编写小学教案需要根据教学目标、学生特点和教材内容进行合理的选择和安排。以下是小编选取的一些小学教案范文,供大家学习和借鉴。
小班教案手工课
1.使学生了解有关编织知识,学会编织吉祥结。
2.培养学生耐心、细致、善于克服困难的好习惯。
3.培养学生的观察、思维、动手、创新合作能力,培养学生良好的审美、爱美情趣和爱国情感。
吉祥结的编法。
教师:自编的吉祥结数个,多媒体课件。
学生:长50厘米左右的尼龙绳三根,pvc板一块,大头针数个,剪刀、双面胶。
探究法、讨论法等。
一、创设情景,激起兴趣。
1.(教室的黑板上挂着大红的中国结。背景音乐:富有民族特色、喜庆欢快的《好日子》)。
学生:教室挂着大红的中国结,非常喜气。
2.中国结内涵丰富,她是中华民族宝贵的文化遗产,在某种意义上,中国人把她当作吉祥、幸福和力量的象征。我们不会忘记申办奥运会成功时的激动时刻,更不会忘记它——(出示课件)中国北京申办2008年奥运会的会徽,你看它象什么?通过学生对申奥会徽的了解,引导学生认识中国结这一博大精深的编织艺术在国际上的无穷魅力,激发学生热爱中国结的情感。
3.中国结不但内涵丰富,而且造型优美,(课件播放)结艺欣赏。同时,配以古筝简介中国结。
二、观察探究,让学生动起来。
1.这节课我们一起学编中国结的'一种——吉祥结。(出示吉祥结)。
2.现在,我们就学习科学家敏锐的洞察力,展开艺术家丰富的想象力,探索研究吉祥结的编织方法。老师这儿有编好的吉祥结,请各小组的小组长领取一个样品,同学们可以用大头针把它固定在泡沫板上,仔细观察,还可以把它慢慢地拆开,认真分析、讨论:
吉祥结可能怎样编?
学生分小组讨论,探索,汇报。
3.教师归纳总结:吉祥结的编织中,重点是基本结的编法。那么吉祥结到底该怎样编呢?请同学们一边思考一边观察编结的过程。
三、现场展示,学编中国结。
1.视频演示,重点演示基本结的编法。
2.出示课件:动画显示编结步骤。
教师引导学生总结:
第三步:将四边的绳子均匀拉紧,看看绳子是否有弯曲,将其整平,编结的第一个基本要领:心要静,线要平,调平后再拉紧一次。这是因为吉祥结易松动。
第四步:再将以上图二至图四重复做一编,均匀拉紧后,
第六步:最后调整。编结的第二个基本要领:三分编七分调,因此,最后的调整也非常重要,依据自己的爱好,要将结调平整、匀称、美观。如图六。
这样,吉祥结就编好了。有的同学编结的步骤可能和动画显示的不一样,但中国结的编法有很多种,老师期待你精彩的表现!请同学们自己编着试试看!
3.大屏幕显示编结步骤,选两名同学在前面演示,下面同学们动手独立编结。教师相机指导。
4.教师:大家都已经学会编吉祥结了,在编结的过程中,你有什么感受?
学生可能会说看起来容易,做时却需要足够耐心、细心、专心;学会编结很高兴等。
教师:老师很高兴,因为老师发现大家都很用心。可有位同学在编结的过程中,却遇到了一个难题,请大家帮帮他!
四、露一手,团结力量大。
教师:根据以往编织的知识和吉祥结的基本编法,如果改变某一步的编法,还能编出什么作品呢?下面,我们举行一个竞赛活动,小组同学合作,也可以走下座位,寻找自己的伙伴,大家开动脑筋,共同努力,编出更漂亮的中国结,把它设计在展板上,我们小组之间比一比,看哪个小组的同学手更巧!速度更快!作品更好!请记住住:时间只有10分钟!比赛开始!
学生合作编结,播放背景音乐。
老师巡回指导,鼓励学生从整体出发,做到耐心、细心,并逐步提高编结的速度;对于表现好的同学,要及时地给予表扬;对于编结粗糙的同学,老师要及时地提醒;编织要细心;对于有困难的同学,给予帮助和鼓励。在最后的一分钟时,教师要及时地给予提醒。
五、展示劳动成果,享受劳动乐趣。
1.各小组长把本小组的作品放在展示墙上,请同学们集体评议,选出最优秀的作品给予表扬,同时对其他小组的创新给予鼓励。
小学手工课教案《中国结》
1?同学们,我的一位外国朋友要我给他寄去一件最能代表中国特色的礼物,你们猜我寄去了什么呢?(可能:京剧脸谱、唐装、中国结……)让生说说为什么。
“一缕红丝线,交错结龙凤。心似双丝网,中有千千结。”大家猜猜是什么?
出示中国结,然后板书:中国结。
2?今天,我们就来学习一篇有关中国结的课文。
你对中国结有哪些了解?还想对它了解些什么?
学生回答,教师板书。(可能是:中国结的历史、中国结的特征、种类、作用、为什么喜欢中国结)。
二、初读课文,自学生字词。
1?自读课文,随文认读生字词。
2?同桌互相检查认读课文情况。
3?说一说读完课文后对“中国结”又了解到了些什么?
