英语课上的美优选（精选18篇）

英语是现代社会中不可或缺的一门技能，掌握它对于人们的生活和工作都具有重要意义。接下来小编为大家分享一些提高英语听力的实用方法和建议。

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可是，真正到了课堂上，我才发现她的课堂风格真的超出了我的想像。韩老师一进门，就放开了声音，热情大方地介绍了自己，又逐一认识大家，她圆圆的脸始终都是满满的笑容，气氛就这样被带动起来了。她告诉我们，英语有一种神奇的韵一律，能让我们不断地想去探知和体会。就像一个黑一洞，“咻”地一下就能把我们吸进去。真的吗？说得我好向往啊！

果然，我们在韩老师的英语课上越来越快乐，也越来越放松，每次上课都努力地想有更多的机会去展示自己。有一次上课，韩老师竟然带来了一条玩具小鱼和几片树叶，大家都非常好奇，这是要干嘛呀！原来是在英语故事里进行角色扮演，整个教室都沸腾了，大家都用丰富的语调和语速，把一个个人物演得活灵活现，生动极了。下课后，我们才发现，这次上课不仅玩得不亦乐乎，而且在欢笑中还不知不觉地学到了许多新的单词和句子。

渐渐地，我越来越喜欢英语课了。每一天，我们都会争先恐后地在微信群里朗读课文、编英语小故事。韩老师看我们那么喜欢，甚至带我们读英语诗歌，我又一次体会到了英语里韵一律的美好和节奏的悠扬，更让我沉醉不已。

暑假班很快结束了，我真期待秋季班能快点开课。韩老师在我的心中，再也不是那个文静的小姑一娘一了。她上课的带动力与爆发力，不仅为我们开启了英语学一习一的另一扇窗，而且吸引我们自己去探索窗户外更宽广的英语世界。

如果每一个兴趣班的老师都能像韩老师这样，那该多好啊！

英语课上的美作文优选

我最喜欢的一堂课是英语课，因为这是一节特殊的英语课。

今天是万圣节的前一天，我们举办了一个小型的派对。我们的英语老师给我们玩了一个小朋友在万圣节都要玩的一个游戏叫：“要糖果还是要惊喜”。游戏的大概要求是这样的：

1、制作一个面具。

2、走出教室，绕到前门去敲门。

3、说：“要糖果还是要惊喜”后就会得到一颗美味的糖果！

这条规则听上去并不好玩，可实际做起来却是别有一番风味呢！

我做的是一个猫的面具，因为万圣节的恶女巫师总是带着一只小黑猫的，所以我决定拿一张黑纸做成一只黑猫。首先我把眼镜放在纸的背面描出轮廓，接着量好脸的长度画一个跟脸差不多大的一只猫脸，然后把猫和眼睛剪下来，最后再贴上几根细长的胡须，一只可爱的小黑猫就完成了。再来看看别的同学做的吧！瞧呀，有的做了鸭子，有的做了太阳，有的做了魔鬼……还有人为自己的橡皮先生或笔小姐做了一套独一无二的万圣服，真的是应有尽有啊。

接着就是种人最喜欢的要糖果的时间了！我和我的伙伴们绕道到了前门敲了门以后，说：“要糖果还是要惊喜”原本是因该得到糖果的，可刘同学把糖果放在了帽子里让我们猜她把糖果放在了哪里。我们一看那鼓鼓的帽子马上知道就在她的帽子里。便指了指她的帽子，然后我们马上获得了我们自己的糖果，吃着糖果心里是无比的高兴。

英语课上作文

下午第二节课，英语老师踏着上课的音乐声，迈进了教室。

面对昏昏欲睡的我们，老师笑语盈盈：“同学们呀，翻开你们的课本，我们起来学第单元！”说完，老师出示了些图片说：“同学们跟着我念，nosmoking……”读完，按照课文，把相应的图片粘好，又说：“同学们，看你们背课文都死记硬背的，我接下来会教大家做个游戏，让你们轻松而快速地记住课文！”班上有些活跃起来。

老师说：“先请位来扮演ben的，有谁想要当的？”……全班静默。“我教四班和你们，四班同学比你们勇敢多了，几乎全举手了。可是，你们怎么啦？是胆子太小了，还是没带来，放在妈妈那儿吗？”全班片哄笑，但是，已经有几个人陆续举手了。

