优秀作文饱含着作者丰富的情感和深刻的思考，触动着读者的心灵。以下是一些脍炙人口的优秀作文摘抄，希望能够给大家带来思考和启发。
吃饭的一年级作文
几个叔叔来我家拜年,爸爸建议到外面去吃饭.于是我们。
到九龙鱼头饭馆吃饭,点了一桌子的菜,有酸辣椒鱼头'辣椒炒。
肉......,我们不知道口味虾是中辣的,差点儿辣晕了.我们喝了。
饮料才把辣味压下去了,也许和我的.口味,真希望以后的日子。
每天都像是过年,越过越火红.
小学生作文（中国大学网）。
小学一年级品德与法治吃饭有讲究教学反思
我说课的是人教版一年级上册《道德与法治》第三单元中的主题二《吃饭有讲究》，“吃”的内涵十分丰富，一提到“吃”很多孩子就提起了兴趣，但对怎样吃是合理的孩子们就不知道了。通过课前观察、访谈，了解到学生在家、在校用餐的一些情况，针对学生在现实生活中暴露出来的不讲卫生、不注重礼仪、营养不均、偏食挑食、浪费粮食等问题，本节课我从学生的年龄特点出发，从兴趣入手，针对“如何吃得好”这一主题，让学生在原有生活经验的基础上得到提升和发展。经过精心备课、上课，下面我将围绕教学过程中的得与失，反思自己的教学，对实施过程进行自我分析和思考：
1、通过课前交流我发现了许多问题，在学生身上的关于饮食习惯的.许多问题。现代人的生活节奏加快，大人们一早就得忙着去干活、上班，许多家长常常顾不上孩子的饮食习惯的培养和礼仪的教育，这种做法是很不好的社会现象。针对以上现象，这节课我通过让学生积极参与我的教学活动，让学生初步了解就餐礼仪和饮食健康常识，并逐步养成良好的饮食习惯：
饭前的洗手六步骤的教学。我在设计之初就考虑到学生的积极参与活动，让他们在实践中获得知识。
三餐定时；不挑食，不偏食。通过活动演练，激起学生学习的兴趣，并在活动中针对一些学生挑食的情况做进一步的指导，使他们认识到不挑食的好处。最后谈收获，很多同学都对就餐习惯的养成有了更新的认识，从而更好的达成教学目标。
2、道德源于生活，远离生活的道德教育是悬空的，缺少根基的。只有将品德教育回归孩子的生活世界，才能使两者建立起真实而有意义的联系。全课在我创设的宽松、愉悦的生活情境中进行：同学们观察图片联系生活自我评议、同学交流等等，学生参与度很高，兴趣浓厚，学生在一个接一个的活动中体验、感悟，他们的聪明才智、学习潜力无不凸显出来。
3、在本课的教学中我感觉还有一些需要改进之处。例如：平日有的孩子挑食、偏食，就餐礼仪有待长期培养，迫切需要加强教育引导。因此我感觉教学活动中对于学生的评价，除了学生自己评价、教师评价外，如果加上家长对学生的评价所取得的效果就会更好些。因为在这一活动中要让学生养成好好吃的习惯就需要家长在家的帮忙，否则学生就会认为回到家就不知道自己的情况了，于是就里外各一套，那么这样的教学就没有多大意义了，所以我想可以加上课后调查表，这样就可以更好地约束管理孩子的饮食了。
以上就是我对本节课的思考，在今后的教学中，我力求我的道德与法治课能让孩子有快乐的生活体验，在体验的过程中渗透好我们的品德教育，让孩子能够更好的生活。
吃饭的一年级作文
昨天，婉琼姐姐和伯伯来我们家玩，爸爸请姐姐和伯伯吃饭。我在家里做了一下作业，妈妈就带我先去点菜。妈妈点了手撕鸭，辣椒炒肉。。。。。。等点完菜，我就到处玩，我觉得不好玩，就把文文叫过来了，还没开始玩，伯伯他们就来了。边吃饭我们边聊天，我和文文还在桌子下钻来钻去，可开心了！我们边玩边吃，吃得可饱了。吃完饭伯伯他们先走了，我和文文在花园里又开始了奔跑，游戏。
小学生作文（中国大学网）。
吃饭的一年级作文
小时候，我经常生病，也不爱吃饭，每次吃饭都是妈妈喂我吃，吃饭成了我和妈妈头痛的事。
我真希望农民伯伯喂一些没有饲料的猪，种一些没有洒农药的蔬菜，让我们吃到放心的肉和绿色蔬菜，这样，妈妈就不会为我这个吃饭问题发愁了和担心了。
二七年二月九日。
小学一年级作文写吃饭
许光达，做为红二方面军在大将中的代表人物列名最后，xxx。但困难又激起了我的斗志：我一定要把它洗好。
