优秀作文能够准确把握题目要求,并能够以独特的角度去审视和解读。感谢大家的关注,下面是一些优秀作文的精华部分,希望能够给大家带来一些启示和欣赏的乐趣。
小学三年级写景作文
大家身边到处都是漂亮的景色,我记得法国一位作家说过,美到处都有。对于大家的双眼,不是缺少美,而是缺少发现。
清晨,当温暖的阳光透过窗户照洒在大家身上时,就是一个美景。
春季,小草钻出了柔软的泥土,花儿绽开了笑脸,到处绿树红花,一派生机盎然的景象。
夏季,草、树更绿了,花儿更鲜艳了。夏日炎炎,知了在树上放声歌唱。
秋季,落叶纷飞,秋风吹着落叶在空中飞舞着,美极了!秋季的田野里,到处都是丰硕的果实,每一个果实上都有农民伯伯付出的辛勤的汗水。
冬季,雪花纷纷飘落,雪花旋转着舞姿翩翩而至,亭亭玉立,仿佛一个漂亮的舞者站在“大自然”这个奇妙的舞台上翩翩起舞,漂亮极了!
美无处不在,只须认真观察,用心感受,拥有一双发现美的双眼,你就会发现,美到处都在。
小学三年级写景作文
在这片美丽的森林里,一条小溪“哗啦啦”欢快地唱着歌流淌而来,河水清澈见底,连河底的小石子都看得一清二楚,让人眼睛看着也特别舒服。
两条小鱼在清澈的小溪里玩耍。一条像秋天的枫叶似的小红鱼摇着尾巴,扇着胸鳍在前面拼命地游,一条银光闪闪的小鱼在使劲地追。它们一会儿藏到水草里,一会儿钻到石头下,一会儿又跃出水面,溅起一片水花,水花落在岸边的小草上。
岸边的小草在微风中舞蹈,花儿冲我们点头微笑,蚂蚱在草丛中追逐打闹。
蚂蚱有灰色的,也有草绿色的。它们个个儿都像武林高手一样,一会儿淹没在草丛中,一会儿又从草丛中跳出来,它们是在“追杀”“逃犯”吗?哈哈!当然不是,它们只不过是在玩耍。
这里真是一片美丽的森林啊!
小学三年级写景作文
秋姑娘每年只年一次,每次来的时候都带了一大盒五颜六色的颜料,她要在大地上作画了。
她把香蕉、雪梨画成了黄色;她把苹果、樱桃、画成了红色,她把稻田画成了金色……你看,秋姑娘的画绚丽多彩,多美啊!你看见了丰收的果园了吗!你闻到了水果的香甜了吗!
她一回头看见了绿色的花园,她又跑过去给花加上色,把牵牛花涂成紫色;把菊花涂成了黄色、把杜鹃花涂成了红色……你看花园多美啊,花儿多香阿!
秋姑娘吹一口气,百花盛开;秋姑娘吹一口气,整个森林都变成金黄色的。
我喜欢秋姑娘,喜欢她画的美丽的画,喜欢她带给我们香甜的水果,喜欢她带给我们的大丰收。
小学三年级写景作文
一天,我们一家人兴高采烈地去雀儿山公园看日出。
当我们来到山顶时,天边已经露出了一肚白。突然,一丝丝光芒射了出来。一丝射在了小鸟姐姐的身上,一丝又射到了大树妈妈的身旁……不久,大家的身上也有一丝丝光芒。
渐渐地天边出现了一点点颜色。由橘黄色变成淡红色,由淡红色变成大红色。一会儿红彤彤,一会儿金灿灿……朝霞的形态也变幻无穷。有的像一只飞来飞去的雄鹰;有的像红领巾,可一会儿红领巾不见了,有来了一匹四蹄生风的白马……真是千姿百态。
不一会儿,太阳出来了。它把灿烂的笑容送给我们,好像太阳在向我们招手、点头,说:“可爱的孩子们,早上好!”然后把阳光照射到每一个角落,我们也用微笑看着太阳。
啊,雀儿山的日出真美,我爱大自然!
小学三年级写景作文
啊!冬爷爷走了,春女孩又回来了,真是另一番景象!她仿佛是一位魔术师,把魔术棒一挥,大地瞬间变得无比漂亮!
