教学工作计划的编写必须符合课程标准和教育教学要求,确保教学工作的有效开展。各地教育局发布了一些示范性教学工作计划,供广大教师参考和学习。
《迎春花》教案
1、运用接唱的方式演唱歌曲。
2、理解歌词内容,创编小动物及其叫声。
3、体会相互合作的乐趣。
迎春花图片,歌曲。
1、观看图片,吸引幼儿兴趣。
2、学习歌曲。
(1)听音乐,感受音乐的曲调。
(2)老师示范演唱歌曲。
(3)跟随老师朗诵歌词。
(4)在钢琴伴奏下学习新歌。
3、歌词创编:
(1)鼓励幼儿创编新的小动物及其叫声。
(2)迎春花真美丽,还有哪些小动物来看花?它是如何叫的?
4、接唱
(1)师生接唱。
老师唱前半句,幼儿唱后面小动物的叫声。
(2)幼儿和幼儿接唱。
活动中,我们运用多元化的方式,如:唱歌、跳舞等对幼儿进行教育,引起幼儿情感上的共鸣。鼓励能力较弱的幼儿,帮组他们取得成功,增加他们的自信心。对能力较强的幼儿以提问为主,鼓励他们勇于探索。老师给予适当的指导和引导,不包办代替。
中班语言公开课教案:美丽的迎春花
活动目标:
1、观察画面,感知迎春花的外形特征,知道迎春花是春天开放的花朵。
2、听过欣赏儿歌和讨论活动,理解儿歌内容。
3、在创设的春天情景中,快乐地朗诵、快乐地歌唱、快乐地跳动,并注意调整自己跟随集体一起行动。
4、领会儿歌蕴含的寓意和哲理。
5、根据已有经验,大胆表达自己的想法。
活动准备:
1、活动前,收集关于迎春花的图片,带领幼儿观察过迎春花,对迎春花有一点认识。利用午餐后散步,到校园参观、观察迎春花,感知迎春花的外形特征,知道迎春花是春天开放的花朵。
2、图片:树枝发芽、
活动过程:
一、复习儿歌《春风》,引出主题。
1、出示图片,帮助幼儿有感情地朗诵儿歌《春风》。
2、启发幼儿想一想:春风吹呀吹,除了翠吹绿了、吹红了,你知道它还吹黄了什么呢?
3、加入“吹黄了迎春花”,带领幼儿朗诵儿歌《春风》。
二、学习儿歌《迎春花》。
2、教师朗诵儿歌。
3、根据儿歌内容提问,帮助幼儿进一步熟悉和理解儿歌,并带领幼儿学习朗诵儿歌。
4、教师:迎春花吹的是什么音乐,请你们一起来学一学。
5、鼓励幼儿和老师一起念儿歌。
6、教师带领幼儿轮流接说儿歌,还可以请个别幼儿在集体面前朗诵儿歌。
三、组织讨论,进一步理解儿歌内容。
1、教师:为什么说迎春花是公园里的小号手?
2、教师:迎春花还说些什么?教育引导幼儿知道花儿好看不能摘的道理。
四、创设春天在公园里散步的情景,开展“春天真美呀!”儿歌音乐大串联活动。
1、教师:春天来了,公园里真美呀!让我们大家一起去公园散步吧!
2、教师带领幼儿随着音乐散步音乐去公园。(不弹奏打雷和下雨的音乐)。
3、教师:瞧!这是什么花?(迎春花)我们大家一起来念一念儿歌《迎春花》吧!
4、教师(分别出示柳树图片、桃花图片):瞧!柳树变绿了,花儿已经开了,啊!春天来了,让我们一起来唱一唱吧!