三、精读课文,理解感悟。
随学生的回答,学习各段。
1?中国结的由来。什么叫“结绳记事”。体会古代劳动人民的聪明才智。练习朗读。
2?中国结的种类。实物(或多媒体课件)展示各种各样的中国结,结合学习第3段。
4?看着这些做工精巧、寓意贴切的各式绳结,你想说点什么?为什么说“中国结”体现了中国人民的智慧?结合第3段“心灵手巧的中国人,运用丝绳不同的颜色、粗细与柔软度,来往穿梭,编织成各式各样的绳结……”。练读第4段,读出敬佩、骄傲、自豪的语气。
5?如果中国结挂在外国的朋友家中,有什么寓意?学习第5段。
四、美读练习。
你喜欢中国结吗?为什么?从课文中找一找自己喜欢的段落,读一读。
五、作业。
1?摘录优美的词语和句子。
2?背诵自己喜欢的段落。
小学手工课教案模板精选_
学前专业手工是专门研究学前手工制作特点、造型规律、表现媒材和学前手工教育的一门学科。是师范院校学前教育专业教育技能课程之一。
一、(一)学科特点造型性。
两个层面理解:一是直观性,二是审美性。(三)表现媒介。
手工制作常常致力于物质材料及其表现价值的发掘,以充分发挥和增强作品及材质的感染力和表现力。
二、造型规律。
(一)学前专业手工的种类。
1、从使用材料的物理性质划分,有纸工、泥工、布工、竹木工、金石工、塑料工、废旧品工等。
2、从使用材料的形态划分,有点状材料成型、线状材料成型、面状材料成型和块状材料成型。
3、从制作工艺上划分,有编织、刺绣、缝纫、印染、雕刻、插接、模具、重构等。
4、从造型物的空间占有形态划分,有平面和立体两种。
1、构思与设计规律构思与设计即制作前通过想象和思考在头脑中形成造型物的用途、形象、结构、材料选择、制作条件、成品效果等心理操作的总和。一般过程:(1)以用途为构思依据:是实用的、装饰的、玩耍的(2)确定造型物的艺术表现手法和具体形象:夸张、变形、写实;并从造型、结构、色彩等方面形成比较具体完善的内在加工形象。(3)选择造型材料,体现创作意图并适合所塑形象,同时考虑材料经济易得、便于加工制作(4)采用适合的加工方法,明确制作步骤,成品的装饰手法和艺术效果要符合造型美的规律。
2、材料选择与使用规律(1)因意选材:根据造型物的构思与主题,选择使用能够准确而充分表达造型物形象的材料进行创作。如,制作皮毛类动物时,选择毛绒类材料就比较适宜。(2)因才施意:选择材料自身所呈现的物理性质、材料特点及外在形状、联想到某一具体事物,并穿凿出该事物来。迁想状物:根据材料的外在形状、纹理、色彩等非具象痕迹联想到与某物相像。借物造像:借助材料已有的非具象加工条件,将联想到的形象塑造出来。
2(2)减一减:消减或剔除材料中与形象塑造无关部分的造型方法。如,撕剪、雕刻、削切、刮刨等;(3)变一变:加工材料形变量不变的造型方法。如,弯曲、冲压、折叠、团涅、卷曲、浇注等。
三、常用工具和材料。
(一)常用工具:在手工实践中,关键是要因地制宜,工具的选择与使用要适用、便利,也可自制。
1、剪。
2、刀。
3、锯。
4、烙具。
5、钳子。
6、榔头。
7、针、锥或钻。
8、夹子。
9、尺。
10、笔。
11、其他。如圆规、泥蓖、泥工板、木锉、钢锉、砂纸、糨糊、胶带、订书机、小盆、水桶、毛巾、打孔机等。
(二)材料及其种类。
1、材料分类(1)从材料的形成方式分:天然材料(如石、木)和加工材料(如塑料、铁皮)。(2)从质地上可分为软质材料(海绵、泥)和硬质(竹、石)材料。(3)。
从透明度上可分为透明材料(玻璃、有机玻璃)、半透明材料(塑料、有色有机板、薄纸)和不透明材料(木板、布)。(4)从形状上可分为点状材料、线状材料、面状材料、块状材料。(5)从材料的属性上可分为纸、布、泥、竹、木、石、塑料等。
2、常用材料(1)纸。(2)布、线类。(3)泥类。(4)竹、木类。(5)石。(6)金属皮、丝。(7)塑料类。(8)其他材料。自然物的叶、茎、干、根、花、果实;农作物主副产品,如籽粒、棉花、萝卜等;动物加工的副产品和边角料,如角各种贝壳、毛、骨等;无毒无害的废旧物品,如包装电视、冰箱、洗衣机、鞋子、成衣、牙膏、香皂、羽毛球难过的大大小小的各种盒子、纸筒、纸袋等。
3、选材原则要注意开发和选择身边的物品进行手工创作活动,所谓“身边的物品”即周围环境、日常生活中常见的物品。应根据区域特点就地取材。
三、(一)。
学习要求总的要求。
1、有目的的掌握常用、实用的手工知识和技能,具备较强举一反三能力。如,制作数量、质量上的举一反三,材料选用上的举一反三,造型装饰上的举一反三,色彩线条上的举一反三等。
2、掌握一定手工设计、制作规律和制作技能,具备一定造型实践能力,养成并提高自身的动手能力、审美能力和创造美的能力。
3、将学到的手工知识和技能广泛运用到生活美化、环境美化和教育实践中去。
(二)具体要求。
1、认真学习手工知识和技能,熟练掌握和应用常用的手工制作方法和工具材料。
2、能够独立进行手工造型设计和制作,并能运用于学前儿童手工教育或其他领域的教育实践。
3、能够正确组织和引导幼儿开展适宜的、形式多样的手工活动。
4、能够开发利用具有本地区特色的手工材料;结合民族文化、风俗习惯等地域特点,汲取民族民间优秀的手工艺术精华并应用于造型实践。
5、能够合理分析和评价手工制作行为及其作品。第三节手工制品欣赏与评价。
一、以慎重、科学、公正的态度和艺术美的规律为出发点。
二、作品内容与形式要协调统一,内容的表现要积极向上、健康。
三、主要从适用、经济、美观、创新几个方面判断。
第二章第二章纸造型。