这是我度过的最最快乐的节英语课。

英语课上作文

这学期，我转到了一个新的学校。虽然在新的班级里才几个周，但是班级里总会发生许多有趣的事。这些趣事像海边的`浪花一样，朵朵精彩，在我记忆的沙滩上留下了脚印。说起最有趣的要数那节英语课上发生的事了。

那是一个周二上午的第四节课，我们正在上英语。教我们的是一位和蔼又严厉的李老师，她正在给我们讲卷子，我们都听得专心致志，一个说话的也没有。此时的教室里非常安静，连地上掉一根针都能听得清清楚楚。当李老师讲到连词成句的时候，突然她发现一个同学在卷子上标了序号，于是李老师对她说：“你都这么大了，应该不用在单词上标序号了吧。”说完她又问大家：“以后不用在单词上标序号了吧？”我们齐声回答：“不用了。”李老师又兴致勃勃地讲起来，讲到下一个连词成句时，李老师又看见一个同学正在擦自己标的序号。李老师马上问：“你之前是不是也标了？”刚说完她自己就哈哈大笑起来，紧接着几个同学也跟着哈哈大笑了起来。我有点莫名其妙：怎么了，李老师的话有什么问题吗？他们为什么笑呀？噢……忽然，我也明白了，原来李老师说的标序号的“标”和表示呆傻的青岛方言“彪”字是同音呀！“你之前是不是也‘彪’了？”想着我也跟着大笑起来，全班同学都笑了起来。好不容易我们平静下来准备继续讲题了，这时李老师又问一些没标序号的同学：“你们也‘彪’了吗？”大家都赶紧说：“没‘彪’没‘彪’。”说完全班又哈哈大笑起来，有的同学笑出了眼泪，有的笑得直不起腰来，还有的笑的肚子都疼了……瞧，我们的李老师有严厉的一面也有风趣的一面呀！

直到现在，每每想起这节有趣的英语课，我还会忍不住笑出声来呢。

英语课上作文

一说起英语，大家就会不由自主的想起枯燥无味的单词和那一篇篇长长的课文，很难想到快乐，但自从上了英语兴趣小组，我对英语的看法改变了。

今天是上英语兴趣小组的第一天，我一进教室就看见了一张张写满了英语的单词卡。老师说：“今天我们先给自己取个英文名。”教室里顿时像炸开了锅一样，同学们都迫不及待地想知道自己的英文名。当老师报到我的时候，我竖起耳朵仔仔细细地听，老师说：“石梦航的英文名叫mike。”我奇怪地想：我的英文名和英语书上的人物叫得一样。坐在旁边的辛宇俊笑着说：“不管三七二十一，只要有英文名就好了。”我听了不禁笑了。

不一会，老师发了一张纸，我刚才的好。

心情一下子没了，又是老一套，叫我们默写单词，可事情大大出乎我的预料，老师竟然叫我们做“明星牌”。同学们都兴致勃勃做了起来，不一会，一张张五颜六色的“明星牌”出现在我们眼前，老师还叫我们拿着“明星牌”用英语来交朋友。课上，同学们都听得聚精会神，没有一个人走神，这真是一堂快乐的英语课。

英语课上的美作文优选

课间，大家都在纷纷议论着，教室里像炸了锅一样，为什么？兴奋呗，自从下了第一节课，大家就安不下心来了，因为今天班里要迎来一些特殊的客人，这些客人让同学们激动起来了。上操时，我们就要看看他们的面目了。

终于，第二节节课的下课铃响了，大家离线的箭一般冲向了操场，都想看看这些客人是什么样子的，大家个个心里端着大大的问号，所以更加兴奋，这更加的吊人胃口。

“同学们，请我们用热烈的掌声欢迎我们客人的到来！”这真是激动人心的时刻啊！大家个个瞪大了眼睛不敢眨眼，好想只要他一眨眼客人就会跑了一样。“哗哗哗哗，哗哗哗哗……”随着源源不断的掌声，那位“神秘客人”到来了，我们都眯起眼睛，向前探着身子，使劲看着这“神秘客人”原来是老外！我们做梦也不会想到是老外。在我们的思维里客人也因该是西装革履的，而眼前的着几位老外是身着休闲服装烫着波浪卷发的。

开始做操，同学们都个个精神抖擞，做的格外的认真，没想到老外就到我们中间和我们一起做了起来，（虽然他们基本上都不会）同学们都捂住嘴巴吃吃的笑了起来，老外也是嘴角上扬，眼睛眯成一条月亮。

