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包糖果教案(精选17篇)

时间:2023-11-28 13:19:40 作者:笔砚

教学工作计划是教师为了提高教学效果、使教学有序进行而制定的一份详细计划。以下是小编为大家收集的教学工作计划范文,仅供参考,大家一起来看看吧。

小班艺术包糖果教案

1.感受糖果的软和硬,并且能够用"硬邦邦、软绵绵"形容物品的软硬。

2.愿意用肢体动作表达对音乐的理解,在故事情境中体验糖果带来的快乐。

3.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

4.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

硬糖和软糖若干;糖罐;多媒体ppt等。

感受并能辨别"软、硬",能够用"硬邦邦、软绵绵"形容物品。

用肢体动作表达对音乐的理解。

一、激发兴趣。

1.今天老师带来了一罐神秘的礼物,猜猜是什么?(幼儿个别回答)。

2.你们想知道是什么吗?我们一起来看一看。

3.小结:闻上去有点儿香香的,吃在嘴里有点甜甜的,是一罐好吃的糖果哟!

4.(过渡)你们想吃吗?可惜这不是我的,让我问问糖果的主人吧!

二、感知理解。

(一)分分糖果。

1.糖果的`主人是谁?(棒棒糖先生、棉花糖小姐)。

2.棒棒糖先生/棉花糖小姐咬上去是什么感觉的?(硬邦邦的/软绵绵的)。

4.请小朋友们把椅子底下的小盘子拿在手里,摸一摸里面的糖果,然后还给棒棒糖先生和棉花糖小姐。(幼儿分糖果,教师检查)。

5.小结:有的糖果是硬邦邦的,有的糖果是软绵绵的。谢谢你们帮助了棒棒糖先生和棉花糖小姐,你们可真棒!

(二)邀请朋友。

1.分好了糖果,现在要请好朋友来参加舞会喽。

2.棒棒糖先生/棉花糖小姐说:"猜猜,谁是我的朋友?为什么?"(幼儿个别回答:因为xxx是硬邦邦的/软绵绵的。)。

3.讨论:那小蜗牛是谁的朋友呢?(壳是硬硬的,身体是软软的,他是棒棒糖先生的好朋友,也是棉花糖小姐的好朋友。)。

4.小结:原来生活中,有好多吃的、用的、玩的东西是硬邦邦的,也有很多是软绵绵的,还有一些东西外面硬的里面是软的,真有意思!

(三)欢歌跳舞。

1.瞧!棒棒糖先生、棉花糖小姐的朋友们都到齐了,他们准备跳舞啦!宝宝们,你们也来跳起来吧!

2.播放音乐,初步感受两段不同的旋律。(幼儿自由地跳)。

4.再次播放音乐,感受两段不同的旋律,并做相应的动作。

5.小结:欢歌跳舞真快乐!有的音乐刚强有力,就像棒棒糖先生一样神气、有力道;还有的音乐很舒缓、轻柔,像棉花糖小姐一样给人温柔的感觉。

三、快乐分享。

1.快乐的舞会结束了,棒棒糖先生和棉花糖小姐谢谢小朋友们今天来帮忙,特地为你们准备了好吃的礼物哟!

2.猜一猜,哪个糖罐子里的糖比较多?真的吗?我们回教室看看,和教室里面的好朋友一起分享!

本次活动我能根据幼儿年龄特点和兴趣点设计活动过程,将故事情境融入整个活动过程中,从帮助棒棒糖先生和棉花糖小姐分糖,根据触觉分辨软和硬;再到被邀请参加舞会,到分清棒棒糖先生和棉花糖小姐各自的朋友,让孩子根据生活经验区分软和硬;最后通过辨别罐子里面的声音来分辨哪个多哪个少。孩子们在整个活动中,都十分感兴趣。但是也有不足的地方,例如:教具的选择。在本次活动中,将糖果用餐巾纸盖好,原本是不想让孩子看到糖果,但是后来餐巾纸扔在哪里成了问题。

小班艺术包糖果教案

1、初步感受糖果的多样性,感受糖纸的色彩美。

2、尝试包纸和拧纸,充分体验游戏与成功的快乐。

1、和幼儿一起收集各种糖果的糖纸。

2、玩具小熊。布置环境:"小熊糖果屋"一个。

3、泡沫块,橡皮泥丸。

4、幸福拍手歌。

1、带幼儿踏着《幸福拍手歌》进入活动室,教师出示玩具小熊,以"小熊糖果店缺货"情境导入,激发幼儿包糖果,帮助他人的愿望。

师:"今天,小熊有急事想请小朋友们帮忙,小熊的糖果店今天缺货了,想请小朋友们一起动手做一些糖果给小熊,好吗?"。

2、请幼儿自选几张喜欢的糖纸,观察糖纸的色彩、形状、花纹,感受糖纸的色彩美。

3、鼓励幼儿为小熊包糖果,练习包、拧的技能。

(1)说一说:糖果是怎样包起来的?

