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校园生活作文:难忘的一节实验课
滴答、滴答床前的小闹钟不紧不慢地走着。我在床上翻来覆去,躺了很长时间还是睡不着。
今天上午实验课上,老师做了一个实验空气的热胀冷缩。我们8个人一组,每组领到了一个气球,三个分别装有冰水、常温水、热水200毫升的烧杯,还有一个锥形瓶。
实验开始了,老师让我们把气球套到锥形瓶上,然后把它们放入热水中,组长先控制锥形瓶,是一部分浸入热水,看看气球有什么变化?啊!气球慢慢鼓起来了,我座位旁边的一组,气球竟然鼓得竖了起来,太神奇了!这时候,老师又让我们把锥形瓶立刻从热水中移到常温水中,气球慢慢收缩了,没有在热水中鼓得厉害,然后,把锥形瓶放入冷水中,呀!我们发现,气球迅速收缩了,而且还往瓶里缩呢。这是老师站起来说同学们,现在我们得出结论了吗?得出了!同学们大声地说。得出什么结论了呢?空气有热胀冷缩的性质!同学们异口同声的说。这节课很快就结束了,大家都很兴奋。啊!这节课太有趣了!
我真希望下次实验课快点到来。
一节有趣的实验课作文
“啊!鸡蛋在水中浮起来了。”从作文一班传来了一声尖叫。他们在干什么呢?原来在做一次实验——鸡蛋悬浮,你们相信吗?不相信,那么我就让你大开眼界。
米米老师先倒了半杯清澈的水在杯子里面,这水和普通的水没什么两样。米米老师倒了水后,又小心翼翼地把一个鸡蛋放到水里,鸡蛋快速的沉下去,睡起了大觉。后来米米老师拿起一袋盐,向杯子里放盐,只见米米老师把水搅动了一下,鸡蛋就跳起美丽的舞蹈。可是它只是秀了一小段舞姿便又懒洋洋地沉了下去。杯子下面有一层白沙像一张大床,鸡蛋旋转到大床上又睡起了大觉,那浮起来的泡沫好像就是它的`呼噜声。接着米米老师又放了好多盐,这时,奇迹出现了,只见鸡蛋跳着舞,浮到了水面上,探出头来,像在和大家打招呼似的。
下面是我们的实验时间,因为我之前目不转睛地盯着米米老师的一举一动,所以我能轻而易举的做完实验。我先把鸡蛋放进水里,又放了许许多多的盐,不出我所料,鸡蛋果然乖乖的浮上了水面。
米米老师说:“因为盐的密度比鸡蛋的重量大,所以就能浮起来。”噢,我们这才恍然大悟。
一节物理实验课的教学启示
大自然中有和煦的春风、燥热的夏风、凉爽的秋风、凛冽的寒风等各种各样的风,但风到底从哪里来呢?通过查阅资料我发现:“热空气碰到冷空气就变成了风。”可是,为什么热空气遇到冷空气就变成风了?面对书本上枯燥的讲解,我心中的疑惑就像雪球似的越滚越大。
正巧,刘明龙校长今天给我们班上了一堂科学公开课,他主要介绍了风的.作用以及风是怎样形成的。生动的画面,充满趣味的课堂,让我们如沐春风,这种新颖的教学方式把我们深深地吸引住了,就连平日上课总无精打彩的同学也像换了个人,聚精会神地听刘校长讲课。
为了证实风的形成原因,刘校长让大家动手做实验,毕竟“实践出真知”嘛!虽然我们组都是强将,但面对这么多实验器材不禁也犯了愁,刘校长见我们一脸愁容,便过来帮助我们一起设计实验方案。讨论完,我注意到桌上有个水杯,他见我一脸疑惑便拿起水杯:“这个水杯是用来熄灭香的,因为香用嘴吹不灭,所以要用水。”
设计好了实验方案,我们组便开始做实验了,小琦小心翼翼地点上蜡烛,再把香凑上去点燃。小梦打开容器盖子,并将“风扇”盖在上面,将蜡烛放入容器,随着容器内热空气的上升,出风口的冷空气补充进来,“风扇”的扇叶开始缓缓的转动。这说明:热空气与冷空气的循环形成了风。最后小冉将香放在出风口,原本笔直的烟此时却倾斜到一边,这说明出风口也有风。
通过实验,同学们总结出:“风是由于热空气与冷空气的循环,也就是温度的变化形成的。”这节课我听得津津有味,心中的“大雪球”也被“阳光”熔化了。
回想起老式教科书教学,老师在上面照本宣科、枯燥无味。同学们在下边听得昏昏欲睡。现在新的教学方式,通过多媒体、各式各样的实验工具,给课堂教育增色很多。新式教学不仅让我们学到了知识还提高了动手操作能力,增强了团队合作精神。这是在以前不敢想象的。曾几何时,乡村教育是何等的简陋。而如今,随着经济发展,国家对教育尤其是对乡村教育的重视,让我们和城市孩子有了几乎同等受教育条件,这就是我们的幸福教育,这就是我们的幸福课堂,我们还有什么理由不努力学习?我为我的祖国感到骄傲,我为我的祖国感到自豪。
一节实验课作文:物理真有趣
编者按:一节实验课过后,从此我们都爱上了物理这门课程,物理真有趣!下面我们一起看看这篇《物理真有趣》。
轻快悦耳的上课铃声响起,同学们一个个正襟危坐,嘴角带着浅浅的微笑,满是期待的眼神。能够不期待吗?初二,我们要学一门叫“物理”的课程了。听说物理老师是个小鲜肉,阳光帅气!