一、剪纸,具有千刀不落、万剪不断的完整性、趣味性、实用性和装饰性特点,工具和材料包括剪刀、刻刀、纸张、衬板等。
(一)剪纸的表现形式。
(二)常用的剪法及纹样。
(三)剪纸的方法步骤。
1、起稿用单线画草图。
2、图稿剪纸化。连接、加粗、纹样美化。
3、用深颜色把要剪去的部分图画出来。
4、剪刻。剪刻的基本规律是:从小到大、从左到右、由内向外、由细到粗、由局部到整体。
(四)几种折叠剪纸的方法步骤。
1、纸帘剪法。
2、二方连续。
3、四方连续。
4、团花。
5、拉花。
二、染纸。
(一)工具材料,吸水性强有韧性的纸,如生宣纸、餐巾纸;水性颜料,用时加入适量水和酒精,如红蓝墨水、水彩颜料;调色盘、扎染线、夹板。
(二)方法步骤。
1、构思。
2、折叠。
3、染制。
4、剪裁修整。
三、撕纸方法步骤。
1、折叠。
2、起稿。
3、撕纸,不要求纸边缘均匀整齐。
四、剪(撕)贴装饰画。
1、剪(撕)贴装饰画是在装饰画的基础上,将剪或撕出的形按主题和构图规律粘贴而成。在形象的处理上追求简洁、概括;在手法上追求夸张、变形;在色彩上要求和谐统一。
2、工具有剪刀、镊子、胶水、双面胶、乳胶、糨糊等;材料用各色卡纸、吹塑纸、旧挂历、广告单等;底板材料可用泡沫板、白板纸、三合板等。
3、方法步骤(1)起稿。
2、色块剪裁。
3、粘贴第二节。
一、折纸。
(一)九种基本折法。
1、对折法。
2、对角折。
3、集中折。
4、向中心折。
5、双正方形。
6、双三角形。
7、单三角折菱形。
8、单菱形。
9、双菱形。
(二)五种纸工常用符号。
1、剪切线:
2、折叠线:„„„„„„„„„。
3、山线:﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎。
﹎
4、谷线:﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍。
5、插接口:
(三)折纸举例。
1、桌子的制作。
2、鹦鹉的制作。
3、蜗牛的制作。
4、马的制作。
二、面具制作工具材料主要是白纸板、废旧包装盒、彩色卡纸、双面胶、剪刀等。方法步骤。
1、设计形象,剪裁制作。
并沿三角形各边向同一方向折叠。
2、把折好的圆纸片分三部分粘贴。球体上、下两个部分各粘五个,中间十个粘成环形,组合粘贴时要对齐粘牢。
3、把上、中、下三个部分对齐组装。
四、纸花制作工具材料主要是各色皱纹纸、细铁丝、胶水、双面胶、剪刀等。
(一)百合花制作。
(二)玫瑰花制作。
1、在底板上绘出平面效果图,标明剪切线和折线的位置。
2、按照设计的图样剪切折叠。
3、加工整理。
六、拧纸制作依据设计意图、造型要求,用纸拧出线、面、体等进行形象塑造。为避免拧后造型松散可用乳胶加以定型。干后,进行装饰、上色会更好。
第三章。
第一节布造型概述。
布造型。
一、制作步骤。
1、构思设计。
2、印稿。
3、加工布块。
4、粘贴。
5、整修定型。
二、剪贴技法。
1、并列粘贴。
2、重叠粘贴第三节布的半立体造型。
一、布嵌挂饰布嵌挂饰是利用各种不同质地、颜色的碎布,依构成原理经拼嵌而成的布艺品种。制作方法:
1、设计。
2、印稿。
3、选料。
4、刻线。
5、嵌布。
6、装框。
二、布包挂饰。
1、并列式布包挂饰。
2、浮雕式布包壁挂。
第四章。
结绳造型。
第一节结绳概述结绳是一种古老而传统的手工技艺,“绳”与“神”谐音,“结”表示了力量、谐和,给人一种团结、亲密、温馨的美感;“结”与“吉”谐音,“吉”是人们的美好愿望。
一、主要工具:美工刀、剪刀、大头针、泡沫板、针线、镊子、打火机、粘合剂等。
二、主要材料第二节结绳方法。
一、基本结。
1、挂线结、2、双套结。
3、平结。
4、左右转结。
5、双联结。
6、横卷结。
7、斜卷结。
二、变化结:
1、十字结。
2、藻井结。
3、吉祥结。
4、团锦结。
5、盘长结。
6、十全结。
三、组合结。
1、玫瑰花结。
2、太阳花结。
3、挂饰一。
4、挂饰二。
5、海星结。
6、热带鱼挂饰编结。
第五章。
泥造型。
一、泥的选用。
二、泥的处理方法。
一、浮塑,《雪人》制作示例;石膏板制法。
二、圆塑。
(一)分解成型是依据造型物的外形特点和结构,将泥分解为若干大小不同的泥块,并将泥制成不同的形体加以组合,基本泥形大致可分成球、柱、面、锥、条等五种。
(二)整体成型亦即手捏成型。《盆子》示例。
第六章自然物造型。
学习要点:学习要点:了解自然物采取和设计原则,掌握自然物造型方法与要点,具。
一、自然物是自然界中各种天然的、未经加工的物种。如,丰富多彩的贝壳,造型奇特的小石头,五彩缤纷的各类谷物(玉米、红豆、小米、花生),新鲜可口的蔬菜水果以及漂亮的花卉、昆虫等等。
二、自然物采取的原则。
(一)简便易得原则。
(二)自然环境保护原则。
(三)自然物加工制作原则。
1、利用自然物形态和色彩,突出表现天然品质。
一、粘贴法示例:《猫头鹰》的制作材料和方法。
二、标本法示例:《蝴蝶》的标本制作。
1、将采集到的蝴蝶整理好外形,用大头针固定在木板上,待干燥。
2、将制成的标本用热熔胶固定在藤编球体上或其他装饰性物品上。
三、编制法。
四、拼接法。
第七章废旧材料造型。
