教学工作计划需要根据教学目标和学生的特点来制定，以确保教学的针对性和有效性。以下是小编为大家整理的教学工作计划范例，供大家参考。希望能对广大教师在制定教学工作计划时提供一些帮助和指导，让教学更加高效和有效。大家一起来看看吧！
《动物的尾巴》教案
1.激发幼儿观察气象的兴趣。
2.了解常见的天气情况，并知道通过哪些途径可以了解天气情况。
3.知道气象与我们生活的关系，尝试设计气象预报表。
活动准备
课件、表格
趣味练习
活动过程
一、了解气象与军事的关系。
1.让幼儿先来欣赏一段小故事“草船借箭”
2.让幼儿通过故事思考诸葛亮是怎么知道会有雾天呢？
二、了解常见的和恶劣的天气情况，并知道通过哪些途径可以了解天气。
1.除了雾天，你们还知道哪些常见的天气？
2.了解一些恶劣的天气情况。并观看课件。
3.你们是怎么知道天气情况的？
（短信、电视、报纸等）
4. 欣赏一段天气预报，了解天气预报的主要内容。
（天气、温度、穿衣指数等）
四、了解天气与我们生活的关系。
1.趣味问答
教师：天气和我们的生活有着非常大的关系，今天我就要考考你们。
（1）高温天怎样避暑？
（2）雷雨天怎样维护自身？
（3）雨天出门准备些什么？
五、尝试设计气象预报表
1.教师：天气和我们的生活息息相关。所以我们应该关心天气情况，根据天气变化学会维护自身。
老师给大家准备了一份表格，上面有天气、温度、温馨提示3栏。
2.请小朋友来当一当气象员，在表格上记录一下天气。
科学活动：绳子的用途
温州第四幼儿园：金笛
1、了解生活中各种绳子及其用途。
2、乐意开展创造活动，喜欢和同伴交流、分享。
1、汉字卡片：挂、系、扎、串（已认识过这四个汉字）。
2、将衣服、毛巾、图画；没穿鞋带的鞋子；各种有孔的珠子；包装盒分四组摆放。
3、收集一些关于绳的照片。
（出示各种材料包括各种绳子）师：你们瞧，桌子上都有些什么？
1、师：老师把它们分成了四组，每组的中间有一个字，看了这个字后，你们四人为一组就要动脑筋把桌子上的东西变一变！
2、每组幼儿展示自己的成果
师：刚才你们干什么了？
你们都用到了哪些绳子？教师与幼儿一起总结绳子的用途，让幼儿了解各种绳子的特性。
师：绳子还可以用来玩呢，我这里就有一些绳子，带得太少了，不能每个人一根，你们可以几个好朋友一起玩一条绳子，看看哪几个小朋友绳子能玩出新花样。
1、幼儿自由讨论
2、播放各种绳子的照片
原来生活中还有那么多有用的绳子，那楼下的小朋友肯定等不及了，我们把今天看到学到玩到的赶快去告诉他们吧！
大班科学优质课：动物的防身绝招
《动物的尾巴》教案
2．能够仔细观察并大胆想象。
1．请幼儿提前了解一两种常见的动物尾巴的功用
2．动物图片
3.视频：动物尾巴作用
4．幼儿操作卡
一、回忆游戏，激发兴趣
二、观察动物尾巴的特征
1.师：动物身上都有一条尾巴，它们的尾巴是什么样子的呢，我们来看一看。
2.出示一些动物图片，观察尾巴特征
3.教师
4.个别幼儿猜猜
三、了解动物尾巴的特征
1.播放录像，了解尾巴的作用
2.提问
你看到了什么动物？它的尾巴有什么作用？
3．个别幼儿说说
4.教师
原来动物的尾巴有不同的作用，有的可以保持平衡，有的可以掌握方向，有的可以用逃跑，还有的可以用来报警、储存脂肪……它们的尾巴用处真大。
5.拓展思维
师：你还知道其他动物的尾巴有什么作用吗？
四、游戏：找尾巴
1.讲解游戏要求
2.幼儿寻找动物朋友的尾巴
3.个别幼儿上前介绍
师：你给动物朋友找到尾巴了吗？它的尾巴是怎样的？有什么作用？
4.师
《动物的尾巴》教案
活动目标：
1.理解诗歌内容，知道不同动物尾巴的不同作用。
2.能有节奏地朗诵诗歌，理解“自在”一词，发准“刀”“跑”“摆”“来”等字音。
活动准备：物质准备：ppt课件。
经验准备：对相关动物尾巴作用有所了解。
活动建议：
一、谈话导入，激发幼儿的活动兴趣。
1．通过提问了解幼儿对动物尾巴作用已有经验。
师：小朋友们，你们见过哪些动物有尾巴呢？它们的尾巴有什么作用？
2．教师小结幼儿回答，引发幼儿听诗歌的兴趣。
师：刚才有的小朋友提到xx动物尾巴有xx作用。今天老师带来了一首诗歌叫《动物尾巴作用大》，请你们来听一听，诗歌里提到哪些动物的尾巴，它们都有什么作用。
二、教师完整朗诵诗歌，幼儿了解诗歌中不同动物尾巴的不同作用。
1．教师完整朗诵诗歌，引导幼儿能按顺序说出诗歌中有哪几种动物尾巴。
2．教师再次朗诵诗歌，幼儿完整表达诗歌中不同尾巴的作用。
3．教师边播放ppt边解释诗歌中语句含义，重点带领幼儿练习。
