教学工作计划需要教师进行充分的备课和教学准备,确保教学过程的顺利进行。教学工作计划范文三:在本学期的教学工作中,我将根据学生的个体差异,采用多样化的教学方法和辅导策略,激发学生的学习兴趣和动力,促进他们的全面发展和成长。
绿色出行班会教案
一、活动目的:。
1、通过主题班会活动,让学生了解日常出行的交通安全常识,提高学生的安全意识素质和自觉遵守交通法规的自觉性。
2、使孩子们深刻地认识到交通事故的残酷无情,要预防车祸,一定要提高自己的交通安全意识,遵守交通规则。
3、向身边的人宣传有关文明交通、绿色出行的知识,小手拉大手,通过家庭、学校、社会的协作,共创和谐文明的社会。
二、活动准备:多媒体课件、有关交通安全的图片和实例。
三、活动过程:。
(一)导入引出课题。
(三)认识一些基本的交通标志。
同学们,要注意交通安全,我们首先就应该了解一些基本的交通安全标志,这样才能便于我们更文明安全地出行。
(四)文明走路篇。
1、师介绍近期发生的两起交通事故,学生谈感想。
2、播放视频,了解文明出行基本常识。
3、师总结归纳,全班齐读文明走路的注意事项,谨记于心。
4、评价图片中出行的做法是否正确,增强意识。
(五)文明乘车篇。
1、观看宣传片《你会正确乘车吗》。
2、说一说:你从视频中学到了什么?
3、出示相关图片补充说明乘车注意事项,进一步加深认识。
5、全班一起朗诵“交通安全歌”。
(六)老师小结。
同学们,生命对我们来说只有一次,我们不能因为一时的疏忽而导致终身的遗憾。因此,我希望大家都能从小树立起安全意识,规范自己的行为,真正做到“文明交通绿色出行”!
绿色健康班会教案
在平时生活中,孩子们虽然认识很多蔬菜,但对蔬菜的种类、用途、营养价值了解不多,对蔬菜的具体吃法更是知之甚少。为了加深幼儿对蔬菜的认识,并针对幼儿不喜欢吃蔬菜的不良习惯,我们设计了本活动——绿色营养餐厅。
1、培养幼儿爱吃蔬菜、多吃蔬菜的意识和习惯。
2、引导幼儿学习配菜及自主取放工具材料。
3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
1、物质准备:盘子、碗若干,香料、酱油、醋、香油、鸡精等各种拌凉菜的调料,围裙、抹布,萝卜、黄瓜、青菜等多种已切好的蔬菜块,筷子、牙签。
2、经验准备:幼儿在小餐厅角色区玩过拌凉菜的'游戏,并知道凉菜有一定营养价值。
重点:学习配菜及自主取放工具材料。
难点:培养分享合作及关心他人的情感。
1、请小餐厅幼儿讲述推出的菜(凉拌菜)及理由,并引出活动。
教师提问:“你们为什么要在活动区拌凉菜呢?”
幼儿:“因为现在是夏天,夏天天气热,吃凉菜解暑,而且特别爽!”
教师:好,今天我们就请来了一位大厨师教我们拌凉菜。
2、请家长为幼儿展示拌菜的过程及方法,激发幼儿动手实践的兴趣。
当头带厨师帽的家长出现在幼儿面前时,他们很惊奇地问:“哇!原来孙叔叔是个大厨师呀!你一定会做好多好吃的吧!”孙叔叔说:“是呀!今天叔叔就是来教你们做凉菜的。”
孙叔叔给幼儿一步步演示拌凉菜的过程并讲述注意事项。
3、幼儿做准备工作。
家长做完之后请幼儿品尝,他们相互点头“好吃!好吃!”于是,孩子们都争先恐后地想品尝。
这时教师适时介入:“孩子们,孙叔叔给咱们拌的凉菜这么好吃,是不是也想来自己试试拌菜?咱们看谁拌的菜最好吃、最棒、最受大家欢迎!”这一提议得到幼儿的一致同意。
教师:请你们想一想在拌菜之前,我们应该做哪些准备工作?
幼儿:我们应该先洗手。
幼儿:做饭要带围裙。
教师:请你们先去洗手,再来找老师系围裙,然后你们再去选择合适的材料。
4、幼儿进行操作,教师及家长巡回指导。
拌菜过程中,孩子们边一点点地往菜里添加佐料,还交流自己的“成果”,“哎!我的菜是不是甜昧不够?”另一个回应:“那你就得再加点糖!”有的自言自语:“太淡了,应该再加点盐!”
“你放鸡精了吗?孙叔叔说鸡精要先放,拌好的菜才鲜”当孩子有疑惑或遇到困难,教师和家长给予即时帮助。
5、幼儿相互品尝,感受味道。
教师:“孩子们你们真能干,每个人都亲自拌了一次凉菜,现在让我们尝尝好吃不好吃。”
孩子们兴致勃勃地品尝起来。
同桌的幼儿一边交流自己做菜的经过,一边互相用牙签品尝着对方的拌菜:“我觉得我的菜没你的好吃,你尝尝缺什么味?”
“哇!太甜了,放点醋就好了,来,我来帮你放!”
