教学工作计划还可以与其他教师交流分享,借鉴他人的经验和教学方法,进一步提升教学质量。接下来,让我们一起来看看一份完善的教学工作计划是如何制定的。
《服之韵》活动教案
主题目标:
1.感知春天的景象,在对自然现象的观察中建立一定的感知经验。
2.初步学习以及观察了解孩子感兴趣的小动物,建立一定的爱护小动物的情感。
3.喜欢观察并能对应几种常见的颜色及物体。能区分3—4种。
4.鼓励幼儿在美工活动,语言活动,音乐活动等中学着表现自己。
5.喜欢参加集体活动及户外活动。
活动一:寻找春天。
活动目标:
1、感知春天的自然现象,初步感受春天是很美的。从中感受春天里美丽的花、草和树。
2、巩固对常见的3—4种颜色的认识。
3、鼓励幼儿边走、边看、边说。
活动过程:
1、带幼儿到户外晒晒太阳和太阳玩玩游戏,感受春天的到来。
2、开展户外活动寻找春天,在自然中感受春天。
在感知春天的花,草和树时,我们和幼儿们一起观察我们所能看见的一些花,草和树。并一起寻找春天中好看的颜色都有那些。
活动二:观看阿姨种植。
活动目标:
1、让幼儿知道春天是万物苏醒的季节,是种植的好季节。
2、指导幼儿观看种植活动,提高幼儿们的兴趣。
活动过程:
1、带幼儿来到植物园观看所种植的蔬菜。
2、让幼儿观看种植。
老师告诉幼儿春天是播种的好季节,所以今天老师特意带我们去动植物园看高姨如何种菜,我们可感兴趣了,看的很认真的。
活动三:粘贴柳条。
活动目标:
1、感知春天来了,柳树发芽并长出小树叶了。
2、学习用把皱纸条粘贴在树干的合适位置上,锻炼幼儿的小肌肉。
活动过程:
1、先让幼儿欣赏歌曲“柳树姑娘”,引起幼儿对柳树的喜爱之情。
2、粘贴柳条。重点教会幼儿把柳条粘到柳树枝上。
我们用皱纸条粘贴了一棵很美丽的柳树.我们每个小朋友都自己粘了一棵柳树。大家看!是不是很好看呀!!!
活动四:体育游戏“捉蝴蝶”
活动目标:
练习向上纵跳的动作,跳起时保持身体平衡。
活动过程:
1、师生共同模仿小动物们的动作姿态,自由地走走、跳跳、跑跑。
2、师生共同进行游戏。
3、小结、放松,结束活动。
《服之韵》活动教案
活动目标:
1、学习听音乐用浓墨、淡墨画出粗细不同的流畅的线条。
2、练习手指点画紫藤花。
3、体验水墨画、合作画的乐趣。
活动准备:
浓墨、淡墨、毛笔、紫颜料、紫藤花图片、名画《紫藤小猫》《紫藤金鱼》《紫藤小鸟》。
活动过程:
1、谈话导入:小朋友,你们平时散过步吗?和谁一起去散步的?
今天,我们这儿来了一些小客人,他们也想去散步,看看来了些谁?
(逐个出示毛笔、浓墨、淡墨)认识深墨、淡墨。
怎样带领他们去散步呢?(毛笔轻轻蘸一蘸,盘子边上靠一靠,带着一起去散步)。
要求:听音乐,带着毛笔、墨水一起去散步,音乐声音响,线条粗一些,音乐声音轻,线条细一些,音乐停止,毛笔要停下来休息,小朋友坐回到自己的座位上。
2、观察线条,像什么?
小朋友带着墨水、毛笔宝宝走了好多好多的路,这些路交织在一起像什么?
老师也带来了一张就像很多小路变成的图片,这是紫藤花的藤蔓。在紫藤花开的季节,远远看去,就像一片紫色的海洋,走近一看,紫藤花是什么样子的?(一串串的,紫色的)。
这些紫色一样吗?哪里不一样?(有的是深紫色,有的是淡紫色)。
4、幼儿操作,播放音乐。
5、欣赏、评价作品。
师小结:在静静的画面上添上了一些小动物以后,作品显得更有活力了,一会,让我们回到教室,请其他小朋友一起帮忙,也给我们的紫藤花添上一些小生灵吧!
