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伴我成长指导教案范文(17篇)

时间:2023-12-08 07:57:37 作者:文轩伴我成长指导教案范文(17篇)

教学工作计划是教师组织教学工作的重要依据,也是评估教学效果的参考依据。接下来,我们一起来看看一份关于教学工作计划的范文,或许能帮助到你。

爱伴我成长班会教案

一、活动时间:5月10日上午三节。

二、活动地点:六(1)班教室。

三、参加对象:六(1)班正、副班主任及全体同学。

四、活动形式:诗朗诵、讲故事、演唱等。

五、活动目的:通过展示旧照片,讲照片里的故事,让同学们回忆童年的快乐经历,了解长辈们的无限关爱和殷切希望,懂得珍惜今天幸福美好的生活。

六、活动准备:

七、1.收集学生照片。2.排演节目。

八、活动过程:

九、第一篇:金色童年。

主持人a:同学们,我们每个人都珍藏着一本相册。翻开相册,我们看到一张张可爱的笑脸,想起一幕幕难忘的经历。照片里动人的故事告诉我们:爱,伴随我们快乐成长。

(出示“金色童年”字幕)。

主持人b:在金色的童年里,我们是一群无忧无虑、活泼可爱的小调皮。请听黄莉婷同学给我们带来的小诗歌《我的旧照片》(背景:部分学生小时候照片展示)。

主持人a:看着小时候的照片,那时的幼稚真是可笑,和大家说说你照片里的故事,好吗?(学生照片展示)。

主持人b:每一个故事都是一份快乐,让我们把这份快乐与全校老师、同学分享吧。(学生贴照片)(播放音乐)。

主持人a:看,丰富多彩的照片令人激动。金色的童年多么快乐,我们的生活多么幸福啊!

第二篇:无限关爱。

(出示“无限关爱”字幕)。

主持人b:看着这些旧照片,才知道自己已悄悄长大。伴随我们成长的.是家人、老师那深深的情,浓浓的爱。请看录象。

主持人a:爱在我们身边,爱在我们心中。让我们一起来回味父母的爱,老师的爱。(夸一夸父母或老师)。

主持人b:还记得我们学过的一篇课文《妈妈的爱》吗?一起再来读读吧。(全班朗诵:《妈妈的爱》)。

主持人a:父母的爱自然而醇厚,b:老师的爱博大而深远。(合)让我们采一束鲜花送给您。

主持人a:请我们班的小歌星黄钰雯为大家演唱《采一束鲜花》。

哦,就唱《每当我走过老师窗前》吧。

第三篇:快乐“家庭”

主持人a:为了我们班,为了我们这个家,老师,您辛苦啦!谢谢您!(出示“快乐家庭”字幕)。

主持人b:是呀,家是我们生活的摇篮,家是我们成长的阶梯,温馨的家中故事多。

主持人b:谁来讲讲家中的故事?(照片展示)。

主持人a:下面,我要请大家看一张全家福(班级师生照),谁来给大家介绍一下?

第四篇:老师的话。

主持人a:看到这张照片,往事历历在目。罗老师,您好吗?

主持人b:告诉大家一个振奋人心的消息,罗老师在那儿呢。(掌声欢迎罗老师讲话)(全体哼唱《友谊万岁》)。

主持人a:谢谢罗老师。现在,我们该请谁来说说啦?(掌声欢迎刘老师讲话)。

老师:同学们,此时,老师的心情和你们一样激动。一张照片就是一个美好的回忆,从这许许多多的照片里,我们读出了一个字,那就是“爱”。家庭的爱,集体的爱,伙伴的爱,老师的爱。爱,让我们充满快乐,享受幸福。让爱永驻我们的“家”!

主持人b:谢谢陈老师。时间过得真快呀,一节课就要结束了。

主持人a:是啊,时间是留不住的。我建议,让我们用照片记下这快乐的时光。10年20年后,当这张照片也成为旧照片时,我们再相聚,再讲讲照片里的故事吧!

主持人b:老师和我们留影吧。

点评:

教育的深远影响就在于播种的真善美,能激活生命,让情感的胚芽向着阳光攀爬。“随风潜入夜,润物细无声”是教育的一种化境。《爱伴我成长》主题班会在短短的40分钟里,淋漓尽致地把爱的旋律唱响,让爱再现,让真情倾溢。从身边的爱入手,让学生回忆“金色童年”,感受“无限关爱”。父母之爱、老师之爱、集体之爱等爱的教育主题明晰,条理有序,形式活泼,情感浓郁,因而本次班会颇为成功。

让童年照片的故事走出,既有自我展示、自我回忆的陶醉,又有相互的感染与生发,活泼的形式,让生命中的每一次呼吸再一次成为深深的刻记--褪色的生活场景,远逝的亲情得到再一次召唤与擦拭,唿啦啦地扎向眼前,横亘胸头。自然而然地唤醒沉浸在幸福里每一个学生“知恩”、“感恩”--这容易在当下缺失的教育应有的题中之义。与教师的合影,“10年20年后,当这张照片也成为旧照片时,我们再相聚,再讲讲照片里的故事吧!”爱,历久弥新!成长的档案里都是爱,“父母的爱自然而醇厚,老师的爱博大而深远”。诗朗诵、故事、独唱、录象、歌伴舞、贴照片以及背景音乐烘染等丰富的喜闻乐见的活动形式,贴近学生生活,易于组合。所以主题活动准备起来简单易行,而影响却十分深刻。一节好的主题班会课就应该给人留下深刻的记忆,让心灵接受荡涤、接受洗礼,让美丽的情愫在不经意中滋长。《爱伴我成长》主题班会就臻于这样的境界。因为10年或者20年,他们有约。

诚信伴我成长的教案

:同学们都知道我是一位语文老师,可是今天我想出道数学题考考大家,请看屏幕(读题):“7-1=?(n)”

:很多同学举手了,这位同学你说(等于6);这位同学你也来说说(等于6)。

:没有别的答案了吗?

大家都赞成7-1=6,可是我却想告诉大家“7-1=0”。我听到了笑声、嘀咕声,我看到了大家的疑惑和惊讶,下面我来给大家讲个故事,大家自然就明白了。

:故事听完了,哪位同学来告诉大家为什么“7-1=0”(故事来源:七年级思想政治下诚信单元)

(学生:青年人抛弃了诚信,他成了一个一无所有的人)

:对,青年人抛弃了诚信,失去了一切,“7-1=0”。“人欲立,必有信”。今天,我们就来说说关于诚信的话题。

:说到诚信这个话题,我想大家肯定不会忘记《狼来了》这个经典寓言故事吧,哪位同学来给我们讲讲这个故事?(举手的同学很多哦,同学们想推荐哪位同学来说呢?)