“哎!你尝尝我的凉菜太酸了。”
另一个幼儿刚一尝就被酸得直流口水,咂着嘴说:“你快放糖!酸死了!快!放糖就不酸了,我刚才放了糖。”幼儿在品尝中不断交流着拌菜的经过及味道,并向对方提出更好的建议。
绿色出行教案
随着科技的不断发展,包含私家车在内的多样的交通工具给人们的生活带来更多的便利;然而私家车方便了出行的同时,却给环境带来了污染与危害。《指南》中指出:“应引导幼儿初步了解人们的生活与自然环境的密切关系,知道保护环境”。因此,请幼儿对出行方式进行调查与统计,创设“羊村请客”的情境,使幼儿了解不同出行方式的利与弊,并能根据不同的情况选择合适的出行方式,树立初步的环保意识。
1、知道人们常用的出行方式与环境的关系,了解绿色出行好处多。
2、大胆表达自己的看法,能用自己喜欢的方式向周围的人宣传绿色出行。
3、愿意选择绿色的出行方式,树立初步的环保意识。
1、活动前请幼儿结合《身边的科学》进行出行调查并记录。
2、教师自制课件(慢羊羊站在羊村口,慢羊羊拦下了开着汽车来到羊村的小兔,慢羊羊拦下了骑着摩托车来到羊村的小花狗,慢羊羊欢迎步行来的小鹿、小羊)。
3、纸、笔,自制电视。
1、结合《身边的科学》第20页的出行调查表,引导幼儿了解人们日常出行的方式。
(1)请个别幼儿展示调查表,向大家介绍自己的家人上班时选择的出行方式。
(2)请幼儿相互讲述自己的调查表。
(3)教师与幼儿一起统计不同出行方式的数量,了解人们常用的出行方式。
2、创设“羊村请客”的情境,引导幼儿知道人们常用的出行方式与环境的关系。
(1)结合课件进行讲述,引导幼儿了解汽车、摩托车给环境带来的污染。
提问:小兔子和小花狗为什么会被慢羊羊村长拦住?其他小动物为什么没有被拦住?
(2)通过和慢羊羊对话,引导幼儿进一步了解“绿色出行”。
小结:“绿色出行”就是采用对环境影响最小的出行方式,既节约能源、减少污染,又有益于健康、兼顾效率,又叫“低碳出行”、“文明出行”。
3、组织话题讨论,引导幼儿大胆表达自己的想法,懂得选择绿色出行方式。
(1)话题1:你认为乘坐哪一种交通工具最好?为什么?
(2)话题2:在什么情况下、使用什么样的交通工具最合适?
例如:上幼儿园、出去玩、看病……引导幼儿展开讨论。引导幼儿了解公交车排放同样的尾气可以运送更多的人,乘坐地铁、公交车也是绿色出行方式。
小结:在不同的情况下,我们要根据自己的不同需要来选择交通工具,最好选择降低污染、减少消耗的出行方式。
4、引导幼儿选择自己喜欢的方式宣传绿色出行。
(1)提问:怎样可以向周围的人宣传绿色出行?
(2)引导幼儿选择自己喜欢的方式,通过绘制海报的方式宣传绿色出行的重要性。
(3)引导幼儿展示自己的作品,进一步树立环保意识。
爱护环境绿色出行班会教案
教学目标:
1、通过读新闻,看录像,表演小品相声等方式引起学生对安全的重视。
2、认知走路,骑自行车,乘车安全知识,并逐步养成自觉遵守交通规则的好习惯。教学准备:
1、学生搜集今年重大交通事故新闻。
2、搜集文明交通小知识。教学过程:
一、学习交通小知识。
1、以小组为单位展开竞赛:说说走路,骑自行车,乘车安全知识。交通小常识。
(1)上学和放学时,正是一天中道路交通最拥挤的时刻。马路上车多人多,千万不要随意在道路上穿行,猛跑。
(2)避让车辆的方法是:过马路先看左边有没有车辆,如果无车辆驶来,可迅速走到马路中间;再看看右边有没有车辆驶来,没有车辆就可以迅速通过。不要在车辆临近时突然猛跑。
(3)在车辆多和热闹故意发生交通事故的路段,交通部门在马路中间设置了交通护栏。有许多同学省事,怕绕路,上下学经常跨栏杆横过马路。这样做是错误的,十分危险。
(4)通过有交通信号控制的人行横道,要遵守信号灯的规定:绿灯亮时,可以通过;绿灯闪烁时,不要进入人行横道,但已进入人行横道的,可以继续通过;红灯亮时,不准行人通过。从路中经人行横道过马路时,可以横过马路,但仍需注意来往车辆。
(5)在道路上行走,要走人行道。没有人行道的地方要靠路边行走。
(6)不可以在马路上踢球,溜旱冰,跳皮筋和做其它游戏走路要专心,不可以东张西望或看报。不强行拦车或扒车。
(7)骑自行车不能走机动车道,没有划分中心线和机动车,非机动车路上,要靠右行驶,行驶中不蛇行,不闯红灯。行经交叉口时须注意转弯来车,并伸手示意并减速慢行。