色彩《水墨紫藤》说课。
一、说教材。
《水墨紫藤》是大班“大师之约——水墨之韵”主题背景下的一个活动,活动主要是让幼儿用水墨的独特表现手法,表现紫藤,从而,获得水墨绘画形式的体验。在日常教学活动中,涉及水墨的活动少之又少,然而,水墨画却是中国美术史的独特产物,其较容易让幼儿上手,因此,结合幼儿园课题,生成了水墨紫藤的活动。
二、说幼儿。
对于“水墨”的绘画形式,可以说我班幼儿是零起点,不仅如此,作为我自身也接触不深,但水墨画作为美术活动的一种表现形式,我们应努力为孩子提供尝试、体验的机会。
三、说活动目标。
根据幼儿的经验、特点,我制定了以下目标:
1、学习听音乐用浓墨、淡墨画出粗细不同的流畅的线条。
2、练习手指点画紫藤花。
3、体验水墨画、合作画的乐趣。
其中目标一,为技能目标,让幼儿根据音乐的声音画出粗细不同的流畅线条;目标二为能力目标,手指点画;目标三为情感目标,体验乐趣。
四、说活动重、难点。
根据教学目标,本次活动重点为:学习听音乐用浓墨、淡墨画出粗细不同的'流畅的线条,练习手指点画紫藤花。
难点为:体验水墨画、合作画的乐趣。
五、说活动准备。
经验准备:有使用过毛笔绘画的经验;认识紫藤花。
六、说教学法。
本次活动,主要使用的教学方法有:
谈话法——在活动导入环节,通过谈话活动,引导幼儿回忆经验,引出活动。
欣赏法——主要体现在欣赏名画环节。
七、说活动过程。(略)。
八、说活动反思。
水墨画作为中国美术史的独特产物,它有着独到的表现手法及艺术效果,对于从来没有接触过的幼儿来说,孩子掌握起来也是有一定难度的。因此,整个活动我以游戏为主,通过让孩子尝试带着笔墨散步,手指点画紫藤花的方式,让幼儿在玩中学,用孩子能够胜任的表现方法享受到水墨画的乐趣;活动中,我还借助儿歌辅助的方法,帮助幼儿梳理、示范操作方法,让幼儿更快地掌握操作方法;在作画方式上,我将作品设计成长卷的形式,通过幼儿的相互合作,完成作品,一方面,大班幼儿已经具备了合作的意识与能力,通过这个活动,更让幼儿体验到合作的乐趣,加深与同伴的情感;同时在合作画的过程中,幼儿需要相互协调,相互交流,一起画出错落有致的紫藤花,也能让幼儿学着关心彼此,知道自己所进行的操作是相互的,不是孤独存在的;在整个活动环节上,也体现出活动的层层递进,先由散步导入,在宣纸上留下线条——紫藤蔓,紧接着欣赏紫藤花、点画紫藤花,再欣赏画家的紫藤作品,让幼儿感受画家作品中添加了小动物后的生动、形象,整个环节中,幼儿不仅感受到了自己无意间创作出来的作品美,体验成功的乐趣,同时,通过观察,还发现了画家作品的独特,丰富自己的感受。总之,在美术活动中,我们要善于让幼儿感受自己作品的美,这就需要我们为孩子设计一个美的条件与环境,容纳孩子的作品。
以上是我的一些思考,还请大家多指教,谢谢!
