校园里的BP机小学（专业18篇）

作为一种文学艺术形式，优秀作文应该能够抓住读者的眼球，引起他们的兴趣和共鸣。在这里，我整理了一些优秀作文的亮点和特点，希望能够给大家带来一些启示。

校园里的BP机小学作文

在学校里，每天读书、写作业已经是家常便饭。日复一日地进行，根本没有什么新鲜的事发生。可最近，一向平淡无奇的校园里，竟也发生了一桩奇闻怪事。

那天，和我同路的一位同学慌慌忙忙地小跑追上我，神情半是激动，半是紧张。还没有缓过神来，就神秘兮兮的跟我说：“喂，杜以宁，你知道吗？‘鬼屋’里面出现了怪事！”‘鬼屋’就是综合楼右边的一个停车场，两栋家属楼紧紧挨在一起，形成了一个直角，因为一年四季见不到阳光，显得很阴森，所以同学们形象地把它称为‘鬼屋’。“什么怪事？”我好奇地问。“有人说他们经常听见‘鬼屋’里面有“呜……..！”的声音，并且还从那个窗户的下面发现了像血一样的液体，还有一张很破的稿纸……..”我已经把它借过来了。说着，她就从包里递给我一张画满画的纸，上面画的什么也看不懂。“可能是真的闹鬼了！”同学又说道：“要不明天我们一起去侦查一下？”好啊！爱看侦探片的我也想亲自过一回当侦探的瘾。

第二天放学后，我和同学在约定好的地方见了面，并一起去了‘鬼屋’。不远处确实有一滩红红的`像血一样的东西，心想不会吧，真的有血啊！我惊叹道。紧接着又隐隐约约听到一阵“呜……”的声音。“这明明好像是人在练习发声嘛”学过音乐的我自言自语道。旁边的同学却说出了一堆吓人的话：“这有可能是一场谋杀案，凶手在杀害了被害人后，把尸体藏了起来，并在房间里放了一首吓人的曲子，让大家不敢去那里，也不会知道这里面发生了什么。而那张纸可能是被害人留下的线索……..”听着同学分析的头头是道，我直感觉到腿在发抖，连想都来不及想，飞快地跑回了家。

第三天，带着一连串的疑问我又准备去‘鬼屋’时，也许是我紧张的神色让班主任发现了我，“喂！杜以宁，干嘛去呀？”面对我信任的老师我只好一五一十地把我的困惑告诉了她，没想到老师竟然大笑起来……..“哈哈！你们这些小不点太可爱啦！让我来告诉你实情吧，你说的那个奇怪的声音是三楼的一位喜欢音乐的老奶奶在练嗓子；像血一样的液体呢！那就更简单啦，它是张师傅刷大门的油漆；而那张纸只是小孩子随便画画的一张普普通通的小纸片，哪有什么谋杀案呀！”听了老师的话，我才恍然大悟。真是虚惊一场啊！

童年是天真无邪的；童年是快乐美好的；童年的想法又是稀奇古怪的。我爱童年的时光！

校园里的春天小学作文

春天了，正如诗中所说：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

进了三（2）班这个干净的教师，墙上贴着手抄报和一张张奖状……。

中午，太阳在空中浇下一片“金光”，照在大地上，树木被“金光”染成了一棵“金钱树”，绿草被“金光”染成了一片“稻田”。

晚上，星星在天空上照着大地，北极星为我指路，月亮为我照路。

我们的母亲地球，它为我们制造了一切，我们要爱护大自然。

校园里的BP机作文

bp机作为一种新颖、快捷的现代通讯工具，如今正悄然走进一些中学校园。半年前，我在中央电视台的《东方时空》节目中，看到关于中学生佩带bp机的报道时就很奇怪，也产生过几多感慨。

