通过写一篇优秀作文，我们能够提升自己的表达能力和思维深度，展示自己的才华和思考方式。小编为大家挑选了一些经典的优秀作文范文，希望能够给大家提供一些参考和借鉴。
四年级语文教学安排优选
教材分析：
本册教材编有课文35篇。35篇课文之中，有21篇精读课文（内含2篇看图学文），14篇略读课文。为了增强语文学习的系统性，循序渐进地进行各项语文基本功的训练，在第六册的基础上，安排“读文章，想画面”“了解叙述的顺序”“抓住主要内容”三个重点训练内容，分别在第二、第四和第七组体现出来。另外，本册教材按8组编排，每组之前设“导读”，每组课文之后设“积累运用”内容。
教学总目标：
1、能借助汉语拼音识字、学习普通话。
2、学会常用汉字270个，认识90个。要求学会的字，能读准字音，认清字形，理解字词在语言环境中的意思，大部分词语能在口头或书面语言中运用；要求认识的字，做到离开注音、离开语言环境也能认读就可以了。复习用部首查字法和音序查字法来查字典。学习积累词语。
3、能熟练地运用钢笔写字，字写得正确、端正、整洁行款整齐。
4、继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。注意长句子中段落间的停顿，读出不同的语气。继续学习默读课文后能回答教师提出的问题，初步了解课文内容。在教师的指导下，学习预习课文，能借助字典自学生字词，初读课文并提出问题。学习用多读多想的方法，读通课文；学习联系上下文理解重点词句的方法；初步把握课文的主要内容，体会思想感情。能背诵30篇左右的优秀诗文。能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要内容，逐步养成课前预习、课后复习、课外阅读的习惯。
5、认真倾听别人讲话，边听边想，了解主要内容并能转述。能用普通话清楚明白的`讲述一件事。
6、学习有顺序地比较细致的观察图画，留心周围的事物，养成观察思考和乐于动笔的习惯。能在观察的基础上写出比较具体的内容，怎么说就怎么写，把话写清楚。学写通知。学习使用冒号、引号、顿号。教学重点、难点：
（一）关于字词。
利用字典自学生字词。借助字典、联系上下文理解字义。利用已有的识字知识识记字形。词汇教学的重点是积累词语。另外，还要重视写字的指导。
（二）关于看图学文。
指导学生按一定顺序观察图画，了解人物和相关景物的关系，体会画面的内容。图文结合，提高看图和学文的教学效果。
（三）关于精读课文。
1、继续重视词句训练：
（1）是学生学会借助字典、联系语言环境理解词语。
（2）重视词语的积累和运用。
（3）理解重点句和含义深刻的句子。
（4）词句的训练，要侧重抓住重点词句、含义深刻词句的理解。
2、加强预习的指导。
3、渗透阅读学习重点。
4、精读课文的教学，要调动学生学习的积极性和主动性，强调自主学习，引导学生合作、探究学习。
5、重视朗读指导，使学生在理解的基础上朗读、在朗读的过程中加深理解。
（四）关于略读课文。
教师要放手一些，要围绕课文的重点、难点，凭借阅读提示中的问题和教师自行设计的少量思考题，指导学阅读、讨论。
（五）关于积累运用。
1、阅读短文的训练。培养学生阅读和提高独立阅读的能力。
2、指导学生把文章写的：有内容、有顺序、语句完整、通顺。
教学措施：
1、钻研教材，精心备课、上课，及时批改作业。
2、授课时，努力创设情境，采取多种多样、生动有趣的形式教学。调动学生的学习积极性，使学生在兴趣盎然中学习知识。