《服之韵》活动教案
《对对歌》是语文s版一年级下册对反义词归类的识字课。
二、设计理念。
识字写字课总会因为枯燥的教学而让学生产生厌倦的情绪。于是在本节课的设计中,力求用简单的教学方式激发孩子们的学习兴趣,从而进行扎实有效的语文学习。
三、教学目标。
1、认识“反、退”等13个字,会写“失”“反”“单”“关”字。
2、正确流利地朗读对对歌,理解几组意思相反的词语的意思。
3、激发学生编对对歌的兴趣,培养学生虚心的好品质。
四、教学重点。
识字、写字和朗读对对歌。
五、教学难点。
理解“虚心——骄傲、容易——困难、复杂——简单、胜利——失败”的意思。
六、教学准备。
自制课件、生字词卡片。
七、教学过程。
(一)比较铅笔,揭示课题。
(1)师:同学们,今天我给大家带来了两支铅笔,比比看,它们有什么不同?(学生发现一支长,一支短;一支粗,一支细)。
(2)师:看来大家都有一双善于发现的眼睛!刚才两个同学说的长短,粗细,都是一对什么词?(板书:反义词)。
(3)师:今天我们就来学习一首跟反义词有关的儿歌-----对对歌,请孩子们和老师一起写课题,师板书(又作偏旁时那要变成一点,歌的右边是个欠字旁。)让我们一起把课题读一次吧。
二、图文结合,学习生字。
1、孩子们读得真好,老师还要奖励你们一个游戏,名字叫看图猜字,想参加吗?请看大屏。
2、(表现新旧、长短图片)(1)、谁来说说图上画的什么?(一人拿着衣服,一人拿着袜子)。
(2)你能从图中找到反义词吗?(根据回答出现相关的词),说说你是怎样发现的?真是会观察的孩子。
(3)、这里出现了三个生字宝宝,让我们和他交朋友吧。
(4)(课件出示三个生字)说说你怎样来记住它?
3、孩子们真能干,这么快就猜出了两对反义词?你们还想猜吗?
4、(表现粗细、深浅的图片)。
(1)这次同桌两个同学先互相说一说。
(2)谁愿意起来给大家说一说。能说说你是怎样猜到的吗?真是个聪明的孩子。
(都有三点水)还可以说什么很深,什么很浅?
4、(1)孩子们听过龟兔赛跑的故事吗?故事的结果是什么谁来说一说?
(2)(出示乌龟、兔子的图片)这里又藏着反义词,谁能很快把他找出来。(学习胜利、失败)。指名说如果你们在某次比赛中获得了胜利,可千万不要骄傲,如果失败了也不要气馁,也不要灰心,只要吸取教训,就一定会有获得胜利的一天。
5、孩子们,在你们的认真努力下,你们闯关成功,祝贺你们,夸夸自己。看图猜字也不是一件复杂的事情,而是非常简单。细心的孩子听出老师这句话的反义词。
6、(课件出示简单、复杂)指导学习。
三、学习儿歌。
1、有个小朋友把这些反义词编成了一首儿歌,让我们来读一读。
2、(课件出示第二节)。
(1)师生对读(2)男女生对读。
四、还有一小节儿歌,孩子们自己与同桌合作学习。
1(课件出示自学提示)用自己喜欢的方式读,边读边想画面。读完后同桌合作读一读。用动作演一演其中的反义词。
2、自学反馈:出示儿歌。
(1)男女合作读。
(2)齐读。
3、还记得前面讲的龟兔赛跑的故事吗?老师有个疑问兔子比乌龟跑得快,为什么跑得慢的乌龟却取得了胜利?(指名说)。
师:真是一群爱学习的孩子。让我们在大屏幕的帮助下,试着把课文补充完整。(课件出示不完整的《对对歌》,指名填空)。
5.全班男女读对对歌,分小节读,点名两个学生读,拍手和着节拍读,男女生轮读。
(四)课外延伸,试编《对对歌》。
(1)师:同学们真厉害,我们这么快就把别人写的《对对歌》积累下来了。其实,在我们身边还有好多好多的反义词。谁想到了?(学生交流字对字的反义词)。
(2)师:刚才我们说的都是一个字对一个字的反义词,现在我要加大难度,考考大家。(出示词语找反义词)。
(4)指名读。
(五)指导书写。
(2)学生交流。
(3)师范写,生观察。
(4)生练写,师巡视。
(5)师(总结):今天我们的收获真大,通过读对对歌认识了这么多汉字和反义词。告诉大家,还有一种对对歌是由一些意思相对的词组成的。在我们的课本78页就有一首,下课后,大家去读读吧!