:……

:好,哪就有请“故事大王”×××上台来讲讲这个故事。

:(讲故事)

:同学们,让我们以热烈的掌声感谢这位同学。

刚才我们讲的都是故事中、寓言中的不诚信行为。其实在我们生活中,我们身边的诚信、失信行为也是很多。让我们来说说听到或看到的有关诚信或失信的事情。

:下面先请大家说说你碰到的、听到的或看到的有关不诚信的事情,以及带来的危害。

(请4—5位同学讲,最好涉及个人、企业、国家的)

(如果学生讲的很窄,老师补充事例:“大头娃娃”(假奶粉))

:听了大家讲的事例,让我们知道不讲诚信的代价是惨痛的,失去了诚信,对个人、企业、社会都会带来严重危害。

:同学们,诚信是我们中华民族的优良传统,古往今来很多人都在这方面给我们做出了很好的表率,相信他们的故事也是多的说不完的,同学们,你们也来给我们说说。

(请4—5位同学讲,强调短取,因为今天不是故事会,请大家扼要说一下。)

:听了那么多事例,我也来说一个发生在我们身边的诚信故事。我校自2003年3月在全校开展争创“无人监考班”的活动,这是以场特殊考试,不仅是在考知识,更是在考同学的诚信。让我们来看一些图片了解一下“无人监考班”的情况。

(这是我校学生在进行宣誓;这是校政教处对申请无人监考班的班级换牌;这是……)(请学生说一说)

(学生:诚信)对,我们不能放弃诚信。

:诚信的重要性不言而喻,那么,作为中学生的我们该如何做到诚信呢?请同学们以小组为单位,讨论一下,在我们平时的学习生活中,我们如何做到诚信?(讨论,音乐控制,讨论好后,每组派代表说,其他同学补充。)

(小结)同学们很热烈,也说的很好,有些看上去虽然是很微不足道的小事,但我想我们会成为一个讲诚信的人,就要注意从身边的小事做起。刘备说过“勿以善小而不为,勿以恶小而为之”

下面让我们一起走进情景剧场,想想,如果你遇到了如下的情况,你会怎么做?并说说你的理由。(出示题目袋,六组三题,每组派代表抽取题目,大家讨论,一人记录。)

情景一:有同学过生日,请你吃肯德基或者出去玩,可你没钱买礼物,这时的你会:

a、向父母说明真实的情况

b、私自拿父母的.钱买礼物

c、编理由(例如说“我今天有事”)拒绝同学的邀请

d、自己动手做一个礼物送给同学

e、其他做法

情景二:

1. 你曾经向同学借过一本他(她)心爱的书,但是由于你不小心,后来书不见了.这时你会:

a、跟他(她)说实话

b、重新买一本给他(她)

c、说已经还给他(她)

d、找理由拖延时间(例如“过两三天再还” 等)

e、其他做法

a、跟老师说实话,说出是那个同学打破的

b、跟老师说是你打破的

c、说不知道

d、等我去调查一下再来跟你说

:同学们都说的很好,看来我们学生都是有自己的见解的,而且能很好的选择。

老师认为情景一中a和d的做法是比较恰当的,b和c的做法是不好的,应该避免的。在情景二中,同学们都选择a和b,老师也这么认为,通过这种方式可以更加加深同学间的感情。其他做法实属不妥当;情景三中,同学们选择的答案比较丰富,老师认为a是最好的做法,打破东西是不对的,不应该帮助同学隐瞒,b就显的哥们义气了,c和d都是不诚实的表现。

老师希望同学们都能做出正确的选择,不仅是这几个情景,还有你以后的人生

一位胃癌病人向他的主治医生询问他的病情,医生没跟他说实情,告诉他得的是普通胃溃疡,没太大关系。

请同学们站队表示,喜欢的站右边,不喜欢的站左边。

:我喜欢,因为这样可以让病人心宽,很好的配合治疗。

…………

:(小结)老师也喜欢医生的做法。我们也应该知道,在生活中,善意的谎言也是需要的。

:现在让我们大家进行诚信宣誓:

我宣誓:

言必行,行必果。

知之为知之,不知为不知。

以诚信换取诚信,以诚信收获成功。

用诚信开启知识之窗,用诚信鼓起上进之帆。

我诚信,我光荣;

我诚信,我自尊;

我诚信,我成功! 宣誓人

:同学们,我们是祖国的未来,21世纪的主人,让我们从现在做起,拾起诚信的背囊,人人讲诚信,让诚信伴随我们健康成长!

:让我们扬起诚信的风帆,乘风破浪,奋勇前进,开创美好的未来!本次主题班会到此结束,谢谢大家的共同参与!

诚信伴我成长教案

1、通过活动让学生了解什么是诚信,明白诚信的重要性,知道诚信是中华民族的传统美德,是做人的基本要求。

2、培养学生正确的道德观念,激发学生做一个诚实守信的人的愿望。

3、联系学生的学习、生活,通过诚信教育,培养学生从小事做起,自觉遵守学校各项规章制度,在校做一个好学生,在家做一个好孩子,在社会上做一个好公民,建立诚信意识。

教学重点:什么是诚信?怎样做一个诚信的人?

教学难点:对自身或他人的行为的“诚信度”具有评判能力,懂得诚实守信必须从我做起,从现在做起,落实在日常生活实践中。

1、讲故事,从中了解“诚信”。

2、学习有关诚信的名言警句与儿歌。

3、列举身边诚信与失信的事例。

故事分析法、事例引入法、讲授讨论法。

1、学生准备:收集有关诚信的名言警句和儿歌。

2、教师准备:制作多媒体课件,准备相关视频资料。

(一)引用故事导入主题班会。

1、谈话。

师:同学们都知道我是一位语文老师,可是今天我想出道数学题考考大家,请看屏幕:“7-1=?(n)”

师:很多同学举手了,这位同学你说(等于6);这位同学你也来说说(等于6)。

师:没有别的答案了吗?

大家都赞成7-1=6,可是我却想告诉大家“7-1=0”。我听到了笑声、嘀咕声,我看到了大家的疑惑和惊讶,下面我来给大家讲个故事,大家听了故事自然就明白了。

2、师讲故事《五元钱的代价》:(从前有一对兄弟,父母去世后留给他们七个锦囊,分别是:智慧、诚信、美丽、健康、亲情、友情、金钱。兄弟俩凭着锦囊开了一家酒店,卖出的酒物美价廉,生意十分红火。有一天,哥哥外出,弟弟偷偷在酒里掺了水,多卖了五元钱。晚上,哥哥回来,弟弟得意地把自己的“秘诀”告诉哥哥,以为会得到哥哥的表扬。谁知哥哥一听,急得双脚直跳,说:“唉,你把我们最值钱的东西——诚信,只五元钱就卖掉了!”果然,从此他们的生意不如从前红火,最后终于彻底破产了。当弟弟贫病交加、奄奄一息的时候,他悔恨地流着泪,说:”我明白了诚信是最值钱的。”

3、故事听完了,哪位同学来告诉大家为什么“7-1=0”(学生:弟弟抛弃了诚信,他成了一个一无所有的人)。

师:对,弟弟抛弃了诚信,失去了一切,所以说“7-1=0”。俗话说“人欲立,必有信”。今天,我们就来说说关于诚信的话题。

4、下面我宣布《诚信伴我成长》主题班会现在开始。

(二)、讲故事,悟诚信。

过渡语:那么什么是诚信呢?请听《曾子杀猪》的故事。

1、听了这个故事你有什么感受呢?

2、讨论:什么是诚信?