自改革开放以来，商品日益繁荣，随着科学的发展，通讯工具日益先进，这是一个好现象，但是它所带来的负面效应也不容忽视。比如bp机千扰了师生的`教学和学习活动，使校园这块净土受到了污染，这不利于青少年的健康成长。

《今晚报》上有篇文章讲道：南京一所中学的一个班内，有十个学生佩带了bp机，虽然学校三令五申，但这种风气始终不减。有的学生还学着生意人的口气在与别人告别前说上一句：“有事您call我!”上课时，教室中的bp机声此起彼伏，老师对这种现象也熟视无睹了。（初中作文）。

显然，bp机进人校园是有害无利的，对此，同学们要有清醒的认识，家长和老师要采取措施把进人校园的bp机请出去。

校园里的BP机小学作文

吃过午饭我刚进校门口就看见不远处许多同学围在一起在看什么。原来“调皮鬼”楠楠双手抱着一只美丽的大鸟。来上学抱只鸟干嘛？这可是我们学校的特号新闻！

我想：自己是红领巾大队长理应过问。于是我说：“楠楠你想让老师给同学们上一堂观鸟课么？”他正想说，围观的同学嘻嘻哈哈笑了起来。有的说：“楠楠这鸟让你捉住，它太可怜了。”也有的说：“学校前天还要求我们制作鸟窝，好让这里的小鸟安全过冬。你……”还有的说：“真丢人！专干掏鸟窝的事。”大伙七嘴八舌这么一说，“调皮鬼”本来高兴的.表情突然暗淡了下来。并呜呜地哭起来。大家瞪着眼沉默下来。

这时，校长走过来了。她看了看“调皮鬼”又看了看那只鸟说：“楠楠这只野鸡是从哪儿得到的？”一听是野鸡大家显得特别兴奋，那可是国家二级保护动物呢！听了校长的问话“调皮鬼”小心翼翼地说：“它是我在村旁的小树林里捡到的。您看它这只翅膀上有伤已经飞不起来了。我怕野狗吃了它就带来了。看大家能不能救救这只鸟。”原来是这样，大家不再用责怪的眼神看“调皮鬼”了。楠楠松开抓着鸟的手。野鸡呼扇着翅膀就是飞不起来。校长说：“现在这只鸟的翅膀有伤寻食有困难……”这时，有同学说：“老师，让我带回去吧！我家里很暖和。这个冬天我喂它。”也有的说：“让我带回去吧，我照顾它。”还有的说：“让我带回去吧，我爷爷是兽医能为它治伤。”校长高兴地直点头。她思索了一下说：“我们还是把野鸡送到野生动物救治中心吧！那里对它比较合适。大家看怎么样？”“好！”大家异口同声地说。

过了一会儿，野生动物救助中心来车了。同学们欢呼雀跃。“调皮鬼”郑重地把这只鸟传递给救护中心的叔叔。他摸了摸小鸟有点舍不得。

今天学校的新鲜事让我长了不少见识。

校园里的BP机作文

校园里的BP机小学作文

bp机作为一种新颖、快捷的现代通讯工具，如今正悄然走进一些中学校园。半年前，我在中央电视台的《东方时空》节目中，看到关于中学生佩带bp机的报道时就很奇怪，也产生过几多感慨。

自改革开放以来，商品日益繁荣，随着科学的'发展，通讯工具日益先进，这是一个好现象，但是它所带来的负面效应也不容忽视。比如bp机千扰了师生的教学和学习活动，使校园这块净土受到了污染，这不利于青少年的健康成长。

《今晚报》上有篇文章讲道：南京一所中学的一个班内，有十个学生佩带了bp机，虽然学校三令五申，但这种风气始终不减。有的学生还学着生意人的口气在与别人告别前说上一句：“有事您call我！”上课时，教室中的bp机声此起彼伏，老师对这种现象也熟视无睹了。

