优秀作文的创作需要积累大量的阅读和写作经验,并注重学习和模仿好的范文。下面是一些经典的优秀作文范文,希望对大家的写作有所帮助。
狐狸和乌鸦作文_小学生作文
有一天,乌鸦得到了一块肉,正巧被出来寻找食物的狐狸看到了,狐狸馋的口水像泉水一样流了下来。
狐狸又想了想说:乌鸦先生我不吃您嘴里的肉,您能帮我找一下猎物吗?我抓住了我们俩平分吧,乌鸦想如果我给你去找猎物的话,我必须叼着肉去找。
狐狸没有办法了,只好空着肚子回家了。
【乌鸦和狐狸作文汇总五篇】。
狐狸和乌鸦作文_小学生作文
自从老狐狸骗了老乌鸦的一块肉起,老乌鸦一直警惕小乌鸦要小心小狐狸的阴谋。小乌鸦一直不听。可竟然没吃亏,大家想知道发生了什么吗?其实看着小乌鸦没听老乌鸦的话,可是小乌鸦听的仔细着那。
老乌鸦报了仇。我看以后他们都该小心对方了!
五年级:1158237543。
狐狸和乌鸦作文_小学生作文
一天中午,狐狸正在觅食,他突然发现了一个目标——树枝上的乌鸦正叼着一块肉。狐狸又用起它的老法子,就走到大树下,对乌鸦说:“亲爱的乌鸦小姐,你的歌声我仰慕已久,能不能让我听上一曲啊?”乌鸦刚想说话,突然想起以前的教训,就没有上当。
心想:还想骗我的.肉吃,这办法也太土了吧。狐狸见一计不成,眼珠滴溜一转,计上心来,又对乌鸦说:“乌鸦小姐,你长的真白呀。”乌鸦很奇怪,低下头很严肃的纠正道:“我的羽毛是黑色的,你要看清楚了。”就在这时,狐狸叼起掉下的肉跑了。乌鸦懊悔极了,它自言自语:“唉,我再多忍耐一下就好了。”
狐狸和乌鸦小学生作文
狐狸又来到森林里找吃的,狐狸看见乌鸦嘴里叼着一片肉,狐狸又用老办法说:“亲爱的乌鸦,您唱的歌真好听,再唱几句吧。”
乌鸦心想:上次被你骗走了肉,这次绝不上当。狐狸很失望,就破口大骂:“你这个丑八怪,不但长得难看,唱歌又不好听,而且谁遇见你们就会倒霉。”乌鸦一听狐狸的话非常生气,说到:“你这个臭狐狸……”它刚一开口,肉就掉下去了,狐狸叼起肉,一溜烟跑掉,乌鸦气得在树上哇哇直叫。
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狐狸和乌鸦小学生作文
有一天,乌鸦拿着肉往家走的时候,碰到了狐狸,乌鸦一想:“三年前,狐狸抢走了我一块肉,这也许是上天给我报仇的机会!”
于是,乌鸦就来到了狐狸面前。狐狸一看乌鸦嘴里的肉,于是狐狸说:“乌鸦大姐,请你往前一点。让我看看你美丽的尾毛行不行呀?”乌鸦心里想:“狐狸这个大骗子,又想拿我的肉呀,没门!”于是乌鸦就飞得很高,狐狸想:“这个乌鸦还非常聪明呢,不行,我必须把乌鸦哄下来,才能把肉抢下来呀!”于是,狐狸笑嘻嘻地说:“乌鸦大姐,你那美丽的身材飞得那么高我都看不清,你能否飞得低一些,让我欣赏一下呢?”
乌鸦想:“我过去以后给它看一看,如果狐狸抓我的肉,我就飞起来,让它摔进泥堆里!”于是,乌鸦就飞下来了,狐狸刚要抓肉,可乌鸦一飞,这下让狐狸摔了个狗啃泥。乌鸦在树上一看,乐的前仰后合,然后把肉放下之后,就用嘴啄它,狐狸连滚带爬地往家跑,一边逃一边哭唧唧地说:“乌鸦,你下次给我等着!”
