达与沟通能力领会动手制作的乐趣。
1、以后办活动时在下达通知时要更及时，更全面。
2、对于比赛规则要比这次更加完善。
3、在评分及获奖方面永远保证公平公正。
变废为宝心得体会总结
第一段：引言（100字）。
变废为宝，即将废旧物品转化为有价值的物品。这个理念早在古代就被人们所接受，而在现代，由于环保意识的提升，这个理念更加被重视。通过变废为宝，不仅可以减少资源的浪费，还可以降低环境污染。我在参与变废为宝活动的过程中，总结出一些心得体会。
第二段：发现潜力（200字）。
在变废为宝的过程中，我发现了很多被丢弃的废旧物品其实具有很大的潜力。比如，废弃的旧衣物可以被用来制作新的布艺物品；废旧纸张可以经过处理后再次利用。我还发现废旧电子产品可以被拆解，其中的零部件和有价值的金属可以重新利用。这些发现让我意识到，每个废弃物品都有它独特的价值，只要我们用心去发现和挖掘。
第三段：创造价值（300字）。
变废为宝不仅是减少浪费，还可以创造新的价值。通过重新加工和改造，废旧物品可以变成独特的艺术品或实用的物品。比如，我曾经利用废旧的瓶子制作了一个花瓶，通过添加一些装饰物，它成为了我家客厅的一道亮丽风景线。另外，我还利用废旧的纸张制作了手工纸，这样既减少了纸张的使用，又提高了纸张的附加值，创造了经济效益。变废为宝的过程不仅充满了创造的乐趣，还增添了生活的色彩。
第四段：环保意义（300字）。
变废为宝活动不仅有经济价值，还有重要的环保意义。废弃物品如果随意丢弃或填埋，会对环境造成污染。而通过变废为宝，可以降低资源的消耗和环境的压力。比如，废旧纸张的再利用可以减少对森林的砍伐，节约大量的水和能源；再生利用废旧电子产品中的金属，可以减少对矿产资源的开采。这些小小的改变，对保护环境和维持生态平衡有着重要的意义。
第五段：变废为宝的启示（200字）。
变废为宝的活动给了我很多启示。首先，我们应该培养对废旧物品的认知和发现潜力的能力，这样才能将废物转化为宝贵的资源。其次，我们要提高环保意识，减少浪费，尽可能地利用再生资源。最后，我们要创造价值，将废物加工成有用的物品，为自己创造经济效益和生活的乐趣。通过变废为宝，我们可以在日常生活中贡献一份环保力量，保护我们的地球家园。
总结（100字）。
通过变废为宝的实践，我意识到废旧物品都有它独特的价值，只要我们用心去发现和挖掘。变废为宝不仅可以减少浪费，还可以创造新的价值，降低对资源的消耗，保护环境。这是一个有意义且切实可行的行动，通过我们每个人的努力，我们可以共同建设一个更加美好和可持续发展的未来。
变废为宝活动总结
《关于开展节能宣传周和低碳日活动的通知》要求，为了认真贯彻落实政府机构节能工作，推进节约型机关建设，县发改局开展了以“节能有我、绿色环保”和“工业低碳发展”为主题的节能宣传周及全国低碳日活动，现总结如下：
活动开始前，我局组织领导干部认真学习了《关于加快推进生态文明建设的意见》、《“十三五”节能减排综合工作方案》、《“十三五”控制温室气体排放工作方案》等相关要求，以建设生态文明为主线，结合县的工作实际，研究制定了节能宣传周和低碳日活动的实施方案。
通过张贴悬挂横幅、摆放自制宣传展板、等多种形式宣传节能政策法规，普及办公生活节能知识，宣传节能环保、低碳生活的重要意义，积极营造珍惜资源、节能环保的社会氛围。
对活动进行了组织动员，号召全局的干部职工共同参与到活动中来，普及生态文明、绿色低碳发展理念和知识，营造崇尚节约、合理消费与低碳环保的社会风尚，推动形成绿色生产生活方式。在机关办公楼张贴“全民动员，节能节水，共建节约型社会”的节约能源宣传标语；并号召广大干部职工自行车或步行上下班，低碳出行，从我做起，争创节约型机关，降低公共场所照明设施和各办公区域取暖设备使用时间，进一步增强了广大干部职工的资源危机意识和节能意识。