“刀”“跑”“摆”“来”等字音，幼儿分句朗诵学习。三、多种形式练习有节奏朗诵诗歌。
1．分角色朗诵：教师引导幼儿根据不同的动物夸夸自己的尾巴。
2．引导幼儿拍手有节奏、有韵律地朗诵。
四、尝试仿编诗歌，引导幼儿完整表达其它动物尾巴的作用。
(1)教师示范仿编诗歌，如：兔子的尾巴像雪球，跑起步来真有用等。
(2)幼儿大胆仿编，教师帮其纠正不当词汇，鼓励其大胆完整表述。
《动物的尾巴》教案
活动目标：
1。在猜猜、想想、找找、说说的过程中知道动物尾巴的各种功能。
2。能够仔细观察并大胆想象。
活动准备：
1。请幼儿提前了解一两种常见的动物尾巴的功用。
4。幼儿操作卡。
活动过程：
一、回忆游戏，激发兴趣。
1。师：动物身上都有一条尾巴，它们的尾巴是什么样子的呢，我们来看一看。
3。教师小结。
4。个别幼儿猜猜。
1。播放录像，了解尾巴的作用。
2。提问。
3。个别幼儿说说。
4。教师小结。
原来动物的尾巴有不同的作用，有的可以保持平衡，有的可以掌握方向，有的可以用来帮助逃跑，还有的可以用来报警、储存脂肪……它们的尾巴用处真大。
5。拓展思维。
师：你还知道其他动物的尾巴有什么作用吗？
1。讲解游戏要求。
3。个别幼儿上前介绍。
师：你给动物朋友找到尾巴了吗？它的尾巴是怎样的？有什么作用？
4。师小结。
《动物的尾巴》教案
第一课时：
一.教学目标。
1.掌握课文中的生字、难词。
2.分析本文的结构，内容要点和说明方法。
3.培养学生复述课文和评议的能力。
二.教学过程。
1.检查预习情况。
2.练习一，区别词义，并用加点的词口头造句（答案见参考书）。
3.阅读课文，讨论分析课文结构。
（1）听录音。
（2）讨论课文结构特点。
课文第一部分（第一段），总说动物的尾巴“形状万千，妙用无穷”，激起读者兴趣，简洁开篇，引出下文。
第二部分，采用小标题的形式，提纲挈领，分类具体说明动物尾巴的功能，每个章节一般都介绍两种动物尾巴的功能，字数相当，结构匀称。
第三部分（最后一段），归结全文，指出“不同的尾巴功能，是为了适应生活环境”。
4.了解分类说明方法极其作用。
本文依次介绍了动物尾巴作为“游泳器”、“飞行器”、“平衡器”、“武器”、“音响器和警告器”、“捕食工具”等六种功能，这种说明方法叫做分类说明。分类说明是根据事物的形状、性质、成因、功用等属性的异同，把事物分成若干类，然后分类逐一加以说明。这种说明方法的优点是，不仅能使文章条理清晰，而且能反映知识的体系，把事物说明得更清楚，更明确。
5.讨论分析课文的内容要点。
（1）课文正文部分6个章节各介绍了哪些动物？这些动物尾巴的形状和功能各是怎样的？先在课文中划出有关词句，然后在四人小组内交流。
（2）教师小结。
课文在具体介绍某中动物尾巴的功能时，一般都同时介绍这种尾巴的形体特征。不同的动物，介绍的方法也不同。例如：介绍鱼尾巴的是游泳器时，先从常见的、鱼在水中游的动作写起，然后说明鱼的游泳主要靠尾巴，并介绍鱼尾巴推进鱼体前进的原理。又如，介绍袋鼠的尾巴是平衡器时，先采用列数字的方法，说明它的尾巴“粗壮而有力”，接着用打比方的说明方法介绍休息时，袋鼠常用后肢与尾巴支持身体，成为一只“三脚香炉”，跳跃时，尾巴像“秤杆”一样，维持身体的平衡，这些写法，值得同学们学习借鉴。
6.抽若干学生在全班复述课文的某一章节，要求声音响亮，用普通话，说话连贯，能抓住中心。
7.布置课外作业。
仔细观察生活中某一动物某一器官的形态特征和功能，如狗的鼻子、青蛙的口、猫的脚、牛的口腔等。然后写成200字左右的说明文。
第二课时：
一.教学目标。
培养学生抓住特征，书面和口头介绍一种动物某一器官的能力。
二.教学过程。
1.学生以四人小则为单位，交流习作，相互补充完善、修改。
2.各组推荐一篇较好的习作，向全班同学口头介绍，要求：用普通话；声音响亮；语言连贯；表述完整。
3.教师小结。
本单元是第三册的重点单元，单元教学重点是“说明事物要抓住特点”。说明，是常用的表达方式之一，说明文在日常工作、生活中有很强的实用性。《中国石拱桥》、《祖国的大豆》、《核舟记》是阅读课文，他们分别介绍了事物的形状、构造、功用等。《松鼠》是写作训练材料，我们以此为范文进行了说明文写作。《动物尾巴的功能》则是听说训练材料，刚才我们已经作了训练。阅读说明文和写作说明文，都必须抓住事物的特点，因为世界上每个事物都具有它自身的特点，事物就是凭借自身的特点和其他事物相区别的。此外，还要注意说明的顺序、说明的方法和说明文语言的准确性等方面，这样才能逐步提高阅读说明文和写作说明的能力。