板书设计:3对对歌(反义词)。
倒八字识字方法:加一加。
减一减。
换一换。
《服之韵》活动教案
教学目标:
1、了解爱护牙齿、保护牙齿的知识。
2、学习保护牙齿的方法,掌握正确的刷牙方法并乐意坚持每天早晚刷牙、饭后漱口。
教学内容:
——各个班级,开展相关教学。
1、爱护牙齿(综合)—501班。
2、白白的牙齿(健康)—502班。
3、我的牙(用绘画的方式画出自己牙齿或同伴牙齿的主要特征)(美术)—503班。
4、牙齿的秘密(社会)—504班。
5、我换牙了(科学)—505班。
附儿歌:《爱护牙齿》。
小小牙齿用处大,。
吃饭说话都用它,。
吃过食物漱漱口,。
早晚记住把牙刷,。
天天用它要爱护,。
少生病来健康佳。
——50组集体教学:
9月20日下午3:00统一集中共享空间进行以下教学。
牙知识问答赛。
“蛀牙主要是口腔内细菌和不良的饮食卫生习惯所致,小朋友爱吃甜食、冷饮,这都是小朋友更加容易引起蛀牙的原因。”那么,如何来保护幼儿乳牙,预防蛀牙的发生呢?通过设计提问让孩子们竞答的形式,加深了幼儿对正确爱牙知识的了解。
《服之韵》活动教案
活动目标:
1、通过猜谜语的.游戏,学唱歌曲《虞山对歌》。
2、根据图谱学唱歌词,感受对唱的特点。
3、体验对歌的乐趣。
重难点:根据图谱学唱歌词,感受对唱的特点。
准备:图谱、《对歌》歌谱,教师创编童谣《虞山对歌》。
过程:
一、创设猜谜情景导入,激发幼儿兴趣。
二、学唱歌曲《虞山对歌》。
t:看老师带来了几个谜语?(4个)先听我来说一说吧!
t:什么结果像刺猬?
什么结果像钩子?
什么结果酸又甜?
什么结果圆又紫?
你想猜第几个?(回答时提醒幼儿把话说完整)请你把这个谜语说一说!板栗结果像刺猬。
金钩钩结果像钩子。(你会这样念吗?)杨梅结果酸又甜。
葡萄结果圆又紫。
t:现在老师唱问的部分,小朋友唱答的部分,好吗?(师幼分角色唱)你在刚才唱的时候有没有遇到什么困难?t:现在老师请男孩子唱问的部分,女孩子唱答的部分,看看是男孩问得好还是女孩答得好(男女对唱)我们应该用怎样的声音来唱对歌?(响亮!)想唱问的部分,站在黑板的左边,想唱答的部分,站在右边。(左右对唱一遍)三、对歌游戏t:这是什么?(花球)老师想和你们玩一个抛花球的游戏,游戏分成两队,男孩队,女孩队,女孩把花球抛给了谁,那排男孩就站起来和她对唱。谁想试一试?(女幼和一排幼儿对唱)要用响亮的声音唱!
