优秀作文往往能够引人入胜，给读者留下深刻的印象，不仅内容充实、观点独到，而且结构严谨、语言流畅。通过阅读范文，我们可以学到各种不同的写作技巧和表达方式。
小鸡蛋大道理作文
在一个多雨的午后，一位老妇人走进一家百货公司，大多数的柜台人员都不理她。有一位年轻人走过来问她是否能为她做些什么。当她回答说只是在避雨时，这位年轻人没有向她推销任何东西，虽然如此，这位销售人员并没有离去，转身拿给她一把椅子。
雨停之后，这位老妇人向这位年轻人说了声谢谢，并向他要了一张名片。几个月之后，这家店主收到了一封信，信中要求派这位年轻人前往苏格兰收取装潢一整座城堡的订单!这封信就是这位老妇人写的，而她正是美国钢铁大王卡内基的母亲。
当这位年轻人收拾行李准备去苏格兰时，他已升格为这家百货公司的合伙人了。
为什么这个年轻人比别人获得了更多的发展机会?主要原因就在于他比别人付出了更多的关心和礼貌。
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小小鸡蛋大秘密的作文
一天，我淘气的把妈妈煮好的鸡蛋放进了生鸡蛋里，过了好长时间，我告诉了妈妈，妈妈笑着说没关系，她能够区分出来。只见妈妈拿起箱里的.一个鸡蛋，放在桌子上转动一下，又拿出一个，再转动，一会儿，妈妈拿着一个鸡蛋说：“就是它了，它就是那个熟鸡蛋。”我摸摸，鸡蛋没有了热气，再看看，看不出和生鸡蛋有什么区别，我不解，问妈妈原因。妈妈告诉我，看鸡蛋转动的速度就可以知道是生鸡蛋还是熟鸡蛋，生鸡蛋因为蛋壳内是液体，不容易转动，转动的速度较慢，而且转动的时间较短，熟鸡蛋内的蛋清和蛋黄变成了固体，鸡蛋容易转动，所以转动的较快，时间也比较长。我拿出一个生鸡蛋，在桌子上分别转动起两个鸡蛋来，果然是这样。转着转着，我又发现了一个鸡蛋转动中的问题：
我和妈妈开始动用知识的储备，进行思考，交流。经过查阅资料终于明白：生鸡蛋蛋壳内的液体，在鸡蛋转动的时候也在转动，当鸡蛋在外力的作用下停止后，它体内的液体仍然在惯性的作用下转动着，所以在手指离开后，鸡蛋会在蛋内液体的作用下继续转动，而熟鸡蛋体内的蛋清蛋黄变成了固体，和蛋壳连为一体，当蛋壳停止运动的时候，它体内的蛋清蛋黄也停止了运动，所以手指离开，它不再转动。原来鸡蛋中有这么高深的物理知识，鸡蛋中还有什么学问呢？没想到在磕鸡蛋时又发现了一个秘密。
鸡蛋中的气室。
我要做一个娃娃，需要用一个蛋壳做模具。妈妈让我自己准备。于是我拿一个鸡蛋，看着它一头大一头小的样子，想了想，把小头对着灶台，轻轻的磕了一下，鸡蛋裂了一个小口，我小心翼翼的揭下一小块儿蛋壳，一层薄薄的膜保护着蛋清，我轻轻的捅破它，蛋清缓缓的流出来。我又拿了一个鸡蛋，从大头磕开，却发现在蛋壳和蛋清之间有一个小小的空间，这是怎么回事儿？是这个鸡蛋有问题吗？我又打开一个，还是这样，接下来，我一口气打开了三个鸡蛋，都是这样。原来蛋清没有把鸡蛋内的空间充满，里面还有这么一点空间，这个空间有什么用呢？我搜集资料，才知道：
正常的鸡蛋，都是一头大一头小的。大头有一个充满空气的小室，叫做气室。当小鸡快出来时，它的头就在大头里，最后用嘴穿入气室，开始直接呼吸气室内的空气。因此，小鸡在胚胎时期，必须有气室，才能正常生长发育。哦，原来是为小鸡的发育准备的气室。看来卵生动物和胎生动物一样，在胚胎发育期间需要正常的呼吸。鸡蛋，四两能够拨千斤。
鸡蛋，四两也能拨千斤。
我们都知道，也可能做过这样的试验，如果用一只手握住鸡蛋，用力挤压，不管你是一个平常人，还是一个大力士，都不可能把鸡蛋压碎。这里面也有一定的科学道理哟。这是一种物理现象，它和鸡蛋的形状有关：鸡蛋的形状是椭圆形的，它的这种拱形外壳能够把压力均匀地分散到蛋壳的每一个部分，用整个手掌捏时，由于手上的力量分散到整个鸡蛋的表面，压强很小，所以捏不碎。但如果同时两个手指捏鸡蛋，由于接触面小，压力集中在一个点上，鸡蛋自然容易碎。科学家根据并利用这个原理发明了隧道、拱桥、安全帽……大大方便了人们的生活。
你看，小小鸡蛋中的科学知识真是不少，其实，在我们的生活中，有很多很多的自然现象蕴含着奥妙无穷的科学知识，有待于我们去发现、思考、探索。
小鸡蛋大道理作文
我们旅行到乡间，看到一位老农把喂牛的草料铲到一间小茅屋的屋檐上，不免感到奇怪，于是就问道：
“老公公，你为什么不把喂牛的草放在地上，让它吃?”
