中班星星教案（通用20篇）

中班教案还应注意培养幼儿的艺术、音乐、体育等素质教育。接下来，请大家一起来看看小编为大家准备的中班教案范文。

中班语言《星星》教案

1、理解故事内容，知道三颗星星的本领，了解简单交通规则。

2、参与讨论，敢于表达自己的想法。

1、故事图片、故事录音。

2、太阳、星星的头饰、马路场景。

一、导入。

教师：很久以前，太阳妈妈有三个孩子，他们分别是红星星、黄星星、绿星星。

听说它们到地球上来了，他们在地球上做什么呢？太阳妈妈想知道，小朋友你们想知道吗？

我们一起来听这个故事《三颗星星》就知道了。

二、完整欣赏故事。

提问：太阳妈妈有几个孩子？叫什么？三个星星到地球上来干什么？

三、分段欣赏（看图）（乐幼教）。

1、教师：三颗星星有什么本领？他们到地球上干什么去了呢？边看图边把故事再听一遍。

2、提问：

（1）三颗星星学会了什么本领？三颗星星学了本领后，太阳妈妈怎么做的？

3、讨论：

（1）为什么三颗星星回到妈妈身边地球就乱套？

（2）三颗星星能离开地球吗？

（3）猜猜三颗星星来到地球变成了什么？你怎么知道的'？

4、总结：原来，三颗星星就是红绿灯，他们在地球上指挥交通，我们不能没有他。

那除了他们，还有哪些灯在指挥交通呢？（出示行人过路灯、转弯指示灯）。

四、游戏：太阳妈妈和三颗星星。

太阳妈妈和三颗星星来到了我们这里，想和我们做游戏。

（看三色星星的指令一起做游戏）。

太阳妈妈有三个孩子：红星星、黄星星、绿星星。三颗星星长大了，太阳妈妈教他们学本领。

红星星的本领是让跑的物体停下来，黄星星的本领是让跑的物体放慢速度注意安全，绿星星的本领是让物体跑起来。三颗星星学会了本领，太阳妈妈吐了口气，把三颗星星吹到了地球上。

好多年过去了，太阳妈妈思念孩子，她发出了呼唤信号。三颗星星又回到了太阳妈妈的身边，地球却出了事。所有的马路塞满了汽车，爸爸妈妈上不了班，小朋友也去不了幼儿园。

地球人发出了求救信号。三颗星星立刻返回了地球，马路又通畅了。从那以后，三颗星星再也没有离开过地球。到现在，太阳妈妈也不知道三颗星星在地球上做什么。

地球上的小朋友都知道红黄绿三颗星星，也都喜欢他们。因为在每个十字路口，三颗星星天天向小朋友问好。

中班教案快乐的小星星

1、初步了解两圈间的公共部分，学习计数两圈交叉情况下圈内物体的数量。

2、尝试按标记图要求在圈内摆放相应数量物体。

3、在活动中体验主动探索的快乐。

ppt课件，瓶子10个，呼啦圈若干，每人一份红绿圈及若干星星。

理解公共部分的含义，能正确计数两圈交叉情况下圈内物体的数量。

能按标记图的要求在圈里摆放相应数量物体。

1.出示瓶宝宝，请幼儿玩套圈游戏，说说圈内瓶宝宝的数量。

(1)第一轮套圈比赛：分别记录各自圈内瓶宝宝的数量。

(2)第二轮套圈比赛：将瓶子重新调整，往中间靠拢，创设两圈套中同一瓶宝宝的情境。

2.引发幼儿讨论：两圈套中同一瓶宝宝，这个瓶宝宝该算谁套中的。

师：有一些瓶宝宝被两个圈同时套住了，那么这些瓶宝宝该算谁的呢?

1.出示ppt，引导幼儿理解公共部分的含义。

师小结：原来公共部分的瓶宝宝既在红圈里，也在绿圈里。我们数红圈套中几个瓶宝宝的时候要把公共部分的瓶宝宝算进去，数蓝圈套中几个瓶宝宝的时候也要把公共部分的瓶宝宝算进去。

2.增加公共部分以外瓶宝宝的数量，引导幼儿正确计数红、绿圈里各有几个瓶宝宝。

师：套圈情况还在发生变化，红圈套了几个?绿圈套了几个?请你说说你是怎么算出来的?

3.现在谁来记录一下刚才的套圈结果呢?

