小班教案的制定需要与学生的家长保持密切的沟通和交流，形成良好的家校合作。以下是小编为大家整理的一些小班教案范文，希望对您的教学工作有所帮助。
你好小班教案
1．在老师的引导下，学习大胆使用礼貌用语"xx，你好！"。
2．在游戏情景中体验阅读的乐趣。
1．小兔、小狗、小鸭毛绒玩具
2．简单场景布置，搭班老师扮演小动物；音乐（欢快的乐曲），ppt课件
一、导入活动
1、师："宝贝，你好！"
2、幼："妈妈你好"，集体与个别相互问好。
3、师："你们真有礼貌，今天，妈妈带你们去小熊家玩。"
4、交代幼儿去小熊家路上也要有礼貌，见了谁说"你好"。
5、师："我们要出发吧？"
二、开汽车游戏
1、音乐起：在妈妈的带领下，宝宝开汽车。
这时，遇到草地上的小兔，教师扮演小兔跳过来说"宝宝，你好"，音乐停并带领幼儿向小兔说"小兔，你好"！
老师带领幼儿说"小兔，再见"。
音乐起，汽车继续向前开。
2、途中遇见一只小狗说"小狗，你好"，音乐停并带领幼儿说"小狗，你好"，（集体与个别互相问好）。与小狗亲亲、抱抱等。
老师带领幼儿说"小兔，再见"。
音乐起，汽车继续向前开。（带领幼儿学小猫走路的动作）。
3、途中遇见一只小鸭，教师带领幼儿向小鸭说："小鸭，你好。"4、小鸭不理小朋友。
师："小鸭问什麽不理我们，是我们说话声音太轻，我们在大声地在再向狗问好。"鼓励幼儿用好听、响亮的声音向小狗问好。（表扬大声问好的小朋友、鼓励个别胆小的幼儿，向小狗问好）。
这时，小鸭向幼儿问好。带领幼儿与小鸭拥抱等。
师带领幼儿说"小兔，再见"。
音乐起，汽车继续向前开。（学小动物走路的样子）。
5、师启发幼儿："刚才，妈妈在家告诉你们，在路上见了谁就说'你好'，启发幼儿大胆主动与客人老师说"客人老师，你好"鼓励幼儿用好听大声的声音向客人老师问好。
音乐起，汽车继续向前开。
三、小熊家做客
1.小熊出去散步了，它留下了几张照片请我们看。
3．p2小鸟说："小熊，你好！"小熊应该怎么说？
小熊跟小鼹鼠说了"再见"，又继续往前走，"啾啾啾"（操作ppt）这是谁的声音啊？（幼儿：小鸟。）小鸟啾啾叫着飞来了，它看见了小熊，你们猜，小熊会说什么？（幼儿：小鸟，你好。）真聪明，我们一起学小熊跟小鸟打招呼好吗：小鸟，你好。你们的声音可真好听啊，看，这么多小鸟听到你们好听的声音都来了。它们围着小熊高兴地叫着：小熊，你好。
4．p3"咕、咕、咕"什么声音?谁在向小熊问好?你能猜出他们是谁?
p6小猴说："小熊，你好！"小熊应该怎么说？
幼儿：大象，你好。）你们也和大象一样，是有礼貌的好宝宝。
9.小结：今天我们认识了好多有礼貌的动物朋友，真开心！
a.你好!你好!大家见面要问好，我们都是懂礼貌的乖宝宝，现在宝贝们去找你的朋友和他抱一抱笑一笑问声你好！
b.鼓励幼儿和客人老师大胆的问好！
三、结束
宝贝们开心吗？"天黑了，我们要回家了，"再次开汽车，在欢快的音乐伴奏下在走出活动室结束。
小班教案你好你好
1、让幼儿初步熟悉曲调、学唱歌曲。
2、根据歌词创编相应的简单动作进行表演。
3、知道自己即将升入小班，增加自豪感。
引导幼儿翻看幼儿活动材料，学念儿歌《我要上小班啦》。
音乐磁带。
爱心律动：跳跳小松鼠。
玩法：幼儿二人一组，面对面，手拉手，按节奏向上跳，教师也可以和任意一名幼儿面对面一下一下向上跳，边跳边跟着三拍子的音乐节拍念儿歌：小松鼠，蹦蹦跳，一跳跳，二跳跳，三跳跳，四跳跳，五——抱抱，洗洗脸，刷刷牙，抱——一抱。
介绍歌曲《快快乐乐上小班》。
小朋友在幼儿园里，跳舞、唱歌，快快乐乐地学各种本领，马上我们要升小班了，长大了，让我们一起来学一首好听的歌《快快乐乐上小班》。
《快快乐乐上小班》。
老师老师谢谢你，
教我们唱歌做游戏。
老师老师再见吧，
我们要升小班拉，
但我还会来看你。
我会高高兴兴上小班，
做个快乐的.好孩子。
教师示范唱，幼儿拍手。
请幼儿告诉老师歌中都唱了些什么?