《动物的尾巴》教案
1.掌握课文中的生字、难词。
2.分析本文的结构，内容要点和说明方法。
3.培养学生复述课文和评议的能力。
1.检查预习情况
2.练习一，区别词义，并用加点的词口头造句（答案见参考书）
3.阅读课文，讨论分析课文结构
（1）听录音
（2）讨论课文结构特点
课文第一部分（第一段），总说动物的尾巴“形状万千，妙用无穷”，激起读者兴趣，简洁开篇，引出下文。
第二部分，采用小标题的形式，提纲挈领，分类具体说明动物尾巴的功能，每个章节一般都介绍两种动物尾巴的功能，字数相当，结构匀称。
第三部分（最后一段），归结全文，指出“不同的尾巴功能，是为了适应生活环境”。
4.了解分类说明方法极其作用
本文依次介绍了动物尾巴作为“游泳器”、“飞行器”、“平衡器”、“武器”、“音响器和警告器”、“捕食工具”等六种功能，这种说明方法叫做分类说明。分类说明是根据事物的形状、性质、成因、功用等属性的异同，把事物分成若干类，然后分类逐一加以说明。这种说明方法的优点是，不仅能使文章条理清晰，而且能反映知识的体系，把事物说明得更清楚，更明确。
5.讨论分析课文的内容要点
（1）课文正文部分6个章节各介绍了哪些动物？这些动物尾巴的形状和功能各是怎样的？先在课文中划出有关词句，然后在四人小组内交流。
（2）教师小结
课文在具体介绍某中动物尾巴的功能时，一般都同时介绍这种尾巴的形体特征。不同的动物，介绍的方法也不同。例如：介绍鱼尾巴的是游泳器时，先从常见的、鱼在水中游的动作写起，然后说明鱼的游泳主要靠尾巴，并介绍鱼尾巴推进鱼体前进的原理。又如，介绍袋鼠的尾巴是平衡器时，先采用列数字的方法，说明它的尾巴“粗壮而有力”，接着用打比方的说明方法介绍休息时，袋鼠常用后肢与尾巴支持身体，成为一只“三脚香炉”，跳跃时，尾巴像“秤杆”一样，维持身体的平衡，这些写法，值得同学们学习借鉴。
6.抽若干学生在全班复述课文的某一章节，要求声音响亮，用普通话，说话连贯，能抓住中心。
7.布置课外作业
仔细观察生活中某一动物某一器官的形态特征和功能，如狗的鼻子、青蛙的口、猫的脚、牛的口腔等。然后写成200字左右的说明文。
培养学生抓住特征，书面和口头介绍一种动物某一器官的能力
1.学生以四人小则为单位，交流习作，相互补充完善、修改。
2.各组推荐一篇较好的习作，向全班同学口头介绍，要求：用普通话；声音响亮；语言连贯；表述完整。
3.教师小结
本单元是第三册的重点单元，单元教学重点是“说明事物要抓住特点”。说明，是常用的表达方式之一，说明文在日常工作、生活中有很强的实用性。《中国石拱桥》、《祖国的大豆》、《核舟记》是阅读课文，他们分别介绍了事物的形状、构造、功用等。《松鼠》是写作训练材料，我们以此为范文进行了说明文写作。《动物尾巴的功能》则是听说训练材料，刚才我们已经作了训练。阅读说明文和写作说明文，都必须抓住事物的特点，因为世界上每个事物都具有它自身的特点，事物就是凭借自身的特点和其他事物相区别的。此外，还要注意说明的顺序、说明的方法和说明文语言的准确性等方面，这样才能逐步提高阅读说明文和写作说明的能力。
《动物的尾巴》教案
1、引导幼儿进一步认识各种动物尾巴的外形和作用。
2、教会幼儿如何对所探究的事物做记录，并激发幼儿探索动物尾巴奥秘的兴趣。
3、发展幼儿的观察力，探究力，和语言表达能力。
1、课件《小壁虎借尾巴》。
2、《动物尾巴记录表》和幼儿人数相等，教师示范图一张。
3、音乐：《尾巴谣》。
一、音乐：尾巴谣。
幼儿与老师共舞，使幼儿用肢体语言引发对动物尾巴的兴趣。
二、图片引出动物尾巴，并让幼儿大胆说说动物尾巴的形状特征。
1、谜语引出壁虎，金鱼，牛，燕子四种动物。
2、引导幼儿大胆说出这四种动物尾巴的形状。
壁虎的尾巴像绳子、针····
金鱼的尾巴像扇子·····
牛的尾巴像鞭子、毛笔·····
燕子的尾巴像剪刀·······
3、出示已准备好的四种动物尾巴形状的标记图（出示在展板上）。
三、由课件《小壁虎借尾巴》引出尾巴的作用
2、让幼儿大胆的讲述故事里的动物不借给壁虎尾巴的原因，并引导幼儿说出各种尾巴的作用。
--壁虎的尾巴有着断尾逃生的作用。
--金鱼的尾巴可以帮助它在水里掌握方向。
--牛的尾巴可以赶苍蝇。
--燕子的尾巴可以掌握方向和保持平衡。
3、教师引导性的出示每种动物尾巴作用的标记图（出示在展板上）。
四、出示动物尾巴记录表
1、教师示范画不同的“形状标记”，“作用标记”。
2、请个别幼儿示范画“标记图”。
五、出示ppt多种动物图片
1、幼儿讨论其它动物尾巴有何作用。