显然，bp机进人校园是有害无利的，对此，同学们要有清醒的认识，家长和老师要采取措施把进人校园的bp机请出去。

校园里的BP机小学作文

呀，春姐姐来了！可是因为走得太匆忙了，还没有来得及准备住处呢！

于是，春姐姐就先进了我们的校园。看！仿佛一眨眼的工夫，那桃树的枝头就挂上了一朵朵粉嫩花朵，茶花也跟比赛似的，都竞相开放，迎春花也不甘落后地开出了无数嫩黄色的小花苞……整个校园都向人们展示着一片春天生机勃勃的景象。

一进校园，校园里的花草树木都在夹道欢迎你，对着你笑。有些小花儿好像还在和你“打招呼”呢！它们在风中摇晃着各自的枝叶，仿佛在说：“嗨！欢迎你。”

去看看足球场吧！这里原来还是没有一点儿生机，草坪都枯萎了，可是如今的整个草坪上的小草全都抽出了绿色的嫩草，一片生机勃勃的样子！

花坛里，小草迎风伸展它的枝叶，小花也跟开选美大赛似的一朵比一朵开得漂亮，没有一点儿杂色。

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校园里的BP机小学作文

校园是我们的家，然而在这个大家庭里也会有几件稀奇的新鲜事，在这个清新的校园里，新鲜小精灵无处不在，它在校园里跑来跑去，它是一个不听话的小精灵。

这不它又来了！“快来呀！快来呀！”有人在喊叫，这不有一块玻璃从三楼下来了，没有碎，立在墙上，让人胆颤心惊，然而，自从这扇窗户掉了几次后，过了几个星期才有人来安装。

在这几个星期里我们班又有了一个新朋友，它叫“小捣蛋”，它为什么会来我们这个班呢？说来也巧，窗户掉了这几日，早上会有一群鸟儿飞过，但有只鸟儿很有趣，它不是从窗户飞过，而是停在我们窗户上在屋里飞呀飞，让我们很好奇，从这以后这只可爱的鸟儿都会来我们教室里聚一聚，才依依不舍，这几日玻璃装上了，但我们依然开窗欢迎鸟儿的'到来。

这个鸟儿的羽毛很特别，它是花色斑谰的，一个小嘴巴整天叽叽喳喳给我们带来了无限的乐趣，身子胖胖的，头上有一个冠儿不知是啥鸟儿，小小的，特别惹人爱。我们班的人呀！就要对待自己的好朋友一样来看它。

有一天大早，班上李自强来到了教室，投入眼帘的是一个大家都不能相信的一幕，这个可爱的小鸟“小捣蛋”在教室安了家，为什么会进来呢？原来我们大家为了欢迎鸟儿的到来，窗户一直开着，这个“小捣蛋”乘机把鸟窝搬到这儿来了，鸟儿可能是忙了一夜，困了，在窝里香甜地睡着了。接着大家陆续来到教室，看到鸟儿在这儿都高兴极了！

一天天过去了，鸟儿该飞了，它不舍地与我们告别了，但在它走之前还给了我们一个大事，原来，港港的笔在它的家里，尤于港港经常欺负“小捣蛋”所以“小捣蛋”做了坏事,把港港的笔藏了起来.

“小捣蛋”飞走了一天,我们大家不由落泪,“小捣蛋”在这的这些日子给我们留下了无奇不有的新鲜事!

我们没有把鸟窝捣下,因为它记录着我们和“小捣蛋”的回忆,还盛着它留给我们的新鲜事.