幼儿学唱，并创编动作。
幼儿跟着伴奏在老师带领下有表情地边唱边表演动作。
小朋友一起探讨升入小班的学习生活情况。
幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。
小班教案你好你好
随着小班幼儿独立生活能力、自主能力的提高，自我意识开始逐渐萌芽，他们想要长大，想自己去做一些事情，在幼儿园生活中表现为喜欢模仿大人的动作和语言，喜欢参与娃娃家的游戏等，主题活动《小不点儿》，让幼儿看到了万事万物都有大有小、有强有弱，有成长，有变化。感受到自己正在经历由小到大的成长过程，正好符合幼儿自我意识发展的需要。我想通过小班艺术表现活动《魔镜啊!魔镜》引导幼儿用肢体动作表现自己由小变大的变化，让幼儿体验成长带来的快乐，作为我实施建构式课程的一次尝试。
1、能用肢体动作和表现自己由小变大的变化。
2、通过魔法游戏，让幼儿感受由小变大带来的快乐。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
知识经验准备：
1、对“大”和“小”有一定的了解：如大、小不一的动物等。
2、通过收集照片，了解自己是慢慢长大的。
3、课前了解父母的工作。
物质材料准备：
1、“魔镜”一面，户外活动的场地;(看天气定)。
2、不同性质的音乐磁带若干;。
3、道具：胡子、眼镜、小包、领带、围巾等。
一、“魔镜”与“魔语”
1、在音乐声中发现魔镜，了解魔镜的威力。
2、一起学说魔语：“魔镜啊魔镜，变小，变小、变小，小小小!”引导幼儿用肢体动作表现变小。
3、一起学说魔语：“魔镜啊魔镜，变大，变大，变大，大大大!”引导幼儿用肢体动作表现变大。
二、魔法《时光隧道》游戏。
2、幼儿用小道具进行简单装扮。
3、用一些小道具模仿父母做事情的动作。引导幼儿说说：你长大，你会做什么事情?你的理想是什么?魔语、魔镜、魔法这类神秘事物能引起幼儿的兴趣，使幼儿在富有想像而神秘气息的.活动中获得情感的满足，产生主动表现的愿望。
由于小班幼儿想像力水平有限，因此，我利用幼儿熟悉的动物形象让幼儿感知“小”和“大”，以丰富他们的表现内容。通过游戏，形象地模仿了婴儿和成人的动作，强烈的对比下，萌发幼儿想长大的愿望。
引用和成人使用小道具，促使幼儿更生动地、幽默地进行表现，体验活动的快乐!
使幼儿进一步感受由小变大的带来的快乐。
本次活动能抓住幼儿的年龄特点，采用游戏的形式，形象的语言，牢牢抓住了幼儿的兴趣点，课堂上孩子们是快乐的。如果我在课前能更加仔细地考虑到一些问题，操作中的很多问题就可以避免。
小班音乐你好教案
1、能配合动作有感情的朗诵儿歌。
2、尝试用“xx见面，xxx”的句型仿编诗句，知道见面时的礼貌用语。
3、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。
4、理解故事内容，丰富相关词汇。
经验准备：对小动物的外形特征和叫声有初步了解。
课件准备：“打招呼”图片；《见面歌》儿歌音频及图片；“动物们”图片。
一
出示图片“打招呼”，了解见面问好的方式。
1、出示图片“打招呼”，鼓励幼儿说说动物们的.打招呼方式。
2、出示图片“小朋友见面”，启发幼儿思考小朋友见面问好的方式。
——你们知道小朋友见面会怎么打招呼呢？
二
播放儿歌及图谱，学念儿歌，用动作表现儿歌。
1、播放儿歌音频1—2遍，请幼儿欣赏儿歌并初步理解歌词内容。
2、教师运用分句和整首跟读的方法，引导幼儿学念儿歌。
3、带领幼儿有感情地朗诵儿歌。
4、鼓励幼儿结合儿歌创编动作，并朗诵儿歌。
三
出示图片，引导幼儿尝试仿编儿歌。
——又有可爱的小动物来了，它们是谁呢？
——它们要怎么打招呼呢？
活动反思：
本堂课有利于幼儿语言、认知、情感等方面。本堂课非常自然、流畅、师幼配合极好，幼儿兴趣勃勃，总体来说效果还算良好。
小班社会你好再见教案
活动目标：
1、认识鱼，了解鱼的基本特征。
2、乐意亲近小鱼，乐意用自己的语言表达自己的认识与感受。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、探索、发现生活中的`多样性及特征。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动准备：
《小朋友的书.亲亲小动物》、鱼盆，鱼儿若干，喂鱼的饲料等、半个塑料瓶。
活动过程：
一、谈话导入，观察小鱼
1、小朋友，这是谁啦?和小鱼们打个招呼吧。它在水里干什么呢?(引导游的动态)。我请小朋友来摸摸小鲫鱼，和小鲫鱼玩一玩，想想用什么好的方法来和它玩一玩。
二、请幼儿捞鱼
1、提问：现在我请小朋又自己去捞小鱼，把它放到自己的新家里。(塑料瓶)
三、感知外形特征。
四、喂小鱼
师幼一起来喂小鱼，观察小鱼吃食。
活动反思：
刚开始出示食物小鱼，引起了小朋友的兴趣，他们也开心的说：看，它在游。小朋友对于小动物还是非常喜爱的，也乐于参与其中。环节二请个别小朋友过来来尝试的时候也比较困难，最基础的方法，他们就是用手抓，而且整体秩序比较乱。接下重点部门观察小鱼时，让小朋友自己回答问题时比较困难，可能因为他们的对于这方面的经验不是很足，主要老师引导告知的比较多，后来想想可以让他们先观看下科学的视频，再来回答。效果也许会好些，也加强小朋友的自主性。
小班语言教案：小鸟你好
1.知道鸟的种类很多，尝试找出鸟的异同点。
2.了解鸟与人类，自然环境的关系，培养爱护鸟类，热爱大自然的情感。
ppt课件。
一：导入过程：
听小鸟声音导入。
放录音：听，这是什么声音?
