社团活动教案设计（优质19篇）

社团活动有助于发掘学生的兴趣爱好，培养学生的特长，促进个性的全面发展。现在就让我们一起来看看一些写得很棒的社团活动总结，相信可以给大家带来一些启发和思考。

科学社团活动教案观察青蛙教学设计

教学要求：

1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2、学会本课生字，理解由生字组成的词语，结合读句子体会“也”的用法。

3、体会课文通过几个事例些人的方法：能自己搜集材料，写一个科学家专心研究的小故事。

教学过程：

一、基础性诊断练习。

1、从题目入手。

（1）审题“科学怪人”指谁？课文题目为什么要加引号？

（2）看到课题你想知道什么？

2、初读课文，理清思路。

（1）自读课文，读准字音。

（2）读通课文，了解课文大致内容。

（3）理清思路。根据“科学怪人”的“怪”与“不怪”把课文分为两部分。

二、优化新授。

1研读事例，体悟精神。

（1）自主读书，自读自悟。

给予学生充分的时间，让他们自读自悟，教师巡视指导。

（2）组织小组交流，提出问题，梳理排序。

（3）班上交流，教师点拨，逐一击破。

三、理解性诊断与矫治。

1、理解重点词语：考究、特别、珍爱、珍惜，让学生先给它们寻找近、反义词，再读课文，进行比较。

（1）去掉“也“字，让学生读读比比。

（2）开文迪许对待慕名而来的客人什么态度？对不对？让学生通过读议来体会。

3、小结归纳：开文迪许“怪”在哪儿？

怪在：衣着讲究。

家里布置特别。

珍爱图书。

珍惜时间。

4、读课文最后一部分，体会他的“怪”是由他的“不怪”引起的。那是因为他不愿意把心思用在那些生活琐事上，而是把自己的一切都献给了科学。

四、自主性学习诊断。

1、积累内化。

学会复述课文内容。

（1）自由熟读课文。

（2）同桌根据老师板书编列复述提纲。

（3）放手让学生练说，师生共同补充评议。

2、拓展练习。

（1）指导学生上网或到图书馆搜集有关科学家的小故事，再让学生借鉴此写作方法，写一篇小习作。

（2）指导学生对自己所写的科学家的故事进行修改加工，班队活动课上举行故事会。

五、共同小结。

六、写字指导。

科学社团活动教案观察青蛙教学设计

教学目的：

1、通过教学，认识青蛙，了解青蛙的生活习性，制定观蛙计划；

2、通过活动，谈谈自己的收获与感受，为拯救可爱的绿色的小青蛙开展一些宣传保护活动，向社会发出倡议书。

3、通过活动树立学生的生态环保意识。

教学重难点：

制订出观蛙计划，了解青蛙的生活习性，发出保护青蛙的倡议。

教具准备：录象。

教学过程：

引言导课。

青蛙有“庄稼卫士”的美名，你也许书上、电视里看到过不少有关青蛙的介绍，可是却未必有机会近距离观察过青蛙吧？本节课我们来认真观察一下青蛙吧。有机会还可趁着青蛙活动比较活跃的.时节，开展一次野外观蛙活动，走进小青蛙的生活世界！

二、想一想。

1、在哪里容易找到青蛙？什么时候观察青蛙比较合适？进行野外观察要注意什么？

2、观看录象和青蛙标本。

3、了解青蛙的生活习性。

三、制定观察计划。

1、要全面认识青蛙，应该观察青蛙的哪些方面？

2、制定观蛙计划：

观察目的：

观察地点：

观察时间：

观察方法及装备：

观察内容：

组员分工：

安全准则：

回顾、整理好野外观察的情况后，在小组交流后，谈收获和感受。

四、思考。

1、从可行性、方便性等角度，选择观察哪些内容比较合适？

2、小组中每位成员都清楚自己的分工和需要做的准备吗？

科学社团活动教案观察青蛙教学设计

《青蛙》是“快乐读书屋”中的一篇说明文。作者采用总—分—总的结构方式，综合运用多种修辞手法和说明方法，生动形象、深入浅出地介绍了青蛙的特点，适合儿童阅读。

设计理念。

新课程理念下的语文教学重视培养学生的语文综合素养。教学中，引导学生通过看、读、议等学习方式，抓住“小青蛙都有哪些本领”这一问题展开讨论，相互补充，从而感受青蛙的可爱，并懂得要保护青蛙，保护动物。

教学目标。

1.通过阅读课文，使学生了解青蛙的外形特点及它的多种本领，从而感受到青蛙的可爱，并懂得要保护青蛙、保护动物。

2.认识本课6个生字。

教学重、难点。

通过读文感受到青蛙是一种可爱的'、有益的动物，我们要保护它。

教学准备。

教学挂图、生字卡片。课前查找关于青蛙的有关资料。

教学时间。

1课时。

教学过程。

一、谜语导入、激发兴趣。

同学们说得对，今天的“快乐读书屋”就带领我们来到池塘边，一起走进青蛙的世界。（师板书课题）。

(谜语导入，揭示课题，激发学生学习新课的兴趣。)。

二、初读课文，整体感知。

1.自由读课文。注意要读准字音，不丢字、不添字，遇到比较长的句子或难读的句子要多读几遍，读通、读顺。（老师巡视学生读书情况）。

2.指名读全文，边读边思考：课文主要介绍了什么？

3.自由读课文，用自己喜欢的方式将生字标出，借助注音多读几遍，不认识的问老师和同学，记住它的读音。（老师巡视）。

(通过多种形式的初读，使学生对青蛙这种小动物有个初步的了解，为学习课文做好铺垫。)。

三、突出重点，化解难点。

1.同学们通过读书，知道了课文主要介绍了可爱的小青蛙，那么小青蛙都有哪些美称呢？（让学生把青蛙的美称向大家作介绍。）。

2.自学3～6自然段。

（1）自由读，读后同学们先自己想一想，然后小组内交流，把自己了解到的青蛙的本领向同学说说。

（2）各小组推荐代表，汇报交流。同学之间互相评价补充。

（3）指导学生看图并讨论：为什么说青蛙是农作物的好卫士？

3.质疑：让学生提出自己不理解的问题。

4.指名读，其他同学闭目倾听，通过想象将文字变为画面，体会青蛙的本领之大。

5.教师小结：青蛙不但是农作物的好卫士，我们的许多科学实验也都少不了它，它真是一种可爱的小动物，所以我们要保护青蛙、保护动物。

(引导学生围绕“青蛙都有哪些本领”这一中心议题进行讨论，为学生提供一个合作学习的平台，充分发挥全体学生的学习自主性，培养学生的合作精神。同时老师适当地进行点拨和引导，使学生懂得青蛙对人类作出的贡献，从而增强要保护青蛙、保护动物的自觉性。)。