学习要点:学习要点:了解废旧材料分类,掌握点状材料、线状材料、面状材料、块状材料的造型规律,具有废旧材料造型设计的一般思路,能够欣赏和评价废旧材料造型作品。教学要点:教学要点:废旧材料造型设计思路,废旧材料造型作品欣赏和评价。废旧材料是指,一切可以为造型所用的无毒、无害的、易于加工、重构和便于操作的材料。主要有各种纸张:报纸、包装纸、广告单、油纸、铜版纸、锡箔纸、壁纸、玻璃纸、牛皮纸、瓦楞纸、明信片、各种纸袋;绳类:纸绳、麻绳、塑料绳、线绳、毛线、软钢丝、橡皮筋、布条等;竹木类:筷子、果皮、果核、小木棒、竹棍儿、木片、积木块、三合板、甘蔗渣、木刨花、锯末等;还有包装电视、冰箱、洗衣机、鞋子、成衣、牙膏、香皂等大大小小的各种盒子,乃至各种颜色、长短不一的袜子、草帽、旧衬衣、内衣、毛巾、手套、瓶罐、自行车内外胎等等。无论什么材料,哪种造型元素,都不是单独存在,只有相互衬托,有机结合,方显各自的优越性第一节点状材料造型点状材料可能是一颗豆粒、一粒米、一片树叶、一颗珠子、一颗瓜子皮。点状材料造型要考虑点状物的形状、色彩、质感及造型草料排列的疏密关系。第二节线状材料造型线状材料具有极强的方向感,外形丰富。或曲、或直,或粗壮、或纤细。线状材料形象塑造过程中,混合使用不同的线状材料会更加丰富。第三节面状材料造型面状材料可以是一块纸、一个旧挂历、一块布头等。第四节块状材料造型块状材料制作时,可以直接利用材料的外形、单独或组合均可。必要时,夜课进行切割造型。
第一节课。
教学目标:在轻松愉快的教学气氛中教会学生两种纸百合的折法。
教学流程:课件展示百合图片,向同学们讲述百合的美好寓意,展示纸折的百合花,揭示本节课主题题——折百合花,然后一步一步的教他们折百合,教玩后让他们自己再折一次。
教学亮点:百合的不同折法。
教学作业:课后自己练习百合的折法,让同学们把折好的百合送给父母,告诉父母百合的美好寓意。
教学用具:彩纸。
备注:需要助教,每名助教都需要掌握百合的折法。
第二节课。
教学内容:课前让同学们采集植物标本,用采集的植物标本做拼图(或者用植物种子作画)。
教学目标:利用植物根、茎、叶等,自由创作,感受创作美的乐趣;
增强学生对自然生态资源的保护意识,将自然的美丽留在心中教学流程:课前布置学生采集植物标本,课堂上让他们猜猜这些标本是用来做什么的——粘贴画,然后引导学生告诉他们做粘贴画的步骤(先拿出一张白纸,将标本在纸上摆成自己设计的形状,然后用胶水固定,固定标本时注意不要将标本弄破。固定完成后,可用彩笔在标本周围做点缀,并在纸的一角写下自己作品的名称和寓意),鼓励学生自己动手,自己创作,课后将作品收集起来,评选出优秀作品,在告别晚会上进行颁奖。
教学亮点:从自然中取材,学生们能够自由发挥想象,自由创作。
教学作业:课堂上如果不能完成的同学,课后要完成。将完成的作业收集,进行评选,评选出优秀作业进行颁奖。颁奖后作业归还本人,同学们可以将作品送给要好的同学或者自己保留。
教学用具:植物标本、白纸、彩笔。
备注:需要助教,在同学周围对学生进行引导。
第三节课。
教学内容:剪纸(剪蝴蝶、鱼和喜字)。
教学重点:现在纸上画出要剪东西的图案,剪时注意哪部分是减掉的,哪部分是留下的。教学目标:让同学们至少掌握其中一个的剪纸技术教学流程:让同学每人准备一张纸(最好是彩色的),从中间对折,然后在一边画好图案,教同学们正确的剪纸方法,完成后让他们自己再剪一个,或者学习其他的。
教学亮点:同学们可以学习中国的民间艺术教学作业:无。
教学用具:彩纸、剪刀、铅笔。
备注:需要助教,助教要会画图案和剪纸。
第四节课。
教学内容:旧物画人。
教学亮点:同学们可以自由创作,不仅仅局限用毛线作画,可以用废纸、废布等都可以,并且粘贴出来的人物有立体感。
教学作业:无。
教学用具:废旧毛线、布、卡纸、剪刀、双面胶备注:需要助教,指导学生进行粘贴和作画。
第五节课。
教学内容:制作卡片(庆祝建党90周年、爸爸妈妈辛苦了、朋友你好自选一个,或者题目自拟)。
教学重点:贺卡不能单纯只是画图案,要用粘贴的方式表达自己贺卡的主题。
教学目标:提高同学的动手和创新能力,用图案表达自己的感情。
教学流程:提问同学们彼此间交流感情的常用方式,然后揭示课题——制作卡片,告诉同学们卡片的构成(衬底、形象、文字,其中形象要求创新,力求与众不同),然后让同学们自选题目制作卡片。卡片的形状不要求是传统的方形,同学们可以做成自己喜欢的形状,制作卡片时不能只是画画,制作必须包括画、剪、贴、写四步骤。
教学亮点:同学们可以用不同的方式表达自己的感情,卡片可以大胆创作教学作业:课后讲做好的卡片送给那个人教学用具:卡纸、彩笔、剪刀备注:
第六节课。
教学内容:简笔画。
教学重点:教学生学习一些简单有趣的漫画,一笔作画教学目标:教学生画一些简单的漫画教学流程:提问学生们喜欢什么动画人物或者漫画人物,然后教他们画事先准备好的漫画人物,教完后,让学生们画一幅自己喜欢的卡通人物的画。
教学亮点:可以了解孩子们动手作画的能力教学作业:无教学用具:纸、笔备注:
教学目标:
1、知识与技能:能表现物象的形态特征;运用剪、对折、粘贴制作吊饰;有目的的排列。
2、过程与方法:
(1)在比较中,感受民间饰物造型、色彩、花纹特点;
(2)在探索中学习吊饰的设计方法;
(3)在“尝试运用”中把握制作方法。
3、情感、态度、价值观:
(1)乐意与同学合作完成;
(2)对吊饰的串联与装饰发生爱好。
教学重点:能运用纸材和点、线、色表现物象;运用“剪、对折、粘贴”的制作方法。
教学难点:有目的的排列。
教学时数:1课时。
教学方法:情境教学法、启发谈话法。
教学预备:课件、有关图片、学生作品。
教学过程:
一、观察与比较。
1、民间饰物与学生作业中的吊饰有什么相同与不同地方?