我们有人打不开饭盒，就请熊老师帮忙；假如现在三个人在玩吧。那绿，似一位披着柔纱的仙子，飘飘的，柔柔的，在阳光的照耀下，折射出晶莹剔透的光。今天，爸爸、妈妈带着我兴高采烈的准备到农村奶奶家去玩！再说，我也没说你是鱿鱼丝。
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吃饭的一年级作文
今天中午妈妈带我去皇家御厨吃饭，我一进门就发现了一位圣诞老人，他手里拿着铃铛，对我唱歌，我以为他是一个真人，结果我捏了捏她的衣服，发现他是个大玩具。刚坐下来，我就去饭桌对面看鱼了，鱼缸里有鲨鱼、小黄鱼、多宝鱼和大龙虾，它们有的在睡觉，有的在游泳，我让妈妈给它们照了几张照片，非常可爱哦！
看完鱼我们的饭菜也来了，我觉得那的饭还挺好吃得，有土钹鱼、鸡块、茄子和美味的鸡汤，我吃了一碗米饭，吃的好饱呀！我下次还要来这个饭店。
小学一年级品德与法治吃饭有讲究教学反思
在本节课中，学生们学会了很多的知识，他们知道了上课的基本要求，学会了规范自己的言行，收到了较好的`效果。
在课堂中，我采用了小组交流的方式，学生们可以互相启发、共同提高。孩子们的思维很活跃，能从多角度去思考问题，他们的学习效率很高。
我采用了灵活多样的教学方法，激发了学生们的学习兴趣，他们发言很积极，课堂气氛特别活跃。
我充分发挥了学生们的主体地位，把学习的时间还给了学生，让孩子们成为了学习活动的主人。他们学习得特别积极主动，能自觉地参与到学习活动之中，孩子们的学习效率很高。
我很善于评价学生，帮助他们建立了学习的自信心，使孩子们找到了自身的价值，尝试到了成功的喜悦，收到了事半功倍的效果。
不足：
1.有个别学生发言不积极。
2.学生们的学习兴趣有待于提高。
改进措施：
1.应多提问学生，要多表扬鼓励学生。
2.教师要做好课堂评价，争取让学生们成为学习的主人。
吃饭的一年级作文
那d同学，也不是吃素的，她的头歪靠在邻座的肩膀上，边和邻座搭讪边观察着鸡腿。你们看，这个主意岂不妙哉？……真是每个同学都有着自己吃饭前观察菜况的“独门绝招”呀！激烈战斗这时，不知是谁实在忍不住了，先夹起了鸡腿，其他同学见状，连忙也操起武器，迅速地向鸡腿进攻。顿时，许多双筷子挤在一只小盘子里，就像在战场上一样你撕我杀，发出了很大的响声。看着这样的场面，我笑着对大家说：“你们瞧瞧自己，还像平时温文而雅的女生吗？”她们齐唰唰地停住了手中筷子的碰撞，看看我，不好意思地朝我笑了笑，又继续开始了筷子大战斗。
小学一年级品德与法治吃饭有讲究教学反思
小学生活和幼儿园生活是大不一样的，对于刚上学的一年级新生来说，面对新环境，新同学、新老师，新的学习方式，他们会有很多的不适应，甚至不知道该做些什么。然而这些都需要学生尽快去适应，否则很容易给新生的学习和生活带来一定的困难，严重的还会使学生产生厌学、惧学等不良情绪而影响学生的身心健康和长远发展。这就要老师有耐心和信心帮助他们克服自身的局限，使他们能尽快地融入到新的集体生活中来。并以自豪、愉悦的心情面对新的变化。那么老师要做到时刻关注学生的行为习惯，有针对性地对学生进行教育。帮助学生顺利地实现由幼儿向小学生的角色转换，使学生能够在学校里情绪安定、心情愉快，并更快地适应小学生活。
二、教材分析。
教材第一单元你好，新学校：通过一系列生动活泼的活动，帮助新生形成对入学的正确认识和态度，缓解新生中普遍存在的“入学不适应”现象。逐步适应并喜欢小学生活，为入小学学习创设一个良好的开端，以愉快、积极的态度迎接新生活。
第二单元我的新生活：本着以生为本的原则，时刻关注学生的行为习惯，有针对性地对学生进行教育。从学生实际情况出发，配合小学的入学教育，帮助学生顺利地实现由幼儿向小学生的角色转换，使学生能够在学校里情绪安定、心情愉快，并更快地适应小学生活。
第三单元我爱我家：“家”是儿童成长的重要场所，儿童对“家”有着很深的情感依恋。要培养儿童健康、积极的生活态度和良好的生活习惯，使其获得基本的健康意识和生存能力，从儿童的情感入手、从儿童对“家”的热爱入手是十发明智和有效的。