门口出现了一张随和的面孔,一个衣着随意的中年女教师提着一个大大的扁扁的木框,缓缓走进教室。同学们顿时一个个张大了眼,倒吸一口凉气,像打霜的茄子蔫了下来,无精打采,不是美女帅哥,老妈子一个!
同学们一定很期待,物理是一门什么样的功课吧?
对。同学们异口同声,声音响彻云霄。大家的好奇心被点燃了。
我们来做个试验吧,这样你们就知道什么是物理了。
老师从框里拿出一堆我们少见的东西:烧瓶、酒精灯、和一瓶水,摆在讲桌上。
我要把这个烧瓶的水烧开,然后在外面浇上一些冷水,会发生什么现象呢?她一边讲一边拿起了瓶子。班上立刻炸开了花,有人说会冒烟;有人说会冒气;还有人说会爆炸……真是五花八门!老师挥了挥手,示意让我们停下来,看她做实验,班上迅速安静了下来。
开始试验了。老师先将半杯热水倒入烧瓶,放到了酒精灯上,水不一会儿就哼起了小曲,欢快地冒起了泡泡。水开了,老师迅速给烧瓶塞上橡皮塞,倒过来,水不再沸腾。
“同学们看好了。”只见老师端起冷水,浇了上去。“哗哗哗——”烧瓶中的水又奇迹般地沸腾起来,好像在变魔术。同学们都惊呼:“这是怎么回事呢?”陈老师微微一笑,以后这样的有趣的试验多着呢。学好物理哟,很实用的课程。
为了揭开了谜团,我们几个男同学到处找资料,终于明白了:冷水使瓶内空气遇冷收缩,气压降低,水的沸点也会降低,于是水就再次沸腾了。原来生活中处处有物理!
作者:李轶智。
一节有趣的实验课作文
今天第五节课是科学。准备铃一响,我们就把准备好的材料排好队,高高兴兴地来到实验室。
我们把装有湿土、干土和蚯蚓的纸箱放在实验台上。老师让我们把干土侧的盖子撕下来,把盖子盖在湿土侧,把蚯蚓放在湿土和干土之间。这是干什么?我正纳闷,老师说:“现在请仔细观察,看看蚯蚓往哪个方向爬。”学生们兴高采烈,看着,聊着。我目不转睛地盯着蚯蚓,只看到它扭动着身体,抬起它的'小脑袋,左闻它,右闻它,试了一会儿,然后慢慢爬上了湿土。过了一会,老师问:“你看到了什么?”我立刻举手说:“我看见蚯蚓爬到了湿土上。”大家都说“可以”。老师又问:“这个实验说明了什么?”大家都在议论纷纷。有人说:“说明蚯蚓喜欢湿土。”有人说:“蚯蚓喜欢黑暗的地方。”最后老师说:“这个实验说明蚯蚓喜欢潮湿黑暗的环境。”老师问:“你钓过鱼吗?一般在哪里挖蟑螂?”我想了想,说:“我和爸爸钓鱼,看到爸爸在垃圾堆和泥坑里挖蚯蚓。”老师点头说:“这说明蚯蚓可以疏松土壤,使土壤肥沃。蚯蚓是庄稼的好朋友。”
下课后,我们愉快地走出实验室。这个实验班真的很有趣!