3、教给学生学习方法，培养学生的学习自觉性和主动性。
4、对新知识点要增加训练量。
5、勤于和各科教师和家长联系，取得他们的配合和支持。
6、继续做好差生转化工作，使他们的成绩再上台阶，从而提高整个班级的学习成绩。
以上就是小学人教版四年级上册语文教学计划安排全部内容供学生参考，请认真阅读！！
四年级观察作文
我家窗台上有一盆蝴蝶兰，我可喜欢它了，每过两。三天我就给它浇水。施肥。以前，我从未仔细观察过它，今年，我决定仔细观察一下它。
下定决心后，我就开始观察它了：我弯下身，仔细一看兰花那又细又长的叶片，是墨绿色的，四散抛洒开去，像顽童头上蓬乱的头发。
半晌，妈妈的叫声把我从迷梦中惊醒……。
“啊！真是俗称兰草生溪旁，移住盆中倾慕芳。荣伴清贫耻富贯，淡雅不群守书窗。”
四年级观云作文
漫长夏天已经过去，又是一个秋，抬头向远看去，漫天白云，千姿百态，蓝色的天空上，一朵朵白云徐徐移动。
白云的姿态变化万千。不信?你看那边，一群小羊正在吃草呢!啊!跑了，羊跑起来了，原来，是被牧人赶着动了，羊群越跑越近，来了!来了!一大群羊跑来了!跑着跑着，哎?云变了，变了!变成了一团团棉花了，软软的，柔柔的，轻轻的。
那朵云像什么?哦，像一匹正在奔跑的马。哎?马如何跑的那样急，那样快?地上的“灰尘”都飞起来了?哦!原来它挣脱了束缚它的铁链，在自由奔跑。
看，那边的云又像什么呢?哦，像大海，正在汹涌地翻腾着!突然，“一石击起千层浪”——一颗小石子掉入了“大海”之中，“哗”一声，浪花笑起来了，海面翻滚起来了，霎时，卷起了一个“巨浪”。
秋是一个漂亮的季节，秋之天，格外蓝;秋之色，格外艳;秋之云，姿态万千。
秋云，唯独之爱。
四年级语文教学安排优选
新的学期开始了，为了方便工作，结合学校的教学计划的指导精神，结合初二（3）（4）班学生特点和实际情况，和初二语文教材的特点制定本学期的工作计划。
一、学生基本情况分析。
本学期我担任初二（3）（4）班的语文教学工作。两个班共有学生42人。就两个班上学期成绩来看，（3）班成绩好于（4）。
管在视野上没有（3）班那两个同学宽，但是她自己还是非常上进的，对于（4）班这种的情况来说，确实也起到了领头羊的作用。这个班上是非常缺乏尖子生的。年级第一的王一平是外地生，并且也在今年的暑假开学就转回了老家去上学了。闫瑞正、郭云凤、张洋、高雅这四个同学在语文学习方面还是比较努力的，并且能积极主动地完成作业，而且效率也是比较高的。也能在班上起到带头作用。班上整体比较的沉闷，后边是有一个非常大的尾巴。梁子轩、张裕、杨航等同学基础不是很好。而且最主要的是缺乏学习的主动性，字迹潦草到让自己都无法辨认，书写都成了最大的问题，这势必会影响语文试卷的评阅。
通过两周的语文教学和从吴老师和班主任了解的情况来看，总体上看不是特别乐观，非常优秀的凤毛麟角，后边还有一个大大的尾巴。语文的学习是非常具有连贯性的，读书能力、书写能力、阅读能力等的形成不是朝夕之事，是孩子们上学的这七年累计的结果。班上的学困生，因为基础问题和学习习惯问题。不放弃是对孩子始终不变的原则。
二、具体措施。
1.首先要多请教、多学习。抓紧时间学习语文教育名家的思想。孙绍振、王荣生、钱理群等名家的书籍。多学习余映潮等人的案例，并且能分析案例背后的指导思想是什么。
2.积极参加各种形式的教研活动。并且努力做好笔记，能写出自己的认识和体会。多听老师们的课，学习他们的优点。