1.出示标记图一：红圈2，绿圈2，分析标记图要求：怎样给3颗星星占圈圈。

师：3颗星星来占圈，红圈里要占2颗，绿圈里也要占2颗，这可怎么占呀?想想看，谁有办法给它们占一占，请幼儿上来试一试，并说说这样放的理由。

幼儿看标记图操作，重点引导幼儿思考两圈交叉部分占几颗星星。

2.分别出示标记图二：红圈3，绿圈2，图三：红圈1，绿圈3。

师：3颗星星来占圈，还有不同的占法呢?你们看明白了吗?让幼儿自己来说说题意。

3.出示标记图四：红圈?，绿圈?引导幼儿思考当公共部分分别有1颗、2颗、3颗、4颗星星时，公共部分外面的红圈、绿圈里你想怎么放?红圈一共套住了几颗星星?绿圈一共套住了几颗星星?教师分别记录。

师：四颗星星来占圈原来有这么多不同的方法呢!

师：如果是5颗星星来占圈，又会有什么样的变化呢?老师把这些材料放到了我们的区角，你们可以去试试看!

幼儿园中班小星星教案

1．了解红绿灯及部分其他交通标志的含义。

2．理解、欣赏故事《三颗小星星》和儿歌《过马路》。

3．能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。

4．引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

5．鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

理解故事内容。

了解交通标志的含义。

课件《三颗小星星》。

1．故事欣赏。

3．教师：小朋友们在过马路时，看到红灯该怎么办？绿灯呢？

1．教师点击交通标志，请幼儿找找还有哪些交通标志。

2.教师分别点击各个交通标志，让幼儿说说它们的作用。

3．教师点击游戏，请幼儿说说画面上的人们哪些地方做得不对，教师配合操作。

1．教师：我们平时在过马路的时候要注意什么呢？我们用一首儿歌来总结吧！

2．请幼儿欣赏儿歌。

活动与主题内容相吻合，贴近幼儿的生活，善于从平凡的生活中抓住本质的东西。能把握幼儿的认知水平，关注幼儿的经验背景，以故事为载体帮助幼儿拓展。通过创设问题情境，变封闭式的提问为开放式，既发挥主导有留给孩子自主探索的空间。活动过程体现生活化、情景化、游戏化。

中班科学教案：三颗星星

观察马路上的各种车辆，了解一些交通设施，并有兴趣地去识别马路上的一些标记。但孩子们的认识是比较表面的。就拿红绿灯来说吧，孩子们都知道红灯停、绿灯行。孩子们有这种意识，但是，如何帮助幼儿将这种意识内化为幼儿的自觉行为，就要依赖于孩子对其重要性及与人们日常生活的关系的理解。学习活动应以幼儿的现实生活为轴心，红绿灯则是与幼儿的日常生活紧密联系的。而且在解读教材的过程中，我觉得“三颗星星”这个故事也比较贴近幼儿的生活，并且非常符合中班幼儿的'认知水平。所以，我就以故事为切入口在理解故事的基础上，通过幼儿生活经验的迁移、提升，引发幼儿体验到红绿灯在日常生活中的重要性，增强他们遵守交通规则的安全意识，并在游戏中进一步体验。

1、理解故事内容，了解红绿灯的作用及其与人们生活的关系。

2、激发幼儿阅读的兴趣，提高阅读能力。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

5、体会做事要仔细，不要粗心大意。

重点：理解故事内容，了解红绿灯的作用。

多媒体课件“三颗星星”、幼儿用书“三颗星星”、红绿灯翻牌、红黄绿三星。

1、情景导入。

根据三颗星星的颜色，为星星起名字。

2、课件演示、边讲边议、经验迁移。

设问：

(1)、三颗星星都学到了什么本领?

(2)、三颗星星到什么地方去了?三颗星星回到妈妈身边，妈妈感觉怎样?

(3)、地球上出什么事了?怎么会出事的?

(4)、为什么马路又畅通了?三颗星星在地球上做什么?

3、游戏：红绿灯。

4、图书阅读。

活动与主题内容相吻合，贴近幼儿的生活，善于从平凡的生活中抓住本质的东西。能把握幼儿的认知水平，关注幼儿的经验背景，以故事为载体帮助幼儿拓展。通过创设问题情境，变封闭式的提问为开放式，既发挥主导有留给孩子自主探索的空间。活动过程体现生活化、情景化、游戏化。

中班《三颗星星》的语言教案中班《三颗星星》教案

1、理解故事内容，知道三颗星星的本领，了解简单交通规则。

2、参与讨论，敢于表达自己的想法。

【活动准备】故事图片、故事录音、太阳、星星的头饰、马路场景。

【活动过程】。

一、听一听——初步理解故事内容。

1、导入：很久以前，太阳妈妈有三个孩子，他们分别是红星星、黄星星、绿星星。听说它们到地球上来了，他们在地球上做什么呢?太阳妈妈想知道，小朋友你们想知道吗?我们一起来听这个故事《三颗星星》就知道了。

2、完整欣赏故事。

提问：太阳妈妈有几个孩子?叫什么?