老农说：“这种草草质不好，我要是放在地上它就不屑一顾;但是我放到让它勉强可够得着的屋檐上，它会努力去吃，直到把全部草料吃个精光。
【小故事大道理】：人多半是生活在猜想和期盼中，如果你对自己的未来一览无遗，也许一切都会索然无味。
小故事：爱人之心。
这是发生在英国的一个真实故事。
有位孤独的老人，无儿无女，又体弱多病。他决定搬到养老院去。老人宣布出售他漂亮的住宅。购买者闻讯蜂拥而至。住宅底价8万英镑，但人们很快就将它炒到了10万英镑。价钱还在不断攀升。老人深陷在沙发里，满目忧郁，是的，要不是健康情形不行，他是不会卖掉这栋陪他度过大半生的住宅的。
一个衣着朴素的青年来到老人眼前，弯下腰，低声说：“先生，我也好想买这栋住宅，可我只有1万英镑。可是，如果您把住宅卖给我，我保证会让您依旧生活在这里，和我一起喝茶，读报，散步，天天都快快乐乐的――相信我，我会用整颗心来照顾您!”
老人颔首微笑，把住宅以1万英镑的价钱卖给了他。
【小故事大道理】：完成梦想，不一定非得要冷酷地厮杀和欺诈，有时，只要你拥有一颗爱人之心就可以了。
小故事：给予。
有个老木匠准备退休，他告诉老板，说要离开建筑行业，回家与妻子儿女享受天伦之乐。
老板舍不得他的好工人走，问他是否能帮忙再建一座房子，老木匠说可以。但是大家后来都看得出来，他的心已不在工作上，他用的是软料，出的是粗活。房子建好的时候，老板把大门的钥匙递给他。
“这是你的房子，他说，“我送给你的礼物。”
他震惊得目瞪口呆，羞愧得无地自容。如果他早知道是在给自己建房子，他怎么会这样呢?现在他得住在一幢粗制滥造的房子里!我们又何尝不是这样。我们漫不经心地“建造自己的生活，不是积极行动，而是消极应付，凡事不肯精益求精，在关键时刻不能尽最大努力。等我们惊觉自己的处境，早已深困在自己建造的“房子里了。把你当成那个木匠吧，想想你的房子，每天你敲进去一颗钉，加上去一块板，或者竖起一面墙，用你的智慧好好建造吧!你的生活是你一生唯一的创造，不能抹平重建，即使只有一天可活，那一天也要活得优美、高贵，墙上的铭牌上写着：“生活是自己创造的!”
小故事：提醒自我。
有个老太太坐在马路边望着不远处的一堵高墙，总觉得它马上就会倒塌，见有人向媾走过去，她就善意地提醒道：“那堵墙要倒了，远着点走吧。被提醒的人不解地看着她大模大样地顺着墙根走过去了――那堵墙没有倒。老太太很生气：“怎么不听我的话呢?!又有人走来，老太太又予以劝告。三天过去了，许多人在墙边走过去，并没有遇上危险。第四天，老太太感到有些奇怪，又有些失望，不由自主便走到墙根下仔细观看，然而就在此时，墙缍倒了，老太太被掩埋在灰尘砖石中，气绝身亡。
【小故事大道理】：提醒别人时往往很容易，很清醒，但能做到时刻清醒地提醒自己却很难。所以说，许多危险来源于自身，老太太的悲哀便因此而生。
小故事：窗。
有个太太多年来不断抱怨对面的太太很懒惰，“那个女人的衣服永远洗不干净，看，她晾在外院子里的衣服，总是有斑点，我真的不知道，她怎么连洗衣服都洗成那个样子......”
直到有一天，有个明察秋毫的朋友到她家，才发现不是对面的太太衣服洗不干净。细心的朋友拿了一块抹布，把这个太太的窗户上的灰渍抹掉，说：“看，这不就干净了吗?”
原来，是自己家的窗户脏了。
小故事：习惯与自然。
一根小小的柱子，一截细细的链子，拴得住一头千斤重的大象，这不荒谬吗?可这荒谬的场景在印度和秦国随处可见。那些驯象人，在大象还是小象的时候，就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上，无论小象怎么挣扎都无法挣脱。小象渐渐地习惯了不挣扎，直到长成了大象，可以轻而易举地挣脱链子时，也不挣扎。
驯虎人本来也像驯象人一样成功，他让小虎从小吃素，直到小虎长大。老虎不知肉味，自然不会伤人。驯虎人的致命错误在于他摔了交之后让老虎舔净他流在地上的血，老虎一舔不可收，终于将驯虎人吃了。
小象是被链子绑住，而大象则是被习惯绑住。
虎曾经被习惯绑住，而驯虎人则死于习惯(他已经习惯于他的老虎不吃人)。
【小故事大道理】：习惯几乎可以绑住一切，只是不能绑住偶然。比如那只偶然尝了鲜血的老虎。
小故事：留个缺口给别人。
一位著名企业家在作报告，一位听众问：“你在事业上取得了巨大的成功，请问，对你来说，最重要的是什么?”