3、师总结:父母是孩子的第一任老师!父母的一言一行,无不是孩子的榜样,故事中的曾子是一个讲诚信,一诺千金的人。其实我们身边还有很多讲诚信的人,下面请同学们把自己搜集到的有关诚信方面的名言警句和大家分享吧!(指名说)。

4、说诚信的名言警句并齐读名言警句。

(三)感悟诚信的真谛。

过渡语:其实“诚信”二字在我们的人生、生活中扮着相当重要的角色。但总有些人不讲诚信,下面请听《狼来了》这个经典寓言故事。

1、生讲故事。

2、听了这个《狼来了》的故事,同学们从中都获得什么启示?

3、刚才我们讲的都是故事中的不诚信行为。其实在我们身边的诚信、失信行为也是很多。让我们来说说听到或看到的有关诚信或失信的'事情。(指名说)。

(学生:诚信)对,我们不能放弃诚信。

(四)接受诚信的考验。

过渡语:诚信的重要性不言而喻,下面请同学们擦亮双眼判断:

1、出示诚信树,判断哪些词语可以留在树上?

2、出示判断题,小组讨论:情景中的人物做得对不对?为什么。

3、教师小结:在生活中,善意的谎言也是需要的。

(五)聆听诚信的心声。

1、接下来让我们齐诵《诚信拍手歌》,把诚信牢记在心中。

你拍一,我拍一,不睡懒觉早早起。

你拍二,我拍二,别人玩具不乱拿。

你拍三,我拍三,借了东西要归还。

你拍四,我拍四,做错事情要承认。

你拍五,我拍五,帮助别人要热心。

你拍六,我拍六,朋友团结又友爱。

你拍七,我拍七,水电粮食要珍惜。

你拍八,我拍八,爱护公物不损坏。

你拍九,我拍九,升国旗时要立正。

你拍十,我拍十,人人都要讲诚信。

(六)教师总结:

(七)布置作业:写一份诚信承诺书。

好习惯伴我成长教案

教学设计:

1、师生一起观看情景模拟表演。

2、学生谈谈自己的感受。

3、师提出问题:你知道哪些正确的减肥方法?

我们经常听到这样的话:“坐如钟”“立如松”“行如风”,这些都是用来描述人的行为举止的,让我们付诸行动在“安全宝典”的温馨呵护下健康快乐地成长吧,健康教案,教案《健康教案》。课题:防盗有妙招教学目标:

1、初步了解防盗的基本技能,增强自我保护意识,提高自我保护能力。

2、学会识别周围环境中的危险因素,并能够挤时间采取恰当的自我保护措施。

3、培养学生的社会责任感。

1、学生讲述自己出门在外的防盗措施,也可结合具体案例讲述。

2、师生讨论:

(1)出门在外财物如何保管?

(2)人多拥挤应注意什么?

(3)公共场合如何保管好自己的财物?

(4)家庭信息如何保护?

(5)家庭防盗怎么做?

3、分小组针对一个问题进行讨论交流。

4、研讨比拼:看看谁的防盗妙招多。

5、评比“最佳妙招奖”。

1、以小组为单位,交流遇到窃贼行窃时的感受、疑惑和困难。

3、每小组选择一个问题进行研究,结合课前收集到的信息,总结出解决办法,并记录下来。

4、各小组交流研究成果,并按照课文中“阅读与拓展”中的样子,整理成“安全宝典”,存入“班级图书角”。

好习惯伴我健康成长教案

活动过程:

一、班长讲话.

二、活动。

主持人1:班会之前,我们先猜一个谜语。支持人。

主持人2:这个谜语你只道吗?

主持人1:二年级3班《让好习惯伴我成长》主题班会现在开始。

主持人1:从9月1日的那一天,我们背上书包,走进振兴东街小学的大门,就成了一名小学生。

主持人2:上学了,爸爸妈妈告诉我,在学校就要专心学习,遵守纪律。回家好好写作业。养成好习惯,做个好学生!

主持人1:那么,什么是好习惯?怎样做个好学生呢?

支持人2:习惯是一种自觉的行为,老师告诉我们要做好课前准备,所以每节课前我都自觉地这样做。比如;我每天放学回家后第一件事就是写作业,这是一种学习习惯。

主持人1:习惯是在长期的生活中逐渐养成的行为。每天早晚刷牙,饭后漱口,这就是一种生活习惯。

主持人2:习惯是一种经常的被重复的行为。如,在家帮父母做力所能及的家务事:洗碗、扫地等,这就是一种劳动习惯。

生1:每天早晚刷牙,饭后漱口,这就是一种好习惯。

主持人1:讲得真好!

生2:我每天放学回家后第一件事就是写作业,这也是一种好习惯。

主持人2:讲得真棒!

生3:老师告诉我们要做好课前准备,所以每节课前我都自觉地这样做。

主持人1:说得对极了!

生4:我做完作业就帮家长做家务。

主持人2:这是爱劳动的好习惯。

生5:我一有空就看课外书。

主持人1:这是爱读书的好习惯。

生6:我每天早晨起来都到室外进行体育锻炼。

主持人2:这是爱运动的好习惯。

生7:我从来不乱花钱,爸爸、妈妈给我的零用钱我都把它攒起来,然后买学习用品。

主持人1:这是勤俭节约的好习惯。

主持人2:习惯不是一天、两天养成的。

主持人1:一个好习惯大约需要21天72次行动才能养成。

主持人2:坚持的时间越长,习惯的力量就越强。

主持人1:对,习惯不是一成不变的,好习惯时间越长力量越强大。坏习惯也可以通过力量发生改变。

主持人2:只要有恒心,坏习惯就会和你说再见。

(短剧内容:上课时,老师在上课,同学a开始做小动作,同学e则仍认真听,老师提问,同学e举手规范,其他人说:“我、我、我”。)。

主持人2:表演结束了,谁做得好,谁做得不好呢?我们又该怎样做呢?(学生发言)。

学生发言:

1、xx上课时玩文具,没有听老师讲课。

2、xx上课时只听别人发言,自己不参与,这样做不对。

3、xx上课时举手不规范,还说“我我我”,这样做真不礼貌。

4、xx上课时只想自己发言,老师没有叫到他,他就不听讲了。这样做真不应该。

5、我们上课时应该专心听讲,不做小动作。积极思考问题,大胆来发言。这样做,才能学到知识和本领。

主持人1:听了大家的意见,我们二(3)班同学一定会积极改正的。

主持人2:养成上课好习惯,能使我们学习更好。

主持人1:那下课后这些同学这样做对吗?

看短片:

一“楼道里追跑打闹,大声喧哗。”

二“教室里大声吵闹,随便扔纸”

三、“站队时拥挤,说话”

师:同学们看完后,你觉得他们做得对吗?为什么?