3.在备课的时候，要充分的查阅相关的资料，丰富教学内容。要对问题进行充分预设，能分析出问题背后学生的思维过程，和学生那里是难点。
4.目标一定要明确。必须明确：这一节课我要干什么？我应该怎么做才是最合理有效的？有哪些他们这一节课时达不到的，原因是什么，要充分的进行分析。
5.课上的问题设计不要超过三个，而且要体现循序渐进的原则。要体现知识的梯度和循序渐进的原则。上课后，要写出简短的反思，本节课自己到底成功在那，不足在哪？原因是什么。并且及时根据课堂情况写出相关的论文。
日记等比较能体现学生主动性的作业。
7.日记或作文中努力查找学生的优点，及时进行点评。要把当次写的比较好的同学通过家校通的`形式发给所有的家长。及时进行鼓励。
8.对于学困生要做好心理安抚工作，及时了解孩子们情绪，对于不良的情绪要及时给予疏导。鼓励学生“只追前一名”。
9.在作文课中，做好教师的下水文，给学生做出示范和榜样。在命题的时候，鼓励以小组的形式集体命题，然后同学从若干命题里找一个自己比较喜欢的来写。充分发挥学生的主导作用。
10做好语文的积累工作。每天的口语训练要坚持，对于表现的好。
同学要及时给予肯定和表扬。国学部分的《弟子规》要持之以恒的坚持。让学生能结合自己的生活实际谈谈自己的认识和理解。主要是为了积累，也为了提高学生认识，从而来约束自己的言行，更好的来学习做人做事。
11.坚持每周两篇日记，每周有好文推荐交流会，共同分享这一周自己看到的比较好的文章，要能和同学讲清文章到底还在那里,.推荐的理由是什么。
12.对于有余力的同学鼓励他们去看一些长篇小说。并能主动写出心得体会。坚持每周背诵一篇美文，把一周表现比较好的同学发给家长，进行表扬。
13.做好月测工作，及时进行反思和总结。及时查找知识上漏洞，进行补救。
三、教学任务。
本学期十五册语文教材重点是议论文和说明文，是学生新接触的两种文体。议论文三个单元，说明文一个单元。古诗文各一个单元。
古诗文采取零敲碎打的方式进行。穿插在现代文的讲解中。
结合教研组长安排的进度，和本班学生的特点安排教学进度。
四年级观云作文
“唉，啥时才能走出这地方呢！这个小地方早就被我玩遍了！”我说着，撞了撞身旁那滴水，“你真该减减肥，上次我撞了一下你，差点就被你的赘肉吸了进去。”
“唉，我觉得这也还好吧，天天晒晒太阳瘦瘦身。”“赘肉”说道。“叹，代沟太深，懒得理你。”我说着，走了。这天，我在一处浅水滩玩时，看到一株草的叶片垂到了水面，我赶紧挤过去，一脚踢开了一个挡道的水滴。
我抓住了那根草，用力一跳，飞出水面。“啊呀！舒服啊！”我感到一缕缕阳光穿过我的躯，我轻轻一转身，阳光就被折了回去。过了不久，我感觉身体在一点点地变小，我变成了一缕水蒸气。我越飞越高，飞到了一朵云里。
“哎呀！新来的。”云里的另一团气说着，扔给我一团灰尘。后来我才知道，他是云里的首领。”
哎！我不想了！我把自己从回想中拉回来。我现在可是翻身做主了，你知道我是怎样当上的呢？我得想想。
“刚到的时候，他们欺负我是新来的总是让我干最累的，直到那一次。那天我们在天上飞着，一架大飞机向这边冲来，我赶紧变成窄形的！”它们一惊，马上变成了竖线，大飞机在我们耳边飞过。
此后，我还做了许多，什么勇救小鸟，什么智斗狂风，终于征服了他们成为了首领。
四年级语文教学安排优选
一、学生基本情况分析。