三个星星到地球上来干什么?

3、分段欣赏(看图)。

师：三颗星星有什么本领?他们到地球上干什么去了呢?边看图边把故事再听一遍。

提问：

(1)三颗星星学会了什么本领?三颗星星学了本领后，太阳妈妈怎么做的`?

讨论：

a、为什么三颗星星回到妈妈身边地球就乱套?

(3)猜猜三颗星星来到地球变成了什么?你怎么知道的?

总结：原来，三颗星星就是红绿灯，他们在地球上指挥交通，我们不能没有他。那除了他们，还有哪些灯在指挥交通呢?(出示行人过路灯、转弯指示灯)。

二、玩一玩——巩固故事内容。

太阳妈妈和三颗星星来到了我们这里，想和我们做游戏。(看三色星星的指令一起做游戏)。

中班科学教案：三颗星星

1、通过故事让幼儿初步了解故事中信号灯的作用。

2、知道在生活中要遵守交通规则。

红、黄、绿灯，创设马路的情景。

一、听故事。

幼儿听故事。

二、提问。

（设计意图：这一环节通过提问、讨论、再提问，利用层层深入的形式，让幼儿清楚地了解故事内容，引出红绿灯。并且在这个过程中创设性的运用语言大胆、清楚地表达自己的想法，发展幼儿的想象力。）。

学了什么本领？（幼儿相互交流：把你听到的告诉旁边的`朋友。）。

2、师提问：红星星有什么本领？（黄、绿灯）太阳妈妈为什么要送他们下来？

3、红绿灯装在什么地方？（马路上，十字路口）。

4、如果没有红绿灯会发生什么事情？（会发生交通事故，交通阻塞）小结：所以在生活中，红绿灯很重要，它是交通信号灯，告诉我们要遵守交通规则。

三、儿歌：（红绿灯）。

（设计意图：运用情境表演法让幼儿学一学怎样过马路？同时提升生活经验：遵守交通规则。）。

1、你和爸爸妈妈是怎么过马路的？（红灯停、绿灯行。你们真是遵守交通规则的人。）。

2、听听儿歌里的小朋友是怎么过马路的？一起念一念、学一学。

其实怎样过马路对多数幼儿来说是比较熟悉的，一般出门家长也会提醒，但是到底这三个灯有什么作用？幼儿还是一知半解的。通过这个活动幼儿们对红绿灯、交通信号灯有了更深入的认识。我运用了动画讲述故事，大家很感兴趣，而且一下子就了解了故事内容，本来黄灯的作用大家都不知道，现在了解了。也从这次活动丰富了信号灯、交通规则这些方面的知识。