此次活动，结合了县发改局的工作实际，开展了具有特色的节能低碳宣传活动，引导干部群众树立绿色、共享的发展理念，宣传节约环保的观念，增强了节能、低碳、绿色、环保的生活意识，有力的推进了节约型机关建设。
变废为宝活动总结
寒假是对中小学生进行爱国主义教育，拓宽学生视野，培养学生社会实践能力，提高学生综合素质的有利时机。为了积极响应《中共xx市委、市人民政府关于建设低碳城市的决定》，广泛开展节能低碳宣传，不断提高学生忧患意识和节约意识，我校德育组精心组织，大胆创新，开展了主题为“享低碳生活、做品质少年”的寒假活动。
寒假前，大队部根据区、市少工委相关活动文件，依据学生年龄特点，统筹安排布置了假期活动，在告家长书上作了明确提示——xx正在建设“生活品质之城”，低碳经济、低碳建筑、低碳交通、低碳生活、低碳环境、低碳社会“六位一体”的低碳城市已与“生活品质之城”紧紧地联系在一起。让家长了解我们的活动，参与到我们的“低碳活动”中来。在学校推荐的6项区、市级活动中，请让孩子根据各自的特点，有选择地参加其中及个活动。
活动1：“低碳生活，袋袋”相传——雏鹰假日小队活动
过相互传播低碳的生活知识，让低碳生活走进学校、走进社区、走进家庭。
在开学时各中队上交的小队活动记载表上，不但有详细的记录，还有队员们亲身的感受，在活动中，他们不仅仅是宣传者，也是受益者。很多带队的家长也在记录表上留下了他们的感受，认可我们的活动。在受赠环保袋的居民留言中，我们看到了更多居民对我们活动的支持和赞许。一张张真实的照片，一个个亲切的签名，无不使我们的活动真正起到了预设的效果。
变废为宝活动总结
a、组织部按办公室的时间表安排人手分别在d栋和取款机下设置收购点，提前摆放好桌子，椅子，宣传板报和收购人员。（时间最好在中午）。
b、新闻部负责拍照留念以及向外宣传。
c、各部员起带头作用，率先带领宿舍人员踊跃捐献废品。
变废为宝活动总结
易拉罐的妙用一、背景现在，随着社会主义建设突飞猛进，人类发明了许多有用的东西，这写东西方便了人类的生活，也造成了浪费和污染了人类的生存环境，现在，材料浪费的现象日益严重，大街小相都有浪费的材料。
为了人类的现在和将来，为了我们的生存环境，我们决定完成这个课题二、目的铝易拉罐作为一种金属包装材料，具有其他金属材质易拉罐以及塑料等包装容器不可比拟的优势，如质轻、可回收性好等，所以产品一面世，便受到人们极大的推崇，并流行于世界各地。当前全球的年需求量在2100亿只左右，占全球金属容器产量的一半还多。
我们平时用的都是他。可是有一些人在喝完之后，随地乱扔。
这不仅污染了环境，还给我们造成了浪费。其实他可做成许多好东西。
三、组员分工王政民：总结报告王琨瑜：搜集材料张晓林：制作样品秦藤藤：照相隋雨桐：配合总结报告韩喜宇：查资料四、制作过程拉罐制作的台灯。一、制作材料易拉罐空罐2个、小开关1个、2.5v电珠1只、电线、百得胶或502胶水、焊锡、电池。
二、制作方法1、把两个易拉罐分别剪下底座其中一个四周须留出10毫米的边。2、将一个不留边料的底座在中心处开一个直径5毫米的圆孔，再在离圆孔10毫米处开一个4x7（毫米）的开关安装孔，接着在底座的周边剪出四个等距离的销舌。
再将另一个有置之度外工座的周边剪成三点波型灯脚，然后将底座凸起部队发按照另一个底座上销舌的相廉洁奉公闰置，用锉刀锉出四个销孔。3、将易拉罐剪开、展平。