5、教师朗诵幼儿随着音乐快乐地表演唱《春天来了》,提醒幼儿跟着集体的步调走,与大家一起活动。
6、音乐起(打雷、下雨),教师引导幼儿随着音乐眺望、并踏着轻松的小碎步返回自己的坐位。
活动反思:
这次活动主要是为了让幼儿通过视觉、触觉和嗅觉来感知迎春花。不过在实际教学活动中,我觉得这一目标的达成度比较低,因为在活动中主要就是让幼儿通过看和说来认识了解迎春花。为了让幼儿熟悉儿歌,并进一步认识迎春花,我采用了儿歌与事物相匹配的方式,让他们在听完儿歌以后找找儿歌和校园里的迎春花哪些是一样的.。
中班语言公开课教案:美丽的迎春花
【活动目标】1、在认真观察迎春花外形特征的基础上,尝试搓、捏的技能表现迎春花花瓣一头尖一头圆的特点。
2、通过制作和欣赏,幼儿能感受春天美丽的景象,愿意表达自己的感受。
【活动准备】。
面泥每人一盒、画好的树枝、迎春花图片、制作步骤图等。
【活动过程】一、谈话导入。
春天到了,花园里开了各种各样的花儿。有一种花儿是春天里第一个开放的,猜猜是谁?(出示迎春花图片)。
提问:迎春花是什么颜色的?它有几个花瓣?花瓣是什么样的?
小结:美丽的迎春花有六瓣黄色的花瓣,花瓣的形状是一头圆圆的一头尖尖的。
如果有一大片的迎春花该多好,它们会大声吹响喇叭,告诉大家:春天来啦!我们一起来做做美丽的`迎春花吧!
二、老师示范。
出示画好的、光光的树枝,这里的迎春花要开花了。
示范制作它的花瓣:搓一个小汤圆,然后把它放在手掌心里搓长,然后压扁,接着用小手捏出一头尖尖一头圆圆的小花瓣,把六瓣花瓣组合在一起后,中间粘上几根细细短短的花蕊。
三、幼儿制作。
让树枝上都开满黄色的迎春花,幼儿独立制作。
观察点:是否捏出了花瓣的形状?每个花瓣的大小、厚薄是否相近?
四、作品展示,讲评。
1、将作品放置在一起,变成大幅的迎春花。
2、和同伴一起欣赏并念念儿歌,说说自己的感受。
附儿歌《迎春花》迎春花,开黄花,
朵朵张开小嘴巴。
它是公园小喇叭,
迎着春风吹喇叭。
滴滴答,滴滴答,
它把春天迎来啦!
《美丽的迎春花》教案
1、在认真观察迎春花外形特征的基础上,尝试搓、捏的技能表现迎春花花瓣一头尖一头圆的特点。
2、通过制作和欣赏,幼儿能感受春天美丽的景象,愿意表达自己的感受。
面泥每人一盒、画好的树枝、迎春花图片、制作步骤图等。
一、谈话导入。
春天到了,花园里开了各种各样的花儿。有一种花儿是春天里第一个开放的,猜猜是谁?(出示迎春花图片)。
提问:迎春花是什么颜色的?它有几个花瓣?花瓣是什么样的?
小结:美丽的迎春花有六瓣黄色的花瓣,花瓣的形状是一头圆圆的一头尖尖的。
如果有一大片的迎春花该多好,它们会大声吹响喇叭,告诉大家:春天来啦!我们一起来做做美丽的迎春花吧!
二、老师示范。
出示画好的、光光的树枝,这里的迎春花要开花了。
示范制作它的花瓣:搓一个小汤圆,然后把它放在手掌心里搓长,然后压扁,接着用小手捏出一头尖尖一头圆圆的小花瓣,把六瓣花瓣组合在一起后,中间粘上几根细细短短的花蕊。
三、幼儿制作。
让树枝上都开满黄色的迎春花,幼儿独立制作。
观察点:是否捏出了花瓣的形状?每个花瓣的大小、厚薄是否相近?
四、作品展示,讲评。
2、和同伴一起欣赏并念念儿歌,说说自己的感受。
迎春花,开黄花,
朵朵张开小嘴巴。
它是公园小喇叭,
迎着春风吹喇叭。
滴滴答,滴滴答,
它把春天迎来啦!
《美丽的迎春花》教案
1.感受春天的美,萌发热爱春天的情感。
2.学习用各种感官观察迎春花,知道它是春天里开得最早的花,又叫"报春花"。
选择迎春花开放的一户外场地或在园内寻找迎春花。
1.带领幼儿在户外寻找春天开放的花。
教师:你知道现在是什么季节吗?
教师:你知道现在有哪些花开了吗?
教师:春天到了,请小朋友找找有什么花开放了?
2.引导幼儿观察迎春花。
教师:这是什么花?开在什么季节?