"还知道哪些是交通信号灯"这个问题幼儿一下子说不上来，我应该在课前准备一些图片资料，让幼儿观察，这方面的知识还需要丰富。也可以放到下次的活动再开展。

中班音乐小星星教案

1、能够跟随音乐的节奏学唱歌曲。

2、能够自己动手粘贴小星星。

3、喜欢参加韵律活动体验快乐。

教学重点、难点。

1、理解儿歌的内容，从而完整的唱出歌曲。

活动准备。

1、歌曲《小星星》2、星星图片（20份）3、图谱一幅。

4、夜空背景一幅5、星星魔法棒一个。

活动过程。

一、律动导入：

师：小朋友们，今天啊我给你们带来了一个魔法棒，它会给我们带来有趣的东西，你们看这是什么？根据幼儿的回答，引出题目《小星星》并告诉幼儿这首歌曲是四分二的节奏。

二、教学过程。

1、发声练习（发声练习之前，告诉幼儿唱歌的姿势，自然发声不大声喊唱。小猫怎样叫，喵喵喵喵喵）。

2、教师清唱（教师打着节奏演唱这首歌曲，请幼儿仔细的听，并让幼儿说出他们在歌曲中听到了什么？教师出示图谱，与幼儿一起读一遍歌曲）。

3、完整的欣赏音乐（老师也坐在小椅子上，与幼儿一起欣赏音乐）。

（1）集体唱（教师弹琴与幼儿一起学唱这首歌曲）。

（2）分组演唱（男生女生分组来演唱歌曲）。

个别演唱（请个别的幼儿到前面来演唱歌曲）。

（3）集体唱（小朋友们，听清楚不要喊唱，要用我们最好听最自然的声音演唱这首歌曲吧）。

4、放音乐（随着音乐，请幼儿把小星星贴在夜空中）。

三、活动延伸。

小朋友们，今天魔法带给我们的《小星星》这首歌曲，你们学会了么？

我们今天小朋友回家唱给爸爸妈妈听，好吗？

附儿歌。

一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星。

挂在天上放光明，好像许多小眼睛。

一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星。

中班科学教案：三颗星星

1、理解故事内容，知道三颗星星的本领，了解简单交通规则。

2、参与讨论，敢于表达自己的想法。

3、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。

4、鼓励幼儿大胆的`猜猜、讲讲、动动。

1、故事图片、故事录音。

2、太阳、星星的头饰、马路场景。

一、听一听--初步理解故事内容。

1、导入：很久以前，太阳妈妈有三个孩子，他们分别是红星星、黄星星、绿星星。听说它们到地球上来了，他们在地球上做什么呢?太阳妈妈想知道，小朋友你们想知道吗?我们一起来听这个故事《三颗星星》就知道了。

2、完整欣赏故事师：太阳妈妈有几个孩子?叫什么?

三个星星到地球上来干什么?

3、分段欣赏(看图)师：三颗星星有什么本领?他们到地球上干什么去了呢?边看图边把故事再听一遍。

提问：

(1)三颗星星学会了什么本领?三颗星星学了本领后，太阳妈妈怎么做的?

讨论：

a、为什么三颗星星回到妈妈身边地球就乱套?

b、三颗星星能离开地球吗?

(3)猜猜三颗星星来到地球变成了什么?你怎么知道的?

总结：原来，三颗星星就是红绿灯，他们在地球上指挥交通，我们不能没有他。那除了他们，还有哪些灯在指挥交通呢?(出示行人过路灯、转弯指示灯)二、玩一玩--巩固故事内容太阳妈妈和三颗星星来到了我们这里，想和我们做游戏。(看三色星星的指令一起做游戏)。

活动与主题内容相吻合，贴近幼儿的生活，善于从平凡的生活中抓住本质的东西。能把握幼儿的认知水平，关注幼儿的经验背景，以故事为载体帮助幼儿拓展。通过创设问题情境，变封闭式的提问为开放式，既发挥主导又留给孩子自主探索的空间。活动过程体现生活化、情景化、游戏化。

幼儿园中班小星星教案

1、引导幼儿感受夜晚星空闪烁、柔美的意境.启发幼儿用跳跃、连贯的唱法演唱歌曲。

2、用打击乐器敲出两种不同的节奏型。

1、打击乐器若干。

2、小动物头饰、羊。

3、节奏卡。

4、录音带、录音机。

1、老师带幼儿听音乐模仿各种动物的动作愉快地进活动室。

师：“小朋友！今天天气真好，让我们扮演各种小动物到森林动物园玩吧！”音乐起：（放我爱我的小动物）老师随幼儿一起翩翩起舞，并鼓励幼儿：“看，多漂亮的小鸡呀！聪明的小狗走得多好！可爱的小猫今天特别精神！哇！小鸭今天跳得可好啦！”

（当音乐停时）。

2、小动物学唱歌。

师：“小动物们！看！谁来了？”（师转身把小鸡头饰戴上）。

幼：“小鸡来了！”

（1）幼儿拍出节奏：|叽叽叽|叽叽叽|。

（2）用以上方法和幼儿一起练习小猫、小狗、小鸭的叫声。|喵喵|喵喵|；

呷—|呷—|；汪—|汪汪|汪—|汪汪|。

（3）在音乐伴奏下进行节奏练习。

3、律动回座位《大鞋与小鞋》。

（1）出示挂图（1）。

（活泼调皮的星星）。

老师引导幼儿说出要用轻快、跳跃的唱法来表现闪烁的星星。

（2）师：“我们可以用什么节奏型来表现轻快、跳跃的小星星”(引导幼儿尝试用。

身体各部位拍出xx|xx|的节奏。

（3）出示挂图（2）。

（安静柔美的星星）。

师：“小星星玩累了,安安静静地睡觉了。”

引导幼儿用舒缓、连贯的唱法表现累了的小星星。

师：“现在我们又可以用什么节奏型来表现玩累的小星星？（引导幼儿拍出x—|x—的节奏型）。

（4）引导幼儿听音乐进行节奏练习。

（5）幼儿分别用跳跃和连贯的唱法演唱歌曲。

5、将幼儿分为两组分别敲出两种不同的节奏型（提示幼儿不同情绪的乐曲可选用什么乐器呢？）。

（1）先请一组小朋友拿乐器敲出笑星星的节奏型，另外一组小朋友可做点头动作。

（2）再请一组小朋友拿乐器敲出睡觉星星的节奏型，另外一组小朋友可做点头动作。

6、两组幼儿一起配上乐器，为歌曲《闪烁的星星》伴奏。

7、音游《小动物回家》。

师：刚才小朋友演奏得又整齐又动听，今天我们在森林动物园里渡过了愉快的一天，现在我们听着音乐，玩小动物回家的游戏吧！

（1）师弹出代表各种小动物的乐曲，幼儿听音即兴做相应的动作，音乐结束时最后一个长音的唱名必须是c大调的135音高。

（2）当变换代表另一些小动物的乐曲时，游戏重新开始。

8、结束活动。

师：“天黑了，小动物们回家吧！”