第四单元我们一起迎新年：本单元依据课程标准的要求，让儿童了解冬天里的自然现象。知道当冬天到来时，季节变化的特点及其对动植物的活动、人类生活的影响。尽可能地帮助儿童通过亲身做、实际的体验产生对冬天的热爱，让儿童了解各地冬天不同的景象，感受大自然的勃勃生机。同时结合学生生活安排了新年联欢活动，鼓励儿童通过各种途径作好新年联欢活动的准备，并积极表扬和鼓励孩子们主动参加活动，实际地感受新年的节日气氛。除此外还可以组织堆雪人、做冰饰、滑雪等孩子们喜欢的活动感受冬天的乐趣。
三、教学目标。
态度和情感：感受新学校环境的美好，对老师充满信任、敬仰，充满兴趣地参与学校一天的生活，为自己是小学生感到快乐。喜欢和老师、同学交往，体验与人交往的快乐，感受学习的`愉快，有初步的规则意识，在尝试自己解决麻烦的过程中，体验克服困难的喜悦。培养学生对父母的自豪感，引导学生对父母表达自己的谢意与敬重，体会家庭带给人的快乐感受。以积极的态度对待春天的气候特征，感受春天的美好。
行为和习惯：鼓励学生在班级中积极与人交往，通过同学与同学这一最基本的人际交往辅导，让学生感受到自己与同学，自己与班级的亲密、互动的关系，积极主动地创造班级的良好氛围。能够向父母表达自己的尊敬与爱，并注意文明用语。具有一定的生活自理能力。有计划、有目的地安排自己的学习生活，并以积极向上的心态激励自己不断进步。
过程和方法：通过自身观察比较、归纳及操作练习，能感受新学校的美好。积极参与行为练习，从而完全适应学校生活。积极地参与并体验学习过程，学会邀请同学和接受邀请，在教师的指导下学会调控自己的情绪。了解父母，关注家庭，并能以自己的行为为家庭带来欢乐。
知识和技能：能与同学分享家庭故事，并初步了解如何处理班级中不顺心的事，了解春天的气候特征和各种保健方法，能合理地安排自己的学习生活。
四、教学重、难点。
1、体验学校生活的乐趣，顺利的完成幼儿园到小学的过渡。
2、熟悉班集体，知道自己是班集体里的一员。
3、学会基本的生活常识和劳动技能，有初步的生活自理能力。
4、初步了解学校及其周围的日然和社会环境，有探索的兴趣。
五、教学措施。
一年级《品德与生活》教学应以儿童直接参与的丰富多彩的活动为主要教学形式，强调寓教育于活动之中。教学活动在内容上既依据教材又不拘泥于教材，提倡和鼓励从儿童的实际生活中捕捉有教育意义的内容，或与儿童合作选择内容，或利用儿童自己的选择来组织活动。针对《品德与生活》的学科性，教学时可采取以下措施：
1、充分利用教材中的活动范例。充分利用教科书中所提示的活动案例，力图体现本课程的目标和内容，是基本的课程资源之一。当然，我们还可以根据课程要求收集一些本地、本校、本班的具体情况灵活运用。
2、充分利用学校、家庭、社区的资源，利用远程教育资源。充分挖掘学校、社区图书室及家庭中的图书资源、多媒体资源，并促进儿童之间、班级、年级和校际之间图书、资料的交流和共享。重视利用儿童自身的兴趣、经验和活动中的发现、体验等作为活动的资源。教学活动形式服从内容，可根据目标、内容、条件、资源的不同，因地制宜地选择各种不同的教学活动类型。
3、多种多样的活动形式。如讨论、资料调查、情景模拟与角色扮演、教学游戏、参观访问、欣赏、讲故事等。
六、教学进度。
略
小学一年级品德与法治吃饭有讲究教学反思
本班共有学生50人，一年级的小学生，刚刚踏进学校的大门，他们充满好奇心，模仿能力很强，对于周围的事物能用自己的观点进行初步的认识。整体看他们活泼好动，大多数尊敬师长，团结同学，对人有礼貌，对教师充满崇拜。但大多数同学都是独生子女，在生活能力，以及人际交往能力方面可能会有一些缺陷。同时，本班大部分学生为外地生，生活环境的不同，使得每个学生都呈现截然不同的特点。因此，教师应根据不同学生的性格特征，在教学和生活中要注意理论联系实际，让学生思想不断提高，自觉行动，形成良好的习惯，打好人生最重要的基础。
二、教材分析。
本教材主要以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标。同时具有生活性、开放性、活动性的特点，教材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。本教材主要以单元的形式展开，并重点突出以下特点：