乌鸦毫不畏惧地说:“等就等,谁怕谁,乌鸦怕狐狸那是谣传!”说完乌鸦就快乐地飞回了家。
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小学生状物作文:乌鸦和狐狸2
乌鸦第一次上了狐狸的当,被骗走了一块肉。又是一个雪花飘舞的寒冬,乌鸦费尽气力,好不容易又找到一块肉,叼在嘴上飞回来。狐狸看见了,简直垂涎三尺。
“啊,多肥的肉呀,给这老乌鸦吃太可惜了。不如像去年一样,再把它骗到手。”于是,狐狸便花言巧语起来:“哎呀,乌鸦太太,好久不见了,您可好啊?”乌鸦低头一看,原来是骗走它肉的狐狸。真是仇人相见,分外眼红。它一昂头,不理狐狸。但狐狸哪肯罢休,继续滔滔不绝地说道:“乌鸦太太,您的运气可真好,这大冬天的也能找到这么好的食物,真不简单。”这时乌鸦仍不做声。
突然,一道光从它眼前闪过,便计上心来。只见乌鸦将肉放在一旁,笑眯眯地说:“我说老兄啊,今天我特别高兴,因为当我走过一片树林里歇脚的时候,惊喜地发现:在好几棵树下,堆放着许多香喷喷的肉,我想这一定是动物们用来过冬的东西,反正多的是,拿掉一些也无所谓。瞧,这不就是,”乌鸦指了指身边的肉说,“怨我力气小,只拿了这么点儿。”狐狸听了顿时来了劲,忙问在哪里。“喏,在那儿,跑了几里就到了,不算远。”乌鸦指了指北面。
饥饿的狐狸不管三七二十一沿着北方撒腿就跑。到了那儿,它却一下子呆了眼,别说是肉,就连一棵小草都没有,分明是一片空旷的原野。积雪盖没了它的小腿,一阵西北风刮来,冻得狐狸直哆嗦。这时,它才知道上了当。而乌鸦呢?它早已叼着肉,高高兴兴地回家了。
《乌鸦和狐狸》续写小学生作文
自从乌鸦被狐狸骗过之后,乌鸦就总是想着报复。
这天,乌鸦又出去找食物。不一会儿,她就找到了一块儿老虎吃剩的肉,她高兴地把肉叼回家。
当她把肉放到盘子里,正准备享用时,狐狸来了。狐狸一见乌鸦就说:“呀!是乌鸦小姐呀,您可真漂亮呀。”乌鸦想:“我才不上你的当呢,哼!”于是乌鸦就没理他。“呀,乌鸦小姐,你就别生气了,是我不对,可是……”狐狸故意卖了个关子。“怎么了?”乌鸦问。“你那块肉……”狐狸又卖了个关子。“肉咋啦,你想吃啊,就不给你!哼!看你能把我怎么样!”乌鸦仍不以为意。“不是,是你的肉有毒!我看见过这块肉,黑乎乎的,有毒!”狐狸想骗乌鸦。乌鸦一听就明白了——原来狐狸是想骗肉吃啊!
就在这时,一只老虎悄悄走了过来,恰巧被乌鸦看见了,她眼睛一亮,有了计策。
“唉,狐狸先生,看在你诚心劝告的份上,我就谢谢你啦!”乌鸦假装不知是计的样子说。接着把肉扔到了离老虎很近的地方,狐狸赶忙去吃,老虎看见了狐狸,气就不打一处来,一口把狐狸吞掉了。
“哦耶!我们终于报仇啦!”乌鸦一家看见了,高兴地说。
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狐狸和乌鸦作文_小学生作文
自从老狐狸骗了老乌鸦的一块肉起,老乌鸦一直警惕小乌鸦要小心小狐狸的阴谋,小乌鸦一直不听。可竟然没吃亏,大家想知道发生了什么吗?其实看着小乌鸦没听老乌鸦的话,可是小乌鸦听的仔细着那。
小狐狸正好接住,谁知肉外边有玻璃瓶,扎的小狐狸哇哇的叫。就这样小乌鸦给。
老乌鸦报了仇。我看以后他们都该小心对方了!