田野里,油菜花开了,一大片一大片的,仿佛金色的海洋。一阵微风吹来,油菜花随风飘动,真像海上的一阵阵波浪。
瞧,油菜花旁边盛开着一朵一朵五颜六色的野花,有红的、黄的、白的、紫的、紫红的、浅绿的……真像一个个漂亮的小仙女。
公园里,柳树女孩正梳着自己又细又长的辫子呢!蝴蝶在花丛中翩翩起舞,一会儿飞到这朵花上,一会儿又飞到那朵花上,就像在捉迷藏!
校园里,小朋友们正快乐地放着风筝,半空中有展翅高飞的雄鹰,有一只大大的企鹅,有又大又肥的鱼,还有些是一个普通的菱形风筝。小朋友们拉着线在操场上奔跑着,多么幸福啊!
漂亮的春季,给大家带来了无限的快乐,我爱春季!
小学三年级写景作文
一年四季中有生机勃勃的春天,烈日炎炎的夏天,天高云淡的秋天,大雪纷飞的冬天,其中我最喜欢春天。
春天是一个害羞的小姑娘,春天里桃花羞涩地展开了笑脸,春天里,风也变得温柔了,春天里,雨也不敢轻易出现,只有春雷的`召唤,它才会偶尔出来露一面。
春天是一名手巧的装修工人,她把大树刷得更绿了;把天空刷得更蓝了;把云朵刷得更白了。
春天是一名勇敢的士兵,她赶走了冰冷的寒风,给我们送来了温暖;赶走了洁白的飞雪,带来了柔和的阳光;她赶走了枯黄的枝叶,让大树长出了嫩绿的叶子,并从此焕然一新。
我爱春天,爱她的羞涩,爱她的手巧,爱她的勇敢。你爱春天吗?
长春版小学三年级语文《去年的树》教案
生:鸟儿坐在树枝上,天天给树唱歌。树呢,也天天站着听鸟儿歌唱。
生:(略思考一会儿)朝夕相处。
师:多好的一个“朝夕相处”。(师同时板书这词)。
师:鸟儿和大树天天在一起,不能分离。这时你又想到了哪个词语?
生:形影不离。
师:多聪明呀,回答得多棒呀!(同时板书)遇到这此好词语应该怎么办?
生:记起来。
师:怎么记?
生:记在书本上。(生把这两个词语记在书本上)。
……。
练笔目的是让学生学会表达和应用。因此,课堂中引导学生联系旧知,学会积累也是一种方式。在本案例中,通过教师语言的巧妙引导,让学生回忆学过的词语,唤起学生的旧知。同时通过抄写,完成积累。又让学生学会正确地运用“形影不离”和“朝夕相处”这两个词语。
片断二。
……。
师:鸟儿历经千辛万苦,四处寻访,终于找到了由树做成火柴点燃的灯火。此时,鸟儿一定有很多的话儿要说。
出示:鸟儿睁大眼睛,盯着灯火看了一会儿,好像在说:“ 。”
师:这时你就是这只鸟儿?你想说——。
生1:“我终于找到你了,我最好的朋友!”
师:是呀,很不容易。
生2:“好朋友,你为什么会变成这样?”
师:就是,不是我一路问来,我还不相信呢?
生3:“真的是你吗?去年你可是非常粗壮的呀!”
师:害和找得好苦。
出示:接着就唱起去年唱过的歌给灯火听。唱完了歌,鸟儿又对着灯火看了一会儿,好像在说:“ 。”
生:“我明年还会来看你的,一定!”
师:多珍重友情的鸟儿呀!
生:“我是不是唱得还和去年一样好听?我会一直想念你的!”
