与说话的小学（精选19篇）

优秀作文不仅要有新颖的观点和独特的见解，还需要展现出作者的思考和思维方式。优秀作文的范文有时可以作为借鉴和参考的对象，但不要照搬照抄，要保持自己的独立思考和表达方式。

小学生上课说话检讨

尊敬的老师：

您好!我感到很自责，现在我怀着忐忑、愧疚的心情向您递交检讨书，我深刻的认识到了自己的错误，我上自习课讲话的行为不仅影响了其他同学学习，自己也没有好好利用时间学习，我感到很抱歉。

我对于我这次犯的错误感到很惭愧，我真的不应该在课上还说话，我不应该违背老师的规定，我们作为学生就应该完全的听从老师的话，而我这次没有很好的重视到老师讲的话。我感到很抱歉，我希望老师可以原谅我的错误，我这次的悔过真的很深刻。

我在课上说话的行为是一种对老师的工作不尊敬，对同学学习不负责任的表现。中国是一个礼仪之邦，自古就讲究尊师重道，这是一种传统的美德，过去我一直忽视了它。抛开着一层面，不单单是老师，无论对任何人，我们都应该尊重他，尊重他的劳动，尊重他的成就。作为一名当代中学生，一名正在接受教育的人来说，这种表现显然不符合社会对我们的要求。

我这种行为还在学校同学间造成了及其坏的影响，破坏了学校的形象。同学之间本应该互相促进，纪律良好，而我这种表现，给同学们带了一个坏头，不利于学校的学风建设。对此，我感到十分抱歉。

我在以后的日子里，一定好好学习，做一个让老师放心的乖学生。

检讨人：___。

20__年__月__日。

小学生上课说话检讨

亲爱的老师：

很遗憾要交这份上自习课讲话的检讨书给您，通过写这份检讨书，我对于自己所犯的错误有了很深的认识。众所周知，上自习课也是学校安排的正规课堂学习，遵守自习课课堂纪律更是理所当然的，但愚笨的我却犯下了这样的错误，真的是不应该。

努力学习，遵守校纪校规，爱护同学是我们每一个学生应该做的，也是中华民族的优良传统美德，可是我作为当代的学生却没有好好的把它延续下来。而我却都在无知中遗失了组织纪律，不能很好理解自己在这所学校学习目的，现在的我真是觉得愧对老师，愧对家长，愧对培育我这么多年的学校啊。

今天上午的自习，我在课堂上吵闹，让老师您在百忙之中也还为我的不懂事儿忧心，在此我特为我的无知，特向您做最深刻的检讨。首先，我认识到造成我自习讲话最直接的原因是我的自我约束力能力过差了，当把作业完成以后，就觉得没事可做;就找了几个同学聊天，说话声音于是便无所顾忌的加大了，慢慢的演变成了飞扬的课题气氛。

当然，这不能成为自习课不遵守纪律的借口。先人曾说过我们只有认真反思错误，寻找错误的深刻根源，认清问题的本质，才能给集体和自己一个交待，从而得以进步。我在此保证如果有一次重来该国的机会，我会尽我之所能克制自己，绝不犯同样的错误了。

签名：xx。

时间：20xx年**月**日。

将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。

小学生说话检讨书

小学生说话之道

小学生说话难听的人

小学作文：诚实说话

学校门口有几个哥哥姐姐在值班。他们负责检查每个班级红领巾、黄帽子和校徽的佩戴情况。我正和哥哥说笑，一个大姐姐走过来问我：“你在哪个班？”叫什么名字？”还没等我反应过来，大姐又说了一句，“你没戴红领巾。”我红了脸，低下了头，不知道该说什么。这时候表哥赶紧说：“她大一，还没入队？“我听见表哥说谎，脸更红了，头更低了。大姐听了，说：“一年级，进去吧！”表哥推了推我，说：“快走！“我的心处于不稳定的`状态。我想：老师通常说要做一个老实的孩子，为什么表哥要说谎？怎么才能从表哥身上学会撒谎？我一边走，一边差点绊倒。

我回头走到大姐姐面前说：“我不是大一的，我是大二的，请写下我的名字！”大姐夸我是个老实的好孩子。

小学作文：诚实说话

人人都拥有诚实的机会，可有的人却用谎言弥补。诚实，让我们拥有了真挚的心。

诚实如一个坚固的后盾，一直陪伴你成长；诚实，可让你收获更多的友谊。诚实二字重千斤。

还记得有一次我买钢笔的经历。当时，十元钱对于我来说算很多的钱了，来到小店时，可谓是人山人海，我迅速地把钱给了店员，也不知咋地，店员竟然又还给了我十元。我心想：到嘴的鸭子不能就这么让它飞了。于是我拿起十元，大步流星往家走。这时，我忽然听见店员的呼喊，莫不是被发现了，我忐忑不安地走了回去。没想到店员却拿出钢笔说道：“你忘了吗？东西都还没拿走。”我拿过东西迅速地走了。走了几步路，却像走了几个小时，心好像被什么东西塞得慢慢的。我知道，那是谎言。我再也控制不了我的心情，飞快地跑回了店里，向他们诉说着，并把钱还给了他们。他们赞扬我的个好孩子。我兴高采烈地回到家，向爸爸妈妈说了这事，他们也肯定了我这一做法。