中班科学教案：三颗星星

《新纲要》提出：幼儿园的教育活动应是教师带领幼儿共同创造适应幼儿年龄特点、丰富多彩的，能积极主动有趣地观察、实践、促进幼儿身心和谐发展的一种教育活动。所以，我选择了《三颗星星》这个故事，对幼儿进行一些基本的、实际的生活安全教育。故事中准确、有趣地介绍了作为马路上交通信号的红灯、绿灯、黄灯各自的指挥语言，特别适合中班的幼儿。我利用了孩子周围的生活基本经验开展教学活动，从而真正体现了《纲要》中提出的教育生活化，生活教育化的精神。

1、通过故事让幼儿初步了解故事中信号灯的作用。

2、知道在生活中要遵守交通规则。

3、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的'意见。

4、学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。

红、黄、绿灯，创设马路的情景活动过程：

一、听故事：

幼儿听故事。

二、提问：

(设计意图：这一环节通过提问、讨论、再提问，利用层层深入的形式，让幼儿清楚地了解故事内容，引出红绿灯。并且在这个过程中创设性的运用语言大胆、清楚地表达自己的想法，发展幼儿的想象力。)。

学了什么本领?(幼儿相互交流：把你听到的告诉旁边的朋友。)。

2、师提问：红星星有什么本领?(黄、绿灯)太阳妈妈为什么要送他们下来?

3、红绿灯装在什么地方?(马路上，十字路口)。

4、如果没有红绿灯会发生什么事情?(会发生交通事故，交通阻塞)小结：所以在生活中，红绿灯很重要，它是交通信号灯，告诉我们要遵守交通规则。

三、儿歌：(红绿灯)(设计意图：运用情境表演法让幼儿学一学怎样过马路?同时提升生活经验：遵守交通规则。)。

1、你和爸爸妈妈是怎么过马路的?(红灯停、绿灯行。你们真是遵守交通规则的人。)。

2、听听儿歌里的小朋友是怎么过马路的?一起念一念、学一学。

其实怎样过马路对多数幼儿来说是比较熟悉的，一般出门家长也会提醒，但是到底这三个灯有什么作用?幼儿还是一知半解的。通过这个活动幼儿们对红绿灯、交通信号灯有了更深入的认识。我运用了动画讲述故事，大家很感兴趣，而且一下子就了解了故事内容，本来黄灯的作用大家都不知道，现在了解了。也从这次活动丰富了信号灯、交通规则这些方面的知识。

"还知道哪些是交通信号灯"这个问题幼儿一下子说不上来，我应该在课前准备一些图片资料，让幼儿观察，这方面的知识还需要丰富。也可以放到下次的活动再开展。

其实怎样过马路对多数幼儿来说是比较熟悉的，一般出门家长也会提醒，但是到底这三个灯有什么作用?幼儿还是一知半解的。通过这个活动幼儿们对红绿灯、交通信号灯有了更深入的认识。我运用了动画讲述故事，大家很感兴趣，而且一下子就了解了故事内容，本来黄灯的作用大家都不知道，现在了解了。也从这次活动丰富了信号灯、交通规则这些方面的知识。

"还知道哪些是交通信号灯"这个问题幼儿一下子说不上来，我应该在课前准备一些图片资料，让幼儿观察，这方面的知识还需要丰富。也可以放到下次的活动再开展。

中班科学教案三颗星星

1、理解故事内容，知道三颗星星的本领，了解简单交通规则。

2、参与讨论，敢于表达自己的想法。

3、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。

4、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。

5、萌发对文学作品的'兴趣。

1、故事图片、故事录音。

2、太阳、星星的头饰、马路场景。

一、听一听--初步理解故事内容。

1、导入：很久以前，太阳妈妈有三个孩子，他们分别是红星星、黄星星、绿星星。听说它们到地球上来了，他们在地球上做什么呢?太阳妈妈想知道，小朋友你们想知道吗?我们一起来听这个故事《三颗星星》就知道了。

2、完整欣赏故事师：太阳妈妈有几个孩子?叫什么?

三个星星到地球上来干什么?

3、分段欣赏(看图)师：三颗星星有什么本领?他们到地球上干什么去了呢?边看图边把故事再听一遍。

提问：

(1)三颗星星学会了什么本领?三颗星星学了本领后，太阳妈妈怎么做的?