企业家没有直接回答，他拿起粉笔在黑板上画了一个圈，只是并没有画圆满，留下一个缺口。他反问道：“这是什么?”“零。“圈”/“未完成的事业”/“成功，台下的听众七嘴八舌地答道。
他对这些回答未置可否：“其实，这只是一个未画完整的句号。你们问我为什么会取得辉煌的业绩，道理很简单：我不会把事情做得很圆满，就像画个句号，一定要留个缺口，让我的下属去填满它。”
留个缺口给他人，并不说明自己的能力不强。实际上，这是一种管理的智慧，是一种更高层次上带有全局性的圆满。
【小故事大道理】：给猴子一棵树，让它不停地攀登;给老虎一座山，让它自由纵横。
哲理小故事：用人之道。
去过庙的人都知道，一进庙门，首先是弥陀佛，笑脸迎客，而在他的北面，则是黑口黑脸的韦陀。但相传在很久以前，他们并不在同一个庙里，而是分别掌管不同的庙。
弥乐佛热情快乐，所以来的人非常多，但他什么都不在乎，丢三拉四，没有好好的管理账务，所以依然入不敷出。而韦陀虽然管账是一把好手，但成天阴着个脸，太过严肃，搞得人越来越少，最后香火断绝。
佛祖在查香火的时候发现了这个问题，就将他们俩放在同一个庙里，由弥乐佛负责公关，笑迎八方客，于是香火大旺。而韦陀铁面无私，锱珠必较，则让他负责财务，严格把关。在两人的分工合作中，庙里一派欣欣向荣景象。
【小故事大道理】：其实在用人大师的眼里，没有废人，正如武功高手，不需名贵宝剑，摘花飞叶即可伤人，关键看如何运用。
小小鸡蛋作文
每当我看见妈妈在喂小鸡、捡鸡蛋时，我就会在这个画面里寻找着外婆的身影，忽然，外婆的身影渐渐大浮现在我的眼前。跟我说了一句话：“思颖，来吃一个鸡蛋吧！”外婆家的院子不大，但是总会看到一群一群的母鸡在院子里自由自在的玩耍。外婆每天都要喂母鸡们吃饭。中午，外婆自己一个人总煮了很多饭菜，又会剩下很多，那是因为外婆要给母鸡们吃这些饭菜，外婆都会把饭菜切得很碎很碎，再倒给母鸡们吃。生怕它们让这些饭菜噎着了。夏天到来的时候，外婆她们那里在下树荫实在是凉爽，母鸡们每天都在阳光下唱歌、跳舞。生的鸡蛋也很大有很多，一群母鸡里一天里可以生大约上十个了。一天，我和妹妹来到外婆家，刚好，其中的一只母鸡马上生了一个鸡蛋。外婆捡起鸡蛋，打了一个洞拿了两根吸管，让我和妹妹一起吃鸡蛋。隔天早上起来，外婆马上拿了两颗鸡蛋让我们用吸管吃鸡蛋，还有许多鸡蛋，外婆想了想决定把鸡蛋分送给左邻右舍一起分享。送完后，外婆快乐地笑了，我们也快乐地笑了。
那一颗颗鸡蛋，就想外婆的宝贝，如果外婆还有这份宝贝，她一定会更快乐！
小鸡蛋大道理作文
鸡蛋，谁都见过。有红鸡蛋及白鸡蛋，一枚小小的鸡蛋能有什么大道理呢？我也是偶然发现！
周六的上午，我写完作业和妈妈去超市购物。一圈下来，大包小包的物品，呈现在我的面前，作为一个铁骨铮铮的男子汉，我主动提出帮妈妈提最重的鸡蛋。一路上我小心翼翼的，脚步极轻极慢，生怕发生什么意外。但是，回到家里我发现袋子里的几个鸡蛋很不幸的碎了，我哭丧着脸对妈妈说：“这鸡蛋壳真没用，在袋子里都会碎”，妈妈笑了笑什么也没说就转身去准备午饭了。
午饭过后，妈妈突然间把我和爸爸叫到一起郑重其事的对我们说：“现在你们举行一场大力士比赛”，接着妈妈神秘的拿出一枚鸡蛋说：“谁要是能把这枚鸡蛋放在手心里捏碎，谁就是我们家的大力士”，参赛选手为：孔欣桐小朋友和他的爸爸。我心想：一枚小小的鸡蛋，放在手心里捏碎，那简直就是张飞吃豆芽,小菜一碟，不加思索的说：“妈妈，妈妈，我先来”。“好，比赛正式开始，孔欣桐小朋友先来”。妈妈不紧不慢的说。说完她小心翼翼的把鸡蛋放在我的手心里。我使劲一捏，咦！鸡蛋完好无损，如钢铁战士一般的屹立在我的手心里。爸爸在一旁发出哈哈的笑声，脸上一副胜券在握的神情。妈妈清了清嗓子：“再给你一次机会，这次可要使劲呀！”我想获得了一张免死金牌，信誓旦旦准备再战。我高高挽起右胳膊上的袖子，左手抓住右手手腕，把全身的力量都用到右手上。咬紧牙关，五指并拢，费了九牛二虎之力，可就是握不碎。妈妈大声宣布：“孔欣桐小朋友挑战失败”。我垂头丧气的看着手心里的鸡蛋。那枚小小的鸡蛋仿佛得胜将军一样看着我：“哼、哼，握不碎我吧，在回去练二十年吧”。“哼，有什么了不起，肯定是我年龄太小，力气也不够。我就不信我爸也握不碎你”。我赶快喊：“爸爸、爸爸，你快点把这枚鸡蛋握碎吧！”。妈妈立刻宣布：“第二轮比赛开始，欢迎孔欣桐爸爸上场”。