二：活动过程：
师：你们喜欢小鸟吗?你们知道有哪些小鸟吗?
今天老师也请来了一些小鸟朋友，让我们一起来认识一下它们吧!
师小结：有羽毛、翅膀、会飞行、会下蛋·······。
三、活动延伸：
师：鸟是人类的朋友，它对人们的生产和生活有很大的益处。(ppt)有的.鸟能消灭害虫，保护庄稼;有的能够为树木治病，有的能准确预测天气的变化，有着漂亮的羽毛和动听叫声的鸟儿还能给我们带来快乐。它们以优美的形态、动听的歌声，活泼的生态点缀着大自然。保护鸟儿就是保护大自然，保护鸟儿就是保护我们自己。我们小朋友要保护它们，千万不要伤害它们。
你好小班教案
1、认识鱼，了解鱼的基本特征。
2、乐意亲近小鱼，乐意用自己的语言表达自己的认识与感受。
3、发展动手观察力、操作能力。
4、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。
《小朋友的书.亲亲小动物》、鱼盆，鱼儿若干，喂鱼的饲料等、半个塑料瓶。
1、小朋友，这是谁啦？和小鱼们打个招呼吧。它在水里干什么呢？（引导游的动态）。我请小朋友来摸摸小鲫鱼，和小鲫鱼玩一玩，想想用什么好的方法来和它玩一玩。
1、提问：现在我请小朋又自己去捞小鱼，把它放到自己的新家里。（塑料瓶）
师幼一起来喂小鱼，观察小鱼吃食。
刚开始出示食物小鱼，引起了小朋友的兴趣，他们也开心的说：看，它在游。小朋友对于小动物还是非常喜爱的，也乐于参与其中。环节二请个别小朋友过来来尝试的时候也比较困难，最基础的方法，他们就是用手抓，而且整体秩序比较乱。接下重点部门观察小鱼时，让小朋友自己回答问题时比较困难，可能因为他们的对于这方面的经验不是很足，主要老师引导告知的比较多，后来想想可以让他们先观看下科学的视频，再来回答。效果也许会好些，也加强小朋友的自主性。
小百科：鱼是最古老的脊椎动物。它们几乎栖居于地球上所有的水生环境——淡水的湖泊、河流到咸水的大海和大洋。
小班语言你好教案
1、在老师的引导下，学习大胆使用礼貌用语“xx，你好！”。
2、在游戏情景中体验阅读的乐趣。
1、小兔、小狗、小鸭毛绒玩具。
2、简单场景布置，搭班老师扮演小动物；音乐（欢快的乐曲），ppt课件。
一、导入活动。
1、师：“宝贝，你好！”
2、幼：“妈妈你好”，集体与个别相互问好。
3、师：“你们真有礼貌，今天，妈妈带你们去小熊家玩。”
4、交代幼儿去小熊家路上也要有礼貌，见了谁说“你好”。
5、师：“我们要出发吧？”
二、开汽车游戏。
1、音乐起：在妈妈的带领下，宝宝开汽车。
这时，遇到草地上的小兔，教师扮演小兔跳过来说“宝宝，你好”，音乐停并带领幼儿向小兔说“小兔，你好”！
老师带领幼儿说“小兔，再见”。
音乐起，汽车继续向前开。
2、途中遇见一只小狗说“小狗，你好”，音乐停并带领幼儿说“小狗，你好”，（集体与个别互相问好）。与小狗亲亲、抱抱等。
老师带领幼儿说“小兔，再见”。
音乐起，汽车继续向前开。（带领幼儿学小猫走路的动作）。
3、途中遇见一只小鸭，教师带领幼儿向小鸭说：“小鸭，你好。”
4、小鸭不理小朋友。
师：“小鸭问什麽不理我们，是我们说话声音太轻，我们在大声地在再向狗问好。”鼓励幼儿用好听、响亮的声音向小狗问好。（表扬大声问好的小朋友、鼓励个别胆小的幼儿，向小狗问好）。
这时，小鸭向幼儿问好。带领幼儿与小鸭拥抱等。
师带领幼儿说“小兔，再见”。
音乐起，汽车继续向前开。（学小动物走路的样子）。
5、师启发幼儿：“刚才，妈妈在家告诉你们，在路上见了谁就说‘你好’，启发幼儿大胆主动与客人老师说”客人老师，你好“鼓励幼儿用好听大声的`声音向客人老师问好。
音乐起，汽车继续向前开。
三、小熊家做客。
1、小熊出去散步了，它留下了几张照片请我们看。
3、p2小鸟说：“小熊，你好！”小熊应该怎么说？
小熊跟小鼹鼠说了“再见”，又继续往前走，“啾啾啾”（操作ppt）这是谁的声音啊？（幼儿：小鸟。）小鸟啾啾叫着飞来了，它看见了小熊，你们猜，小熊会说什么？（幼儿：小鸟，你好。）真聪明，我们一起学小熊跟小鸟打招呼好吗：小鸟，你好。你们的声音可真好听啊，看，这么多小鸟听到你们好听的声音都来了。它们围着小熊高兴地叫着：小熊，你好。