本学期，本班共39人，其中男生19人，女生20人。经过上个学期的学习，大部分学生已经进入了小学学习的状态，有一部分学生已经养成了良好的学习习惯，有一定的自觉性和上进心。但是，还有少部分学生习惯较差，导致拼音等基础知识掌握得不太好。针对学生存在的问题，这学期既要上好新课，精讲精练，又要注重培养学生良好的学习习惯以及学习方法的指导，不断提高教学质量。
二、教材内容简析。
课文共32篇，包括识字课文（8篇）和阅读课文（24篇）两种形式，识字488个，写字244个。本册教材所选课文，不仅题材广泛，富有现代意识，而且内容贴近儿童生活，语言规范、生动，适应学生的认知水平。这样就有利于激发儿童的学习兴趣，让他们在语言文字的学习和实践中，了解社会，认识自然，受到中华民族优秀文化的熏陶，吸取人类优秀文化的营养，有助于让学生逐步形成他们积极的人生态度和正确的价值观。识字教学的安排兼收了分散识字、集中识字、自主识字等各家之长，注意便教利学，在内容安排和练习设计上，力求为教师的教和学生的学提供方便。
三、教学目标与达成措施。
（一）教学目标。
1.学习习惯：
(1)继续掌握正确的读书姿势，养成良好的读书习惯。
(2)培养乐于倾听,勇于发言的良好习惯。
(3)继续掌握正确的写字姿势和握笔方法，养成良好的书写习惯。
2.识字写字：
(1)准确认读488个生字。
(2)掌握本册课本安排的67个常用偏旁。
(3)能按笔顺正确书写，默写生字244个，做到书写正确、规范，姿势端正，卷面整洁。
3.课本内容：
(1)理解课文内容。
(2)正确、流利地朗读课文，对半数以上的学生要求能做到有感情地朗读课文。
(3)背诵指定的课文。
4.口语交际：
(1)能听懂别人说的一段话和一件简单的事.能听懂老师提问和同学的回答。
(2)能看图说一句完整的话或几句连贯的话。
(3)能按照要求用几句连贯的话讲一件简单的事情。
5.阅读：
(1)能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思。
(2)认识句号、问号、感叹号，能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气，能正确读出长句子中的停顿。
(3)朗读、背诵指定的课文。会角色朗读对话。
(4)正确地复述课文，语句连贯。
(5)能想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。
6.写话：
(1)能看图写一句完整的话或几句连贯的'话。
(2)能按照要求用几句连贯的话写一件简单的事情。
（二）达成措施。
1.根据本班学生的特点，认真钻研教材，把握教材的重点、难点，备好课、上好课、精化导学案，按时批改作业及时反馈、讲解。
2.高效利用课堂时间完成课本内容的教学，努力做到当日事，当日毕。
3.利用早晨和语文课的时间组织、指导学生朗读；通过讲故事的形式激发学生的读书兴趣；定期开展讲故事及朗读竞赛，调动学生读书的积极性。
5.建立班级小书库，让学生有书可读，并且通过阅读计划执行表加以检测。。
6.利用课堂教学时间，班级特色教学活动时间，教学生写字，提高学生写字水平。
7.利用课间及晚修时间指导、检查学生背诵。
8.关注班级中学习落后的同学，给他们鼓励和帮助。
9.争取家长的支持和配合，使家长加强家中的作业监督与管理。
品菜肴四年级作文优选