出示松鼠、袋鼠、孔雀、鸭子、蜻蜓、老虎等·····
2、老师进行讲述总结。
松鼠的尾巴又大又蓬松，当它从高处往下跳时，尾巴起着降落伞的作用。
袋鼠的尾巴长满了肌肉，起着支撑的作用，还能帮助它跳跃的很高很远。
六、幼儿自由操作“动物尾巴记录表”。
幼儿一起分享探讨并交流自己记录表所记录的内容。
《动物的尾巴》教案
1、激发幼儿探索动物尾巴奥秘的兴趣，培养幼儿喜爱动物的美好情感。
2、发展幼儿的观察力，探究学习的能力和口语表达能力。
3、引导幼儿进一步认识动物尾巴的外形和作用。
3、与动物尾巴有关的图片和玩具及相关经验。
一、导入。
1、师生共同表演《谁的尾巴最好看》进入音乐厅。
2、根据歌曲内容进行提问：
(1)歌曲里都唱了什么？你们喜欢动物吗？
(2)歌曲里都唱了动物的什么？
(3)那我们就来说一说动物尾巴，好吗？
二、展开。
1、引导幼儿去观察自己手中的动物。
2、思考和讲述动物尾巴长得什么样？都有什么本领？
3、小结动物的尾巴长得都不一样，有的尾巴长，有的尾巴短，有的尾巴粗，有的尾巴细，还有的尾巴像被子呢！
4、做课件游戏：谁的尾巴？尾巴找错了！
(1)出示课件并提问：这些动物和我们平常见的有什么不一样？（删掉动物的尾巴）。
(3)出示找错的动物尾巴，请幼儿纠正。
6、请幼儿观看具有奇特功能的动物尾巴，如鳗鱼、恐龙等。
7、请幼儿讲述短片中各种动物尾巴的特殊作用。
8、总结动物的尾巴不仅长得各种各样，而且还有很大的作用。
三、结束。
伴随《谁的尾巴最好看》的音乐走出音乐厅，并与同伴分享今天的发现。
活动反思：通过这节科学活动课，我更加明确到：幼儿科学教育活动是幼儿认识周围世界、获取知识与经验的重要途径。所以，我们在科学教育内容的选择和设计上应注意到：要符合幼儿的认知特点，丰富多彩，新颖有趣，有利于激发幼儿的兴趣和求知欲从而更大地调动幼儿的`积极性。
科学教育是培养科学技术人才和提高民族科学素质的教育。幼儿园科学教育的宗旨是对幼儿进行科学素质的早期培养。通过提供充分的物质材料和机会，调动幼儿感知、理解、探索、发现的科学热情。
对于大班儿童来说，他们已不再对事物的表面保留极大的热情，问题也不再较多地停留在“是什么”上，而是喜欢追根溯源“为什么”。好学好问是幼儿求知欲的表现，也是我们教育的一个良好契机。老师从观察的角度入手，引领着幼儿更细致更深入地开始了探索之旅。课前准备了丰富的图片资料、图书、录像资料，利用多媒体的超强功能将动物及它们形象各异、功能特别的尾巴展现在幼儿面前，让幼儿可以更直观地比较，在老师的引导下进行初步的归纳总结。师幼间的互动使幼儿对动物尾巴原本无意的、凌乱的认识开始趋于完整化、科学化。同时，很好地将科学活动和语言能力的训练结合在一起，体现了教育的综合性。
《动物的尾巴》教案
1、知道动物的尾巴有不同用处。
2、通过故事、观看图片等方式，了解动物外形特征和用途。
3、对探索观察动物有兴趣，提高语言表达能力。
幼儿用书人手一册，幼儿人手一块手帕。
一、通过提问的方式，引起幼儿的兴趣。
教师：小朋友，你有尾巴吗？你知道谁有尾巴吗？
教师：小朋友，你知道苍蝇有尾巴吗？下面我给你们讲一个故事《苍蝇找尾巴》。
二、教师讲述故事《苍蝇找尾巴》，初步了解动物尾巴的用处。
提问：故事里有谁？苍蝇向谁借尾巴？动物的尾巴有什么用？
三、阅读幼儿用书，观察画面上的动物，了解动物尾巴的用途。提问：
1、看图说说，图上有哪些动物？
2、这些动物的尾巴有什么用？
3、你还知道哪些动物，他们的尾巴有什么用？
小结：动物的尾巴是各种各样的，袋鼠在跳跃时，尾巴能调节身体的平衡，又有方向舵的作用，还能当凳子；蛇在爬行时，尾巴能使身体平衡；狐狸会用尾巴扫掉留下的脚印迷惑对方，放出臭气熏人，还能用尾巴当被子；鱼在水里游，鱼的尾巴能把握方向；牛尾巴能躯赶蚊子和苍蝇。猴子的尾巴能倒挂在树上。
四、介绍一些少见动物尾巴的用处，让小朋友看电脑上的图片，结合老师的讲解。
五、动物尾巴匹配。
请小朋友为一些动物找出相应的尾巴。
六、游戏：抓尾巴。
《动物的尾巴》教案
小动物们都有各自的尾巴，可它们长的什么样？有什么用？却是幼儿平时非常容易疏忽的。小动物我们都要全力保护它。为了进一步培养幼儿对小动物的.喜爱之情，在本活动中层层深入地展开，先让幼儿通过参观“动物尾巴展”，观察发现它们尾巴的不同，在互相讲解中激活幼儿兴致，在“百科知识问答”中进一步巩固了解动物尾巴的外形特征。针对我班幼儿不同发展水平，我先让能力弱的幼儿在来园活动中先接触了一下内容，相信这样在活动中，幼儿的发挥会均衡些。