相同:
(1)、简练的外形;
(2)、色彩对比鲜艳;
(3)运用点、线、色装饰。
不同:
(1)、材料不同;
(2)、悬挂的地方不同;
(3)、装饰图案有寓意。
二、探讨与尝试。
1、尝试找找身边的媒材进行吊饰设计,鼓励发现问题;
2、学生互相研究解决问题;
3、同一主题的物象形态选择;
4、尝试运用几何形进行有节奏的排列,感受节奏美。
三、创作与评价。
1、小组合作创作。
2、自评与他评。
小学手工课教案《中国结》
1.使学生了解有关编织知识,学会编织吉祥结。
2.培养学生耐心、细致、善于克服困难的好习惯。
3.培养学生的观察、思维、动手、创新合作能力,培养学生良好的审美、爱美情趣和爱国情感。
吉祥结的编法。
教师:自编的吉祥结数个,多媒体课件。
学生:长50厘米左右的尼龙绳三根,pvc板一块,大头针数个,剪刀、双面胶。
探究法、讨论法等。
一、创设情景,激起兴趣。
1.(教室的黑板上挂着大红的中国结。背景音乐:富有民族特色、喜庆欢快的《好日子》)。
2.中国结内涵丰富,她是中华民族宝贵的文化遗产,在某种意义上,中国人把她当作吉祥、幸福和力量的象征。我们不会忘记申办奥运会成功时的激动时刻,更不会忘记它——(出示课件)中国北京申办2008年奥运会的会徽,你看它象什么?通过学生对申奥会徽的了解,引导学生认识中国结这一博大精深的编织艺术在国际上的无穷魅力,激发学生热爱中国结的情感。
3.中国结不但内涵丰富,而且造型优美,(课件播放)结艺欣赏。同时,配以古筝简介中国结。
二、观察探究,让学生动起来。
1.这节课我们一起学编中国结的一种——吉祥结。(出示吉祥结)。
2.现在,我们就学习科学家敏锐的洞察力,展开艺术家丰富的想象力,探索研究吉祥结的编织方法。老师这儿有编好的吉祥结,请各小组的小组长领取一个样品,同学们可以用大头针把它固定在泡沫板上,仔细观察,还可以把它慢慢地拆开,认真分析、讨论:
吉祥结可能怎样编?学生分小组讨论,探索,汇报。
3.教师归纳总结:吉祥结的编织中,重点是基本结的编法。那么吉祥结到底该怎样编呢?请同学们一边思考一边观察编结的过程。
三、现场展示,学编中国结。
1.视频演示,重点演示基本结的编法。
2.出示课件:动画显示编结步骤。
教师引导学生总结:
第三步:将四边的绳子均匀拉紧,看看绳子是否有弯曲,将其整平,编结的第一个基本要领:心要静,线要平,调平后再拉紧一次。这是因为吉祥结易松动。
第四步:再将以上图二至图四重复做一编,均匀拉紧后,
第六步:最后调整。编结的第二个基本要领:三分编七分调,因此,最后的调整也非常重要,依据自己的爱好,要将结调平整、匀称、美观。如图六。
这样,吉祥结就编好了。有的同学编结的步骤可能和动画显示的不一样,但中国结的编法有很多种,老师期待你精彩的表现!请同学们自己编着试试看!
3.大屏幕显示编结步骤,选两名同学在前面演示,下面同学们动手独立编结。教师相机指导。
4.教师:大家都已经学会编吉祥结了,在编结的过程中,你有什么感受?
学生可能会说看起来容易,做时却需要足够耐心、细心、专心;学会编结很高兴等。
教师:老师很高兴,因为老师发现大家都很用心。可有位同学在编结的过程中,却遇到了一个难题,请大家帮帮他!
四、露一手,团结力量大。
教师:根据以往编织的知识和吉祥结的基本编法,如果改变某一步的编法,还能编出什么作品呢?下面,我们举行一个竞赛活动,小组同学合作,也可以走下座位,寻找自己的伙伴,大家开动脑筋,共同努力,编出更漂亮的中国结,把它设计在展板上,我们小组之间比一比,看哪个小组的同学手更巧!速度更快!作品更好!请记住:时间只有有10分钟!比赛开始!
学生合作编结,播放背景音乐。
老师巡回指导,鼓励学生从整体出发,做到耐心、细心,并逐步提高编结的速度;对于表现好的同学,要及时地给予表扬;对于编结粗糙的同学,老师要及时地提醒;编织要细心;对于有困难的同学,给予帮助和鼓励。在最后的一分钟时,教师要及时地给予提醒。
五、展示劳动成果,享受劳动乐趣。
1.各小组长把本小组的作品放在展示墙上,请同学们集体评议,选出最优秀的作品给予表扬,同时对其他小组的创新给予鼓励。
六、课堂延伸。
同学们愿望多么美好啊!你们不但有一双灵巧的小手,有勇于探索、勇于发现的精神,而且还有一颗金子般美好的心。让我们一起努力,编织一个美丽的中国结,把吉祥和祝福送给亲人和朋友,让中国结这门博大精深的艺术之花越开越艳。这节课只是我们刚刚走近中国结,是《中国结》主题研究的第一课时。老师相信今后大家会深入开展活动,老师期待同学们的精彩表现。
奋进激昂的音乐在五彩斑斓的中国结画面中响起……。
七、板书设计。
中国结——吉祥结。
小学美术手工课教案
1.了解和认识橡皮泥的基本特性。
2.认识具体的花点心的特征。
1.掌握做泥塑过程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能。
2.激发学生爱护动物的情感与团结合作的精神。
1.学会用橡皮泥捏制自己喜欢的花点心,并能真实的表达自己的情感。
2.培养学生的合作和动手能力和感恩意识。
1.掌握橡皮泥的制作方法。
2.了解制作对象的具体特征。
1.掌握具体的做泥塑过程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能。
2.学会用橡皮泥捏制自己喜欢的花点心,并能真实的表达自己的情感。
3.培养学生的合作和动手能力。
教具:课件图片或泥塑实物。
学具:橡皮泥、牙签、硬木板或纸板。
小学手工课教案模板精选_
教学内容。
让同学们认识风信子,了解风信子名字的由来,美好寓意,教会他们折风信子。
二、教学目标。
在轻松愉快的教学气氛中教会同学们风信子的折法,诱导同学们发现生活中的美丽,学会动手创造美丽,激发同学们对于生活的热爱。
三、教学流程。
课件展示风信子图片,向同学们讲述风信子名字的由来和美好寓意,然后一步一步的教他们折风信子,最后将每个人的作品拼接到一起形成一束完整的风信子。
四、具体过程(配合ppt图)。
1.首先准备一个方形的纸张,在这里是使用方形的纸张来制作出一个六边形的纸张。