气温逐浙下降——快入秋了，但这对我来说，却是一件开心的事，因为，一年一度最让人期待的秋游快到了！而作为六年级的放松一刻，也作为小学阶段最后一次秋游，所有人都对秋游充满憧憬。
早上8：20，为这次秋游主题：野炊——做足准备的我们，踏上江边绿道，走向了上目的地：新世界农庄。一路上，我们欢声笑语，一边讨论自己的菜式，一边欣赏沿路的美景。看着农作的人们，伴着幽幽的流水声，1公里的路很快走完了。
望着近在眼前的农庄，我们加快了步伐。终于到了，先期到的家长们早已帮我们占好了位置，望着充满农庄气息的桌子椅子们，我十分期待。
当我们将所有食物放在石桌上，哇，真是琳琅满目，各式各样！有鸡蛋、鸡翅、土豆、猪肉、玉米……真是太丰盛了！这些食物肯定要在我们的手下变成美食！哈哈哈！
炉火旺旺的，油锅已烧热！马上，第一位主厨的蔡承耘出场了！只见他快速的将切好的猪肉倒入锅中，呲！一阵肉香扑面而来。可在这关键时刻，他居然掉链子子——他忘记带菜谱了，不清楚接下来要加什么……手忙脚乱的他终于将肉出锅了，却已花去了15分钟。趁着这个时间，我四外“侦察”了一下，发现其他组都已烧出了好多菜来，比如我们隔壁的那一组，桌子上已摆出好几道精美的菜品，让人十分的眼馋。
第二位下锅的吕叶晨，啊不对，是吕叶晨炒的土豆丝！听说他在家就很会烧菜，我们都围拢在四周，说是学习，其实更多的是期待！看着锅里翻腾的土豆丝，所有人都有一种陶醉的状态，不禁摇头晃脑起来。突然，一阵香气冲入了我们的鼻腔，我定睛一看，哇！是土豆丝出锅了！它色泽金黄，又香又脆，勾得人食指大动！很快，一盘土豆丝就被大家消灭光了。
虽然风姐姐一直在那鼓着腮帮子使劲的吹，但随着一口口锅的上下翻飞，各种香气在场内不减反增。叶老师也放下手中的手机，开始品尝起同学们“创作”的不同的菜式来。从第一桌到第五桌，叶老师几乎品尝了所有的菜品。“嗝！我都吃饱了！”叶老师在我旁边打了个饱嗝，开心的说道。很快，各张餐桌间热闹起来，大家都在桌子间穿梭，不停的吃起来。
终于要轮到我上场了！我坐定在炉子旁，首先，倒油……呀，倒多了点！不管它，倒鸡蛋，咦，锅里的鸡蛋混着油，稀稀的，怎么不象爸爸平时炒的样子？哎呀！油还没怎么热呢！这下，我有点傻眼了，幸好在其他家长的指点，我耐心等锅烧热来，终于鸡蛋算了炒好了。有了前面的教训，这回我等油烧热了，才有模有样的炒起了番茄。最后，倒入炒好的鸡蛋翻炒均匀，出锅，完美！我十分骄傲地将菜端到桌上，身为“御用品尝官”的刘晨雅先尝了一口。“好咸！”什么？不可能吧！我马上也尝了一口，天哪，里面竟然还有盐粒没有炒化开，失败了，我垂头丧气的哀叹着。
接着，又有许多同学端上了自己的“作品”，都很美味，尤其是刘恒希的玉米，一上桌就被大家一抢而光！我都没尝到这被大家视如珍宝的玉米呢！场地内，各色的美食不断出锅，受到了老师家长的不停表扬，同学们也信心百增。
11：10，炉火渐渐的灭了，大家纷纷收拾东西准备回家了。我的嘴里仿佛还有刚才鸡蛋的咸味。想不到平时看着爸爸三下五除二简简单单就炒出来的美味的番茄炒鸡蛋，我自己动手起来竟然这么难。虽然火炉的火灭了，但我心中的火没灭，下次，我一定要烧出更美味的菜来！
四年级作文四年级作文
今天是11月8日，菊花节在我校正式开幕了!
我们怀着愉快的心情来到校园，只见校园处处都有那菊花那美丽的身影。这些菊花真是五彩缤纷，红似火，黄似金，白似雪，青似玉……有的菊花花瓣卷卷的，像一个个小勺子;有的菊花花瓣翘起来，像一个个小尾巴;有的菊花花瓣低垂着，像一个害羞的小姑娘……真是千姿百态!