剪取15x100（毫米）一块弯折成灯座接缝处用百得胶胶牢，灯座的`上下方分别钻出直径8毫米和5毫米的圆孔（图四）。4、剪取易拉罐铝片55x20（毫米）一块，弯卷成直径为5毫米的空心圆柱。
5、取易拉罐铝片，再取铝片剪成灯罩固定架2片，弯折后用百得胶胶在灯座的内侧。6、将空心圆柱下部插入部分反面剪四刀，然后向外析90度并涂上胶水胶牢。
圆柱的上部绕上一圈透明胶水纸，套上灯座，四周涂上胶水加固。灯座上方的圆孔里旋入焊上电线的小电珠，电线穿过空心圆柱至上底座穿出。
在上底座的方孔里用百得胶将小开关胶牢，再将7号电池捆绑好安置在下底座内，然后用电线将整个电路连接好，最后将上底座销舌插入下底座的销孔里，弯折销舌，使上下底座联结。这样，一盏台灯就做成了自制手电筒具体制作方法是：将一只废易拉罐（如露露饮料罐）起掉一头盖子，另一头用圆头榔头敲凹。
用厚瓦楞纸板卷起两节一号电池，电池正极朝上、负极朝下装入罐中。找一个合适的塑料盖（如神奇大大卷的盒盖正好可以扣在露露饮料罐上），在盒盖中央挖一个圆形小洞，洞的大小以使灯泡插紧为宜。
将灯泡底座插入小洞。取一段寻线两端剥去线皮，一端绕在灯座上，另一端从塑料盖侧面扎一个小孔穿出。
将塑料盖盖在易拉罐上。检查一下，灯泡、电池是不是紧密接触。
到这里一次性手电筒就做好了。使用时，用大拇指把从侧壁穿出的导线按在从拉罐无油漆的焊缝上，手电筒就会发光，大拇指离开导线跳起，手电筒就灭了，使用非常方便。
五、活动感受王政民：这些小小的易拉罐还可以制作一些实用、美观的小东西、小玩意，这样可以节省资源而且变废为宝。不仅仅是易拉罐，其实有许多东西也可以变废为宝。
让我们用行动使天更蓝，水更清，草更绿，让我们的家园更美好。王琨瑜：校园生活充满歌声与欢笑，更与我们的生活息息相关。
让我们用自己的智慧和行动积极倡导“环保”，让天更蓝，水更清，草更绿，让我们的家园更美好。通过这项活动，让我更加坚定了信念：用自己的勤劳与智慧，为改变生活面貌出力！隋雨桐：通过本次活动，既丰富我的业余生活、锻炼动手能力合作能力，又提高了我们的环保意识。
这次活动丰富了我的课余文化生活，提高了我们的创造和动手能力。我觉得要开阔思维，敢于创新.我们要善于观察生活中的事物，争取做出更多更好的作品。
秦藤藤：易拉罐，你可能喝完饮料就扔掉，其实，这些小小的易拉罐还可以制作一些实用、美观的小东西、小玩意，这样可以节省资源而且变废为宝。不仅仅是易拉罐，其实有许多东西也可以变废为宝，也让我们有了亲手制作的乐趣，陶冶了我们的情操还增加了知识。
以后，我们要多多变废为宝。韩喜宇：这个活动不仅可以锻炼我们的动手能力，还可以做出东西来装饰我们的家，我们制作的烟灰缸，可以放烟灰。
我们以后可以上网找许多变废为宝的点子，自己做出来，这样可以让许多废物变成有用的东西这样可以为我们生活中带来一些好处。张晓琳：这次活动很大程度的推进了我们学校变废为宝的发展与建设，丰富了学生的课余文化生活，提高了学生的创造和动手能力，今后应多开展这类有益于学生自身素质提高的变废为宝活动。
通过这次变废为宝，我们不仅将废物利用了起来，还让我认识到发明创造就在于多动手，勤动脑。
变废为宝
变废为宝一直以来都是一种非常重要的观念，它给我们的环境保护工作带来了很大的启示。当我们认真思考后，不难发现，“废物”并不是真正的废弃物，只不过是我们对资源没有充分利用的结果。正因如此，我们应该学会将废物转变为宝物，以此回收利用资源，保护环境。在这个过程中，我深切地体会到了变废为宝的重要性和乐趣，下面我将从三个方面来详细介绍我的体会。