1、从儿童的生活实践出发，并关注儿童的兴趣。
一年级的学生对事物的认识还较浅，对于事物的进一步认识还需要教师的指导。因此，贴近学生生活实践的教材，更能引发学生的学习欲望，同时，生动且富有特色的教学内容也更能在学习中发生潜移默化的作用。
2、强化教材的生活指导职能。
教材适应儿童的现实生活为起点，帮助儿童实现高质量的幸福生活”为编写宗旨，围绕“如何发展儿童判断、选择、适应、超越的能力，以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉”的生活教育主题，突出教材的生活指导意义，发展儿童对幸福生活的感受能力和创造能力。
3、让教师和学生走进教材，促进三者的和谐统一。
本教材贴近生活，教师可以采用多种方式灵活利用，使其成为师生开展活动的指导，为教师、学生提供一个良好的交流平台。
三、教学要求。
本课程是以儿童的生活为基础，因此是培养儿童能够健康、安全地生活愉快积极地生活负责任，有爱心地生活动脑筋，有创意地生活。因此，教师应努力做到以下几点：
1、关注学生的现实生活，养成积极的生活态度。
2、以自主探索性学习，构筑开放性教材系统。
3、以活动为载体，实现体悟式学习。
四、教学措施。
1、联系学生实际，利用生动有趣的教学内容，吸引儿童主动地学习，引导儿童热爱生活，学习做人。
2、净化学生的生活环境，努力创造适合儿童品德发展的学习氛围，并能运用教学活动和组织形式，注重学生各种能力的培养，如交际能力，表达能力等等，保护学生的好奇心、求知欲。
3、注重教材的创造性利用，不照搬课本，能根据学生的实际情况调整教学方案，并能及时地把社会中新的信息，儿童生活中新的问题和现象等收到课程中去，不断提高品德教育的针对性，突破性。
五、教学进度安排。
略
吃饭的一年级作文
在除夕大年三十的晚上，妈妈烧了很多菜，有菜花、鸭舌、鸡翅等十道菜，馋得我直流口水。吃饭了，我把喜欢的菜夹到碗里，津津有味地吃了起来，今天的菜真好吃，我吃得饱饱的。
吃完晚饭后，我们来到楼下放鞭炮。爸爸拿出一箱鞭炮，把各种各样不同的鞭炮并排放在地上，点燃了火，一阵鞭炮声立刻响了起来，鞭炮放出五颜六色的光，好看极了。
放完鞭炮，我们回到了家，我坐在床上看了一会儿春晚，然后，甜蜜蜜地睡着了。
吃饭的一年级作文
吃年夜饭了，桌上放得都是我最爱吃的菜，我的口水都要流下来了，我忍不住想要吃，可是吃年夜饭都要让长辈先吃，长辈动手后，我们才能开始吃。
大家欢聚一堂，一边吃一边说说笑笑，这餐桌上充满着家的味道。年夜饭为什么叫年夜饭，我现在终于知道了，原来就是除夕夜的团圆饭。大家难得在一起聚一聚，这顿晚餐当然要准备得丰富一些。这顿年夜饭除了有许多的蔬菜，肉类也是有很多的，为了这顿年夜饭，爸爸烧了羊肉、鸡肉、乌龟肉。想一想当时的场面，虽然自己已经吃得很饱了，可是一看到桌上的菜就还想吃，这一桌子的菜诱惑力可真大。
我家的年夜饭可真热闹。
吃饭为话题五年级作文:人参果与吃饭之镜
本站：很多时候，我们可以从吃饭看出一个人的性格与涵养。《人参果与吃饭之镜》一文就是由悟空和猪八戒吃人参果的缘由想到了吃饭所蕴含的生活哲理，告诉我们要学习孙悟空一样靠自己的努力去获得自己想要的东西。
吃，也是有一种心灵境界的。有的人，吃只是为了填饱肚子，所以只要有吃的就可以了。而有的人，吃则被称为享受生活，那可就不是有吃的就ok了。
但我觉得的，这也可以说到《西游记》这本名著中第二十四回，悟空、八戒、沙僧师兄弟三人偷吃人参果的故事。
当时，师徒四人在五庄观时，唐僧因为看那人生果一幅“娃娃像”，便误认为那是娃娃，又因为自己是出家人，慈心一发，便未能下口。
而猪八戒呢，只是一时嘴馋，所以让孙悟空去偷他那八九十个，非要去尝尝鲜。如果得不到，就开始耍赖皮：哎呀，我不想活了，反正吃不了那果子，活着干什么嘛?!这就是社会上那种只会耍赖皮，整天不务正事的人!