2.先沿着对角线的折痕,将底角折向顶角。
3.接着按照新的折痕,将左右两边的三角形进行对折,然后展开,留下折痕。
4.接着将顶角向下折叠到底边,然后展开留下折痕。5.然后将底边折向前一步所制作出来的折痕。
6.再将顶角折向前一步制作出来的折痕,这样又可以制作出一条折痕。7.这个时候又有新的折痕被标记了出来。
8.按照折痕分别将左下角折向右上方,而将右下角折向左上方。
9.将折纸模型翻转过来可以看到如图所示的结构。10.使用剪刀沿着横向线条的方向剪裁开。11.这样展开之后就得到了一个完整的六边形结构。12.按照途中所示,分别折叠出十二个不同方向的折痕。13.然后按照折痕,可以得到一个这样的折纸钻石形结构。14.随便选择其中一个角,用手指进行压折。15.压平展之后可以得到一个如图所示的结构。16.其他各边也都按照相同的方式进行操作。17.接着将顶部的小角向中间线进行折叠。18.每一个顶上的三角都按照相同的方式操作。19.接着将前面制作好的一个菱形拉展开。20.这样就制作出了一个小型的折纸菱形。21.每一个边缘都按照前面的步骤操作完毕。22.用手从折纸模型中间撑开。
23.然后将向外突出的部分向内压折回去。24.操作的过程中应该如图所示。
25.每一个边缘都按照相同的方式操作完成后如图所示。26.再将顶部三角形行的边缘向中间折叠。
27.每一个边缘都要按照第二十六步的方式操作完毕。28.然后将折纸的风信子从顶部展开。
29.这次侧面的样子,可以看起来还是有些不整齐的。30.接着用铅笔将花瓣进行弯折一下,修出折纸风信子花漂亮且流线型的花瓣。
31.然后可以继续多做一些折纸的风信子花朵,大小上面也有一些变化,基本上需要制作20到30个,然后将他们粘贴到一起。
五、教学用具。
正方形彩纸、剪刀、双面胶、铅笔。
小学手工课教案模板精选_
教学流程:课件展示百合图片,向同学们讲述百合的美好寓意,展示纸折的百合花,揭示本节课主题题——折百合花,然后一步一步的教他们折百合,教玩后让他们自己再折一次。
教学亮点:百合的不同折法。
教学作业:课后自己练习百合的折法,让同学们把折好的百合送给父母,告诉父母百合的美好寓意。
教学用具:彩纸。
备注:需要助教,每名助教都需要掌握百合的折法。
第二节课。
教学目标:利用植物根、茎、叶等,自由创作,感受创作美的乐趣;
增强学生对自然生态资源的保护意识,将自然的美丽留在心中教学流程:课前布置学生采集植物标本,课堂上让他们猜猜这些标本是用来做什么的——粘贴画,然后引导学生告诉他们做粘贴画的步骤(先拿出一张白纸,将标本在纸上摆成自己设计的形状,然后用胶水固定,固定标本时注意不要将标本弄破。固定完成后,可用彩笔在标本周围做点缀,并在纸的一角写下自己作品的名称和寓意),鼓励学生自己动手,自己创作,课后将作品收集起来,评选出优秀作品,在告别晚会上进行颁奖。
教学亮点:从自然中取材,学生们能够自由发挥想象,自由创作。
教学作业:课堂上如果不能完成的同学,课后要完成。将完成的作业收集,进行评选,评选出优秀作业进行颁奖。颁奖后作业归还本人,同学们可以将作品送给要好的同学或者自己保留。
教学用具:植物标本、白纸、彩笔。
备注:需要助教,在同学周围对学生进行引导。
第三节课。
教学内容:剪纸(剪蝴蝶、鱼和喜字)。
教学重点:现在纸上画出要剪东西的图案,剪时注意哪部分是减掉的,哪部分是留下的。教学目标:让同学们至少掌握其中一个的剪纸技术教学流程:让同学每人准备一张纸(最好是彩色的),从中间对折,然后在一边画好图案,教同学们正确的剪纸方法,完成后让他们自己再剪一个,或者学习其他的。
教学亮点:同学们可以学习中国的民间艺术教学作业:无。
教学用具:彩纸、剪刀、铅笔。
备注:需要助教,助教要会画图案和剪纸。
第四节课。
教学内容:旧物画人。
教学亮点:同学们可以自由创作,不仅仅局限用毛线作画,可以用废纸、废布等都可以,并且粘贴出来的人物有立体感。
教学作业:无。
教学用具:废旧毛线、布、卡纸、剪刀、双面胶备注:需要助教,指导学生进行粘贴和作画。
第五节课。
教学内容:制作卡片(庆祝建党90周年、爸爸妈妈辛苦了、朋友你好自选一个,或者题目自拟)。
教学流程:提问同学们彼此间交流感情的常用方式,然后揭示课题——制作卡片,告诉同学们卡片的构成(衬底、形象、文字,其中形象要求创新,力求与众不同),然后让同学们自选题目制作卡片。卡片的形状不要求是传统的方形,同学们可以做成自己喜欢的形状,制作卡片时不能只是画画,制作必须包括画、剪、贴、写四步骤。
教学亮点:同学们可以用不同的方式表达自己的感情,卡片可以大胆创作教学作业:课后讲做好的卡片送给那个人教学用具:卡纸、彩笔、剪刀备注:
第六节课。
教学内容:简笔画。
教学重点:教学生学习一些简单有趣的漫画,一笔作画教学目标:教学生画一些简单的漫画教学流程:提问学生们喜欢什么动画人物或者漫画人物,然后教他们画事先准备好的漫画人物,教完后,让学生们画一幅自己喜欢的卡通人物的画。
教学亮点:可以了解孩子们动手作画的能力教学作业:无教学用具:纸、笔备注:
手工课总课时为9节,以上内容任课老师可根据不同年级进行选择和调整。
父亲节手工课教案
1、使孩子们知道6月的第三个星期天是父亲节,知道爸爸的艰辛。
2、通过亲子游戏给父子提供交流的机会,增进父子、父女间的感情。
x月x日x:x—x:x。
xxx门口(xxx村附近)。
1、游戏,绘画,做手工。
2、到场后孩子们先签到,领取活动通行证,然后去各区域进行活动。
5、手工区:与爸爸一起做模型。
手工课教案
1.了解电话的简单折法。
2.学先看步骤图进行折纸电话。
3.喜爱折纸活动,体验成功的快乐。
活动准备。
1.课件-照片:打电话。
2.电话步骤图示。
3.正方形纸多于幼儿人数。
幼儿园课件。
活动过程。
一、导入。
1.出示照片:打电话。
(1)你们看这个小朋友在干什么?知道给谁打电话吗?
(2)你有什么事想给妈妈打电话吗?想说什么?
2.谁能记住妈妈的电话号码?
(幼儿互相说一说)。
二、展开。
1.出示折纸-电话。
(1)老师打电话,引起幼儿兴趣。
喂,是(本班小朋友)明明吗?你在干什么呢?你想给老师打电话吗?