学生发言:

1、下课时,楼道里是我们走路的地方,如果追跑打闹,大声喧哗。这样是很危险的。

2、下课时,教室里是我们休息的地方,大声吵闹,随便扔纸”,这样很不礼貌,也不卫生。

3、放学站队时,互相拥挤、说话,不仅不守纪律,而且也很危险。

4、下课时,我们应该安静的走出教室,到操场上进行有意义的户外活动。

5、还可以在教室里玩玩跳棋,看看课外书,还可以帮老师擦擦黑板,打扫卫生。这样的课间才是安全的,文明的。

主持1:对,这正是我们学校倡导的“一日常规”的文明行为。

主持2:我们二年级小同学最文明,最守纪律。

主持1:大家说得都很对。每个人都希望自己像鲜花一样美好,像小树一样挺拔。

主持2:那我们快快种下一个好习惯,主持。

1、早日开出美丽的花朵,早日长成参天大树吧!请听儿歌《我们从小讲礼貌》。

主持2:现在我们要养好习惯,学好本领,将来把我们的祖国建设的更加美好。

支持人1:下面由请我们班主任刘老师讲话`。

三、班主任讲话:同学们,听到你们的承诺,老是真的很高兴,通过本次班会,我们都应该认识到:习惯时刻改变着我们的生活。良好的习惯能帮助我们走向成功。让我们改掉坏习惯,让好习惯伴随我们成长,做习惯的主人!因为好的习惯能成就好的人生。

四、宣布结束:

主持人齐说:二年级3班《让好习惯伴我成长》主题班会到此结束。

文明礼仪伴我成长教案

——主题班会 活动目的:

1、使学生懂得我们中华民族是世界文明的“礼仪之邦”,讲文明礼貌是中华民族的优良传统,是做人的美德,更是一个现代文明人必须具备的美德。

2、通过主题班会活动,使学生继承优良传统美德,从小养成良好的行为习惯。

3、把礼仪贯穿到歌谣、听故事、知识抢答、朗诵等各种表演形式中,让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育,懂得礼仪对于小学生成长的重要性。

活动准备:多媒体

活动过程:

一、 活动导入

班主任:中国自古以来就是利益之邦,文明礼貌是中华民族的优良传统,作为新一代的少年儿童,我们更不能忘记传统,应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生,让文明礼仪之花常开心中,把文明之美到处传播!现在我宣布:“文明礼仪伴我行”主题班会现在开始。

二、 活动开始

(一) 家庭文明礼仪

主持人:中国是一个有着几千年文明历史的古国,文化源远

学生自由发言

(二) 校园文明礼仪

班主任:中国古代的礼仪规范不断发展改革形成了我们的现代文明礼仪,在校园这个既庄严又活泼、既紧张又文明的环境中,我们不仅要学好文化知识,还要自觉加强道德修养,讲礼貌,懂礼仪,做一个文明少年。你知道在我们的身边有那些文明礼貌用语吗?(多媒体)

学生齐读

班主任:我们来一起读儿歌《文明礼貌诗》。

班主任:下面是发生在我们身边的一些不文明的行为,看过之后,你想对他说些什么?

班主任:看来我们的同学在学校和老师的教育和帮助下,学会了许多的文明用语,你们真棒!

下面我们就来一下,礼仪知识抢答(多媒体)

观看《文明礼仪操》

三、 班主任总结

亲爱的同学们,文明礼貌是一粒最有生命力的种子,作为一名学生,作为中华民族的后代,我们有义务,有责任弘扬我们的礼仪传统,树立良好的自身形象。只要心里播下这粒种子,它就会在我们的精神世界里生根、开花、结果,那么我们的社会就会更美好!希望通过这次活动,能让我们真正理解文明礼仪的重要性,让我们把文明的种子撒遍生活的每一个角落,让文明之花越开越盛,开遍家庭、校园、社会!

四、 活动结束

主持人:“文明礼仪伴我行”主题班会到此结束。

文明礼貌 ,伴我成长

——主题班会

双鸭山市中山小学

赵茁颖

活动目的:

1、使学生懂得我们中华民族是世界文明的“礼仪之邦”,讲文明礼貌是中华民族的优良传统,是做人的美德,更是一个现代文明人必须具备的美德。

2、通过主题班会活动,使学生继承优良传统美德,从小养成良好的行为习惯。

3、把礼仪贯穿到歌谣、听故事、知识抢答、朗诵等各种表演形式中,让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育,懂得礼仪对于小学生成长的重要性。

活动准备:多媒体

活动过程:

一、 活动导入

班主任:中国自古以来就是利益之邦,文明礼貌是中华民族的优良传统,作为新一代的少年儿童,我们更不能忘记传统,应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生,让文明礼仪之花常开心中,把文明之美到处传播!现在我宣布:“文明礼仪伴我行”主题班会现在开始。

二、 活动开始

(一) 家庭文明礼仪

主持人:中国是一个有着几千年文明历史的古国,文化源远

学生自由发言

(二) 校园文明礼仪

班主任:中国古代的礼仪规范不断发展改革形成了我们的现代文明礼仪,在校园这个既庄严又活泼、既紧张又文明的环境中,我们不仅要学好文化知识,还要自觉加强道德修养,讲礼貌,懂礼仪,做一个文明少年。你知道在我们的身边有那些文明礼貌用语吗?(多媒体)

学生齐读

班主任:我们来一起读儿歌《文明礼貌诗》。

班主任:下面是发生在我们身边的`一些不文明的行为,看过之后,你想对他说些什么?

班主任:看来我们的同学在学校和老师的教育和帮助下,学会了许多的文明用语,你们真棒!

下面我们就来一下,礼仪知识抢答(多媒体)

观看《文明礼仪操》

三、 班主任总结

亲爱的同学们,文明礼貌是一粒最有生命力的种子,作为一名学生,作为中华民族的后代,我们有义务,有责任弘扬我们的礼仪传统,树立良好的自身形象。只要心里播下这粒种子,它就会在我们的精神世界里生根、开花、结果,那么我们的社会就会更美好!希望通过这次活动,能让我们真正理解文明礼仪的重要性,让我们把文明的种子撒遍生活的每一个角落,让文明之花越开越盛,开遍家庭、校园、社会!

四、 活动结束

主持人:“文明礼仪伴我行”主题班会到此结束。

文明礼貌 ,伴我成长

——主题班会

双鸭山市中山小学

赵茁颖

——“良好人际交往”教学设计

好习惯伴我健康成长教案

活动目的:

1、通过本次班会,对学生进行常规教育。培养学生上课认真听讲,不搞小动作。积极举手发言,认真倾听同学发言的好习惯。楼道里慢步轻声和校园内爱护环境的好习惯。

2、通过表扬有良好习惯的同学,在班内掀起人人养成好习惯的热潮,进而形成一个良好的班风和学风。

活动准备。

1、培养一位能干的学生当主持人。

2、请每位学生仔细观察班中哪些同学有良好的学习习惯。

3、想一想自己还有哪一些不好的学习习惯。

4、准备录像小短片。

5、提前练歌和准备节目。

活动过程:

一、班长讲话:

老师们,同学们,一年级《好习惯伴我成长》主题班会现在开始。

二、活动:

主持人:我们背上书包都成了一年级的学生,上学了就要专心学习,养成好习惯,让我们一起唱起《上学歌》开始我们今天的主题班会。

主持人:今天我们班队会的主题是“让好习惯伴我成长”,那大家都有哪些好习惯呢?生:每天早晚刷牙,饭后漱口,这就是一种好习惯。

主持人:讲得真好!

生:我每天放学回家后第一件事就是写作业,这也是一种好习惯。

主持人:讲得真棒!

生:老师告诉我们要做好课前准备,所以每节课前我都自觉地这样做。主持人:说得对极了!