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狐狸和乌鸦作文_小学生作文
自从那天被狐狸骗走肉以后,乌鸦很后悔,心想:要是我不那么爱听好话,就不会把肉丢了。
一天,狐狸肚子饿得咕咕直叫,它又来到森林里找吃的'。狐狸来到一棵大树下,又看见那只乌鸦,嘴里又叼着一片肉。狐狸非常想吃乌鸦嘴里叼着的那片肉,馋得直流口水。于是它站在树下羡慕地望着乌鸦。
狐狸走来走去,突然眼珠一转,说:“乌鸦兄弟,我们又见面了!您好吗?”乌鸦没有作声。
狐狸赔着笑脸又笑眯眯地说:“乌鸦兄弟,您唱的歌真动听,百灵鸟比起您来,可就差多了。您能唱上几句吗?”乌鸦还是没回答。
狐狸眼见自己的诡计不得逞,吃不到肉便生气了,摇摇尾巴气冲冲地吼道:“你个乌鸦长着一身难看的羽毛,还不如麻雀;你唱得歌真难听,还不如百灵鸟呢?谁碰到你们谁就倒霉,谁听到你们的叫声谁就遭殃!”乌鸦一听,勃然大怒,开口还击:“你们才是……”哪知道就在这一刹那,小乌鸦嘴里的肉掉了下来。小狐狸叼起那块肉,甩甩尾巴得意洋洋地走了。
乌鸦呀乌鸦,第一次你经不起夸,今天你为什么又经不起骂呢?
狐狸和乌鸦作文_小学生作文
自从乌鸦的肉被狐狸骗走以后,心里一直懊悔不已。
有一次,乌鸦又叼来了一块肉,这时狐狸看见乌鸦手里有一块肉,说:“哎呀!乌鸦大姐,您那乌黑的羽毛可真好看,您的歌真好听,来,再给我唱一首。”乌鸦吸取了上次的教训,不再理会狐狸。狐狸立马晴转阴,对乌鸦大吼大叫,说:“臭乌鸦,你那黑羽毛真难看,唱起歌来像青蛙。”看见狐狸这样骂自己,乌鸦火冒三丈,它把肉放在树叉上,然后张开口来咒骂狐狸。
狐狸肉没吃成,反被骂了一顿。他忽然想出一个办法,于是装着可怜的样子说:“我这都是为了我那两个孩子呀!”乌鸦流泪了,正当他想把肉送给狐狸的时候,乌鸦看见狐狸的眼里闪过惊喜。于是他把肉放回原处,让狐狸来抢,眼看就要到手的肉,狐狸热血沸腾。一边往后退一边数着,“1,2,3,啊……”
狐狸掉进了河里,乌鸦叼着肉悠然而去。
狐狸和乌鸦作文_小学生作文
乌鸦被骗之后,心想:你这只狐狸,我再也不会上你的当了。
有一天,乌鸦又飞出去给她的'孩子找吃的,找到了一片肉。乌鸦站在大树上。这时,狐狸出来了,看见乌鸦叼着肉。
・狐狸想了想,笑着说:“亲爱的乌鸦,您好!”乌鸦不做声。
・狐狸又说:“您的嗓子多好哇,谁都爱听您唱歌。”乌鸦放下肉说:“我不会上你的当了。”
狐狸生气了,大声说:“快把肉给我,快把肉给我!”乌鸦吓得叫“救命”。
・小动物们都来了。最后,狮子和老虎咬死了狐狸。
狐狸和乌鸦作文_小学生作文
人们常常说狐狸狡猾,我却觉得狐狸比较聪明。
以前我们听说过狐狸和乌鸦的故事,说的是一只乌鸦找到一块肉,被狐狸骗走了。自从狐狸骗走乌鸦的肉后,乌鸦对狐狸恨极了,发誓再也不上狐狸的当了。