(2)出示材料,先让幼儿自由进行包糖果,探索包糖果的方法,然后将包好的糖果放在一起,让幼儿去发现包糖果的不足之处,并请幼儿做示范。

(3)教师结合幼儿探索情况,重点示范包、拧的操作技巧。根据包糖果过程教师可自编儿歌:"小糖纸手心放,小糖果里面藏,上包包下包包,左拧拧右拧拧,我的糖果包包好。"。

(4)再次鼓励幼儿包糖果,教师巡回指导,鼓励幼儿大胆动手操作。

让幼儿数一数自己动手包了几粒糖果??(把包好的糖果一起放置在大篮子中。)。

5、在欢乐的音乐声中老师带领幼儿一起将包好的糖果送给小熊,注意使用礼貌用语。

(引导幼儿说:"小熊,我们给你送糖果来了。"小熊说:"谢谢大家。"幼儿说:"不用谢,再见!")四、活动延伸:

在手工区提供各种材料(彩泥、糖纸、皱纹纸等),激起幼儿做糖果的欲望,让幼儿做棒棒糖、巧克力等各种糖果,并练习包糖果。

整个活动因为是根据幼儿的兴趣,从生活中选择了幼儿熟悉的内容,所以孩子们兴趣较浓,在活动中也显得比较主动、积极。

《包糖果》教案

1、发展幼儿的小肌肉群,提高幼儿的动手能力。

2、激发幼儿喜欢包糖果的念头,感受包糖果的快乐。

各种颜色皱纹纸,双面胶、扭扭棒。

1、小朋友,你们喜欢吃糖果吗?那老师就变、变、变,变出大糖果,

2、今天,糖果宝宝有点不开心了,为什么呢?原来是因为它的小伙伴太少了,怎么办呢?(幼儿自由畅谈)。

1、认识材料。请幼儿用自己喜欢的方法把糖果包装起来,

请一至二位幼儿示范,其余小朋友仔细看,他们是怎么包的?

2、现在让我们一起帮助糖果找小伙伴吧!

1、幼儿操作,教师巡回指导。

2、鼓励幼儿自己动手制作大糖果。

幼儿用小粘纸装饰包好的糖果。

哇!糖果宝宝今天真开心,小朋友帮助它找到了这么多的小伙伴。

小班美术包糖果教案

1.学习包糖果的技能。

2.积极参与操作活动,活动中体验成功感。

3.培养幼儿动手操作的.能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5.喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。

1.操作材料,橡皮泥、一盘糖。

2.录音机、磁带。

1.猜猜老师带来了什么?

出示一盘糖“老师给你们带来了什么?”(糖)。

“小朋友吃过糖吗?好吃吗?”

“娃娃也想吃糖,我们来给它们做糖吧。我们一起来包糖果。”

2.请能力强的幼儿来包糖果。

两手拿住纸的两条花边,反面朝上放好,橡皮泥摆放在纸的中间,将纸的前后两边分别往里折,包住橡皮泥,左右两头的纸分别收拢并扭转一下,糖果就好了。(目标1)。

3、交代要求,开始操作。(目标2)。

(1)在操作时,提醒用正确的方法。

(2)包好一颗糖果后,还可以包另一颗糖,比比谁包得又多又好。

4.展示糖果“比比谁的小手最能干,包得又多又好看。”

表扬那些在活动中认真的小朋友。

将糖果送到娃娃家去,给娃娃吃。

整个活动因为是根据幼儿的兴趣,从生活中选择了幼儿熟悉的内容,所以孩子们兴趣较浓,在活动中也显得比较主动、积极。

小班艺术包糖果教案

1、能够感知糖果的不同外形及质感味道,说出软硬。

2、探索发现糖果在水中的融化。

3、知道糖果好吃要适量。

4、初步了解预防疾病的方法。

5、了解吃饭对身体健康的影响,能按时吃饭,不挑食。

【活动重点】观察、了解糖果的形状、知道糖果的种类很丰富。

【活动难点】愿意用语言表达自己的发现和感觉。

【活动准备】。

1、玻璃杯1个,幼儿自己的水杯。

2、各种糖果若干(形状、颜色不同的糖等)。

一、用谈话导入,激发幼儿的兴趣。

师:“小朋友,糖果仙子给你带来了好吃的糖果,你们喜欢吗?现在老师就把糖果送给你们吧!