结束:你们真厉害!那我们把这个新编的谜语也放进虞山对歌里,再来唱一唱吧!(清唱结束)。
《服之韵》活动教案
一、教学主题:“健康口腔,幸福家庭”。
副主题:“关爱自己,保护牙周”牙齿健康要自己做主。
二、教学时间:9-17——9-20。
三、教学地点:岱下明珠365幼儿园。
四、教学目的:
1、9月20日将是我国第x个全国“爱牙日”,幼儿园教学主题为“健康口腔,幸福家庭”。旨在发挥家庭的优势和作用,提高家庭成员口腔保健意识及对孩子口腔健康的关注程度和能力。
2、班级老师根据幼儿年龄特点,在幼儿牙齿的构成,牙齿的保健等方面给与幼儿知识上的拓展。让幼儿从小养成爱护牙齿、保护牙齿的意识。
五、教学准备:
1、条幅。
主题:9.20全国爱牙日。
2、爱护牙齿宣传版面:大厅、宣传栏。
3、幼儿牙齿健康检查表。
六、教学流程:
1、9月17日——园内创设爱牙日幼儿园教学环境。
负责人:宣传栏(乔明英、齐秀锦)---、宣传版面(贾桂枝、孟娇、王玉、张玲玲)、小眼睛看世界(各班老师)。
2、9月19日7:30——9:00邀请牙科专家在幼儿园内面向家长设咨询台,
负责人:贺桂云(拍照)助手:徐珊珊(护士服)。
3、9:00以班级为单位开始对幼儿口腔健康检查并填写记录表。拍照:宋文超。
4、9月19日爱牙日班级教育幼儿园教学。
(1)、大班:“拥有健康口腔,笑容和谐美丽“主题绘画。
(2)、中班:结合绘本《牙医怕怕,鳄鱼怕怕》使幼儿认识到保护牙齿的重要性,并做调查表,丰富幼儿认知。
(3)、小班:一起做《刷牙》律动。
5、9月19日下午离园时将《牙齿健康检查表》带回家,将情况反馈给家长。(各班班主任)。
七、教学收尾。
由各级部长协调本级部老师对展板进行收尾工作,将作品进行展示。
活动教案
1、萌发孩子积极参与探索活动的兴趣。(重点)
2、引导幼儿了解蜡不吸水的特性比较发现经特殊加工后纸杯功用。(难点)
1、三个大水盆装满水,纸、笔若干。每组一个一次性纸杯装上水。
2、幼儿每人事先折好一个小船。
(一)玩纸船。“请小朋友看看教室里有什么?”(水盆,水盆里有水)“你们想玩吗?想想你要怎么玩。”幼儿讨论后自由选择地方玩。提问:
a你是怎么玩纸船的?
b你的纸船怎么了?
c你发现了什么?
小结:蜡不喝水,蜡涂在纸上就好像给纸穿上了一件雨衣,可以保护纸的。
(二)折纸杯。教师出示一个纸折的杯子,让幼儿观察。
提问:
a你觉得这个纸杯能装水吗?
b你有什么办法可以让纸杯不漏水。
幼儿自由讨论后进行操作。小结:蜡涂的厚薄均匀与否会影响效果,涂的厚均匀的不会漏水反之就要漏水。
(三)发现纸杯的`秘密。教师出示另一种一次性纸杯,让幼儿比较发现他们的不同,然后揭晓纸杯的秘密。
(四)延伸。生活中这样的现象还有很多,请小朋友回去再找找,我们下次再来做实验。
活动课教案
指向:能响亮地说出自己的名字,接受大家的欢迎,也能友好地欢迎同伴。
准备:毛毛虫玩偶1个。
过程:
1、教师出示玩偶毛毛虫。
教师:“毛毛虫向大家问好:‘大家好,我是毛毛虫。你看我有好多好多的脚,可以到处跑,多棒啊!’”
2、鼓励宝宝起立,大胆地告诉大家自己的名字。教师和其他宝宝一起来拍手欢迎。对于说得好的宝宝,还可以请“毛毛虫”和他握握手以示鼓励。
3、点名游戏继续,直到每位宝宝都被介绍到。
指向:练习三指捏,增强手指的肌肉力量,发展手眼协调性。
准备:
1、人手1份:没有脚的毛毛虫(或小甲虫、螃蟹)大卡片1张,红、黄、蓝色的小夹子各3个放于小碗内。
2、背景音乐。
过程:
1、教师以标准姿势取工作毯、玩具托盘。
2、教师创设情境,介绍游戏方法。
出示没有脚的毛毛虫卡片:“刚才和我们做朋友的毛毛虫有很多脚,可是这条毛毛虫没有脚,哪儿都不能去,它觉得很没劲,我们用夹子来给它当脚好吗?”