讨论：

a、为什么三颗星星回到妈妈身边地球就乱套?

b、三颗星星能离开地球吗?

(3)猜猜三颗星星来到地球变成了什么?你怎么知道的?

总结：原来，三颗星星就是红绿灯，他们在地球上指挥交通，我们不能没有他。那除了他们，还有哪些灯在指挥交通呢?(出示行人过路灯、转弯指示灯)。

二、玩一玩--巩固故事内容太阳妈妈和三颗星星来到了我们这里，想和我们做游戏。(看三色星星的指令一起做游戏)。

中班音乐小星星教案

1.加深幼儿对周围小朋友的认识，并尝试记住小朋友的名字。

2.听懂老师的指令，初步学会遵守游戏规则，有一定的控制力。

3.幼儿愉快地参与游戏，体验参与游戏的快乐。

游戏准备。

歌曲录音，月亮头饰一个（老师扮演）。

活动流程。

一、导入：拍手音乐节奏。

二、巩固歌曲《调皮的小星星》。

三、互动游戏。

游戏时，月亮阿姨（老师扮演)坐在小椅子上，任意找一位小星星（小朋友扮演）到月亮阿姨面前，月亮阿姨把小星星揽入怀里。

游戏开始后老师轻捂小朋友的眼睛，找一位或几位星星藏起来，然后放开捂小朋友的手和其余小星星一起拍手演唱歌曲《调皮的小星星》，当最后一句歌词结束后，请前面小朋友猜一猜哪个调皮的小星星溜走了，并说出他（她）的名字。如果猜对了，老师喊“某某小星星出来吧”，被猜出的“小星星”站成一排，点数后回到座位上，然后互换角色，游戏重新开始。

四、游戏的要求。

游戏中前面的幼儿必须说出幼儿的名字，其他幼儿不可提示前面的小朋友，藏起来的小朋友不要出声音，没喊到名字不能跑出来。

游戏评价。

游戏歌曲朗朗上口，是幼儿非常喜欢的一个游戏，此游戏由老师和全班幼儿参加，避免了有些孩子无事做，老师照顾不过来的现象。游戏时可以由易到难，先找一位小星星藏起来，再到找多位小星星藏起来，孩子们特别感兴趣，特别是当前面幼儿说对一个孩子的名字时，所有孩子为之欢呼，快乐无比，又因有老师直接参与游戏，使幼儿充分体验到老师和幼儿一起游戏的乐趣。

中班教案快乐的小星星

1、初步了解两圈间的公共部分，学习计数两圈交叉情况下圈内物体的数量。

2、尝试按标记图要求在圈内摆放相应数量物体。

3、在活动中体验主动探索的快乐。

ppt课件，瓶子10个，呼啦圈若干，每人一份红绿圈及若干星星。

理解公共部分的含义，能正确计数两圈交叉情况下圈内物体的数量。

能按标记图的要求在圈里摆放相应数量物体。

一、玩套圈游戏并说说圈内瓶宝宝的数量。

1.出示瓶宝宝，请幼儿玩套圈游戏，说说圈内瓶宝宝的数量。

(1)第一轮套圈比赛：分别记录各自圈内瓶宝宝的数量。

(2)第二轮套圈比赛：将瓶子重新调整，往中间靠拢，创设两圈套中同一瓶宝宝的情境。

2.引发幼儿讨论：两圈套中同一瓶宝宝，这个瓶宝宝该算谁套中的。

师：有一些瓶宝宝被两个圈同时套住了，那么这些瓶宝宝该算谁的呢?

二、改变公共部分瓶宝宝的数量，学习计数两圈交叉情况下圈内物体的数量。

1.出示ppt，引导幼儿理解公共部分的含义。

师小结：原来公共部分的瓶宝宝既在红圈里，也在绿圈里。我们数红圈套中几个瓶宝宝的时候要把公共部分的瓶宝宝算进去，数蓝圈套中几个瓶宝宝的时候也要把公共部分的`瓶宝宝算进去。

2.增加公共部分以外瓶宝宝的数量，引导幼儿正确计数红、绿圈里各有几个瓶宝宝。

师：套圈情况还在发生变化，红圈套了几个?绿圈套了几个?请你说说你是怎么算出来的?

3.现在谁来记录一下刚才的套圈结果呢?