二、感知糖果的特征:

1、摸一摸,捏一捏,感知糖果的质地(每名幼儿取一块糖)。

师:“现在用你的小手摸一摸,捏一捏糖果仙子送给你们的糖果,有什么感觉?”

小结:原来呀,糖果是有软、硬之分,一摸就摸出来了,糖的质地不一样,分硬糖、软糖。

2、猜一猜糖果在水中的变化。

师:如果老师把糖果(奶糖和水果糖)放在水中会放生什么变化呢?让我们看一看吧!

将融化后的水倒到幼儿的水杯中,让幼儿品尝水,说出什么味道。(引导幼儿说出糖融化了)。

3、看一看感知糖果的形状、颜色。

师:在把糖果放到小嘴里之前,小朋友们用你们明亮的小眼睛,认真的看一看你的糖果是什么形状的,什么颜色的?(有的是正方形的、有的是圆形的、有的是长方形的,有的是玉米型的。有黄色的,红色的,橙色的)。

三、品尝糖果感知糖果的味道。

师:这么多五颜六色的糖果吃到嘴里味道一定会很美,让我们尝一尝吧!

1.老师请幼儿品尝糖。师:“这种糖吃在嘴里什么感觉?”(幼儿大胆说出感受)尝一尝甜不甜。小朋友,剥下的糖纸怎么办?(让幼儿说一说)。

2.幼儿一边品尝一边回答老师的问题:吃到嘴里糖果是什么形状的,是什么颜色,是硬的还是软的。在嘴巴里的糖果有什么变化吗?(引导幼儿回答糖果变小了)。

四、结束活动:

教师小结:小朋友们糖虽然好吃,但不能多吃,别忘了吃了糖以后要漱口和刷牙,下面我们一起去漱口去吧!

整个活动因为是根据幼儿的兴趣,从生活中选择了幼儿熟悉的内容,所以孩子们兴趣较浓,在活动中也显得比较主动、积极。

《包糖果》教案

1.学习包糖果的技能。2.积极参与操作活动,活动中体验成功感。

1.猜猜老师带来了什么?出示一盘糖“老师给你们带来了什么?”(糖)“小朋友吃过糖吗?好吃吗?”“娃娃也想吃糖,我们来给它们做糖吧。我们一起来包糖果。”

2.请能力强的幼儿来包糖果。两手拿住纸的两条花边,反面朝上放好,橡皮泥摆放在纸的中间,将纸的前后两边分别往里折,包住橡皮泥,左右两头的纸分别收拢并扭转一下,糖果就好了。

(目标1)3、交代要求,开始操作。

(目标2)(1)在操作时,提醒用正确的方法。(2)包好一颗糖果后,还可以包另一颗糖,比比谁包得又多又好。

4.展示糖果“比比谁的小手最能干,包得又多又好看。”表扬那些在活动中认真的小朋友。

将糖果送到娃娃家去,给娃娃吃。

小班艺术包糖果教案

1.认识长方形、三角形、圆形。

2.尝试运用长方形、三角形、圆形,进行自由拼贴。

3.培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

4.发展辨别、分析、归纳智力和运用智力。

课件准备:“重建糖果屋”情景图片。

纸面教具:《糖果屋》。

材料准备:剪刀、胶水。

一:操作课件,初步了解房屋的基本结构和形状。

——糖果屋由哪些部分组成呢?

——屋顶分别是什么形状的?

二:放情景图并操作课件,令幼儿进一步认识图形。

—重建糖果屋的屋顶需要用到什么形状的糖果?

——请你从一堆糖果中找出长方形/三角形/圆形的糖果吧。

三:出示教具,鼓励幼儿运用几何图形拼贴糖果屋。

1.发放纸面教具及材料“胶水”,鼓励幼儿运用几何图形自由拼贴。

2.幼儿动手操作,教师巡回指导。

3.幼儿互相欣赏构建作品并交流。

数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程,因为整节活动中游戏的时间多,而且小朋友动手操作的机会比较多,但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容,并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。

幼儿园艺术活动《包糖果》

教案目标:

1.学习包糖果的技能。

2.积极参与操作活动,活动中体验成功感。

教案准备:

1.操作材料,橡皮泥、一盘糖。

2.录音机、磁带。

教案过程:

1.猜猜老师带来了什么?出示一盘糖“老师给你们带来了什么?”(糖)“小朋友吃过糖吗?好吃吗?”