从小碗中取出一个夹子,请宝宝说说夹子的颜色,然后用拇指、食指和中指使夹子张开夹在毛毛虫的身体下面。用同法将剩下的夹子全部夹好。
完成后使“毛毛虫”站立在地上并移动,激发宝宝兴趣:“瞧,毛毛虫站起来了,它可以东走走,西看看,可开心了!”
逐一取下夹子,放回小碗中,将小碗、卡片放入托盘,送回玩具架。
3、教师出示没有脚的小甲虫、螃蟹等大卡片,引导宝宝游戏。
教师:“请宝宝也来帮这些小动物装上脚吧,让它们也能到处走走玩玩!”
提示家长:这个活动可以锻炼宝宝三指捏的力量,发展宝宝的手眼协调能力。可根据宝宝的能力调整游戏内容,如对于不太会夹的宝宝可先引导他学会打开夹子;要用语言激发宝宝的操作欲望,鼓励宝宝坚持夹完。
家长协助宝宝取工作毯和托盘,宝宝自主操作。教师逐一观察家长和宝宝的操作情况,并与家长交流,对家长和宝宝给予适时的指导。如宝宝一只手力量有限,可帮助宝宝使用两只手练习;对于手部力量较弱的宝宝,回家后可先为其提供弹簧较松的夹子练习。
4、15~20分钟以后播放収玩具音乐,提醒家长和宝宝一起収归活动材料。
指向:感受音乐节奏的快与慢,会听音乐学习一个跟着一个走,体验集体游戏的快乐。
准备:钢琴弹奏歌曲《开火车》。
过程:
1、教师模仿开火车的动作引发宝宝兴趣。
教师:“我来请宝宝坐火车喽,被拍到肩膀的宝宝就可以跟老师坐火车去旅游了!”
2、集体游戏“开火车”。
请宝宝们起立,围成一个圈,家长站在宝宝的身后。
配班教师弹琴,主班教师当火车司机,边唱边在圈内慢跑,并用手轻拍圈上宝宝或家长的身体,被拍到的宝宝和家长即排在教师的身后,一个拉着一个的衣服,模仿坐火车的情景。游戏重复进行,直至全部坐上火车。
3、游戏时可变化歌曲弹奏与演唱速度,先慢后快,让宝宝感受不同的音乐节奏。请家长和教师一起唱歌,投入地游戏,使宝宝感染愉快的游戏情绪。
4、游戏2~3遍后家长可退到一边,鼓励宝宝单独参与,大胆地和同伴游戏;也可请家长带宝宝轮流做司机,其他家长、宝宝和教师跟在后面边唱边游戏。
附歌曲:开火车1=c2/4柯岩词方叶曲。
小板凳排一排,小朋友们坐上来。坐上来,坐上来,
66653︱6653︱2.356︱32︱5-︱。
我们的火车就要开。我当司机把车开,
11111︱33333︱55555︱1-‖。
轰隆隆隆隆,轰隆隆隆隆,轰隆隆隆隆呜——。
指向:丰富手部触觉刺激,喜欢摸摸、猜猜的游戏,发展认知能力。
准备:人手1个小布袋,袋内放各种形状的物品4~5个(小球、汽车、书、积木、小碗、勺子、水彩笔等)。
过程:
1、请家长带领宝宝面对教师围成半圆坐下。
2、教师出示小布袋,引发宝宝的兴趣。
教师摇一摇布袋:“里面藏着什么呢?老师先来摸摸看!”