(8)经常检查车铃,车闸能否正常使用。
(9)骑自行车不可以攀附车辆行驶。
(10)乘坐汽车时,汽车未停稳前不抢先上,下车。不携带鞭炮,汽油等易爆易燃物品。
(11)机动车行驶途中,不要将身体任何部位伸到车外。
(12)下公共汽车后需横过马路时千万别从车前穿过或猛跑。要先上人行道,等汽车开走后在从人行道通过。
(13)不要乘坐无证船舶和超载船。遇到大风大雨,洪水泛滥及浓雾等恶劣天气,最好不要冒险乘渡船和其它小型船只。不带易燃,易爆等危险物品上船。
二、知识抢答,增强意识。
3、行人在没有人行道的路上行走,应该:a.靠路边行走b.随意走。
4、汽车的转向灯左边闪烁时,汽车向:a.左转b.右转。
5、汽车车尾白灯闪烁时,表示汽车:a.前进b.倒车。
6、行人可以搭乘电动自行车、人力货运三轮车、轻便摩托车吗?a.能b.不能全带。
7、全国统一规定的交通事故报警电话:a.110b.122c.120。
8、钻跨护拦,横穿道路,这种行为正确吗?a.正确b.不正确。
10、少年儿童几岁以上可以骑自行车上街?a.8岁b.12岁c.14岁。
13、步行或骑自行车不得进入以下道路:
a.城市快速路b.高速公路c.封闭的机动车道。
15、在有人行道的路上,你应该:
a.走人行道b.走非机动车道c.随心所欲,哪儿没车走哪儿16.我国的道路通行原则是:
a.右侧通行原则b.左侧通行原则c.中间通行原则。
c.爸爸谁违反了道路交通安全法的有关规定,小红没有。
三、低碳生活小窍门(1)废物循环再用;
(2)少用纸巾,重拾手帕;
(3)纸张的双面使用,节约用纸;
(4)减少粮食的浪费;
(5)不用一次性的筷子,水杯,饭盒和一次性的塑料袋;
(6)随手关灯,随手管好水龙头;
(7)开启电脑的节能模式,合理关闭相关设备,节约电耗;
(8)出门多坐公交车、骑自行车或条件允许的话,以步代行。
四、发出倡议:节能环保,绿色低碳,从我做起。
爱护环境绿色出行班会教案
职教老师:
低碳生活,就是指生活作息时所耗用的能量要尽力减少,从而减低碳,特别是二氧化碳的排放量,从而减少对大气的污染,减缓生态恶化,主要是从节电节气和回收三个环节来改变生活细节。今天我们从绿色出行低碳生活入手,对于我们这些普通人来说是一种推进潮流的新方式。我们应该积极提倡并去实践低碳生活,要注意节电、节气、熄灯一小时、绿色出行等……从这些点滴做起。
ppt。
举出生活中低碳的.实例:
1、出行尽量步行,或者租用公共自行车;
2、将废旧报纸铺垫在衣橱的最底层,不仅可以吸潮,还能吸收衣柜中的异味;
3、喝过的茶叶渣,把它晒干,做一个茶叶枕头,既舒适,又能帮助改善睡眠;
4、出门购物,尽量自己带环保袋,无论是免费或者收费的塑料袋,都减少使用;
5、出门自带喝水杯,减少使用一次性杯子;
7、多用永久性的筷子、饭盒;
8、养成随手关闭电器电源的习惯,避免浪费用电;了解绿色出行。
绿色出行就是:尽量选用公共交通,例如:共享单车的使用及其使用安全等。多步行,骑自行车,坐轻轨地铁,少开车。开车节能小汽车,或者租用节能小汽车。多乘公交车,少开汽车,多骑电动自行车或者租借自行车。
学生讨论。
只有真正的明白环保,只有真正的主动环保,我们的生活翻过一页,才会是七彩的画面从。今天开始,开始实行我班的低碳计划,另外,还要带动自己的家人一起参与低碳生活,为未来的美好,打下良好的基础!
绿色出行教案
1、运用统计、对比的方法,学习选择出行的交通工具。
2、了解摩托车、汽车给环境带来危害,能选择低碳绿色的出行方式。
3、从身边事入手培养幼儿初步的环保意识,养成健康的生活态度,具有初步的环保意识。
1、活动前请幼儿询问并记录家人最常选择的一种出行方式
2、交通工具图片、磁性贴花、ppt课件
一、导入部分
1、提问外出时会选择什么交通工具出行。
2、小结并出示交通工具请幼儿选择出行方式
二、新授部分
(一)绿色出行交通工具的选择
1、统计对比出行方式。
2、交流选择的原因。
3、对比不同出行方式的利弊。
4、观看视频加深对绿色出行的了解。
(二)绿色出行环保随身物品的选择
1、出示ppt说一说出行选择的随身物品有哪些?