首先，变废为宝有助于环境保护。如今，地球上的资源越来越匮乏，环境污染越来越严重。通过变废为宝，我们可以充分利用废物，并减少其对环境的危害。例如，废旧的报纸和纸箱可以经过专业的再生工艺处理，变成新的纸张产品，这样既节约了大量的树木资源，又减少了纸张对环境的污染。再如，废旧的塑料瓶可以经过处理，制成环保袋或人造木材，疏解了塑料资源和垃圾处理的压力。通过变废为宝，我们能够有效地减缓资源的消耗和环境的污染，为地球的可持续发展做出贡献。
其次，变废为宝能够节约资源。变废为宝意味着将废物重新利用，这样就能够有效地节约资源。比如，汽车回收再利用行业一直都非常活跃，通过回收和拆解废弃的汽车，可以有效地回收和利用废旧的钢材、橡胶等材料。这些材料再经过一系列的再加工和处理，就能够变成新的汽车零部件或是其他产品，减少了对原材料的需求。另外，废物也可以成为能源的来源。例如，城市垃圾焚烧厂将垃圾燃烧产生的热能转化为电能和热能，这样既解决了垃圾处理问题，又实现了能源的有效利用。通过充分利用废物，我们能够最大程度地节约资源，实现可持续发展。
最后，变废为宝给人带来了经济效益和发展机遇。废物回收和再利用产业是一个绿色循环经济的重要组成部分，已经成为新的经济增长点。废物回收和再利用行业的兴起，为就业和产业发展提供了新的机遇。例如，废纸回收和纸品再加工行业已经成为一个庞大的产业链，提供大量的就业机会，催生了相关企业的发展。另外，通过创新的技术和理念，我们可以将废物转变为高附加值的产品。比如，废弃的纺织品经过加工处理，可以制成环保的家居用品，成为别具特色的高端商品，创造更多的经济效益。因此，变废为宝不仅可以保护环境，还能够带来经济效益，为社会经济的可持续发展做出贡献。
总而言之，变废为宝是一种重要的生活态度和价值观念，它能够帮助我们保护环境，节约资源，创造经济效益。通过将废物重新利用，我们能够减少对自然资源的需求，降低环境污染，实现资源的循环利用。同时，变废为宝还给我们带来了经济效益和发展机遇，推动了绿色循环经济的发展。因此，我深深地认识到，变废为宝不仅是一种环保行为，更是一种重要的生活方式和社会责任。只有通过每个人的努力，我们才能够共同创造一个更加美好的未来。
stem变废为宝心得体会
STEM是科学、技术、工程和数学的缩写，近年来备受关注。人们普遍认识到STEM领域的重要性，但对于如何将废弃物转变为有用资源却并不了解。本文将探讨如何将STEM的理念运用于废弃物管理，从而实现对废弃物的变废为宝。
第一段：介绍STEM的重要性和废弃物问题。
STEM教育的重要性在于培养学生的创新能力和解决实际问题的能力。然而，我们必须正视一个问题，即废弃物的不断增加和对环境的负面影响。废弃物的处理成为当今社会面临的严峻挑战之一。因此，将STEM的理念运用于废弃物管理成为非常必要的措施。
第二段：STEM如何转变废弃物为宝。
要将废弃物转变为宝贵资源，需要STEM的跨学科合作和创新思维。首先，科学的研究和实验能够帮助我们了解废弃物的成分和特性。其次，技术的应用能够提供有效的废弃物处理方案。工程领域的发展可以提供改进废弃物处理过程的新方法和设备。最后，数学的运用可以帮助我们量化废弃物的处理效果，找到最佳的解决方案。
第三段：STEM和废弃物管理的案例研究。
有许多成功的案例证明了将STEM理念应用于废弃物管理的益处。例如，一些科学家使用生物技术研究如何利用废弃物产生生物燃料。工程师们开发出高效的废弃物处理装置，将废弃物转化为可再生能源。这些案例表明，STEM在废弃物管理中的应用是可行和有效的。