4、p3“咕、咕、咕”什么声音？谁在向小熊问好？你能猜出他们是谁？
原来是小熊的好朋友“鼹鼠”。（熊遇到好朋友，开心地跟好朋友打起了招呼：小鼹鼠，你好。小鼹鼠回道：小熊，你好。小熊真是一个有礼貌的好孩子，是吗？（幼儿：是。）那你们想不想学一学？（带领幼儿，表演着一段）。
5、p5吱吱，谁在向小熊问好？
p6小猴说：“小熊，你好！”小熊应该怎么说？
幼儿：大象，你好。）你们也和大象一样，是有礼貌的好宝宝。
6、小结：今天我们认识了好多有礼貌的动物朋友，真开心！
a、你好！你好！大家见面要问好，我们都是懂礼貌的乖宝宝，现在宝贝们去找你的朋友和他抱一抱笑一笑问声你好！
b、鼓励幼儿和客人老师大胆的问好！
四、结束宝贝们开心吗？“天黑了，我们要回家了，”再次开汽车，在欢快的音乐伴奏下在走出活动室结束。
小班语言小鸟你好教案
1.知道鸟的种类很多，尝试找出鸟的异同点。
2.了解鸟与人类，自然环境的关系，培养爱护鸟类，热爱大自然的情感。
3.根据已有经验，大胆表达自己的想法。
4.借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
ppt课件。
一：导入过程：
听小鸟声音导入。
放录音：听，这是什么声音?
二：活动过程：
师：你们喜欢小鸟吗?你们知道有哪些小鸟吗?
今天老师也请来了一些小鸟朋友，让我们一起来认识一下它们吧!
师小结：有羽毛、翅膀、会飞行、会下蛋·······三、活动延伸：
师：鸟是人类的朋友，它对人们的生产和生活有很大的益处。(ppt)有的'鸟能消灭害虫，保护庄稼;有的能够为树木治病，有的能准确预测天气的变化，有着漂亮的羽毛和动听叫声的鸟儿还能给我们带来快乐。它们以优美的形态、动听的歌声，活泼的生态点缀着大自然。保护鸟儿就是保护大自然，保护鸟儿就是保护我们自己。我们小朋友要保护它们，千万不要伤害它们。
师：鸟在天空中飞翔的样子多自在呀!来，让我们也来做一回小鸟飞飞看。
教学反思：
《小小鸟》是小班的一节语言课。由于小班幼儿年龄比较小，参与活动时的注意力很容易分散，于是，我想出了用手指游戏来引起幼儿的兴趣，为此，我特别自制了2个指偶——小鸟，来吸引幼儿的注意，因此活动一开始，我便出示指偶“小鸟”，让小朋友与小鸟打招呼、问好的过程中，激发了孩子们参与活动的热情，再此基础上我又出示了一只小小鸟，提问：“两只小小鸟碰到了一起会干什么呢?”在我的精心提问下幼儿的“话闸“一下被打开了，都争先恐后的回答。在这样活跃的气氛中我强调幼儿要养成说话先举手的好习惯，在我的提醒下幼儿都能举起小手，等待着老师的提问。在最后环节中我坚持鼓励幼儿创编儿歌，在进行这一环节中我有所顾虑，生怕幼儿不会创编，可是结果往往是在我想象之外的，通过本次的活动使我深深感受到小班的孩子已经具有简单的创编能力。
你好小班教案
1.尝试原地纵跳向上触物，以发展下肢力量。
2.尝试幼儿遵守规则的意识和能力。
1.场地布置：在场地上系一根长绳，绳上系上长短不一的小鸟卡片。(卡片数目比幼儿人数稍多，高度以幼儿跳起10厘米碰触到为宜。)
2.铃鼓1个。
3.幼儿用书
1.热身活动。
教师带领幼儿走成一路纵队，然后走成一个大圆圈，要求幼儿之间保持一定的距离，手臂能自然摆动。
2.教师拍响铃鼓，幼儿随着铃鼓声的快慢做走、跑的交替动作。
教师：我的铃鼓会说话，铃鼓声快时，小朋友快快跑;铃鼓声慢时，小朋友就慢慢跑。听明白了吗?(明白。)
3.幼儿尝试原地向上纵跳，教师观察幼儿当前的动作水平。
教师一边做示范，一边引导幼儿观察屈膝、摆臂、用力向上跳，前脚掌着地的过程。
4.教师视幼儿的情况随机示范，并予以个别指导。
教师：小鸟、小鸟(屈膝准备)，你们好(向上跳)!做原地纵跳得动作，练习数遍。
5.做游戏"小鸟，你好"。
教师将幼儿带到小鸟卡片的下方，请幼儿有纵跳得方法触碰头顶上的小鸟卡片，鼓励幼儿尝试触碰不同高度的卡片。视幼儿的体能情况反复进行游戏数遍。
6.放松活动。
教师带领幼儿在场地中慢走，调匀呼吸，并抖动双腿以放松下肢。