2、更换不环保的物品,找出环保搭档。
3、儿歌加深巩固。《换好搭档快乐行》
4、情境创设欣赏美景不留垃圾
三、结束部分小结:今天和大家一起郊游很开心,使用环保好搭档,选择健康环保的绿色方式出行,还带走了垃圾,希望下次还能和你们一起进行环保又健康的快乐绿色行。
绿色出行班会教案
1.知道人们常用的出行方式与环境的关系,了解绿色出行好处多。
2.大胆表达自己的看法,能用自己喜欢的方式向周围的人宣传绿色出行。
3.愿意选择绿色的出行方式,树立初步的环保意识。
活动准备:
1.活动前请幼儿结合《身边的科学》进行出行调查并记录。
2.教师自制课件(慢羊羊站在羊村口,慢羊羊拦下了开着汽车来到羊村的小兔,慢羊羊拦下了骑着摩托车来到羊村的小花狗,慢羊羊欢迎步行来的小鹿、小羊)。
3.纸、笔,自制电视。
1.结合《身边的科学》第20页的出行调查表,引导幼儿了解人们日常出行的方式。
(1)请个别幼儿展示调查表,向大家介绍自己的家人上班时选择的出行方式。
(2)请幼儿相互讲述自己的.调查表。
(3)教师与幼儿一起统计不同出行方式的数量,了解人们常用的出行方式。
2.创设?羊村请客?的情境,引导幼儿人们常用的出行方式与环境的关系。
(1)结合课件进行讲述:引导幼儿了解汽车、摩托车给环境带来的污染。
提问:小兔子和小花狗为什么会被慢羊羊村长拦住?其他小动物为什么没有被拦住?
(2)通过和慢羊羊对话,引导幼儿进一步了解?绿色出行?。
小结:?绿色出行?就是采用对环境影响最小的出行方式,既节约能源、减少污染,又有益于健康、兼顾效率,又叫?低碳出行?、?文明出行?。
3.组织话题讨论,引导幼儿大胆表达自己的想法,懂得选择绿色出行方式。
(1)话题1:你认为乘坐哪一种交通工具最好?为什么?
(2)话题2:在什么情况下、使用什么样的交通工具最合适?例如:上幼儿园、出去玩、看病……引导幼儿展开讨论。引导幼儿了解公交车排放同样的尾气可以运送更多的人,乘坐地铁、公交车也是绿色出行方式。
小结:在不同的情况下,我们要根据自己的不同需要来选择交通工具,最好选择降低污染、减少消耗的出行方式。
4.引导幼儿选择自己喜欢的方式宣传绿色出行。
(1)提问:怎样可以向周围的人宣传绿色出行?
(2)引导幼儿选择自己喜欢的方式,通过绘制海报的方式宣传绿色出行的重要性。
引导幼儿展示自己的作品,进一步树立环保意识。
绿色环保班会教案
通过这次活动,引导学生关心自己生活的环境,明确环境保护的重要性,提高保护环境,保护地球的意识;培养学生良好的社会公德,使他们自觉地用小行动来保护大地球。
1、多种途径查阅环境污染的图片资料及收集环保小知识;
2、创编环保童谣,绘制环保宣传画,学生关于环保主题的小品片段准备等。
3、制作多媒体课件。
20xx年12月
提问、讨论、汇报、创编、绘画、演唱、表演、游戏等
(一)宣布主题班会开始
甲:地球妈妈,我们共同的家,让我们爱你到地久天长!
乙:地球妈妈,我们唯一的家,让我们尽情沐浴你的阳光!在你温暖的怀抱里茁壮成长!
甲:但是,随着现代科技的飞速发展,我们的家园正在遭受破坏,地球正在受到严重的污染。为了共建我们的和谐家园我们宣布合:《绿色环保从我做起》主题班会现在开始!
(二)感受生活中的环境问题活动一
学生表演:乱扔垃圾(一个可回收垃圾的垃圾桶,一个不可回收垃圾的垃圾桶)甲同学:(手拿遥控器遥控电视)说:“今天星期六终于可以看动画片了”(手遥控)“又没电了”拔出电池,随手把电池扔进了垃圾桶。“烦死了,还是出去和伙伴们玩一会儿吧”乙同学:(正在写作业)“又做错了”撕下作业纸丢在地上,“先透透气再做吧”丙同学:(拿着画板正在写生)伸个懒腰,“终于好了,吃点东西可以回家喽”拿出一个装着香蕉的塑料袋,取出香蕉吃起来,吃完后把香蕉皮和塑料袋丢进了不可回收垃圾的垃圾桶。
看完后主持人:同学们,我看了刚才的图片心情特别的沉重,你们看了心里有什么感触呢?(学生畅所欲言)
(三)分析破坏环境的现象。
甲:同学们,你们知道这些环境问题是怎样造成的吗?
回答:学生畅所欲言(乱砍乱伐、乱倒、随地吐痰、乱扔电池等。)
(四)学习环保知识,解决环保问题。
1、学习小学生环保小知识(请学生展示自己收集的环保知识“出示环保知识课件”)
2、认识中国环境保护徽。(图)
汇报:关于想健康的生活应采取怎样的措施
(五)我为环保献计献策。
(1)分组讨论计策,并拟定本组计划
(2)代表汇报并宣读计划
(六)班主任总结发言同学们,经过大家的努力,今天的班会活动进行的很不错。我们在这次活动中认识了环保的重要性,学习了环保知识技能。我希望大家能从身边力所能及的小事做起,每个人都能成为环保志愿者,让我们携起手来,为创建和谐家园贡献自己的绵薄之力!最后让我们齐唱《大家来环保》,结束这次主题班会。合:《绿色环保从我做起》主题班会到此结束!