教师:因为这种花儿向我们报告春天来了,所以叫迎春花,也叫报春花。
教师:迎春花市什么样子的?
引导幼儿从颜色、形状、花瓣的层数、香味等方面来观察认识。
教师:迎春花是什么颜色的?它有几瓣花瓣?我们来数一数.
教师:花瓣是什么样子的?像什么?迎春花有香味吗?
教师引导幼儿一起用比较完整的语言来描述所看到的迎春花。
3.引导幼儿爱护花儿。
教师:你们喜欢迎春花吗?迎春花开后,还会有什么花开呢?
教师:春天美吗?为什么呢?
教师:我们应该怎样爱护春天里的花呢?
三、小结。
迎春花是春天里开得最早的花,又叫"报春花"。
活动目标:
1.鼓励宝宝用黏贴的方式,将黄色的迎春花黏贴在树枝上。
2.提高宝宝的手眼协调能力,培养宝宝的合作意识。
3.养成宝宝良好的卫生习惯。
4.探索、发现生活中的多样性及特征。
5.培养幼儿敏锐的观察能力。
这是什么花?像什么?是什么颜色的?有几个花瓣啊?迎春花开在什么地方?
2.讲解示范黏贴迎春花的方法。
方法:取出一片黄色的迎春花,轻轻地蘸上浆糊,在一面上抹上一层,然后贴在枝干上。再取一片,按照以上的方法进行黏贴的活动。
注意点:两个伙伴合着制作一根迎春花枝,大家不要争抢,互相谦让。
不要蘸太多的浆糊,以免皱纹纸会损坏。同时,不要把浆糊弄在自己或是伙伴的手上、衣服上、桌子上等,保持卫生清洁。
3.巡视和指导宝宝进行操作。
鼓励宝宝大胆尝试,和伙伴合作,不争抢。
提醒宝宝蘸浆糊不能太多,轻轻地黏贴,不要弄烂皱纹纸。
4.展示作品在主题墙上,鼓励宝宝欣赏并讲述。
原本以为这样的操作方法很容易掌握,也是比较容易进行练习的,但是在实践中,发现皱纹纸做成的小花很难黏贴在树枝上,特别是宝宝对浆糊的多少把握不好,有时太多的将皱纹纸都弄烂了,有时太少,又帖不上去了。宝宝在合作的时候,还会争执,都想手里握着那根树枝,需要老师的及时调解。
中班语言公开课教案:美丽的迎春花
1、在认真观察迎春花外形特征的基础上,尝试搓、捏的技能表现迎春花花瓣一头尖一头圆的特点。
2、通过制作和欣赏,幼儿能感受春天美丽的景象,愿意表达自己的感受。
3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
4、乐于与同伴一起想想演演,激发两人合作表演的兴趣。
【活动准备】。
面泥每人一盒、画好的树枝、迎春花图片、制作步骤图等。
【活动过程】。
一、谈话导入。
春天到了,花园里开了各种各样的花儿。有一种花儿是春天里第一个开放的,猜猜是谁?(出示迎春花图片)。
提问:迎春花是什么颜色的?它有几个花瓣?花瓣是什么样的?
小结:美丽的迎春花有六瓣黄色的花瓣,花瓣的形状是一头圆圆的一头尖尖的。
如果有一大片的迎春花该多好,它们会大声吹响喇叭,告诉大家:春天来啦!我们一起来做做美丽的迎春花吧!
二、老师示范。
出示画好的、光光的树枝,这里的.迎春花要开花了。
示范制作它的花瓣:搓一个小汤圆,然后把它放在手掌心里搓长,然后压扁,接着用小手捏出一头尖尖一头圆圆的小花瓣,把六瓣花瓣组合在一起后,中间粘上几根细细短短的花蕊。
三、幼儿制作。
让树枝上都开满黄色的迎春花,幼儿独立制作。
观察点:是否捏出了花瓣的形状?每个花瓣的大小、厚薄是否相近?
四、作品展示,讲评。
1、将作品放置在一起,变成大幅的迎春花。
2、和同伴一起欣赏并念念儿歌,说说自己的感受。
附儿歌《迎春花》。
迎春花,开黄花,
朵朵张开小嘴巴。
它是公园小喇叭,
迎着春风吹喇叭。
滴滴答,滴滴答,
它把春天迎来啦!