校园里的BP机小学作文

我的校园很美丽，有宽阔的操场，有趣的秀乐场，有高大的梧桐树和银杏树。让我最记忆犹新的'是那颗银杏树。

春天来到了，银杏树发芽了，显得生机勃勃。银杏树的树枝在空中舞蹈，刚发的嫩芽也在迎风飘舞。鸟儿们站在树枝上欢快的歌唱，蝴蝶也来帮小鸟伴舞。我和小伙伴们有时会在树下做游戏，有时也会在树下乘凉，银杏树成为了我们的好朋友。

春姑娘刚离开夏天就来了，知了在树枝上吱吱叫，好像再说好热呀，好热呀。银杏叶像一把把小扇子，风姐姐路过这里小扇子就开始给校园传说凉爽的微风。

夏姑娘还未走远秋，姑娘也悄悄来到。银杏叶开始一片一片地落了下来，那叶子像一只只蝴蝶一样从天空慢慢飘落，那一刻的景象美极了。那时我和同学们也会在树下愉快地玩耍，我们捡了一些落下的银杏叶用来做标本，那一片片金黄色的小叶子，漂亮极了！

我爱我的校园，更爱这颗银杏树。我喜欢我们这一所风景如画的校园！

校园里的BP机小学作文

“哈・・・・・・哈・・・・・・”一阵阵欢笑声从教学大楼上天台的小菜园里传出来。看，同学们脸上洋溢着丰收的喜悦，一边说笑，一边忙着收割自己亲手种的蔬菜。

我们经历了那么多让人怀念的日日夜夜，如今，菜园丰收了，葱郁一片，望着那劳动的果实，我们怎能不发出爽朗的笑声呢？笑吧，伙伴们，开心的笑吧。让劳动的喜悦永远荡在校园的上空。

校园里的BP机小学作文

学校可称得上是第二个家了，在这的家，我们学习知识，掌握本领，结交朋友。在这家里，我们获得成功的喜悦，感受失败的痛楚、随着时间的去的匆匆，我们一天天长大。现在，我们将要离开这个生活六年的家，不舍慢慢的涌进我的心头。

听！操场上我们的笑声，篮球拍打的声音，投篮的声音，呐喊的声音，都在四周回荡；教室里大家都在认真听课，回答问题的声音，大家拍手的声音，在给他（她）勇气，就算回答的'同学答错，心里也是甜的。看！放学后大家三三两两地走出校门，有说有笑，再加上校园悦耳的歌谣，真是勾成了一幅别有风味的画！夏天，烈日炎炎，洁白的校服加上白鞋真是与夏天的绝配。中午，我们正聚在操场上比赛。大家团结一心，踏着坚定的步伐，但也不免有些紧张。我们做着动作，不许自己犯错，老师在前面为我们拍照，给我们竖起大拇指，我们的心比吃了蜜还甜。当我们分数只有93。5分时，大家都跳了起来，认为我们分很高。

当听到三（4）班得优秀奖时，大家都激动地跳了起来。加油！加油！加油！这一阵阵加油声正是我为三（4）班的吼叫声，比赛拔河的同学都在全力以赴，为了不辜负同学们为他们打气的声音，他们越挫越勇，打败了三个班，还差一个班我们就赢了。我给他们加油的吼声到了沙哑，但我不放弃，继续吼。最后他们赢了，下面的同学立马都跳了起来，成功了，喜悦在不经意间，涌上了心头。大家都在得意，因为这次我们拔河比赛得了一等奖，看着这奖，我们心里满满的。从一个天真到懵懂再到现在懂事得我，这中间，我经历了数不胜数的甜。他们是喜悦；是激动；是成长；是鼓励；是勇敢……这些都是我的甜，是我在校园里的甜。

马上就要离开了，校园里的酸甜苦辣一起涌上了我的心头，泪在不经意间流了出来。是它让我学到本领；是它让我结交朋友；是它让我快乐成长……再见了，我的母校！是您让我在这六年里知道了蜜糖的味道，很甜，真的很甜！

校园里的BP机小学作文

校园是一个充满了单纯与爱的地方的地方。作为一个学生，我们大部分的时间都是在学校度过的，我们的苦与乐也都是被记录在校园的。同样的，校园也见证了学生们之间单纯的恋爱。

而我在学校里度过了大部分的时间。其中从我上学到现在我一共暗恋了两个人，有两所学校见证了我的暗恋，至于是哪两所学校，这个可不能告诉你们。好了好了，现在就让我给你们讲一下我暗恋的这两人吧。