我忍受不了当时的心情，谎言让我觉得自己像个小偷一样。其实谎言并不可怕，可怕的是你的心已经感受不到诚实，可怕的是你的心已经麻木。

人人都可以做个诚实的人，诚实，让生活更美好。

小学作文：诚实说话

星期天，同学们聚集在我家后面的大马路上，准备开展一次骑自行车大赛，妈妈跟在我的后面喊：”小心点，别摔在哪里……”

那为老伯伯正在锄草，老伯伯看到了我，我想：惨了，万一老伯伯骂我怎么办，我低下头，双手扯着衣角，低声说道：“老伯伯，我不小心把你种的菜苗给压倒了，实在对不起。”老伯伯没有怪我，停下手中的活，和蔼地说：“没有关系的，等到我闲下来的时候再补上棵可就行了。”我为我的诚实感到自豪，更为老伯伯的善良感到敬佩。我望着老伯伯的身影向他表示由衷的敬意。

让我们一起做一个诚实守信的公民，这样才能是生活变得更美好。

小学生说话之道

“妈妈，跟您商量一件事，我想去游泳，行吗？”电话的那头传来了靓蓉的细声软语。心想：这小丫有事求妈，就是好语气，用征求意见的方式来要游泳馆的门票钱。因为我在公司行政会上，不便多说，就打发她：跟爸商量吧！

待我回到家中，她爸说：咱家小丫去游水了。我问及她是如何商量的？爸爸脸上洋溢着幸福的表情说：真行，咱家小丫，现在是越来越会说话了！你不知她当时的那个说词和动人的表情啊，让我主动给了门票钱，还增加了额外的零花备用钱呢！

想想能让一个平时紧板着面孔，一副严肃模样的爸爸能主动破费，不是件容易的事，可见小丫的一番功夫下得足，免不了有奉承之嫌或是美妙动听之词语。在孩子的教育中，我始终认为：语言能力很重要！

咱们都具备说话的功能，但是不是真的很会说话呢？在与人交往的过程中，有时人会很怯生、怯场，常常不能有效地达到沟通和交流的目的，有时答非所问、有时词不达意、有时张冠李带。

故我平常会要求孩子多阅、多读、多背。有云：读书破万卷、下笔如有神；拳不离手、曲不离口，这些都是说明多积累、多练习都是有实效的。

孩子小时候有些认生，我就想尽办法放她出去玩，让她有机会亲近家人以外的人，自己在较远的地方盯着。稍大一点，全家出外的话，问路的活儿就交给她，让其当探路员。

参团出去旅游，她就是导游助理，帮着导游忙前忙后，表现都很尽心尽力；团员们说：你家小姑娘才这么点大哦，你们都不用看着，却能当个小小导游。现在的她14岁了，更是应该自己去处理一些沟通和交流的事儿了。

在学校读书期间，我们要引导孩子注重语言的学习和语言能力的培养；出到社会，我们更是要注重语言能力的提高和语言的正确运用。

在人的一生中，语言能力的重要性不言而喻。我们上学哪会儿，也深有体会，老师的课上得好，除了专业讲得透彻、讲得明白，还有就是语言的魅力。有些老师能做到旁征博引，由浅入深，还会穿插典故和事例，让一堂本是机械的专业课变成了有趣的生动课。

再看当今的社会，为什么会投入那么多的广告呢，正所谓：酒香也怕巷子深啊！商场的谈判桌上、交际场上，语言的魔力不可挡哦。不是有人说：生意是谈成的吗？官场上的报告会、任职就职宣言，都需要语言作为媒介去传达为官之本。