生:我做完作业就帮家长做家务。

主持人:这是爱劳动的好习惯。

生:我一有空就看课外书。

主持人:这是爱读书的好习惯。

生:我每天早晨起来都到室外进行体育锻炼。

主持人:这是爱运动的好习惯。

生:我从来不乱花钱,爸爸、妈妈给我的零用钱我都把它攒起来,然后买学习用品。主持人:这是勤俭节约的好习惯。

主持人:习惯不是一天、两天养成的。一个好习惯大约需要21天72次行动才能养成。坚持的时间越长,习惯的力量就越强。习惯不是一成不变的,坏习惯也可以改变。

主持人:下面请看短剧表演《上课了》,请同学们认真看、仔细想,上课时谁的习惯好,谁的不好,为什么?短剧内容:上课时,老师在上课,同学a开始做小动作,同学e则仍认真听,老师提问,同学e举手规范,其他人说:“我、我、我”。

主持人:养成上课好习惯,能使我们学习更好。那下课后这些同学这样做对吗?情景表演一“楼道里追跑打闹,大声喧哗。”

二“教室里大声吵闹,随便扔纸”

三、“站队时拥挤,说话”

师:同学们看完后,你觉得他们做得对吗?为什么?

出示儿歌:

下课后,做准备。

不打闹,不乱跑。

楼道里,要安静,

轻声慢步靠右行。

教室里,要干净,

大家爱护才能行。

师:每个人都希望自己像鲜花一样美好。那我们快快种下一个好习惯吧!请听三句半《我们从小爱劳动》。

队鼓一敲咚咚响,我们四人走上场,面向大家做汇报,——快讲!

我们中队决心大,行动来个军事化,自己动手学自理,——真不差。

我在家中学做饭,洗菜切菜炒鸡蛋,炒肉不淡也不咸,——解馋!

自己练习洗衣服,洗衣机一开呜呜呜,干净衣服穿身上,——舒服。

自己铺床又叠被,收拾房间不怕累,房间布置要协调,——我全会。

自己事情自己做,关心集体不用说,家长老师都高兴,——都高兴!

三、班主任讲话:

同学们,听到你们的承诺,老是真的很高兴,通过本次班会,我们都应该认识到:习惯时刻改变着我们的生活。良好的习惯能帮助我们走向成功。让我们改掉坏习惯,让好习惯伴随我们成长。

四、宣布结束:

齐说:一年级《好习惯,大作为》主题班会到此结束。

“文明礼仪伴我成长”教案

起做起,从—点一滴做起,努力提高自己的文明修养,做一个“讲文明、懂礼貌”的好孩子。

1、收集礼貌用语和平时这方面做得好的典型事例。

2、排练快板《假如》、文明礼貌操、文明礼貌儿歌、歌曲等节目。

3、布置教室。

英文歌《hellosong》导入。

主持人出场

男:好孩子,志气高

女:讲文明,懂礼貌

男:欢欢喜喜进学校,见到老师行个礼,

女:见到同学问声好,大家夸我有礼貌,

合:我们是新世纪的小学生,我们是合格的小公民。让我们从小讲文明,讲礼貌。一(1)班《文明礼仪伴我成长》主题班会现在开始!(鼓掌)

男:自古以来,我们中国就是一个礼仪之帮。请听中/英文故事版的:《孔融让梨》。

女:从我们踏入校门那一刻开始,老师就教育我们要做一名有礼貌的好孩子。小伙伴们,在我们身边有很多的礼貌用语,你知道它们吗?(点同学回答)

1、我知道“您好”是礼貌用语。

2、我知道“请”是礼貌用语。

3、老师“谢谢”也是礼貌用语。

4、“没关系”也是礼貌用语。

5、我知道“对不起”是礼貌用语。

6、“打扰”也是礼貌用语。

7、我知道“再见”是礼貌用语。

男:说得太好了,那我们来看看在水族学校里的学生们是怎样讲文明懂礼貌

的呢?(播放:水族学校之文明礼仪)

女:水族学校的同学们,真的是很懂礼貌。我相信我们班的同学,也都是讲

文明,懂礼貌的好孩子。那我们来做一个你来说,我来猜的“礼貌用语猜词游戏”吧。愿意参加的举手。

男:准备好了吗?(开始游戏)

女:同学们他俩棒不棒?

男:我也很棒的!

女:怎么说?

男:这些礼貌用语,我还能用英文说呢!请大家跟我说:please。

女:你也不错,但是我们班上有位同学更厉害了,下面请听儿歌《讲礼貌》:

诚信伴我成长教案

认知——无论是消费者,还是经营者,都要用“诚信”来指导自己的言行。

情感、态度、价值观——树立依法维权意识,树立共铸诚信的意识。

能力——培养学生用法律来维护作为消费者权益的能力。

知识——知道法律保护消费者的合法权益。

重点:理解消费者的主要权利,培养依法维权意识。

难点:正确认识维护消费者权利与共铸诚信的关系。

教学准备:邀请部分家长参加。

以“一个古老的传说”——“狼来了”的故事,导入新课。

我们的衣食住行离不开消费,消费拉近了我们与经营者的距离,在消费过程我们需要直面诚信。

1、让学生分组说说我们作为消费者有哪些消费?

学生交流(略)。

课件展示生活中我们享有的消费。

(正面材料)。

某商场坚持质量诚信、服务诚信、价格诚信和合同诚信,向社会做出了“卖真品、标真价、送真情”的“三真”承诺,实施“无理由退货”的`举措,结果公司销售额连年上升,受到顾客好评,赢得了市场。

(反面材料)。

超市的店堂张贴着各种各样的店堂告示,某些店堂告示就是“霸王条款”,严重侵犯了消费者的合法权益。如:“特价商品,概不退换”、“本商场拥有本次活动的最终解释权”、“贵重物品请妥善保管,如有遗失本店概不负责”、“本商场安装有摄像机,请顾客自重”、“偷一罚十”等。

教师提问:议一议哪种消费你更愿意去消费呢?为什么你会有这种选择呢?

课件展示:

材料一:某中学教师在外地出差期间,到书店买了一本书。回到旅馆时,发现书中有缺页,于是乘车到该书店要求调换。换书后,他还要求该书店支付因换书而产生的一元公共汽车费用。为此,该教师找书店负责人协商解决,遭到拒绝。他又找消费者协会调解,也未成功。最后,只好到法院起诉。在此期间,新闻媒体非常关注并及时给予报道,市民也积极地参与了讨论。法院最终判决该教师胜诉,书店赔偿了他因此而产生的损失。

1、该教师在维护自身合法权益的过程中,先后采用的方法有哪些?

2、你认为为一元钱打官司值得吗?说说你的理由。

材料二:某市制假,售假现象十分猖獗,地方财政收入因此一度大幅增加,导纳好景不长,全国许多省市先后发文严禁该市产品进入本地市场,最终导致该市经济严重倒退。痛定思痛,该市政府决定,以“诚信”立市,把政府信用、个人信用、企业信用纳入制度建设的轨道,建立诚信体系。

1、对一个城市来说,诚信是宝贵的公共资源。你对此怎么看?

2、假如你是市长,你打算怎样实现“诚信立市”?