你好小班教案
1、尝试用一一对应的方法比较5以内两组物品数量的多少，学习用去1添1的方法使两组物品一样多。
2、愿意探究，能仔细观察，表达自己的发现。
小鸡、虫子图片各5张，4只小兔、5根胡萝卜幼儿活动材料《数学》第13页。
一、找椅子。
1、请4个小朋友坐5张小椅子，要求一个小朋友坐一张小椅子。
2、小朋友都坐到椅子了吗？你发现了什么？（椅子多了一张）。
3、怎样使小朋友和椅子一样多？如果小朋友多了，该怎么办？引导幼儿用减去一个小朋友或添上一张小椅子的方法来解决。
二、变成一样多。
1、小鸭要请小鸡一家来做客，它准备了小鸡爱吃的虫子。出示图片5只小鸡、4条虫子图片一一对应排列，引导幼儿进行比较。
2、小鸭准备的虫子正好是每只小鸡一条吗？引导幼儿观察虫子和小鸡是否一一对应，然后引导幼儿用添上一条虫子的办法使虫子和小鸡一样多。
3、出示4只小兔、5根胡萝卜，引导幼儿用减去一根胡萝卜的办法使小兔与胡萝卜一样多。
三、幼儿作业。
1、出示幼儿活动材料第13页，请幼儿说说小猪和小猫买了什么东西，哪些东西经常一起使用（如铅笔与书包都是学校用品，总是在一起）。
2、小猪和小猫去商场买了五次东西，请你比一比每次谁买的得多，谁买得少。
3、观察左右两边的`物品数量是否一致，再选择相同粘纸贴上，使两边物品的数量一样多。
4、请幼儿说说自己用什么办法使小猪和小猫买的东西一样多。
四、评价幼儿作业。
这次我上了小班科学活动《朋友你好》，我的教学目标是：
1、尝试用一一对应的方法比较5以内两组物品数量的多少，学习用“去1”“添1”的方法使两组物品一样多。
2、愿意探究，能仔细观察，表达自己的发现。
本堂课下来，我觉得自己思路还是比较清晰的，也能很好的提高幼儿学习的兴趣，但美中也有许多不足，如“减一”不能很好的显示出来，课堂中运用的不多，幼儿不能更好的掌握。还有在常规方面，幼儿不能很好的举手后再回到，总是要抢嘴。另外，在课堂中要强调幼儿用较完整的语句回答问题等等。
你好小班教案
1、认识静电这个自然现象。
2、亲身操作利用"静电"钓起小鱼。
3、感知科学探索活动带来的快乐。
4、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。
5、培养幼儿团结合作的观念。
1、笔
2、餐巾纸的小鱼
3、池塘挂图
一、情景导入
——"小猫钓鱼"
1、"谜语"导入：
师：苗苗三班的小朋友们，你们知道这个是什么小动物吗？
师：就是小鱼，那我们今天就去钓鱼吧！
2、提出矛盾点师：哎呀，粗心的小猫咪只带来了钓鱼竿却没有带来钓鱼线，小朋友们你们有什么好方法可以帮助小猫咪。
幼儿：——
二、教师展示"静电"实验
1、展示静电现象师：小静老师，今天要用一个神奇的方法来钓鱼哦。
（摩擦笔杆，去吸池塘里面的小鱼）师：我一边做你们一边和我说"霹雳啪哩轰""霹雳啪哩轰"师：你们看！小鱼钓上来了！
师：你们想不想试试看？
2、教师介绍静电师：你们知道为什么我们的小鱼杆可以钓鱼呢？
三、幼儿亲手操作，教师指导
1、请幼儿亲身试验这个现象。
四、拓展静电的相关知识
1、穿衣服的时候听到噼啪的声响
2、拉手的时候会突然电一下
3、梳头发的时候梳着梳着就会头发飞起来。
这些现象的原因都是因为静电宝宝，皮肤与衣服之间以及衣服与衣服之间互相摩擦，便会产生静电宝宝。
五、延伸活动：防静电
1、拓展环节——防止静电宝宝出门前去洗个手，或者先把手放墙上抹一下去除静电
2、科学区角：可以讲课上的道具放到区角，让幼儿可以在课下时候再次进行操作。指导幼儿重点关注不同纸张的区别会对静电产生造成的影响。
一、设计意图
幼儿的科学教育的内容是发现事物间的异同和联系，学会归类、排序、判断和推理。幼儿科学学习的核心是激发兴趣，体验探究过程，通过观察、比较、操作、实验等方法，学会发现问题、分析问题和解决问题，积累经验并运用于新的学习活动。
随着冬日的来临，天气逐渐干燥，静电将会经常出现在在幼儿的生活之中。而这个现象具有趣味性，熟悉性，容易引起幼儿的兴趣。本次活动是验证性实验。设计这个活动，意在通过幼儿的猜测、观察、实践、总结，让幼儿正确感受静电这个现象，激发幼儿从小探索科学奥秘的兴趣，并在活动过程中逐步渗透培养幼儿的科学思维能力的意识。