“娃娃也想吃糖,我们来给它们做糖吧。我们一起来包糖果。”

2.请能力强的幼儿来包糖果。两手拿住纸的两条花边,反面朝上放好,橡皮泥摆放在纸的中间,将纸的前后两边分别往里折,包住橡皮泥,左右两头的纸分别收拢并扭转一下,糖果就好了。

3、交代要求,开始操作。

教案目标2:

(1)在操作时,提醒用正确的方法。

(2)包好一颗糖果后,还可以包另一颗糖,比比谁包得又多又好。

4.展示糖果“比比谁的小手最能干,包得又多又好看。”表扬那些在活动中认真的小朋友。

教案延伸:将糖果送到娃娃家去,给娃娃吃。

幼儿园艺术活动《包糖果》

设计思路:

甜甜的糖果是幼儿熟悉、喜爱的食品,它不同的外形、精美的包装、丰富的口味,都对幼儿有着巨大的诱惑力,对年龄幼小的孩子来说更是如此。因此,选择这个幼儿既熟悉又感兴趣的内容,让幼儿运用各种感官,主动探索,获得直接经验,学习认识事物的方法,产生探索周围事物的兴趣和欲望,具有一定的教育价值。

活动目标:

1、引导幼儿运用多种感官感知不同糖果的特征(软硬、形状、颜色、味道),体验认识糖的乐趣。

2、愿意大胆表述自己的'发现,与教师、同伴交流分享。

3、尝试自己动手制作棒棒糖,发展幼儿的动手能力。

活动准备:

各种糖果、小棒、橡皮泥若干、大盒子。

活动过程:

一、教师用语言引起幼儿的兴趣。

师:小朋友们,你们好,今天老师带来了一件你们最喜欢吃的礼物,你们猜猜它是什么?(出示糖)。

二、师生感知糖果特征,共同交流分享。

1、你们都吃过糖吗?那你吃过什么糖?还知道什么糖?(幼儿说说自己对糖果的经验)。

2、老师这里有很多糖,请小朋友挑一颗最喜欢的糖。(幼儿分散去挑糖。)。

3、你挑的是什么糖?老师挑的糖是什么颜色的?(小结:糖是有各种颜色、各种图案和不同形状的。)。

4、请幼儿摸摸是硬的还是软的?(用力按一下)。

5、请幼儿一起闻一闻:真香,要不要尝一尝它的味道?(要求幼儿注意:

1、自己动手剥糖,不会剥请旁边小朋友或老师帮忙,不过要说一句好听的话。老师示范,教育幼儿使用礼貌用语。

2、那剥下来的糖纸怎么办呢?不要乱扔,你们看糖纸多好看呀,我们把剥下来的糖纸放在筐里存起来,等以后再用。)。

1、尝出来了吗?说说你吃的糖是什么味道的?

2、现在糖变得怎么样了?感觉糖果的变化。)。

7、糖很好吃,能不能多吃?为什么?(教育幼儿少吃糖、吃好糖后要刷牙漱口,保护好牙齿。)。

三、制作棒棒糖。

1、出示棒棒糖,老师示范。

2、幼儿自由选择颜色制作棒棒糖,教师巡回指导。

3、请幼儿将做好的棒棒糖插进盒子里,说一说:你做的棒棒糖是什么味道的?以后我们把它放到“糖果商店”游戏中去玩。

幼儿园艺术活动《包糖果》

活动准备:

各种形状、颜色、味道的糖果若干,摸袋每人一只。地上画有正方形、圆形、三角形的房子图,糖果超市,垃圾桶。

活动过程:

一、用手摸出软硬,区分软硬。

请把小手伸进摸袋,不把礼物拿出来,摸一摸,猜猜是什么?捏一捏,你的糖是软、还是硬?摸到软糖的小朋友把手举起来,摸到硬糖的小朋友把手举起来的硬。

二、拨开糖果,看形状和颜色。

你知道,你里面的糖果是什么颜色、什么形状的吗?(幼儿讲述,有的看不清,可提示幼儿用手捏一捏。)。

让幼儿自己拨糖果,有的不会,请同伴帮忙,并讲讲撕开的方法,在锯齿处撕。

游戏《找家》:地上有些什么图形的家?你的糖果应该站在哪个家里?请你快快站到房子里。

三、品尝糖果,说出它的味道。

糖你们都拨开了,我们现在吃吃糖果是什么味道?你吃的是什么糖?(幼儿讲述品尝到的味道,甜、酸、辣)。

四、你喜欢吃糖果吗?你还吃过什么糖?