最为激动人心的时刻到来了：老外要到我们班来听英语课听这句话就够让人流口水的了，更不用说真的了。教室里更是吵吵嚷嚷的，忽然教室里安静下来了，我心里也紧张极了。我往门口一看，老外就在门口了，我们赶紧坐好，使劲鼓掌，老外笑嘻嘻的走了进来，我们脸上也挂着笑容，我们马上放松了心情。

这节英语课，最让我难忘的是和老外互动了，老外也贪玩啊！

这节课真是激动人心啊！

英语课上的美作文优选

早晨，温暖的阳光从窗外挤进房间，跑到我床前。我伸了伸腰，揉揉睡眼惺忪的双眼，走出房间，看了手表，呀，快迟到了。于是，我飞奔进卫生间洗漱完毕，即刻拿起放在餐桌上的面包，背上书包便往学校的方向跑。

穿过校门，闪进教室，刚把书包放下，“铃铃铃”的铃声便撞击了耳膜——还好，没迟到！张老师的英语课要是迟到了，可得自负后果的，我暗自庆幸。

同学们都拿起课本齐声朗读课文，我也赶紧拿起课本来。这时，张老师走进教室，他依然像往常一样严肃地将教科书重重放在讲台上，大声喊了一声：“上课！”然后再指导我们复习。由于时间紧，张老师讲得快，一个单词在他口中一秒便能说完，我们也快速地记录着。

“耶！老师走了，我们自由啦！”小刚同学兴奋地站起来小声说着，教室顿时喧闹起来，同学们开始大闹天宫了。说话的说话，嬉戏的嬉戏，各干各的事儿。还有同学在猜测张老师跟班主任正聊些什么。我也好奇地转过身对后座的同学说：“你们知道老师在说些什么吗？”后边的同学都摇了摇头。小红直言：“还能说什么？没看见班主任手里拿着一本课辅吗？当然是在讨论要给我们选择哪本辅导书啦！”“我可不要填那么多辅导书。”小明叹着气。我和旁边的同学都不约而同哀叹起来。而当我回过头来，同桌小英同学却正认真默写老师布置的单词！我顿时羞红了脸。

此时，班长大步流星地走上讲台，脸上挂着严肃的表情，拿起英语课本，拍了拍桌子说：“安静！老师买辅导书是为了大家更好学习。大家都不自觉学习，只顾说话，我们一起来读书好了。”于是，班长翻起英语课本带领大家一起诵读起来。

我默默地翻开课本跟着读，心里却在想：老师刚出去，同学们就开始喧闹，本来安静的教室瞬间变成菜市场，而我也是参与者。如果每个同学都能善于利用时间，自觉自律自主学习，或许我们都不需要那么多课外辅导书了。

我暗暗下决心，往后一定要向自觉的同学学习，不随波逐流，才能争取更好成绩。

英语课上作文

今天早上，我和表弟来到了英语教室，快上英语课的时候，我们发现老师换了。

这个老师虽然好看，但是十分的凶。上课了，老师教我们单词“monday”的时候，她的电话响了，让我们自习，我和我的队友读好了，有一单词不会读，我问另外一组同学，他们说：“我们也不知道，我们问班长吧！”我们随后问班长，她却说：“去死吧！谁会告诉你怎么读？”我的同桌说：“告诉我给你一块钱！”班长说“好。”我的同桌说：“去死吧！谁会给你一元钱啊！你是不是想钱想疯了？”班长发火了说：“是你自己说的，而且我又没疯。”我的同桌没好气地说：“真疯了，你去偷钱吧，偷个一千一万元，都不关我事！”班长说：“你说，我和老师说。”同桌说：“如果你偷。我找好了地方——罗云家。”这时罗云也火了，说：“去别人家偷，我家没钱。”听他这么说，同桌和班长真发大火了。开始发起了“战争“了，最后，班长输了。她哭了。