二、活动实施效果
（一）导入环节优点：采用了激趣导入法在"认识静电宝宝"的活动中，教师通过小猫咪这个幼儿熟悉的形象作为导入引出后面的内容。幼儿表示出了浓厚的兴趣，这为教师以后的教学作了不错的铺垫。随后引出了一个矛盾点"钓鱼竿没有钓鱼线"，让幼儿进行积极的思考。思考之后，教师引出了一个有趣的咒语"劈哩啪啦轰"，边说边摩擦衣服产生静电。让这个过程变得有趣，教师边说边做还让幼儿跟随着老师一起做，大大地激发了幼儿的兴趣。
（二）现象导入环节教师边说咒语边把这个现象呈现给幼儿。幼儿明显表示出了积极的兴趣，教师于是成热打铁地指出了这个是静电宝宝的威力，进而继续介绍静电的产生的原因等。然后，让幼儿自己进行操作。
（三）幼儿操作环节优点：让幼儿亲身操作，教师进行个别指导教师将幼儿分为三组，自行地进行实践观察。在幼儿的操作之中，教师边指导边观察，途中发现部分幼儿成功了，部分幼儿没有成功。教师发现没有成功的原因：1、摩擦衣服的力量不够2、衣服潮湿3、部分幼儿开始用嘴巴吹小鱼4、管子的方向不对，用戳而不是平行吸上来。
（四）教师反思环节优点：及时总结并且让做的好的幼儿上来演示在第一轮的幼儿自行观察了之后，教师结合自己观察到的问题，进行了总结：1、要用力气2、不要用嘴巴吹3、不要戳而是平行4、请部分成功的幼儿来演示一下，其中也邀请了一位幼儿用了不同的方法来吸小鱼（摩擦头发）随后教师重点介绍了摩擦头发的方法，然后请幼儿再次去尝试一下。
有待改进：对于"关系——摩擦的力度和粗糙程度"没有很明白的点明，幼儿并不能很明白失败的原因我只是把一些问题进行说明了，但是对于孩子来说这个说明显得过于抽象了，我应该把这些问题进行整理为"关系"，然后对于幼儿进行说明。比如，我可以点明"是不是摩擦的力气""是不是我们摩擦的衣服有差别呢？成功的是怎么样的，失败的怎么样？"
（五）幼儿再次操作环节幼儿在听取了教师的提醒之后，再次进行自主尝试。
有待改进的地方：
我应该把关系指出：
1、粗糙程度：鼓励幼儿去摩擦一些光滑的物体。
2、力度大小：鼓励幼儿去观察不同的力度的摩擦。
（六）教师最后总结以及延伸教师根据幼儿在实践操作的大致情况进行了总结。并且再次提出了静电宝宝这个概念，此外进行了一些延伸比如：静电宝宝在生活中的其他体现以及如何消除静电宝宝等。
二、得失总结本次活动虽然整个流程都进行了下来，但是仔细反思还是有很多值得反思的地方，以下主要从优点和缺点这两个角度来分析。
（一）优点：
1、激发兴趣，吸引了幼儿的兴趣。
教师在本次活动中共使用了2次激发兴趣法。
（1）教师在开头引用了谜语，导入了幼儿所熟知的小花猫形象，从一开始就吸引了幼儿的兴趣。
（2）教师在展示静电宝宝产生现象的同时配合咒语"劈哩啪啦轰"，让幼儿产生一种神奇神秘的感觉，这样就牢牢地吸引住幼儿的兴趣，也拟补了幼儿在等待时间里面的无聊感，可以让大家一起参与到这个活动之中来。
2、坚持了直观性原则直观性原则是指在教学中要通过让幼儿观察所学事物，或由教师用语言形象描述，引导幼儿形成对所学事物、过程的清晰印象，丰富他们的感性经验，使他们能够正确的理解知识和发展知识的能力。教师在这次课堂之中使用了现场演示法，通过了直观的道具或实物（图1）进行示范实验，使得幼儿获得了理性的认识。并且教师进行了两次演示，一次是全班观看，一次是让男孩子和女孩子进行了分组观看。
3、让幼儿进行实践操作幼儿亲自动手、动脑参加是进行科学教学的主要途径，其与课堂教学方法相辅相成。幼儿对于语言的理解能力有限，所以课题教学应该与幼儿的实践操作相结合。本次实验，教师安排了两次幼儿亲自操作的机会，并且还邀请了部分做的不错的孩子上来在全班面前演示。
4、延伸经验，联系了生活幼儿的经验最终都需要联系到自己的生活，教师列举了一些静电宝宝出现在生活中的现象，给幼儿一个铺垫让幼儿在以后的生活中对于这个现象不会陌生并且会用心地去观察它。培养了他们热爱观察和生活的习惯。