将STEM应用于废弃物管理需要创新和团队合作精神。在处理废弃物时，我们需要不断提出新的想法和方法，以充分利用废弃物的潜力。此外，多学科的合作也是成功的关键。只有各个领域的专家齐心协力，才能找到最佳的解决方案。
第五段：未来展望。
将STEM应用于废弃物管理是一个长期的过程，但也是一个充满希望的领域。我们可以期待在未来看到更多创新和发展。通过培养更多的STEM人才，我们可以为废弃物管理提供更多的解决方案。希望通过不断努力，我们能够将废弃物转变为有价值的资源，为可持续发展做出贡献。
总结：
STEM的理念在废弃物管理中的应用是一项重要而迫切的任务。通过科学、技术、工程和数学的跨学科合作，我们可以发现废弃物的潜力，并将其转变为有用的资源。这不仅有助于保护环境，还为社会经济发展提供了新的机遇。我们应该积极推动STEM的发展，共同努力将废弃物变废为宝。
变废为宝活动总结
为了响应“低碳”生活，倡导可持续发展的观念，唤起同学们对废弃物品循环利用的意识，提高同学们的环保意识和动手能力，同时让同学们在日常生活中养成一物多用的好习惯，懂得节约资源和保护环境的重要性，学生会特举办此次“变废为宝”设计大赛活动。
设计大赛具体要求为：将生活中、学习上废弃的物品，如报纸、水瓶、纸盒等，通过同学们的大胆创新和积极动手变为新的可利用的物品或者工艺品等。参赛者可以以个人或集体为单位，同时在作品上注明班级、年级、姓名和联系方式。最重要的是要附有作品的简单介绍。作品统一上交后，由专业评委从作品的设计理念、创新意识、使用价值、美观程度等多方面评选出一等奖、二等奖、三等奖、最佳创意奖、优秀奖若干名。并将获奖作品展出，供同学们学习和交流。
此次活动的成功举办，丰富了同学们的`课余生活，增强了校园内的科技创新气氛，提高了同学们的创新意识和动手能力，并且让同学们真正意识到了资源的有限和宝贵，为同学们以后在生活中积极响应“低碳”生活，努力节约资源打下了坚实的基础。
变废为宝
随着科技的不断发展和社会的不断进步，人们对环保问题的关注度也越来越高。在传统的生活方式中，我们产生了大量的废弃物，这些废弃物给环境带来了巨大的压力。然而，通过一些创新的方式，我们可以将废弃物变废为宝，发挥它们的最大潜力。在这个过程中，我也有着一些心得体会。
首先，变废为宝是一种资源化利用的方式。废弃物本身并不是没有用的，我们只是没有找到正确的使用方式。比如，废弃的塑料瓶可以通过再生利用变成其他有用的物品，比如椅子、篮子等。而废弃的旧衣物可以被加工成纤维再利用，成为新的织物。这些过程不仅能够减少资源的消耗，还可以减少环境的污染，达到循环利用的目的。
其次，变废为宝需要创新的思维方式。想要将废弃物变废为宝，我们需要打破传统的思维定式，寻找新的思路和方法。比如，废弃的橡胶可以通过研磨和加工成为新的材料，用于制造地胶、跑道等。而废弃的果皮可以被转化成有机肥料，用于农业生产。只有不断地探索和尝试，我们才能够发现更多的可能性，实现废物的再利用。
此外，变废为宝还需要社会各界的共同参与。废弃物的处理问题是一个复杂的系统工程，需要政府、企业、学校和个人的共同努力。政府应该加大对废弃物处理的投入，加强政策的引导和监管，鼓励企业和个人开展废弃物的再利用。企业应该积极探索和推广各种资源化利用的方法。学校应该加大对环保意识的培养，让学生从小学会如何正确处理废弃物。而每个人也应该养成良好的生活习惯，减少废弃物的产生。
最后，变废为宝是一种可持续发展的方式。我们所生活的地球资源是有限的，通过将废弃物变废为宝，我们可以最大限度地利用现有的资源。这样一来，不仅能够减少资源的浪费，还可以减少环境的污染。同时，从长远来看，这种方式也是可持续发展的，能够保证子孙后代有更好的生活环境。