师:多守诺言的鸟儿。
生:“真希望再看见去年的你,呜……呜……”
师:多伤感的鸟儿中呀,大树一定会感动的。
引导学生说话,是中年级课堂中随文练笔最为重要的一种方式,要让学生真情流露,有话可说,教师就必须积极创设情境,让学生情感自然流露。以上这个案例中,我通过语言的描述,充分调动学生的情感,使学生进入到了角色中,让他有话想说,说的过程中,通过人文性的评价,更加调动学生说的积极性。这个过程既训练了学生的思维能力,想象能力,又培养了他们的表达能力,更使学生感受到了鸟儿内心的悲伤、对大树的怀念。
片断三。
课外小练笔。
……。
出示:我有很多话要对鸟儿说,我先说一说,再写下来。
师:同学们可以从鸟儿的品质进行赞美,也可以说一些安慰鸟儿的话,同样也可以表示对鸟儿的祝福。同学们可以课后互相说说,再写下来。
附学生练笔:
鸟儿,你那么地守信用,大树一定会很感动的。我也要象你一样做一个信守诺言的人。(罗颖)。
鸟儿,你别难过了,大树它没有被人类白砍,它为人类做出贡献了。我们活着不就是想为别人、为社会做贡献吗?(黄煌辉)。
鸟儿,你对树的那种真挚的情谊感动了我,我们要和同学们友好相处,到老了留下一段美好的回忆。(林欣)。
课后的练笔,学生有更加充裕的时间去思考,句子的表达也更为通顺,情感也更为丰富。
小学三年级写景作文
作文。
了。要怎么写写景作文呢?下面就是本站小编给大家整理的小学三年级写景作文,希望大家喜欢。
“淅沥……淅沥沥……”蒙蒙细雨下了起来,寒假的一天上午。
我抬起头,远远望去,天空迷蒙一片,连那座险峻的大山也被笼罩在蒙眬的云雾中,似乎在跟人们玩捉迷藏。风呼呼地刮着,竹子随风摆动,犹如一个个穿着绿衣裳的姑娘在欢乐地跳舞,扭动着自己的身子。
天空中飘舞许多小雨丝,像一个个从天而降的小精灵,降临人间的大地上,有的投入树妈妈的怀抱,有的重重地摔在了地上,有的融入了河姐姐的身体之中,有的调皮地钻入了路人的衣服里。雨丝随风飘洒,不知不觉,在天地间织出一张柔柔的大网,让人们的生活充满了诗情画意。细小的雨丝像一根根细细的牛毛,像一根根细长的花针,像一串串珍珠的银丝,像一缕缕轻烟似的,似真似幻,使人捉摸不透。
不一会儿,雨停了,小鸟开始重新啼啭,远处的大山拨开了层层云雾,好像在说:“你们果然没有找到我!”竹子也停止了舞蹈,恢复了一如既往的平静,路上的行人渐渐多了起来,不时响起村民们大声谈笑的声音。我爱这场似真似幻的雨!
雨过天晴,一道七色的彩虹在天空,池塘里的荷花被映衬得那么清秀、迷人。
这么大的池塘几乎看不到池水。荷叶、荷花满池都是。荷叶又大又圆,有的像撑开的雨伞;有的像反戴着的帽子;还有的像又大又宽的托盘。几颗晶莹透明的水珠在荷叶上滚来滚去流连忘返。经过阳光的照射,显得光彩夺目。透过荷叶的缝隙,一根根又细又大的荷茎托着荷花露出水面。瞧,这朵正在盛开的荷花,粉红的花托着黄色的花蕊,美丽极了!那一朵朵美丽的荷花,有的像亭亭玉立的少女;有的像桃红色的焰火……几只可爱的蜻蜓飞来飞去,好像在说:“荷花姐姐,你们朵朵都是花仙子!”水中的鱼儿自由自在地游来游去。时而跳出水面,轻轻的划过一道银色的弧线;时而在水中你追我赶,好像在说:“荷花姐姐,我们真愿意生活在你们身边。”
看着看着,我想起了荷花的好处:秋季荷花凋谢后,留下绿色的花托,结着莲蓬,里面有许多莲子,它们是极好的营养品。荷花生在污泥中却冰清玉洁,她那种“出淤泥而不染”的精神值得我们学习。
我爱西湖!更爱西湖美丽的荷花!