而且，当时猪八戒并不是得到了那果子后细细品味，而是三口并两口哗啦哗啦就没了。面对这种对别人辛苦不理解还要再加一些，并且有对成果任意践踏的人，可称之为“可恨”!
但孙悟空呢?他并不是因为嘴馋而去偷吃的，而且他不像猪八戒那样，虽然想吃，却不自己动手。他是靠自己的努力，去获得自己想要的东西。
我觉得不光是在生活上，在学习上，都要像孙悟空那样自己动手。
吃饭，原来也可以是面镜子呀!
实验小学五(1)班徐添逸。
吃饭的一年级作文
吃饭是每个孩子都喜欢的事，特别是吃肉吃好吃的饿，吃饭的时候也会发生很多趣事，小编为大家整理了关于吃饭的一年级作文，快来看看吧!
今天晚饭时，烧了糖醋排骨,日记，吃上去酸酸甜甜的，非常好吃，我一连吃好几块，奶奶说我要吃饭，不能光吃排骨，我吃了很久，直到妈妈回来还没吃完，妈妈有点生气了，我又吃了一会觉得吃不下了，就没有再吃，以后吃我一定要吃得快一点，让妈妈表扬我。
今天是大年三十，我非常高兴，因为我又长大了一岁。
我和爸爸妈妈一起去了外婆家吃年夜饭，我们早早地点上了红蜡烛，吃起了年夜饭。吃完年夜饭，我给大家拜年，祝外公外婆身体健康、长命百岁;祝叔叔阿姨工作顺利、万事如意;祝爸爸妈妈工作进步、猴年吉祥。拜完年，我们看了春晚。我特别喜欢小品《快乐老爸》，看得我咯咯直笑。
吃年夜饭了，桌上放得都是我最爱吃的菜，我的口水都要流下来了，我忍不住想要吃，可是吃年夜饭都要让长辈先吃，长辈动手后，我们才能开始吃。
大家欢聚一堂，一边吃一边说说笑笑，这餐桌上充满着家的味道。年夜饭为什么叫年夜饭，我现在终于知道了，原来就是除夕夜的团圆饭。大家难得在一起聚一聚，这顿晚餐当然要准备得丰富一些。这顿年夜饭除了有许多的蔬菜，肉类也是有很多的，为了这顿年夜饭，爸爸烧了羊肉、鸡肉、乌龟肉。想一想当时的场面，虽然自己已经吃得很饱了，可是一看到桌上的菜就还想吃，这一桌子的菜诱惑力可真大。
我家的年夜饭可真热闹。
吃过饭后，外婆开始发压岁钱了，给我和弟弟一人二百二十元，舅妈也给了二百。我们拿着压岁钱就去打鞭炮了，我点了一个金花四溅，五颜六色的金花瞬间噼里啪啦得冒了出来，非常漂亮!
吃年夜饭，打打鞭炮，领压岁钱，好开心呀!
今天，是过大年的喜庆日子，外婆决定提前在家里吃年夜饭，我坐在位子上准备好，看着桌子上一盘盘好吃的菜，我的口水都快留下来了。终于开始吃饭了，我一手拿着筷子夹东西，一手端着饭碗，兴高采烈的吃着食品。
我吃饱了，就把碗平平整整地放在洗碗池边上，然后就上楼看电视了。
这真是一场温馨的年夜饭。
今晚我是最后一名吃完饭的，妈妈在旁边看着我吃饭，我吃的津津有味，我的小嘴就像鱼的嘴巴一样一鼔一鼓的，突然一不留神打了个喷嚏，淘气的鼻涕趁机钻进我的嘴巴里，把我老妈乐的笑弯了腰!