活动反思:
这次活动主要是为了让幼儿通过视觉、触觉和嗅觉来感知迎春花。不过在实际教学活动中,我觉得这一目标的达成度比较低,因为在活动中主要就是让幼儿通过看和说来认识了解迎春花。为了让幼儿熟悉儿歌,并进一步认识迎春花,我采用了儿歌与事物相匹配的方式,让他们在听完儿歌以后找找儿歌和校园里的迎春花哪些是一样的。
《迎春花》教案
1.感受春天的美,萌发热爱春天的情感。
2.学习用各种感官观察迎春花,知道它是春天里开得最早的花,又叫"报春花"。
3.激发了幼儿对迎春花的好奇心和探究欲望。
4.初步了解迎春花的小常识。
选择迎春花开放的一户外场地或在园内寻找迎春花。
一、示迎春花引入课题
二、认识迎春花
1.带领幼儿在户外寻找春天开放的花。
教师:你知道现在是什么季节吗?
教师:你知道现在有哪些花开了吗?
教师:春天到了,请小朋友找找有什么花开放了?
2.引导幼儿观察迎春花。
教师:这是什么花?开在什么季节?
教师:因为这种花儿向我们报告春天来了,所以叫迎春花,也叫报春花。
教师:迎春花市什么样子的?
引导幼儿从颜色、形状、花瓣的层数、香味等方面来观察认识。
教师:迎春花是什么颜色的?它有几瓣花瓣?我们来数一数.
教师:花瓣是什么样子的?像什么?迎春花有香味吗?
教师引导幼儿一起用比较完整的语言来描述所看到的迎春花。
3.引导幼儿爱护花儿。
教师:你们喜欢迎春花吗?迎春花开后,还会有什么花开呢?
教师:春天美吗?为什么呢?
教师:我们应该怎样爱护春天里的花呢?
三、小结
迎春花是春天里开得最早的花,又叫"报春花"。
《迎春花》教案
1.学习用各种感官观察迎春花,知道它是春天里开得最早的花,又叫"报春花"。
2.感受春天的美,萌发热爱春天的情感。
3.主动参与实验探索。
4.学会积累,记录不同的探索方法,知道解决问题的方法有很多种。
一盆迎春花或每桌一支迎春花。
了解迎春花的特征。
能用完整的语言讲述自己对迎春花的认识。
春天来了,万物复苏,大地一片生机。金黄色的迎春花是其中最耀眼的,它是春天里开得最早的花,以娇艳的身姿向人们传递着春天的信息。通过欣赏迎春花,让幼儿知道春天来了,激发他们去寻找春天的美景,并感受春天的美。
1.组织谈话,导入新课:
师:你们知道现在是什么季节吗?(春天)
2.引导幼儿观察迎春花。
师:(出示迎春花)这是什么花?开在什么季节?(教师小结:因为这种花向我们报告春天来了,所以它叫迎春花,也叫报春花。)
引导幼儿从花的形状、颜色、花瓣的层数、香味等方面来观察、认识迎春花。
(引导幼儿用比较完整的语言描述所看到的迎春花。)
师小结:迎春花的枝条长长的,上面开满了一朵朵的花,它是先开花、后长叶子。迎春花的花是黄色的,有的有4片花瓣,有的有5片花瓣,闻起来香香的。
3.引导幼儿爱护花儿。
师小结:春天到了,各种花把大地打扮得更漂亮,我们要爱护它们,做到好看的花儿我不摘,如果看到别人摘,我们也要制止。
幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调,容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小,逻辑思维尚未发展,所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境,为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料,并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性,选择性,独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动,达到了主题总目标预设的要求。
中班语言教案美丽的迎春花
1、观察画面,感知迎春花的外形特征,知道迎春花是春天开放的花朵。
2、听过欣赏儿歌和讨论活动,理解儿歌内容。
3、在创设的春天情景中,快乐地朗诵、快乐地歌唱、快乐地跳动,并注意调整自己跟随集体一起行动。
1、活动前,收集关于迎春花的图片,带领幼儿观察过迎春花,对迎春花有一点认识。利用午餐后散步,到校园参观、观察迎春花,感知迎春花的外形特征,知道迎春花是春天开放的花朵。
2、图片:树枝发芽、
1、出示图片,帮助幼儿有感情地朗诵儿歌《春风》。
2、启发幼儿想一想:春风吹呀吹,除了翠吹绿了、吹红了,你知道它还吹黄了什么呢?