炎热的夏天过去了,凉爽的秋天又迈着轻盈的步伐向我们走来。金色的秋天果实累累,各种各样的树叶把秋天打扮得更加美丽。
我来到校园里,轻轻地拾起一片树叶,咦,这不是秋天的“主角”――银杏叶吗?我接着就仔细地观察着。这片银杏叶穿着一件淡绿色的外套,像一把绿色的扇子。全身滑溜溜的,摸上去十分舒服,叶脉又细又多。我用手指甲在叶片上划了划,叶片上就立刻出现了明显的痕迹,多像一个弱不禁风的小姑娘啊!它的身躯又细又长,好像一个跳芭蕾的舞蹈演员。我轻轻地闻一闻,一种来自大自然的清香扑鼻而来。一阵秋风吹来一片片银杏叶就翩然落下,像飞入凡间的仙子,如蝴蝶翩翩起舞,似小鸟自由飞翔。
银杏叶是秋天的“主角”,那么樟树叶就可以说是秋天的“配角”了。我捡起一片落到地上的樟树叶。只见这片樟树叶火红火红的,摸上去凹凸不平。长长的叶脉清晰可见,薄薄的叶片又大又饱满,它的叶柄又粗又短的。上前闻一闻,一股浓郁的芳香扑鼻而来。
秋天,是一个绚丽多彩的季节。有丰收的庄稼,有香甜的水果,还有我喜爱的树叶。
一进狮子林,一丛丛绿树,一弯弯湖水,一座座假山石,一个个凉亭,给人以清新、美丽的感觉。
我们走过石桥,便来到一个古色古香的亭子,观赏美丽的湖光景色。湖水绿极了,就像一块无瑕的翡翠,绿树倒映在湖里,简直分不清哪个是绿树,哪个是湖水。如果你再留意一看,接近你的视线的是鳞光闪闪,像千万条银鱼在游动,而远处平展如镜,没有一点纤尘,没有一根游丝的侵扰。湖面的中央浮着几朵枣红色的睡莲,露出几块叠石。
离开湖,我们又来到了“假山石”。假山石里,一群群孩子在欢快的玩耍。山石多么奇妙:有的像一座座埃及金字塔;有的像活蹦乱跳的兔子;有的像肚子装满鬼点子的狐狸……假山石后面有一排排婀娜多姿少女般的绿树。
我一边游览一边想:狮子林真像一幅中国山水画。
当我恋恋不舍地走出门口时,我情不自禁回头望了望这幅风景如画的狮子林,多么想再次投入她的怀抱!
再见了,苏州狮子林!
我的家乡。
安阳是华夏文化的发祥地,坐落在广阔平坦的中原大地上,她人杰地灵、物产丰富,是我们祖祖辈辈生长的地方。
春天,万物复苏,到处鸟语花香。洹河两岸的柳树长出许多嫩叶,像是用碧玉打扮成的一样。古城里的老槐树上开满了一嘟噜一嘟噜雪白的槐花,微风吹拂,那甜甜的香气就四处飘散开来,好闻极了。孩子们放学后,忙着在这飘散着清香的春风中放飞起各式各样美丽的风筝。
夏天的安阳,天气特别炎热,狗热得直吐舌头,蝉热得不知如何是好,在树上叫着:“知了——知了——!”。洹园池塘里的荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。白荷花从这些大圆盘之间冒出来,在微风中翩翩起舞,争奇斗艳。
秋天来了,家乡的田野里一片金黄。一阵微风吹过,四野涌动起金色的波浪,农民伯伯脸上挂着丰收的喜悦。看!殷墟保护区里的枫叶也红了,像是一团团火焰,又像是从天边落下的彩霞。
冬天来了,大雪纷飞,三角湖的水面结成了冰,站在古城墙上放眼望去,北面的文峰塔变成了一座用银子装扮成的宝塔,整座安阳城成了一个银妆素裏的世界,分外美丽!
我爱家乡的四季,我爱美丽的安阳城。
长春版小学三年级语文《去年的树》教案
教学目标:
1、感受小鸟离开好朋友后哀伤的心情,唤发起学生热爱自然,爱惜生命的情感。
2、以本文为载体,学习本课七个一类字和一个二类字。
3、理解“聆听”、“究竟”等词语的含义。
4、培养学生良好的倾听习惯。
教学重点:体会小鸟离开好朋友后哀伤的心情,培养学生关爱生命,关爱自然的情感。
教学难点:学生根据自己的想象编排课本剧。
教学准备:多媒体软件、照片。
教学时数:三课时。
教学过程:
第一节。
教学内容:1、初读课文,理解课文大意。
2、学习一类字和二类字。
教学过程:
一、板书课题,读题质疑。
二、师范读课文。
三、学生自由读课文思考:课文讲了一件什么事?
四、指名读课文。
五、学习生字。
(1)认读生字卡片。
(2)以自己喜欢的方式学习生字。
基础知识:
生字:
聆:lling左右结构查耳字旁组词:聆听聆教亲聆。
融:rrong左右结构查虫子旁组词:融合融化交融。
戈:gge独体字查戈旁组词:戈壁兵戈干戈。
伐:ffa左右结构查单人旁组词:伐木砍伐伐树。
斧:ffu上下结构查父字旁组词:班门弄斧鬼斧神工刀斧。
砍:kkan左右结构查石字旁组词:砍柴砍刀砍伐。
吱:zzhi左右结构查口字旁组词:吱声吱吱叫。
锯:jju左右结构查金字部组词:锯齿锯条电锯。
燃:rran左右结构查火字旁组词:燃烧燃料点燃。
3:区别字:
燃()据()斧()伐()融()。
然()锯()釜()代()溶()。
六、认读二类生字嘎(ga)。
七、复习巩固生字。
八、指导书写一类生字。
九、布置作业:有感情地朗读课文。写生字,一字一行,组一个词。
第二节。
教学内容:
1指导学生有感情地朗读课文。
2进一步理解课文内容。
教学过程:
一、播放多媒体软件,激趣导入。
二、教学新课:自由读课文。
思考:课文的哪部分令你感动?找出来,画一画。
1、教学第一部分(1—5自然段)。
分角色朗读。
思考:这一部分告诉我们什么了?