嗯，我第一个暗恋的人是从一年级一直到四年级的一个人。至于他的名字，两个字----保密。

嗯，在我第一次看到他的时候，觉得他长得很帅，眼睛很大，很有神。当时他是我认识的第一个帅小伙。然而我也很幸运。老师在安排座位的时候把我和他安排在了一起。当时我很高兴，可是，妈妈她不同意，她说和那些男生做一个同桌会妨碍自己的成绩。所以，老师后来就把我们给调开了。可是，在三年级的.时候，他又成了我的同桌。天知道我有多么高兴。但是，好事不尽人心。五年级就要分班。我毕竟只是暗恋他，没有告诉他，所以，他也就不知道。这场暗恋就以这样的形式失败。

分班之后，我似乎并没有什么不好的心情。反而开始了我第二次暗恋。

在刚分班的时候，我认识的人很少，刚到这个班级，我第一眼就看到了他。觉得他是全校最帅的人，所以，第一眼看到他就很想跟他说话，好感颇多。而我也很庆幸我能跟他待在同一个班级两年。虽然他不知道我暗恋他，但我能够一直看着他，我就觉得很高兴了。于是我就这样看了他两年。初一又要分班，这次没有和他分到一个班，我的这次暗恋又以这样的形式告终。第二次暗恋又以失败告终。

接下来就没有了。我一共暗恋了两次，同样，也失败了两次，于是我得出了一个道理，那就是:校园里的暗恋永远没有结局。所以，现在暗恋还不如好好学习。

小学校园里发生的事作文校园里吧

春天已经慢慢地向我们走来。我们已经感觉到了春天的气息。

风还在凉嗖嗖地刮着。有时，突然一股凉风吹来，使我打一个寒颤，可是，回味一会儿，就会感觉：咦，这风还有点儿暖洋洋的。虽然没那么明显，可是，这小小的发现还是令我兴奋不已。春天来了！来了！

一阵阵凉又暖春风唤醒了正在熟睡的小草种子，它们慢慢的探出头来。那翠绿色的小脑袋藏在黄黄的枯草下，一半露出来，一半遮掩着，活像一个羞涩的小姑娘。小草在春天的校园中忽隐忽现，增添了美感，可谓点睛之笔，也为校园增加了一丝丝生机。

校园的柳树也抽出了新的枝条，长出新的柳叶。美丽、焕然一新的枝条随风飘扬，婀娜多姿。枝条微微泛黄，柳叶呈青绿色，黄绿交错，好像一个舞女在甩动着漂亮的衣襟和绸带。为校园增加了活力。柳树在河边排成一列，又像士兵在欢迎我们的到来呢！

校园里的春天是如此美丽！校园里的春天是如此绚烂！

校园里的笑声小学作文

下课了，一件件又旧又脏的运动衫接连飞出了教室。顿时，打破了刚才的孤寂。有些同学在大树底下玩耍，有些则在操场上踢着不知道用了多少次的空罐子。我的眼睛有点糊了，是泪水在我的眼前盖上了一层糊糊的帘。

在一棵大槐树下，有几个女孩在玩耍，她们笑得很灿烂。看见我走近了，都高兴地蹦到了我的身边，与我聊了起来，她们好像很喜欢我手中的那本书。从我们的交谈中可以看出除了教科书以外她们很少再有课外读物。为了防止触及她们的伤心事，我讲了一个小故事，她们竟笑得前扑后仰，带着点肮脏的脸上一下子绽开了花一般的笑容，银铃般的笑声回荡在我的耳畔。

上课铃打得很急，她们跟我说了声再见，便要走，我急忙奔上前，将那本书送给了她们。她们又笑了，比前面的更灿烂。进教学楼之前，她们又回过头，向我挥了挥手，淡淡的笑容映在她们的脸上。