我爸爸身高一米八，体重一百公斤，像一座巍峨的大山耸立在我面前。我坚信，我的爸爸绝对是我们家的“大力士”。第一轮我是失败了，现在轮到我的爸爸，只见他胜券在握的来到我和妈妈面前，伸出强壮而有力的胳膊，张开五指山一样的大手握住了这枚鸡蛋，鸡蛋在爸爸的手里显得更加渺小。只见爸爸钢铁一样的五指合拢，十足力气捏了起来，我见状憋足了力气大声的呐喊：“爸爸加油”，但那枚鸡蛋还是毫发无损。妈妈一副洋洋得意的表情宣布：“第二轮挑战失败，鸡蛋获得最终的胜利”。这时我纳闷的想着：不会吧，爸爸两次也捏不碎它么，难道它是一枚金刚蛋？”爸爸这时微笑着对我说：“桐桐，你想不想知道这其中的奥秘呢？和爸爸妈妈一起寻找答案吧！”
之后，我就和爸爸妈妈一起查阅各种资料，寻找着这神奇无比的答案。最后得知这其中的一个道理：一个人只要你把鸡蛋放在手心，无论怎样用力的捏都无法将这枚小小的鸡蛋捏碎。但是这薄薄的蛋壳为什么会如此坚固且承受着这么大的压力都无法破碎？原来是因为它的表面呈现着拱形的状态，将所承受的压力均匀的分配到蛋壳的各个角落。我们人类也是因为这种“薄壳结构”建造出无数的拱桥，尽管看起来比较单薄，但是车水马龙的从它身上碾过却也毫发无损。并且我们人类还利用这个原理建造了很多拱门等现代产物。
一枚小小的鸡蛋，竟然会有这么大的学问，真是“处处随心皆学问，事事在意皆收货”。在日常生活中，只要我们善于观察、勤于思考，皆能发现更多的道理，再小的事物也能给我们的生活带来无穷的收获及乐趣。
小鸡蛋大道理作文
小兔的好习惯商店就要开业啦！小兔找了几位好朋友帮忙宣传，分别是：小猪、小羊、小鸡、小狗。小猪拿着宣传板大声喊：“快来看看呀，小兔的好习惯商店开业了，走过路过不要错过！”小羊在发传单，小鸡在广播里播放，小狗在报纸上宣传，小兔的好习惯商店在动物小镇里已经家喻户晓了。
不久，她的第一位客人小猫女士来了，她伤心地说：“小兔你能不能让我的时间多一点，我现在一点时间都没了，连看望母亲的时间也没了！”小兔带她来到了时间隧道，小兔让小猫女士进去，小猫女士忐忑不安地走了进去，“嗖”地一下小猫女士来到了以前，她看见自己在床上玩手机，突然时间变快了，房间旁的时钟飞快地走着，又一下子停了下来，她发现刚刚还是下午5点，一转眼就到了晚上8点，她惊呆了，原来她的时间全荒废在玩手机上了，她立马走了出来，万分感谢小兔，说她以后再也不乱玩手机了，小兔也非常高兴。小猫边走边说：“我这就去看望我妈妈！”
又过了几天，小兔的第五位客人熊先生来了，熊先生愤怒地说：“我不管让小熊做什么他都不听，他浑身都是坏习惯！”小兔带他来到了教育树，树上果实累累，每一颗果子都有小熊的身影，这颗是小熊在运动会赢得了跑步比赛冠军的样子，另一颗是小熊获得了故事大王的奖状……熊先生瞬间明白了不能只看见小熊的不足，应该多看看小熊的优点，熊先生立马回到家向小熊道歉。
随后小兔的好习惯商店客人越来越多，每个人走时都是高兴的。
小鸡蛋大道理作文
今天老师给我们做了一个实验。老师端出一个盘子，放在了讲台上。盘子里装有3个杯子，第一个杯子装满了水，第二个杯子装满了沙子，第三个杯子是空的。杯子旁边有一小堆石头。
老师拾起一块石头，放入装满水的杯子里，是有沉入水底，水溢了出来。老师又拿起一块石头，放在装满沙子的杯子里，石头立在沙子上，高出杯子边沿。
接着，老师把剩余的石头放入空杯子里，文：“满了吗？”大家有的说满了，有的的说没满。老师又问了一遍：“满了吗？”同学们似乎有所醒悟，异口同声德说：“没满。”然后老师端起装有沙子的`杯子，小心翼翼地把沙子倒入杯中，沙子缓缓地沿着石头的缝隙流入杯中，直到填满为止。“满了吗？”老师问道。同学们的意见仍不统一。老师没有说话，端起装有水的杯子把水倒入杯子中，水顺着沙子的间隙，慢慢渗透进去，很快就溢了出来。老师又问：“满了吗？”这回同学们不约而同地说：“满了。”
实验结束后，老师问大家：“这个实验给你带来什么思考？对你有什么启发？”听了老师的话，同学们陷入了沉思。有的低头思考，有的托着下巴冥思苦想。过了一会儿，就开始进行热烈的讨论：有的觉得每个杯子都代表着一个人，装有水和沙子的杯子都代表着只有单一、浅薄的知识，骄傲自满的人，他们都学不到新的东西。而空杯代表着一个虚心的人，这种人什么都能装下，能学到新的知识。有的认为不要小看一个缝隙，人的潜力很大，就算是一个小小的缝隙都能做很多事，学很多东西。我觉得是有虽然是三个当中最大的，但只靠它是不能八辈子填满的，要有沙子、水这些细小的东西加入才能填满，人就要取长补短，才能更完美。