总之，变废为宝是一种创新的方式，可以将废弃物转化为资源，实现循环利用。这种方式需要创新的思维方式、社会各界的共同努力和可持续发展的意识。只有通过我们每个人的努力，才能够将变废为宝的理念贯彻到生活的方方面面，真正实现环境的可持续发展。毕竟，地球是我们共同的家园，只有我们共同努力，才能够让它更加美好。
变废为宝活动总结
下课以后，学生们兴冲冲地跑到讲台上围着我七嘴八舌地议论着。
看着他们兴奋的笑脸，我不禁由衷地笑了。从孩子们诚恳的话语中，我享受着成功的喜悦：《变废为宝》主题活动已收到了预期的成效，学生们确确实实是学有所得。以变废为宝为主线，通过变废为宝从而达到保护环境，心灵手巧则是对学生的总体评价。也许这节课仍然存在着不可避免的瑕疵，但我的总体教学目标已经达成，成为他们日后进行环保行动的指路明灯。
主题活动的另两个亮点则是学生自主探究的活动过程和课堂上合作制成的精美作品。
“变废为宝”这一主题活动在我班上已开展了一段时间，在活动过程中，学生表现积极，参与热情高涨。学生从废旧物对环境的影响、对废旧物的处理、对废旧物的利用三个方面进行深入的调查和研究，保护环境的意识有所提高。在“变废为宝”的活动过程中，学生、老师共同参与，学生在发挥想象、小组合作的过程中学会交往、学会合作，既学到了知识又培养了实践活动的能力，更重要的是，他们的环保意识逐步加深。整个活动让我们真正共同享受了劳动的快乐、体会了成功的喜悦，同时思想得到了升华。
一、设计方案。
先引导学生确定主题，再根据他们的兴趣和意愿成立小组，然后分组设计制作方案：要求选好小组长、进行分工、做好制作准备、定好制作步骤，设计作品展示方式。
为了使此次活动更顺利地进行，我指导学生根据各自的特长分组(主要根据心灵手巧、想象丰富、文采出众这三方面分)。
二、组织实施。
小组分工合作，由组长分配任务，安排、调控组员各司其职、互相合作。在活动过程中，充分发挥自主性、合作性、探究性学习的特点，自己寻找问题，发现问题，自行收集材料，自己进行一定程度的研究，从而获得许多关于“变废为宝”的知识。
三、开拓创新。
让我惊讶的是，学生的作品不仅美观，而且有意义，尤其是经过一番修整以后，它们就像一件件精美的艺术品展现在我们眼前。
这次实践活动达到了预期的效果：学生通过自主探究学习的过程，不但学到了知识，学会了真诚地与人沟通，锻炼了动手操作能力，增强了小组合作的精神，还增进了对社会的了解，更重要的是学会了总结、实践、研究问题的学习方法，知道了环保的重要性和迫切性，明白了“变废为宝”的巨大效用。
无论如何，我都希望环保意识从此像种子一般在他们的心中生根、发芽、长叶、开花，并把这种意识传播到周围，对这个社会也能形成一定的良性影响，使我们的地球真正绿树成荫，水秀山清。
文档为doc格式。
变废为宝
第一段：引言（150字）。
变废为宝是一种在现代社会需求可持续发展的背景下迫切需要的生活方式。它强调将废弃物转化为有价值的资源，实现循环利用和环境保护的目标。通过变废为宝，我们可以减少自然资源的使用，减少环境污染，提高资源利用效率。在学习和实践过程中，我深刻体会到变废为宝的重要性和存在的挑战，同时也意识到每个人都可以为变废为宝做出贡献。
第二段：变废为宝的意义与目标（250字）。
变废为宝的本质是将废弃物转化为有价值的资源，从而减少资源的损耗和环境的污染。通过这种方式，我们可以提高资源的利用效率，减少对自然资源的过度开采，进一步促进可持续发展。变废为宝的目标主要包括：降低废弃物的产生量，提高废弃物的再利用率和循环利用率，推动循环经济的发展，并且构建绿色、环保、可持续的社会。