绿色校园班会教案
使学生了解大气对人类的重要性,大气污染产生的原因,大气污染的防治措施。
阅读讲解法、讨论法、电教法、观测法。
举例说明大气对人类的重要性。
二、大气污染产生的原因和危害。
1、大气污染对人体和健康的伤害。
2、大气污染危害生物的生存和发育。
3、大气污染对物体的腐蚀。
4、大气污染对全球大气环境的影响:
(1)南极上空出现臭氧洞。
(2)酸雨的危害向全世界蔓延。
(3)“温室效应”的严重恶果空调也给城市加温,太原空气污染列榜首。
三、大气污染的防治。
1、对工业锅炉进行了治理改造。
2、创建无黑烟区和烟尘控制区。
3、开展燃煤脱硫工作和改造燃煤炉为燃油炉。
4、搬迁和撤消污染严重的工厂。
5、控制机动车尾气排放,安装净化装置。
教学目标:
使学生了解环境的概念,人类与环境的关系,环境问题产生的原因,人类对环境问题的关注。
教学方法:阅读讲解法、讨论法、电教法。教学过程:
一、什么是环境环境是指周围事物的境况。周围事物是同某项中心事物相对而言的。我们通常所说的地理环境,是以人类为中心的环境,它包括自然环境和社会环境两类。自然环境是由日光、大气、水、岩石、矿物、土壤、生物等自然要素共同组成的。社会环境是人类在自然环境的基础上,通过长期有意识的社会劳动所创造的人工环境。
二、人类与环境的关系。
举例说明人类与环境的.关系。人类是自然环境的产物,自然环境是人类赖以生存和发展的物质基础。人类与自然环境是互相依存、互相影响、对立统一的整体,它们之间建立了生态平衡。人类通过生产活动,从环境中输入物质与能量;同时,通过消费活动(包括生产消费和生活消费),以废气、废液、固体废弃物、热、噪声、电磁波等形式,把物质和能量输出给环境。环境又把它所受到的影响,反过来作用于人类本身,这种作用叫做环境的反馈作用。
三、人类面临的环境问题。
1、什么是环境问题环境问题是指人类赖以生存和发展的地理环境,由于自然或人为的原因,出现了影响人类生活和生产,甚至影响人类生存的种种问题,这就叫做环境问题。
3、环境问题产生的原因由于自然原因形成的环境问题有:
(1)火山爆发、山崩、地震、泥石流、海啸、台风、寒潮、水旱等自然灾害。
(2)某些地区水土中缺少人体需要的某种化学元素,或含有某种不适合人体后记:
6月5日世界环境日,全人类关心环境与发展的问题。自然环境对现代经济发展具有推动和约束的双重作用。环境问题引起了人类的重视,明智地选择了可持续发展的道路。这是人类在历史发展中的经验总结,也是人类在历史发展中的基本目标和任务。1972年6月5日,一个值得纪念的日子。这一天,在瑞典首都斯德哥尔摩召开了联合国人类环境会议,各国政府的代表第一次坐在一起讨论全球性的环境问题,发表了人类划时代的历史性文件——《人类环境宣言》。这是人类环境保护的一个里程碑。1972年10月,在第27届联合国大会上,决定设立联合国环境规划署,并确定每年的6月5日为“世界环境日”。联合国环境署每年都确定“世界环境日”的主题。“世界环境日”活动是人类广泛进行自我教育一种好形式。
绿色出行班会教案
问题的提出:
环境教育是我校素质教育的一项重要内容。,在我校开展“倡导绿色生活,共建生态文明”的主题实践活动过程中,我们发现部分学生的环境意识淡泊,随手乱扔垃圾的现象在一定范围内还存在,随身带零食到教室的现象也在一定程度上存在,乱踩乱踏也大有人在。这种不良的卫生习惯和破坏校园环境卫生的状况,对净化、美化、绿化校园造成一定的影响,同时,对开展“倡导绿色生活,共建生态文明”主题实践活动也造成一定的冲击。如何唤起全校师生对环境教育重要性的认识,培养学生对美好环境的珍惜,增强学生环境保护意识,并化为爱护环境、保护环境的自觉行为,这个问题引起学校领导的高度重视,并作为学校德育工作的一项重要任务来抓。
活动主题:
“倡导绿色生活,共建生态文明”,从你我做起。
活动目的:
让学生明白“绿色生活”并非绿化生活,而是友善的环境。通过班会让学生理解:节约资源必须从我做起,平时的点点滴滴中应注意减少污染,关注环境,关注生命,善待自然。本次班会活动,使学生了解学校的环境情况,增强学生的环保意识和社会责任心,增强学生“爱我学校,美我学校”的意识,为环保问题出谋献策,培养主人翁意识;让学生明确环保的重要性,让他们自觉行动起来共创“绿色生活和生态文明”。
活动重点:
让学生真正明确环境保护的重要性,感受人与自然和协相处的必要性。
活动方法:
把主动权交给学生,自行收集资料,绘制一份绿色出行为主题的手抄报,在自由轻松的氛围中体验“倡导绿色生活,共建生态文明”的意义。
小学绿色环保班会教案
通过活动,培养学生从小树立“热爱大自然,了解大自然,保护大自然”的环保意识,了解一定的自然环境知识,懂得一定的保护自然环境的方法,为保护环境,美化家园,做出自己的贡献。
1.组织队员学习有关自然环境的科学书籍。