《指南》中指出：探究是科学研究的基本方法。探究既是儿童科学学习的目的，也是儿童科学学习的方法。幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。幼儿在对事物的仔细观察中能自主发现事物特征的差异，从而联想其中的奥秘，正是我们所期望的幼儿自主学习科学活动的关键之处。
2.加深幼儿对小动物的喜爱之情。
3.能大胆想象，愿意表达自己的想法。
4.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5.激发幼儿对科学活动的兴趣。
1、师生共同收集有关动物尾巴的资料、卡片等，布置“动物尾巴”展。
2、实物投影仪。
3、观察记录表若干，记号笔人手一支。
一、带领幼儿参观尾巴展，初步观察，激发幼儿的探索欲望。
1、参观“动物尾巴展”。（幼儿搜集的资料图片、手工、玩具、图书）。
师：小朋友，今天我们一起去参观“动物尾巴展”，在参观的时候我们要仔细观察它们的尾巴，是什么样子的，有什么特点。
2、引导幼儿分析讨论。
提问：“刚才你看到了哪些动物？”“它的尾巴是什么样子的？”幼儿讨论、回答。
小结：原来，动物们的尾巴是不同样的，有的很大，有的没有；有的很细长，有的毛茸茸的……现在我们再去仔细地观察一下，然后把你看到的记录下来。
（评析：开始的导入环节，带领幼儿参观“动物尾巴展”，创设的简单情境首先就吸引住了幼儿，在他们兴致勃勃地观察尾巴之前，还提出了相关问题，让幼儿带着问题去观察，可以让观察更加仔细到位。）。
二、第二次参观，使用观察记录表。
1、出示、介绍观察记录表“首先请小朋友选一个自己喜欢的动物，将它们的小图贴在左上角，然后根据你观察的内容分别记录在下面”。
第一：“它有尾巴吗？有或没有都分别可以用什么图案来标记？”（幼儿讨论，回答）。
第二：“它的尾巴长吗？如果长，我们可以做一个什么样的标记？不长又可以用什么来表示呢？？”（幼儿讨论）。
第三：“它的尾巴大吗？我们可以用什么标记来表示”（幼儿讨论）。
2、幼儿自由观察记录，教师在旁给予指导和帮助。
“现在我们就拿上记录表，选择你感兴趣的动物去观察吧！”
3、集体讲述自己的观察结果。用实物投影仪放大幼儿的记录表，请幼儿到前面来向大家介绍自己记录的结果。
（评析：幼儿再次观察尾巴展，并挑选自己喜欢的动物来进行个体观察，这样能让幼儿面对数量庞多的动物尾巴不会手忙脚乱，而是能有针对性的去做相关的记录。）。
三、师生共同总结，得出结论。
1、“哪些动物是没有尾巴的？或是尾巴很大？”（蝴蝶等动物没有，松鼠等尾巴很大。）。
2、“哪些动物的尾巴很长很长？”（孔雀、小猫……）。
3、“哪些动物的尾巴很短？”（小兔子、乌龟……）。
4、“你还知道哪些动物的尾巴很特别？它们的尾巴是怎样的？”幼儿根据已有经验回答。
5、“你知道小动物的尾巴都有什么用处吗？”幼儿回答。教师介绍动物尾巴的用处。（袋鼠等动物用来保持平衡、小狗等动物用来表达情绪等）。
（评析：在这一系列动物尾巴百科问答过程中，幼儿在基于自身已知经验的时候，还能听到其他人的回答，大家的知识都能得到分享，可以拓展自己的知识。）。
四、幼儿自由想象“假如我有一条尾巴”。
“如果我们人也有尾巴那会是什么样的呢？”幼儿畅谈。
“小朋友们想得真好，我们一起到班上去把我们美好的愿望画出来吧！”
带幼儿出活动室。
（评析：本环节中，幼儿进行了自由联想，他们的想法千奇百怪，通过将心比心，将自己想象成具有动物的尾巴，从而能让他们产生对动物更深层次的喜爱之情。）。
兴趣是最好的老师。由于简单创设了情境，并且活动内容与孩子们最喜欢的小动物有关，所以能够吸引他们的注意力。也因为孩子们已经积累一些有关动物知识，又有一定的表达能力，所以一开课创设一个充满儿童情趣的参观“动物尾巴展”的情境，让幼儿调动各个感官，仔细观察，细心发现，大胆地说。
在整个教学活动过程中，我让幼儿充分发挥学习主人翁的角色，在玩中学、学中玩。课堂气氛轻松愉悦，幼儿很容易就了解了一些动物尾巴的特点。
在分享尾巴的用途时，着重这个分享知识的环节，让幼儿在这个活动中能够真正获得知识的灌输。
《动物的尾巴》教案
活动目标：
1.了解动物尾巴的作用，知道动物的尾巴与动物的生活密切相关。
2.能积极参与交流，萌发探索动物世界的兴趣。
活动准备：
动物图片4幅，视频录像。
活动过程：
二、探索尾巴的作用。
动物带着尾巴在大自然中生活，尾巴有什么用？
1.出示动物图片，引导幼儿猜猜它们在运动时尾巴的作用。
2.观看第一段录像。
讨论：尾巴在动物运动的时候有什么用?