老师带你们去参观糖果超市?看看有些什么糖?星期天请爸爸妈妈带你们到大卖场去看,那里的糖果更多,但不能买很多吃,糖果多吃了要坏牙的。

活动目标:

1、引导幼儿用多种的感官探索糖果的外形和味道(用手摸、用眼看、用舌头尝)。发展幼儿的感知能力。

2、引导幼儿用语言表述探索结果。

《糖果》教案

1.观察糖果,知道糖果是多种多样的,进一步感知圆形,方形。

2.能够正确说出糖果的形状特征。

3.知道糖果吃多对牙齿不好,少吃糖。

4.懂得与小伙伴分享。

5.培养观察,比较能力。

糖果的形状的正确感知。

每四名幼儿一盘各种形状的糖果2圆形方形卡片。

1、出示卡片,激发兴趣。

“孩子们,老师这里有个漂亮的卡片,哎,快看,我这个卡片是什么样的,谁来说说看?”

“好,孩子们太聪明了,这是个圆形的卡片,我们一起用手指先做个圆形(双手拇指食指对一个圆形)”

“孩子们,我会用圆形变魔术,赶快闭上双眼”

“圆形变变变,变出大糖果,谁来说说这些糖果是什样的?”

请个别孩子说出糖果的颜色特征。

请孩子从糖果中找出像圆形一样的糖果。

“谁能说一说,这个不是圆形的糖果是什么形状的?”

“对了,是方形,谁会用小手做出来?”

双手拇指食指对起来做个方形。请孩子找出盘子里的方形糖果。

“小手动起来,给糖果宝宝分分类。圆形的放在圆形卡片那里,方形的糖果放在方形卡片那里”

“大家一起检查放得对不对。"。

5、活动延伸。

请孩子找出一颗自己喜欢的糖果剥开吃一吃,说说自己的糖果是什么味道的。

告诉孩子糖果很好吃,但不能多吃,要不牙齿会疼的.

6、结束上课。

在组织这节课时候,目的就是为了让孩子更快地分辨清楚圆形和方形,于是我选择了孩子比较感兴趣的糖果作为活动的内容。在活动时候,大多孩子一直比较积极,而且通过活动在对糖果进行分类时候分辨得比较清楚,总体来说目标完成的不错。不过也有个别幼儿,可能是糖果的吸引力太强,在分发糖果之后,就不太注意听讲,于是我就将孩子在用手指对圆形和方形时候,边做边唱。另外我感觉,对这一节活动的目标定的有些低,应该加上对颜色的区分,还可以让幼儿说一说糖果的味道,以发展幼儿的语言表达能力。对于延伸的那一块,感觉孩子能够接受老师的忠告,在活动之后,来园带糖的孩少了很多。

《包糖果》教案

1、学习包糖(用废报纸包物品)的方法。

2、体验环保活动的乐趣。

2、做“糖果”用的易拉罐,足够的废报纸。

1、情感导入,激发兴趣。

教师出示实物糖果,引导幼儿与糖果宝宝打招呼,告诉小朋友们糖果宝宝想要一个糖果爸爸。请小朋友们帮个忙,你们愿不愿意啊!

2、了解废物再可以利用,萌发环保意识。

(1)教师介绍材料:出示废报纸与空易拉罐。

组织幼儿进行讨论:说说平时哪里见过它们吗?有什么用?幼儿根据自己的生活经验进行讨论。

教师小结幼儿讨论的内容。

(2)提问:这些看过的报纸和吃剩下的空易拉罐还可以有什么用吗?你平时有玩过它们吗?(帮助幼儿了解废物可以再利用)。

(3)小结:每一样东西都是宝贝,在平时的生活中我们不要随手丢弃它们,要学会珍惜它们。

3、学习制作“糖果爸爸”。

(1)“小糖果想要一个糖果爸爸。这个糖果爸爸呀,比别的糖果都要大,比别的糖果都要甜,比别的糖果都要神气,我们一起来做一个超级大的糖果爸爸。”

(2)幼儿自己探索制作的方法。

(3)展示幼儿的作品,让幼儿从相互观赏和个别介绍中了解制作的方法。

(4)请幼儿再次练习制作,巩固学习到的技能。

4、体验环保活动的乐趣。

师:比一比谁的糖果爸爸最神气,哪个小朋友最能干呀?我们小朋友可真能干!来,我们把糖果宝宝和糖果爸爸一起送给娃娃家的宝宝吧!