2.对队员进行环保教育,通过观看录像、阅读书籍、唱环保歌曲等了解环保知识和方法。
3.根据学校和队员的实际,结合环保排练小品和环保三字歌。
4.准备有关环境污染、环境保护等方面的图片、资料。
引入。
师:地球是我们共同的家园,保护环境是我们每个人义不容辞的责任。但是,有的同学说,讲环保,那是大人的事情,与我们无关。有的同学说,我只不过是扔了一张纸,踏了一下草地,不足以破坏人类生存环境那么严重吧?的确,很多人都为了一时的利益,为了个人的喜好,而在不自觉当中破坏了身边的环境,这都是因为他们缺乏一定的环境保护知识而造成的。为了拯救我们的地球,为了保护我们生存的环境,老师很乐意充当环保大使,为大家宣传环境保护知识。你们也想当环保小卫士吗?好,今天我们就一起来进入“争当环保小卫士”主题班会活动。
(一)观看环境受到各种污染的照片。
1、看照片。(首先林老师要带同学们看几组图片。)。
2、同学们谈感受。(图片看完了,你们想说什么呢?)。
(二)、观看动画:“别让水空流”
教育学生懂得节能也是保护环境的一个重要方面。
过渡:看到我们的环境受污染的情况,同学们都想出一分力去保护我们的环境,不要以为我们年纪小就办不到,其实你们都能做到。请看下面的动画,你们就会明白了。
1、在动画中你感悟到什么道理?
2、同学们提出身边常见的浪费水资源的现象。(我们的周围有很多随意浪费水资源的行为,同学们可以指出来,给大家提个醒吗?)。
节水方案:如:
(1)水不要开的太大,适用刚好。
(2)及时关好水龙头,别让水滴漏。
(3)一水多用等。
(三)观看动画:“摆脱垃圾的困扰”
1、看完这个动画,同学们想说什么呢?
3、减少垃圾的措施。
(1)加强卫生意识,不随地扔垃圾。
(2)尽量不使用一次性物品。
(3)废物利用(展示学生作品)。
(4)垃圾分类:a.可回收利用的b.不可回收利用的。
绿色生态文明班会教案
1、让学生在实践中了解有关电子垃圾的知识,使同学对电子垃圾有一个初步的了解。
2、通过各种途径收集资料,并培养学生初步的整理资料、分析资料和处理资料的能力。
3、通过小组活动和信息交流培养学生动手动脑、合作探究能力,获得实践体验和感受。
1、事先查阅有关电子垃圾与环境污染的相关资料。
2、建立专题网站,收集部分资料。
3、准备相机等设备记录部分活动过程。
4、联系旧电器回收及处理利用站,进行参观采访。
(一)谈话导入。
(二)定题质疑。
1、电子产品的使用给我们的生活带来了极大的方便,那它有没有不好的方面?(思考、讨论)。
2、电子产品报废后如何处理?
3、报废后的电子产品对环境有何影响?
4、如何绿色环保的处理回收电子垃圾?
(三)归并总结,提出研究内容:
1、电子垃圾的产生;
2、电子垃圾的发展状况;
3、电子垃圾给环境保护带来的危害;
4、电子垃圾的绿色环保处理。
(四)自由分组、小组合作展开调查研究。
1、找出核心问题,定好研究目标。
a、电子产品的调查电子产品类型及作用。
说说我们目前的电子产品使用情况。
电子产品的使用的寿命调查。
b、电子垃圾的产生和发展状况的调查。
了解电子垃圾发展的.历史知识。
世界电子垃圾发展历史、我国的电子垃圾发展历史。
c、电子垃圾产生与环境污染的调查。
报废后电子产品的去向调查。
电子产品中的有害物质对环境污染。
d、电子垃圾的绿色环保回收处理。
2、进行具体分工,分工合作、查找资料。
3、制订课题研究方案、互相交流得出结论。
(五)抓住重点、汇报指导。
各小组汇报自己的研究方案,交流总结并完善自己的方案。
绿色环保教育班会教案
在世界环境保护日“六·五”到来之际,结合“爱国土、爱资源”教育,通过主题活动等一系列活泼生动的形式,对学生进行环保知识的教育,让学生知道地球是我们人类的家,在这个博大无比的家里拥有丰富的资源:森林。水、空气和动物,从而激发学生要保护这些资源,并让学生懂得怎样去保护地球,共建美好的家园。
【活动准备】。
(1)收集有关资料。例如:世界人口增长、大气污染、地球升温等等。
(2)排编表演节目、制做表演道具。
(3)准备地球仪、录放机和需用的录像带。
(4)选定男女主持人各1名,熟悉活动程序。
(5)布置会场。
【活动过程】。
(在《无地之间》的歌声中,主持人上场。)。
主持人甲:(推出大型地球仪)同学们,我出个题目考考大家,好不好?请看,这是什么?(齐:地球仪。)对了,这是地球仪模型,谁能在上面找出我们中国人居住的地方呢?(一名学生找。),谁还能找出美国、英国、日本等国的位置?(另一学生找。)。
主持人乙:世界上像这样的国家有200多个,全都居住在地球上,地球是我们整个人类的家。主持人甲:这个家是一个美丽的家,是一个广阔的家,是我们人类祖祖辈辈居住的家。
(随着甲、乙主持人的介绍,播放世界各地优美风景的录像片。)。
动脑筋爷爷:(一同学扮演,边走边说)我来说,我来说。这个问题还是让我来告诉你们吧!