“文明礼仪伴我成长”教案

1、通过文明礼仪相关知识问答环节设计,让学生了解礼仪,传承良好的文明礼仪之风,从而朝着更加好的方向发展,成为一个讲文明,懂礼貌的好学生。

2、通过表演小品、打快板、、相声表演、拍手歌、诗歌朗诵等多种形式,使学生懂得我们中华民族是世界闻名的“礼仪之邦”,让学生从小知礼仪,懂礼仪,懂得感恩父母,学会与同学友好交往,快乐地与人相处,将班级管理工作和文明行为习惯落实到实处。

3、通过主题宣传教育实践活动,使班级成为文明礼仪的宣传和示范窗口,使学生成为文明礼仪行动的先锋队,为营造现代化绿色校园的良好的人文环境做出贡献。

通过本次主题队会,让队员们对中国古代传统美德有所认识,了解日常礼仪常识,并能够发扬优良传统,在具体行动中做到讲文明、懂礼仪,努力提高自己的文明修养。

1、课前学习《小学生日常行为规范》

2、收集讲文明,懂礼仪的名言警句。

3、课前拍下学生平时在校园中的讲文明礼仪的照片,制作课件

4、明确主持人

5、准备文明礼仪红绶带奖状和奖品

(一)整队、报告人数

(二)出旗(奏出旗曲、全体队员敬礼)

(三)唱队歌(配乐)

(四)中队长讲话,宣布活动开始

主持人a (中队长): 敬爱的老师

主持人b:亲爱的同学们

合:大家好!

主持人c:自古华夏儿女,讲文明懂礼仪,

主持人d :好习惯要牢记。

主持人e:我们生活在一起,形成了一个可爱的班集体。

主持人a :今天,迎着和煦的阳光,伴着欢声笑语。

主持人b :大家相聚在这里。

合:让我们从学会小讲文明,懂礼貌!

主持人a :我宣布三零六班《文明礼仪伴我成长》主题中队会现在开始!

1、第一乐章:文明礼仪知识问答

主持人a :春风吹,阳光照

主持人b:语言美,行为美

主持人c :尊师长,爱同学

主持人d :讲文明懂礼仪,让我们从说话做起。

主持人a :我国素有:“礼仪之邦”的美誉,谦逊礼貌用语,一直是我国人民的日常生活的`习惯用语。

(1)文明用语我知道!

主持人a :日常礼貌用语有哪些?(请学生回答,并及时评价。) 主持人b :让我们从小讲文明,懂礼貌,让文明之风吹遍我们的校园。 主持人c:文明礼仪进校园。使学生养成说话有礼貌、办事有分寸、行为有规范的习惯,努力做一个讲文明懂礼貌的小学生。

(2)行为规范我最孰!

主持人b :小学生日常行为规范你知道吗?(指名回答并及时评价。) 主持人a:大家答得好!是啊!语言是心灵的一扇窗户,一面镜子,能映出你的修养与文明程度。

(3)名言积累知多少!

主持人c :关于文明礼仪的名言你积累了吗?(指名回答并及时评价) 主持人b:俗话说得好:良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒。让我们学会用一声文明用语,温暖周围的每一个人!

第二乐章:文明礼仪节目表演!

(1)快板表演:《新三字经》

主持人d:播上习惯的种子,就能获得品德的收获;播上品德的种子,

就能获得命运的收获。”

主持人e :请欣赏快板表演《新三字经》,表演者:徐陈铖、高瑞等。 附《新三字经》内容:

男刚健 女端庄 坐有相 站有样 正衣冠 面带笑 举止端 行大方 上下梯 莫推搡 人行路 应礼让 见老师 致敬礼 助同学 手余香 课铃响 进课堂 学不厌 听师讲 善思考 多提问 勤温习 自难忘 爱劳动 讲卫生 守秩序 懂谦让 讲团结 多合作 人友善 常相帮 严律己 慎言行 不欺小 不恃强 护环境 热公益 重环保 尚低碳 知感恩 敬师长 孝双亲 宜体谅 言有信 行有义 人有志 寸有长 如薪火 礼不绝 我中华 礼仪邦 好儿女 同携手 读此经 当自强 为人子 方少时 尊长辈 习礼仪 能温席 小黄香 爱父母 意深长 能让梨 小孔融 手足谊 记心中 孝于悌 须继承 长与幼 骨肉亲 亲养儿 多苦辛 报春晖 寸草心 亲有教 儿恭听 做错事 继改正 家务事 乐承担 洗碗筷 扫门庭 家爱我 我爱家 推此心 爱中华 主持人a :好的习惯能让我们终身受益。刚才的三字经让我们懂得了生活中的许多好的行为习惯,大家一定要牢记哦!

(2)歌曲欣赏:《小学生文明礼仪之歌》 表演者:李悦、许美丽 主持人e :文明是一首歌,一首悦耳动听的歌,让我们一起尽情唱吧!请欣赏李悦、许美丽为大家带来的歌曲《小学生文明礼仪之歌》。

(3)相声表演:《讲文明懂礼仪》表演者:陈嘉祺、丁一鸣

主持人d :欢乐的歌曲让我们学会做一名讲文明懂礼仪的优秀小学

生,但是这两位却因为什么事情拌起嘴呢?请看陈嘉祺、丁一鸣同学带来的精彩的相声节目:《讲文明懂礼仪》。

主持人b :文明是思想,是意识,是自觉的行为。看啊!文明之风舞起来了!

主持人a :请欣赏舞蹈表演:《滨湖小学文明礼仪操》(学生在音乐声中表演)

(5)小品表演:《争当文明监督员》表演者:王文静、周健阳等 主持人c :当文明之花遍地开放后,d :你!c:我!d :他! 合:都要来当文明人!

主持人c :瞧,《争当文明监督员》的同学们来了,让我们把舞台让给他们吧!

(6)诗歌朗诵:《文明礼仪伴我行》(配乐)

表演者:谢玉祺 王文静 周文倩 时文涛

主持人e :文明还是一首动听的诗,一朵盛开的花,请欣赏诗歌朗诵《文明礼仪伴我行》

(表演结束)主持人e :是啊,你给别人一个微笑,别人给你一个春天。你给别人一份谦让,别人给你敬重万千。这是一首多么令人激情澎湃的诗啊!他敲响了我们心中文明礼仪的乐声,让我们一起快乐地唱起来吧!