（二）不足之处：
1、材料的准备还不够充分幼儿科学教育的一个重点是需要通过对比让幼儿发现关系。为了做到这一点，材料的多样性和对比性则显得特别重要了。本次课程，教师只准备了一种材质类型的小鱼。并且制作小鱼的材料也应该考虑一下，应该选择一些容易吸引上来的材质，提高实验的可见性。比如电光纸等。
2、幼儿操作实验的梯度性不够，对于关系的展现不够明显两次的幼儿的观察都基本集中在了一个纬度之上，而没有很好地体现一个梯度的提升。科学课的重点是让幼儿发现观察，而我对于关系的点播还不够明显。
3、对于幼儿的回应和其他反映没有积极回应在幼儿自己亲身操作的过程之中，有的幼儿利用吸管的吸力把小鱼给吸了上来，但是对于这个现象教师没有在集体总结中好好的回应而是忽略了。
三、改进的措施
（一）丰富材料，增加对比量在第二次的幼儿操作过程之中，教师应该引导幼儿发现不同的摩擦面对于静电产生的影响，从而帮助他们了解到静电产生的一个条件就是要摩擦物体表面不光滑需要粗糙。通过了投放不同的材料也可以让整个活动的梯度性增加。
（二）积极回应幼儿的发现面对幼儿在自己的发现，虽然有时候因为课程的时间和安排上面不能完全的解释和解决，但是教师应该给与情感上的积极回应，在课后也要好好的解释给孩子听。面对瑞瑞的新发现，教师应该在总结环节给与回应并且给与大致的介绍"这个是吸力宝宝的威力，但是今天我们介绍的是静电宝宝，我们下次和吸力宝宝一起玩。"让幼儿得到被重视的感觉，这样才可以让他们更好的参与到学校的生活中来。
（三）把握实验类课程的指导要点
1、各种前概念的有效呈现：儿童在生活之中积累了很多的前概念，无论是正确还是错误，课程要建立在儿童前概念的基础之上帮助他们形成新的概念。
2、实验收、放权的正确把握：
3、提高实验结果的可见性修改后的教案（黄色背景代表修改的新内容）
《你好》小班语言教案
1．在老师的引导下，学习大胆使用礼貌用语"xx，你好！"。
2．在游戏情景中体验阅读的乐趣。
1．小兔、小狗、小鸭毛绒玩具。
2．简单场景布置，搭班老师扮演小动物；音乐（欢快的乐曲），ppt课件。
1、师："宝贝，你好！"。
2、幼："妈妈你好"，集体与个别相互问好。
3、师："你们真有礼貌，今天，妈妈带你们去小熊家玩。"。
4、交代幼儿去小熊家路上也要有礼貌，见了谁说"你好"。
5、师："我们要出发吧？"。
1、音乐起：在妈妈的带领下，宝宝开汽车。
这时，遇到草地上的小兔，教师扮演小兔跳过来说"宝宝，你好"，音乐停并带领幼儿向小兔说"小兔，你好"！
老师带领幼儿说"小兔，再见"。
音乐起，汽车继续向前开。
2、途中遇见一只小狗说"小狗，你好"，音乐停并带领幼儿说"小狗，你好"，（集体与个别互相问好）。与小狗亲亲、抱抱等。
老师带领幼儿说"小兔，再见"。
音乐起，汽车继续向前开。（带领幼儿学小猫走路的动作）。
3、途中遇见一只小鸭，教师带领幼儿向小鸭说："小鸭，你好。"。
4、小鸭不理小朋友。
师："小鸭问什麽不理我们，是我们说话声音太轻，我们在大声地在再向狗问好。"鼓励幼儿用好听、响亮的声音向小狗问好。（表扬大声问好的小朋友、鼓励个别胆小的幼儿，向小狗问好）。
这时，小鸭向幼儿问好。带领幼儿与小鸭拥抱等。
师带领幼儿说"小兔，再见"。
音乐起，汽车继续向前开。（学小动物走路的样子）。
5、师启发幼儿："刚才，妈妈在家告诉你们，在路上见了谁就说你好，启发幼儿大胆主动与客人老师说"客人老师，你好"鼓励幼儿用好听大声的声音向客人老师问好。
音乐起，汽车继续向前开。
1.小熊出去散步了，它留下了几张照片请我们看。
3．p2小鸟说："小熊，你好！"小熊应该怎么说？
小熊跟小鼹鼠说了"再见"，又继续往前走，"啾啾啾"（操作ppt）这是谁的声音啊？（幼儿：小鸟。）小鸟啾啾叫着飞来了，它看见了小熊，你们猜，小熊会说什么？（幼儿：小鸟，你好。）真聪明，我们一起学小熊跟小鸟打招呼好吗：小鸟，你好。你们的声音可真好听啊，看，这么多小鸟听到你们好听的声音都来了。它们围着小熊高兴地叫着：小熊，你好。
4．p3"咕、咕、咕"什么声音?谁在向小熊问好?你能猜出他们是谁?