有一天,乌鸦又从路上捡到一块又肥又大的肉,于是乌鸦就叼着这块肉,想给它的'孩子们吃。它飞呀飞呀,飞不动了,就落在一棵大树上休息,香味飘到丛林中,被那只饿了好几天的狐狸闻到了。它顺着香味走了过去,看见乌鸦叼着那块肉。
狐狸还想吃这块肉,它又像上次那样骗乌鸦说你的歌喉动听,唱支歌吧。它想让乌鸦张开嘴,掉下那块肉。但无论狐狸怎么骗,乌鸦也不张嘴。
狐狸气急败坏,在草丛里转圈。忽然,狐狸灵机一动,想到了一个好办法,它拿来了一架照相机,对乌鸦说:“乌鸦老兄,你看你多么漂亮啊?我来给你照张像吧。”乌鸦很喜欢照相,但它不说话,怕肉掉下来,就点了点头,狐狸说:“我数一二三,咱俩就喊茄子。那样照出来的像才漂亮。”
狐狸开始数一二三,乌鸦想让自己的相片更美丽,不自觉地就喊出了:“茄子。”乌鸦刚一张嘴,肉就掉了下来,狐狸叼着肉就跑了。
乌鸦这才恍然大悟,知道自己又被骗了,只好眼睁睁地看着狐狸叼走了自己嘴里的肉。
你说这只狐狸聪明吧?
狐狸和乌鸦
这篇课文是则寓言,采用的是拟人化的写法,学生喜欢读,也有利于培养他们的说话能力和思维能力。
《》一课的教学重点是乌鸦上当受骗的原因和经过,即4至7自然段,在教学中我抓住重点词和句子,让学生深入理解。
第4自然段,狐狸第一次对乌鸦说的话,“他眼珠一转,对乌鸦说:‘您好,亲爱的乌鸦。’”是狐狸装出一副笑脸,向乌鸦表示问候,在这句话中,“您”、“亲爱的”这几个词是重点词语。为了引导学生深入理解这些词句的含义,我又设计了一句话:“狐狸眼珠一转,对乌鸦说:‘你好,乌鸦’。”用小黑板将这句话写出来,让学生读读,思考:“这两个句子有什么不一样的地方?哪一句更好?为什么?”通过读和比较,使学生很容易地理解到狐狸是假装笑脸,对乌鸦表示亲热,实际上是想骗到那片肉。这样讲解,就抓住了课文的重点,教学就有深度,学生学会了如何在语言环境中理解词句,对课文的认识也必然深刻。
通过对狐狸的语言分析,可以看出狐狸心里的想法:想方设法骗取乌鸦嘴里的肉;通过对乌鸦行为的分析,可以看出乌鸦心里的想法:愿听好话,虚荣心强。所以,我多次设计了“狐狸、乌鸦是怎么想的”这一问题,引导学生寻找想象思维的训练点。如:“狐狸看到乌鸦嘴里叼着一片肉,馋得直流口水,心里会怎么想的?”“乌鸦听到狐狸问候它的孩子,会怎么想?”“乌鸦听到狐狸赞美它的羽毛漂亮,唱歌动听,它是怎么想的?”等,并启发学生在丰富想象的基础上大胆地说。我认为这样设计教学,强化了读的训练。而且在训练中注意了训练的层次性和广泛性。另外采用启发学生丰富想象,大胆说话的方法,使学生人人参与,使每个学生都能得到足够的量的训练。这样,学生经历了一个对课文由不会到会,由不能到能的过程,因此就达到了发展语言与智力,培养思维能力、想象能力的教学目标。
狐狸和乌鸦
《》课末,指导学生续编故事:乌鸦嘴里的一片肉被狐狸骗走以后,乌鸦又会怎样想、怎么做呢?(学生编了好几种不同情节的精彩故事。)。