吃饭的一年级作文
今天我大妈让我夜晚去他家吃饭。我答应了，时间过得很快。一眨眼间夜晚就到了，大妈招呼我去吃饭，我一看见菜嘴里直流口水，有我最爱吃的螺丝。真让我失望啊！因为我吃了一个螺丝就把我辣的满脸像火红的太阳一样。就因为螺丝，我吃了两碗稀饭，我吃完了两碗稀饭，我的`肚子就像一个圆皮球。一顿晚饭吃完了，我满头大汗衣服都汗湿了。
我很感谢大妈让我吃了一顿丰盛的晚饭。为什么大妈忽然叫我去他家吃饭呢？原因是我要来杭州了。
吃饭的一年级作文
我默默地吃着饭，望着好像凝固般地空气，我真的看见空气了，淡淡的，一丝一丝似有似无的白烟，在父亲身旁围绕，徘徊。
“咳。”我猛地从幻想中逃离，迷离的眼眸变得惊诧，紧紧地盯着那个镇定的.男人，“这次的考试・・・・・・”
我低下头，脸火辣辣的，埋头扒饭，好似进入了万丈深渊的悬崖，心忽的落地。
我始终没有抬头，站起身夹菜，眼时不时瞄一瞄坐在旁边的父亲。
他的眉微微收敛了，眸子里依稀可见极力忍住的无奈。
须臾间，心落地的声音竟在耳边浮动。
“对不起・・・・・・・”潜意识里，我多想吐出这三个字啊，但是，却被那卑微的自尊阻挡住了。自己，真的好没用。
咦？突然映入眼帘的是白嫩的鱼肉。
手竟无力拿起筷子。一阵清脆的声音，碗放在桌面上，另一只手紧紧抓着衣角。
父亲好似是怔了怔，熟悉的低沉的声音与凝固的空气纵错着。没事，只要努力学习就好。
起身，他离开了餐桌。
泪，流过耳际的头发，一直缓缓流到地上。
吃饭趣事五年级作文
吃饭50字。
今天晚上，我和妈妈一起去好心情大酒店吃饭。有很多的人，比如：彭建中伯伯。也有很多各种各样的菜，看得我眼花缭乱，我吃了一顿大餐，那菜实在太美味了！简直是天上的美食，吃完之后，感觉好轻，仿佛飘了上去。今天我来这里真是一个明智的选择啊！
去饭店吃饭50字。
2013年5月15日。
星期日天气晴。
今天，我和奶奶一起去饭店吃饭。饭店里的饭菜真好吃啊，我吃的饱饱的。吃完饭，我和奶奶一起高兴地回家了。
定兴县第三实验小学一。
吃饭100字。
史口三。
耳朵长，尾巴短。只吃菜，不吃饭（打一动物名）。
耳朵长，尾巴短。只吃菜，不吃饭。（打一动物名）。
（点击下一页查看答案哟，看看你答对了没有呢！）。
绿娃娃，一条腿站，光吃饼干不吃饭（猜一日常用品）。
绿娃娃，一条腿站，光吃饼干不吃饭（猜一日常用品）。
（点击下一页查看答案哟，看看你答对了没有呢！）。
去饭店吃饭450字。
今天，我和爸爸妈妈去饭店吃饭。我们看到前面有一家饭店，店字叫九峰。在店门口，就传来了菜的香味，我们一闻，真香，这里的菜肯定很好吃，于是，我们就走了进去。
我们找了个空位坐了下来，我和爸爸就去点菜，这里的菜真丰富啊！什么都有，有馒头、椒盐子排、青菜、豆浆、甜玉米、狮子头、等等。
我们点完，回到位子上了，不一会儿，阿姨们就把豆浆倒进了我们的碗里，我喝了一口，觉得有一点淡，就放了一大勺糖，一喝，连忙说道，真甜，真好喝，美味极了。
然后，又上了狮子头和青菜，我用筷子夹了一夹，一口吃了下去，忙说：好吃”。爸爸妈妈也说：“好吃”。真香。而且每个人都笑容满面，脸也很红，像火烧了一样。我们一下子，就吃完了，而且一点也不剩地吃完了。
后来，又上了有馒头、椒盐子排、甜玉米。我一看到了椒盐子排，就马上抓起一块大口地吃了起来，真香，简直是美味佳肴，一口就六分之一没了，越咸就越好吃，让人感受到咸的味道，也更加美味了。我们大口大口的吃，我们快吃完了，就叫服务员拿饭来，一共三碗，服务员就立即拿饭上来，我马上把汤倒进了碗里，然后就猛吃，一分钟就吃完了，然后又拿起椒盐子排吃了起来，吃了我满嘴香味，手上全部都是油脂，嘴上也都是油脂，吃了一下，我们就吃完了，我们到门口付了钱就走了，在路上，我还讲，下次，我们在到那里吃。