一节有趣的实验课作文
周三下午第二节课是科学课。老师要带我们去实验室做实验,实验的主题是《马铃薯在浓盐水中的沉与浮》,我们一个个都开心极了。
铃铃铃……上课的铃声响了起来,我们带着自己准备的材料,怀着激动的`心情来到了三楼实验室。我们选好自己的座位,拿出自己喜欢的工具和提前准备好的材料,开始认认真真的听老师讲课。老师在演示台上拿出一个量杯,里面装满清水,然后切一小块土豆,放入量杯中,只见马铃薯慢慢地飘落到了杯底。
我们惊讶极了!于是也按照老师的要求切了一块马铃薯放入量杯中,果真慢慢地沉了下去。老师又拿出一个量杯,里面的液体并不是透明的。只见老师切了一大块马铃薯放了进去,奇迹般的竟浮了起来。我们也拿出提前准备好的盐,让入量杯中。一勺、两勺、三勺……当放到十二少的时候,马铃薯竟浮起来了。我们成功了,每个同学露出了开心的笑容。这时老师告诉我们,无论多大的马铃薯,它一定能在浓盐水中浮起来。
快乐的时光总是这么智慧而又充满乐趣。这次不仅让我明白了个科学道理,还让我明白快乐就是这么简单。
一节物理实验课的教学启示
今天,我们在周老师快乐作文的课堂,上了一堂有趣的实验课——盐水浮鸡蛋。鸡蛋竟能从水中浮起来,真是闻所未闻,见所未见。
上课的时候,周老师大声地问:“今天我们来做实验,好不好?”同学们听到消息时,激动极了,有的同学欢呼大叫;有的同学一蹦三尺高;还有的摩拳擦掌,准备大显身手。
开始做实验了,周老师带了鸡蛋、杯子、盐等材料。这时同学们疑问地问:”周老师,今天不是实验课吗,你带鸡蛋和盐干什么呢?难道要料理吗?”同学们个个像丈二和尚——摸不着头脑,不知道周老师的葫芦里卖的是什么药。周老师叫了两个同学上去做实验,一个同学端着清水,一个同学小心翼翼的把蛋握在手中,轻轻地把蛋放进水中,“噗通”一声,鸡蛋像跳水运动员快速的跳进了水中。同学们各个目不转睛地盯着水底的鸡蛋,这时开始加盐了,同学拿着勺子舀了一大勺盐放进水中,盐就像鹅毛大雪般飘飘扬扬的沉进了水中。水底的蛋犹如巨石一般,纹丝不动,就像在美梦中的婴儿,同学又拿起筷子快速搅拌,鸡蛋突然忽上忽下,就像是在跳着水中芭蕾。有的同学看了之后,生气大叫:“周老师,鸡蛋根本没有浮起来呀!”老师笑着淡定地说:“继续加盐!”同学又加了第二次盐,迅速搅拌了起来,杯子里的水就像刮起了龙卷风一般。这时神奇的一幕发生了,鸡蛋慢慢地浮了起来,同学们直大叫:“鸡蛋浮起来啦!鸡蛋浮起来啦!
实验结束了,周老师问道:“你们知道鸡蛋为什么会浮起来呢?”同学们百思不得其解。周老师微笑着说:“因为,水中的盐分超过百分之三十时,盐水的密度比鸡蛋大,鸡蛋轻了就会浮起来哦!”同学们听了恍然大悟。
通过这个实验,我知道了科学的奥秘是无穷的,需要我们细心观察认真探索。
难忘的一节实验课作文
今天上午实验课上,老师做了一个实验——空气的热胀冷缩。我们8个人一组,每组领到了一个气球,三个分别装有冰水、常温水、热水200毫升的烧杯,还有一个锥形瓶。
实验开始了,老师让我们把气球套到锥形瓶上,然后把它们放入热水中,组长先控制锥形瓶,是一部分浸入热水,看看气球有什么变化?啊!气球慢慢鼓起来了,我座位旁边的一组,气球竟然鼓得竖了起来,太神奇了!这时候,老师又让我们把锥形瓶立刻从热水中移到常温水中,气球慢慢收缩了,没有在热水中鼓得厉害,然后,把锥形瓶放入冷水中,呀!我们发现,气球迅速收缩了,而且还往瓶里缩呢。这是老师站起来说“同学们,现在我们得出结论了吗?”“得出了!”同学们大声地说。“得出什么结论了呢?”“空气有热胀冷缩的性质!”同学们异口同声的说。这节课很快就结束了,大家都很兴奋。啊!这节课太有趣了!