师:请同学们充分发挥想象,以“肉被骗以后”为题编一个小故事,看谁编得最精彩。(学生在课堂作业本上动笔写话。)。
学生在理解原有故事的基础上进行延伸拓展,不仅有利于加深学生对课文内容的理解,更重要的是给学生提供了一个展示想象力、表演才能和创新思维的舞台,有利于学生的发展。
新课程有一个重要的理念:师生不能只是教材忠实的执行者,更应该成为教材的创新者、开发者。教师善于运用文中的留白,以此作为鼓励学生充分想象,引导学生个性表达,激发学生独特体验的契机,使课文故事情节更完整,人物形象更丰满,感受体悟更深刻,真正做到基于文本,又超越文本。
《
教学目标 1.能借助拼音认读“底、洞、肉、直、羽、差、受、刚”生字字音。在老师的指导下能正确描摹“洞、肉、直、差”
2.能正确朗读课文,做到不加字、不漏字、不改字,按标点停顿。懂得爱听奉承话,容易上当的道理。知道要正确认识自己。
教学重点和难点 1.能借助拼音认读“底、洞、肉、直、羽、差、受、刚”生字字音。在老师的指导下能正确描摹“洞、肉、直、差”.
2.正确流利地朗读课文,在了解课文内容的基础上尝试读出对话的语气。能展开想象,续编《狐狸和乌鸦》的故事。
3.懂得爱听奉承话,容易上当的道理。知道要正确认识自己。
教学媒体 生字;狐狸和乌鸦的图片;课文课件。
课前学生准备 课前预习(读读课文、圈出生字)。
教学流程 (一)读第一节,出示课题。
1出示多媒体,师读第一节。
2学习生字:洞底。
理解:树洞、山洞。
3借助拼音读课文。
4板书课题。
(二)初读课文,学习生字。
听课文录音。
问:文章讲了乌鸦和狐狸之间的一件什么事情?
根据学生的交流分别出示生字。学习:底、洞、肉、直、羽、差、受、刚。
(三)自读课文2~5节。
1、学生自读课文。不通、不懂的地方多读几遍,喜欢的地方要带上自己的情感,做到读准字音,不添字,不漏字。
2、检查初读效果。
指名读分节读课文2~5节、师生评读、集体诵读帮助学生正音,并且把句子读通顺。
(四)学习课文,明白道理。
1.自己读读第二、三、四、五自然段并找出写狐狸和乌鸦的句子。
2.师生接龙读读这两节。
3.指名把写“狐狸”的话读给大家听,把乌鸦的话读给大家听。
4.多媒体出示相关句子,让学生练习根据提示语读出语气来,大面积练习读,适时评读,比赛读:
狐狸眼珠骨碌一转,笑着对乌鸦说:“您好,亲爱的乌鸦!”。乌鸦瞥了狐狸一眼,不作声。
狐狸又说:“亲爱的乌鸦,您的孩子好吗?”乌鸦看了了狐狸一眼,还是不作声。
狐狸又说:“亲爱的乌鸦,您的羽毛真漂亮,麻雀比起您来,可就差多了,您的嗓子真好,谁都爱听您唱歌。您唱几句吧!”乌鸦听了狐狸的话,得意极了,就唱起歌来。
6.联系文章的前后内容想像说话:
乌鸦瞥了狐狸一眼,不作声。他心想——————。
乌鸦看了了狐狸一眼,还是不作声。他有些动心,但心想——。
乌鸦听了狐狸的话,得意极了,心想————。
7.你有什么话对乌鸦说?