3、加入“吹黄了迎春花”,带领幼儿朗诵儿歌《春风》。
2、教师朗诵儿歌。
3、根据儿歌内容提问,帮助幼儿进一步熟悉和理解儿歌,并带领幼儿学习朗诵儿歌。
4、教师:迎春花吹的是什么音乐,请你们一起来学一学。
5、鼓励幼儿和老师一起念儿歌。
6、教师带领幼儿轮流接说儿歌,还可以请个别幼儿在集体面前朗诵儿歌。
1、教师:为什么说迎春花是公园里的小号手?
2、教师:迎春花还说些什么?教育引导幼儿知道花儿好看不能摘的道理。
1、教师:春天来了,公园里真美呀!让我们大家一起去公园散步吧!
2、教师带领幼儿随着音乐散步音乐去公园。(不弹奏打雷和下雨的音乐)。
3、教师:瞧!这是什么花?(迎春花)我们大家一起来念一念儿歌《迎春花》吧!
4、教师(分别出示柳树图片、桃花图片):瞧!柳树变绿了,花儿已经开了,啊!春天来了,让我们一起来唱一唱吧!
5、教师朗诵幼儿随着音乐快乐地表演唱《春天来了》,提醒幼儿跟着集体的`步调走,与大家一起活动。
6、音乐起(打雷、下雨),教师引导幼儿随着音乐眺望、并踏着轻松的小碎步返回自己的坐位。
这次活动主要是为了让幼儿通过视觉、触觉和嗅觉来感知迎春花。不过在实际教学活动中,我觉得这一目标的达成度比较低,因为在活动中主要就是让幼儿通过看和说来认识了解迎春花。为了让幼儿熟悉儿歌,并进一步认识迎春花,我采用了儿歌与事物相匹配的方式,让他们在听完儿歌以后找找儿歌和校园里的迎春花哪些是一样的。
美丽的迎春花
有人喜爱出淤泥而不染的荷花,有人喜爱雪白的梨花,也有人喜爱五颜六色的菊花,而我却喜爱金灿灿的迎春花。
迎春花的花茎和花瓣都是黄色的,花茎很长,花瓣很软,摸起来像绒布一样,很舒适。如果刮起了一阵大风,迎春花随风舞动,像一个专业的舞蹈家在翩翩起舞。远远望去,枝头上像是爬满了金黄色的蝴蝶;走近看,仿佛是一把被撑开的小黄伞。在我眼前的迎春花就像是铺满道路的金子。花里的花蕊蜜蜜的,就像是一根根小针藏在迎春花里。
关于迎春花,还有这样一个有趣的传说呢!从前,春天之王把百花搜集过来,并对它们说:“现在冰雪还没有融化,万物都处于睡眠之中。你们谁愿冒着刺骨的寒风去人间报到时,告诉每个人,春天来了呢?”所有的花儿都默默无语,而只有一个身穿黄衣的姑娘,勇敢地站了出来,并说:“春王,我能去吗?”春天之王被小姑娘这种不怕困难的精神所感动了,便同意了它的请求,还送给了她一个动听的名字---迎春。迎春为人们报告了春天的到来。
从这个传说中,我学习了迎春花这种坚持不拔的精神。在生活中,还有一些默默无闻的人物。
比如说老师,她(他)们总是默默无闻地为我们讲课,让我们的知识点更加丰富;比如说清洁工,他们总是专心致志地为我们清扫街道,让我们的生活环境变得更加优美。我们要学习他们这种无私奉献的精神。
啊!我爱春天!更爱春天那。
美丽的迎春花作文
春天来了,天气变暖和了。微风一吹,花园里,道路旁,山岗上,一大片一大片金黄的迎春花就像接到了春天的电报一样聚拢而来,告诉人们:“春天来了!”