小小鸡蛋大秘密的作文
“书是人类进步的阶梯”，生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像小鸟没有翅膀。你们喜欢书吗？看看本店的书，再下决定吧！“走过路过不要错过，本店价格便宜，种类繁多”我大声吆喝着。书店“书香屋”收银员；冬妮，记录员；王震月，营销员;陈钰婷，侦查员；邓闪烁。我边吆喝边数钱，那可真是爽啊！记录员也忙的手忙脚乱，营销员那可真牛，见到走来的小朋友，连忙推荐，有时有人拒绝了她，她还真有点尴尬呢！楼上下课喽！我们只看见他们往其它组跑，我又大声吆喝走来“过来看看，走过路过不要错过”第一个王芳瑞口跑来我们组，买了一本《意林》，我吃了大亏啊！才卖了10元，原价与卖价可有天壤之别，接着是刘老师来了，我们的书店：“这本书多少元？”我说：“10元”“才能0元，太便宜了”我心想，要不是你是老师，咋可能那么便宜。接着又有一个老师来了。“多少钱？”“嗯……15元”“什么？好便宜！”我心想怎么只有老师，岂不是我要亏死，终于小朋友渐渐多了起来。慢慢地书渐渐从一大堆，变少了，这时我们也到楼下将业务拓展大，我们全部都在下面“喝西北风”正在我们准备走时，有两个小妹妹买了漫画，随后我们也赠送了橡皮擦。我们上去以后生意一直不太好！只能看见别人那围得水泄不通，而我们这廖廖无见，我伤心极了，要结束了，一位小弟弟订了一本书，下个星期来拿。其它组都有一两百，而我们只有四十几。我终于体会到赚钱的幸苦啦！这时的我肚子咕咕叫了！这次活动在一片快乐中度过。
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小小鸡蛋大秘密的作文
鸡蛋，只是一个小小的鸡蛋，却有炒、煎、蒸、煮等很多吃法。而我，却从这小小的一个鸡蛋里尝出了人间的酸甜苦辣。
记得有一次，我和妈妈顶嘴，气得妈妈一天没跟我说话。我倒是还很高兴，总算有一天不用听她叨叨了。到了晚上，我饿得终于忍不住说：“妈妈，好歹给做点儿饭吧？”只见她头上冒烟，又骂了半天，才起身去做饭。等了几分钟，终于炒好了一盘鸡蛋。我尝了一尝，哇，好咸，好咸，好苦，好苦……她竟然用苦瓜跟鸡蛋炒！我“流着泪”吃完一碗米，当时就体会到了我妈妈现在的心情，识相地道歉了。
还有一次，我记得我爬楼房的时候膝盖擦到了房顶的铁皮，忍着痛爬下来，发觉一层皮被刮了下去。疼得我嗷嗷叫。晚上缝完针回家，我爸连讥带讽：“呵，再去爬楼呢哇，我看你下次快把脑袋削下去算了！”说着却去做着饭，最后还煎了一个蛋。哇！我看这其它菜都没什么，可是这煎鸡蛋不生不糊，蛋黄晶莹剔透，拿筷子一按便流出汁来。蛋清煎的刚刚好，冒着丝丝热气，顶上撒了些葱花，还有点碎芝麻！浇了点酱油，我的口水直接留下来了，两口吃进嘴里，有种说不出的香；我爸又给我夹了好几筷子菜，叨叨道：“别光吃鸡蛋，再吃点儿菜！”我那是清楚地感觉到：疼在腿上，甜在心里。
记得五年级的时候，我有一天一个人在家很饿，便想煮个方便面吃。吃方便面怎能没荷包蛋？于是我开始煮荷包蛋。可这煮荷包蛋是怎么也煮不好，每次都散开，煮出来的还特别难吃！历经三次失败后，我终于懂了，这煮蛋不能大火，得小火，不能等水烧开了再煮……最后，终于尝到了自己煮的荷包蛋，有种说不出的成就感。
在生活中，一个个小小的鸡蛋里，我尝到了人间的种种酸甜苦辣；也在这些小小的生活细节里，我长大成人，体会到人生的种种艰辛不易。
我和一只小鸡蛋作文
一、我的“孩子”
我的“孩子”是一只黄嘟嘟的小鸡蛋，可爱、灵巧、聪明、好动。可是，这只基本上可以说是十全十美的小鸡蛋，有一个缺点，就是易碎、易破。所以说，我要好好保护它。
二、我准备给她提供。
三、“孩子”的成长日记。
3月8日：今天，有着明媚的阳光，我把小鸡蛋放在手心里，小心翼翼的翻看着。忽然，我的眼前一亮，她的小身体又黄又白，不如，我给她取个名字，叫做“小黄白”吧。想着她的名字，我慢慢把她放进袋子里，把袋子放进书包，踏着轻快的脚步上学去了。
3月9日：这一天，发生了一件有惊无险的事。早上，我刚刚从床上爬起来，正看着窗外的燕子的时候。听见轻轻的“砰”的声音。哦，原来是我伸懒腰的时候，一不小心，手碰着小黄白了。她滚到了地上，摔出一个小小的伤口。而小黄白似乎觉得没什么事，显得不亦乐乎。我又在她的外面包了好几层布，我要小心的保护她。
四、成长体验。