(2)幼儿观察:电话范样。
2.学看步骤图示。
(1)上面的线表示什么意思?箭头表示什么意思。
教师演示折法:两边向中心线折。
(2)四角向后压折。
幼儿讨论折法,并发现有困难的地方,老师重点讲解。
(3)翻过来沿虚线向后折。
(4)轻轻向两侧拉开。
我的电话折好了。
3.幼儿看步骤图学折电话。
(1)幼儿用正方形纸看步骤图折电话。
(2)老师帮助个别幼儿解决难点地方。
三、结束。
游戏:我给妈妈打电话。
让幼儿用自己折的电话给妈妈打电话,愉悦心情,体验成功的快乐。
手工课教案
七星瓢虫。
培养宝宝的创造精神。
塑料瓶、彩色的纸、彩笔、胶棒、剪刀。
1.将塑料瓶洗干净,放置通风处晾干备用;
2.将准备好的彩色的纸分别剪出七星瓢虫的'头、一对翅膀、触须等;
3.将剪好的头、翅膀等,用彩色的纸画好,做好装饰;
4.用剩余的废纸剪出两条长纸条,做七星瓢虫肚子的装饰用;
5.将准备好的塑料瓶取来,将剪好的头等装饰用胶棒粘合在塑料瓶上;
6.稍作整理,一只可爱的七星瓢虫就做好了。
小百科:瓢虫科之一种。又名“七星瓢?”、“七星花鸡”。我国各地均有分布。概体圆卵形,背弓似半球。体长5—7毫米,宽4—5.6毫米。触角节状,短,褐色;头、口器、复眼、前胸、小盾片及腹面、六足皆为黑色。鞘翅红色或橙黄色,具7个不规则黑色圆斑,其中一个黑斑由两鞘翅中间接拼而成。年生4—5代。多见于田野、树林、果园,嗜食小型昆虫。性颇机灵,常跌落匿踪或擦飞而去。体色美丽,玲珑娇小。饲用透明虫盒或生境箱,亦可作瓢虫牌点及标本赏玩。同科尚有二十八星瓢虫、龟纹瓢虫及瓜茄瓢虫等,皆可饲以玩赏。
第一课剪纸课时:2课时教学目标:1.学习用红纸剪双喜的方法,2.学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品;3.培养学生的创造性思维能力和动手能力。唤起学生对民间剪纸艺术......
第一课时折纸教学目标:1、掌握双三角的折法。2、发展幼儿手眼协调能力,能较均匀地将左右两个角向同一方向折叠。教学准备:活动前带幼儿观察青蛙外形,大范例一个,正方......
大班手工课教案
1、引导幼儿按图示用折、剪的方法制作成书包。
2、激发幼儿做小学生的欲望。
1、手工纸。
2、各种书包的图片。
1、小朋友请看,你们知道这些图片里面的是什么吗?
2、你们喜欢背书包吗?什么时候你们可以背着书包去上学呢?
你们马上就要进入小学了,当你们是一年级的小学生的时候,你们都要背着书包去上学。
书包里可以放很多的书,今天老师给你们带来了一个用纸张折的书包,你们想看吗?
3、(教师出示书包)。
今天老师要教你们用纸来折书包,请小朋友仔细看老师折。
1、首先用一张正方形的手工纸,对折再对折,折两次,分成四份相等的长方形!
2、把两边的折到中间去!
3、第三部是把手工纸打开!然后剪开上面的三分之一。
4、然后再按照之间折的方法再折起来!
5、然后再打开。
6、最后把上面的纸张翻下来!
7、一个书包就完成了!
老师把折书包的过程完整的再折一遍,折的时候边折边说,增强孩子的`记忆!
小朋友你们看,书包折好了,你们想折吗?
1、刚才你们看见了老师折的书包,你们知道怎么折了吗?现在就请小朋友们来折书包吧!
2、折的时候要一步一步的折,不能把纸张弄得皱皱巴巴的!
3、幼儿折纸,教师在旁边指导。
4、给折的好的孩子进行表扬与肯定。
1、刚才小朋友很认真折书包车,现在我们一看哪个小朋友折的书包子最漂亮。
2、幼儿作品,表扬做得好的小朋友。
3、带领幼儿收拾材料。
手工课教案
1、经过拆纸盒游戏,发展托儿的撕、剥技能,进一步激发托儿的探索兴趣。
2、教育托儿自我的事情自我做。
童鞋盒包装成的礼物盒人手一个(桔子、花生、毛巾),垃圾筒两个。
一、引入活动。
1、整理散落在地上的礼物盒,引导孩子按颜色摆放。
2、教师小结:小朋友真能干,把地上的礼物盒都捡起来了,杨教师要把这些漂亮的礼物盒送给你们。
二、物盒中的秘密。
1、你喜欢什么颜色呀?(针对孩子的回答,一一送礼物)。
2、摇一摇!谁在礼物盒里呀?我们拆开来看看好吗?(托儿拆纸盒)。
三、发现秘密。
1、是谁呀?(学说:桔子、花生)。
2、桔子必须很好吃,想不想吃桔子?谁会剥?(请本事强的孩子演示)。
3、教师小结并简单演示:先用食指在桔子的小肚肚上钻一个小洞,然后,请大拇指帮忙把桔子的衣服剥开。
4、托儿团体操作剥桔子,教师观察指导。(引导托儿用毛巾擦手)。
5、托儿品尝桔子。(鼓励托儿与他人分享自我的劳动成果)。
6、剥花生。
我们小朋友自我剥桔子,教师真高兴,我们自我的事情自我做!
1、看!这是什么?(花生)花生怎样剥呢?