8.出示句子,读一读:
乌鸦爱听奉承话,结果上了狐狸的当。
(五)表演迁移,开发潜能。
评议。引导学生说说好在哪里,不好的地方可以怎么改。
(六)总结明理,扩展延伸。
学了这个寓言,你有什么收获或想法。
课后续编故事。
(七)游戏形式巩固生字新词,写字指导。
教学效果反馈。
狐狸和乌鸦
生:齐读课题。
师:通过看课题你知道了什么?想知道什么?
师:带着这些问题我们来听“”故事。(放录音同时演示多媒体课件动画)。
师:听了这篇童话故事,你想不想读读这篇童话呢?下面我们借助拼音轻声自由读课文。读准字音,用笔画出生字。
师:同学们读得真认真,现在我们再读给同桌听一听。(同桌互相读,互相检察,有困难互相帮助)标出文章共有几个自然段。
生:开火车读课文:请回答(读课文前我想知道什么?读课文后我知道了什么?)。
生:读课文之前我想知道是什么关系?读完课文我知道乌鸦住在大树上狐狸住在大树下,它们是邻居。
生:读课文前我想知道这篇课文写了之间的什么事?读完课文我知道了这篇课文写的是狐狸骗乌鸦肉的事。
师:这件事是怎样发生的?默读2、3自然段回答下列问题(电脑打出)。
思考与讨论。
1、第二自然段有几句话?每句话写了什么?应该用怎样的语气读第二自然段?
小组学习汇报讨论结果:
生:第二自然段有三句话。
生:乌鸦出去找吃的,他找到一片肉,很高兴。
师:(贴叼着肉的乌鸦)大家看乌鸦高兴的样子,它为什么这样高兴呢?
生:它为自己找到肉吃高兴,…….
师:同学们说得真好,下面我们来用怎样的语气读第二自然段.
生:高兴、自豪、得意。
师:谁愿意读?
生:读。
师:读得真不错,我们来学第三自然段。
师:这时候是什么时候?
生:是乌鸦叼着肉站在窝旁边的树枝上的时候。
生:乌鸦叼着肉得意的时候。
师:请同学们看黑板,狐狸看见乌鸦嘴里的`肉会怎么想?
生:它会想我要是能吃到一片肉多好啊!
生:它会想这肉真香,我得把这片肉骗到手。
师:你们是从哪句话、哪个词看出来的?
生:我是从“直流口水”这个词看出来的。
师:“直流口水”是什么意思?
生:狐狸看见肉,馋得口水直流。
师:(导读)读这段话的时候要读出狐狸非常想吃肉的语气。
师:范读。
生:练读。
师:狐狸咽了咽口水,定下心来想主意,狡猾的狐狸一会儿就想出了一个好主意。狐狸想出了一个什么好主意呢?带着下列问题听老师范读课文(电脑出示思考题)。
边听、边画、边想。
2、说了什么?用“”画出。
3、用心想一想狐狸为什么这样说?
4、乌鸦听了狐狸的话有什么表现?用“_____”画出来。
生:3句。
生:亲爱的乌鸦,您好。
师:狐狸为什么想了想才笑着说,它在想什么?
生:狐狸想:乌鸦一定爱听好话。狐狸想用讨好乌鸦的办法,去骗乌鸦嘴里的肉。
生:狐狸用“您”“亲爱的”等好听的话笑着主动打招呼。
师:谁愿意读这句话。
生:读。
师:狐狸这样讨好乌鸦,乌鸦上当了吗?有什么表现呢?
生:乌鸦没上当,只是不做声。
师:乌鸦真没礼貌。是这样吗?
生:老师乌鸦不是没礼貌,它了解狐狸,知道狐狸没安好心想骗它嘴里的肉,所以没理它。
师:狐狸没有得逞,接下来又怎么做的呢?
生:狐狸问乌鸦:“亲爱的的乌鸦,您的孩子好吗?”
师:狐狸为什么要问候乌鸦的孩子呢?它是真心关心乌鸦的孩子吗?