我真希望下次实验课快点到来。
一节令我记忆深刻的实验课小学作文
在我的记忆中,有许多课都很喜欢,但是我最喜欢的一节课是科学课,这节课让我增加了勇气。
“叮铃铃,叮铃铃…….”上课了,这节课是去实验室上课,我们早就备好了大号电池两个,一根导线,二个灯泡。在这之前,我们们已经学过了关于使灯泡亮的知识。
一生中,我最大的弱点就是胆小,这节课是让每个组选一个人,上台演示他的实验过程,最终能使灯泡亮起来。我们这组的同学知道我胆小,却偏偏让我上去,我无奈,只好抓紧时间实验。在上课过程中,老师讲到一半便停了下来。老师先让第一组的人上去演示,这组出动的是我们班的前5名好学生,我看了他们的实验,真是大受启发,轮到我们这组时,我找了一个助手,需要在投影仪的'监督下做成用一节电池点亮二个灯泡的实验,我先用电池的正极压住一根导线的一端,又用剪刀把导线外面的橡胶剪掉,一半接一个灯泡,另一半接另一灯泡,压在负极的上面,一试,没亮起来,又试了一遍,哎!又没有亮起来,我像热锅上的蚂蚁-----急的团团转,关键时刻,老师提醒我一下说:“正、负极弄反了”,我连忙改了过来,终于灯泡亮了起来,下面响起了热烈的掌声,我也松了一口气,轻松地走下了讲台。
一节普通的实验课,却让我勇气大增,从一个胆小怕事的学生,到一个敢上台做实验的学生,这是我记忆最深刻的一节课。
一节有趣的实验课作文
今天,我们来到了实验班,我本以为老师会给我们护目镜和手套,结果我猜错了。
首先映入眼帘的是一个个的实验桌,实验桌上有:食盐、量杯、小勺子、三脚架、酒精灯、石棉网、盆子和小洗手池。我们自己做到自己的位置上。我离实验用具最近。
开始上课了,老师对我们说:“同学们,今天我们来学盐与水的分离,你们认为食盐会溶解与水吗?”“会!”同学们一口同声的说。“大家看一下盆子,盆子里有上一个班实验剩下的`蒸发的食盐,组长把它交上来。”过了一小会儿,组长把盆子又拿了回来,老师把食盐水倒到了每一个盆子里。然后,老师用一张纸点了火,把酒精灯点着了,我们仔细的看着,过了几分钟我发现,食盐水冒出了气和泡泡,我继续等啊等,忽然我发现,食盐水变成了白色的,泡泡从白色的食盐水底下冒出来了,如果你不仔细看,你就会以为泡泡也成白色的。我又等啊等,我又发现从盆里蹦出了盐。“哇噻。”我很惊讶。
一节有趣的实验课作文
今天我十分高兴,因为我上了一节有趣的科学课。
上周,老师布置了一项作业,让我们研究热空气,并做一个空气压缩枪。
上课了,我迫不及待地准备实验要用的东西,因为我最喜欢的课就是实验课。老师开始做了一个实验,他找了两个杯子,粘在天平秤上,接着,一件神奇的事情就发生了,老师把一盏酒精灯放在其中一个杯子下面,结果杯子往上桥梁一下,杯子为什么会翘呢?在第二个试验时我就明白了,原因听我慢慢道来。
老师先拿了一个塑料袋,放到了酒精灯上,结果塑料袋掉了下来。老师又重新来了一遍,结果这次飞了起来,大家开始尖叫,塑料袋马上就要飞到房顶上了,结果又慢慢地掉了下来。老师对我们说:“塑料袋飞起来的原因是塑料袋里的空气受热膨胀了起来,密度减小,所以塑料袋就飞了起来。”听了老师的话我们恍然大悟。
通过了这件事,让我明白了,生活中有许许多多的科学,只要你肯发现,它们就会出现。
一节有趣的实验课作文
“滴答,滴答……”床前的小闹钟走得很慢。我在床上翻来覆去,躺了很久还是睡不着。
今天上午的实验课上,老师做了一个实验:——空气热胀冷缩。我们分成八组,每组接受一个气球,三个装有200毫升冰水、常温水和热水的烧杯,以及一个锥形瓶。
实验开始了。老师让我们把气球放在圆锥形的瓶子上,放在热水里。组长首先控制了圆锥形的瓶子,但他们中的一些人被浸入热水中,看看气球发生了什么变化。啊!气球慢慢膨胀起来。我座位旁边的那群人,气球膨胀了起来。太神奇了!当时老师让我们马上把锥形瓶从热水移到常温水中。气球收缩得很慢,在热水中膨胀得并不厉害。然后,将锥形瓶放入冷水中。我们发现气球收缩得很快,也缩进了瓶子里。这是老师站起来说:同学们,我们现在得出结论了吗?“明白了!”学生们大声说道。“结论是什么?”"空气具有热胀冷缩的`特性!"学生们异口同声地说。这节课马上就要结束了,大家都很兴奋。啊!这门课太有趣了!