她哭得十分响，把老师都惊过来了。一场毫无必要的战争，扰乱了一堂课，影响了多少人的心情，真是无理取闹啊！

英语课上作文

今天下午，有一节英语课，老师要教十二个月，所以我先预习了一下。

“叮呤呤”，上英语课了。老师先把十二个月的单词教给大家，然后让我们自己练习一遍，最后男生和女生比赛。

我一听要比赛，心里就来劲了，急忙练习，我一口气把十二个月的单词全说了出来。旁边的卞小立听我读得那么快，就对我说：“朱佳f，我们你去参加比赛。”我听了，又开始紧张起来，刚才的那份兴奋劲，不知被风吹到哪里去了，我的心里就象十五个吊桶打水――七上八下。我想说，可如果说错了，我们全班女生的荣誉可就没了。但是她硬要我参加，我只好答应了。比赛开始，刘家蔚是男生代表，他先说，用了七秒。轮到我了，我站起来，用我最快的速度，从一月说了起来：“january、february------”我一口气把他们全说了出来，结果我只用了六秒。反正是赢了，我也没有给女生丢脸，已经很不错了，下课后还有许多女生来问我“秘诀”呢！

英语课上作文

同学，这是个让人感到亲切的词语；同学，这是个让人感觉温馨的词语……我现在已经三年级了，每天和同学之间发生的事情有很多，但有一件事让我无比难忘！

有一次星期一，我没有带英语书。“叮零零”上课铃响了，同学们纷纷走进教室，领读员开始领读课文了。这时的我急得像热锅上的蚂蚁，因为我的同桌何帅也没有英语书。我转过头问李艺凡借，但被拒绝了。就在这时，陈杨天成说：“管理，你先用我的吧！我和李艺凡共？用一本。”我听了之后心里暖暖的。miss黄一开始发现我没有书，但找别人借完书之后就跟着领读员大声地读课文，于是当着全班同学的面说：“管理韵嘉真棒，虽然没有带书，但会想办法去借，然后大声地读书。”我当时不知该怎么感谢陈天成，他真善良，要是他不借我书我就会挨批评，哪来的表扬啊！

到下午，我把早上妈妈为我准备的一些零食给了陈杨天成，他高兴极了。看来我以后要认真对好课表，再也不丢三落四了。

英语课上的美作文优选

自从三年级开设英语课后，我就已经喜欢上了英语，每次上英语课，我都是兴高采烈地来到教室。上课时听讲也总是专心致志的，因为老师的一个小举动令我感到很开心。

有一天，我刚刚走进教室，英语老师就让我去拿班里作业本，我就服从老师的命令，到她的办公室去拿作业本。一路上，我思考了许多问题：

1.老师是不是已经知道我很喜欢上英语课。

2.老师看到我的进步了吗？

当我再次回到教室时，老师温柔的对我说：“把这些作业都发了吧！”我爽快的答应了，我依次的把作业本都发给了每一个人，我觉得老师很欣赏我。就在这时，我们班里要选课代表了，我心里想：老师会不会让我来担任课代表呢？谁想到，课下，老师把我叫到跟前问我：“你是不是很喜欢英语课呀！”我说：“自从开设英语课以来，我就很喜欢英语课”老师又说：“那让你当课代表你觉得怎么样。”我很兴奋地回答：“好啊，好啊。”就这样我当上了英语课代表。

我想要的英语课是多姿多彩的课堂。现在这个梦想成真了，所以我也就从此喜欢上了英语课。

虽然我开始的一周内上英语课对英语有点儿厌烦的感觉，但是自从那件事儿过去之后，我才看到了全新的自己，这我才知道，每个人不都是天才，就如爱迪生说的：“天才，百分之一是灵感，百分之九十九是汗水。”我们只有通过了自己的努力才会换来我们的成功。

在英语课上日记

今天下午的英语课真的是太特别了，如果在初中、高中或大学的课程来说，这就是我们的英语自习课，我还以为只有在初中才有自习课，没想到小学还有啊。

今天上课时，我就感到不对了，我们读英语书都读了有五六分钟，老师还是不来，不光是我感到不对，像施天佑他们那些害人精也感到不对，都一个个的起哄了，洪月看到了，就跑到讲台去和周静商量，结果跑了两个来回，都是急性而去，败性而归，一看就知道是英语老师和杨老师都不在，周静他们四个女生便商量了起来，最后得到的结果就是让我们自己从前向后的复习。