这是一个自我推介的时代，人人都要适时地展示自已，去争取更多的机会。这种推介和展示，当然离不开语言的辅助。

不说口舌如簧、口若悬河是好，但是真的不能茶壶煮饺子倒不出来哦，那样的话就会与很多机会失之交臂。

超级友情留言评论。

何志：会说不容易！

孙和平：有话好好说！

游文坚：说话是一门艺术。

陈国良：好语一句三冬暖嘛。

张宝生：教育孩子的方法值得借鉴。

关福国：好人处在嘴上，好马出在腿上。

王云阳：教育有方呀，很有启发的感悟！

许之丰：说话的艺术，挺有特点。新颖！

黄炳文：真的很用心，孩子将来会有出息的。

李桂琴：木子就是不会说话，已无药可医了。

李杰：此文很用心，有看头！令人回忆往事！

万鲁建：是应该好好学习，真诚的努力，语言的魅力。

徐绪温：和人交流的艺术，文明的艺术，学问很深啊。

胖美云：说话也是一门艺术，人际交往需要有效的沟通。

秦志怀：学习水姑的.育才之道，从说话做起，来得十分地道！

鲁志强：我是到了几十岁才开始学说话，知道了那需要诚恳加艺术。

李霞：你说得对，语言能力很重要！我让女儿参加了语言与口才的学习班。

宋诚：语言是功夫，同样也是生存之道，言真意切、能说会道是通向成功的一把钥匙。

惠爱逊：上流社会有句话，吃饭与说话是最难的事。这篇博文真有意思，还要看呢，却嘎然而止。

刘明举：学习教女方法，我家15岁的女儿就比较怯场，家中有客人来一定要往后躲。现在看这样很不好。

洪文：如今的社会，中国官员中频出“雷人之语”，值得深思。。。官场也好，老板也罢，会“讲话”何等重要。说话需要从小培养。

刘俊祥：能说会道，是全面发展人才的一个非常重要的方面。先天不足，后天要补！否则，会语话迟、语话拙！

赵晶晶：上周末遇上一个人，无论我说什么都被这人夸呀赞美，弄得我浑身上下的脑袋大。我问“这么夸人，你不累吗”？人家说“推销员…”。我直言“推销员首先推销的不是产品而是推销员自己”。

罗荣武：话语不在多少，点到为止；点的丫枝众生，如八仙过海，各显神通！真不知我说的什么？“点的丫枝众生”是什么？时过境迁了吧，理解很难回到“本意”！善于沟通，学会交流，说话是桥梁——笔直的、美意的！

王佩平：读罢此文，就考虑要拜师水姑学说话了，在下属极不会说话之人，口无遮拦，经常犯错误。你看，明明是仰慕周确大记者，只因不会说话，马屁拍到马蹄上，被周大记者狠狠揣了一脚，水姑快教我！（作者回复：您老人家可是演讲家哦，向您学习才对的。）。

秦新才：职场说话、演讲、谈判都得讲究技巧、艺术。《增广贤文》曰：“会说说都是，不会说无理”。古今中外，三寸不烂之舌胜过千军万马，或让处在危险境地的事情出现转机的例子不少。会说话（逢迎献媚、恶心的奉承和蓄意抵毁、中伤他人的“说”另当别论）的人，人缘肯定好，获助肯定多，甚至离成功就不远了。

与说话的小学作文

写文章，我常困惑：其一是说什么，其二是怎么说。据胡适之先生的意思，这事似乎容易解决，因为只要“要说什么就说什么”和“话怎么说就怎么说”便好了。简言之：想说什么就写什么。叶圣陶先生主张，“心里怎么想,口里就怎么说,笔下就怎样写”，“语文一致”。两位大师从根本上点出说话和作文是一回的事。具体说来，人为什么要说话呢？因为心里有想法，有看法，要告诉别人。那人又为何而作文呢？卡夫卡说：“我有一种写的冲动。”试想一下，古今中外，多少文人墨客留下了许多名著，难道他们也都是领导甚至和某部门签约后才让写的吗？人要作文，也是因为得到什么见闻，产生什么想法，要急于告诉别人一一这就是“一种写的冲动”。弗洛伊德把它归纳为潜意识，并且锁定它是创作的动力。清代诗人黄遵宪云：“我手写我口”，也道出了说话和作文的密切关系。

说和写是一回事，都是表达说话人和写作者对某一事物的印象、感受和看法。但为什么实际操作中，我们会觉得说话容易而作文难呢？这是因为，说和写是“一回事”的同时，尚有许多不同的地方。如：两者使用的语言形式不同，说话用的是口头语言，它有声无形，很随意，说完了就消失了，作文用的是书面语言，它有形无声，写出来可以长久留存下去，甚至让成千上万的人看到。例如《三国演义》、《红楼梦》、《聊斋志异》等名著，在中国可以说家喻户晓，人尽皆知，并且它们还传遍世界各地，被搬上银幕，搬上舞台。所以，写作者更不能随意乱写，、要讲究一定的分寸，遵循一定的准则，承担一定的社会责任。正如我们自家人吃饭和请客吃饭不一样，前者可以随便弄一两个菜，可以不摆桌，随意端着饭碗边散步边吃饭，唯求吃饱就行；而后者，一定要讲究饭菜的优劣，一定体面地围桌而坐，更不能随意走着吃。这都是作为社会人要承担一定社会行为准则和道德规范的需要。正如周作人所云：“我写的文章和在讲坛里所说的同样的.负责任，决不愿误人子弟。”

说与写相比，有时写还真是有其容易的一面。譬如同学聚会，每个人都要即兴演讲，你没有准备，心里慌，只说了几个字便作罢，或讲得无头无尾，没条没理，一定达不到说话的效果。怎么办呢？难道你会挽留大家，说你可以再来一遍？君子一言，岂驷马能追？讲出的话，是泼出的水，是很难原样收回的。倘若先前写好了一篇稿子，情况就不同了，写的好处就在这里。想想，完成一篇文章，我们可以列提纲，一段又一段地充实内容，可以查阅资料，一遍又一遍地修改，直至自己满意了，再拿去请教别人；有不足之处，仍可以商量和修改。

作文这东西，越往里学越尝到甜头，也越觉得它博大精深，也越难于攻关。比如打跳棋，你为自己辟道路，可对手又处处设卡设陷阱，每走一步都不容易。突然能一棋跳到顶，甚至拿了赢局，那是多令人高兴的事。试想，若没有对手干扰，或他索性说：“算你行，我不动了，你跳吧”，那还有何意思呢？这和我们跟别人吵架时说“算你厉害了，你有理了，我输了不就行了吗”有何异呢？作文也是这个道理，困难不小，又学无止境，关键要知难而进，尽管赢不了它，但跟她“吵”到底还是有益的。