小黄白离开了我，我很是伤心，但我已经尽力去呵护她了啊。原来，照顾一个小生命是如此的不易。那么，爸爸妈妈养育我，也付出了那么那么多。所以，我以后要乖乖的，让他们少操心。
鸡蛋小鸡的生长过程作文
我家有几只小鸡，现在已经长大了，胖乎乎的十分可爱。听奶奶说：“刚刚买回来的时候，它们站都站不稳呢！”
呵护小鸡。
那天，天空蓝蓝的，盛开的小花像小姑娘的脸颊，红红的。我像往常一样来到楼顶给小鸡喂食，先从仓库里拿了一些饲料，再洒一些水，然后搅拌几分钟，倒入给小鸡专门定制的碗里，再往另一个碗里倒一些水，这样小鸡的美食就做好了。
小鸡吃了一会之后，我玩性大发，便拿出其中一只小鸡放在桌子上，轻轻抚摸着小鸡的头，又从仓库里拿了一些新鲜的白菜叶，放在小鸡的面前，小鸡看见了，迫不及待地跑到白菜跟前，欢快地吃了起来，而我则在一旁开心地瞅着它，心中满是成就感。
保护小鸡。
如今，我家的小鸡已经不是以前那弱弱的样子了，它现在长大了，十分壮实。
还记得那天，我看见了小鸡长出了红红的鸡冠，开心的不得了，马上跑去告诉了妈妈。
可是过年前的一天，我刚放学回家，就看见爸爸正在抓那些小鸡，我惊奇地问道：“爸爸，你要干嘛？为什么要抓我养的小鸡。”爸爸冷漠地说：“要过年了，杀了吃肉。”还没等爸爸说完，我就像疯了一样大声吼道：“不能杀死我的小鸡，想吃肉，你们可以去买呀！反正不能杀我的小鸡。“爸爸看着我倔强的模样，也实在无奈，只好去买了一些烧鸡回来。
我以后要保护好小鸡，坚决不能让大人们对小鸡再打一点坏主意。
观察鸡蛋孵小鸡的作文
这本书告诉我们，不要独自出去坐船，要有同伴倍着。因为勤奋，巴尔扎克给人类留下了宝贵的文学遗产《人间喜剧》;——高尔基06读书，这个我们习以为常的平凡过程，实际是人的心灵和上下古今一切民族的伟大智慧相结合的过程。
谁的建议有新意，就带头儿给他鼓掌，向他祝贺。今天一早，天公就阴着脸，还打了几个沉闷的喷嚏（春雷），看样子要下一场倾盆大雨了?上课时，她给每个同学展现的机会。滴答，滴答那是春天又来了......。
800字作文我无语沉默，有点怀疑这厮的所言可信度！”王后听了，大吃一惊。“让我们荡起双桨，小船儿。紧接着，雨越下越大，越下越急，天和地之间白茫茫的一片，雨滴像挂了线的珠帘，雨点打在树叶上，发出噼里啪啦的响声，像在打着架子鼓演奏着秋天的赞歌?”那一瞬间，话语迅速地穿刺我的心胸，刺痛我的心脏。
走起路来一摇一摆地，样子威武极了。他满载着欢乐，幸福，光明与希望来了？
也因为我不想变成类似人类的异类，只那可怜般人性，折磨着自己，那留恋惋惜的尘世，也锁链着自己。河面上还有两条长龙一样的大桥，它给南北交通带来了方便。呵呵，那是，虽然没学历史，但《三国演义》我可是看了不下数遍了!也许这个爱好并不多么时尚，但这真真实实是你所爱好的。水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
平时，春联纸都是有格子的，而今天却破天荒发了两张光光的红纸;。
小鸡蛋水和盐的故事作文
小鸡蛋学游泳戚小溪上课了，小鸡蛋学游泳作文。易老师在黑板上大大的.写着：小鸡蛋学游泳。咦？我想：鸡蛋又没手脚，怎么会游泳呢？老师说：“今天就让小鸡蛋学游泳。”
易老师先在玻璃杯里倒了半杯水，随后，把一只鸡蛋放入杯子里。它乖乖的躺在杯底下，压根儿也不想起来。易老师又把一瓶白色液体倒入水中，鸡蛋壳上面慢慢出现小水珠，密密麻麻，鸡蛋也慢慢地浮起，“浮起来啦！浮起来啦！”可我调头一想，鸡蛋为什么会浮起来呢？大家都提出了这个疑问。老师告诉我们其中的道理：原来，白色液体是盐酸，鸡蛋壳里含碳酸钙，碳酸钙遇到盐酸就产生碳酸气体，气泡多了，浮力大了，当浮力大于鸡蛋时，鸡蛋就浮起来了。
我们恍然大悟，原来，就是因为这个科学原理哟！今天，通过做实验，使我们又增添了一点科学知识，我想：以后还有许多科学问题等待我们去探索。
我和一只小鸡蛋作文
我是一只“小书虫”，我的生活既紧张又轻松。上课时，我认真地吸收“营养”；做作业时，慢慢地消化“营养”；睡觉前，是我这只“小书虫”最开心的时候，因为我终于可以吃上一顿“丰富的大餐”了。
妈妈为我准备了不少的“粮食”，有古灵精怪的《西游记》、《意大利童话》、《聊斋》，有颂扬博爱的《爱的教育》，还有我最喜欢“吃”的《儿童百科全书》、《少年科学》等“美味佳肴”。家里的“饭菜”我都“吃”腻了，爸爸妈妈就会带上我，去“食品店”――书店添置新的“佳肴”。“大餐”一买回家，无论有什么品种，我总忍不住先偷偷尝一尝，味道很不错的哟！每当碰到好吃的、喜欢的，把它储藏在我的“仓库”里。