她们先是想给我们一个测试，就是让我们那一排读第四页，想让我们不会的都站起来，而这好像并没有什么作用，反而让场面便的更混乱了，大家都是各说各的，还有的直接打起架来了，而我边上的许箫翔却偷偷的躲在下面写着语文试卷，而我看着这混乱的场面，不禁的露出了一个笑容，我还真想看看周静她们该如何控制这个场面，不让这个继续混乱下去。她们便想到了一个好办法，那就是杀鸡敬候，想吓住我们，就抓了一个肖扬和朱华勇，但还是无济于事，最后终于是到了下课，但还有一个眼保健操，似乎周静她们是真的生气了，我只是自己在座位上摆了一个动作，周静看到了，什么话不说，上来就是用教鞭把我一顿打，一顿打。

这堂课不仅是一节英语自习课，好像还测试了周静她们有没有可以管理班级的能力。

在英语课上日记

早上8点，我们准时到达英语班准备上课。这次是自从六号上完课后我们在一起上的第一节课，我们都很激动。

由于是对方擦的白板，所以我们一开始落后5分。不过这次回答问题的次数很多，比分比较容易追上，但前提是除了自己和队友回答正确之外，还要求对方回答出现错误。这节课，我们先讲了介词练习，题很难，我们双方都有出错的地方。好在把距离拉近了3分，获胜的希望越来越大。

在阅读理解部分，我们占据了极大的优势：在满分12分的情况下，我们得到了11分，而对方只得到了少的可怜的6分。这让我们逆转了局面，从略势转变到了极大的优势，这让我们都激动不已。

接着，我们越战越勇，最终取得了胜利！

在英语课上日记

“叮铃铃”上课铃声又响了。下午第二节英语课开始了。

英语陈老师像上午第一节英语课那样摞着一叠考卷走进了教室。“起立”，“老师好”我一如既往地行使着副大队长权利。“我的天阿，还考呀？”瞬间，同学们都炸开了锅。陈老师镇定自若地走上讲台，把考卷放在了讲台上。然后做了一个安静的手势，对我们说：嘘，同学们请安静。这节课不是考试，而是分析上午测验的卷子。下面我点到名的请上台来拿卷子。

“熊佳妮”，“到”。只见我们的大队长熊佳妮开心地从陈老师手中接过了考卷。我估摸了一下，大队长又考了一个满分吧。“蒋昕妍”，“耶，终于到我了”。我的词总是和其他同学不一样。我从陈老师手中接过考卷，“97”分，嘿嘿。三年级第一次测验开局不错哦。

英语课上的笑容

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新学期开始了，我带着希望和喜悦走进教室，可是却总有一个座位空着。课后去班主任那了解情况，原来这位叫梁××的学生害怕上学而谎称肚子疼。接下去的一个月中，她断断续续来了加起来不超过一个星期，每次来都哭着进教室，抹着眼泪上课。通过多方了解，才知道她最害怕的是英语。英语课节奏快，又有大量的听说读写的内容，她对自己没信心，更害怕老师批评她。根源找到了，就需要对症下药。

抓住学生的心理特点，让学生学得好，是英语教学的内涵。抓住影响学生学习的关键因素是心理健康教育的本质所在。因此，要达到学好的目的，就必须研究、理解、满足学生合理的心理需求。

一、尊重是一缕和煦的春风。

我们的教育对象是学生，他们虽小，但也有自己的思想、观点和爱好。有的英语学得好，有的英语学得差，但他们有一个明显的特点：自尊心强。教师要尊重孩子的人格，允许孩子出差错。不要轻易地指责批评，要多点宽容，多一些像tryagain.don’tworry.takeiteasy.ibelieveyouareok.的安慰，要多看到孩子的努力，用情感保护孩子敏锐的自尊心。因此我上课时特别注意面向全体学生，对他们一视同仁，平等对待，尊重他们的独立人格，给予每位学生参加学习活动的机会。课堂上的提问、对话操练等经常采用onebyone,pairbypair,rowbyrow,groupbygroup的形式。针对不同的学生，我采取不同的方法，提出不同层次的问题，让每个学生在回答完问题后有一种成就感，特别是那些后进生。在他们答对题时，我对他们进行及时的肯定和鼓励：verygood!great!welldown!hooray!cleverboy.goodgirl.这些赞赏的话语就像一缕春风，温暖着孩子的心灵。

对待梁××我更是特别注意，遇到她来上课，在课前课后故意和她多接触，我每次都先给予她微笑，尽量多地给她开口讲的机会，慢慢地她开始不怕我了。记得第一次提问她时，她回答的声音很低，别的同学却哄堂大笑，她的脸涨得通红。我制止了他们，并叫他们要尊重他人。后来，她上课时能大声回答问题了。有一次我对她说：我知道你近来比以前用功了，别着急，老师相信你能行。她点点头，我在她嘴角边发现了一丝难得一见的笑意。