四、拓展延伸、总结全文。

通过课前查找资料，你对青蛙还有哪些了解？向同学们介绍。

(通过收集资料、相互介绍，扩大学生的知识面。)。

五、检查识字情况。

1.学生自读生字后，同桌之间互相检查识字情况。

2.出示生字卡片，开火车读。

3.出示词语卡片，指名认读，加深对字的认识。

（通过自读、互查，使学生对字音有更深刻的记忆。）。

六、指导课外阅读。

选读《小学语文阅读资源》中的文章《袋鼠》，通过阅读了解文章内容。

(课外延伸，扩大学生的阅读量，激发阅读兴趣，从而提高阅读能力。)。

科学社团活动教案观察青蛙教学设计

开学初上课的时候讲在家吃什么的时候，陈金权小朋友把小手高高的举起来说“老师，我爸爸给我煮青蛙吃，特别好吃。”听到这样的回答让我想要激发幼儿爱护青蛙的.情感因此我开展此活动。

活动目标。

1.幼儿通过活动初步了解青蛙的生长过程。

2.激发幼儿保护青蛙的情感。

3.提高幼儿的动手动脑能力。

4.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

5.培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。

教学重点、难点。

教学重点：小蝌蚪变青蛙的过程。

教学难点：小蝌蚪变青蛙的操作步骤。

活动准备。

1、小蝌蚪成长过程操作卡(人手一份)。

2、多媒体课件。

活动过程。

一、开始环节听声音导入，激发幼儿活动兴趣。

(1)请幼儿说一说小青蛙长什么样子呢?

(头顶上有两只眼睛、披着绿衣裳、露出白肚皮、四条腿)。

(2)它有什么本领呢?

(捉害虫)。

(3)想一想小青蛙小时候是谁?

二、教师引导幼儿了解小蝌蚪变青蛙的过程，并分发小蝌蚪变青蛙的步骤卡片进行操作。

(1)引导幼儿讨论小蝌蚪是怎样变青蛙，在了解小蝌蚪变青蛙的过程后教师把操作卡分发给每位幼儿。

(2)幼儿分步骤操作小蝌蚪变青蛙的过程，教师巡回指导。

三、与幼儿一起欣赏小蝌蚪变青蛙的视频，加深幼儿对小蝌蚪变青蛙成长过程的认识。

四、总结。

师：小朋友们，青蛙是我们人类的好朋友，帮我们保护庄稼，所以我们要保护青蛙，不能伤害小青蛙。

五、活动延伸。

让幼儿回家与爸爸妈妈讨论怎样才能更好地保护青蛙。

教学反思。

一、成功之处：幼儿的情绪高涨，在老师的引导下能相互合作，共同完成学习任务。短短活动运用了一系列活动方式，使得幼儿无暇分神，乐此不疲。通过多媒体教学，不仅让幼儿对蝌蚪变青蛙的过程有直观的影响，而且让幼儿在活动的过程中潜移默化的掌握到教学的重难点，并且进行了反复练习。在活动过程前，我还担心会出现混乱的现象，但在活动过程中因为是第一次用多媒体教学，并且掌握住了幼儿年龄的特点，在整个活动中幼儿表现的都很积极。

二、不足之处通过这节活动，我深深的感受到自己的教学实践能力还需要提高，在活动过程中存在很多问题，例如：幼儿的操作时间较短暂，虽然有动手操作可是操作过程中幼儿的协作能力没有得到很好的培养。如果让我在重新上这节课我想在活动中幼儿操作的环节可以让幼儿一整组进行分步骤的操作，加强幼儿协作能力的培养;在活动完成后可和幼儿进行小青蛙保护庄稼的故事创编，并让幼儿分角色表演，加深幼儿保护青蛙的意识。

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社团活动设计方案

篮球社团终于成立了，热爱篮球的同学们终于可以自由切磋了。我们有信心把社团活动开展得如火如荼。

活动时间：每周五下午第三节课后。

活动地点：篮球场。

活动目的：培养兴趣，提高篮球技能，增强体魄，学习交流。

会长：周蕾蕾、崔仔洁。

指导老师：丁犇、刘剑民。

1、对篮球有浓厚的兴趣;。

2、会基本的篮球动作，懂得一定的比赛规则;。

3、有纪律意识，能服从安排;。

4、能严格遵守校纪校规，在同学中能起模范带头作用。

1、每次活动要按时参加，不早退，不无故缺席;。

2、爱护篮球器材，按时归还所借物品;。

3、一旦参加社团不得随意转团或无故退团;。

4、社员之间要团结友爱，互帮互助，产生分歧要互相忍让，互相谅解。

1、以5人为一小组，各组指派一名组长，训练时分组进行。

2、课时安排：前10分钟进行热身运动，指导老师利用10分钟时间讲解篮球技巧，复习巩固基本技能。后20分钟分组自由练习。

3、每月举行一次小型的篮球比赛。

4、定期组织观看nba等篮球赛式，举行有关篮球的知识竞赛和游戏，丰富社团活动。

5、训练培优，争取在“校艺术节”上举行一次精彩的篮球比赛。

6、利用假期时间和别校的篮球爱好者交流学习，进行友谊球赛。

总之，我们要把篮球社团的活动开展起来，给爱好篮球的同学们创造一个自由发展的空间，一个能轻松、快乐打篮球的时间。

科学社团活动教案观察青蛙教学设计

教学目标：1、学习课文，了解英国化学家开文迪许专心从事科学研究，把自己的一生献给科学的事迹，懂得“科学怪人”其实并不怪。

2、通过学习课文，让学生课外搜集科学家的故事，由课文阅读向课外阅读延伸，激发学生热爱科学，发奋读书的思想感情。

3、正确、流利、有感情地朗读课文。

教学重点：知道开文迪许“怪”在哪些方面和为什么作者又说他“并不怪”。

教学难点：知道这位“科学怪人”并不怪的原因。

课前准备：课件，多媒体设备。

教学过程：

一、回忆课文，导入新课。

2、我们还留下了什么问题要在这一课解决的？（为什么课文开始说开文迪许很怪，后来又说他并不怪呢？）。

过渡：对，这一堂课我们就是要通过对课文语言文字的理解来解决这个问题。请大家打开课本，我们一起来学习课文。

二、学习课文，释疑解惑。

（一）学习1-6自然段。

1、自渎课文要求：自渎1-6自然段，看看课文介绍了开文迪许怪在哪些地方？你对他哪方面的怪事感兴趣，就仔细思考他为什么会这么怪？然后我们一起来交流讨论。

2、学生自渎思考。

3、学生讨论交流“开文迪许的怪表现在哪些方面？”，大致理解到以下几点：

（1）“怪”表现在四个方面：衣着不考究、布置很特别、珍爱图书、珍惜时间（学生回答，教师逐一出示课件上的板书）。

（2）写他“衣着不考究”的这一自然段中，重点理解“考究”“一般”“过时”，请学生联系生活、联系英国的绅士的衣着，进行比较，体会开文迪许的怪。

（3）写他“布置特别”，这一自然段，a、让学生比较句子：

开文迪许家里的布置也很特别。

开文迪许家里的布置很特别。

上面哪句话表达的意思准确些，为什么这里要用上“也”？

b、开文迪许家里变成什么样了？

（4）写他“爱惜图书”这一自然段中，出示句子“他自己从书架上拿走一本书，也要办理一下手续。”说说“也要”在这里强调了什么。联系自己在家里看书的情况来理解。

（5）写“珍惜时间”这一自然段中，抓住“慕名、打扰、思索、迫不得已”等词语来体会“怪”。

（6）以上每一自然段，学生交流到那里，就相机指导朗读，在读中悟，悟中读。

（7）读第1和第6自然段，告诉我们什么？这两段在这部分中的作用是什么？（前面是总起，后面是总结）。

4、你对哪方面的“怪”感兴趣？把兴趣相同的同学分成一组。要求：再读课文，小组交流他这么“怪”的原因，把理由说透、说充分，然后推派代表上来交流。一个组的代表上来交流，其他组的同学可以补充。

（1）小组讨论交流，教师巡视指导。

（2）每组推代表汇报，大致理解以下几点：

a、衣着不考究是因为他注意力集中在科学研究上了，没有时间去讲究穿着；

b、布置特别说明他把家也变成了进行科学研究的场所了，科学研究成了他生命的全部。

c、珍爱图书说明书对他研究的重要性，同时书有一定的摆放顺序，便于自己查找，节省时间。

d、珍惜时间一部分中，学生可能会提出说他对客人没礼貌等，教师可引导他们从他专著于科学研究，时间紧等方面来思考。

（3）教师小结：开文迪许之所以有许多怪事，是因为他要节省时间，把时间用在科学研究上。用书上的话是怎么说的？（显示课件板书“把自己的一切都献给了科学”）这是哪一自然段写的？我们一起读第七自然段。

（二）学习第七自然段。

1、齐读，要求：读后用“这位‘科学怪人’并不怪，是因为……”说说理由。

2、读后学生互相练说。

3、全体交流，基本说到他把时间话化在“做实验”“写著作”“查资料”等方面即可。

4、指导朗读。

三、齐读全文。

你学了这篇课文，你得到了什么收获？

四、作业：去图书馆或上网搜集科学家专心研究的小故事写下来，下一课交流。

提供网址：/mathsstory/。

/?title_no=4&class_no=18。

/index/0j/51/。

板书：

14科学怪人。

怪不怪。

衣着不考究。

布置很特别把自己的一切。

珍爱图书都献给了科学。

珍惜时。

科学社团活动教案观察青蛙教学设计

一、这节课我们继续学习第17课。

（板书）齐读课题。

二、请同学们回忆这篇课文讲了什么？

三、看看课文中出现的词语（开火车读）。

喜欢因为迟钝准能。

再看看课文中有那些生字（指读）。

喜、因、喂、线、迟、能。

四、这节课就学习这6个生字。

1、请你仔细观察这几个字，看看你想怎么学习这些字。

喜、喂--比较难。

线、能--左右结构。

因、迟--比较简单，可以自学。

2、先来学习这两个比较难的字。

（1）先来看喜字，这个字你有什么办法记住它？

拆分法：士+口+..+口--喜。

我们再看看这几部分有时怎么组合成这个字的。

师指导书写。

生练写、评改。

竖提的起笔位置在哪儿？

捺在哪笔出锋才好看呢？

师指导书写。

生练字、评改。

3、接下来我们学习2个左右结构的字。

这2个字相请同学们分小组研究学习。先找找两个字有什么相同点和不同点，在分别说说2个字是怎样记和写的。

汇报：相同点：结构相同，左右结构。

结构特点，左窄右宽。

不同点：线：头不齐脚也不齐。

能：头不齐，脚齐。

字形不同。

记字方法。

线：熟字换部件，浅--线。

熟字换部首，红--线。

能：拆分法….+月+匕+匕。

写字注意：

线：二倾斜，较短。斜钩长点，起笔在竖中线上。

能：左、右两部分收笔位置要对齐。

匕写实要先写撇，再写竖弯钩。

分别指导书写。生练写，评改。

4、最后2个字请同学们自学，选出其中一个字来学习。

汇报。

因：师生同写。

生练写，评改。

迟：请你自己试着写一个。

生练写，评改。

五、齐读6个字。

觉得哪个字不好写，再写一个。

六、练习，形近字组词。

因（）尺（）线（）蛙（）。

困（）迟（）钱（）娃（）。

七、这节课你学到了什么？

[青蛙的眼睛(网友来稿)教案教学设计]。

科学社团活动教案观察青蛙教学设计

1、知道人体有哪些观察器官。

2、能用各种观察器官进行观察。

3、体会用工具观察更有效。

4、意识到科学家都有良好的观察能力。

教学重难点。

1、教学重点是教学生用多种感官和工具进行观察。

2、教学难点是描述闻、品茶的感觉。

教学过程。

一、认识“观察”

1、什么是“观察”？阅读课本54页资料。

2、观察是用我们的感觉器官收集各种信息的重要方法，平时你都用哪些感觉器官去观察事物呢？（眼睛看、鼻子闻、耳朵听、嘴巴尝、手摸）。

3、请用你的眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴、手感官分别观察下列事物，描述你的观察结果。

（1）对着镜子看自己的眼睛；

（2）用鼻子闻水果；

（3）用耳朵听笛声的方位；

（4）用手摸袋里的各种物品；

（5）用嘴尝饮料的味道。

4、汇报观察的结果。

5、小结：用多种感官共同来观察事物，可以使我们较为全面准确的认识事物，使我们认识事物的性质和特征。

二、学会借助工具观察事物。

1、先用眼睛看邮票，再用放大镜看，哪种观察方法效果好？

2、先用眼睛观察飞鸟，再用望远镜观察，哪种观察方法效果好？

3、先用耳朵听大树，再用听诊器听大树，哪种观察方法效果好？

4、用眼睛等器官直接观察和用放大镜等工具观察相比，哪种观察方法好？

5、小结：用工具进行观察，可以使我们的观察更全面、更具体、更仔细。

6、看书55页图片：这些是高倍显微镜下观察到的现象，猜一猜它们是什么？（头发、冰晶）。

三、综合运用各种感官对茶进行观察，观察茶叶。

1、用看、闻、摸、品茶叶，你能辨认出绿茶、乌龙茶、红茶、花茶吗？

2、分组观察这几种茶叶。

3、汇报观察结果，你是怎么辨认的？

4、茶叶泡前和泡后有什么不同？

5、小结：用各种感官观察，可以更好的观察事物。

四、阅读资料，体会观察对认识事物的.重要性。

1、阅读鲁班、李时珍、瓦特观察的故事，体会观察的重要和他们的非凡观察力。

2、说说鲁班、李时珍、瓦特的观察故事。

3、小结：科学家都有非凡的观察力，观察对认识事物非常重要。

4、阅读科学家关于观察的名言：

观察，观察，再观察。——巴浦洛夫。

观察和理解的乐趣是自然界赐予的最美好的礼物。——爱因斯坦。

五、总结。

1、观察对认识事物非常重要。

2、我们可以用哪些观察方法来观察？

六、作业。

1、在生活中多用各种感官去观察事物，还可以借助工具观察事物，更好地认识事物。

2、预习《测量》。

社团活动教案

本学期继续在学校德育处的领导下，本着“助人自助，完善人格，全面发展”的宗旨，在“自愿、自主”的活动原则下，开展一系列丰富多彩的活动形式，提高心理社员的心理发展水平和各方面能力。同时在活动中扩大社团的影响力，更好地把心理健康知识传播给全校师生，促进全校师生和谐发展。

本学期根据学校的教育教学工作安排的实际情况，本社团拟开展以下几项活动：

1、在总结上学期各项工作的基础上，基于社团成员间互相已有一定程度的了解，本着自主性原则，民主选举社长、副社长及各小组组长。

2、完成橱窗海报四期，主题分别如下：

三月份：心理图片展。

四月份：缅怀逝去的亲人，珍惜现在的生活。

五月份：关于少年。

六月份：备战中考、期末考。

3、3月12日植树节，制作“绿化心灵”的宣传标语，并于校园合适处展示。

4、进行一次有关心理知识的图片展。

5、组织看一场心理电影《美丽人生》，社员写观后感并交流，最后请专业老师进行点评。

6、进行心理讲座：师范生的人际关系处理。

7、举行一次社团成员聚会，以使大家加强交流，增强熟悉感和提高团体凝聚力。

8、面向全校进行心理短剧汇演。

9、继续播办心理广播。这档广播栏目的定位是：更直接地向师生宣传和普及心理健康知识，宣传学校心理咨询室和心理健康教育工作。本学期各期节目主题如下：成功、求职、人际关系、考试专期、性格、距离、爱、对于现在的学习状况，我们的心态、亲情、友情、毅力。

时间安排：每周五下午2点至4点半。

10、完成心理社刊《心海扬帆》四期，每月一期。各期主要内容设计如下：

五月份：社团活动回顾、百科知识、访谈录、社员风采、学习专题、心灵寄语、心灵氧吧。

六月份：学期总结、心理问答、百科知识、流动心声、心灵简析、开心一笑。

11、进行心理问卷调查，了解校园师生的心理动向，并作整理总结，为师生的`工作、学习、生活等提出建设性意见，以提高大家的工作效率和生活质量。

12、对师生进行采访，了解大家对本社团及本社团的作品(《心海扬帆》、《倾听心泉》、橱窗海报等)的意见和建议，并整理成文，及时向相关人员作出反馈，以使我们的作品质量不断提高。

13、对每次活动都作详细纪录，并写成通讯稿，充实到社刊、广播、橱窗海报中。这样不但能增强我们作品的原创性，也留下了我们走过的每一段珍贵历程。

此外，通过广播、社刊的宣传，积极向全校师生征集心理健康方面的稿件。

14、记者组内成员交流采访经验，学习采访知识，大家互相学习，取长补短，不断提高能力。

15、团体心理辅导。

在心理社团常规活动中，相机安排几次室外团体训练游戏，寓教于乐，提高社员的心理素质，激发潜能，促进他们的人格得到更好更快地发展。训练内容初步安排以下几项：

(1)促进成员自我探索的游戏。

(2)集思广益互助解难的游戏。

(3)建立相互信任与彼此接纳的游戏。

16、布置工作室。每位成员都积极参加，为我们的阵地建设添砖加瓦。

本学期有20周，实际可利用的时间约为15周，每周活动一次，活动时间为周五下午第一、二节课。

1、明确本社团的规章制度，严格请假制度。

2、明确社团的奖励机制：学期末根据社员的工作表现和参与活动的积极程度评选出优秀社员。

社团活动教案

1、纵向梳理我们所知道的诗词曲作家。

2、复习我们学过的诗词曲名篇名句。

3、感受古典诗词曲之美，培养文化自信。

依据飞花令的形式，梳理所学过的诗词曲名篇名句。

学生对于历朝历代的作家流派以及其创作风格了解起来有难度。

1、学生查阅资料，了解中国历史朝代，以及名家名作。

2、按照“飞花令”的形式，整理出一部分诗词名句。

3、有条件的话，看一下“中国诗词大会”中的几期节目。

创设情境，导入新课。

一、论世知人

请把以下古代诗词曲名家按照时间先后排序。

1、李白辛弃疾李商隐白居易

2、马致远苏轼韩愈纳兰性德

3、杜甫陶渊明曹操杨炯

4、高适龚自珍李清照陆游

设计意图：梳理古代文学史分期，明确作家生活朝代，从时代角度切入，对于各个作家的创作风格有所了解。

二、知人知其作

诗词曲名家流派列举，选择其中一位或者一组进行介绍。

东汉末年：“三曹”

东晋：陶渊明

唐代：“初唐四杰”李白杜甫“王孟” “高岑” “元白”“小李杜”

宋代：“苏辛”李清照陆游文天祥

元代：马致远

清代：纳兰性德龚自珍

设计意图：将自己了解的作家生平作以简介，可从“名、时、地、评、作”五方面进行介绍，从而突破本节课的难点。

三、比比谁的记性好，按朝代默写我们所知道的作家以及文学流派。

设计意图：当堂检测前面两个环节的教学效果，当堂巩固所学知识，对于古代诗词曲名家再梳理、再明确。

社团活动教案

根据我校的实际情况，本着“活动应丰富多彩，富有吸引力;充分发挥学生的积极性主动性;课堂教学和课外活动互相配合，互相促进;符合学生的.年龄特征，照顾学生的兴趣和特长”的原则，切实减轻学生学习负担，在活动中学习，在活动中进步，根据学生的年龄特征、心理特征及兴趣爱好，体育社团活动项目如下：

1、呼啦圈。

2、踢毽子。

3、小跳绳(花样跳绳)。

4、大跳绳。

5、板羽球。

6、小皮球。

7、沙包游戏。

8、垒球。

9、跳橡皮筋。

10、篮球。

11、拔河。

12、乒乓球、

13羽毛球。

14、游戏。

15、足球。

备注：1至6年级花样跳绳。

1年级毽子或小跳绳。

2年级足球、毽子(以足球为主)3至4年级呼啦圈或沙包5至6年级板羽球或大跳绳。

二、活动安全注意事项：

1、穿运动鞋参加活动，衣着宽松，尽可能穿运动服装，不能装、带各类坚硬、锋利的物品。

2、在指定位置进行规定项目活动，不能擅自进行其他项目活动，更不能乱窜乱跑。

3、要根据身体情况开展活动，如有身体不适或受伤应立即告知老师。

4、活动时，同学间要互相协作、谦让，互相帮助，共同做好安全保护工作，不能互相吵闹、争执甚至打架。

三、指导教师职责：

1、要加强安全教育，并使学生掌握必要的安全防范知识。

2、检查学生衣着，了解学生的健康状况，合理安排运动量。

3、活动时，要做好组织及安全防护工作，防止伤害事故发生。

4、如有意外伤害事故，要严格按照《伤害突发事件处理办法》进行处理。

5、和学生一起参与活动。

四、安全措施。

1、要求指导老师牢固确立安全第一的意识，把活动安全放在首要位置。

2、对学生进行安全教育，使学生们了解运动安全知识、运动安全技巧，明确安全运动的重要。

3、每次体育社团活动，都要制定相应的安全措施。

五、活动安排。

1、踢毽子、足球一、二年级。

2、呼啦圈三、四年级。

3、板羽球五、六年级。

4、小跳绳、足球一、二年级。

5、沙包三、四年级。

6、大跳绳五、六年级。

7、花样跳绳比赛三、四年级。

8、小皮球、足球一、二年级。

9、垒球五、六年级。

社团活动教案

1、了解文学社的宗旨、目标、规范等。

2、成员间尽快相互熟悉，建立和谐、融洽的关系。

准备工作：

1、布置教室：书法、国画作品、绿色植物、背景音乐、围成圆形的座椅

2、设备：数码相机、笔记本电脑、多媒体设备

浅草文学社是隶属于我校团委会的学生社团。本文学社定名为“浅草”是取意于白居易的诗句“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。”“浅草”虽很稚嫩，但却蕴含无限生机。也祝愿我们的文学社如燎原星火，带动二职充满人文精神的校园文化的形成。

。

“您贵姓?”这是中国人和陌生人打交道时必问的一句话。可见名字对每个人来说都十分重要。每个人的名字中，都包含着一种美好的愿望，尤其是在我国古代的文化习俗中姓名字号的背后更是有着丰富有趣的故事和知识。

1、我国是世界上最早使用姓氏的国家，大约在5000年前的伏羲时期，“姓”被定为世袭，且由父亲传递。

2、姓氏是公共的，名是代表个人的。 “名”的产生也是在氏族社会时期，同时也是人的个体意识逐渐觉醒的必然结果。《说文》对名这样解释：“名，自命也。从口夕，夕者，冥也，冥不相见，故以口自名”。意为，黄昏后，天暗黑不能相认识，各以代号称。这便是名的由来。但这多少有些传说意味。据《周礼》“婚生三月而加名”，婴儿出生三个月后由父亲取名。

3、“字”只是限于古代有身份的人。《礼记·曲礼》上说：“男子二十冠而字”，“女子十五笄而字”，就是说不管男女，只有到了成年才取字，取字的目的是为了让人尊重他，供他人称呼。一般人尤其是同辈和属下只许称尊长的字而不能直呼其名。如孔丘字仲尼，司马迁字子长，李白字太白。

4、号也叫别称、别字、别号。《周礼·春官·大祝》：“号为尊其名更美称焉”。名、字是由尊长代取，而号则不同，号初为自取，称自号;后来，才有别人送上的称号，称尊号、雅号等。

中国古代一部记录姓氏的重要图书就是《百家姓》，有人能说出排在前8位的姓是什么吗?

——“赵钱孙李，周吴郑王。冯陈诸卫，蒋沈韩杨。”--《百家姓》

赵姓被排在了首位，咱们就请赵老师来先为大家做个自我介绍的示范，然后咱们开始游戏。

游戏方法：小组成员围成一圈，任意提名一位学员自我介绍班级、姓名，和自己参加这个团体的动机和希望。第二名学员继续自我介绍，但要说：我是*班**后面的***，我参加浅草文学社是希望——，第三名学员说：我是*班**后面的*班**的后面的***，我参加浅草文学社是希望——，依次下去……，最后介绍的一名学员要将前面所有学员的名字、单位复述一遍。

活动目的：老师和同学之间依次自我介绍，彼此熟悉和认识，同时锻炼成员的语言表达能力和心里素质。

你的名字有什么样的来历和内涵，寄予了长辈怎样的期望?历史上的名人、伟人与你有同名或者同姓的吗?写一段介绍自己名字的文字。

1、按时上课、不迟到。有事请假。

2、上课准备笔记本和笔等必备的文具。

3、听课期间不交头接耳随便讨论，有问题可随时举手。

4、每周要完成写作内容一篇，或评论、留言两次。字数不限，但要渐次增长。手写稿要用稿纸，完成后直接交给老师，电子稿可发到邮箱或直接在博客中留言、评论。

社团活动教案

1、认识毛笔。

2、通过蘸清水的各种笔法的演示，让学生体会和掌握笔毫在点画中的各种变化。

3、认识和运用各种笔法。

讲解法、演示法、比较法。

情感态度与价值观：

认识书法艺术是我们民族的一块瑰宝。

1、掌握中锋用笔。

2、体会和控制笔毫在点画中的各种变化。

教学难点：藏锋、回锋的讲解和掌握。

教学用具：干净的毛笔一支，清水一杯，米字格毛边纸。

我们谁都见过毛笔。在我国，创造毛笔的历史已经有五六千年了。据文物考证，在殷商时期就出现了毛笔。现在我们能够见到的最早的毛笔实物，是1954年在湖南省长沙市左家公山的战国楚墓中出土的毛笔。毛笔的笔头一般都是兽毫做的，柔软而有弹性，它能写出轻重浓淡、干湿枯润、方圆多变的笔画来，也正因为如此，毛笔书写才富有魅力。

人们普遍采用的执笔方法是五字执笔法。五字执笔法也叫“拔镫法”。它的特点是五指齐力，既可紧执笔管，又舒适自然，便于书写。五字执笔法将执笔的`方法及五个指头的职责作用概括为五个字，即：擫、押、钩、格、抵。

擫，即用大拇指指肚贴住笔管左侧，与食指相对用力。

押，食指中关节上突，指尖下倾，用指头的指肚处触管，与拇指相对用力。

钩，中指弯曲，与食指轻轻相并，指尖下倾，指肚触管，钩住笔管向掌心方向用力。

格，无名指爪肉交界处抵住笔管，用力与中指基本相对。

抵，小指自然弯曲，贴在无名指旁边，辅助无名指用力。

(1)用腕法——枕腕法、悬腕法、悬肘法。

(2)发力法——运指法、运腕法、运肘法。

(3)执笔——执笔高的字飘逸，适宜定行草或草书，但易浮滑;执笔低的字沉稳，适宜写篆、隶、行、楷，但易呆扳。

(4)身法——坐势、立势。

小结;。

对学生进行人文教育，低年级如何养成良好的学习习惯，以及对书法艺术的热爱。

执笔法-----擫、押、钩、格、抵。

书写方法----用腕法发力法执笔。

通过第一堂课的学习，我对学生有了初步的了解，学生没有学习书法的基础，连基本的抓毛笔的姿势都不会，因此本节课对学生的坐姿，以及对毛笔的种类，构造，保养，抓笔姿势进行了学习。通过学习学生对书法艺术的魅力有了初步的认识，学生在好奇中期待新的知识。

社团活动教案

1、学习吹竖笛。

2、欣赏《飞来的花掰》、《校园的'早晨》。

1、能够用竖笛独奏一首乐曲，并学会与他人合奏。

2、认真聆听两首欣赏歌曲，比较两首歌曲在演唱力度、速度、情绪、意境等方面的异同。教学过程：

1、教师手持竖笛向学生展示，简介竖笛知识。

2、教师亲自为学生演奏一段轻松、活泼、优美、抒情的小乐曲，也可以播放竖笛演奏的录像，激发学生对学习竖笛的兴趣。

3、学习吹竖笛，从5、6、7、1四个音学起，先练习吹长音：5―――、6―――、7――－1―――反复练习。

4、教师示范，学生模仿，对着书上的曲谱，练习吹奏。

5、分组练习，教师指导，互相学习，切磋技艺。

6、请学生为大家吹奏小乐曲《回忆》，其他同学可以随着旋律作指法练习，巩固学习成果。

7、师生合作演奏《颂祖国》教师钢琴伴奏，学生吹奏竖笛，培养学生的听辩能力和合作意识。

8、欣赏《飞来的花瓣》

（2）学生活动：与同学一起讨论，互相启发、提示，发表见解。

（3）播放录音：《飞来的花瓣》（合唱），认真聆听，感受作品的意境。

（4）教师引导：“你从这首歌里听到了什么？想到了什么？有什么样的感受？

（5）学生活动：结合个人的生活经历，谈一谈欣赏后的体会。

（6）师生互动：老师要结合自己的成长过程，向学生讲一个自己当老师的故事、或自己老师的故事，引起学生的共鸣，深刻理解音乐作品的内涵。

（7）生活动：再次听录音，认真聆听，进一步思考并感受作品的力度、速度、情绪、情感的对比变化。学生可轻声哼唱，熟悉旋律，感受歌曲的旋律美、歌词美、演唱形式美、风格美。

（8）学生活动：展示才艺，为老师唱一首心中的歌，表达自己对老师的热爱与祝福。

（9）师生互动：老师为学生弹唱《校园的早晨》，请同学认真欣赏，然后将听到的歌词记写在书上相应的乐谱下面。

本节课开始学习吹奏竖笛，各班都有部分学生接受较慢，教师还要多关心他们，帮助这些学生树立信心，因此，可以增加一课时。

社团活动教案

为了培养学生的创新精神与实践能力，丰富学生的课余生活，开拓学生视野，提高学生的非智力因素。全面推进素质教育，开创教育教学改革的新局面，为了激发学生参与活动的愿望和要求，提高学生参与的积极性和自觉性，使他们具有自觉接受教育和锻炼的最佳心理状态，使学生每次参加活动都能既满足各自需要，乐意参加，又确实增长见识，有所得益。结合我校的实际情况，本次社团活动具体安排如下：

一、活动项目设置：

根据我校的实际情况，本着“活动应丰富多彩，富有吸引力；充分发挥学生的积极主动性；课堂教学和课外活动互相配合，互相促进，符合学生的年龄特征，照顾学生的兴趣和特长；因地、因校制宜”的`五大原则。切实减轻学生学习负担，在活动中学习，在活动中进步，根据学生的年龄特征、心理特征及兴趣爱好，活动项目设置如下：

1、踢毽子；2、跳皮筋；3、跳绳。

二、活动安排：

三、活动组织：

负责人：陈斌礼许建平成员：梁正华包含兴。

2、在制定位置进行规定项目活动，不能擅自进行其他项目活动，更不能乱窜乱跑；

3、要根据身体情况开展活动，如有身体不适或受伤应立即告知老师；

4、活动时，同学间要相互协作、谦让，互相帮助，共同做好安全保护工作，不能相互吵闹、争执甚至打架。

五、指导教师职责：

1、要加强安全教育，并使学生掌握必要的安全防范知识。

2、按活动方案准备活动器材，做好安全检查工作。

3、检查学生衣着，了解学生的健康状况，合理安排运动量。

4、活动时，要做好组织及安全防护工作，防止伤害事故发生。

5、如有意外伤害事故，要严格按照《伤害突发事件处理办法》进行处理。

6、及时做好活动记录，随时接受各级督查。

7、和学生一起参与活动，不能做聊天、乘凉等活动。

8、活动领导小组加强督导，认真巡视，切实保证活动开展的时间和活动效率，杜绝将活动时间移作他用，并确保活动安全。

六、安全措施。

1、要求指导老师牢固确立安全第一的意识，把学生上课及活动安全放在首要位置。指导老师对社团成员情况了如指掌，做到心中有数，确保活动安全。

2、要组织学生召开《加强体育课运动安全》的会议，使学生们充分了解安全知识、运动安全技巧，明确安全运动的重要性。

3、每次小天鹅社团活动，都要制定相应的安全措施。

1）、要用的器材、场地进行安全检查，确保使用安全。

2）、指导老师要根据不同体质的学生安排不同运动量的项目，绝不能“一视同仁”；建议身体欠佳者见习或小运动量练习与活动，确保运动安全。

3）、小天鹅社团成员必须做好充分的准备活动，使学生充分认识到准备活动的重要性，积极预防运动伤害的出现。

4）、教育学生活动时要胆大心细，特别注意自我保护及学生间的保护与帮助，注意力集中，安全第一。

4、活动场地设施都有专人负责管理，定期检查、维护和保养，确保使用安全。

（二）、应急预案。

1、活动时遇有学生发生晕倒、抽搐等中暑症状，立即将其送往卫生院救治，严重者由学校卫生老师陪同立刻送往医院，并及时向学校领导汇报。

2、活动时遇有学生四肢无力、面色苍白等症状，立即将其安置于阴凉通风处，给予补充水分，并将其送往卫生院救治。

3、体育活动时，老师应时时观察学生的运动状况，如在课上一旦有运动伤害事故发生，教师们要沉着冷静，安全应急处理小组在第一时间对事故作出判断，及时处理解决问题，不得以任何理由拖延。

4、学生运动时一旦发生伤害事故，要沉着冷静，及时汇报老师，安全应急处理小组立刻对事故作出判断并加以处理解决。

5、对学生进行专项安全教育，进行体育活动以外伤害事故应急预案的演练，提高学生自我保护意识及处理突发事件的能力，以便发挥应急预案的最大效用。

（三）突发性伤害事件处理办法;。

1、伤情发生后，在场教师必须第一时间对伤者进行正确的处理，了解伤者情况、判断伤情，伤害严重必须立即通知学校领导，并及时送医院观察治疗或打120急救。

2、及时通知家长或监护人，妥善做好沟通、安慰工作。

3、保护现场，了解事故发生经过，调查事故原因，做好有关记录，采集有关证据，以利于对事故做到事实清楚，责任明确。

右二坝小学小天鹅健身社团。

20xx年3月。

社团活动教案

社团活动教案

以校本课程开发为突破口，逐步把本社团成员达到“训练有素”的基本目标，努力参与各类比赛，力争获得好成绩，极大限度地满足社会、家长和学生的需要，从而培养出一批有个性、有内涵、有品味，棋艺较高的小学毕业生。