幼儿园艺术活动《包糖果》

活动前思考:

1、先做一个造型夸张、色彩鲜艳的超级大糖果,激发幼儿的活动兴趣和制作欲x,活动中注意鼓励大胆作业。

2、包裹糖果的过程,可能对小班幼儿来说会有些难度,教师要给孩子自主探索的机会和时间,具体地引导幼儿克服困难,提升能力。如果有幼儿不怎么会,我们也要注意不包办代替,要鼓励幼儿与同伴交流并学习同伴的经验。

3、活动的过程中要注意培养幼儿的良好习惯,保持桌面地面的整洁。

4、考虑到活动时间较长,所以把给糖果爸爸涂颜色放到了区域活动中。区域活动中幼儿的人数相对分散,有利于教师对孩子的集中指导。

教案:糖果爸爸。

目标(原目标):

1、学习包糖(用报纸包物品)的方法。

2、能用颜料涂抹,装饰糖果。

改动后的目标:

1、引导幼儿学习包糖果(用报纸包物品)的方法。

2、鼓励幼儿创造性地添画五官。

活动准备:做糖果用的可乐罐,足够的废报纸、画笔、桌布。

教学过程:

一、产生兴趣。

小糖果们想要个糖果爸爸,这个糖果爸爸呀,比别的糖果都大,比别的糖果都甜,比别的糖果都有精神,我们一起来做超级的糖果爸爸!

你们想想,这个爸爸会怎么样的?(鼓励幼儿自由想象,超级糖果爸爸的超级形象)。

二、制作糖果爸爸。

教师演示用报纸卷包罐子:将“糖果”(罐子)包入糖纸(报纸)然后握紧中间,将两头拧紧。幼儿自己尝试把“糖果”包起来,尽量包的严实。

幼儿操作,教师指导要点:

1、糖果爸爸穿上衣服,请你们帮他扣上扣子,要扣x紧哦。

2、在扣x子时,一只手抓紧糖果爸爸的衣服,不要让衣服掉下来,另一只手的大拇指和食指抓住衣服的两头使劲转,转得越多,扣子就扣的越紧。(教师边讲解,边演示)。

3、今天是糖果爸爸的聚会,会有很多糖果爸爸来到我们教室。鼓励幼儿制作2——3个糖果爸爸。

4、提醒幼儿及时把废旧物品放入篓子,注意培养幼儿的良好习惯,保持桌面地面的整洁。

三、添画五官。

让孩子通过照镜子看五官,感受自己的五官、表情与糖果爸爸的五官相似之处,鼓励幼儿添画不同的五官。

延伸活动:幼儿大胆的在自己做的“糖果爸爸”的“衣服”上涂抹颜料(添画五官)。

要注意培养幼儿的.良好习惯,要求幼儿不混用颜料、保持地面洁净等。

区域活动后,把孩子做的糖果爸爸布置在墙上,并用扭扭棒插上不同动作的小手,进行了展览,活动效果和作品的艺术效果都非常好。

孩子们不但从制作糖果爸爸的过程中锻炼了动手能力,激发了幼儿参与活动的兴趣,而且从“变废为宝”的过程,感受到创造的乐趣。

【活动反思】。

区域活动是教学活动的延伸,也是教学活动有效的补充。孩子们对教学活动的热情没有因为活动的结束而褪减,因此,我便利用区域活动小组操作的优势让孩子们以组为单位,一组一组地进行给糖果爸爸涂色的环节。这样既给老师的观察提供了方便,同时也能及时地给予孩子必要的指导。《糖果爸爸》这个教学活动完成了,在区域活动中我们开设了“糖果屋”的游戏,在区域内提供了更多的制作、装饰糖果的材料,让幼儿尝试用其他方法来制作漂亮的糖果,孩子们都非常喜欢。