真的希望下一个实验班快点来。
一节实验课作文
今天,老师说:“这次上一节实验课。”我们高兴极了。
只见老师拿着两本《斗破苍穹》,两本书的颜色分别是红色和蓝色的,老师说:“红色是丈夫,蓝色的是妻子。”老师把一本书的页数两页两页地交叉夹在另一本书里。老师说:“谁上来把这对‘夫妻’给拆散?”
“我来!”陈文铎说。
“我想我上了,你们不用上了。”他傲慢地对我们说。
他先把两旁的书页给拉好,然后用力地拉。可书仍然没有分开,好像在说:“想把我们分开,再进行几代磨磨牙吧!”
老师又叫了潘吴诚凯和我上去。我心怦怦直跳,生怕做错了被别人嘲笑,我上前去拉。我拉的脸都红了,书本也好像在嘲笑我们没把他们拉开。
老师又叫了蒋嘉轩。蒋嘉轩说:“如果我不把书给分开,我给你们每人一百亿。”
一百亿!他拉不开能给我们一百亿!我想:天底下肯定没有这种好事。这种天上掉馅饼的事肯定是假的。
蒋嘉轩,他用嘴吹,一边吹一边将书上下抖动。一下子把书的页给分开了,就看离成功只有一步的时候,他不小心把书的页给合上了。他垂头丧气地回来了。
老师说:“蒋嘉轩的方法是对的,可他在最后一步做错了。所以,他没有拉开。”
一节有趣的实验课作文
星期六下午,我去作文班上课,我早早就来到了作文班等待着作文课。
上课了,老师说,今天我们做“鸡蛋漂浮的实验”。赵老师先在玻璃杯里面倒了满满一杯水,再把圆圆的鸡蛋放入水中,老师加了4勺盐,鸡蛋都没有漂浮起来,这下老师急了,一勺,二勺,三勺,四五六勺……一共加了16勺鸡蛋才漂了起来。老师又让我们自己做,我拿出了一个塑料瓶子和搅拌棒和食用盐。
我在杯子里面倒满了水,也像老师一样往里面放了16勺盐,再把鸡蛋放进去一看,哇!鸡蛋真的.漂浮了起来。我又把鸡蛋放下去说:“鸡蛋你下去呀!你下去呀”。鸡蛋好像再说:“不要,不要,不要!”鸡蛋好像在玩跳跳床一样上去一下,下去一下,食盐沉入水底像铺了一层细细的白沙。我想了想说:“鸡蛋放一周会不会下去?”老师说:“放一周不会下去。”
我想了想说:“要是再放一个鸡蛋会不会漂浮起来?”我记着爸爸说放两个不会漂浮起来。
这个实验真有趣,她使我发现了生活中处处有科学。
一节实验课作文
今天下午1点左右,我来到了萧山日报9楼会议室,准备参加爆破摩天大楼的.活动。
我到时老师还没有来,空旷的会议室里空无一人,我开始猜测今天课堂的内容:真的用炸大楼?绝对不对;用小型来炸积木做的模型大楼?有可能。想着想着就到了上课时间了,小记者们陆续到齐了。
开始上课了,最激动人心的时候来了,我们要开始爆破摩天大楼的活动。小记者们被分成13组,每四人为一组。活动规则大概是:每组要用50根木条搭出一座高至少1米的摩天大楼模型,在搭的过程中还要用4根绳子绑住4根木条,搭完之后抽出有绳子的木条实施爆破。看哪组爆破范围小哪组就赢了。各小组纷纷开始的搭建摩天大楼的模型。我们组各成员齐心协力,经过不断的尝试,终于搭建成了“摩天大楼”,最后完成了爆破。小记者们经过了一个小时紧张认真的努力,各组都顺利的完了这次爆破摩天大楼的实验!最终我们小组以178分的好成绩获得了第三名。
通过这次实验让我明白了爆破不一定都是大范围的损毁,爆破是可以被控制的,然后可以很好的运用到各个需要爆破的领域。希望以后我能学到更多的知识。
一节有趣的实验课作文
星期四的上午,老师带我们在实验教室上了一节有趣的实验课,学的是怎么样可以把水中的盐分解出来。