我们家附近的绿化带里有一丛丛的迎春花。迎春花那一条条墨绿色的嫩枝交错重叠,上面缀满了一蔟簇金黄的小花朵。那一朵朵娇巧的黄花,嫩嫩的,润润的,像一群可爱的孩子张着小巧嘴巴甜蜜的笑着;又宛如一只只黄色蝴蝶在风中飞舞;还像一个个金光闪闪的小喇叭,在初春里吹奏着一曲曲嫩绿的歌谣。那枝条纤长而尖细,是四棱形的,从根到梢,由粗渐细,由深绿变嫩绿,盛开的`花瓣舒展着,多得几乎把枝覆盖住了,枝青花黄,搭配得多么协调。这么多的迎春花一朵又一朵的姿势,看看这一朵很美,看看那一朵也很美。这些美丽的花聚在一起更显春意盎然。
美丽的迎春花作文
初春的周末,我陪妈妈在小区里转悠。突然,我闻到一阵淡淡的清香。顺着香味儿找去,我惊奇地发现,原来是谁家放置在花坛里的一盆迎春花悄然开放了。
迎春花已经开了不少,挨挨挤挤的,像一个个调皮的娃娃正在开展拔河比赛。站着看,从花盆里伸出的'枝条活像是小姑娘的小辫子,辫子上扎满了黄灿灿的小花儿。蹲下身子看,迎春花从枝条上密密麻麻地冒出来,有的才展开两三瓣,有的花瓣全开了,露出了嫩黄色的小花蕊,有的还含苞待放,像害羞的小姑娘。一阵风吹过,小花们就在枝头快乐地跳起舞来。
“你在想什么呢?这么专注!”听到妈妈的讲话,我如梦初醒,原来自己正在观赏春的使者——迎春花呢。
《迎春花》教案
1、幼儿能用正确的方法撕贴出迎春花的花朵形状,进一步巩固对迎春花的认识。
2、幼儿正确使用糨糊,养成认真仔细的操作习惯。
用正确的方法撕贴迎春花。
粘贴花苞。
1、幼儿观察迎春花的外行特征(或欣赏迎春花的图片)。
2、黄色皱纹纸,糨糊,抹布,迎春花数盆。
活动流程:欣赏讨论——幼儿制作——交流分享。
一、欣赏讨论。
1、幼儿欣赏花盆里的迎春花,提问:这盆迎纯花漂亮吗?为什么?
2、怎样才能使它变得漂亮起来呢?每朵迎春花的花辫有几片叶子呢?
3、讨论迎春花的制作方法,教师根据幼儿的讨论意见示范迎春花的简单做法。
1、教师帮助有困难的幼儿撕、贴。
2、对能力强的幼儿引导他们做花苞。
3、提醒幼儿粘贴时注意花的方向,避免将枝条折簖。
三、交流分享。
大家一起欣赏,比比谁做的迎春花开得最美。
2、学习活动:趣味数字。
1.正确认读10以内的阿拉伯数字。
2.能从周围生活。
中发现多种有趣的数字,初步了解数字在人们生活中的实际意义。
3.感受数字的丰富不变化,体验观察,思考的乐趣。
1.5组电话号码及5种不同的动物的家。
2.幼儿在日常生活中收集有关数字的物品,如:电话,计算器,挂历,手表等。
一.用大电话的方式引出不同数字的排列方式。
1.引导幼儿观察图片:小兔子、小猫没来上幼儿园,我们怎样与他们联系?
2.讨论:我们要打电话给小兔子,应该拨什么号码?依次给5个小动物打电话。
二.结合自己收集的`材料,谈一谈材料上数字的作用。
1.生活中由那么多的数字,你在那里发现过数字,这些数字有什么作用呢?