在小班阶段,影响教学活动开展的因素很多。孩子对教学内容的兴趣、外界的干扰、孩子的想法、教师的组织方式等等都会直接影响到一个教学活动的效果。这些都是教师在活动设计的时候应该想到,但又不一定全都能想到的,这就要求我们不断提高观察能力、改动生成活动环节的能力。在日常工作中,我们不仅应该专注于“如何做”,还应该认真想想“为什么要这样做”。常常做到“有效的调整”和“务实的反思”,每一阶段都对自己的反思进行整理,这样会有助于我们归纳总结教学经验,帮助我们更快地实现专业成长。

幼儿园艺术活动《包糖果》

活动目标:

2.积极参与操作活动,活动中体验成功感。

活动准备:

1.操作材料,橡皮泥、一盘糖。

2.录音机、磁带活动过程:

1.猜猜老师带来了什么?出示一盘糖“老师给你们带来了什么?”(糖)“小朋友吃过糖吗?好吃吗?”“娃娃也想吃糖,我们来给它们做糖吧。我们一起来包糖果。”

2.请能力强的幼儿来包糖果。两手拿住纸的'两条花边,反面朝上放好,橡皮泥摆放在纸的中间,将纸的前后两边分别往里折,包住橡皮泥,左右两头的纸分别收拢并扭转一下,糖果就好了。

(目标1)。

3、交代要求,开始操作。(目标2)。

(1)在操作时,提醒用正确的方法。

(2)包好一颗糖果后,还可以包另一颗糖,比比谁包得又多又好。

4.展示糖果“比比谁的小手最能干,包得又多又好看。”表扬那些在活动中认真的小朋友。

活动延伸:

将糖果送到娃娃家去,给娃娃吃。

《包糖果》教案

小班的孩子对糖果非常喜欢,现在生活中糖果多种多样,使糖纸也变得丰富多彩。孩子们对糖果纸非常感兴趣,对于生活中这样的材料,我们可以利用到教学活动中,可以促进幼儿多方面能力的发展。通过幼儿的观察、尝试、参与,相互合作,大胆创作自己的作品,引发包糖果的兴趣,孩子们感受了糖纸的色彩美,体验到了成功的快乐,懂得说话要有礼貌。

1、初步感受糖果的多样性,感受糖纸的色彩美。

2、尝试包纸和拧纸,充分体验游戏与成功的快乐。

重点是包纸和拧纸。

1、和幼儿一起收集各种糖果的糖纸(如果收集的糖纸数量不多,可加上部分皱纹纸)。

2、小彩泥块、珠子、圆形短棒等。

3、教师准备不同味道的真糖果,如棒棒糖、巧克力糖、奶糖、水果糖、软糖、硬糖等。

4、教师用废旧纸盒做好的“小熊糖果屋”一个。

1、出示玩具小熊,以“小熊糖果店缺货”情景导入,激起幼儿包糖果的欲望。

2、请幼儿自选几张喜欢的糖纸,观察糖纸的色彩、形状、花纹,感受糖纸的色彩美。

3、鼓励幼儿为小熊包糖果,练习包、拧的技能。

(1)说一说:糖果是怎样包起来的?

(2)试一试:幼儿自由探索包糖果的方法。(出示材料:糖纸、各色小彩泥或珠子)我们可以把小彩泥和珠子当做糖果,来给糖果穿上好看的衣服吧!一定要“穿好”,不要露出“小肚皮”呀!

(3)教师结合幼儿探索情况,重点示范包、拧的操作技巧,也可请会包的小朋友介绍一下他是怎样包的。

在幼儿包糖果的过程中教师不断提醒幼儿,用来包糖果的小彩泥和珠子决不能塞到嘴巴、耳朵或鼻子中去,一定要注意安全。

(4)再次鼓励幼儿包糖果。(能力较强的幼儿也可用小彩泥做出各种形状的糖块后再包糖果)。

让幼儿数一数自己动手包了几粒糖果?(把包好的糖果一起放置在大篮子中。)。

5、在欢乐的音乐声中老师带领幼儿一起将包好的糖果送给小熊,注意使用礼貌用语。

(引导幼儿说:“小熊,我们给你送糖果来了。”小熊说:“谢谢大家。”幼儿说:“不用谢,再见!”)。

6、引导、鼓励幼儿品尝老师提前准备好的各种各样的糖果,并用糖纸打扮糖果小屋。

请幼儿不要把糖纸扔掉,要用这些漂亮的糖纸一起来打扮糖果小屋,师幼共同把打扮好的“糖果小店”贴到墙壁上,幼儿与老师一起欣赏漂亮的“糖果小店”,体验共同布置“糖果小店”的乐趣。