1.出示标记图一：红圈2，绿圈2，分析标记图要求：怎样给3颗星星占圈圈。

师：3颗星星来占圈，红圈里要占2颗，绿圈里也要占2颗，这可怎么占呀?想想看，谁有办法给它们占一占，请幼儿上来试一试，并说说这样放的理由。

幼儿看标记图操作，重点引导幼儿思考两圈交叉部分占几颗星星。

2.分别出示标记图二：红圈3，绿圈2，图三：红圈1，绿圈3。

师：3颗星星来占圈，还有不同的占法呢?你们看明白了吗?让幼儿自己来说说题意。

3.出示标记图四：红圈?，绿圈?引导幼儿思考当公共部分分别有1颗、2颗、3颗、4颗星星时，公共部分外面的红圈、绿圈里你想怎么放?红圈一共套住了几颗星星?绿圈一共套住了几颗星星?教师分别记录。

师：四颗星星来占圈原来有这么多不同的方法呢!

四、延伸活动：5颗星星来占圈。

师：如果是5颗星星来占圈，又会有什么样的变化呢?老师把这些材料放到了我们的区角，你们可以去试试看!

中班摘星星教案

1、有感情的朗读诗歌。

2、识字卡，撒、一颗、爆米花、一粒。

3、引导幼儿在诗歌中学习，感悟生活。

4、萌发对文学作品的兴趣。

5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

大挂图、大字卡、阅读诗歌读本，人手一册。小字卡，黑板上画满星星。

1、导入。

儿歌《数星星》。

2、过程：

教师：小朋友们看老师黑板上画的是什么呀？

小朋友：小星星。

教师：那小朋友想一想小星星一眨一眨的像什么呢？

小朋友：眼睛。

教师：今天老师就给小朋友带来了一副关于星星的图画，咱们一起来看一看吧。图画上的.星星像什么呢？（出示挂图）一会老师有问题问小朋友哦。

理解阅读：

老师读，孩子认真倾听欣赏一遍，老师带动作再读一遍。

小朋友：糖。爆米花。

老师：引导孩子说出完整的句子。星星，像甜蜜蜜的糖，撒（做出撒的动作）在天上，这儿一颗，那一颗。啊！真甜啊！

老师：还像什么呀？

小朋友：星星像喷香的爆米花（做出香香的闻的动作），撒在天上，这一粒，那一粒。

随机出示字卡：撒、一颗、爆米花、一粒。

以提问的方法出示，理解诗歌：例如：

星星。像甜蜜的糖。怎么样在天上？（撒在天上）。

用手做出撒的动作。提示孩子。

完整欣赏：

老师有秩序的发书，找到12课《星星》宝宝划指跟读，自由阅读。

老师有秩序收书。

活动结束：

我们今天学得是《星星》一起读一遍，巩固诗歌。

有关天上的星星，还有好多的故事呢。回家让我们小朋友的爸爸妈妈讲一讲关于星星的故事吧！

中班摘星星教案

1、理解故事内容，了解红绿灯的作用及其与人们生活的关系。

2、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。

3、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。

重点：理解故事内容，了解红绿灯的作用。

多媒体课件“三颗星星”、幼儿用书“三颗星星”、红绿灯翻牌、红黄绿三星。

1、情景导入。

根据三颗星星的颜色，为星星起名字。

2、课件演示、边讲边议、经验迁移。

设问：

（1）三颗星星都学到了什么本领？

（2）三颗星星到什么地方去了？三颗星星回到妈妈身边，妈妈感觉怎样？

（3）地球上出什么事了？怎么会出事的`？

（4）为什么马路又畅通了？三颗星星在地球上做什么？

3、游戏：红绿灯。

4、图书阅读。

星星中班教案

乐曲所要表现的是黑夜里满天星星闪烁、此起彼伏的美景。让幼儿在表演合唱中要将"一闪一闪"的跳跃感唱出来，在用手作"闪"的动作时注意合拍和跟节奏。熟悉4/4节奏并学会运用简单打击乐，是本教材的重点；而根据不同的音乐形象鼓励幼儿大胆在音乐伴奏下听音乐打节奏时示范和指导并表现是本教材的难点。这个游戏能够充分激发幼儿兴趣和积极性。在鼓励幼儿大胆地模仿别人动作并表现音乐中，教师的指导重点放在让幼儿按音乐节奏活动，并不重复别人的动作。

中班语言教案钓星星

1、理解故事内容，知道三颗星星的本领，了解简单交通规则。

2、参与讨论，敢于表达自己的想法。

3、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。

4、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。

5、萌发对文学作品的兴趣。

1、故事图片、故事录音。

2、太阳、星星的头饰、马路场景。

一、听一听——初步理解故事内容。

1、导入：很久以前，太阳妈妈有三个孩子，他们分别是红星星、黄星星、绿星星。听说它们到地球上来了，他们在地球上做什么呢？太阳妈妈想知道，小朋友你们想知道吗？我们一起来听这个故事《三颗星星》就知道了。