小学生说话之道

说话，历来是重要的交流工具，会不会说话自然是件大事。但现在不少人却当作无关紧要的小节，说话气冲气粗而口满，致使许多小事酿成大事和命案，直接影响到了社会的和谐稳定。所以，当今的说话已经成为不容忽视的重大社会问题。

中国自古以来就重视说话，先贤圣哲视之为立言，儒家诸多经典对此有过精辟的论述。人民群众也很注意说话，形成了诸如“讷言敏行”、“话到嘴边留三分”、“宁作蚂蚁腿，不学麻雀嘴”等许许多多的成语、谚语和俗语，以劝导人学会说话，认真说话，好好说话。的确，会说话，大者可以善结人缘，诸事顺利，于是便有了“会说话能当银钱花”之说。而语出不逊，不仅令人厌烦，树敌伤友，还会引起误解争执，毁掉多年交情。会说话，大者可以名垂千古，定国兴邦，历史上曾有苏秦游说诸侯挂六国相印，张仪凭三寸不烂之舌成就秦国一统大业，诸葛亮说服孙权促成三国鼎立，而不会说话可以兵败误国，关羽因东吴求亲口出狂言，招来丢失荆州、败走麦城之灾，因此“一言兴邦”、“一言亡国”就成了千古遗训。

遗憾的是，现实中许多人并不注意说话，也不能好好说话。有些人有了钱，说起话来肆意张狂，俨然一副“舍我其谁”的恶霸;有些人有了权，说起话来盛气凌人，活脱脱“土皇帝”的做派;有些人依仗老子的权势，张口“我爸是李刚”，闭口“我爸是丁局长”，简直就是横行乡里的衙内。一些市井之人“近墨者黑”，受其影响也渐渐不会说话，以致信口胡说，道听途说，搬弄是非，出口伤人，背后议论他人等杂像乱生，加之一些推波助澜者将恶语与拳脚联合，使得一句话引发打架斗殴的现象屡见不鲜，一句话惹出治安大案的遗憾时有耳闻，不好好说话导致众多鸡毛蒜皮小事成为影响社会安定的大事。然则更让人遗憾的是，一些执法执纪人员包括有点小权的公务人员，尤其不好好说，似乎语言不粗暴，口气不强硬，显示不出自己的权威。素不知他们从方方面面代表着党和政府，一次次耍威风的言语又点点滴滴酝酿出群众的不满情绪，像一个个蝼蚁之穴危机着社会主义国家大堤。本来，说话是极小的事，极其容易的事，但现在竟成了与社会和谐稳定紧密相连的大问题，竟成了影响党群关系的政治问题。因此，无论从哪方面讲，都迫切要求每个生活中的人尤其是党员干部，为自己为他人为社会“好好说话”。

“好好说话”的底线要求，是以和气为前提的“和言”，用谦和的语气，礼貌的言辞，与人为善，积累人气，增加沟通力。人们常说“有理不在高言”，意思就是说话应该讲道理，讲理的人说话总是心平气和，而那些说话的声音高、口气大的人，不过是掩饰理亏心虚的虚张声势。显而易见，“和言”，是理性的表现，也是“好好说话”的基本底线。“和言”，不仅能拉近关系，说出的话人们愿意听，而且能弥补说话的失误与欠缺，即使是哪句话说的不是那么得体，也不会有人怪罪，这就是和气说话亦即“和言”的作用。当代社会左右人生的有三种能力，而说话能力既直接体现着沟通能力，又客观反映着号召能力和人际关系，其中和气说话，既是说话能力的基本要素，又是其他能力的纽带和桥梁。有关机构研究显示：一个人的成功，“智慧”、“经验”和“专业技术”诸因素仅占15%，而会说话也就是人缘好竟占到85%。也就是说，人们的“和言”，能增加说话的亲和力，逐渐积累人气，吸收人力资源，从而赢的人们的信任，得到别人的帮助和支持。在一般情况下，人们都愿意与和蔼可亲的人共事，愿意接受平易近人的人领导。世人所敬仰的周恩来总理，有着高超的领导艺术，但其最大的特点是，将说话谦虚、和气可亲运用到了炉火纯青的境地，他因此折服了众多归国的科学家，也征服了世界各国的元首、首脑和外长甚至是敌人和对手。他那谦和刚毅的微笑，恰到好处的话语，多次让众人敬佩叹服，让世界对新中国刮目相看，收到登高一呼四方相应的意外效果，从此打破了西方敌对势力对新中国的封锁，也改变了世界的外交格局。当然，像周恩来那样说话的凝聚力、号召力毕竟是少数，普通人也难以做到，但是，说话谦虚，口气和蔼，则是人人都能做到的，而且人们只要能够做到这一点，也会增加语言的魅力，也会通过说话结识新朋友，巩固老朋友，扩大自己的社交圈，拓展人力资源。可以说，好好说话，是个人经营人气和事业的需要，更是社会和谐发展的需要。