“吃饭”**300字。
你一看题目就会大吃一惊，吃饭就是吃饭，什么闹出**来了？那么我就来讲给你们听听吧！
一次午餐前的一节课上，翟老师让我们做《灰尘》这篇课文的习题。其中有一道简答题班里有许多同学都不知道怎么写(不包括我和一些同学)，慢慢的，翟老师也生气了。她归定谁只要没有写对，就站在旁边，不要吃饭了。到了吃中饭时，我在坐位上津津有味的啃着鸭腿，而刘俊涛只能在那傻傻地看着我。午餐时间差不多了，我把那“光盘”放进了箱子里，拿出了英语书(因为中托是englishlesson)。
英语老师来了，发现我们班好几个人站在门口流口水(因为那天的午饭有：上校鸡块、酱鸭腿、红烧肉、咸菜饭and红烧牛肉汤)。英语老师问他们是怎么回事，翟老师走过来没好气的说：“这些人都不动脑子，全是瞎写的。”即调皮又聪明的王翔补充了一句：“因为他们各各都是猪脑子！”全班哄堂大笑。后来，翟老师看他们可怜的样，终于允许他们去食堂吃午饭了。
这场“吃饭”**终于解决了，不然我们全班人又要遭殃了。
上诱人的饭菜发出让人垂涎欲滴的香气已充满了整个饭厅。看着可口的菜肴，爸爸深深地吸了一口气，口水仿佛都飞流直下三千尺了。而妈妈却向四周张望――看见了一张空空的座位，妈妈眼珠子一转，说：‘‘孩子他爸，怎么少了一个人？’’爸爸这才把眼睛从饭菜上移开，看着她说：“是那个小淘气包吧？！”
“你叫他过来吃饭，去吧！”
“怎么又是我！？”爸爸不满的自言自语，但是仍然慢吞吞的去叫儿子了。当他打开儿子的房门，发现儿子正悠哉悠哉的'出神地盯着一本书看――正入迷呢！
“小淘气，快去吃饭！”
“哦……”
“快去吃饭。
“知道啦！”
“快点！”
“我听见啦！老爸真讨厌！扫走别人的快乐――多看几页书又怎么了？”但他只能依依不舍得从地上爬起来，无可奈何得地走出房间。
“乖儿子呀！”妈妈的声音打破餐桌上的沉寂――她无可奈何地说：“去叫你爸来吃饭！”
“嘻，他刚才还催我，现在该我催他喽！”儿子得意扬扬，大摇大摆的走向房间，可刚打开门却看到了令他哭笑不得的一幕：原来爸爸也正在双眼直勾勾的盯着那本书，看得宛如身临其境……这家人吃饭那些事，让人捧腹大笑。
吃饭350字。
“我不吃！我不吃！”诶！弟弟又不肯吃饭了。
我见了，也想试一试。说不定，用姐姐的威严可以镇住他。我拿着碗，用勺子舀了一勺稀饭，把勺子拿到他嘴前，可是他使劲摇头，我的手一不拿稳，勺子里的稀饭刚好倒入了碗里。唉，真是出师不利呀！我又舀了一勺，还是把勺子放在他嘴前，可是他太淘气了，这边跑跑那边跑跑，我追呀，跑呀，一会儿就大汗淋漓。唉，我真是屡战屡败呀！我不甘心，再次舀了一勺，把勺子举在他嘴前，可是他竟不张开嘴。“我的小祖宗呀！别玩了，快张开嘴吃一口吧！”我心里哀求着。于是，我边说“啊”，边把勺子举在他嘴前。没想到，这招竟有效，他张开嘴巴把这勺稀饭吃下去了。也许因为他跑饿了，或是别的什么原因。我管它三七二十一，赶紧抓住这个难得的机会，又舀了一勺举在他嘴前，他用手将勺子推开。“啪”的一声，这勺稀饭倒在了墙上，顺着墙壁流到地上，我无奈的用纸把它清理干净。我的忍耐是有限的，我这次就不信他吃不下这勺稀饭。我舀了一勺，边说“啊”，把勺子举在他嘴前，“奇迹”发生了，他又张开嘴把这勺稀饭吃了下去。经过我的观察，我发现弟弟吃饭时只要说“啊”，他就会张嘴乖乖地吃饭。