在手工区提供各种材料(彩泥、糖纸、皱纹纸等),激起幼儿做糖果的欲望,让幼儿做棒棒糖、巧克力等各种糖果,并练习包糖果。

幼儿园艺术活动《包糖果》

小班的孩子对糖果非常喜欢,现在生活中糖果多种多样,使糖纸也变得丰富多彩。孩子们对糖果纸非常感兴趣,对于生活中这样的材料,我们可以利用到教学活动中,可以促进幼儿多方面能力的发展。通过幼儿的观察、尝试、参与,相互合作,大胆创作自己的作品,引发包糖果的兴趣,孩子们感受了糖纸的色彩美,体验到了成功的快乐,懂得说话要有礼貌。

【活动目标】。

1、初步感受糖果的多样性,感受糖纸的色彩美。

2、尝试包纸和拧纸,充分体验游戏与成功的快乐。

【活动重点】。

重点是包纸和拧纸。

【活动准备】。

1、和幼儿一起收集各种糖果的糖纸(如果收集的糖纸数量不多,可加上部分皱纹纸)。

2、小彩泥块、珠子、圆形短棒等。

3、教师准备不同味道的真糖果,如棒棒糖、巧克力糖、奶糖、水果糖、软糖、硬糖等。

4、教师用废旧纸盒做好的“小熊糖果屋”一个。

【活动过程】。

1、出示玩具小熊,以“小熊糖果店缺货”情景导入,激起幼儿包糖果的欲望。

2、请幼儿自选几张喜欢的糖纸,观察糖纸的色彩、形状、花纹,感受糖纸的色彩美。

(1)说一说:糖果是怎样包起来的?

(2)试一试:幼儿自由探索包糖果的方法。(出示材料:糖纸、各色小彩泥或珠子)我们可以把小彩泥和珠子当做糖果,来给糖果穿上好看的衣服吧!一定要“穿好”,不要露出“小肚皮”呀!

(3)教师结合幼儿探索情况,重点示范包、拧的操作技巧,也可请会包的小朋友介绍一下他是怎样包的。

在幼儿包糖果的过程中教师不断提醒幼儿,用来包糖果的小彩泥和珠子决不能塞到嘴巴、耳朵或鼻子中去,一定要注意安全。

(4)再次鼓励幼儿包糖果。(能力较强的幼儿也可用小彩泥做出各种形状的糖块后再包糖果)。

让幼儿数一数自己动手包了几粒糖果?(把包好的糖果一起放置在大篮子中。)。

5、在欢乐的音乐声中老师带领幼儿一起将包好的糖果送给小熊,注意使用礼貌用语。

(引导幼儿说:“小熊,我们给你送糖果来了。”小熊说:“谢谢大家。”幼儿说:“不用谢,再见!”)。

6、引导、鼓励幼儿品尝老师提前准备好的各种各样的糖果,并用糖纸打扮糖果小屋。

请幼儿不要把糖纸扔掉,要用这些漂亮的糖纸一起来打扮糖果小屋,师幼共同把打扮好的“糖果小店”贴到墙壁上,幼儿与老师一起欣赏漂亮的“糖果小店”,体验共同布置“糖果小店”的乐趣。

【活动延伸】。

在手工区提供各种材料(彩泥、糖纸、皱纹纸等),激起幼儿做糖果的欲望,让幼儿做棒棒糖、巧克力等各种糖果,并练习包糖果。

幼儿园艺术活动《包糖果》

活动目标:

1、发展幼儿的小肌肉群,提高幼儿的动手能力。

2、激发幼儿喜欢包糖果的'念头,感受包糖果的快乐。

活动准备:

各种颜色皱纹纸,双面胶、扭扭棒。

活动过程:

一、引出课题。

1、小朋友,你们喜欢吃糖果吗?那老师就变、变、变,变出大糖果,

2、今天,糖果宝宝有点不开心了,为什么呢?原来是因为它的小伙伴太少了,怎么办呢?(幼儿自由畅谈)。

二、尝试操作。

1、认识材料。请幼儿用自己喜欢的方法把糖果包装起来,

请一至二位幼儿示范,其余小朋友仔细看,他们是怎么包的?

2、现在让我们一起帮助糖果找小伙伴吧!

1、幼儿操作,教师巡回指导。

四、设计糖果宝宝的花衣服。

五、结束活动。

哇!糖果宝宝今天真开心,小朋友帮助它找到了这么多的小伙伴。

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