(7)集体拍手唱童谣:

附:文明礼仪歌谣:一起拍手唱童谣(大屏幕逐行出示童谣:) 你拍一我拍一,校园文明懂礼仪。

你拍二我拍二,同学互助好伙伴。

你拍三我拍三,自己事情自己干。

你拍四我拍四,做事不能自顾自。

你拍五我拍五,礼貌诚信好相处。

你拍六我拍六,行为规范要遵守。

你拍七我拍七,互助友爱要牢记。

你拍八我拍八,尊敬师长人人夸。

你拍九我怕九,文明用语不离口。

你拍十我拍十,文明礼貌要坚持。

第三乐章:校园文明礼仪风景欣赏:

主持人c :相互监督,共同促进,

主持人d :争做一个讲文明、懂礼仪的好学生。

主持人e:我们班自开展文明礼仪活动以来,同学们的变化非常大,每一个同学都能主动地学礼仪,用礼仪,涌现了一批讲文明懂礼仪的小标兵。

主持人a :现在请老师为这些优秀的小标兵们发奖。大家掌声欢迎!(生鼓掌,课件配乐《颁奖音乐》教师为学生带上文明礼仪的红绶带并颁发奖状和奖品。)

1、教师总结:

鼓励获奖者: 祝贺你们,也感谢你们在本次活动中所起的模范带头作用,希望你们继续努力,争取更优秀。(欢送小标兵回位。)

提出希望:中国在历史上,是世界公认的“文明之邦”、“礼仪之邦”的国家,是一直奉行“忠、孝、仁、义、理、智、信”等社会公德的国家。亲爱的同学们,看到现在的你们个个讲文明,懂礼貌,老师由衷地高兴,作为一名学生,作为炎黄子孙,你们有义务和责任弘扬中华民族的传统文明礼仪,树立良好的自身形象。文明礼貌是一粒最有生命力的种子,希望这粒种子在你们的心里扎根,发芽,让文明之花越开越盛,开遍家庭、学校、社会的每一个角落!

2、主持人总结:

主持人a :我们是祖国的小雏鹰,文明之花在心中开放.

主持人b :我们是21世纪的主人,我们要做21世纪文明人。

主持人c 、d 、e :让我们插上文明的翅膀,飞向蓝天,飞向美好未来, 合:做文明的我! 请同学们一起来宣誓:

( 第五乐章:集体宣誓!课件逐行显示)

1、自尊自爱,注重仪表;2、真诚友善,礼貌待人;

3、遵规守纪,勤奋学习;4、勤奋俭朴,孝敬父母;

5、遵守公德,严于律己。

合:我们宣布:“《文明礼仪伴我成长!》主题中队会到此结束!谢谢大家!”

主持人a 宣布:全体起立:退旗!

春夏秋冬伴我成长教案

1、初步体验一年中四季显着的特点,知道自己在四季中逐渐长大。

2、感受歌曲旋律的变化(欢快与抒情),有跟唱歌曲的愿望。

幼儿小时候的照片、磁带等。

一、复习歌曲:我怎样才能长大。

1、一个人在爸爸妈妈的关爱下,不怕困难,努力学习,走过春夏秋冬,就会渐渐长大。

重点引导:用哼鸣的方法、有表情地朗诵歌词。

初步学习轮唱歌曲后半段。

(一)熟悉旋律。

1、介绍音乐的.名字,春夏秋冬伴我成长。欣赏旋律在每一个季节,小朋友在干些什么?

2、出示四张小路(四季的小路),请幼儿根据颜色判断是什么季节?

你怎么知道是这个季节?

——春天是万物生长的季节,夏天是火热的季节、秋天是收获的季节、冬天是冰冷的季节。

你喜欢哪个季节?为什么?

简单讨论:在每个季节可以做些什么?

3、在音乐的伴随下,教师变换顺序出示四季的小路,请幼儿来跟随音乐的节奏,表现四季中孩子们做的事情。

分享交流自己的表现第二遍时,引导幼儿结伴表现。

4、小结音乐的变化:前面是欢快的,后面是抒情的。就好象一年四季不同的变化。

(二)了解歌曲内容。

1、有个孩子歌唱让他长大的四季,让我们听听他经历的是怎样的四季?每个季节是怎样伴随他成长?(范唱歌曲)你听到他看到的四季是怎样的?(解决四季象什么)。

3、师生对对碰——教师说季节的特征,幼儿将给大家带来的东西(注意两个节奏:后16分、小附点)(第二遍时相反)。

4、跟唱歌曲着重引导:唱清歌词。

爱伴我成长班会课教案

主持人b:告诉大家一个振奋人心的消息,洪老师在那儿呢。(掌声欢迎洪老师讲话)(全体哼唱《友谊万岁》)。

主持人a:谢谢洪老师。现在,我们该请谁来说说啦?(掌声欢迎陈老师讲话)。

老师:同学们,此时,老师的心情和你们一样激动。一张照片就是一个美好的回忆,从这许许多多的照片里,我们读出了一个字,那就是“爱”。家庭的爱,集体的爱,伙伴的爱,老师的爱。爱,让我们充满快乐,享受幸福。让爱永驻我们的“家”!

主持人b:谢谢陈老师。时间过得真快呀,一节课就要结束了。

主持人a:是啊,时间是留不住的。我建议,让我们用照片记下这快乐的时光。后,当这张照片也成为旧照片时,我们再相聚,再讲讲照片里的故事吧!

主持人b:老师和我们留影吧。

点评:

教育的深远影响就在于播种的真善美,能激活生命,让情感的胚芽向着阳光攀爬。“随风潜入夜,润物细无声”是教育的一种化境。陈老师《爱伴我成长》主题班会在短短的40分钟里,淋漓尽致地把爱的旋律唱响,让爱再现,让真情倾溢。从身边的爱入手,让学生回忆“金色童年”,感受“无限关爱”。父母之爱、老师之爱、集体之爱等爱的教育主题明晰,条理有序,形式活泼,情感浓郁,因而本次班会颇为成功。

陈老师让童年照片的故事走出,既有自我展示、自我回忆的陶醉,又有相互的感染与生发,活泼的形式,让生命中的每一次呼吸再一次成为深深的刻记--褪色的生活场景,远逝的亲情得到再一次召唤与擦拭,唿啦啦地扎向眼前,横亘胸头。自然而然地唤醒沉浸在幸福里每一个学生“知恩”、“感恩”--这容易在当下缺失的教育应有的题中之义。与教师的合影,“16年20年后,当这张照片也成为旧照片时,我们再相聚,再讲讲照片里的故事吧!”爱,历久弥新!成长的档案里都是爱,“父母的爱自然而醇厚,老师的爱博大而深远”。诗朗诵、故事、独唱、录象、歌伴舞、贴照片以及背景音乐烘染等丰富的喜闻乐见的活动形式,贴近学生生活,易于组合。所以主题活动准备起来简单易行,而影响却十分深刻。

一节好的主题班会课就应该给人留下深刻的记忆,让心灵接受荡涤、接受洗礼,让美丽的情愫在不经意中滋长。陈老师《爱伴我成长》主题班会就臻于这样的境界。

爱伴我成长班会课教案

在成长的路上,爱帮我记下了我成长的足迹。

母爱宛如春日的阳光,融化冰雪。

步入六年级,学业为重,老师通常会布置许多作业,压力也与日俱增。一次,老师没有布置作业,我欣喜若狂,一回到家,便打开电脑,准备“冲杀”。

“孩子,你在做什么?快复习,要考试了!”你听你听,他*的高音喇叭又开始了!无奈之下,我只好拿起语文书,自己复习。我总在想:妈妈呀,你天天下禁止令,不让我玩电脑,人也应该休息啊!不久,匆离去此时,我的心充满温暖,看着他远去的身影,我流下了泪水。你知道吗?我后悔自己当时为什么连一句谢谢都没说。直到现在,对那位姐姐我心存感激。

爱好似一座桥,连同我和你的心,在成长的路上,有太多爱围绕着我,同时我也要把我的爱回报给我身边的每一个人,让爱伴随我成长。

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好习惯伴我健康成长教案

(一)活动目的:

(二)活动准备:

小山羊和小白兔的头饰;发生在班级里的两件不团结、不谦让的事情的录象。

(三)要求:

主持人在整个活动中起关键作用,所以事先应做好充分的准备。特别要强调做好学生的组织纪律工作。

(四)活动前:

中队长整队,指挥队员报数。出旗,唱队歌。

(五)活动过程:

男主持人a:老师们!