想象:小鸟唱什么歌?树会和它有怎样的对话?
指导朗读。
2、教学第二部分(6—9自然段)。
以自己喜欢的方式读这部分。
思考:去年的树今年怎么了?
小鸟看到它的朋友,心情会怎么样?
指导朗读。
读了课文,你最想说的是什么?
分角色,有感情地朗读课文。
布置作业:1、排练课本剧。2、搜集关于树木作用的资料。
第三节。
教学内容:1、指导造句。
2、编故事、听故事。
3、教学“看图、读文、思考”。
教学过程:
复习导入。1、指名读文。2、表演课本剧。
教学新课。造句:
聆听:细听。
例句:学校里,我们聆听老师的教诲,一天天长大。
究竟:到底。
例句:这只小鸟没了,这究竟是怎么回事?
(二)编故事、听故事。
1、发散想象:课文结尾省略的是什么?编个故事,讲给大家听。
(1)小鸟为小火苗唱起了那支歌,小鸟唱到······。
(2)小火苗听了小鸟的歌,想起了难忘的往事······。
(3)小火苗听了小鸟的歌,想到从前的那棵小树又再生了······。
1、学会聆听。
(1)听别人说话要有耐心,这是尊重别人的一种表现。
(2)听别人说话要用表情回应。
(3)听别人说话要抓住主要意思。
(三)看图、读文、思考。
1、多媒体出示四幅图。
2、读文字。
3、你最喜欢哪幅图?
4、你最想说的话是什么?说一说、写一写。
去年的树。
小鸟唱歌。
友谊。
树—火柴—火苗聆听。
四、板书设计:
小学三年级写景作文
我们学校有个小花园,就在学校的正中央,叫天井花园,那花园一年四季一直青绿,简直就是一幅名画!
我们的花园很美,因为在整个花园里种满了各种各样的大树小树,有松树、有桂花树、有小柳树、等等,还多着呢!
春天,各种树木、花花草草都长出了新的嫩芽,一切都显得更加青绿了!多像刚出土不久似的!
夏天,芬芳扑鼻的栀子花开了,香香的,连三楼都闻到那芬芳迷人的香气!
花园里还有一个小水池,中间有座桥,每天下课,都可以看见一群小孩子在玩。最有趣的是那座人工瀑布,瀑布下面有许多金鱼,欢快的自由玩耍,好快活!水池里的小乌龟,它时常露出水面,看见我们就想展示一下游泳技术,四脚一划一划的游会水底了!
小学三年级写景作文
今天是星期天,妈妈要带我去秋游。我们来到福清的的风景之一——石竹山。
来到石竹山脚下,从下往上看,石阶两旁到处都是葱葱绿绿的苍天古木,还有树影婆娑的榕树。树下满是五颜六色的小野花和碧绿的小草。一扇枣红色的大门,立在石阶上,像是给石阶带上了一顶红色的帽子,我对门后的景物充满了好奇,迫不及待跟随妈妈登上了石阶。
一进门我就看见数也数不清的台阶蜿蜒而上,我一边走一边欣赏着旁边的风景。
来到半山腰,我看见了许多老爷爷和老奶奶在悠闲地亭子四周练着太极拳。他们的身后一排竹子挺着腰杆子,雄赳赳气昂昂地在山腰上站岗。
我抬头向上看,那陡峭的山峰,仿佛直插入云霄,山上的寺庙就好像火柴盒错落,在在绿树之间若隐若现。
终于到了山顶,我往下一看,发现鲤鱼湖在阳光的照耀下,波光粼粼,金光闪耀,美丽极了。湖中中央有一座岛,远远望去,小岛就像一条鲤鱼,因此这座小岛的名字就叫“鲤鱼岛”
我爱这风景诱人的石竹山。
小学三年级写景作文
夏天的雨很奇怪,他像个顽皮的孩子,爱逗你玩;又像个讲故事的老头,没完没了。
有时候,你早上出门时,明晃晃的阳光照射下来,啊,今天又是一个晴天,可是,当你下午回家时,忽然,天空暗了下来,乌云从天边慢慢地移到了你的头上。此刻,空气闷热,风也停止了工作,人走到哪里都感觉热,汗水直往下流。过了一会儿,起风了。接着,豆大的雨就落了下来。再过了一会儿,雨逐渐变小了,可是,马路旁边已经积满了水,并且像溪水一样不停地流淌着,人走路都无处下脚。