由此可见，尊重是一缕春风，一颗温暖的舒心丸。教师尊重孩子的需要，孩子就尊重教师的劳动。师生合作，尊重知识，尊重科学，学生强烈的求知欲望就将产生。

二、耐心是一泓甘淳的清泉。

在教学过程中，耐心是至关重要的。它是一位教师良好行为的体现。教师的工作是解决学生不同程度上的问题，其中除了教学上的，还有心灵上的。育人的工作是辛苦的，对待形形色色的问题，不计其数的学生，都要用一颗热情的心耐心地去做。大多数学生，特别是“差生”，学习英语的毅力和耐心都较差，听课时的心情也常处于一种抑制状态，觉得学习无聊。因此，在课堂上除了多给他们参与活动和发言的机会外，特别是对他们提出的问题和质疑，哪怕再浅显也应耐心回答，并予以支持和表扬，这样对消除他们心头的恐惧感和失落感十分有利。

做教师的就要像海伦凯勒的老师安妮沙利文，她有极大的耐心。在海伦上学的那几年里，她每堂课都坐在海伦的身边。她把老师讲的内容都给海伦拼写出来。由于大多数的书不是用布莱叶盲文印刷的，她就把书上所写的内容写在海伦的手上，这样来亲自读给海伦听。就这样，她把一个又聋又瞎的海伦变成了一个有用的人。正如一句英语谚语所说：“hethatcanhavepatiencecanhavewhathewill.”为了使梁××能赶上班级进度，我放弃休息时间给她补课，遇到难读的单词，我不厌其烦地一遍一遍纠正她的发音，直到她读准、读熟，甚至背出。每当她跟上班级一步，我就给予她肯定：“这次读得真不错！其实你不比别人差。”我又一次看到了她眼中的微笑！

三、兴趣是积极学习的动力。

兴趣是一种积极的情绪，能促进语言知识的获得和技能的熟练，而且能不断增强学习的动力。学习英语的兴趣越浓，学习的积极性就越高。如能把兴趣培养成为一种学生学习英语的心理需要，就可以使学生变“要我学”为“我要学”，逐渐养成自觉自愿、主动学习英语的习惯。

英语教师要努力创造轻松、愉快、和谐的课堂气氛。教学方法要多样化，语言要生动、幽默，内容要具有时代感，知识性和趣味性要强，以满足学生的求知欲，能使他们发现新东西，并对其产生热情。还可以借助美术、音乐、舞蹈等艺术的魅力实施教学。我自制了大量的pictureandwordcards，自编了一首首琅琅上口的英语儿歌，又自创了多种学生喜爱的游戏，让他们在说说唱唱、玩玩乐乐中学习英语。如在学习“theseasons”时，让孩子们画画四季的美景：大自然的山川湖泊，鸟语花香，都走进了孩子们的画幅中，接着再进入talkabouttheseasonyoulikebest.板块，在画画、说说中，孩子们身心获得的巨大快乐是无可比拟的。课前的热身，课堂的调节，课后的巩固都可以借助这些美的教学手段来完成。梁××后来告诉我，原来英语课并不讨厌。她逐渐喜欢上了英语，不再眼泪汪汪地来上课。我看见了她灿烂的笑容！

四、毅力、勤奋和意志是催人奋进的强心剂。

学习英语一定要有毅力。若三天打鱼、两天晒网，肯定学不好英语。“你通过自己的努力，完全不比别人差。”这些话是我在梁××跟上全班进度时对她说的，“毅力是一个人在行动中坚定不移、百折不挠地克服一切困难和障碍，完成既定目标的意志品质。学习英语必须要有惊人的毅力、坚强的意志和持之以恒的精神，方可学好。若在困难面前退缩，那将永远也学不好英语。没有毅力的人，将一事无成。”