我们兴奋地排着队到了实验教室,到了实验教室,我们分组坐在了一个个的板凳上,墙上有着一个个科学道理,看看上面画着一个地球的一面,可以看到整个中国。一个的教室里有多少知识,多少学问。我们看到桌子上有一个瓶子,瓶子里装着半瓶的盐,桌子上还有一个石棉网、酒精灯、三脚架和是和做实验的盆子。我想:“实验室的东西真多。
老师先让我们把盆子接点水,然后到给老师后,老师开始一边讲解怎么样可以把水中的`盐分解出来,我们一边做实验,老师先把浓盐水倒在我们的盆子里,老师有纸点上了我们的酒精灯,让我们观察盆子里的水的反应,过了一会盆子开始是冒泡了,我们据需观察着,过了一会泡泡越来越多了。等开始往外掉盐了,老师把我们的酒精灯的火熄灭了,我们拿着放大镜看了看,发现浓盐水变成了一条条曲线。后来老师叫我们刷盆,就下课了。
一节有趣的实验课作文
这天,刘老师和我们上了一节有趣的实验课。
我回到了自己的座位上。刘老师说:“这是一块神奇的手帕,火烧不着它……”“不信!”话还没说完,同学们就嚷嚷起来了。“不信?那就做个实验吧!”
“好!”
“女子决不食言”,刘老师开始准备实验器材:一个铁架台、俩夹子、一个器皿、一盒火柴和一瓶无色透明液体,还有实验手帕。
实验开始了,刘老师先把装液体瓶子的盖打开,把液体倒进器皿里。再把手帕折两下,放进器皿里,把它翻了几下,保证哪都浸泡到。
接下来,老师用夹子夹住手帕,挂在铁架台上。恐怖的时候就要到了!
同学们屏住呼吸,教室里安静得好像有一根针掉在地上都能够听见似的。偶尔听见同学们在窃窃私语,但是马上又静下来了。
刘老师划着了火柴,点燃了手帕的边缘。被泡过的手帕顿时着了火。刚开始火苗还是红色的,咝咝地往上蹿,霎时,火苗立刻升出了一尺。手帕倒没什么变动,只是有点发黑了。
可是,手帕上的火已经变蓝了,火苗也没有那么高了。最后,火苗在手帕上绕了两圈,熄灭了。手帕完好无损。
其实,那瓶液体就是白酒!我真是虚惊一场,心里的一块大石头终于落了地。
真是一节有趣的实验课啊!
一节实验课作文
在上科学课前,科学课代表告诉我们下一节课要准备好科学材料,我在想‘下一节课马老师要上什么内容呢?是什么实验呢……’许多问题浮现在我的脑海中,我越来越期待。
‘叮铃铃’上课铃响了,马老师站在讲台前说‘我们今天要接一个简单的电路,让小灯泡亮起来。’话音刚落教室里就沸腾了起来,有些人问电路是什么?有些人问电路杰起来麻不麻烦?马老师拍了拍手,示意让我们静下来,说‘拿出材料,看着我做一遍,之后你们自己也来做一个。’马老师边做边说‘先拿出一节有电流的'电池,再拿出一个有电线的灯泡,分别向着电池的正负两级一接,灯泡就亮了起来。’我们目不转睛地盯着,耳朵仔细地听着,我一开始很流利地做着,可之后怎么做就忘得一干二净,急得团团转,到处问同学,不知怎么一弄,不知电线接到了哪里,小灯泡突然亮了。我看到另一个同学也不会接,就当起了小老师,告诉他‘把两根线分别接在正负两级上,就完成了。’他听了,立刻懂了,还夸我是个‘高级电工’。我又接了几回,直到熟练了,才知道原来这么好接,我的心像开了花似的。‘好,静下来,大家都会接了吗?’马老师说。‘会’大家异口同声地回答。‘知道是为什么吗?'’不知道‘。大家疑惑不解。’听马老师说,这是因为电从正级出发流过电线到了小灯泡那儿,又从小灯泡那流过电线,回到了负级,小灯泡有了电,就亮起来了。‘马老师告诉大家,同学们听了恍然大悟。
这节课不但上得有趣,还给我们增长了不少知识。