(全体向学鼓掌欢迎。)。
动脑筋爷爷:在茫茫宇宙中有无数星球,地球只是其中一颗,在这些星球中,除了地球,人们还没有发现另外一颗有生命的星球呢。
(出示美宇航员登上月球的图片,放映录像。)。
讲解:1969年7月21日,美国两个宇航员第一次成功地登上了月球。他们在月球上走路像在空中漂浮一样,飘飘摇摇。月球上没有水和空气,白天温度高达127℃,夜晚温度又低到—183℃,这样的环境,当然不会有生命存在了。
(放“火星”的录像带,边看边讲解。)。
(队员齐:明白了。)。
同学1:还有森林、水、空气、动物和土地。
(5名队员戴着画有“森林”、“水”、“空气”和“土地”的头饰,随着音乐节奏上台。)。
123谢谢你,小使者,给我们带来了好消息。
主持人甲:地球只有一个,保护它是人类共同的责任。我们全体同学是未来的主人,世界属于我们,我们负有千斤重任——保护地球保护我们的家!
主持人乙:我们人人都要认真学习和宣传环境保护知识,积极参加环境保护工作。请听快板书。(汇报活动成果。)。
小快板:
我们是小小环境保护员,保护环境走在前。
动物小组真能干,爱护益鸟收获大。
养殖小组真不赖,种树养花人人夸。
宣传小组更神气,宣传工作做到了家。
卫生小组不落后,督促同学讲卫生。
同学们,说一说,我们做得怎么样?
齐:做得好!
舞蹈表演:《手把树儿栽》(几名同学手持自制的小树苗,随着音乐伴奏表演舞蹈。)。
同学:为了迎接世界环境日的到来,我画了一幅画。
(出示画。)。
同学:我提议,用我们的歌声迎接“世界环境日”,用我们更美更好的行动为“世界环境日”献礼。
歌伴舞《我们的地球,我们的家》。
(部分同学手持鲜花涌上台,将同学的画贴在黑板上,其他同学随节奏击掌。)。
主持人甲:太阳升起来!蓝天更蓝!
主持太乙:大海舞起来!青山更青!
合:我们的地球,我们的家有一天会变得更美!(地球图版又变化了。)。
齐唱:《明天会更好》主题班会达到高潮。(同时放录像。)。
班主任讲话:今天的活动开展得很好,我相信,同学们会用我们的双手去创造世界,用我们的智慧去保护我们美好的家园。让我们的地球,我们的家更加美丽,更加富有生机,让全世界的孩子更加快乐,更加幸福。
绿色环保班会教案
2、培养学生的环保意识,认识破坏校园环境行为的严重性和危害性,提高保护校园优美环境必须从我做起的自觉性。
(一)创设意境,导入主题。
1、让学生观看环保专题片,初步了解人类破坏环境的状况。
2、导入主题:一幕幕让人触目惊心的画面让人沉思,大自然良好的环境哺育着人类及万物,人类却在征服自然的过程中践踏着自然,所以人类也遭到了大自然的严惩。在高科技日益发展之时,也带来了一系列严重的环保问题:光化学烟雾、有毒化合物、核污染、石油泄露等等。这些问题已引起了全人类的关注。1992年联合国在巴西首都里约热内卢召开的环境大会上就提出了“救救地球,保护环境”的口号。校园不是工厂,不是大城市,那么,有没有环保方面的`问题呢,请同学们将观察到的具体情况介绍一下。
(二)引导分析校园中值得注意的环保问题及其带来的严重影响。
主持人:前几天老师要求同学们注意观察校园的各种场所,找出值得注意的环保问题,分析它的危害,然后写一篇日记,同学们做了吗?请交流一下。
1、全班分成五个小组,主持人指定组长,然后各组长集中本组同学交流,讨论(读观察日记),组长记录整理。
2、五个组长将记录材料在班会上宣读。
(三)由学生演小品和诗歌朗诵:
1、第一组:诗歌朗诵《绿色明天你会在哪里》和小品《绿色环保,我能行》;
2、第二组:小品《喝汤》和诗歌朗诵《绿色希望》;
3、第三组:小品《人类的杰作》;
4、小品《垃圾桶周围》和《绿色环保,人人有质》;
5、主持人:学生自由发言,说说发生在自己身边影响环境卫生的事例,讨论我们如何保护环境。
6、主持人小结:通过同学们的交流反映,看来校园里值得注意的环保问题还真不少,要是每人人都放纵这种破坏环保的行为,用不了多久,整洁的校园就会变成肮脏腻人的污浊地。
(四)保护校园美丽、整洁的环境,我们有哪些工作要做。
主持人:要保护好校园环境,我们需要迫切做好哪些工作呢?请各组长选出刚才组内发言时讲得较好的同学代表本组上台发言。
1、学生代表上台发言。
2、主持人总结:通过此次班会让我们大致了解什么是绿色学校,大家意识到了平时没注意到的生活细节,认识到只有共同创设一个良好的环境才能更好的学习和生活。美好的校园境人人有责。环保并不遥远,我们可以从身边的小事做起,为创建绿色学校而献出自己的一份力,发一份光!行动起来,从现在开始!