第三段：变废为宝的挑战与应对策略（350字）。
在实践中，变废为宝面临诸多挑战。首先，我们需要克服观念障碍，加强变废为宝的认知和意识，让更多的人加入其中。其次，技术和经验的不足也是一个难题。我们需要加大科研力度，发展更加先进的废物处理技术，提高废物转化利用的效益。此外，政策法规的制定和执行也是关键。政府需要为变废为宝提供更有利的政策环境，加强监督和执法力度，鼓励企业和个人积极参与。对于个人而言，我们可以从改变生活方式开始，减少废物的产生和浪费，更加注重环境保护的意识。
第四段：个人体会与行动建议（300字）。
通过学习和实践，我深刻体会到变废为宝的重要性。作为一个普通人，我可以从日常生活做起，例如进行废物分类、节约用水、减少用纸等等。同时，我还可以参与各种废物资源回收的行动，如废旧衣物捐赠、废电池回收等等。此外，我也可以通过社交媒体和亲朋好友的宣传，让更多的人了解变废为宝的意义，并一起行动起来。尽管个人贡献微小，但如果每个人都能为变废为宝做出一点贡献，那么对整个社会和环境来说，将产生积极而深远的影响。
第五段：总结（150字）。
变废为宝不仅是一种生活方式，更是一种责任担当。它让我们认识到资源的尊贵和环境的重要性，鼓励我们在日常生活中改变自己的行为，以实现可持续发展的目标。变废为宝的过程中，我们需要克服观念障碍，加强科研力量，健全政策法规，广泛宣传和教育。作为个人，我们可以从身边小事做起，养成良好的环保习惯，并且积极影响他人。只要每个人都能参与其中，我们就能共同为美丽的地球贡献一份力量。变废为宝，让环保成为一种生活常态，我们才能共同创造一个绿色、可持续的未来。
变废为宝活动总结
本课属于造型、表现、设计。应用领域。本人在教学设计上注重学生的体验，尊重学生的兴趣和情感的表达，以启发式的教学发散学生的思维，展开他们想象的翅膀，制作出各种有趣的造型。课后我引导他们留意用身边其它的材料进行艺术再创造，激发学生发现美、创造美的兴趣和欲望，并形成初步的环保意识。
教学成功之处：
1．导入新颖。
创设环境，吸引学生注意力，触发了学生珍惜资源，保护环境的愿望，自然导入新课《变废为宝》。
2．教学示范设计巧妙。
常规的教学示范是教师一个人演示，学生认真观看，而本次教学中的示范是老师请全班同学共同观察、分析、思考、制作完成，充分发挥学生的主动性，提高学习兴趣，学生积极地参与了本次设计制作，体验了成功的快乐。
3．启发式教学，激发创意。
通过”超级变变变”的游戏，将杯子和饮料瓶通过正放、倒放、剪开等方式，引导学生联想，拓展了学生的想象空间，使他们在轻松愉快的游戏中，学会了变废为宝的制作步骤及方法，整节课是快乐的，充满创意的`。
4．评价方式独特。
在评价作品时，一部分没有完成的同学不愿意停下来听。教师得想办。
法吸引他们，于是我让同学们手牵手随着欢快的音乐一起来欣赏，这样没有完成的同学只能放下手中的作业，参与到活动中来，通过欣赏、小组讨论将本组的创意之星和巧手之星由组长贴在作品上，每完成一件作品，老师就在相应的组里贴上五角星，增强了每组的竞争意识，师生共同参与评价，提高了学生审美能力。
5．拓展部分回味无穷。
一堂课的魅力并不止在这四十分钟内，更重要的是对学生今后的成长中起的作用，本堂课通过杯子、饮料瓶起到抛砖引玉的作用，让学生学会珍惜资源，变废为宝。
教学不足之处：
在教学中还可以放开一些，不要总担心哪些还没为学生想到，课堂上总会有生成性的东西，及时解决这些问题课堂就会更精彩。