书默不作声，却带着神秘的笑容等待我们。我这只“贪吃”的小书虫，总也吃不够，总也学不够。因为我知道：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”在吃精神口粮时，我仿佛进入了奇妙世界，让我的身心舒畅、丰盈。现在，它已成了我每天不可缺少的精神食粮！
让我们都成为小小的“书虫”，啃食我们的精神食粮，相信一定能蜕化成美丽的“蝴蝶”！
小鸡蛋水和盐的故事作文
内容：
第四单元第1课。
教学目标：
1、对盐溶解的快慢提出假设，设计对比实验。
2、知道水能溶解一些物质。
3、培养敢于、善于提出猜想与假设，愿意合作与交流，持之以恒的科学态度。
实验器材：
食盐、烧杯、筷子、热水等。
教学过程：
一、激趣导入。
课前我们进行了大胆的猜想，积极的验证。老师这还有更难的呢！敢接受挑战吗？（敢）好，让我们走进第一关，智力猜猜猜，（闪闪红星，小红军带盐的故事）请大家开动脑筋猜猜看，小红军是怎样把盐藏起来的？（板书课题）。
（用生动的故事，激发学生浓厚的兴趣，故事情节造成的悬念，引起学生大胆的猜想，激起学生的好奇心和探究欲望）。
二、自主探究。
1、学生交流自己的猜想。
请大家分组讨论，选出我们的最佳方案（学生选择，并简单的说出理由）。
……。
看来大家一致认为，盐能消失在水中，到底猜得对不对呢？想不想通过实验来验证？（想）那么，要做这个实验需要什么器材呢？（生交流）。
请各组组长来材料超市选择你们需要的材料。
2、实验揭秘。
哪个小组愿意汇报一下你们的`实验结果？
……。
对，盐真的能化在水中，那么像盐这样消失在水中的现象叫溶解。（板书）同学们，你们太棒了，老师宣布，第一关成功！让我们走进第二关：比比谁最快！
3、探究加快食盐溶解的方法。
小红军很聪明，把盐溶解在水中，但当时处境一定非常危急，请大家分组讨论一下，怎样能帮小红军将盐尽快的溶解在水中？（生分组讨论，交流汇报）。
想法非常好，这些方法到底行不行呢？得通过实验来验证，现在请个小组设计自己的实验方案。
……。
大家真了不起，设计好了自己的实验，老师很佩服你们！在做实验之前老师有几点要求：
实验用品要轻拿轻放，注意安全。
分工合作。
用简单的语言填写实验报告单。
好，现在实验开始。
汇报交流。
谁能根据以上小组的汇报，对加快食盐溶解的条件一下？
生总结汇报。
刚才大家参与得非常积极，实验做得很认真，还提出了不少有价值的问题，真是太棒了，老师兴奋得告诉大家：第二关闯关成功！下面让我们走进第三关，看谁想得多！
4、联系实际学科学。
……。
第三关闯关成功！
拓展探究。
看来，我们大家都是生活中的有心人，不仅心细，而且聪明。故事中的小红军也很聪明，他把盐化成水藏在棉衣里带上山。那么，盐该怎样取出来呢？想知道吗？请大家课下先进行猜想，试着探究，并记录下来，相信大家一定会有所发现。
反思：
教师是学生的引导者、合作伙伴，给学生充分的自主权，自主的交流方案，自主选择实验材料，这样学生才会有一种我就是科学家的感觉，科学活动才是愉悦的。
4.2.1水落“盐”出。
教学内容：
第四单元第2课。
教学目标：
1、经历控制变量进行对比实验的过程。
2、探究得出水的三态变化条件，知道水的沸点与冰点。
3、培养敢于猜想、尊重证据、乐于合作的科学研究态度。
教学重点：
对水的三态变化条件提出猜想与假设。
教学难点：
经历控制变量进行对比实验的过程。
教学准备：
水盆、玻璃片、三脚架、蒸发皿、酒精灯、水、盐等。
教学课时：
二课时。
教学过程：
第一课时。
一、激趣导入。
由上节的故事引入，回顾问题：“小红军是怎样把掩藏起来的？谁能再说一下？”找个学生重述一遍。复习“溶解”的概念。
提出问题：“小红军把盐藏到水中带到了山上，可红军怎样把盐从水中取出来呢？”，引发学生的探究兴趣。板书课题《水落“盐”出》。
二、集体探究。
1、教师提问：我们怎样让盐再变回来，怎样变比较快？
教师引导学生讨论这个问题，鼓励学生大胆提出猜想与假设。建议搞一次竞赛：比一比，看哪一组能让盐尽快地“变”出来。
根据生活经验和已有知识，会有一些学生能猜想到可以用蒸发的方法析出食盐。
2、设计实验，验证假设。