“好好说话”的基本要求，是避免祸从口出的“慎言”，就是把说话当作处世的责任担当，用对自己、对他人以及对社会负责的态度，提高说话的安全感。言及说话的安全感，可能会有人认为故弄玄虚，说话怎么会有安全不安全呢?其实上文我们已经说得很清楚了，现在社会上诸多不和谐，诸多口角斗殴，诸多公众场合的纠纷，都源于不好好说话，都源于说话的口气冲，都源于说话不能“慎言”。大家可能还记得，有部叫《有话好好说》的电影，主题就是劝导人们说话要谨慎，尽管社会错综复杂，人和事林林总总，但只要遇事冷静，“有话好好说”便可避免很多不必要的纠纷和冲突。生活中有这么两种人，是不会“慎言”的典型：一种是口上无德，夹枪带棒，嗜好攻击他人;另一种是口无遮拦，尽图嘴上痛快，常常误伤他人。如此的不“慎言”，不仅仅是令人讨厌，而且都逃不脱“祸从口出”的厄运。孔子说“言人之不善当心后患何”，民间有“乌嘴骡卖个驴价钱不值钱在嘴上”的谚语，都是对人们说话“慎言”的告诫。不幸的是，现在一些领导干部也不能“慎言”，往往颐指气使，信口开河，其后果堪称难以想象。某地一位高官对群众随口说出“刁民”二字，致使群众多天堵马路讨说法;某县一位接访的领导一句“想到哪告到哪告”，引发多名群众旷日持久越级上访;某市规划局一局长对记者“你是准备替党说话，还是准备替老百姓说话”的一声质问，人为地制造了党和人民对立，致使全国哗然。说话要“慎言”，既强调要用心说话，用脑子说话;更强调说话要留有余地，要对自己说过的话负责。当然，“慎言”，不是唯唯诺诺，低三下四，不是怕惹事，耍滑头，而是注意说话的退进和礼让，重视说话后的责任担当。可以说，“慎言”表面看是语言之道，其实是处世之道，更是为官之道。

“好好说话”的核心要求，是留有余香的“善言”，说话不仅体现自己的修养和素质，而且能让人乐于接受从中获益，增强说话的感召力。“善言”，不仅要求善于营造愉快、真诚的谈话环境，融洽地与人交流，也要求善于温暖说话对象之心，给予其鼓舞和力量，还要求善于消除纠结与隔阂，化解误会与矛盾，让人有一种“良言一句三冬暖”的感觉，也就是荀子所说的“与人善言，暖于布帛”。所以说，“善言”是说话功能的升华，是说话人真实而善良的流露，也称得上一种美德。和谐社会建设需要人们口出善言，做报喜的“喜鹊”。习总书记最近要求领导干部学会说话，核心就是领导干部应当“善言”。时下领导干部会不会说话，会不会好好说话，能不能口出善言，已经不是语言优美简单的小事，而是关乎到是否真正执政为民的大事。大凡领导干部都要和基层和下级交往，都要和群众打交道，说什么，怎么说，用什么口气说，用什么态度说，必须认真把握。普通人“善言”，不过是拉拉关系，化解尴尬，办好难办的事，而领导干部的“善言”意义要大得多，既可以密切与人民群众的关系，推进党的方针政策落实;还可以听见自己想听的真话实话，化解潜行危机和隐形矛盾;更可以温暖群众之心，凝聚群众力量，树立党和政府的良好形象。但“善言”，绝不是夸夸其谈，油腔滑调，也不是文过饰非，自吹自擂，更不是胡说八道，信口开河。一些领导干部在酒桌上卖弄下流的“顺口溜”，私底下兜售“荤段子”，与女领导打情骂俏，被群众封为“流氓市长”、“黄局长”、“色主任”，实际上是对“善言”的误读乃至亵渎。由此看来，领导干部会不会说话，能不能“善言”，已成为懂不懂政治、讲不讲政治上的原则性问题。领导干部只有“善言”，会说符合党的方针政策的大实话，会用群众语言说出群众的心里话，紧要关头说好难说的话，才能显示出领导水平和领导艺术，才能办成难办的事，才能办好棘手的事，从而赢得人民群众的信赖。

小学生说话检讨书条

小学生看图说话写话

“看图写话”，画面是静止的，要想出好内容，首先要认真观察的图画内容;然后想一想图上都有谁、在做什么;再根据画面上人物的动作、表情，构勒整个事件的大致脉络;最后“寻找关键词”，把这些词语有条理地结合到一起，写出来。

1、初步练习：景物描写。

看到图里的景物有“房子”、“树木”、“小路”，那么，低年级的小学生，刚开始训练，不能强求用多么美妙的语言来描绘景物，建议采用最直观的“感受形容”：好看，美。

2、学会想象：学会加入个人情感。

这四个小同学在干什么?做手工、画画、贴纸、折纸，桌子上还有四个纸制苹果。

有能力的孩子，还可以尝试对四个小朋友的面部表情做一点描写，例如：有的高兴，有的专注，有的思考，有的满足等。

3、野外活动，怎么“破题”?