有时候,下雨时,会打雷,轰隆隆……很响亮。这时候,家里就会停止用电,爸爸妈妈就会拿起手电筒给我照亮,让我做作业,有时候也会讲上一两个故事。于是,我就一边听故事,一边听着外边的雨声,一边写作业,这种感觉我一辈子都不会忘记。
夏天的雨很奇怪,但我却很喜欢,因为让世界变得更加明亮,更加美好。
小学三年级写景作文
大汗淋漓的农民伯伯正顶着烈日,在无边无际的田地里辛苦地收割着麦穗,但他们却飞快乐,由于这正是自己一年辛勤劳动的成就。“锄禾日当午,汗滴禾下土。”这也告诉大家要珍惜粮食,每一粒粮食都来之不容易。
充实的秋季更像一位伟大的人物,虽然它不及春季的五彩缤纷,也比不上夏季的阳光明媚和冬季的银装素裹,但他慷慨地给予了大家丰富的物产,默默地做出奉献,而且还为大家展示出美不胜收的景色,真是“一分耕耘一分收获”呀。
所有都是那样的祥和宁静,无论是哪个,都会被它深深感染,乐而忘归。我爱上秋季了……。
小学三年级写景作文
今天,我看见天气晴朗,便叫上爸爸一起去红石湖公园。公园里,树叶飘落下来,好像一只只蝴蝶在空中翩翩起舞,那是大树告别它又一年成长的经历。
很多花儿都凋谢了,可是各种各样的菊花却还在比试谁最美丽呢!连我也想变成它们中的.一员,也去比比呢!
池塘里,小水鸭子仍然活蹦乱跳,一碰见人,就立即躲了起来。我知道,到了冬天,他们就很少在水面上游玩,以免因为太冷,冻伤了自己。
草枯萎了,它们不再像春天和夏天那样充满活力、带有青春感了,它们那样做,不是在寒冷的冬天结束自己的生命,而是准备迎接明年更加灿烂的春天!
我爱这天高云淡、秋高气爽的秋天,更爱秋天里的丰富多彩和累累硕果!
小学三年级写景作文
秋天向人们展示出一幅美丽的秋景,给人们带来了一派丰收的景象。
秋高气爽的丰收来到了。家乡的原野就像位美丽的新娘,大地为她穿起了鲜艳的绣花衣裳。蓬着发的棉花,咧着嘴的玉米,弯着腰的稻谷,红着脸的高粱……都像出席婚礼的宾客一样,喜滋滋的在飒飒秋风中摇摆欢舞。菜园里,冬瓜先生围上了白纱巾,茄子小姐穿上了大紫袍。穿绿色大衣的黄瓜先生,打了红红粉底的西红柿小姐,还有黄黄的玉米小姐,都乐得不行了。
秋!你是美丽的季节,我喜欢你。
小学三年级写景作文
秋天,田野像金色的海洋,抬头一看是蓝蓝的天空,灿烂的阳光,红红的枫叶一片接一片地从树上落下来。低头一看,是红红的枫叶和金黄色的银杏叶铺成的一块落叶地毯。如果你再仔细看,你会看到树上成熟的果子,正使劲摇晃着,想快点投入到农民伯伯的怀里。
如果你仔细听,你会听到小鸟们说:“快点快点,冬天要来了,赶紧备好过冬的粮食吧。”
如果你仔细闻,你会闻到阵阵迷人的香味,那是果实成熟的`香味,真美妙。
如果你在和大自然度过一个美丽的秋天,大自然就可以解答你对秋天的所有疑惑。
小学三年级写景作文
我们的校园很漂亮!
我观察过漂亮秀人的的花园,观赏过花园里的养鱼池,观察过花园里健壮的小草,观察过美丽的迎春花。却没有观察过校园那样的养鱼池健壮的小草美丽的迎春花。
校园里的养鱼池真洁净啊,里面没有一点碎纸片,养鱼池的水很清亮,清的可以观察里面那活泼又得意的小鱼养鱼池上面的'小假山多么的美丽啊,那山药是一座大山确定会很引人注目,校园里的小草真绿啦,绿的都看不见草丛中细小的蚂蚱,那一棵棵健壮的幼苗和我们在校园里欢乐的成长。
校园里的迎春花真黄啊,黄的都看不见飞在一朵朵小花上的蜜蜂。校园里的美景是多么美啊!