从此，梁××不再缺课，每节课都能听见她清脆的声音和甜美的笑容。是老师的爱心和耐心给了她信心，她也通过自身的勤奋和意志战胜了困难，超越了自我。

安妮沙利文那珍贵的教导将永远值得人们牢记在心：“不论发生什么情况，都要坚持从头开始。每一次你失败时，就从头做起。每一次，你就会变得更坚强，直到最后完成你开始要做的事。”爱迪生曾说，天才是1%的灵感，99%的汗水。在英语教学中，教师要重视培养学生勤奋的良好品质。一个英语学习者不管多么聪明，不勤奋学，他同样学不好英语。一个智力一般的学生，学英语只要勤奋，肯定会学好。英语教师一定要让英语学习者明白，遇到挫折和失败不气馁，在自己的基础上不断地努力，自我要求，自我监督，自我控制，自我调整，不停地向前进，就这样逐渐锻炼出坚强的意志和毅力。

综上所述，在英语学习过程中，非智力因素影响着英语的学习。英语教育工作者要做一个有心人，对学生循循善诱，努力营造一个温馨、和谐的环境。尊重学生，和他们达成心灵与心灵之间的默契；耐心地解惑，调动他们学习英语的兴趣，以兴趣为基点，使学生在充满情趣的气氛中成功地表现自我，用“成功”作为“自我奖励”来强化他们的自尊心，形成“成功--自励--自信”之间的良性循环，把成功的信念变成志趣，实现技能的迁移，就能转化成推动他们自觉前进的意志力，使他们具有坚强的意志、惊人的毅力战胜学英语时所遇到的一切困难。正如一句英语谚语所说：“wherethereisawill,thereisaway.”。

英语课上作文精彩

星期五下午，我们班举行了一次有趣的英语表演大赛，同学们都很开心。

首先上场的是黄圣钧一组。他们组的“国王”是黄圣钧，其他人分别扮演两个骗子、人们和小男孩。他们先站好位置，等“国王”先开口。黄圣钧用流利的英语，带着感情发话了：“ilikenewcanmakenewclothesforme?”两个骗子的扮演者走上来，回答黄圣钧。黄圣钧听后下令让他们做衣服，只见他一边神情兴奋地对两个骗子下命令，一边不停地做着肢体动作，同学们看了哈哈大笑，我也跟着笑起来。之后他们搞笑的表演使我们笑得停不下来但张鹏一组的表演才是最好笑的。徐嘉伟先打开图书角，把图书角当成衣柜，我还以为他是把书本当衣服穿呢！随后，两个骗子来（）到皇帝面前，他们要为皇帝做新衣服，在说台词时，张鹏还加上了搞笑的动作。比如他在说“foryou”这个词时，把手放在徐嘉伟下巴下面，不停地扇风，脸上还带着奸笑，我们都被他逗笑了，笑声传了很远。在国王被小男孩指着大笑时，张鹏趁别人不注意，溜走了，就像文中的两个骗子一样。在逃跑时，他还摔了一跤，显然是故意的。表演结束后，我们都笑得肚子疼。

这节英语课真开心！

在英语课上日记

毕老师站在讲台上，大声说道：“我们先齐读一遍第七页的课文，然后我再来抽读，你们要注意了，不会读可是要挨板子的!”

我们很快齐读了一遍。“不错。你，读一遍。”老师指着朱华勇说。朱华勇站了起来，说：“……”声音小的像蚊子，而且我根本听不懂他说什么东西。哈哈，真傻!这么简单的东西，而且开学到现在几乎一半的时间都在学这个，还不会!老师吼道：“你说的是哪国语言?下一个!”方宛彬慢慢站了起来，什么也不说，然后呆呆地看着老师，老师火了：“你读啊!望着我干什么!”哎呀，这么简单，简直就是浪费时间!“后面一个!”张懿又是傻傻的站着看着老师，老师又叫了好几个人，结果均为不会读。

老师已经叫到了第七个，我看见，毕老师的脸气得通红。天哪，不会这一排全军覆没吧!还好，陈楠和汤豪都会读，毕老师的火消了一点。老师说：“我再抽一组，看看情况如何。”

就在这时，夏天在和旁边的人讲话，老师指着他说：“你，起来读给我听听。”夏天站了起来，看看书，挠了挠头，看着老师。哎，不会读竟然还讲话，太不像话了。到王中超了，他应该可以，他经常问我这个怎么读，那个怎么读，自己也读给我听过，虽然结结巴巴，但是起码可以勉强通过。可是，这次不知怎么了，才读一半，就卡住了，老师并没有管他，说：“下一个!”没想到这一排都不会读，毕老师生气了：“你们这几个傻子，全部给我滚出去!我不希望看到你们!”他们只好乖乖走了出去。

之后，毕老师一直很愤怒，课几乎没上，全部被这几个人毁了!