她们很爱很爱笑。

如今，校园里那银铃般的笑声还会时不时地在我耳边回绕。

小学生校园里广播稿

小学语文：《校园里的画》

第一课时（略）。

1、学习本课12个生字新词，知道课文有7个自然段。

2、阅读课文，知道课文讲的是一件什么事，初步了解文中人物“我”“卡佳”其人其事。

第二课时。

教学目的。

1、通过故事情节展开想象，体会人物的内心活动。

2、理解“不服气、得意、诚恳”，体会故事中“我”的情绪变化过程。

3、学习卡佳与同学友好相处，不记前嫌的好品质及“我”有错就改的.好品质。

教学内容。

课文。

教学重点。

朗读课文，理解课文内容，懂得要虚心学习别人长处，待人宽容友好。

教学准备。

1、生字卡片2、课文插图。

教学过程。

一、复习。

1、复习字词2、读课文3、课文讲了一件什么事？

二、学习课文。

1、指出学习目的，出示本节课要解决的问题：

（1）我是怎么认识卡佳的？

（2）我怎样和卡佳较量画画，结果怎样？

2、解决问题（1），学习一、二、三段。

a根据学生表达情况，读一、二、三段。

b从刚才这几段中，我们可以了解到些什么情况？

卡佳是新来的、我的画不错、卡佳画的也不错等等。

c再读一、二、三段。

3、解决问题（2），学习四、五、六、七段。

a引入问题（2），读四、五、六、七段。

b看图，从图中找出卡佳和我，并从人物的动作中体会内心活动，引入读（第四段），体会“不服气”。（表演）。

c如果你画了一幅这么漂亮的画，被别人破坏了，你会怎么办？（谈话引入，学生自由发言后学习五、六、七段）。

[1]卡佳怎么处理这件事呢？指名读第五段。

你能想想看，卡佳当时心里怎么想的呢？（讨论）。

[2]我为什么有点生气？你能说说当时我心里想些什么呢？引读第五段最后两句，体会我当时的得意心情。

[3]自由读第六段。讨论理解“下午，我看见黑板前聚集了很多同学，他们说着，笑着。”说什么？笑什么？（再读第六段）。

[4]你佩服卡佳吗？（自由表达）学习第七段，体会卡佳的好品质。

a出示卡佳的话，指导读。说说读懂了什么？（理解“诚恳”）。

b自由表达。（可联系旧知《骆驼和羊》）。

c小结：虚心学习别人长处，待人宽容友好。

4、齐读全文。

三、巩固练习。

1、课文填空。

新来的卡佳画画画的很好，她先在黑板上画了一群（），又画了一艘（），引起了我的不服气，于是我一次次地破坏，可卡佳却（），主动与我（）。这让我感到（）。也说明卡佳是个（）的好孩子。

2、课后练习。

小学语文：《校园里的画》

教学目标。

1．学会本课12个生字和由生字组成的词语。认识3个生字。

2．正确、流利、有感情地朗读课文。

3．理解课文内容，知道虚心学习别人长处、待人宽容友好是一种美德。

教学步骤。

第一课时。

（一）谈话导入。

同学们，你们喜欢画画吗？

在一个校园里有一块供同学们画画的黑板，在这里发生了一个非常有趣的故事，让我们一起去看看吧！

（二）初读课文，整体感知。

1．看看黑板前同学们在干什么？

2．自由读课文：

（1）画出生字，读准音。

（2）标出自然段。

（3）读通顺。

3．检评：

（1）读生字。

（2）读课文。

4．课文讲了一个什么故事？

（三）讲读第l－3自然段。

1．自由读第l－3自然段。

2．用文中的话来形容“我”和卡佳的.画。

“我”――“老师和同学们都夸我画的好。”

“卡佳”――“画得跟真的一样。”

3．你觉得哪个更好些？

4．两位都是画画高手，实在难分上下，下面咱们就一起去看看他俩的比赛吧！

（四）细读分析第4－6自然段。

1．自由读第4－6自然段。

2．讨论：这次画画大比拼中，“我”和卡佳各画了几次？各画了什么？

画出示意图：

3．请同学们读第4自然段。

卡佳画了什么？“我”画了什么？“我”为什么这样做？（引导学生把“我”想的说出来）。

4．请同学们读第5自然段。

卡佳又画了什么？“我”怎么应对的？“我”心里怎么想的?