在看图写话中，经常会有“野外活动”试题。内容基本大同小异，可以通过对题示部分的理解，按照一定的顺序组织语言。

比如“两个小朋友野外放风筝”，除了点明季节和事件发生的地点，还要观察到图中有“小鸟”、“小花”，两个小朋友在“放风筝”，他们的心情怎么样?这些都可以做延展描写。

4、练习：打扫卫生。

看图写话，可以从这五个方面写明：事情发生的时间、地点、人物、做什么、心情怎么样。在具体动笔前，先找好几个关键词，比如在这幅图中，可以找到：“教室、值日、拖地、擦玻璃、认真”这六个词。前五个可以在图中比较容易发现，最后一个则是“情绪描写”。

5、“看图写话”有什么“规律”

看图写话有一定的规律，熟练掌握这些规律，可以起到“事半功倍”的效果。

6、习作欣赏。

需要注意的是，随着孩子看图写话能力的增强，可以提高一下学生的语言的组织能力，我们要通过想象，使画中的景物活起来，要联想画中事物的发展，人物之间的对话、心态变化等，可以学习这篇看图写话的内容。

小学生上课说话检讨

尊敬的老师：

您好!

今天，上语文课的时候，我又一次的说话，再一次的犯了错误。所以，我检讨。

事情的经过是这样的，今天语文课讲的是卷子，上了半节课，我都没有说话，听到不知道谁说的话，反正挺招笑的，我就笑呵呵的说了两句。可不幸的是，被语文老师听到了，我坐在第一排，被她发现是件很容易的事情。她很生气，说我坐在第一座还说话，非得让我去走廊站着，在我的再三请求下，语文老师让我到前面站着，给了我一次机会。可我却没有珍惜，等到现在失去了这次机会时，才感到后悔莫及，那时，老师正在给我们丰富语文知识，讲诗圣、诗魔之类的。当讲到诗史的时候，我就冒出了两个字“吃屎”仅这两个字，又被语文老师听到了(虽然她没有听到我讲的内容是什么，但十分肯定的说我说了与课堂无关的话题)，非得让我出去站着，经过我的再三请求，语文老师还是坚持着她的原则，最后要去找班任柯老师，我也感到十分的后悔，老师给的机会不去珍惜，最后，闹的事情这么严重。

我上课说话，不是一次两次了，谢谢老师给我一次次改过的机会，可是，上课说话，已经在我小时候就已经形成了，所以，改起来，也不是一天，两天就能够改掉的，但我可以肯定的是，现在上课的时候，我已经克制了自己不去说那些十分无聊的话，但是，虽然现在有时候还会说，不过我真的是已经用心去改掉他们了，所以，请老师再给我一些机会。慢慢地改掉它们，只有这样，在学习上，才能够更加用心的去学，学的自然也会扎实。

检讨人：__。

__月__日。

与说话的小学作文

尊敬的班主任老师：

您好！

回顾我的错误：20xx年12月2日我在下午第三堂自习课上大声讲话，而且还敲打桌子让全班同学不能够安静地看书学习。

事到如今，面对我的错误，我感到深深的羞愧与懊悔。我觉得自己非常对不起老师、对不起同学、对不起父母，更是对不起我自己。

为表达我的悔改之意，我特此向您做出严肃而正式的保证：

第一，从今往后我一定不能够在自习课吵闹、大声讲话了，我必须切实遵守《中学生日常行为规范》与《中学生守则》，牢固树立纪律观念。

第二，我必须督促自我充分认识自习课对于自学能力培养的重要性，本着提高自我学习能力的宗旨态度，踏踏实实地上好每一节自习课，认认真真地利用自习课时间完成作业、复习功课。

第三，我就得从此次错误当中充分吸取经验教训，下次再也不敢了。

最后，我恳请您的原谅，希望宽恕我这一回，没用下次了。

检讨人：xxx。

20xx年xx月xx日。

小学生上课说话检讨

尊敬的老师：

您好！

今天是开学第四天，我和xx在下午第三节课上课的时候说了话，是在数学老师的课上讲的话。

总是认识不到自己的错误，这些都是自己学习上的老毛病，自己长这么大了都不懂事还一直自以为的自己还只是个小孩子，做错了什么只是因为小孩子的调皮而已，这些都是我从小到大在学习中养成的坏毛病，所以，我想我会好好的思考，反省一翻。

在校的这些期间要辛苦老师了！

此致

敬礼！

检讨人：

时间：

小学生看图说话写话

看图说话与看图写话要求中常常会问图上是什么时间，小朋友在观察图画时就要从图中现有的一些场面来推测。

例如呈现一幅图，公园里人们在锻炼身体，有的在跑步，有的在打太极拳，还有的在打羽毛球。

从哪里能看出时间呢?小朋友就要仔细观察人们身上穿了什么，如果人们都穿了短袖、还有女士穿裙子，就可以推测是夏天。

如果人们穿着厚厚的衣服，还有人戴手套、戴帽子，就可以推测是冬天。

再看场地是在公园，人们都在锻炼身体，显然人们是在公园里晨练，从而知道图上画的是早晨。

因此理清图意，仔细观察、认真思考以及合理推测很重要。

二、仔细推敲说(写)话要求，找出要说写得几个要素。

看图说写话，通常都会配有这样一段文字。

“图上画的是什么时候，在什么地方?有哪些人在干什么?想一想他们会说什么?请用几句话把图上的意思连起来写一写。”