绿色环保班会教案
1、通过活动使学生认识到环保的重要性,激发学生的环保责任感和使命感。
2、让学生认识到现在环境的破坏程度,树立危机意识。在生活中养成良好的'环保习惯。
1、课前准备板书主题内容
2、班主任宣布主题班会开始
3、主持人发言
4、学生讨论
5、学生发言
6、小品表演
7、学生谈观后感
8、主持人总结
9、班主任总结
1、班主任围绕目前的环境状况导入主题,请出主持人。
2、主持人告诉大家一组数字,然后请大家“我知道的环境破坏”进行讨论。
每分钟损失耕地40公顷;
每分钟土地沙漠化为11。4公顷;
每分钟有4700吨泥沙入海口;
每分钟有8500吨废污水排出;
每年全世界约有1500万人口死于水污染及环境污染,每分钟有28人死亡。
3、请学生就刚才的讨论内容发言
4、小品表演《绿色审判》
人物:
法官—————宇宙使者
原告—————森林代表、空气代表、动物代表、河流代表
法警—————月球、火星
被告—————人类代表
第三人—————风、细菌、沙漠
地点:太空第一审判大厅
争议事实:人类不顾其他生物的感受大肆破坏环境造成严重的生态失衡。
判决:依据《宇宙环境保护法》判决人类败诉,并承担以下责任:
a停止滥砍伐森林
b停止对动物的侵害
c禁止使用有毒、有害的化学药品
d限人类在10年内祛除破坏环境的一切恶习
5、学生谈感受
6、主持人总结本节课
7、班主任总结:保护环境,中学生首先要从自身做起,不随地吐痰,不乱抛纸屑、垃圾,爱护花草、保护绿化,爱护环境,认真执行中学生日常行为规范,时时处处想到我们年轻一代应负的责任感和使命感。
绿色低碳班会教案
一、活动目标:
1、初步了解环境污染的主要原因,萌发环保意识。
2、懂得"垃圾分类"的意义,以及如何低碳生活。
二、重点难点:
重点是了解环境污染的主要原因。
难点是懂得如何垃圾分类以及低碳生活。
三、活动准备:
1、请家长和孩子一起观察路边或小区里的垃圾箱上"不可回收"和"可回收"的标志的含义。
2、周末两天了解家里产生的垃圾,并用记录表记录哪些是必须丢弃的,哪些是可以再利用的。
3、关于"地球生病"的视频。
4、两个大纸箱,分别贴有"可回收"和"不可回收"的标志。
5、一些生活垃圾,如纸箱、酒瓶、水果皮等。
6、ppt:废旧物品再利用。
四、活动过程:
1、视频导入,引起幼儿对环境污染的关注。
请幼儿观看视频:地球生病了。
提问:
(1)地球爷爷怎么了?
(2)地球爷爷为什么会生病?
(3)我们平时有没有污染环境?
2、交流经验:周末在家中发现了哪些垃圾?
(1)请幼儿拿出记录纸,向同伴介绍自己周末在家发现的垃圾。
(2)这些垃圾是怎样处理的?
3、了解垃圾分类的意义。
(1)垃圾箱上有什么标志?这些标志表示什么意思?
(2)哪些垃圾是可回收的?哪些垃圾是不可回收的?
(3)回收的垃圾可以用来做什么?
(4)欣赏ppt:废旧物品再利用。了解如何让废旧物品再发挥作用。
(5)请幼儿将教室里的垃圾分类放到"可回收"和"不可回收"两个垃圾箱中。
4、讨论:我们如何做到低碳生活?
提问:我们在生活中如何做到低碳生活?
教师小结:生活中要时时注意保护环境,购物时不要买不必要的东西;垃圾要分类;学会节约;出行时尽量选择公交车或自行车,节能减排等。小朋友们都来做低碳贝贝,从生活中的小事做起,还要告诉家里人,大家一起保护环境,让地球爷爷尽快好起来。
教学反思:
生活中要时时注意保护环境,购物时不要买不必要的东西;垃圾要分类;学会节约;出行时尽量选择公交车或自行车,节能减排等。小朋友们都来做低碳贝贝,从生活中的小事做起,还要告诉家里人,大家一起保护环境,让地球爷爷尽快好起来,以幼儿为主体,教师为主导,重视了幼儿的实践活动和认知发展。在教学活动中,通过小实验,让幼儿动手、动眼、动鼻、动口、动脑来体验,从而感知什么是污染环境的主要原因。整个活动从集体观察、讨论过渡到探索、体验,再到集体讨论,幼儿在获得亲身体验的基础上,观察能力、比较能力等都得到了发展。