小学三年级写景作文
“呱~呱~呱~”这一阵声音从哪里传来?原来是我家池塘里小青蛙正在开音乐会。
夏天已经到了,池塘里可热闹了!你们看那一只只小蜻蜓在荷叶上,荷叶仿佛一个飞机场,小蜻蜓仿佛一架飞机在那停留。平时小池塘里可安静了,突然有几条小鱼伸出自己的大脑袋,它们躲在荷叶的下面,这时水中荡起了一圈圈的波纹。在夜晚,那可就热闹了!几十只萤火虫点亮了这个“舞台”。小青蛙们唱着歌,树上的知了给它们伴奏,它们就这样玩到深夜,才各自回家睡觉去了。
河塘里到处是美丽的景色。荷花有时张开,仿佛一个调皮的小女孩儿;有时还没开放,像一个害羞的小姑娘;有时半开半合,像一位婷婷玉立的小姑娘,只是伸出个脑袋。荷花身边的那片荷叶,为荷花撑起了一把小伞。荷叶绿油油的,摸起来可光滑了。那几颗珍珠似的是什么?是露珠,它们可漂亮了!在太阳下闪闪发光,它们也是调皮的孩子,时而在一片荷叶上玩滑滑梯,时而相聚在一起说话、做游戏,时而躺在荷叶上看着天空。突然一阵风吹过来,细小的露珠滚来滚去,荷花随风飘荡,翩翩起舞。我突然感觉荷花仿佛一位公主,荷叶就是它的白马王子。
我喜欢这片池塘,它们都是我童年的回忆。
小学三年级写景作文
今天早上,妈妈带我去马鞍池公园玩。
我们一进门,就看见半绿半黄的小草组成的爱心,这爱心就像一张柔软的大毯子。这张大毯子的旁边还有一眼喷泉,它静静的喷涌着,泉水里没有一点波浪。这泉水清得能见底,亮得像一面镜子蓝蓝的天空被它映到水里,天上的白云也被它映到里面,还有附近的大树,天上的鸟儿。面上。这些景物组成了一幅美丽的画卷,仿佛就是大自然画出来的画一样。
池的旁边是一条用石头铺成的路,这条路的边上有一个大草坪。草坪上放着许多幅画,还都是半成品,需要小朋友帮它上色,所以在草坪上能看到许多的孩子在画画。每个小朋友很认真的画着自己喜欢的图案,就像是很多的小画家聚在一起作画一样。
这就是美丽的马鞍池公园,这个公园本来就是大自然画的一幅图画。
小学三年级写景作文
秋,你是顽皮的娃娃;秋,你是人见人爱、花见花开的姑娘;秋,你如诗如画!
秋的景色无比美丽!你看:火红的枫叶像一个个红红的手掌,秋风一吹,便哗哗地拍起手来,把手掌都拍红了;柿子、苹果的脸红彤彤的,我想他们是等不及人们去摘了脸便急的红了;金黄的银杏叶告别了大树妈妈,跳了下去,给大地铺上金黄的毛毯,仿若怕大地着凉;;而菊花则在暴风雨中坚持站完最后一班岗。
秋天的动物也如此繁忙:松鼠在找松果当粮食;蚂蚁像一群小搬运家一样,忙忙碌碌的搬运着食物;青蛙也在收拾自己的泥洞,准备着冬眠;熊在找一个合适的树洞也准备过冬了;蟋蟀呢?则躲在草丛里不知疲倦地唱着歌;雁、黄莺们向着南方飞去了,它们会在下一个春天里飞回来.......。
秋,我歌颂你,赞美你!你是人们永远的天使!
小学三年级写景作文
我的家乡在个旧,这里依山傍水,景色宜人,是旅游的好去处,特别是阴山,最为美丽.
春天,阴山上百花齐放,粉红的桃花,雪白的梨花,五颜六色的野花,色彩斑斓,把阴山打扮得像个小公主,鸟儿们叽叽地叫着,好像在开音乐会,动听极了.
夏天,树木长得葱葱笼笼,密密层层,走在阴山大道上,一点儿也不炎热,不挺凉快,来到山顶,就可以吃到美味可口的农家饭菜.