示范摸一摸的动作,并描述摸到的物品请宝宝猜测。如:“这个东西是圆圆的,可以用手拍一拍,也可以用脚踢一踢。宝宝猜一猜是什么?”(小球)。
宝宝猜好后拿出来看看,比比谁猜得对,并和宝宝一起说出物品的名称。
3、宝宝自取“神秘袋”,和家长玩“摸一摸”的游戏。
先让宝宝通过触觉、视觉,认识一下袋里的物品;等宝宝熟练后,请宝宝闭上眼睛,伸手入袋摸一摸,告诉家长摸到的是什么;然后让宝宝将物品取出,和宝宝一起说说物品的名称。
初次游戏时可只放2~3件物品,降低难度,待宝宝熟练后逐步增加数量。
家庭延伸:在家为宝宝提供袋子或小包,装入不同质地的物品让宝宝玩“摸一摸”的游戏。
活动教案
幼儿发展目标与主要内容:
1、初步知道重阳节的基本习俗,愿意和爷爷奶奶一起欢度节日。
2、自发尊老爱老的情感,增进亲子关系。
3、愿意积极参加活动,感受节日的快乐。
4、简单了解节日的来历,知道其全称、日期和意义。
橘子人手一个。
1、介绍重阳节。
(1)老师引出重阳节主题。
(2)邀请爷爷奶奶来介绍重阳节。
师:小朋友们想不想知道重阳节是怎么来的吗?
我们的爷爷奶奶本领都很大的,我们请他们来告诉我们,好吗?
师生共同邀请部分爷爷奶奶来介绍重阳节的来历和风俗。
2、幼儿为爷爷奶奶捶捶背。
师:今天是爷爷奶奶们的节日,我们一起来为他们捶捶背吧,表达对爷爷奶奶的爱,好吗?
3、喂爷爷奶奶吃橘子。
4、为爷爷奶奶穿鞋子。
游戏规则:请爷爷奶奶把鞋子从起点脱下,拿到终点摆好,爷爷奶奶返回起点的椅子坐下,幼儿在起点准备,等老师喊开始时,幼儿从起点跑到终点,拿到属于自己的爷爷奶奶的鞋子,穿过障碍物。快速回到起点,为爷爷奶奶穿上,的小朋友获胜。
5、结束活动。
师:今天呢,小朋友都知道了是爷爷奶奶的节日,也用很多方式表达了对爷爷奶奶的爱,那么现在我们用爱的抱抱来再次感谢爷爷奶奶吧。
1、初步了解农历九月初九重阳节的来历和意义。
2、懂得尊敬爷爷、奶奶的道理。
3、激励每个小朋友对爷爷、奶奶用不同的方式表达自己的爱意。
4、让幼儿知道节日的时间。
5、了解节日的来历,知道节日的日子及习俗,乐于参与节日的活动。
情系敬老院温暖老人心。
幼儿园全体师生。
20xx年10月21日。
敬老院。
1、幼儿自制节日礼物。
2、横幅、校车安排。
3、准备水果、重阳糕点等食物。
4、家长园地:请家长配合,鼓励幼儿在家里帮爷爷、奶奶等老人做力所能及的事情,培养关爱老人的情感。
1、教师表演《加加油》。
2、幼儿表演《口香糖》《让爱住我家》。
3、歌曲《关心老人笑哈哈》。
4、表演结束,给老人赠送自己制作的礼物。
5、合影留念。
返回幼儿园。
注意事项:
1、老师要看管好本班孩子,必须遵守活动时间及安排,准时到达集合地点;
2、进入敬老院要保持肃静,行动有素;
3、见到敬老院的老人、领导及工作人员要微笑、主动地问好,体现良好的个人素养;
4、活动结束时要和老人握手告别,说再见!
活动教案
教学目标:
1、 学生初步了解上、下的基本含义,会用上、下描述物体的相对位置。
2、 使学生形成辨别一定的空间方位的能力。
3、 培养学生观察能力和语言表达能力。
4、 使学生感受数学与现实生活的密切联系。
教学重点:使学生初步了解上、下的'基本含义,会用上、下描述物体的相对位置。
教具、学具准备:、彩笔、纸
教学过程:
1、 同学们,新的一学期开始了,编书的叔叔、阿姨们给我们带来了两位朋友――聪聪和明明。他们可是数学王国里的小精灵噢,当我们遇到困难时,他们就会跳出来帮忙的。同学们愿意和他们成为朋友吗?现在,我们就和聪聪、明明一起进入神奇的数学王国吧!
2、 揭示课题
聪聪问我们:“鼻子下面是什么?嘴巴上面有什么?”