1.动物在大自然中生存，需要捕食，需要逃避敌人，尾巴在争斗中能起什么作用？
同伴间互相讨论后分享交流。
2.观看第二段录像。
讨论：尾巴在动物争斗的时候有什么用？
引导幼儿大胆说出自己的想法。
2.观看第三段录像。
讨论：尾巴在动物休息的时候有什么用？
1.动物在交朋友的时候尾巴能帮助它们吗？
2.观看第四段录像。
讨论：尾巴在动物交朋友的时候有什么帮助？
（五）完整观看录像。
1.思考：你还知道哪些动物的尾巴跟录像中的动物一样有着重要的作用？
2.分享交流。
三、活动延伸。
观看小蝌蚪变青蛙的录像，思考：为什么小蝌蚪有尾巴，青蛙没有尾巴了？
《动物的尾巴》教案
1、探索动物尾巴的奥秘，了解动物尾巴的特别作用。
2、萌发幼儿喜欢小动物的情感。
1、知识准备：鼓励幼儿与家长就共同收集就有关动物及尾巴的图片，帮助幼儿丰富感性认识。
2、布置“动物和它的尾巴”图片展览。
3、小动物借尾巴的视频、《动物捉迷藏》ppt。
4、幼儿人手操作材料：动物图片和尾巴图片。
一、游戏《猜一猜》：
（2）讨论：你知道这些动物尾巴的作用吗？
二、播放视频《小壁虎借尾巴》，了解动物的尾巴的作用。师：到底这些动物的尾巴有什么作用呢？我们一起来听歌故事，寻找答案吧！
（1）观看视频，欣赏故事《小壁虎借尾巴》。
（2）通过提问，了解故事中动物尾巴的形状及作用。
（3）通过讨论进一步了解小壁虎的尾巴能“再生”。师：小壁虎没借到尾巴，回家后发现了什么？小壁虎的尾巴为什么又长出来了？三、播放课件，帮助幼儿了解其它动物的尾巴的特征及用途。师：你还知道哪些动物有尾巴？它的尾巴有什么本领？（幼儿带上资料向同伴介绍）
四、操作练习，给小动物找尾巴。
（1）把各种小动物和相应的尾巴图片粘贴在一起并说说它的作用。
五、活动延伸：
（1）区域操作活动：《找找动物的尾巴》。
（2）观看视频《动物世界——动物的'尾巴系列》。
（3）找错。
（4）连一连、找一找。
《动物的尾巴》教案
1、知道不同的动物尾巴形状不同，并初步感知尾巴的功能。
2、在活动过程中能培养幼儿仔细观察和谈论的能力。
3、激发幼儿对尾巴的兴趣。
4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
物质准备：课件，背景图，动物图片若干。
经验准备：有去动物园参观小动物的经历。
一．设置情景、激发兴趣。
二．观察尾巴、感知不同。
1、捉迷藏：感知金鱼、马尾巴形状的不同。
2、用分别先出示松鼠、孔雀身体的方法说说尾巴形状。
3、小结：尾巴长在身体的后面，不同的动物尾巴不同。
三．操作游戏、巩固知识。
1、操作要求：看一看，说一说，贴一贴。
2、幼儿操作。
3、小结：你们真棒，帮这些小动物们都找到了尾巴，小动物说要谢谢你们，小朋友，谢谢你们！
四．儿歌渗透、了解作用。
1、让幼儿试述4种动物的尾巴的功能。
2、老师通过儿歌的形式来说一说这4种动物尾巴的功能。
3、小结：原来小动物不仅长着漂亮的尾巴，而且这些尾巴用处还真不小啊！
4、通过儿歌《尾巴的用处》加深幼儿对尾巴作用的了解。
五．延伸活动、拓展经验。
活动中，我充分调动孩子们的积极性。我通过猜一猜的方法，让孩子来猜一猜这是谁的尾巴，孩子们兴趣很高。接下来我出示了多媒体课件与孩子们进行互动游戏，幼儿们通过帮小动物们找尾巴，用自己的语言描述了尾巴的一些特征，这不仅培养了幼儿对局部事物的观察力也培养了幼儿的语言表达能力。接着我尝试了填表格的形式让孩子了解尾巴的作用。由于孩子们对填表格的形式较少接触，所以在活动的开始显得较为陌生，但是孩子们填对了一种作用后，后面的过程都显得兴趣十足。
小百科：科学家们把现存的人类已知的动物根据体内有无脊柱分为无脊椎动物和脊椎动物两大类。科学家已经鉴别出46900多种脊椎动物。包括鲤鱼、黄鱼、草鱼等鱼类动物，蛇、蜥蜴等爬行类动物，青蛙、娃娃鱼等两栖类动物，鸟类以及红熊猫等哺乳类动物等。
《动物的尾巴》教案
1、知道动物的尾巴有不同的用处。
2、通过听故事、观看图片等方式，了解动物的外形特征和用途。
3、对探索观察动物有兴趣，提高语言表达能力。
1、幼儿用书人手一册。
2、网上搜索部分特征明显的动物尾巴（牛尾巴、壁虎尾巴等）
3、故事《苍蝇借尾巴》一则。
1、小朋友，你们有尾巴吗？
2、你知道谁有尾巴吗？
3、苍蝇有没有尾巴呢？
苍蝇没有尾巴，很委屈，决定到外面去借一条尾巴。欣赏故事《苍蝇借尾巴》
初步了解动物尾巴的用处，提问帮助理解：
1、苍蝇首先是问谁借尾巴的？（鱼儿）的尾巴又什么用呢？
2、壁虎为什么不把尾巴借给苍蝇呢？
3、最后苍蝇有没有借到尾巴？牛尾巴的作用是什么呢？
师幼共同小结：每一种动物的尾巴都有自己不同的作用，如壁虎的尾巴在遇到危险时能够断开，帮助它逃离危险等。
1、看图说说，图上有哪些动物？