秋天,树上的叶子一片一片地飘落下来,就像一只只翩翩起舞的蝴蝶,桃树上的桃子的桃树压弯了腰,景色真美.
冬天,站在山顶上的观景台上,个旧的全景展现在眼前,一座座高楼环绕着金湖,金湖旁的汉白玉围栏就像一串珍珠项链,当夜幕降临时,个旧就成了灯的海洋,金湖周围的灯光五彩缤纷,灯光把高楼大厦勾画得清清楚楚.
我的家乡不只有美丽的阴山,还有波光闪闪的金湖,有趣的动物园........欢迎你到我的家乡来做客.
三月的天是孩子的脸,这不,前些日子还是阳光灿烂的,可是这些天却又是春雨绵绵了。以前总是因为下雨而心情烦闷的我,今天却不知怎么的,饶有兴致地站在阳台上,欣赏起“贵如油”的春雨来了,也许是走了好些天的爸爸昨天夜里从武平回来了吧!
春天的.雨无声无息地下着,眼前迷迷茫茫的,就像铺了一张面纱一样。滴滴嗒嗒的小雨点,好像在演奏着轻曼舞曲,雨丝细细的,像绣花针断断续续地插到地里,转瞬间就消失得无影无踪,偶尔,稍大一点的雨滴掉落下来,绽放出一个个笑的酒窝,又迅速向四周荡去。这时,往往会有一阵凉风轻轻吹过,把正在轻歌曼舞的小雨送到你的脸上,那种丝丝清凉,令你的心里有一种说不出来的欢畅。
躲在家里欣赏春雨是不够的。那么,让我们撑起小雨伞,漫步在春雨中吧。握住伞柄,把伞急速地转几圈,一颗颗晶莹的“珍珠”便飞溅到小伙伴的身上,银铃般的笑声也就活蹦乱跳在春雨中了。沿河路的柳树抽出了绿绿的新枝条,在绵绵细雨的笼罩下,散发着春天的气息。春天的细雨柔软细腻,悄悄地滋润着脚下的每一棵小草、每一朵花儿,这时,我的脑海里不由得闪过杜甫《春夜喜雨》中的名句“随风潜入夜,润物细无声”。
是啊,那一条条小径,那一丛丛草树,不都正细声咏诵着“好雨知时节,当春乃发生”吗?
我的家乡在济南,济南是山东省的省会。济南有七十二名泉,七十二名泉里有黑虎、五龙潭等等一些名胜。
济南最重要得标志就是泉城广场了,所以我最喜欢她了。
泉城广场有一个蓝色标志,那代表我们济南,蓝色的标志上有一个银白色的银球,看起来美丽极了。
泉城广场有很多很多的花草树木,有的树很细,好像一位低着头的少女;有的花干很细花很大,把花干压弯了,好像笑弯了腰似的。
我的家乡好美丽啊!我好爱我的家乡啊!我永远也忘不了我的家乡!
小学三年级写景作文
乘着春风,踏着轻盈的脚步,来到了人间。
春女孩挥挥魔术棒。草地上的.小草像大力士一样钻出土地,探出头来,惊奇地看着这个美妙的世界。河边的柳树披着绿长发,静静地赏析着自己漂亮的影子。山坡上的树木郁郁葱葱,努力地疯长着。
春女孩挥挥魔术棒。花园里雪白的梨花、粉红的桃花、绯红的杏花……竞相开放,万紫千红,美不胜收。
春女孩挥挥魔术棒。小朋友们三个一群,两人一伙,来到广场上放风筝。“蝴蝶”、“蜻蜓”、“毛毛虫”……在天空中忽而向上,忽而向下,欢快地舞动着。
春女孩挥挥魔术棒。大地呈现出一片欣欣向荣的景象。
小学三年级写景作文
在我的家乡临泽,有一个漂亮的景观,那就是“大沙河”。
早晨,在阳光的照射下,大沙河就像我们一样都睡醒了,小草也醒了、花儿也醒了、大沙河的景都醒了,喇叭花在那儿吹着小喇叭,小草在那儿兴高采烈地跳舞,老人在那里漫步,小朋友在欢乐的玩耍,早上的大沙河可真是漂亮迷人啊!
中午,太阳高挂在天空,把大地照的像火烤似的,这时,有的`花低下了头,似乎在思家乡;有的花弯腰驼背,还有的花你挤我我挤你,似乎挣着往阴凉处藏似的。
我的家乡真是一个魅力无穷、风光迷人的好地方!