5．最后卡住又画了什么？“我”会怎么想？

6．请同学们读第6自然段。

7．你觉得卡佳是个什么样的孩子？你更喜欢谁？为什么？

8．同桌分角色表演。

（五）朗读指导。

本课内容符合儿童生活，富有情趣。适合朗读和复述。教学时，先采取多种形式让学生把字音读正确，把句子读通顺。然后，重点指导朗读4―7自然段，读出绘画较量的有趣，读出“我”的情绪变化，读出卡佳态度的诚恳。在充分读的基础上，让学生讲一讲这个故事。

第二课时。

（一）有感情朗读全文。

（二）学习生字。

1．读下列生字词。

（1）黑板夸卡佳炸弹划去救起血盆大口愉快一串诚恳意思。

（2）一艘爆炸大鲸。

2．分析记忆字形。

记忆字形时注意下列字：

夸：下面是“亏”，不是“@”。

佳：左边是“亻”，右边是“圭”，是两个“土”字。可与娃、蛙比较异同。

恳：上部是“艮”，不是“良”。

3．交流识记生字方法。

4．指导书写。

本课生字中，下列字比较难写，应重点指导：

救：左宽右窄。左边是“求”，注意左边第三、四笔是点、提，第五笔是短撇，第六笔要把捺变成点。

血：独体字，上面的撇要写得立起一些，末笔横要写得长一些，托住上边。

愉：左窄右宽，左边要注意笔顺，右边笔画较多，注意不要少中间短横。

（三）完成课后第2题。

1．组词：

佳（）炸（）救（）思（）。

挂（）作（）球（）想（）。

2．选字填空：

3．填上合适的词：

－（）黑板一（）军舰一（）小船。

一（）炸弹一（）大鲸一（）动物。

板书设计。

探究活动。

课文给我们提示了一个很好的锻炼儿童想象力和绘画能力的活动方式。课文学完后，可以开展一次小组间的“绘画对话”竞赛。

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小学校园里发生的事作文校园里吧

我的学校——敦化市实验小学，走进校园的大门，迎面十米远处静静的矗立着一座两米多高的抗日英雄陈汉章雕像。

陈汉章将军的半身雕像有一米高，是灰色花岗岩雕制的，稳稳地安放在一米多高的长方体基座上。陈汉章将军昂首挺胸，威风凛凛，他梳着整齐的背头，英气逼人，深邃的目光透出了他对和平与安定的向往，充满了对我们的殷切希望。双唇紧闭，嘴角微翘，让人感到十分亲切，好像时刻提醒我们要做一个明理、善学、笃行、健康的人。基座是由质地细腻，色泽纯黑的`大理石围成的。正上方镌刻金黄色行书“陈汉章将军”几个大字，后面刻有红色行书他的生平简介。盛夏时节，雕像周围摆放着许多盆五颜六色，争奇斗艳的鲜花，一阵微风拂过，花香四溢。

我们学校原叫文庙小学，陈汉章将军曾是这里的老师，后来他踊跃投入了抗日烽火中，驰骋战场，打得日军心惊胆战，可是由于叛徒出卖，他所带领的部队被敌军包围，寡不敌众，最后陈汉章将军英勇牺牲。

抗日英雄陈汉章英勇不屈的精神永放光芒，时时刻刻鼓励着同学们奋发向上，扬帆远航，驶向更加灿烂辉煌的明天！