这段文字很重要，小朋友千万不可一看而过，要细细推敲，这段文字就是对写话的要求，也提示我们如何写话。

说写话要求通常提示我们观察图画要关注时间、地点、人物、事情，还要发挥想象他们会说什么。

因此在写话的时候你就要写上这幅图所告诉你的时间、地点、人物、事情，还要发挥想象他们会说什么。

只有这些要素都具备了，才是合格的说(写)话。

三、对比前后，图中有什么不同之处。

理清图意需要小朋友们仔细观察、认真思考。

例如给你两幅图，第一幅图呈现了一条小鱼在鱼缸里、一个猫站在鱼缸边上正朝着鱼缸看，第二幅图呈现了一个鱼缸和一只舔着嘴巴笑眯眯的猫。

你在观察时，就要对比两幅图的不一样，细心的你会发现第二幅图中鱼缸里的鱼不见了，而猫正在舔着嘴巴。

经过你的认真思考，你会想到鱼被猫吃了。

图中省去了猫吃鱼的过程，就需要小朋友们仔细观察、认真思考，理清图的意思。

小花猫伸出爪儿在鱼缸里抓鱼，小金鱼游得非常快，就像一道红色的闪电。

小花猫想抓怎么也抓不到它，急得满头大汗。

小花猫抓抓脑袋想出了一个办法。

她对小金鱼说：“你游泳的技术真棒，可是你会跳吗?”小鱼得意地说：“我当然会跳啦!”“那你跳几下给我看看，我就不吃你了。”

小花猫刚说完，小金鱼就跳了起来，水花溅了一地。

小花猫看准时机抓住了小金鱼。

小花猫津津有味地吃着。

它舔着嘴巴，一会儿摇着尾巴，得意洋洋地走开了。”

四、发挥合理的联想与想象，丰富语言。

很多同学在说写话的时候既表达了图意，也能够有条理地描写，但是语言很简单，仅仅是就图说图，缺乏合理的想象。

其实想象可以使你的写话充满灵气和活力。

例如一幅图上呈现四个小朋友，他们有的扛着小树苗、有的提着水壶、有的拿着铁锹，很显然小朋友们是准备去植树了。

在小朋友的头顶上还有两只小鸟在飞。

如果在写话的时候只是写你观察到的两只小鸟在小朋友的头顶上飞翔，就显得简单无趣。

这时你就要展开合理的想象：小鸟可能在给小朋友们唱歌，小鸟可能在说：“太好了，我们又有新家啦!”这样的想象就比写小鸟在飞要生动有趣的多。

与说话的小学作文

我是个废话个性多的人，我明白的。

可能身边人都早已习惯，或者因为爱护而不想批评。于是，这些年我的话就一向这么多了下来，在那里先要向各位被我的嗦折磨的人们衷心地道个歉。

2

小时候胆子小，喜欢哭。幼儿园的时候，觉得每一天画画时去给全组拿水彩笔是一种个性的荣耀。

有一天组长个性好，让我光荣地作为代表去拿水彩笔。我兴高采烈地蹦到了教室的柜子前，却发现柜子里没有我们组的彩笔，那时，还因为不留意拿错了别组的彩笔而招致白眼。在我怀着未能完成组织赋予的伟大使命沉重悲痛的情绪回到组里，期望他们能够原谅的时候，组长却笑呵呵地从身后拿出我们组的彩笔，大家开始哈哈大笑。第一次未能完成群众任务而产生的愧疚变成了傻孩子被骗得晕晕转的笑话，被人践踏着。我委屈地哭了。

从此之后，大家赋予我重任的兴趣更浓厚了，我也成了一个“小鼻涕虫”。小学的时候还是很喜欢哭，多数时候爸爸不在家，妈妈听的烦了，就把我关在厕所里，或者锁到门外、在楼道里哭。爸爸在的时候，不留意被他听见了哭声，他就把眼睛一瞪，食指往脑门上一戳，“男子汉，流血流汗不流泪，不许哭！”

但是那时候却个性依靠哭，总是感觉一哭，眼泪流尽，哭累了洗把脸，或者跑去睡一觉再爬起来就什么事儿都没有了，就都过去了。把哭当做了一种发泄。但是慢慢长大了，不能哭了，那总得有方式发泄吧，总得往外倒吧，憋在心里怎样能受得了。

初一的时候，怀着建设祖国为共产主义奋斗的赤诚之心，我去当了团支书，在班里掀起了一场为学习而战的革命。区里的一个小初中，快班终归也不是什么英雄云集，却是鱼龙混杂。作为根正苗红、每一天带着团徽上学的好支书，必然要与一切抄袭、作弊、上课讲话的等一切不正义现象作斗争。当然，很快，用此刻的话来说，就是作死了。因为惹到了班里的小混混，很自然地遭到了小混混“大哥”的警告和接踵而至的群殴。当然，我也不傻，在各方力量的保护下，终究还是安全地度过去了。那段时光，应对该管的我一样管，但是却不愿意和任何人说话，应对着喧嚣我想假装持续沉默。