忽然我发现了一盆菊花，一看，原来是“风飘雪月”。呵!颜色多独特呀!花瓣下半边是白色的，上半边花蕊是绿色的，我从未见过这么美的花。它的花瓣下面卷卷的，真漂亮。“李芳，看!”我一回头，原来是我的朋友费艳在叫我。她的.手指指向一盆菊花，我一下子被那盆菊花吸引了。那盆菊花全身金黄，像个金黄色的绒球，花瓣往上翘，花朵的下部分最密的花瓣都向着同一个方向，把里面的包了起来。闻起来，香香的，我想摸起来一定很舒服!我又一次细细地端详着这菊花，花杆上面有几片大叶子，衬托得菊花多像一位美丽的姑娘啊!我看了看花名牌，才知道这菊花叫“泉乡水露”。真是花如其名，一个字：美!
这时，我突然想起了许多咏菊诗，如唐代元稹的“不是花中偏爱菊，此花开尽更无花”，晋代陶渊明的“采菊篱下，悠然见南山”。这些菊花在秋风中傲然开放，真令人敬佩呀!
文档为doc格式。
四年级四年级上学期周记
做蛋饺是我们中国过农历新年的风俗。每逢新年家家户户都忙着做蛋饺。我们家也不例外。
小年夜的晚上，妈妈在厨房做蛋饺。我看见后急忙跑过去对妈妈说：“妈妈，我能学做蛋饺吗？”妈妈笑着说：“当然可以啦！”然后妈妈一步一步地耐心教我。
第一步，先把汤勺放在煤气上加热；第二步，把打匀的蛋液舀一勺到汤勺里。手拿着汤勺朝一个方向转，使它变成一张圆形的蛋皮。第三步，用筷子挑一点肉糜，放在蛋皮中央。最后，用筷子夹到另一端叠成一个饺子的形状。一个蛋饺就完成啦。
我按照前面妈妈教的步骤反复地做了几个，终于做了一个完美的蛋饺。妈妈摸着我的头对我说：“世上无难事，只怕有心人。”我开心地点点头，笑了！
四年级龙虾作文优选
星期六，夕阳的余晖洒满了整片大地，我提着水桶，拿着钓虾竿，和邻居几位大哥哥一起来到了奶奶家附近的小水塘边钓龙虾。
水塘里的水有点浑浊，上面漂着一些浮萍，想必龙虾就藏在那些浮萍下面吧！我轻轻地把简陋的钓虾竿抛入水塘内，静静地等待着龙虾上钩。
水塘内龙虾很多，不一会儿，就有一只龙虾上钩了。我立刻屏住呼吸，免得惊动了龙虾，心里虽着急，但也只能默默地等待。我看时机差不多了，立马一收钓竿，没想到这龙虾竟狡猾得很，还没待我收起钓竿，它就松开了钳子逃走了。
我不免有点失望，但也没灰心，再静静地等待着。一分钟，两分钟，三分钟……过了很久，也不见一只龙虾上钩。看看大哥哥桶里的龙虾积少成多，而我的桶里却空空如也。
我有些沉不住气了，收起钓竿走到了离大哥哥远一点的地方，再一次抛下钓虾竿。这里的龙虾果真很多，不一会儿，我的钓竿就有了反应，于是，我先轻轻地拉动了长线，然后用力一甩，那龙虾落在了岸上，我立刻伸手捉住了它。
有了这一次的收获，我信心大增，之后就收获颇丰，在这块“风水宝地”钓到了不少龙虾。
当夕阳完全藏入云雾中时，我们提着大大小小的龙虾高兴地满载而归。
四年级四年级上学期周记
在酷贝拉，我首先找到的是做演员的工作，里面气氛活跃极了：有表演的、做宣传艺人的、卖苹果的，还有当爸爸、妈妈、孩子的……可热闹了。在小房间里东瞧西望的我，做了宣传艺人。指导员手拿地图，嘴里说：“这个地图只要五酷币、五酷币，五酷币就能让你在酷贝拉不悉找不到好工作，不悉赚不到酷币，只要五酷币、五酷币。如果老师喊集合的话，还可以拿到报销处，服务员会给你十酷币哦!”我学着指导员的样子，一字一句的念着，手、脚做着各种动作。一开始，说话和动作都很僵硬，可是练着练着，慢慢地就自然了，熟练了，还获得了小小宣传员的称号，我心里美滋滋的。