2、这些动物的尾巴长得什么样子的？它的尾巴又什么用呢？
3、你还知道哪些动物也有尾巴的？它们的尾巴又有什么用呢？
鼓励幼儿相互间进行讨论，老师及时帮助丰富、小结：袋鼠的尾巴在跳跃的时候能够调节身体的平衡；猴子的尾巴能够帮助猴子倒挂在树上等等。
揪尾巴尾巴的作用真多，现在我们一起到外面玩一玩揪尾巴的游戏吧。
《动物的尾巴》教案
1、通过观察，了解常见小动物尾巴的不同特征和用处。
2、萌发探究动物尾巴的兴趣。
3、培养观察，比较能力。
4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
童易软件、动物尾巴的表格、小动物图片
一、猜一猜,想一想，了解常见动物尾巴的不同特征。
2、师：你们真厉害，猜出了这条尾巴是小松鼠的尾巴！可是森林里还有一些小动物也掉了尾巴，想请你们帮忙找一找。你觉得这条尾巴是谁的呢？为什么？这条尾巴像什么？（播放课件）
3、它们的尾巴一样吗？不一样在哪里？
小结：原来动物们的尾巴形状各不相同，有的大大的、有的长长的、有的短短的……
二、了解常见动物的尾巴有不同的用处
1、师：我们刚才认识了那么多不同的尾巴，小鸟要来考考小朋友了，你知小鸟的尾巴有什么作用？如果小鸟没有了尾巴，会怎么样？请根据老师的这张表格来想一想猜一猜。（出示表格）
2、师：让我们一起来看看电脑小博士的正确答案。原来，小鸟的尾巴可以用来做方向盘，掌握飞行方向。（填表）
3、森林里的小动物们都要来考考小朋友了，你知道它们尾巴的本领吗？（出示动物图片）
4、完成填表
5、小结：原来动物的尾巴有的可以掌握方向,有的可以用来帮助逃跑,有的可以当成武器,有的可以当成被子,还有的可以用来趋赶蚊蝇……它们的尾巴有这么大的用处。
6、师：哪些动物尾巴的作用是一样的呢？原来有些小动物尾巴的作用是一样的！
1、教师总结，引导幼儿要保护小动物。
2、老师这里还有很多小动物还没找到自己的尾巴，请有兴趣的小朋友在下午的活动中把它们的尾巴找出来。
动物是孩子们非常喜欢的，各种动物的不同外形特征、生活习性常会引发孩子们的探索兴趣，在分享阅读《尾巴》的活动中，幼儿表现出了极大兴趣，幼儿对尾巴的外形特征已有所认识，但是对尾巴的作用却不是很了解。为了让幼儿更进一步的了解动物尾巴的作用，我设计了《动物的尾巴》这一科学活动。
活动中，我充分调动孩子们的积极性。我通过猜一猜的方法，让孩子来猜一猜这是谁的尾巴，孩子们兴趣很高。接下来我出示了多媒体课件与孩子们进行互动游戏，幼儿们通过帮小动物们找尾巴，用自己的语言描述了尾巴的一些特征，这不仅培养了幼儿对局部事物的观察力也培养了幼儿的语言表达能力。接着我尝试了填表格的形式让孩子了解尾巴的作用。由于孩子们对填表格的形式较少接触，所以在活动的开始显得较为陌生，但是孩子们填对了一种作用后，后面的过程都显得兴趣十足。
活动结束后，我发现多媒体技术在幼儿教育中应用，效果是非常好的。通过使用多媒体课件，首先增强了教学内容吸引力，激发了幼儿学习兴趣。多媒体课件鲜艳的色彩、多变的动态画面、声音的配合，有效地吸引了幼儿的注意力，从而提高他们的兴趣，对于某些知识性较强的内容还可以通过形象生动的画面、声音和图像来实现，这样就更易于幼儿掌握知识；其次增强了教学的互动性，加强了师生互动。良好的人机界面和交互功能使教学更像是游戏。通过在多媒体课件中提供良好的人机交互功能，可能使幼儿不仅能看到、听到，更可以自己动手去参与教学过程。
在整个活动的执教过程中，自己觉得还是比较流畅的，当然也存在着不足：
1、第二环节“猜一猜”中的动物与第三环节中的动物可以设置成一样的动物，这样到第三环节的时候，幼儿就不会还是关注在“猜尾巴”上。
2、活动填表的时候，可以为每个孩子准备一张表格让孩子们尝试着填一下。
3、活动中的课件也不要依赖于童易软件，可以自己制作。活动中缺少动物实物的图片，可以让孩子们看看真实动物的图片，增加孩子们对动物尾巴的印象。在今后的活动中，课前一定要做好大量的准备工作，吃透教材，预设好活动中可能出现的问题；在活动中老师抛出的问题，要鼓励幼儿大胆发表自己的意见，让幼儿完整的表述自己的想法，不局限他们的答案，对于幼儿反馈给老师的信息不要草草了之，应该继续追问下去，这样才能激发幼儿更深层次的思考问题。
小百科：根据化石研究，地球上最早出现的动物源于海洋。早期的海洋动物经过漫长的地质时期，逐渐演化出各种分支，丰富了早期的地球生命形态。
《动物的尾巴》教案
1、认识各种动物的尾巴。
2、了解动物尾巴的作用。
3、激发幼儿有探索的欲望。
了解动物尾巴的作用。
知道壁虎尾巴和其余动物尾巴的不同之处。
故事《神奇的尾巴》磁带，各种动物身体和尾巴分开的图片（金鱼，松鼠，猴子，燕子，老牛，壁虎）
1、找尾巴。
出示小动物的身体
师：小朋友们看老师黑板上的是什么东西啊？你看它们有什么特别之处吗？