生:不是,因为乌鸦爱它的孩子,狐狸想用关心乌鸦的孩子来打动乌鸦,骗乌鸦的肉。
生:狐狸不爱乌鸦的孩子,它是装的,想骗肉。
师:这说明狐狸很……?
生:狡猾。
生:很坏。
生:很奸诈。
生:很聪明(指出这里不能用聪明来形容狐狸)。
师:狐狸第二次问候乌鸦的时候,乌鸦的表现和第一次一样吗?
生:不一样,第一次不做声,第二次乌鸦看了狐狸一眼。
师:说的很好,乌鸦看了狐狸一眼,说明什么?
生:乌鸦有点动心了,想和狐狸说话,但它还没有忘记嘴里的肉。
师:我们在读第二句话的时候要比第一句话亲切,充满关爱。
生:读。
生:“亲爱的乌鸦,您的羽毛真漂亮,麻雀比起您来,可就差多了,您的歌唱得真好听,谁都爱听您唱歌,您唱几句吧,”
师:请同学们看大屏幕,看乌鸦的样子漂亮吗?听乌鸦的叫声,好听吗?
生:乌鸦长的不漂亮,声音也不好听。
师:那么狐狸真的认为乌鸦很漂亮,声音很好听吗?
生:不是,是想讨好乌鸦。
师:狐狸不切和实际的赞美乌鸦,你认为狐狸的本性是怎样的?
生:狡猾。
师:(导读)我们在读这一段的时候,要比第二句读得紧迫,语速快一点。
生:读。
生:乌鸦……唱起歌来。
师:看大屏幕乌鸦得意的样子,说一说“得意极了”的意思?
生:太高兴了,把什么都忘了。
师:乌鸦是怎么想的?
生:乌鸦认为自己很漂亮,是最美丽的鸟。
生:它认为自己的声音很好听。
生:乌鸦一张嘴,肉就掉下去了。
生:它很难过,很后悔。
生:乌鸦想自己不该听狐狸的奉承话,上狐狸的当。
师:我们在读这句话的时候,应该体现狐狸极力奉承乌鸦的语气和乌鸦开始得意到后来的后悔、难过。
生:读。
师:同学们读得不错,谁愿意给《》的动画片配音呢?
生:(涌跃举手)配音。
师:狐狸用短短的三句话就骗到了乌鸦嘴里的肉,乌鸦是不是很笨?(小组讨论)。
生:乌鸦很笨,狐狸只说几句好话,它就上当了。
生:乌鸦不笨,只是爱听奉承的话才上当的。
生:它很笨,分不清哪句是真话哪句是假话。
生:它不笨,是狐狸太狡猾了,利用了乌鸦爱听好话的弱点。
……。
师:狐狸叼着肉回到洞里去了,当它美美的吃着肉时会怎么想呢?
生:狐狸会想还是我聪明只用几句好话就骗到了好吃的肉。
生:可怜的乌鸦对不起,我实在是太饿了。
……。
师:这篇童话我们学完了你是喜欢狐狸还是喜欢乌鸦?为什么?
生:我喜欢狐狸有办法,爱动脑筋。
生:我不喜欢狐狸,它太坏了。它骗乌鸦的肉,乌鸦的孩子都没有吃的了。
生:它们都有缺点,要是它们把缺点改了,我都喜欢。
……。
师:同学们我们现在想自己喜欢的()这两个角色的心理活动,它的语言动作,一会儿表演给大家看。
生:演。
生:评……。
生:同学们表演的、评的都很好,你们想对说什么呢?