（1）学生假设影响水蒸发快慢的因素有哪些，小组交流。
（2）制定实验方案。
（3）分组实验，教师指导。
（4）交流汇报实验结论，师生共同评议纠正。
（水蒸发的快慢与下列三个因素有关：水的表面积的大小，水面上方空气的流动，水的温度。）。
4.3沉与浮。
教学内容：
第四单元第3课。
教学目标：
1、通过探究，知道浮力的存在，了解浮力在生活中的应用，进一步培养学生对实验现象应备条件的猜想能力。
2、初步了解和体验物体沉浮应具备一些条件，可以通过改变这些条件来控制物体的沉浮。
3、继续培养学生敢于提出猜想与假设、愿意合作与交流的科学态度。
材料准备：
老师用：大玻璃缸、白菜、萝卜等常见的生活物品。
学生用：玻璃缸、木块、塑料块、铁块、石子、鸡蛋、盐、橡皮泥、钩码、测力计等。
教学过程：
（教学过程中注重对学生的肯定和激励，并以此作为阿基米德小组的获得要求。）。
一、认识各种材料（木块、石头、鸡蛋、泡沫塑料、萝卜、橡皮块、回形针、牙签、蜡烛）。
师：同学们通过前面几节课的学习我们帮小红军顺利地解决了问题，我们把盐藏在了什么地方？今天老师为大家带来了很多的材料。
二、猜想实验，引出课题。
师：同学们这些材料也会像盐一样溶解在水中吗？
师：我们猜测一下哪些会溶解在水中？你猜想的根据是什么。
师：让我们动手也试一试吧！
学生实验，老师巡视指导。
师：同学们，通过实验我们刚才的猜想正确吗？
大家还有什么新的发现或者问题吗？
学生汇报。
师：“为什么有些物体浮在水面，而有些物体则沉在水底？”谁能说出自己的猜想。
学生猜测。
这个问题曾经吸引许多科学家进行研究，大科学家阿基米德也研究过这个问题。这节课我们就一起像科学家那样研究研究这个问题。在研究中有所发现的小组，我们给命名为阿基米德小组。（指阿基米德小组奖章）。
三、感知浮力。
师：刚才同学们猜想水对浮在水面的物体有向上的托力，大家试一试，是真的吗？
学生亲身体验。
师：说说你的感受。那沉在水底的物体是不是也受到了水对它的托力呢？
学生猜想。（不止一种）。
师：你猜想的有什么根据吗？根据是什么？怎样为“我们的猜想”找到证据呢？
学生设计实验。
动手实验。
汇报交流。
师：像这样浸在水里的物体，会受到水对它向上的托力，这种力叫浮力。
四、谁主沉浮。
动手动脑，大胆猜想和实验。
师：你们是怎么做的？解决问题了吗？
学生汇报交流。
师：大家的表现太精彩了，下面老师为大家准备了一个游戏比赛。
游戏。（看谁的橡皮泥能承受更多的玻璃球）。
五、拓展活动。
在生活中人们是怎样利用浮力的。
六、课堂小结。
我们看看是哪个小组获得了“阿基米德小组”的称号？有请阿基米德小组的同学上台，我们来给他们合影留念！（教师给上台同学拍照）。
其实这节课每个小组的表现都很出色，都做到了科学家一样的严谨有序，相信我们班以后会出很多像阿基米德一样的科学家的。
把实验的材料整理好，准备下课。下课！
我和一只小鸡蛋作文
书，是我们的良师益友，它渐渐融入了我的生命里，成了我生命中不可缺少的一部分。
――题记。
“啦啦啦，啦啦啦，我是快乐的小书虫，科幻书，童话书一大堆。你也‘啃’，我也‘啃’。这本书真的好好看，耶！耶！”今天，妈妈又给我买了一些“食物”，我等着回家吃呢！
对了，我还没自我介绍的呢！我是一只“小书虫”，我的生活既轻松，又紧张。上课时，我紧张地吸收“营养”；做作业时，慢慢地消化“营养”；睡觉前，是我这只“小书虫”最开心的时候，因为我终于可以吃上一顿“丰富的大餐”了。
我家有许多“营养品”，如《三国演义》、《笑猫日记》、《爱的教育》……其中，我最爱“啃”的就是《第一辩手》和《名侦探梦水清志郎》了。
对了，看看妈妈今天给我买了些啥“食物”？哇塞！是《第一辩手》第二部！我像得到了“绝世美味”一样，喜欢得不得了！每次看书时，我都是小心翼翼的，生怕把它弄坏。
晚上，妹妹到我家来玩，她一下子就窜进我的房间，拿起我的“绝世美味”就要玩，不给，她就扔。她觉得这“绝世美味”的封面图很好看。我怎么忍心呢？火气一下子爆发上来，瞬间夺过“美味”，训了她一通，然后抚摸着“美味”，说：“没吓着你吧！我的‘营养品’”。
我是个小书虫，在书的世界里无忧无虑地生活着。我似乎与每一本书中的每一个主人公融为一体，和他们共快乐同悲伤。书真的成为我生命中的一部分了。
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