左手吃饭的启示500字有一件是让我记忆犹新，那就是左手吃饭。“什么，要用左手吃饭，这怎么可能啊！”唉！妈妈今晚要我用左手吃饭，你们想想我们平时都是用右手吃饭，现在突然用左手，这怎么可能啊！我只好恭敬不如从命啦！终于吃饭了！哇！好香，是排骨呀！我用右手抓起筷子，夹起了一块排骨。“咳咳”妈妈咳嗽了两声示意我用左手吃饭。唉！被妈妈发现了。我把筷子移到左手上去夹排骨。左手总是不听我的指挥，我让它往西，它却往东；我让它往东，它却往西。我夹，我夹，我再夹，哎呀！终于把这块排骨给夹起来了。我把排骨“送”到嘴边，只可惜手一松，排骨掉下去了，我又费了好大劲才夹起来。虽然我只吃了一块排骨，但这一块排骨，却费了我好大劲。天哪！还要吃豆，我用右手夹豆有时还会掉。何况用左手呢？我去夹一颗豆子，夹豆子比夹排骨更难。豆子像个调皮的孩子，我总是抓不到他。夹不住，我不夹了，我吃饭。我用左手艰难地扒了几口饭，结果一看，洒了一摊子，气死我了，我大声说：“真是的，我不吃了！”妈妈则语重心长地跟我说：“萌萌啊，妈妈让你用左手吃饭是想让锻炼你的耐心和改变你吃饭的样子。耐心，是想让你在今后的日子里，不管是学习、生活、工作都要有耐心。还有吃饭的样子，是不想让你狼吞虎咽，这样对身体不好！”不管是学习、工作、生活，都要有耐心。左手吃饭，锻炼了我的耐心和改变了我吃饭的样子。
六
辽滨分校吃饭300字。
学校吃饭也发愁。
曾经，吃饭是走；后来呀，吃饭是跑；而现在，吃饭是冲。
这不，刚放学，操场上的“灰尘”就朝着学校食堂滚滚而来呀，一匹匹“饿狼”冲着这“丰富”的食物扑过来，场面甚为壮观。不一会儿，便出现了一条“长龙”。
唉，我和好友他们决定等人少的时候再去吃饭，可足足等了半个多小时，“长龙”还未见的变短，没办法，只有再等等。好不容易打到了饭，还没吃，广播里就传来了一个令人讨厌的声音：“请还在教室外面的同学，马上回到教室里午休”。我们听着这让人无语的声音，都巴不得现在把他给打一顿。当务之急就是怎么解决我们手中的饭，经过一番激烈的讨论，我们统一了战线――端回教室里吃。我无情的被当作了“炮灰”――探路，我东张西望，发现没有“敌人”，于是乎，我们一行人拿着“战利品”以迅雷不及掩耳盗的速度冲回了我们的“根据地”――教室。经过了一番惊心动魄的过程之后，我终于吃到了那渴望已久的、来之不易的白米饭了！
唉，如今这世道，混口饭吃还真不容易呀！
来源：周记500字m.201403/。
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小学二年级作文：吃饭
今天中午，姑姑带我们去外面餐厅吃饭，我很开心。
到了餐厅，一阵香味立刻飘进飘进了我的鼻子里，我口水都快流下来了。于是，我们赶紧找了个位置坐下来，服务员拿来了菜单，姑姑现点了几个菜，有烤肉，酸菜鱼，龙虾等等，接着轮到我点了，我一下子就点了几道我喜欢的菜和汤，还有两三个甜品，最后点了一瓶果汁。不一会儿，菜一个接一个端上来。
当我看见服务员端来我最喜欢的烤肉时，我迫不及待的夹起一块肉就往嘴里送，肉还没到嘴边，上面的油就跳起来溅到了我的嘴上。啊!好烫……我立马把肉吐掉，又吃起了龙虾，龙虾像针一样刺进我的嘴里，我不能像姑姑那样熟练的把龙虾放进嘴里，然后吃龙虾肉而又把龙虾壳吐出。吃完龙虾，我又拿了一个鸡腿，咬了一口好咸，我赶紧喝果汁，果汁一下子被我喝掉一大半。接着我又吃了一些别的菜，过了一会儿，我看看桌子上的菜，没我想吃的了，我就吃起了饭后甜点，“好甜好甜!”我叫道，甜品太好吃了，这次吃饭，只有一样我不满意，就是这个甜品太贵，餐厅里的果汁也是我最最不喜欢的口味，但总体来说味道还是不错的。
这次，我们吃真开心。