2、完整欣赏故事师：太阳妈妈有几个孩子？叫什么？

三个星星到地球上来干什么？

3、分段欣赏（看图）师：三颗星星有什么本领？他们到地球上干什么去了呢？边看图边把故事再听一遍。

提问：

（1）三颗星星学会了什么本领？三颗星星学了本领后，太阳妈妈怎么做的？

讨论：

a、为什么三颗星星回到妈妈身边地球就乱套？

b、三颗星星能离开地球吗？

（3）猜猜三颗星星来到地球变成了什么？你怎么知道的？

总结：原来，三颗星星就是红绿灯，他们在地球上指挥交通，我们不能没有他。那除了他们，还有哪些灯在指挥交通呢？（出示行人过路灯、转弯指示灯）。

二、玩一玩——巩固故事内容太阳妈妈和三颗星星来到了我们这里，想和我们做游戏。（看三色星星的指令一起做游戏）。

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中班摘星星教案

1、理解故事内容，知道三颗星星的本领，了解简单交通规则。

2、参与讨论，敢于表达自己的.想法。

3、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。

4、根据已有经验，大胆表达自己的想法。

1、故事图片、故事录音。

2、太阳、星星的头饰、马路场景。

一、听一听——初步理解故事内容。

1、导入：很久以前，太阳妈妈有三个孩子，他们分别是红星星、黄星星、绿星星。听说它们到地球上来了，他们在地球上做什么呢？太阳妈妈想知道，小朋友你们想知道吗？我们一起来听这个故事《三颗星星》就知道了。

2、完整欣赏故事师：太阳妈妈有几个孩子？叫什么？三个星星到地球上来干什么？

3、分段欣赏（看图）师：三颗星星有什么本领？他们到地球上干什么去了呢？边看图边把故事再听一遍。

提问：

（1）三颗星星学会了什么本领？三颗星星学了本领后，太阳妈妈怎么做的？

讨论：

a、为什么三颗星星回到妈妈身边地球就乱套？

b、三颗星星能离开地球吗？

（3）猜猜三颗星星来到地球变成了什么？你怎么知道的？

二、玩一玩——巩固故事内容太阳妈妈和三颗星星来到了我们这里，想和我们做游戏。

中班语言钓星星教案

中班教案快乐的小星星

3、激发幼儿对歌唱表现的兴趣。

1、小星星粘贴及太阳月亮头饰各一个；

2、《小星星》音乐、歌曲图谱。

欣赏《小星星》的旋律和老师一起随着节奏拍拍手感受44拍的节奏。

1、你觉得小星星在天空中像什么？

2、欣赏歌曲《小星星》；“星星宝宝快乐的唱起了歌。听——”

3、歌曲里的小星星像什么？为什么说小星星像眼睛？

1、第二次欣赏歌曲《小星星》：“听听小星星在天空中，是怎样的？”

小结：一闪一闪、挂在天空放光明、好像许多小眼睛；进一步熟悉歌词。

2、“怎样唱出小星星一闪一闪的？”

教师示范，引导幼儿唱出“一闪一闪”的跳跃的感觉；

运用手势配合唱出“一闪一闪”的跳跃感；

1、运用歌曲图谱，结合手势动作，提示幼儿说歌词；

2、运用歌曲图谱，结合手势动作，鼓励幼儿大胆的跟着录音唱；

3、看着图谱和老师一起唱；

4、请个别幼儿唱，老师和其他幼儿随着节奏做动作；

5、请幼儿来当星星宝宝唱歌，老师当月亮妈妈表演动作；

6老师扮演月亮妈妈，幼儿扮演星星宝宝一起边唱边随歌曲有节奏的做动作。

1．活动中熟悉乐曲、感受乐曲节奏、尝试表现乐曲。

（1）听赏乐曲，感受乐曲的优美，激发幼儿对乐曲的兴趣。

说明：在角落活动中引导幼儿花几分钟的时间听一听乐曲，感受乐曲的优美。

（2）听赏乐曲、感受乐曲，可以引导幼儿用不同方法尝试表现乐曲。如幼儿可以用舞蹈动作表现乐曲，幼儿也可以借助各种打击乐器表现乐曲。

2．集体活动中大胆表现音乐、表现音乐节奏。

老师和幼儿共同听赏乐曲，感受乐曲优美，知道这首乐曲的名字叫“小星星”，讲的'是小星星的故事。

3．在游戏中进一步体会歌曲。

表现中让每一个幼儿能有机会参加活动，进一步表现乐曲，感受节奏，继续引导幼儿大胆地用各种动作表现不同的节奏型，在活动的讲评中展现幼儿的游戏，以此让幼儿体会成功体会愉悦。