2、教师示范讲解剥花生,托儿尝试剥花生。
3、托儿品尝花生(结束)。
四、延伸活动:盒子游戏。
将活动后的鞋盒进行自由操作,如:筑高楼、排长队等等。
托班手工课教案
1·在教师的提示、帮助下,学习将平面小鱼贴在作业纸空白处。
2·在教师示范及自我语言提示下,学习用食指蘸少量糨糊。
3·学习使用糨糊等粘贴材料,知道不用手抓糨糊,手指用过糨糊后要在抹布上擦干净。
1·幼儿人手一张画有鱼缸轮廓的作业单,用各色彩纸剪成各种形状的鱼。(每名幼儿3—4张。)。
2·教师教具作业单和各种形状的鱼卡片,内容同幼儿学具,放大2——3倍。
3·糨糊、抹布,每组两份。
1·出示操作材料,以游戏情境引起幼儿的兴趣。
(1)出示彩色瀣地卡片。(看,谁来了)。
(2)出示教具作业单。(小鱼要回家了,它们的家在哪里?)。
(3)教师介绍小鱼的'家。
(4)幼儿尝试将小鱼送进鱼缸,帮助幼儿了解“家”的含义。
(5)教师将手松开,引导幼儿发现小鱼会掉下来,并出示糨糊。
2·教师引导幼儿学习活动的玩法和操作规则。
3·幼儿自由操作,教师巡回指导。(提醒幼儿糨糊不要抹的太多)。
4·展示、欣赏作品。
手工课教案
1.让幼儿了解纸团粘贴的方法。
2.引导幼儿体验画面的立体美和操作活动的乐趣,培养幼儿认真、仔细操作的良好习惯。4.启发幼儿动手操作,大胆表现自己的意愿。
:紫红色绉文纸、绿色树叶、白纸、彩笔、胶水若干,大幅范画一幅,抹布每组一块。
1.谈话导入活动。教师:秋天到了,秋天是个收获的季节,各种各样的果树都结满了果实,不仅好吃也很好看。请小朋友说说,秋天都有哪些果树?(引导幼儿说出有山楂树)今天,我们就来做一棵丰收的山楂树。
2.出示大幅范画,引起幼儿的兴趣。教师引导幼儿观察、感受画面的半立体美,激励幼儿动手制作的愿望。教师:小朋友,你们摸一摸这幅画,说说你有什么感觉?(教师走到幼儿中间,让每个幼儿都能摸一摸,亲自感受一下。)这幅画看上去怎么样?与其它彩笔画的画有什么不同?这幅画是用什么材料做的?怎样做的?(启发幼儿说出这幅画是用纸团成球,粘贴在纸上。)。
3.教师示范制作方法。今天,我们做的山楂树是用纸和纸球粘贴的。怎样做成的呢?先要在作业纸上画出山楂树简单的树形(树冠可以画成大圆形,也可以画成大三角形);随后,将紫红色绉纹纸用力团成一个个小纸球,再把团好的纸球蘸上胶水,粘贴在树冠上;然后把树叶粘贴在适当位置;最后,用彩笔把树干涂满颜色。一棵丰收的.山楂树就做好了。
4.交待要求,幼儿动手操作,教师巡回指导。
(1)提醒幼儿画山楂树时,只画出简单的轮廓。
(2)重点指导幼儿用力团紧纸球和粘贴纸球的方法。
(3)提醒幼儿,纸球和树叶都要粘贴在适当的位置。
(4)能力强的幼儿,粘贴结束后,可以用彩笔添画其它景物(蓝天、白云、小鸟等)。
5.评价作品今天,我们又学了一个新本领;就是用纸球贴画。大家贴的都很好,现在我们互相看一看,谁的山楂树丰收了,果子又多、树叶又密。幼儿互相欣赏与评价,教师总结。
(1)在美术角为幼儿准备有关材料,引导幼儿用同样的方法制作出苹果树、橘子树等。
(2)幼儿的作品陈列在美术角内,供幼儿互相欣赏,体验成功的乐趣。
手工课教案
目标:
1.运用剪贴、绘画等组合方法来进行,让大部分能力较强的幼儿有创作的空间。
2.在折一折、做一做、玩一玩中,训练幼儿手、眼、脑协调并用的能力。准备:
1.各种图片、录象带。糖纸、废旧报纸、各种颜色、形状的纸。
2.各种绘画材料、水等。
过程:
1.认识各种各样的船。
(1)先让幼儿通过观看图片、录象和现实生活中的船,让他们系统浅显地观察了解小船的外部特征。
(2)让幼儿说说小船的特征,还有用处。
(3)激发幼儿对制作小船的兴趣。
(4)先让幼儿用纸折最简单的小船。
(5)评价。
2.折纸小船。
(1)先出示各种小船,引起幼儿的兴趣。
(2)出示折纸示意图,让幼儿看折,学习用对折、三角折等方法折成小船。
(3)培养幼儿折纸兴趣和初步的相互合作能力。
(4)评价。
3.折纸美丽的船。
(1)出示各种各样的小船,引起幼儿对制作小船的兴趣,运用折叠、涂色块的方法来表现不同的小船。
(2)让幼儿发展想象力、创造力。最主要是培养幼儿的动手能力。
(3)评价作品。
4.玩小船。
(1)先让通过折一折,折出各种各样的小船,然后让幼儿把小船放在水中玩一玩,训练幼儿手眼脑协调并用的能力。
(2)让幼儿了解小船在水中的一些沉浮现象。
(3)让幼儿讲讲你折的小船在水中怎样了?
(4)评价。
手工课教案
知识与技能:介绍水果搭配的好处,讨论水果拼盘的意义。发挥学生的想象力、创造力、合作意识、动手能力,合作设计并制作水果拼盘。
过程与方法:介绍水果拼盘的特点,讨论为什么要设计水果拼盘,展示优秀漂亮的水果拼盘示例,让学生以小组为单位设计图案,制作水果拼盘。
1、发挥同学们的创造力。
2、培养同学们的合作协同意识。
3、制作过程中动手能力的培养。
在与同学的讨论中相互学习,互相尊重,在合作中增进同学之间的了解,加深同学间的交流,培养同学相互帮助、协同工作的意识和能力。
1、情景导入:
(1)新疆是一个生产瓜果的地方,香甜的瓜果,大家都喜欢吃,多吃水果也对同学们的身体有好处。水果的搭配食用,是有利于我们营养的均衡。看上去漂亮的水果拼盘能促进我们的食欲,设计制作水果拼盘也能丰富我们的生活,提升我们的生活质量。
(2)简要介绍各种水果所富含的营养和味道。
2、教学活动过程。
(1)将同学分为四组,每组6至7人,每组选出一名组长。
(2)每组同学在组长的带领下讨论并设计拼盘图案,讨论完毕向老师同学汇报设计思路、设计结果。
(3)老师发放水果等物品,学生在各组组长的带领下,由各组组长给组员分配任务,按照本组设计方案,在规定时间内制作本组水果拼盘。
(4)小组展示本组的`制作成果,互相点评,交流心得和收获,选出优秀的作品。
3、课堂小结: