教师招聘体育教案（模板20篇）

教案模板可以帮助教师预测学生的学习困难，提前准备解决方案。为了更好地组织教学内容和提高教学效果，我们整理了一些优秀的教案模板，供大家参考。

体育教师招聘试题及答案

4、atp5、杠杆，枢纽，动力6、超量恢复。

7、身高，体重，肺活量8、1-29、跑，呼吸10、快速，直。

二、判断题。

1、√2、×3、√4、×5、×。

6、×7、√8、√9、×10、×。

三、简答题。

1、答：1、坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康发展。

2、激发运动兴趣，培养学生终身体育意识。

3、以学生发展为中心，重视学生主体地位。

4、关注个体差异与不同需求，确保每个学生受益。

2、答：1、循序渐进的原则；

2、全面锻炼的原则；

3、经常性锻炼原则；

4、区别对待的原则；

5、准备与整理活动原则。

3、答：1、体育运动对骨骼结构与机能的影响；

2、体育运动可以增强关节的灵活性和稳定性；

3、体育运动对肌肉结构和形态的影响。

4、答：1、打好身体基础；

2、掌握体育的知识、技能，学会自主学习、锻炼、评价；

3、培养体育兴趣、爱好，养成锻炼习惯；

4、培养自我体育意识。

5、答：动作要领：加速助跑，快速踏跳，起跳后紧腰，稍屈髋，两臂主动前伸，双手用力推撑器械远端，两腿左右分开积极前摆，脚过器械后立即制动腿，两臂斜上举，挺身落地。

四、分析题。

答：1、目标的确定，全面、恰当、具体。

2、教材的动作要领、重点、难点表述恰当。

3、新理念的贯彻实施。

4、教师主导、学生主体效应。

5、学生学习方法的运用。

6、学生练习自主空间的体现。

7、教师教学过程中评价的运用。

【百度文库】让每个人平等地提升自己！以下内容由李天乐乐精心为您呈现！2010年一、填空题（每空1分，共计20分）1、体育与健康课程是一门以(身体)练习为主要......

体育教师招聘试题

一、填空题（每空1分，共计20分）。

1、体育与健康课程是一门以练习为主要手段、以增进中小学生为主要目的的必修课程。

2、评价一个人的健康状况要从、和等三个方面去评价。

3、运动参与是指学生主动参与体育活动的与表现。

4、肌肉工作时的直接能源是，它贮存在细胞中，以肌细胞为最多。

5、人体的运动，离不开骨骼、关节和肌肉的相互作用。骨骼起着的作用，关节是运动的，肌肉收缩是运动的。

6、体育锻炼之所以能够增强体能，主要是由的生理机制决定的。

7、、、是学生体质健康标准的必测项目。

8、由一列横队变成二列横队时，应先报数。

9、耐久跑中的途中跑，要求的节奏与节奏相配合。

10、三级跳远由助跑，沿线向前的连续三次跳跃组成。

二、判断题（每题1分，共计10分）。

1、支撑摆动要求以肩为轴，脚向远伸，髋向远送，身体伸直。（）。

2、直腿后滚翻的保护与帮助是保护者单手提拉练习者臀部，帮助推手和翻转。（）。

3、韵律操比赛，可设规定动作和自选动作。规定动作由竞赛组织部门确定，采用统一的动作和音乐进行。（）。

4、侧向滑步推铅球最后用力动作是通过蹬腿、送髋、转体、挺胸、低头、推臂、拨球连贯动作将球推出；。（）。

5、足球个人进攻战术包括：停球、跑位、运球过人、射门。（）。

6、排球比赛中a队队员在接发球时，用脚将球踢到了对方场内，裁判员判其违例。（）。

7、急停是快速移动中突然停止，借以甩开防守者的方法。动作有一步急停和两步急停。（）。

8、如八个队员参加比赛，采用单淘汰制，其比赛场次为七场。（）。

9、长拳的手法主要有拳、掌、勾，步法主要有马步、弓步、仆步、虚步、歇步。（）。

10、重力休克是在剧烈运动中，由于体内大量缺氧所引起的.暂时性脑贫血而发生的休克。（）。

三、简答题（每题4分，共计20分）。

1、体育与健康课程标准的基本理念是什么？

2、体育锻炼应遵循哪些原则？

3、简述体育运动对运动系统的影响？

4、学校体育应从哪些方面为终身体育打好基础？

5、分腿腾越动作要领是什么？请用简笔画描绘动作过程。

四、分析题（15分）。

根据体育课程标准精神的要求，分析篮球变向运球教材。请注意目标的明确，重点与难点的把握、教法与学法的创新。（简案）。

答案：

一、填空题。

1、身体，健康2、身体，心理，社会适应3、态度，行为。

4、atp5、杠杆，枢纽，动力6、超量恢复。

7、身高，体重，肺活量8、1-29、跑，呼吸10、快速，直。

二、判断题。

1、√2、×3、√4、×5、×。

6、×7、√8、√9、×10、×。

三、简答题。

1、答：1、坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康发展。

2、激发运动兴趣，培养学生终身体育意识。

3、以学生发展为中心，重视学生主体地位。

4、关注个体差异与不同需求，确保每个学生受益。

2、答：1、循序渐进的原则；

2、全面锻炼的原则；

3、经常性锻炼原则；

4、区别对待的原则；

5、准备与整理活动原则。

3、答：1、体育运动对骨骼结构与机能的影响；

2、体育运动可以增强关节的灵活性和稳定性；

3、体育运动对肌肉结构和形态的影响。

4、答：1、打好身体基础；

2、掌握体育的知识、技能，学会自主学习、锻炼、评价；

3、培养体育兴趣、爱好，养成锻炼习惯；

4、培养自我体育意识。

5、答：动作要领：加速助跑，快速踏跳，起跳后紧腰，稍屈髋，两臂主动前伸，双手用力推撑器械远端，两腿左右分开积极前摆，脚过器械后立即制动腿，两臂斜上举，挺身落地。

四、分析题。

答：1、目标的确定，全面、恰当、具体。

2、教材的动作要领、重点、难点表述恰当。

3、新理念的贯彻实施。

4、教师主导、学生主体效应。

5、学生学习方法的运用。

6、学生练习自主空间的体现。

7、教师教学过程中评价的运用。

山东教师招聘体育教案范文

1.课堂常规：体委整队，师生问好，宣布本课任务，安排见习生。

2.队列队形练习：原地三面转法。

组织教学：四列横队。说明本课的学习任务和要求。队列队形由教师口令指挥，学生集体练习，通过清晰洪亮的口令，调动学生情绪，进行集中注意力练习。

要求：队列整齐，步伐一致，精神饱满、动作规范。

(二)准备部分。

情景设置：热身活动。

教师讲故事，故事内容：王爷爷和王奶奶有一天去田地里拔萝卜，眼看着拔了满地的萝卜，王爷爷和王奶奶高兴的合不拢嘴，这时突然乌云密布，眼看就要下大雨了，同学们你们谁愿意帮助爷爷奶奶搬运萝卜?看到大家都想跃跃欲试了，但是我们的本次协助会遇到重重险阻，大家要做好心理准备。首先去往王爷爷的田地需要经过一片大森林，大森林里有很多的野兽，现在大家组成一队一起跟着老师进行跑进。同学们注意，在听到老师嘘声的时候要做下蹲的动作。好，现在就让我们快速的穿越森林吧。

组织教学：一路纵队，跟着教师口令节奏做摆臂练习。

(三)基本部分。

1.游戏：搬运接力。

同学们，不知不觉我们已经到达了王爷爷的田地里，马上就要下雨了，现在我们要抓紧时间来完成从田地里往车上搬运萝卜的工作，大家注意明确分工，我们平均分成人数相等的四队，每队平均分成两个小组，田地里的小组第一名手持任务旗先向田地外的车运输，田地里的其他小伙伴装袋子供给搬运，当田地里第一名跑至卡车处时，田地外的另一名快速跑至田地里装车，然后田地里的第二名同学接到任务旗后再次运输，以此类推，我们比比看哪一小组率先完成。首先，老师先讲解一下我们交接任务旗的方法，大家注意听，避免在运输过程中发生危险;过程中注意纠错，强调快速跑的注意事项。

立棒式交接棒的方法：右手传右手，从他右边走。一人拿一头，中间不换手。摆臂不能忘，最后再伸手。

练习：

(1)教师示范，徒手模仿。

组织教学：四列横队，原地徒手模仿练习。

(2)慢走交接。

组织教学：两人一小组，在慢走中传接棒练习。

(3)逐步加速进行交接体会;。

组织教学：两人一小组，传接棒练习。

2.游戏：单人往返接力。

情景创设：同学们正当我们坐着卡车回家的路上，我们发现有一段窄窄的山路挡住了卡车的去路，这时候需要同学们一个一个的过山路，避免碰撞掉下悬崖，现在我们平均分成四路纵队，每一组，第一位同学先将萝卜运至目的地再返回装袋，注意当第一名跑回队尾每一小组的第二名同学才能出发，最后我们比比哪一小组最先完成搬运，现在统一听老师的口令：“出发”!(过程中注意纠错)。

教学组织：四路纵队。

纠错：交接棒方式错误，现在原地练习逐渐过渡到快速。

3.游戏：换物接力。

情景创设：最后我们不知不觉已经到达了王爷爷的家附近，但是呢想要把萝卜搬到到王爷爷的院子里还有很大的困难。因为路很窄，所以只能一人穿过障碍回来帮忙装袋，进行顺序接力。

要求：注意听老师口令，在老师标注的起跑线后进行起跑，过程中不得嬉戏打闹，不要违规。

组织教学：分为四个小组。

(四)结束部分。

1.放松游戏：音乐环。

组织教学：四列横队，体操队形。

要求：伴随音乐节奏移动，音乐停止进入音乐环时不能推、挤同伴。

2.教师小结：教师总结学练情况，表扬先进，激励全体学生，提出希望。

3.宣布下课。师生再见，收拾器材。

山东教师招聘体育教案范文

(一)开始部分(3分钟)。

1.课堂常规：集合整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，强调纪律安全，检查服装，安排见习生。

组织教学：四列横队。要求：快、静、齐。

(二)准备部分(8分钟)。

1.花样跑。

方法：学生成两路纵队绕操场慢跑一圈，期间插入8字跑、螺旋跑等。

2.配乐韵律操：伸展运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动、整理运动。

组织教学：四列横队体操队形，教师边做示范，边提示动作要领，语言激励学生，及时表扬鼓励。

要求：节拍准确，动作到位，节奏感强。

(三)基本部分(30分钟)。

1.复习导入。

通过复习前滚翻的动作要领，引入本节课学习的内容——鱼跃前滚翻。

2.示范。

教师进行侧面、正面的动作示范。

组织教学：四列横队(前两排蹲下，后两排交叉站立)。

3.讲解(可借助挂图或教具讲解)。

动作方法：

预备姿势：半蹲。

两臂由后向前摆，同时两脚蹬地，身体向前上方跃起，身体在空中保持两臂前伸，含胸姿势。两手撑垫，顺势屈臂、低头、团身，向前滚翻成站立。

口诀：两脚蹬地臂前摆，身体迅速腾起来;顺势屈臂要低头，向前依次滚动快;随即屈膝又团身，抱腿成蹲肩要跟。

保护与帮助方法：保护帮助者站(或单膝跪于)练习者的侧前方，腾空时，一手扶肩，另一手托大腿顺势前送，助其缓冲，前滚。

4.练习。

(1)蹬地摆臂的徒手预摆练习。

组织教学：全班分为四个小组，垫前练习。

(2)兔跳练习。

方法：半蹲，两臂后举开始。两脚蹬地，同时两臂前摆跃起，两手撑地，收腹、屈腿，两脚落地成半蹲。

纠错：蹬摆不协调，进行反复练习。

组织教学：全班分为四个小组，垫上练习。

(3)远撑前滚翻。

组织教学：全班分为四个小组，垫上练习。

(4)保护与帮助下的鱼跃前滚翻体会练习。

组织教学：教师讲解保护与帮助的方法，并进行保护与帮助。全体男生和部分有能力的女生在教师保护与帮助下依次体会练习。

纠错：屈臂、低头过早;团身不紧，未能依次滚动。纠正方法：用信号(击掌或语言)提示屈臂时机。多进行远撑前滚翻练习。

(5)越过低软(海绵砖、小垫子等)障碍物的鱼跃前滚翻，体会腾空。

组织教学：分为四个小组，小组内进行保护与帮助，并相互指导。

5.组合动作创编展演。

组织教学：4个学习小组，结合学过的体操垫上动作进行组内组合动作的创编。并进行组内练习。

要求：创编的动作安全第一，连贯流畅。练习结束后进行展演，并相互评价。

(四)结束部分(4分钟)。

1.放松活动—配乐放松操。

组织教学：四列横队体操队形。

要求：放松活动，身心充分放松。

2.课堂小结：从知识与技能、情感态度与价值观方面进行总结，表扬优生，激励全体学生。

3.宣布下课、师生再见、回收器材。

体育教师招聘试题及答案

填空题（每空1分，共计20分）。

1、体育与健康课程是一门以练习为主要手段、以增进中小学生为主要目的的必修课程。

2、评价一个人的健康状况要从、和等三个方面去评价。

3、运动参与是指学生主动参与体育活动的与表现。

4、肌肉工作时的直接能源是，它贮存在细胞中，以肌细胞为最多。

5、人体的运动，离不开骨骼、关节和肌肉的相互作用。骨骼起着的作用，关节是运动的，肌肉收缩是运动的。

6、体育锻炼之所以能够增强体能，主要是由的生理机制决定的。

7、、、是学生体质健康标准的必测项目。

8、由一列横队变成二列横队时，应先报数。

9、耐久跑中的途中跑，要求的节奏与节奏相配合。

10、三级跳远由助跑，沿线向前的连续三次跳跃组成。

二、判断题（每题1分，共计10分）。

1、支撑摆动要求以肩为轴，脚向远伸，髋向远送，身体伸直。（）。

2、直腿后滚翻的`保护与帮助是保护者单手提拉练习者臀部，帮助推手和翻转。（）。

3、韵律操比赛，可设规定动作和自选动作。规定动作由竞赛组织部门确定，采用统一的动作和音乐进行。（）。

4、侧向滑步推铅球最后用力动作是通过蹬腿、送髋、转体、挺胸、低头、推臂、拨球连贯动作将球推出；。（）。

5、足球个人进攻战术包括：停球、跑位、运球过人、射门。（）。

6、排球比赛中a队队员在接发球时，用脚将球踢到了对方场内，裁判员判其违例。（）。

7、急停是快速移动中突然停止，借以甩开防守者的方法。动作有一步急停和两步急停。（）。

8、如八个队员参加比赛，采用单淘汰制，其比赛场次为七场。（）。

9、长拳的手法主要有拳、掌、勾，步法主要有马步、弓步、仆步、虚步、歇步。（）。

10、重力休克是在剧烈运动中，由于体内大量缺氧所引起的暂时性脑贫血而发生的休克。（）。

三、简答题（每题4分，共计20分）。

1、体育与健康课程标准的基本理念是什么？

2、体育锻炼应遵循哪些原则？

3、简述体育运动对运动系统的影响？

4、学校体育应从哪些方面为终身体育打好基础？

5、分腿腾越动作要领是什么？请用简笔画描绘动作过程。

四、分析题（15分）。

根据体育课程标准精神的要求，分析篮球变向运球教材。请注意目标的明确，重点与难点的把握、教法与学法的创新。

体育教师招聘试题及答案

一、填空题（每空1分，共计20分）。

1、体育与健康课程是一门以练习为主要手段、以增进中小学生为主要目的的必修课程。

2、评价一个人的健康状况要从、和等三个方面去评价。

3、运动参与是指学生主动参与体育活动的与表现。

4、肌肉工作时的直接能源是，它贮存在细胞中，以肌细胞为最多。

5、人体的运动，离不开骨骼、关节和肌肉的相互作用。骨骼起着的作用，关节是运动的，肌肉收缩是运动的。

6、体育锻炼之所以能够增强体能，主要是由的生理机制决定的。

7、、、是学生体质健康标准的必测项目。

8、由一列横队变成二列横队时，应先报数。

9、耐久跑中的途中跑，要求的节奏与节奏相配合。

10、三级跳远由助跑，沿线向前的连续三次跳跃组成。

二、判断题（每题1分，共计10分）。

1、支撑摆动要求以肩为轴，脚向远伸，髋向远送，身体伸直。（）。

2、直腿后滚翻的`保护与帮助是保护者单手提拉练习者臀部，帮助推手和翻转。（）。

3、韵律操比赛，可设规定动作和自选动作。规定动作由竞赛组织部门确定，采用统一的动作和音乐进行。（）。

4、侧向滑步推铅球最后用力动作是通过蹬腿、送髋、转体、挺胸、低头、推臂、拨球连贯动作将球推出；。（）。

5、足球个人进攻战术包括：停球、跑位、运球过人、射门。（）。

6、排球比赛中a队队员在接发球时，用脚将球踢到了对方场内，裁判员判其违例。（）。

7、急停是快速移动中突然停止，借以甩开防守者的方法。动作有一步急停和两步急停。（）。

8、如八个队员参加比赛，采用单淘汰制，其比赛场次为七场。（）。

9、长拳的手法主要有拳、掌、勾，步法主要有马步、弓步、仆步、虚步、歇步。（）。

10、重力休克是在剧烈运动中，由于体内大量缺氧所引起的暂时性脑贫血而发生的休克。（）。

三、简答题（每题4分，共计20分）。

1、体育与健康课程标准的基本理念是什么？

2、体育锻炼应遵循哪些原则？

3、简述体育运动对运动系统的影响？

4、学校体育应从哪些方面为终身体育打好基础？

5、分腿腾越动作要领是什么？请用简笔画描绘动作过程。

四、分析题（15分）。

根据体育课程标准精神的要求，分析篮球变向运球教材。请注意目标的明确，重点与难点的把握、教法与学法的创新。

体育教师体育课教案

教学目的：让学生了解体育运动的不安全隐患。

授课时间：20__年4月21日星期一。

教学重点：

1、球类运动和田径运动的安全隐患产生的原因。

2、如何预防球类运动和田径运动的不安全因素。

教学难点： 如何预防球类运动和田径运动的不安全因素。

教学方法：讲授、讨论。

授课过程：

一、球类运动安全。

球类运动是青少年特别喜欢的体育项目，主要包括足球、篮球和排球。球类活动要求有一定的动作技术和身体活动能力，因此稍有不慎，容易引起大小不等的伤害事故，如挫伤、擦伤、扭伤、碰撞等。

1.球类活动中有事故隐患。

（1）动作技术指导上的缺陷和错误。

（2）场地设备不安全。

（3）动作粗野或违反规则。

（4）组织方法不当。

2.事故隐患的预防。

（1）加强思想教育，增强防范意识。

（2）加强活动设施建设和管理。

（3）做好准备活动、加强医务监督。

（4）加强保护措施。

不使用错误的推、拉、撞等危险动作。

使用必要的护具，如护膝、护腿、护踝等。

教给学生冲撞摔倒时的正确缓冲动作。

二、田径运动安全。

1.田径运动的伤害事故隐患。

（1）场地不平整，设施不完善，操场是学校开展体育课教学，组织广播操的主要场地，是学校开展体育活动的基础。

（2）活动安排不当。

（3）学生的心理状态不良，位能及时调整。

2.事故隐患的预防。

（1）改善和规范活动场地、加强设备的建设和维修。

（2）教学和训练、竞赛活动必须严密组织、严格要求、严格训练、提高质量。

教师要掌握学生合理的运动量，做好运动前的准备放松。

加强纪律教育，培养学生自我保护意识。

重视课前准备。

（3）建立运动监督制度。

学校运动场地、器械、设备等要定期进行安全、卫生检查。

损坏的场地、器械等要及时维修，维修前一律禁止使用。

教学过程应进行医务监督，防止中暑、脱水等情况发生。

三、学生讨论问题。

1、运动时肚子疼怎么办？

运动时发生肚子疼，只要用手揉压一会儿就会逐渐消失的。有时不去管它，适应一会儿也会消失的，加深呼吸也可使肚子疼得到缓解。为了预防运动时肚子疼，首先要在运动前做好准备活动，不要在运动前吃得过多，更不要喝一肚子水。如果在十几分钟内不能接触肚子疼，就要停止运动，立即找医生检查。

2、鼻子出血怎样救治？

如果是由于火气过大发生鼻子流血，注意头后仰（可坐在椅子上，头后部放在椅背上）在鼻部放置冷水毛巾，并在后颈部用冷水清拍。如果在体育比赛中，鼻部受到器械碰或与他人相撞，使血管破裂，则须暂时用口呼吸，以免用鼻呼吸使出血程度加重。如果出血还不停止，可用凡士林纱布卷，塞入出血的鼻腔内，切不可用未消毒的纸巾或脏布塞入。

教师招聘教案设计

　现代教育理念要求教学应当以学生为主体，教师为主导。在教学中，教师应该充分调动学生学习的主动性和积极性，用合作探究与交流的方式引导学生，让学生在疏通文本的基础上，联系自身经验，对文本进行了个性化解读，帮助学生树立正确的人生观价值观，培养学生的审美情趣与人文素养。

1．地位和作用：

选自人教版语文教材第单元的'篇课文。本单元主要体现注视，重在引导学生欣赏和表述之美。“教材无非是个例子”（叶圣陶语），这个例子既承担了落实本单元教学重点的任务，又承担了对学生进行文学审美教育的责任，因此是个很好的蓝本。

2．文本简析：

因此，学习这篇文章不仅要让学生走进作品的情感世界，学习的手法，更要让学生仔细品味语言，领略语言文字的魅力。

初一学生有很强的好奇心和表现欲望，所以教师要采取鼓励机制，激发他们的参与意识，培养他们的合作精神和探究热情。并且，初一是学生开始形成自己的审美观、价值观的时期，但他们的鉴赏能力还是很有限的，因此要多加强这方面的训练。以上几点主要是从学生的现有水平、学习习惯和能力上去认识归纳的。

1．知识与能力：

2．过程与方法：

3．情感态度与价值观：

1．针对单元重点和教材内容，我认为本文的教学重点是：

2．针对学生的现有水平和心理层次，我认为本文的教学难点是：

1.教法：

教法。

依据。

诵读法。

是一种欣赏教学法，优美的散文需要阅读，不仅可以锻炼朗诵能力，更可以感受文章的语言之美，从而获得语感的训练。

对话教学法。

它能充分发挥师生两方面的积极性，用此法可启发学生思维，培养学生分析问题、解决问题的能力和口头表达能力，激发其学习的主动性、积极性，打造动态生成的课堂。

情境教学法。

激发兴趣，促进学生知、情、意、行各方面的协调发展，尽量给学生以直观感受，刺激学生的多种感知觉器官，增强教学效果。

2．学法：

学法。

依据。

预习法。

初步了解文本，破除与文本的陌生感，可有效地进入文章的学习，个性化的阅读形成个性化的理解，有助于问题思考意识的养成。

评点阅读法。

在阅读过程中，圈圈点点，心有所感，笔墨追录。在主动的思维和情感活动中进行探究式学习，培养学生的思维能力和创造能力。

合作讨论探究法。

训练学生的合作交流能力，突出学生的主体地位，有利于激励学生主动参与，培养学生评论与争辩的能力，激发创造性思维。

采用多媒体教学，利用图片、音乐、视频等多媒体素材。

山东教师招聘体育教案范文

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初中体育教师资格面试《快速跑》教案：

快速跑。

课型：新授课。

课时：1课时。

教学目标：

1、知识与技能目标。

通过学习快速跑，了解和知道步频、步幅的关系和联系的基本方法。

2、过程与方法目标。

通过学习快速跑，培养学生下肢力量和爆发的身体素质，提高快速跑成绩。

3、情感态度与价值观目标。

通过学习快速跑，可以让学生自己积极主动的参与到体育锻炼当中。

教学重点。

根据学生自身特点制定自己的步频、步幅的训练方法。

教学难点。

快速跑中上肢摆臂与下肢步频、步幅的协调性。

教学过程。

（一）开始部分：3分钟左右时间完成。环节包括：整理队伍、点名报数、安排见习、宣布上课。

（二）准备部分：15分钟左右完成。教师带领学生做徒手操，带学生做上肢摆臂动作练习。

徒手操：

（1）头部运动。

（2）扩胸运动。

（3）振臂运动。

体育教师招聘试题及答案

4、atp5、杠杆，枢纽，动力6、超量恢复。

7、身高，体重，肺活量8、1-29、跑，呼吸10、快速，直。

二、判断题。

1、√2、×3、√4、×5、×。

6、×7、√8、√9、×10、×。

三、简答题。

1、答：1、坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康发展。

2、激发运动兴趣，培养学生终身体育意识。

3、以学生发展为中心，重视学生主体地位。

4、关注个体差异与不同需求，确保每个学生受益。

2、答：1、循序渐进的原则；

2、全面锻炼的原则；

3、经常性锻炼原则；

4、区别对待的原则；

5、准备与整理活动原则。

3、答：1、体育运动对骨骼结构与机能的影响；

2、体育运动可以增强关节的灵活性和稳定性；

3、体育运动对肌肉结构和形态的影响。

4、答：1、打好身体基础；

2、掌握体育的知识、技能，学会自主学习、锻炼、评价；

3、培养体育兴趣、爱好，养成锻炼习惯；

4、培养自我体育意识。

5、答：动作要领：加速助跑，快速踏跳，起跳后紧腰，稍屈髋，两臂主动前伸，双手用力推撑器械远端，两腿左右分开积极前摆，脚过器械后立即制动腿，两臂斜上举，挺身落地。

四、分析题。

答：1、目标的确定，全面、恰当、具体。

2、教材的动作要领、重点、难点表述恰当。

3、新理念的贯彻实施。

4、教师主导、学生主体效应。

5、学生学习方法的运用。

6、学生练习自主空间的体现。

7、教师教学过程中评价的运用。

小学教师招聘万能教案模板

一、生活导入。

回忆日常生活的校园景色导入新课。

(板：写景)。

二、回忆写景要求。

1.学生质疑：

2.解疑：告诉学生随着我们年龄的增长，知识的增加，同学们的认知水平有了较大提高，如何把这种提高运用到我们作文中去，这是五年级写景作文对同学们提出的新的要求。

(自由讨论)按一定顺序。

4.汇报讨论结果：根据讨论板书，抓特点。

5.自由讨论交流：这按一定顺序指哪些顺序，又要抓住哪些特点？

板书：清楚。

板书：颜色形态气味声音大小……。

8.讨论：在抓住景物特点之后，最犯愁的是什么？

生动。

板书：形象具体。

过渡：看来同学都有同样的感慨，为了解开同学们的写作疑团，今天，老师给同学们带来了一篇文章，听听小作者是怎样描写她的校园的。

三、听范文、受启示、解疑团。

1.放录像看，听范文，要求：边听边摘记一两句你认为描写得生动形象的语、句。

比喻。

板书：拟人夸张。

板书：多观察多积累。

四、欣赏校园风光，感受美。

过渡：小作者笔下的校园这么美丽，如果我们学校走上电视，会是什么样子呢？同学们请看大屏幕。

1.放录像，欣赏美。

2.自由描绘校园美景，运用微机出示景点画面。

要求：结合画面，运用恰当的比喻、拟人等修辞手法加以描绘。

3.讨论、分析、点评。

五、总结。

1.谈收获。

2.最后教师作结：让我们一起擦亮慧眼，去发现美、创造美，用我们自己的笔来描绘我们美好的家园。

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体育教师招聘试题

姓名：申请岗位：

说明：请根据个人实际情况，如实回答，不得有夹带、偷窥、询问他人等作弊行为。

请在30分钟内如实完成本问卷。

一、基础知识（评分：满分100分，请把答案写在题号前。）。

1．我国面积最大的省份（自治区）的名称是哪一个？

a．新疆维吾尔族自治区b．西藏自治区。

c．内蒙古自治区d．青海省。

2．历史事件“杯酒释兵权”发生在：

a．秦朝b．东汉c．宋朝d．明朝。

3．“抗日战争”的时间是？

a．1938.7.7—1945.8.15b．1937.7.7—1945.9.9。

c．1938.7.7—1945.8.14d．1937.7.7—1945.9.2。

a．唐王昌龄b．唐王维。

c．宋辛弃疾d．宋陆游。

6．树立在丹麦哥本哈根海边的著名雕象，是出自哪一位作家的哪一部作品。

a．安徒生《卖火柴的小姑娘》b．格林兄弟《白雪公主》。

c．格林兄弟《灰姑娘》d．安徒生《海的女儿》。

7．以下哪一组人物，不是父子关系？

a．曹操、曹植b．张作霖、张学良。

c．汉文帝、汉武帝d．苏洵、苏轼。

8．“沉鱼落雁，闭月羞花”中的沉鱼，指的是什么人？

a．貂禅b．王昭君c．杨玉环d．西施。

9．名画《日出·印象》的作者是谁？

a．莫奈b．凡·高c．塞尚d．毕加索。

10．名著《红楼梦》中“一个是阆苑仙葩，一个是美玉无瑕。”指的是哪两个人？

a．贾宝玉、薛宝钗b．林黛玉、贾宝玉。

c．薛宝钗、林黛玉d．林黛玉、晴雯。

二、测试项目a（评分：满分30分，请把答案写在题号前。）。

请在下面各题所列的备选答案中选择最符合你的一项。

a．比自己强的b．比自己弱的。

c．较少考虑，如果选择的话，选水平接近的。

a．前面b．后面c．不确定。

3．你的领导因为不明情况对你进行了并不完全符合实际的指责，你怎么办？

a．说明情况，并请求予以澄清。

b．尽管心里很委屈，但担心留下不虚心的印象，还是忍气吞声了。

c．介于ab之间。

4．一种时髦的发型在社会上流行，你怎么办?

a．不管流行否，我看着不好就不做。

b．看有别人作，自己便急忙做起来。

c．不确定。

a．即使多数人举手同意夏，我也不举手。

b．看到多数人举手同意，我也举手同意了。

c．不确定。

a．谢绝朋友邀请，继续干自己的`事。

b．你感到盛情难却，放下工作和朋友看演唱会。

c．权衡一下当时情况决定去还是不去。

7．假设你是个女孩，如果你可以有兄弟姐妹的话，那么你希望有。

a．妹妹b．哥哥c．弟弟。

8．到公园划船，水深船小，有点儿晃动，那么你怎样登上船呢?

a．自己跳上去b．扶着朋友的手登上去c．不确定。

9．你到一个风光秀丽的风景区去旅游，中途迷了路，你怎么办？

a．按照导游图所标明的方向加以判断，然后走下去。

b．你心里着急，后悔没有和路熟的朋友一起走，只好一路上找人打听询问。

c．不拘哪种，最好两种办法结合起来用。

a．a处b．b处c．不确定。

二、测试项目b（评分：满分30分，请把答案写在题号前。）。

测试题：仔细阅读后选择与你最符合的一种，a=是，b=否。

1．你进入一个新单位，赞同“移风易俗”比“入乡随俗”更好吗？

2．你购买了一件新衣服，回家后发现有瑕疵，你会马上回到店里和商家理论吗？

4．假如你购买了一台新汽车后，有新的车展你会令你很向往吗？

5．在讨论会上，经过一番切实的辩论和考虑，你能否改变自己以前对这个问题的见解？

6．你在商店橱窗里看到一件十分中意的东西，它对你并非必需，你会买下来吗？

7．如果一位很有权威的人士对你提出劝告，你会改变自己一直认为是正确的决定吗？

8．你总是预先设计好度假的节目，而不是“即兴发挥”吗？

9．假若你了解到在某件事上上司与你的观点截然相反，你还能直抒己见吗？

二、测试项目c（评分：满分40分，请把答案写在题号前。）。

测试题：仔细阅读后选择你认为正确的一项。

1．李太太常常强制自己，宁愿自己过冷静的寡妇生活，而要使她的两个女儿得到完美的婚姻。并且一点也不含自私的心理来参与她女儿们的交际。可是很惊奇的是发觉她虽然徐娘半老，却是她女儿情场的劲敌。李太太应该：

a．将她的女儿软禁在家中，做些杂琐的家务。

b．叫她的女儿鼓起勇气，与她在情场上一决雌雄。

c．继续参加她们的集会，但是减少她的魅力。

d．同她的意中人结婚，跳出这恋爱错综的圈子。

e．告诉那些猎艳的男人们，她并非猎物之一。

2．杰克是一个仁慈的基督教徒，爱好种植果树。有一天，他的儿子很懊丧地告诉他说：一个跟他要好的小学同学因品行不良而屡次被老师申斥。果然，数天之间，那个小孩接连在他的园子里偷了好几次果子，但是杰克知道那个孩子家中很贫困，处境不佳。于是杰克：

a．将那小孩捉到警察局里去。

b．等他再来偷时把他捉住，痛打一顿。

c．把这事告诉老师，请他代为解决。

d．设法使他脱离这个糟糕的环境而由杰克出钱来教养他。

e．将这个情形告诉慈善救济会，请他们救济他的家庭。

3．张太太是一个能干的女人，擅长交际，她现在要招待一位贵宾，这位贵宾是很讲究吃的，并且是张先生的上司，这次招待的周到与否，对于她的先生的前程大有关系。张太太应该：

a．叫新来的厨子做一桌精美的食物。

b．亲自下厨做几盘精美的好菜。

c．到著名的酒楼去吃一顿。

d．请些风趣幽默的朋友做陪客，再预备些丰盛可口的饭菜。

e．叫一席酒筵送到家里来。

4．王小姐是一位多才多艺很能干的女生，对于事业已经有相当的经验和成就。可是她专制的未婚夫不喜欢她歌唱、写作和播音；因为他以为王小姐的歌唱会走音，她写作的思想不健全，她的意识趋于唯心主义，所以要她做他的私人秘书。王小姐应该：

a．解除婚约。

b．只做一些写作工作。

c．只与歌咏队合唱。

d．只做很普通的播音。

e．接受那个秘书的职位。

5．张涛是一位聪明而情感丰富的未婚男子，对时事不很感兴趣，但很喜欢小孩子，尤其是他一个行为不正的同事—李海的小孩。李海暗中非法侵占公司的款项，但要找出犯罪证据并不容易。这笔款子现在还有时间追回，可是于此同时，张涛和李海的妻子发生恋爱。张涛应该：

a．长期诉讼，以便追回已占款项。

b．暴露李海的不法行为，作为将来他妻子同他离婚的理由。

c．以暴露李海的不法行为相要挟，叫他与妻子离婚并要他立即辞职。

d．为了不伤害李海的孩子，放弃对同事妻子的爱。

e．和李海的妻子一起，带着小孩私奔。

6．陈先生素怀大志，但眼下颇拮据，很想利用结婚来弄些钱。他有四个对象：王小敏每天都要去参加音乐会，陶乐斯很喜欢大家庭制，乔斐常要人跟她一同去旅行，何琼是一位极活跃的政治领袖，但陈先生对于旅行、音乐、家庭以及政治都不感兴趣。他应该和：

a．王小敏结婚。

b．陶乐斯结婚。

c．乔斐结婚。

d．何琼结婚。

e．不与其中任何人结婚。

7．李奇是个早熟而伶俐的女孩，她与她慈爱的母亲和思想健全的父亲同住在一个小村子里。她常窃听父母对邻居不满的谈话并加以宣扬。当她母亲知道这位爱女把他们的私语在外边宣扬的时候，应该：

a．对邻居以幽默的态度解释李奇还年幼，所言均非事实。

b．对于李奇所宣扬的坏话加以否认。

c．严厉指责李奇使她以后不敢多嘴。

d．与邻居反目。

e．从此以后缩小谈话范围，只谈政治与家常琐事。

8．富翁雷先生是福伦制造厂的总经理，为人很保守，知道他的女儿要和一个思想偏激的青年订婚，雷先生应该：

a．叫他私人雇佣的打手将青年毒打一顿。

b．设法纠正青年偏激的思想。

c．禁止他们结婚。

d．叫他的女儿去周游世界以避免对方的追求。

e．给青年一个管理层的职位。

9．陈太太是一个肥胖、随便，而且很会打算的妇人，每天早晨都按时坐公共汽车到办公室。有一天早晨，她迟到了一些，当她喘着气赶到公共汽车站时，一部车子刚巧开走。她会：

a．大声叫喊，叫公共汽车停一停。

b．跟着公共汽车跑过一站，再坐上去。

c．等第二部公共汽车。

d．奔到街心，跳上那部公共汽车。

e．坐出租汽车。

10．汤博士是一位有自信心的心理学教授，他的18岁的儿子是个情绪容易冲动的年轻人。有一天夜里这位青年在公路上开汽车，不留神将一个老人撞死了，当时大声叫喊，狂按喇叭，可是无人答应。他知道这件事并无第二人知道，回家后向父亲请示。汤博士应该：

a．立即叫警察。

b．请律师想方设法。

c．讳言事实，以缓和他儿子的情绪。

d．设法诱导他儿子去自首。

e．绝口不谈此事，禁止他儿子再开汽车。

三、测试项目（评分：满分100分。）。

1．一只鲨鱼看见一个帆板运动员摇着帆过来，高兴地说：“想得真周到，午餐有了，就连和都准备好了。”（图）。

a．刀子和叉子。

b．盘子和餐巾。

c．刀子和牙签。

d．盘子和牙签。

内容需要下载文档才能查看。

2．一颗绿豆从63层高楼上跳下来会怎么样？

3．阅读幽默故事《干坏事》的前半段，添加一个结尾。

一个警察问4个男孩在动物园到底干了什么坏事。

第一个男孩回答：“我叫乔治，我把花生扔进大象栏里去了”

第二个男孩回答：“我叫彼得，我把花生扔进大象栏里去了”

第三个男孩回答：“我叫迈克，我把花生扔进大象栏里去了”

请添加：

4．请用4条相连的直线将9个点连起来。

···。

···。

···。

四．综合测试（评分：满分100分。）。

请以：“我的旅程”为题描述你一次真实的或想象中的旅程，文体不限，200字以上。

教师教案模板之招聘精选_

教师招考的一项测试准备从事教师职业的人员是否具有中小学教育要求的知识水平、职业道德素养等各方面综合素质的竞争性考试。一般来讲，教师招考先进行笔试，包括“公共基础知识”、“学科专业知识”（局部少数市、区县不考）、“教育法规”、“教师职业道德”等。然后是面试，面试以采取说课、试讲等形式进行。最后是体检和政审，各项合格后，将被正式录用签订就业协议。

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体育教师招聘试题

一、填空题(每空1分，共计30分)。

1、体育与健康课程是一门以练习为主要手段、以增进中小学生为主要目的的必修课程。

2、评价一个人的健康状况要从、和等三个方面去评价。

3、耐久跑中的途中跑，要求的节奏与节奏相配合。

4、决定投掷项目远度的因素为出手的。

5、行进间跳远的四个技术环节是______。

6、人体的运动，离不开骨骼、关节和肌肉的相互作用。骨骼起着的作用，关节是运动的，肌肉收缩是运动的。

7、标准篮球场长米，宽米，篮球圈上沿高，场中圈直径米。

8、排球场长米，宽米，进攻线距中线米;足球点球点距球门米。

9、田径场上的场地、器材的.长度或宽度是1.22米的请列举出两个：。

10、1894年法国教育家建议恢复奥运会，18在举行第一届。现任国际奥委会主席是。

二、判断题(每空2分，共计20分)。

1、排球比赛中a队队员在接发球时，用脚将球踢到了对方场内，裁判员判其违例。()。

2、在接力跑中，每个接棒人都应沿跑道的内侧跑进。()。

3、体育评价应实现多样化，将定量分析和定性分析相结合。()。

4、径赛的距离应从起点线的后沿量至终点线的后沿。()。

5、跳远比赛中只要触接到跳板前沿红线就判试跳失败。()。

6、投掷比赛中丈量成绩以1厘米为最小单位。()。

7、篮球比赛中持球队员身体部位触接端线或边线均判出界。()。

8、排球比赛中后排队员不得参与进攻。()。

9、以时间计算成绩的项目叫田赛，以高远度计算成绩的项目叫径赛。()。

10、间歇锻炼法是指重复锻炼之间有合理的休整，它是提高锻炼效果的一种常用方法。()。

三、简答题。

1、体育与健康课程标准的基本理念是什么?(8分)。

2、体育锻炼应遵循哪些原则?(10分)。

3、简述体育运动对运动系统的影响?(6分)。

4、学校体育应从哪些方面为终身体育打好基础?(8分)。

四、问答题(18分)。

正面双手投掷实心球是近几年苏州市中考体育项目中从未缺过的项目，请叙述其动作要领(5分);并详细分析其用力的顺序及方法(5分)、你在教学中采用的教法步骤(手段)(8分)。

教师教案模板之招聘精选_

3、考前多背。我是最后一周每天八小时以上背诵的，虽然这是一个笨方法，但是不背是不行的。当然要在理解的基础上背。最好按原话背，至少有百分之八十的原话。如果按自己理解的意思背，一个是可能因为语句不严谨，被扣分;另外会被糊涂老师当作错题判分。

4、要多做些模拟题和历年真题，一个是检测一下自己，一个是看自己哪些地方没复习到的，因为只按照自己的模式自己的想法来复习，恐怕会有遗漏。我这次就吃了这方面的亏，嘿嘿，主要是太相信自己了!

qq交流群：122945130笔试辅。

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考生在参加所有考试时前，都必须了解一般命题原则，才能针对命题方式与原则进行考前的准备，如果不了解命题原则，则容易打错靶，徒然浪费时间。因此，笔者将一般命题原则作深入分析，提供考生考前准备的参考。无论任何类型题目的编拟，都应该考虑下列几项重要的命题原则：

一、试题的取材必须均匀分布，而且应该是具有代表性的题材。

教育类科的命题应该遍及与教育类科有关的概念，不可以有所偏废或偏重哪一科，并且保证取材的内容均分布源于教材内容，同时试题应该是教材内容的重要概念，而非无关紧要的名词。因此，准教师在准备笔试时，不可过于钻牛角尖，徒然浪费时间。

二、试题的文字必须力求简明扼要，但题意要清楚明确教育类科在命题时的用字遣词都应该简要，不可过于复杂，句子的结构也要力求简单，以免阅读能力影响测验的正确性。因此，在准备时可以依据这个原则进行教材的筛选。

三、试题必须是有公认的正确答案，避免有争论的答案存在教育类科在命题时，试题应该只有一个正确答案或是最佳答案，通常命题要避免有争议性的问题。

四、试题必须以概念为中心命题，避免直接抄课文或原来材料教育类科在命题时，必须在问题上以口语的方式进行，避免从教科书中直接抄录下来，所以准备考试应该将教科书或重要的概念做重点式的摘录。

五、试题之中应避免有暗示答案的线索。

在试题用字方面，都会避免有暗示答案的线索，因此考生在准备考试时，必须将教育类科中的名词熟读。

六、每个试题必须独立，不宜相互牵涉。

通常教育类科的命题，每个题目与题目之间都需要独立的，而不是相互关联的。所以考生在作答或准备时必须先针对自己会的题目进行答题。

七、试题必须是测量重要的概念，而非零碎片段的无用知识通常命题原则都会要求题目要能测量重要的概念，避免以生僻或钻牛角尖的方式以考到考生为乐。因此，考生在准备时必须将注意力和时间放在一般重要的概念上，不可将时间过多用在艰涩冷门的概念上。

八、试题宜注重概念或原理原则的理解与应用，避免偏重纯粹的记忆。

教育类科的命题一些概念、事实、公式和原理原则的记忆是相当重要的，同时也是选择题命题的焦点，考生在准备时要特别注意。

九、如为运算试题，宜注重原理的应用，避免繁杂的计算通常命题会强调原理的运用，因此考公式的机会比较低。大部分的命题会集中在公式的运用。因此，准备考试时必须将公式弄清楚。尤其是公式的运用方面。

十、教材前后有关联的内容宜统合在一起命题，以测量融会贯通的能力。

教育类科命题强调教材的前后贯通，以及重要概念的融会贯通能力。因此，考生在准备时必须针对各种原理原则的理解，以及重要概念的运用等做重点式的整理。

三、如何备考？

（一）了解考试科目、确认自己所需备考科目。

按湖南省教师招聘考试的要求，笔试科目有：1.教育基础知识（教育理论及应用）。根据中学、小学、幼儿园教师岗位的不同要求，分别命制试题。

2.学科专业知识（学科知识与教学）。分三个层次，由考生根据报考层次、学科选考一科：高中、初中阶段：语文、数学、英语、政治、历史、地理、物理、化学、生物、信息技术（以上科目高中、初中相同）、科学、社会（后两科仅报考初中教师者选考）。

小学阶段：语文、数学、英语。教师招聘考试复习资料。

幼儿园阶段：学前教育。

1.教育基础知识。包括教育学、心理学、教育政策法规等。

2.学科专业知识。包括所报考对应层次学科教学内容、高等师范教育对应学科内容（含教材教法）等。

确认自己所需备考科目后，开始着手准备相应资料。

（二）制定复习计划。

我们可以大致分为三个阶段：

第一阶段：11月到12月份，基础学习阶段。对于各科目知识的梳理，形成大致的框架，理清思路；教师招聘考试复习资料第二阶段：次年1月到3月中旬，强化学习阶段。在这个阶段，考生需要对各个知识点进行理解下的记忆、掌握并能灵活运用。

四、考生复习存在的四大误区之一。

一．自己买点试卷、在网上下载题目看看（复习要全面）湖南师范大学的张同学学的是化学专业，2007年她第一次参2007年长沙市招聘教师的考试。她自己买了些试卷、并在网上下载题目复习，结果，笔试成绩低于长沙市当年的分数线十几分。2008年---2009年，她还是继续买试卷做题，到目前还没有考上教师，每次笔试就差那么几分。每年都有一定数量的考生由于不知情，或其他原因，贸然去“裸考”，或自己买点试卷、在网上下载题目看看，结果可想而知，浪费了很多机会。这样的竞争性考试，会越来越难，没有进行充分的准备，失败是必然的。

在全省各地发布招聘教师的简章中，全部注明“考试无指定大纲及教材”。随意在网上下载试题根本复习不全面，惠诚---智浪教育从2008年就组织湖南师范大学的专家和长沙市出卷专家编写复习资料，今年新编的内部讲义涵盖全省各地考试范围。

三、考研、考教师等兼顾（精力要有保证）。

四、担心考试不公平，认为复习不如找关系。

现在社会黑暗和光明都是并存的，但好的一面是占主流的。在每年全省的招聘考试中，有学生凭关系进去的，不过，绝大多数是凭实力当上教师的。如果家里有条件找关系，可以试试，没有条件，也不要紧张。惠诚——智浪教育也会在面试之前举办面试培训，聘请的老师是历年当面试考官的，熟悉考官的出题思路，了解考试的重点一样可以得到高分。

五、教师招聘考试最佳复习法。

教师职业是一个融道德、能力、生活实践、基础理论水平于一身的综合职业岗位。近些年，随着国家对教师岗位的关注以及教师待遇的普遍提高，很多大学生以及社会上的有识之士，都将眼光投入到教师这个岗位上，这样不但可以为教师队伍增添更多优秀的人才，同时也推动了教师招录考试如火如荼的进行。

一、教师招考范围及形式。

目前，由于国家没有出现统一的大纲和参考教材，所以各地的教师考试呈现出地区教育局自己命题、审核、招录的局面。综合分析各个省市区的相关教师招录考试情况之后，将教师招录考试考查内容大致分为三种类型：

1．教育基础理论和面试。

教育基础理论和面试这种考查类型是教师招聘考试常见的考查方式，笔试部分考查的重点是教育基础理论，包括教育学、教育心理学和教育法规等，面试通常采用说课或是试讲的方式来测试考生的综合素质和能力，即具体学科的讲授，例如语文、数学等。

2．教育基础理论、学科基础理论和面试。

教育基础理论、学科基础理论和面试这种组合方式逐渐成为各地教师招聘考试的命题范围。它不但对教育学科所涉及的各门科目进行考查，同时也会考查考生对于所报专业学科的基础能力和知识，以上两部分会成为笔试出题测查的重点。面试中采用说课或讲课的方式进行考查，同时很多地区说课考查后会附带出现结构化的面试题目。

总体来说，在笔试方面，虽然各地所考内容不同，但是大致可以分为教育学、心理学、教育理论，教材教法、教育政策法规，德育和师德教育，法律法规，班主任常识，教材教法，教师基本素质及你所报的专业知识，有些的地区还会出现计算机、公共基础知识、英语以及时事政治的内容。在面试方面，一般就是专业课的考查，具体比如你面试的是小学语文教师，那么面试的题目很可能就是当地小学高年级的教材中的一篇，各位考上可以根据具体的科目进行复习。说课或讲课之后考官还会即兴的出一些教育类的相关问题，对你进行考查，主要考查教师的基础理论和应急处理能力及对教育事件的看法。

二、教师考录的复习方法。

通过对教师招录考试内容和形式的分析，我们不难发现，如果想顺利的通过教师考录，其实不是一件非常容易的事情，在参加教师考录的众多考生中，不乏拥有教师资格证的考生，他们经常会认为曾经对所考的内容有一定的了解，所以在教育学相关课程的复习中，常会抱有一种侥幸的心理，认为自己对内容大致有了记忆的印象，在复习时，就不用在认真的去掌握了，而这种考生的笔试成绩往往是不尽人意。因此，在教师招录考试的备考过程中，考生要认真对待，尤其要掌握科学的复习方法，任何事情都是有法可循的，教师招聘考试的复习法同样有规律可循。下面是几个基本复习方法的介绍：

1.整体复习法。

把所有的章作为整体把握，建立整体结构，除了整体联系之外，还可以进行前后的比较。比如说我们在复习教育学基础时，我们完全可以通过教育的定义首先对教育学要掌握的几个大的方面进行粗略的划分。根据狭义教育的定义，我们可以看出在教育学基础中，需要掌握的宏观方面就是教育的外部规律和教育的内在规律。再划分又能包括作为教师需要了解的课堂以外的知识（教育目的、教育制度等）、具体课上的相关知识（教师和学生地位关系的把握、课程、教学模式、教学原则等）、新形势下具体改革所产生的理论（新课改的课程理论、素质教育、教育公平等）所有的划分都不是固定的，每位考生可以根据自己对于学科的理解首先从总体上把握学科理论的脉络，使得我们在复习的时候有复顺序和条理。另外在复习某个章节结束的时候，我们也可综合此章节的思路，可利用图表、图画的形式，对所复习的知识进行再次的梳理，这样即锻炼了我们的综合能力也能再次随学知识进行复习。

2.以题促学法。

首先复习之前，做题，复习之后，再做同一套题。这个方法对以前有过学习或是了解教育学、教育心理学、心理学等相关考试学科的考生比较适合，首先做一份历年的真题，在做题的过程中不但能考查目前自己对知识的掌握，同时也为下一步自己的复习做个参考。这样在一定程度上，考生就能明了如果以当时的水平去参加考试，那时的掌握程度会有多少，以便安排下一步的复习。在经过一遍系统的复习之后，再从新去做题，这时首先是查漏补缺，再次也要培养自己的一种发散能力，除了要了解考查题目中正确的答案，也要对给出的相关答案所能联系到的知识点进行回顾，这样无论以后考查的知识点是什么，我们也能从容应对。

3.一个中心，两个基本点复习法。

所谓中心，围绕着教材和大纲为中心，尤其是强调大纲。而两个基本点就是要以基础知识为基本点；以重点为基本点。

三、教师考录复习应注意的问题。

1.常搜集。

备考的过程中，我们可定会涉猎到和很多的书籍和相关的理论，无论我们是自己看书还是上网、看报。对于考试的信息以及具体知识点的分析我们都要善于搜集总结，以备自己在复习时有多方面的参考。另外除了要多搜集针对某一知识点的各家之言外（当然要有自己的鉴别），还要多搜集当前教育理论的发展动态和教育实践中的重点、难点问题，现实教育改革与发展中的热点焦点问题，搜集理论界对这种种问题的分析和探讨，并尝试用自己的观点进行阐述和解析，训练自己的思维能力。

2.多总结。

对各科内容进行不同专题、不同类型的整理和总结，最好能做笔记，把各种观点融合到一起，这样既可以扩展知识面，又可以边写边记，相对只看不写而言，记忆效果要好得多。此外，还要根据大纲，在笔记上标明大致的重点和非重点，分清主次，减轻记忆的负担。整理过后，当然要及时复习巩固，翻来覆去的看，在理解的基础上记忆，也可以随时增添新鲜血液，争取与发展同步。

3.善思考。

记住不等于会用，要想把别人的东西变成自己的，就需要多多思考，多多分析，多多理解。复习时要吃透课本，从整体上把握学科的知识框架和知识结构，该记忆的要记忆，该理解的要充分理解，光靠死记硬背是不行的，单纯地熟记课本上的条条框框也不行，只有在理解的基础上，理论结合实际，灵活地运用到实际当中，才算把知识学活了，才能坦然面对各种考题，才能做到运用自如。

4.勤交流。

交流才会碰撞出火花，交流才能真正达到知识的融会贯通。有些人喜欢闭门造车，自己复习自己的，甚至害怕交流，以为交流之后自己就会少点什么，会吃亏，其实这种想法是大错特错了。交流不仅可以锻炼思维，扩展对问题的思考，加深对问题的理解，还能使自己对该理论该问题产生非常深刻的记忆，从而不易忘记。可以说，交流或者辩论是学习的最好方法。

每一项考试都是一个艰苦、系统而繁杂的工程，其顺利完成不仅要有学习方法技巧的掌握，还要有体能精力的支撑，以及良好心态的调整等。在复习过程中可能会遇到很多意外的困难，这时候最重要的就是要坚持，虽然说坚持不一定百分百成功，但如果放弃肯定会百分百失败。所以困难面前要及时调整心态，劳逸结合，或者寻求帮助，力求尽快解决。希望大家在备考教师招录的考试中，能够取得一个理想的成绩。

六、招教考点攻略。

1、教育理论中教育学、心理学、教育心理学考试，主要偏重于教育学、教育心理学（通过80%的地区得到验证），因为这些知识与教师的教育教学实践联系最紧密。

2、教育理论考试偏重测试考生对教育学、心理学理论知识的实际运用，也就是说教育学、心理学中与教育教学密切相关的知识点是教师招聘考试的常考点。比如：中小学教师应具备的素质，班主任、班级日常管理、新课程教育理念等都是考试的重点。

3、因为教师招聘考试不是统一考试，各地区在考试范围的规定上都是模糊的，出题灵活多变，具体考试内容均不指名教材和参考书，考生备考难度较大。因此，备考应学会全面把握知识点，以不变应万变。

4、复习资料基本都是通用，关键是看清楚简章中笔试的内容，有针对的分块复习。

5、备考一般建议从试题练习入手，在练习中，查漏补缺。结合错题看书，抓住难点，反复练习。

七、专家指导：教师招聘的注意事项和解决方法。

（仅供参考）学员注意事项：

学习态度要老实。

一就是一，二就是二，决不自欺欺人，不懂不能装懂，虚心向他人请教。

平时学习要扎实。

不放过每一个知识点，尤其对容易混淆的东西要下更大工夫搞清楚，基础要牢固，半途改行者更要夯实基础，而牢固的基础来自扎扎实实的点滴积累。

正确理解学习和考试的关系。

学习的目的是为了掌握新的知识，而考试只是验证自己掌握知识程度的一种手段。因此在学习过程中，要尽可能全面、熟练地掌握书中的内容，而不是单纯从考试的角度去考虑哪些内容需要，哪些内容不需要。这样，即使考试时题目难一点或偏一点，也不会茫然无措。

学员解决方法：

一、会看书。

3年题目。

二、带着思考学习。

很多试卷题目，没有搞懂，可以问问别人。

三、关注错误。

四、重视弱点。

五、开阔视野。

六、温故而知新。

八、2011年全国教师招聘考试答题技巧。

(一)选择题。

多：

(二)填空题。

(三)简答题。

答。

(四)论述题。

论述题主要考查考生分析和解决问题的能力，这类题目比较灵活，不局限于书本知识，也没有标准答案。答题时不仅要思路清晰，而且要全面展开，先把理论讲清楚，再联系实际作相应的陈述。考生在答这类题的时候一定要有理有据，抓住关键的知识点展开论述，抓住了知识点去也就抓住了得分点。[教师招聘考试真题]同样，此题也可用序号标明知识点，并要注意把核心句子放在段首。如果题目要求联系实际，一定要结合本人或学校的工作实践经验，把它们作为阐述观点的材料，观点和材料要统一，语言要精练。

答题的顺序依个人习惯而定，只要能保证在150分钟内答完全部试题即可。如果遇到不太熟悉的题目，一定要冷静思考。即使有不会的题目也要作答，而且要借此显示自己的知识面和知只积累程度，无论如何，不能出现漏题现象。

机遇总是留给有准备的人!只要考生在考前认真复习，通过教师资格认定考试并非难事。在此广大考生顺利通过考试!

体育教师招聘说课技巧

体育教师招聘试题

(考核点：是否重视这份工作，是否针对上次面试了解的公司基本情况，复习或学习相应的专知识)。

(考核点：一方面了解知识结构，另一方面考查与专业知识相关的表达能力)。

(考核点：专业兴趣、学习习惯和方式)。

(考核点：资产管理相关知识)。

5、在建工程科目下，一般设置哪些二级科目，依据什么设置的。

(考核点：考核会计核算知识，以及对基本建设财务管理规定的熟悉程度)。

6、应付职工薪酬科目，包括哪些内容，你会如何设置二级科目?

(考核点：随机选择一个内容，考核会计核算基本知识)。

7、某建材市场为吸引商家入驻、扩大社会影响，出台一营销措施：凡在本市场内商家购货，给予购货金额1%的现金补贴(请注意几者关系：商家承赁建材市场门面，顾客向商家购买货物，建材市场现金补贴顾客)。如果你是建材市场财务主管，请问：

(2)从涉税角度，你认为补贴行为有哪些税务风险，可以如何规避?

(3)从会计核算角度，补贴支出如何核算?进哪个科目?

(综合考核：处理会计业务时的财务管理意识)。

8、假如你是集团公司财务主管，下属某施工企业子公司会计，向你电话咨询业务问题：

(1)我公司在公路工程施工中需实施爆破，将爆破劳务分包给专业的爆破公司，在签订合同时，爆破公司提出：如果不开发票，单价为8元/方，如果开发票，单价为8.5元/方(高出6.25%)，请你从财务角度提出专业意见。

(2)我公司施工的高速公路，工程价款1亿元，现在只付了80%的工程款8000万元，我们也开8000万元的建安发票。另外2000万元的工程款，需要工程结算审计后才能付款(预计还需要一年多时间)。预计今年之内建筑业要实施营改增，则剩余的2000万元未开票的工程款，在营改增实施后，不能再按3%交营业税，据说要按11%缴增值税。那么可能要多缴8%的税，也就是160万元。我们是否需要先缴税、先开票，还是坐等政策明朗再行应对?请你从财税角度提出专业分析意见。

(考核：施工企业财税知识，因上次面试已经说明我公司涉及工程较多，且营改增是施工企业最近热门话题，故考核一个对建筑业营改增的信息搜集情况)。

9、假如你是集团公司财务主管，负责审核费用报销票据时，发现某驾驶员报销交通违章罚款支出200元。后附说明显示：系开车到异地城市办理公事，因不熟悉路况，在同车领导指示下，违章驶入单行道逆行，导致产生违章罚款200元。同车领导也在说明签字确认属实。

请问：你对此罚款支出200元，准备如何处理?会计上作什么科目?

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体育教师招聘面试提问回答

教师教案模板之招聘精选_

来源：

全国教师考试交流群：211136294。

教师招考的一项测试准备从事教师职业的人员是否具有中小学教育要求的知识水平、职业道德素养等各方面综合素质的竞争性考试。一般来讲，教师招考先进行笔试，包括“公共基础知识”、“学科专业知识”（局部少数市、区县不考）、“教育法规”、“教师职业道德”等。然后是面试，面试以采取说课、试讲等形式进行。最后是体检和政审，各项合格后，将被正式录用签订就业协议。

特岗教师招聘

各有关市教育局、财政局、人力资源和社会保障局、编办，各有关特设岗位计划实施县人民政府，有关高等学校：

根据《教育部、财政部、人力资源和社会保障部、中央编办关于继续组织实施“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”的通知》（教师〔2009〕1号）和《教育部办公厅、财政部办公厅关于做好2012年农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划实施工作的通知》（教师厅〔2012〕2号）精神，2012年中央将继续组织实施农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划（以下简称“特岗计划”）。结合2006—2011年“特岗计划”实施情况，2012年我省“特岗计划”实施工作将继续采取省级统筹，市县级公开招聘和管理为主的办法进行。现就计划实施工作有关事项通知如下：

一、目标和任务。

为推进义务教育均衡发展，逐步解决我省“国贫县”师资总量不足和结构不合理等问题，提高农村教师队伍的整体素质，2012年拟从高校毕业生中公开招募特岗教师1936名到我省偏远农村中小学任教。

二、招募对象及条件。

（一）高等师范院校和其他全日制普通高校应届本科毕业生，可招少量应届师范类专科毕业生。

（二）有一定教育。

教学。

经验、年龄在30周岁以下的全日制普通高校往届本科毕业生。

（三）报名者均应持有相应的中小学教师资格证书或教师资格理论考试合格证书，同时具备教师资格的其他条件要求和招募岗位要求，所学专业与任教学科原则上应相同或相近。

（四）根据《关于报送2012年农村学校教育硕士师资培养计划的通知》教师司〔2011〕22号，“各省（区、市）要采取有效方式，将‘硕师计划’与‘农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划’紧密结合实施”精神，2011年招聘的10名农村学校教育硕士纳入2012年农村义务教育阶段特设岗位教师统一管理，各有关市县在上报特岗教师招聘名额时将农村学校教育硕士视同特岗教师一并上报。

三、

服务期限和范围。

特岗教师服务期为三年，服务期内全部安排在农村乡镇学校任教。原则上本科学历者安排进入初中任教、专科学历者安排进入小学任教，可根据当地农村教育的需求在乡镇学校间交流。

四、“特岗计划”的组织领导。

为保证“特岗计划”顺利实施，我省成立陕西省农村学校教师特设岗位计划实施工作领导小组及办公室（见附件1），负责“特岗计划”实施的组织领导工作。

各实施“特岗计划”的市应成立“特岗计划”办公室，由教育局牵头，人事、财政、编制部门积极配合，负责制定本市特岗教师岗位设置标准和公开招募办法，组织招募工作、岗前培训和教师资格认定，落实特岗教师的教学岗位和编制，加强对特岗教师的服务管理与调配交流。

各实施“特岗计划”的县级政府应由主管县长担任组长，相关职能部门主要领导任副组长，在县教育局设立“特岗计划”办公室，相关部门积极配合，指派专人负责“特岗计划”的日常管理工作。

各高校要成立“特岗计划”办公室，分管大学生就业工作的校领导要亲自参与该项工作，就业指导部门要积极做好政策宣传、毕业生推荐和派遣等相关工作。

五、招募形式及程序。

（一）公布需求。8月5日前，各市应将辖区“特岗计划”实施县招募教师的岗位设置标准、编制空缺情况、公开招募办法等情况分别报省级四部门备案审查。经省级四部门审查无异议后，由省教育厅负责于8月7日前向社会发布信息。学生可通过特岗计划教师招聘报名系统http:///进行注册登陆报名。

（二）自愿报名。报名采取网上报名形式，接受高校毕业生和社会人员报名，填报服务志愿，时间截止8月12日。各高校应积极做好毕业生推荐、选拔和资格审查，配合做好毕业生教师资格认定等相关工作。

（三）资格审查。8月12日至8月15日，各市县对高校毕业生和社会人员申报志愿情况进行统筹，严格进行网络资格审查和现场确认审核。

（四）理论考试。8月18日至8月20日，理论考试采取笔试形式进行，根据笔试成绩高低按照1:3比例确定参加面试人员名单并公示。

（五）面试。8月23日至8月26日，由各市县教育局组织面试（笔试、面试成绩按照5:5计算），提出拟聘名单并公示。

（六）集中培训。8月28日至9月5日，各县教育局应根据本市拟聘人员名单，集中组织岗前培训，主要包括教育学、教育心理学、教师职业道德、教育政策法规、新课程通识、教材教法等。培训时间应不少于10天，参加培训经考核合格者发给培训证。

（七）签订合同。8月28日至8月30日，各县政府应根据市级公开招募特岗教师拟聘人员名单（见附件2），与申报本县志愿的特岗教师签订《陕西省2012年农村学校特设岗位教师聘用合同书》（简称《合同书》，一式4份，见附件3）；同时将聘用人员身份证、毕业证、学位证、教师资格证等报市“特岗计划”办公室审核。8月28日至30日，各市“特岗计划”办公室将各类证件上报备审并在《合同书》上签署意见、加盖公章后报省教育厅；同时将“特岗计划”工作。

总结。

报省级四部门。9月初，省教育厅下发聘用《合同书》，并将招募结果报教育部、财政部，作为中央和省级财政核拨2012年特岗教师工资的依据。

（八）上岗任教。9月初，特岗教师赴各“特岗计划”实施县报到，赴对口学校上岗任教。

六、政策与保障。

为了确保“特岗计划”顺利进行，各级教育、财政、人事、编制部门必须给予一定的经费支持和相应的措施保障。

中央“特岗计划”所需资金由中央和地方财政共同承担，以中央财政为主。特岗教师聘任期间，其津贴补贴由各地根据当地同等条件公办教师年收入水平和中央补助水平综合确定。凡特岗教师工资性年收入水平高于国家补助标准的，高出部分由县级政府承担。

在中央和省级财政专项资金尚未拨付到各县之前，各县政府应拿出一定资金，先期解决特岗教师临时性工资的发放，确保他们安心工作。同时要确保所有特岗教师在职称评聘、评优评先、绩效考核等方面与当地公办教师同等对待。

七、服务期的管理。

特岗教师在农村乡镇学校任教期间，由县教育局代县政府统一管理，任教学校负责日常管理。县教育局根据人事部《事业单位工作人员考核暂行规定》和陕西省人事厅《事业单位工作人员考核暂行办法》每学期对特岗教师考核一次，市教育局每年抽查一次，并将考核情况报省教育厅。对违反协议和学校规章制度的特岗教师，要进行严肃处理。对于不遵守合同，致使学校教育教学工作受到严重影响等情况，经屡次劝解不改者，一经查实取消其特岗教师身份和教师资格。

八、服务期满后的问题。

（一）继续留任。对服务期满愿意继续从事当地农村教育的，各县政府应结合考核情况，及时做好他们的接转和继续留任工作，并做好人事、工资关系等接转工作。

（二）自主择业。对服务期满后不愿继续留在农村工作的特岗教师，由其自主择业。本人找到工作后，其户口档案关系已经转到本县的，办理改派手续；没有转到本县的，办理派遣手续。

九、工作要求。

省教育厅负责落实受援学校、所需学科及具体人数，并指导各地开展政策宣传、公开招募、岗前培训、签订合同和跟踪管理服务等各项工作。省财政厅负责按照国家规定的标准落实特岗教师工资，并督促有关市县按标准足额发放，对特岗教师工资发放情况进行监督检查。省人力资源和社会保障厅负责督促各地落实特岗教师享有国家有关促进毕业生就业文件中规定的各项优惠政策。省编办负责做好“特岗计划”实施县编制使用情况的监督、检查。

各地中小学新任教师补充应全部采取公开招募的办法，不得再以其他方式和途径自行聘用教师。各市要坚持德才兼备和“公开、平等、竞争、择优”的原则，严格招募程序，严把选人标准和质量，吸引有志于从事基础教育事业的优秀人才到中小学任教。要着力解决教师队伍结构性矛盾，严禁在有合格师资来源的情况下“有编不补”。

市级各部门要根据省级四部门分工，明确职责，密切配合，主要负责“特岗计划”的组织实施，具体开展特岗教师招募工作，按时报送岗位、编制及所需学科等有关数据；每学期对特岗教师进行一次抽查考核，年终进行考评；统筹资金，加强管理，及时掌握各县特岗教师月工资发放情况，每月底以报表形式将本月工资发放情况分别报省财政厅和省教育厅；督促各县积极做好特岗教师工资发放、住房安排等其他相关生活待遇保障工作。

各县政府要拿出具体的落实意见，负责做好特岗教师的统筹规划，日常管理和考核，将具体任务分解到校，落实到人，如有变化，应及时据实报告；要按照招募教师的学科结构和学历情况，进行科学、集中搭配，并提供办公室和周转宿舍，创造必要的工作和生活条件；负责统筹发放特岗教师工资和补贴，保证按时足额，妥善解决特岗教师的后顾之忧；负责特岗教师户口和档案关系的管理，随时保持与受援校的信息沟通；根据年度教师增减状况，预测和上报下年度需求情况。

各高校要通过多种宣传渠道，深入宣传党和政府有关高校毕业生到基层就业的政策，大力宣传高校毕业生在基层创业成才的先进典型，具体政策要落实到每一个毕业班级，鼓励毕业生面向基层就业，唱响到基层、到西部、到祖国最需要的地方建功立业的主旋律，在全社会形成良好的舆论导向，积极做好“特岗计划”实施的相关事宜。

实施“特岗计划”是中央支持西部农村教育的一项重要举措，不仅有利于巩固“两基”攻坚成果，缓解农村师资结构性矛盾，而且对于完善农村义务教育保障机制、创新教师补充机制，从根本上提高农村教育质量具有重大意义。2012年“特岗计划”工作任务重，时间紧，各级教育、财政、人力资源保障和编制部门必须提高认识，加强对此项工作的组织领导，保证“特岗计划”积极、稳步地进行。

各地在工作中如有好的做法或建议，请及时与我们联系。

联系人及电话：唐澍（省教育厅师资与师范教育处）。

029—88668692。

李波（省编办事业编制处）。

029—87291003。

朱锋鹤（省财政厅教科文处）。

029—68936534。

杜克（省人社厅人力资源市场处）。

029—87293660。

201。

2年8月2日。