p6小猴说："小熊，你好！"小熊应该怎么说？
幼儿：大象，你好。）你们也和大象一样，是有礼貌的好宝宝。
9.小结：今天我们认识了好多有礼貌的`动物朋友，真开心！
a.你好!你好!大家见面要问好，我们都是懂礼貌的乖宝宝，现在宝贝们去找你的朋友和他抱一抱笑一笑问声你好！
b.鼓励幼儿和客人老师大胆的问好！
宝贝们开心吗？"天黑了，我们要回家了，"再次开汽车，在欢快的音乐伴奏下在走出活动室结束。
你好小班教案
随着天气渐渐变凉，小朋友穿的衣服也一件件增加了。去户外活动时，孩子们看见树叶一片片从树上落下，像飞舞的蝴蝶。这时，他们最喜欢捡落叶了，一边捡一边会禁不住问："老师，树叶为什么要落下来呀?"是的，在大人们的眼里，秋天是不难理解的：秋天是美好的季节，是收获的季节，有各种各样的水果上市;树叶宝宝开始离开妈妈的怀抱，投进大地母亲的怀抱;田里金灿灿的稻子，一片丰收的景象……而在孩子们的眼里，秋天却是个抽象的概念，需要孩子们在各种活动中去体验、去感知，因此，为了让孩子们对秋天有个初步的认识，我们设计了主题活动《你好，秋天》。
1、关注周围的事物在秋季的变化，感受秋天的美，积极学习运用多种手段表达自己对秋天的认识。
2、在活动中有探究的兴趣，知道树木、花草、蔬菜、农作物、水果等在秋天的变化。
3、探索、发现生活中的多样性及特征。
4、体验明显的季节特征。
5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
根据秋天的季节特征，在主题实施过程中我们把它划分为："秋天的天气"、"秋天的落叶"、"秋天的品尝会"三个方面。在幼儿园里，我们带领孩子在幼儿园捡落叶，和树叶做游戏;发动家长双休日带孩子去秋游，去发现秋天各种事物的变化;还让幼儿带来秋天的水果大家在一起品尝。孩子们在走走、看看、找找、玩玩、尝尝中获得了体验，知道秋天悄悄地来了，给人们带来了喜悦，带来了丰收。
本主题以认识秋天为中心，通过秋游，听故事，小制作，体育游戏等活动激发幼儿对大自然地探索兴趣，引导幼儿发现天气与植物生长变化的密切关系，感受秋季的明显特征，进一步培养幼儿的观察力、想象力、表现力和创造力。
兴趣是幼儿一切活动的源泉，是幼儿获得主动发展的前提。《纲要》中也曾多次提到"兴趣"，我们开展的各项活动也是重在激发孩子的兴趣，因为幼儿愿意获得知识，比知识本身更重要。本主题活动历时两周，通过主题活动的开展，让幼儿感知了秋天的季节特征,观察各种动植物的变化，让孩子了解秋天人们如何收获,乐意参加各种收获活动,体验丰收的喜悦。根据小班幼儿活泼、好动的特点，我们在设计本主题的时候，以秋天为主线索，主要围绕幼儿身边熟悉的事物，如秋天的天气、秋天的树木、有趣的叶子、秋天的果实等方面开展教学活动，让孩子积极地投入到活动中来，让孩子在生活中学习。
我们在每一个单元下预设和生成的活动是有一定的连续性的。例如在"秋天的天气"中，我们从引导小朋友感受天气变凉懂得要多穿些衣服，了解秋天的衣服和夏天的衣服相比较有什么不同，并鼓励引导幼儿学习独立穿脱衣服和扣纽扣等。以上系列活动不仅让孩子们了解到秋天应该通过穿适宜的衣服取暖，达到保护自己的目的。而且引导我们思考：天凉了，要保护自己的身体还要注意些什么问题?从而引申出秋天天气干燥，要及时喝水补充水分，养成良好的生活习惯。由此可见，我们的每一个活动不是孤立的而是相互关联的。
本次活动中，幼儿很投入，家长们也很支持老师的工作，利用双休日带孩子到户外拍摄了很多秋天的相片。我们甚至没有想到孩子们能观察得如此细致，观察到了秋风吹树叶飘落时像在舞蹈一样，有的幼儿还能用动作来模仿……他们在这次活动中认识到了许多以前不知道的东西，在轻松愉快自然的氛围中，教育目标得到了很好地实现。