回家的路上，心里格外甜美。
秋四年级
盼望着，盼望着，一阵秋风吹走了炎热的夏天，秋姑娘迈着轻盈的脚步来了。
一切都是那么秋高气爽，硕果累累，让人不禁神清气爽。
果园里瓜果飘香，香蕉划着小船儿来凑热闹了；柿子树上挂着一盏盏通红的灯笼，显示着它的美丽；石榴咧着嘴，哈哈大笑起来；一颗颗紫葡萄在阳光下显得更加闪耀夺目，如同一个个光闪闪的宝石。
田地里，仿佛一片金色的海洋。水稻沐浴在水里，突然吹来了一阵风儿，看着那沉甸甸的水稻一摇一摆的，仿佛在向我们招手。玉米猛的挣脱叶子，把头向外看去，仿佛在说：我成熟了，快来摘我呀，快来摘我呀！
一阵秋风吹过，百花凋谢。可是，菊花却挺着身子，显示出一副洋洋得意的神态。菊花的样子千姿百态，五颜六色，美丽极了。白菊花的花瓣卷起来，仿佛是小姑娘头上的卷发，有的花瓣舒展，如同一副欲飞的姿势。黄菊花如同一只只毛茸茸的小鸡真是美丽极了！
秋，是一位魔术师。它把一个个惊喜都送给了人们。
秋，是一位画家。它用那画笔画出一幅幅栩栩如生的画面。
秋，是一位指挥家。他把农民的欢笑声，风儿吹来的沙沙声，谱写成了一首优美的交响曲。
四年级作文补习
写作的过程是动用语言文字对思想内容进行整理、加工的过程，是学生对自己的所见、所闻、所思、所感的表述，是学生认识能力和表达能力的体现。
可是许多学生在作文时感到最大的难题就是“没有东西可写”，这样就抑制了学生的情感和写作热情。
教师应给学生多创设可供学生收集写作素材的环境，组织学生开展丰富多彩的课外活动，并抓住学生熟悉的人、事、景、物等让学生自由写作，这样，学生就不会感到无话可说，无感可发，写作的兴趣就会油然而生。
一、是观察能力的培养。
孩子具有强烈的好奇心、求知欲，对直观具体的事物、色彩鲜艳的画面、生动有趣的故事，容易引起注意，并从中获得知识和情趣。
这就为作文训练搭了梯子。
教师根据教学的需要，要充分利用学生的这一心理特点，为他们提供适当的观察对象，再加以适时的引导让他们动脑、动情，把学生的观察与思维联系起来，产生这样或那样的感情体验。
学生写作的知识、技能还不够丰富，所以平时教师要引导学生多注意积累。
如课堂上让学生准备一本笔记本，学会记录老师讲解过程中的重要内容，特别是能体现文章结构、写作方法的板书设计等，并随机作一些课堂小练笔。
课外准备一本摘抄本，让学生随机摘录好词好句，遇到有较深刻印象的事用较简短的话记录下来，这样使学生不断地积累写作知识、写作素材，从而使学生体会到有写作方法可学、有生活内容可写、有好词好句可用，促进了兴趣的培养。
二、是让学生有成功感。
我们知道希望是人们奋斗的原动力。
学生完成一片作文后，都希望从老师那儿了解到作文的结果，得到鼓励。
因此，教师一方面要及时地把信息反馈给学生，一方面从词、句、段中最大限度地挖掘不同层次学生的习作优点，使大部分学生都能从自己的每一次习作中获得成功的喜悦和乐趣。
从而一方面促使学生的作文能力得到提高，一方面促使学生的作文兴趣得到了进一步的培养和强化。
总之，小学生作文兴趣的培养是一个漫长的过程，需要老师的正确引导才能“百尺竿头，更进一步”。