出示动物的尾巴，让幼儿帮小动物找尾巴并说一说小动物的尾巴像什么？
师：你觉得这些尾巴漂亮吗？这些尾巴不仅漂亮他们还有很大的用处呢？
带领小朋友们观看动物的图片，引导幼儿说一说各个动物尾巴的`作用。
2、欣赏故事。
师：小朋友们说的真好，老师把小朋友们说的话编成了一个好听的故事。
教师放录音后提问：
（1）故事里都有谁啊？
（2）刚刚故事里还有哪个小动物我们刚才没有说到的啊？
师：它的尾巴与其他小动物的尾巴有什么不同的地方？
它的尾巴断了怎么办了？（知道壁虎的尾巴断了，可以长出新的尾巴）
3、找一找。
发给幼儿每人一根动物的尾巴让幼儿自己去找小动物的身体。
《动物的尾巴》教案
1、活动前阶段下发活动调查表（具体内容见附）。
2、将幼儿与家长一起收集的有关动物尾巴的资料：图片或书籍，布置成展区。
3、“动物尾巴妙用”的录像带。
4、鱼、牛、松鼠、袋鼠等尾巴妙用的图片资料。
5、彩笔、纸若干。
1、认识常见动物的尾巴，并了解几种常见动物尾巴的妙用。
2、通过不同的途径收集有关动物尾巴的资料，在看看，说说，问问，画画的过程中交流对动物尾巴的认识。
3、愿意倾听他人的发言，初步积累倾听和交流学习的方法。
1、参加动物尾巴展览会，了解常见动物尾巴的用处。
教师：欢迎小朋友到展览会上来参观，参观的时候请小朋友仔细看看这些动物的尾巴是什么样的？象什么？猜猜它的尾巴有什么用处？有什么问题或不明白的地方，请小朋友记在心里，等参观结束的时候我们一起来解决。
（1）幼儿自由参观展览会上的一些图片，书籍等，并自由交谈。（教师倾听并轻声与幼儿交流：看看它的尾巴是什么样的？猜猜它的尾巴有什么用呢？如果幼儿向老师提出了问题，老师可以轻声回答，并提醒他等参观结束后再去考考其他小朋友。）
（2）结束后交流：你看到的动物的尾巴是什么样的？象什么？
（3）教师有重点地请几个带鱼、牛和松鼠、袋鼠尾巴图片资料的幼儿介绍自己带的是什么动物，它的尾巴有什么用处，并回答参观者（幼儿）的自由提问。
教师：欢迎小小讲解员来介绍动物尾巴的用处。等讲解员说完后，如果参观的小朋友有什么问题可以向讲解员提出来。
该幼儿在介绍的时候，老师有意识地提醒他结合图片来介绍。如果回答不出，可请别的同伴帮忙，或由老师补充。
（4）请带其他动物尾巴资料的幼儿上来介绍。
2、再次参观展览，巩固对常见动物尾巴用处的认识。
（1）自由参观，互相交流，教师个别询问，了解幼儿的掌握情况。
（2）结束后交流：动物的尾巴互相交换行不行？为什么？
教师：小朋友说的都非常好，每个动物的尾巴有不同的用处，有的尾巴能使自己平衡，比如松鼠；有的尾巴能掌握前进的方向，比如鱼；有的尾巴能驱赶蚊虫，比如牛等等。尾巴对每种动物的生存都起着非常重要的作用。
（3）教师以问答歌《小朋友想一想》，总结幼儿所探索到的动物尾巴的妙用。
教师：小朋友，想一想，谁的尾巴象扇子？
小朋友，想一想，谁的尾巴象把伞？
小朋友，想一想，谁的尾巴象钩子？
小朋友，想一想，谁的尾巴象板凳？
……
3、观看录像，了解更多动物尾巴的妙用。
教师：今天老师还带来了一些其他动物的资料，请小朋友看一看这些动物的尾巴有什么用？
（1）教师播放录像，幼儿安静观看。
（2）请幼儿谈谈自己的发现。教师提问：“你喜欢谁的尾巴？”“它的尾巴有什么用？”
幼儿以绘画“我最喜欢的动物尾巴”的形式记录自己参观后的收获，并将自己的作品布置到图片展区，自由交流欣赏。
在区域活动中增添“动物找尾巴”的材料，让幼儿把动物和它的尾巴进行匹配，巩固对动物尾巴的认识。
附：
主题活动调查表
活动名称：《动物的尾巴》
幼儿姓名：
时间：
您见过哪些动物的尾巴？
您知道哪些动物的尾巴有妙用？请列举并说明用处。
您的孩子了解哪些动物的尾巴的用途？请列举。
请您帮忙收集介绍动物尾巴的图片、书籍、录像带。
《动物的尾巴》教案
2。能够仔细观察并大胆想象。
1。请幼儿提前了解一两种常见的动物尾巴的功用
2。动物图片
3。视频：动物尾巴作用
4。幼儿操作卡
一、回忆游戏，激发兴趣
二、观察动物尾巴的特征
1。师：动物身上都有一条尾巴，它们的尾巴是什么样子的呢，我们来看一看。
2。出示一些动物图片，观察尾巴特征
3。教师小结
4。个别幼儿猜猜
三、了解动物尾巴的特征
1。播放录像，了解尾巴的作用
2。提问
你看到了什么动物？它的尾巴有什么作用？
3。个别幼儿说说
4。教师小结
原来动物的尾巴有不同的作用，有的可以保持平衡，有的可以掌握方向，有的可以用来帮助逃跑，还有的可以用来报警、储存脂肪……它们的尾巴用处真大。
5。拓展思维
师：你还知道其他动物的尾巴有什么作用吗？
四、游戏：找尾巴
1。讲解游戏要求
2。幼儿寻找动物朋友的尾巴
3。个别幼儿上前介绍
师：你给动物朋友找到尾巴了吗？它的尾巴是怎样的？有什么作用？
4。师小结