同这们说得真好!今天,我们就一起来学习上、下。(板书课题:上、下)
1、 你能说一说我们生活中有关上、下的例子吗?
2、 观察画面,体会上、下的含义
(2) 出示主题图
请同学们仔细观察:你发现了什么?告诉大家好吗?
(3) 大家发现了这么多东西,真了不起!
谁能说出:汽车下面有什么?
你能像老师这样提出问题吗?
3、 看书第1页,完成书上的填空。
指名口答订正。
1、 拍手游戏
(1) 教师发口令,学生上下拍手
(2) 听反语:教师说“上”学生在下面拍手,教师说“下”学生在上面拍手。
2、 小组活动
3、 画一幅自己喜欢的能够表示上下关系的画
今天这节课你认识了谁?你学到了什么知识?
活动教案
1.使幼儿了解感冒的起因及人体的影响。
2.让幼儿知道预防感冒的小常识。
让幼儿知道预防感冒的小常识,提高幼儿预防感冒的'意识,从而更好保护好自己活动准备活动准备:挂图一幅音乐健康歌活动过程活动过程:
一、引导幼儿观察画面:
教师:图中天下雨了,乐乐不爱打伞,总喜欢到房子外面去淋雨,还到处跑来跑去,把身上的衣服全部淋湿了,妈妈看见了很生气的批评乐乐。
小朋友你们知道乐乐为什么被妈妈批评?
幼儿答:因为乐乐出去淋雨把衣服淋湿是不对的,会感冒的。
教师答:好,真棒!
幼儿答:鼻塞、流鼻水、发烧、不想吃饭、想睡觉、、、教师提问:患了感冒怎么办?
幼儿答:冷了多穿些衣服、睡觉时要盖好被子,不能洗冷水澡、、、、
三、教师小结:我们的小朋友年纪小,是还在长身体的时候,抵抗力差,容易感冒,感冒还会影响学习。因此小朋友要注意天气的变化,冷了多穿衣服,热了减衣服,睡觉时要盖好被子,不能到外面淋雨,还有感冒了不能对着别人打喷嚏哦。但是小朋友患了感冒也不用怕,乖乖听医生的话,按时吃药,打针,多休息,多喝温开水,感冒很快就会好了,最重要的是我们的小朋友一定要多晒晒太阳,平时多跑跑步,多锻炼身体,增强我们的身体抵抗力,这样我们就会变成健康小超人。
四、播放健康歌让孩子感受健康是快乐的。
教学反思引用提问的方式让孩子积极发表自己的想法, 通过课程学习怎样才能预防感冒教育孩子平时要加强锻炼,增强抵抗感冒的能力,使我们的身体更健康。
活动教案
活动目标:
1、让幼儿知道几种常见的米制品名称及来源,进一步认识米的用处。
2、培养幼儿与人分享的习惯。
活动准备:
故事录音,几种常见的.米
制品(米花,汤圆等)
活动组织:
1、阿姨送食品给小朋友,并向幼儿一 一介绍食品的名称,启发幼儿,让幼儿知道这些食物都是阿姨辛苦做出来的,不要偏食,不要浪费。
3、听故事,知道这些食物的来源,并知道它们是米制品,知道米的用处及其与人的关系。
教师用语参考:
你们听过故事后,知道米有哪些朋友吗?你还知道有哪些米制品呢?人要生活,离不开食品,离不开米,米的用处可大了。小朋友爱惜粮食,要从爱惜一粒米做起。
4、品尝分享食物。
要求幼儿按自己吃的分量取用食物不浪费。
附故事:
小米粒,长朋友
“找呀找呀找呀找,找到一个好朋友,敬个礼,握握手,你是我的好朋友。”小米粒一边唱歌一边跳进米缸去找朋友,他碰到了爆米花问:“咦,你是谁?和我长得很像,个了却比我大得多?”“我就是你的好朋友爆米花呀!”小米粒一听,高兴地说:“好,好,好,你和我一起找朋友吧。”他们唱着歌,拉着手,一起去找朋友。
附诗歌:
悯 农
锄禾中当午,汗滴禾下士。
谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。