能发现生活中的数字,说出他们的作用。
3、体育活动:纸棒。
目标:幼儿练习运用纸棒进行各种游戏。
注意调节幼儿的活动量。
提醒个别幼儿热了及时脱衣。
重点和难点:幼儿发挥想象力创造性的游戏。
流程:整理活动——幼儿活动——调整活动。
过程:一:整理活动。
教师带领。
幼儿活动四肢,提出活动的要求。
二;幼儿活动,教师巡回指导。
教师引导幼儿运用纸棒进行各种游戏。
1、将纸棒放在地上,幼儿向不同的方向跳过纸棒。
2、将纸棒投向远处无人处。
3、将纸棒竖立在地上,幼儿自转一周,迅速用手抓住纸棒。
4、用手掌、脚背等部位竖立起纸棒。
5、把纸棒放在一定高度的积木上练习跳高。
把纸棒放在地上连接成“三接棍”,进行耍动和变换图形的活动。
美丽的迎春花
我不知不觉地走到迎春花的跟前,用手抚摸着一串串缀满小花的枝条。迎春花的花朵是黄色的,有六个瓣儿,软软的,嫩嫩的,散发出一股淡淡的清香,像一个害羞的小姑娘。枝条的上端是小小的花骨儿朵,像米粒一样大,真可爱!这时候叶子还没长出来,好像是花朵急着来见春天似的。
我忽然觉得自己仿佛就是一株迎春花,穿着黄色的裙子,展开了手臂,站在阳光里,和燕子、小草一起来迎接春天。
多美的迎春花!你没有玫瑰那般娇媚,也没有牡丹,但你却给大地增添了一抹春色,你那默默无闻的精神令人敬佩。,我爱你!
美丽的迎春花作文
春天来了,各种各样的花开了。粉粉的桃花,可爱的丁香,以及会结果的杏花和梨花……。可是,我只喜欢那默默无闻的迎春花。春天一到它就穿上嫩绿色的裙子和黄黄的花冠,再伴着微风翩翩起舞,美丽极了!
我是在龙潭公园见到它的,它可是新引进的品种呀!我一见到它,就被它那美丽的姿态吸引了,一眼泉水的样子,看着真迷人!不觉得它好看才怪呢!
它的花小巧玲珑,很密很密,简直是“千朵万朵压枝低了”!怪不得说它像喷泉呢!
它的茎细细的`、长长的,可爱极了!有一次,我不知为什么生气,忍不住折了一枝。可不久后,我来看它,它仿佛在对我哭泣,又像是在责备我,我的脸不禁有些发烧。
迎春花真是又美丽又可爱!还有自己独特的“性格”,难道你不喜欢它吗?
美丽的迎春花作文
星期六我打完激烈的乒乓球赛后便迫不及待赶往奶奶家吃后饭,我真是即饿又热呀。一进小区,我被眼前的景象惊呆了,整个冬天都不见颜色的小区,突然发现了一片盛开的小花,让我一阵惊喜。心想昨天还穿着棉袄,感觉大地还很寒冷,今天怎么就有花如此坚强的绽开了呢?这就是传说中的.迎春花。
我忍不住走进一看,黄澄澄的一片,就像太阳的光芒照耀着我们,让我顿时感觉到很温暖。黄色在整个小区显得格外耀眼,格外夺目,引来了好多人们前来观赏。
走进迎春花,一股淡淡的花香迎面扑来,一朵朵小巧玲珑的花瓣在相互拥挤着,像是在相互取暖,相互鼓励,又好像是在相互比美。只见有的花瓣已全部绽开,有的才开了两三瓣,还有的只是花骨朵。一朵朵盛开的迎春花就像一个个金色的小喇叭,在为迎接春天的到来而演奏美丽的乐章呢!
迎春花虽然没有其他花儿那样艳丽,可它就像是春天的使者,它告诉我们春天真的到来了!
美丽的迎春花作文
有的人喜欢国色天香的牡丹,有的人喜欢清新飘逸的兰花,有点人喜欢妩媚妖艳的玫瑰,有的人喜欢幽香扑鼻的月季,可我独喜那可爱美丽的迎春花。
每当我看见迎春花,就会想到我的妈妈,人们会觉得它很平凡,可我不会,我认为他高雅而可贵,妈妈在我心中比这更高贵。
它的花瓣有5片,是金黄色,有点带橘色,花瓣比较大,都是椭圆形。它的花蕊有两个,比较小,像两个手掌在风中为我鼓掌。它的叶子很小,青绿色。它的茎呈翠绿色,有点像纹身。它的枝条很长,是深绿色。
远远望去,迎春花随着春风在湖边摇晃,好像一个美少女在翩翩起舞。一朵朵花儿像一只只小蜜蜂一样飞来飞去。
它的味道很淡,要很近才能闻到香味。
我喜欢迎春花,喜欢它的美丽,喜欢它的朴实。因为有了它,就代表春天的到来,因为有了它,春天变的生机勃勃!