1. 掌握基本中国象棋的知识和技法。丰富学生的课余生活，使学生了解和传承中国悠久、丰富的传统文化。

2. 培养学生的全局观、灵活性及正视困难的健康心理，并逐步培养学生“永不服输，奋斗不止”的坚强品质。

3. 提升学生的人文素养，培养学生的实践能力和创新精神。

（一）校本课程实施的组织和管理

1. 落实校本课程研究教师

授课人：

2. 课程教学基本内容

章节名称 教学内容 基本要求

第一章行棋知识

1． 棋盘与棋子

2． 棋子的摆法与走法

3． 吃子法

4． 基本将法

5． 棋步的读法和记法

6． 胜和负

7． 子力价值

8． 常用术语 了解并掌握

第二章基本杀法 1． 运用车的杀法

2． 运用马的杀法

3． 运用炮的杀法

4． 多兵种联合杀法

5． 特殊杀法 熟悉并能随机运用

第三章基本战术

1． 捉双与双重威胁

2． 闪击与闪将

3． 抽将

4． 引离与吸引

5． 堵塞与拦截

6． 牵制与腾挪

7． 封锁与借力

8． 迂回与交换

9． 顿挫

10． 等着、困子与困毙

11． 解将还将与解杀还杀 熟悉并能随机运用

第四章开局要领与浅解

1． 棋盘位置的划分

2． 开局的基本原则

3． 遵循或违反开局基本原则的实例分析

4． 中炮类开局

5． 马相兵类开局

1、熟悉并掌握开局基本原则

2、熟悉并掌握常见的开局

3、了解一些特殊开局

第五章残局基础

1． 兵类残局

2．马类残局

3．炮类残局

4．车类残局 熟悉并能随机运用

第六章棋局形势判断 棋局实例形势分析 学会分析判断方法

第七章对局选解 象棋大师赛局实例分析讲解 学习象棋大师技艺及风格

第八章比赛规则 中国象棋比赛规则要点讲解 熟记规则要点，并用于实践

社团活动教案

通过本节课的活动，制定社团，活动计划，明确活动目标。

1、每位同学认真收集自己喜欢的文章，并要谈谈自己喜欢的原因。

2、组织学生将收集到的文章相互交流，并互相朗诵，作好准备；

1、谈谈自己喜欢的文章，并谈谈喜欢的原因。

2、组织学生将收集到的文章相互交流，并互相朗诵，作好准备；

3、学生们声情并茂、抑扬顿挫的吟诵。

4、指导诵读。

a语气强弱

b停顿

c情感的表达

5、同学们展示。

a个人展示

b小组展示

c以喜欢的方式展示

通过此次活动，学生们受到了朗诵的熏陶，同时在能熟读成诵中明白了许多道理，并内化为自己的行为习惯，不仅懂得了常规的礼仪、懂得了孝敬父母尊敬师长，同时也开拓了学生的视野，陶冶了学生的情操。

社团活动教案

为了更好的配合学校搞好素质教育，进一步展示我校的艺术风采和文化底蕴，丰富学生的校外文化生活，激发学生学习音乐的兴趣，培养学生的音乐审美能力、艺术修养及表现能力，弘扬学生个性发展。学校组建了舞蹈兴趣小组，并力求整个活动能顺利、高效地开展。

本学期舞蹈兴趣小组的成员由1—3年级的舞蹈特长学生组成。由于学生较小，无基础也无舞台经验，协调能力和对音乐的感受力都是刚刚开始发展，虽然有较强的积极性，但是手脚并不听使唤，不能按照老师的要求进行练习。这便需要我们老师策划出新颖适合的教学内容，形成自己独特的教学风格和耐心的`教学态度，让学生产生亲切感，提高对舞蹈学习的能力。

丰富学生的课余文化生活，提高学生的音乐感受力和表现力，使学生掌握一定的舞蹈技巧，开阔学生的视野，促进学生素质不断提高。

1、教育学生严格遵守训练纪律，保证每次训练时间。

2、热身运动：在训练的几分钟左右的时间里，让学生做一些轻松、简单的热身运动，主要目的是创造一个融洽的学校氛围，使孩子们的身体和情绪适应课堂训练的准备，避免用力过度。

3、教学手段：影象教学、个别指导、分组教学等。

4、能够随着音乐做动作，节奏准确，充分表现音乐的特点，培养学生的即兴创编能力和学生的创造能力。

5、排练1——2个精品舞蹈，通过这些组合来锻炼学生，同时为演出比赛做准备。

1、培养孩子的优美体态和对艺术的审美能力。

2、训练扎实的基本功如：腰、腿、胯的软度及开度。

3、培养孩子听音乐时能找到节拍，动作节拍准确，跳舞有自娱感。

4、培养孩子载歌载舞的习惯和舞蹈时愉快的心态。

5、培养孩子的表现欲望和基本的舞台感觉。

一（1）班：史佳宁、赵一冉、邹可可、陈文静等。

一（2）班：齐思雅、陈晓娜、杨欣颖、何海娟等。

二（1）班：彭凯欣、赵佩洁、姜玥含、师怡菲等。

二（2）班：王梦扬、王欢欢、郭宇轩、王梦瑶等。

三（1）班：唐博蕊、何一聪、潘玉敏、王若彤等。

三（2）班：赵玄冰、席梦颖、建怡爽、建怡炫等。

1、辅导教师：xxx。

2、辅导时间：每周辅导一次，每次30分钟。

3、辅导内容。

第1周。

扶把组合练习。

1、练习队形，站立姿势。

2、交待舞蹈的常规要求。

3、随音乐协调地进行点头，耸肩等动作。

4、复习手位，勾绷脚，点头，耸肩等活动组合。

1、手位组合练习。

2、大众健身操一级练习。

3、上学期两个成品舞蹈练习。

1、练习前压腿、旁压腿的动作。

2、复习前踢腿，旁踢腿，能随音乐节拍做动作。

3、锅庄舞教学。

第9-10周。

1、练习压胯的动作，根据音乐协调地做压胯动作。

2、舞蹈练习。

3、学习小碎步组合。

4、学习在单一舞蹈动作的基础上进行队形变换，形成完整的舞蹈形式。

复习并排练汇报演出的舞蹈。

第16周。

1、复习以前学的基本功及舞蹈。

2、考核总结。