3

有时候心里有话了，实在憋不住，就跑到小区院子的花园，正中央有一棵核桃树，我就对着它说，或者对它树下的小草说。那时候感觉时光过的好快，抱一本书到花园看，阳光从书的左上角慢慢挪到我的耳旁。我就把书轻轻放下，对着树开始说话，说这天上的课，说昨日看到的片段，说突然想起的一段故事……风吹树叶响，就当做回应我了。

我在教室里种了一盆吊兰，有时候学习忙回不去，我就对着吊兰说，感觉满满挤着人的教室、偌大的校园，只有那盆吊兰才是自我的亲人，才能陪着自我，它就这样陪着我，到我离开故乡。

慢慢地，我开始习惯了有什么不舒服就说出来，说给那棵高高的核桃树听，说给树下耷拉着叶子的小草听，说给从草边悠悠爬过的小虫子听，说给花园里围在我身旁的所有生物听，也说给树梢滚落的雨滴听。

卵化若虫，虫食雨叶，化蛹成蝶，去之又来。

4

再之后，遇到了一个女生，喜欢放学的'时候和她说一声“再见！”，也开始喜欢和人说话。可能是积蓄了太久，我开始变得唠叨了，心里想啥就说啥，抓住一个人就开始说个不停。比较傻，啥都说，把说话当成了我生命里的一根救命稻草。

但是，逐渐地，开始接触社会，开始接触各种学生组织，到高中的时候，开始带着社团在学校里摸爬滚打，公益社团，所以能够接触到民政局、接触到慈善机构、接触到福利院，也能同时接触到穷的一干二净的农民、没学上的孩子。在各种交表、申请、找人中，我开始发现说实话的成本有多高，之后又经“高人”指点，懂了话分该说、不该说，话要分时候、分场合、分人说，有时候话要说“几分真、几分假”。在办公室里、在饭局上、在破败的小学楼前、在山里崎岖的上学路上，一样的人，却得说着不一样的话。于是开始感觉很累，感觉自我当做的一种纯洁崇高的宣泄、交流窗口、自我的稻草，被莫名地玷污了，想向世界敞开拥抱却被一个耳光扇醒。我又开始厌恶说话了，但是却已经封不住口了。好吧，既然你不许我说真话，我又不能不说话，那我只能说一些废话咯。于是乎，废话界又一新星璨然升起。

5

当然，因此，我也开始不喜欢用说话来表达感情了。感情应当是人灵魂世界的支柱，也是崇高而纯洁的。在无数地方，看着人们胡言乱语，借着酒气透支着自我的感情，来换取圈子。慢慢地，在人多的时候，在吃饭的时候，当然尤其在喝了酒之后，我喜欢沉默，喜欢听着耳边的嘈杂看着酒杯，翻弄着酒瓶盖儿，回忆着以前，回忆着还真的能够用说话来表达感情的时候。

当然啦，还是用做事来表达自我吧，人心里想什么，必然会在所做之事上反映。我也开始学会说些无关紧要的话，干着自我喜欢的事儿，和关系亲近的人吐一吐真。有的人觉得我不会说话，不会夸人，不会捧别人。大概感情的加深，还是需要说一说的吧，但是，何必呢，我已经无需在乎了，我更喜欢做些事情，做些东西来表达我自我。如果你爱谁，那就做些什么吧，也许有的时候他们不明白，没关系，默默地做着吧，不用都说出来，好像此刻已经成了说出来就成不了真的时代。

完

小编说。

有时候，我在想孤独大概是人的本质，尽管我们都曾被诗人们欺骗，他们告诉我们：孤独是可耻的。

我们在人群中警惕着，有的人把嘴巴大大张开，有的人把嘴巴高高挂起，有的人索性把嘴巴丢到身后的垃圾桶，用鼻子搜寻着相同的气味，用身体搜寻着炽热的真实，唯有语言变成唯一不可相信的东西，它廉价而容易编造。

就这样吧，闭上嘴巴，既然孤独是人的本质，不如坦然地拥抱她。

说话要算数小学作文

“容我再选一选，明天买吧！”妈妈漫不经心地说，她说得轻巧，像一缕烟，说散就散了。但在我听来，这话就像一个雷炸在我头上。

本来，10月初就答应给我要买个mp3，现在都11月了，不仅没见到mp3，还让我觉得mp3越来越远了。我越想越不爽，嘴翘得老高，用小拳头用力捶打着我的小床，跟我的心跳一起，愤怒地砰砰响！哼……我再也不跟妈妈好了，她太会拖了。

这时，房间的门“吱啦”一声被推开了，爸爸进来了，我看到了一丝希望。

爸爸向我和妈妈了解了事情的经过，对妈妈说：“给他买吧！”妈妈据理力争：“我想再看看有没有更好的，更便宜的。”“给他很买吧！今天复习得还不错！”爸爸找了我今天的`优点来征服妈妈。“好吧！”妈妈坐在小床上，点开手机下了单。

爸爸妈妈走了。我躺在小床上，心情格外好，但又有一点点不开心，现在的情绪就好像是扭在一起的棉花糖，说也说不清楚。大人说话要算数，连小孩都骗，真不好。我长大要当一个说话算数的大人。