生:乌鸦你要改掉你的这个小毛病,以后就不会上当了。
生:狐狸不要在骗人了。
……。
狐狸和乌鸦
自从乌鸦的爷爷的爷爷的爷爷的爷爷辈狐狸吃到了一块肉,就成立水火不容的敌人。可这一回,狐狸想把乌鸦给气死,于是就开了一家服装店。你别说,这服装店刚刚开始营业,生意就特别的好。
乌鸦也听说了狐狸开营了一家店,就对爸爸说:“爸爸,我们去那一家服装店吧。”爸爸却对狐狸说:“不行,除了去不能去那家店买,其它店的衣服你都可以买。”
乌鸦就去求妈妈:“妈妈,我们可不可以去那家店买……”乌鸦话都没有说完,妈妈就说:“不行,好了可是我们的敌人,我们不可以去那里买的!”
狐狸的生意越来越好。直到有一天,乌鸦偷偷去了狐狸的服装店。狐狸就拍马屁的对乌鸦说:“啊哟,这不是乌鸦大哥吗?怎么,要买我这的衣服,我们这里最最便宜的衣服也就1111.11元,你买的起吗?”乌鸦心里想:哼,别以为自己有几个臭钱就决的了不起。明天我要你好看。
第二天,乌鸦就拿了一个神秘的盒子放到了狐狸的跟前说:“狐狸大哥,你知道这是什么吗?”狐狸说:“不知道”乌鸦就对狐狸说:“这可是笔记本电脑呀,可是呢,我这翅膀又不能打字,可不可以在您这里换几件衣服?”狐狸当应了。乌鸦把盒子放在桌子上,叼着两件衣服就飞的无影无踪了。狐狸决的自己要发财了于是,就打开了盒子了离得东西。砰砰,原来根本不是什么笔记本电脑,而是以个拳头。
这是乌鸦特地教训狐狸用的。乌鸦要让狐狸以后别欺负动物。
狐狸和乌鸦
自从被狐狸骗了之后,乌鸦就开始写起了书。
有一天,一只乌鸦找到了一块肥美的肉叼在嘴里,一只狐狸看见了就走了过来。和蔼可亲的对乌鸦说:“亲爱的乌鸦小姐,你好吗?”乌鸦连头也没回,狐狸想没关系我还有办法。它又对乌鸦说:“你的孩子怎么样了?”乌鸦果然像狐狸的老祖宗写的一样,看了看狐狸。狐狸心想如果我说出了第三条的话肯定能把那块肉骗到手。于是狐狸说起了第三条:“美丽的乌鸦小姐你动听的歌声比那百灵鸟唱的歌好听一百倍,你看那百灵鸟嘶哑的声音还不如您唱的歌。你看看你的黑色羽毛多么时尚,多么美丽。”说完乌鸦竟然飞走了,把那块肥美的肉给吃掉了,狐狸气的直跺脚。
乌鸦飞着飞着翅膀下面掉下了一本书,书名是《防狐术》。乌鸦一边呵呵的笑一边说:“笨狐狸你还以为我的祖宗没给我留书啊!”
乌鸦和狐狸
自从上次乌鸦被狐狸用一阵花言巧语骗走了肥肉之后,便十分懊恼,一直怀恨在心,总想个机会报这一骗之仇。
一个天气晴朗、阳光明媚的早晨,乌鸦象往常一样,哼着小曲到处觅食。忽然稻田中一大块的肥肉吸引了乌鸦的注意力,它欢快地叫了几声,便朝这免费的大餐俯冲过去,它叼起肉,刚想下口,但它被不远处几只躺在地上,口中泛着白沫的田鼠吓了一大跳,它小心地碰了碰这些僵硬的田鼠,又看了看嘴中叼着的颜色发暗、透着农药气味的肥肉和几处田鼠深深的牙印,似乎明白了什么。乌鸦立刻意识到这是农民的计谋,它一口吐掉嘴中的肥肉,正想飞走,这时一个计划闪过乌鸦脑海,趁这个机会,何不将计就计报了上次那“一骗之仇”?乌鸦不容多想,立马叼起肉往狐狸的洞穴飞去。
乌鸦长舒了一口气,飞到狐狸上方骂到:“该死,该死。”之后,便扇动翅膀开心地飞走了。
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