女主持人b:同学们!

ab:大家好!

女主持人b:首先,让我们以热烈的掌声对亲临指导的领导、老师表示热烈的欢迎。(掌声)。

ab:“在集体中健康成长——中队主题会会现在开始!(掌声)主持人a:同学们,你们喜欢小动物吗?(喜欢)最近动物王国里发生了件事情,需要同学们的帮助,谁愿意帮助他们?(纷纷举手)。

主持人b:下面我们就来看一看到底发生了什么事情,想想他们这样做对吗?

(请两位学生表演小山羊和小白兔不谦让,最后跌落在独木桥下的故事。)。

主持人a:故事看完了,大家来说说他们这样做对吗?

主持人b:他们应该怎样做?

(学生表演两只小动物互相谦让,顺利过桥的场景。其他小朋友边拍手边齐念儿歌)。

主持人a:大家说他们现在做的对吗?(对)。

主持人b:小山羊的事情我们帮着解决了。可是最近经过我们的调查,在我们班级也存在着不谦让、不团结的事情,我们应该怎样处理呢?请看情景1。

播放情景1:两个同桌同学,表姐要向表妹借铅笔,并且在表妹没有同意的情况下自己动手去拿。表妹一把抢下铅笔,表姐毫不犹豫地打了表妹。

主持人a:我们大家来讨论一下这件事情,你们认为这样做好吗?

主持人b:如果我们同学之间都这样不团结,我们的集体会是什么样子?

主持人a:再来看一个片断:

两个学生在打品旁乒乓球,有个同学想要和他们一起玩,遭到两个同学的拒绝,因为他们想单独玩儿。

主持人a:谁来谈一谈这件事情?

主持人a:在一个不好的集体中成长,你就不会形成优秀的品质,就不会成为国家的栋梁。

主持人a:大家来说说怎样做才能在集体中健康成长?

主持人b:能说说怎样做才是守纪律?

主持人a:同学们说的对,我们每个人都这样做,我们的集体就是个优秀的集体,我们每个人在这样的集体中成长就会茁长健康。

主持人a:其实啊,我们在日常生活当中要懂得谦让。请欣赏歌曲:友谊。

主持人a:其实啊,我们班大部分的同学都是表现良好的,能做到团结一致、互助互爱。悄悄地告诉你们,我们404班还是一个多才多艺、活泼健康的小集体噢,有小歌唱家—熊永乐,有小画家—王启良和陈旋琳,小作家—张彩莲,有小钢琴家—谭谭(介绍谭澹)。

主持人b:通过刚才的讨论,现在你可能对自己以前的一些行为感到后悔,还因为一些事情和某个同学有些摩擦,现在利用这个时间,向你的朋友道个歉,并向他许下诺言:让我们在团结互助、谦虚礼让的集体中健康成长。(多媒体出示诺言)。

(学生走下座位,和自己的朋友道歉或许诺,让本次主题活动进一步升华)。

主持人a:还有一群小舞蹈家呢。不信请欣赏舞蹈---跳跳跳。

主持人b:一曲充满活力的(跳跳跳)把我们的中队主题会带到尾声了。

主持人a:最后让我们在一首儿歌中结束这次班会。

(六)呼号,退队旗。

中队长:中队长整队,呼号。

中队辅导员:请队员们举起右拳!准备着,为共产主义事业而奋斗!

全体队员:时刻准备着!

b:退队旗,敬礼!礼毕。请辅导员老师为我们做活动小结。

(七)中队辅导员总结。

爱伴我成长班会课教案

(出示“无限关爱”字幕)。

主持人b:看着这些旧照片,才知道自己已悄悄长大。伴随我们成长的是家人、老师那深深的情,浓浓的爱。请看录象。

主持人a:爱在我们身边,爱在我们心中。让我们一起来回味父母的爱,老师的爱。(夸一夸父母或老师)。

主持人b:还记得我们学过的一篇课文《妈妈的爱》吗?一起再来读读吧。(全班朗诵:《妈妈的爱》)。

主持人a:父母的爱自然而醇厚,b:老师的爱博大而深远。(合)让我们采一束鲜花送给您。

主持人a:请我们班的小歌星庄小娟为大家演唱《采一束鲜花》。

哦,就唱《每当我走过老师窗前》吧。

爱伴我成长班会课教案

主持人a:同学们,我们每个人都珍藏着一本相册。翻开相册,我们看到一张张可爱的笑脸,想起一幕幕难忘的经历。照片里动人的故事告诉我们:爱,伴随我们快乐成长。

(出示“金色童年”字幕)。

主持人b:在金色的童年里,我们是一群无忧无虑、活泼可爱的小调皮。请听陈开延同学为我们带来的小诗歌《我的旧照片》(背景:部分学生小时候照片展示)。

主持人a:看着小时候的照片,那时的幼稚真是可笑,和大家说说你照片里的故事,好吗?(学生照片展示)。

主持人b:每一个故事都是一份快乐,让我们把这份快乐与全校老师、同学分享吧。(学生贴照片)(播放音乐)主持人a:看,丰富多彩的照片令人激动。金色的童年多么快乐,我们的生活多么幸福啊!

好习惯伴我健康成长教案

《主动沟通健康成长》是八年级上册课本第四课第二框的内容。本框主要是谈师生关系以及如何有效地和教师交往、沟通。本框主要落实课程标准中以下的内容:“我和他人的关系”之“交往与沟通”。引导学生总结、掌握与教师进行有效沟通的方法,正确对待教师的表扬与批评,增进与老师的感情。

学情分析。

当前初中学生在与老师的人际交往中面临两个问题和两个转型。第一,时代价值观的转型。传统的教师观和学生观正在向现代教师观和学生观转变,教与学的关系也正在转变,建立在传统的等级意义上的以师道尊严为核心的师生交往观正在被民主平等的新型师生交往观所取代。第二,个体心理发展的转型。学生正处在人格独立的转变时期,既迫切渴望与老师建立平等、朋友似的师生关系,又难以摆脱对老师的遵从甚至害怕的心理。

随着学生年龄的增长,独立意识飞速发展。同时,逆反心理尤其是对教师和家长的逆反心理尤其强烈。在与老师的交往过程中,经常会出现不同类型的问题,这也是困扰他们情绪的主要因素。

教学目标。

1.知识目标:了解新型师生关系的特点,掌握建立良好师生关系的方法。

2.能力目标:进一步培养学生探究、分析和解决问题的能力。

3.情感、态度与价值观目标:培养学生重新审视师生的不同角色,以及师生关系的特点,形成主动建立良好师生关系的意识和能力。

教学重点和难点。

教学重点:学会建立良好的师生关系。

教学难点:学会理解和有效的沟通。

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