高中新材料写法（专业22篇）

在写优秀作文的过程中，我们要注重观察和思考，多读好文章，多积累素材，不断充实自己的知识储备和思维能力。高分作文是每个学生都向往的成就，我们有没有掌握写出一篇优秀作文的技巧呢？如何写出一篇令人印象深刻、更接近满分的优秀作文呢？一篇优秀的作文需要有独特的视角和独到的观点，我们可以通过阅读和积累知识来提升自己的思考能力。写一篇优秀作文需要我们有清晰的思路和结构化的表达方式，我们可以通过列提纲、写草稿等方式来帮助自己做好写作准备。作文并不是一件难事，只要我们用心去写，总有一天会写出一篇优秀的作文。如果你对写一篇优秀作文感到困惑，不妨阅读以下范文，或许能给你启发。以下是小编为大家整理的一些优秀作文片段，希望对大家的写作能有所帮助。

高中生新材料作文题集

1、阅读下面的文字，根据要求写一篇不少与800字的文章。

有一年轻人跋山涉水历尽艰辛去寻找宝物，最终在热带雨林找到一种能散放香气，放在水里却沉到水底的植物，他想这肯定是宝物，就满怀信心地把香木运到市场去卖，可是却无人问津，隔壁的木炭总是很快卖光，开始还能坚信自己的判断，可是最终改变了想法，把香木烧成木炭，结果很快一抢而空，他很高兴，回去告诉他父亲。父亲却老泪纵横。原来，青年烧成木炭的香木，正是这个世界上最珍贵的树木——沉香，只要切下一块磨成粉屑，价值就超过了一车的木炭。要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定问题，确定标题;不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。

新材料型作文高中范文

20的春节，因“新型肺炎”的到来变得和以往不同，我宅在家里时刻关注着疫情的发展，心中五味杂陈，有沉重，有紧张，有激动，更多的是人们抗击疫情时带给我的震撼。

新闻里笑容腼腆的女护士朴素的语言：“只要穿上白大褂就不害怕了......”

除夕夜，各地医护人员紧急集结赴武汉和家人拥抱告别;。

大年三十返岗生产口罩的工人;。

医务人员冲上去了，他们将个人安危置之度外，同病魔奋力搏击;。

科技人员冲上去了，他们夜以继日、合力攻关，力图早日攻克病毒的关隘;。

每当看到电视上那些一身白色“戎装”，战斗在防疫第一线的白衣战士,我就充满虔敬,他们视疫情为敌情,把医院当战场,在没有硝烟的战斗中舍生忘死,以大无畏的精神和钢铁般的意志,谱写了一曲曲光辉壮丽的人生赞歌。他们是和平时期的民族英雄。

抗击“新型肺炎”，中华民族又一次彰显出伟大的民族精神。危难时刻，在民族精神的感召下亿万人民筑起了一座抗击“新型肺炎”的钢铁长城!无论是滔滔无边的洪水，还是鬼魅无形的病毒，在坚韧不拔的民族面前只能望而却步。

感谢为生命守岁的人们，你们承载着光明与希望，守护着平安与健康，我们爱你们不止今天，还在未来生命中的每一天!

对于这个春节我们应该拒绝扎堆，不图一时热闹，但求平安健康;电子化拜年也是团圆;减少串门，关系不会因距离而疏远，心意到就好;出门必戴口罩，科学丢弃，不传病毒;勤快洗手，消毒杀菌，病毒赶走;拒吃野味，不猎奇，不贪嘴，病从口入。教训牢记;科学就医，沉着冷静，谨遵医嘱;拒绝谣言，只送祝福，不传谣言;配合查验，多理解多耐心抗击疫情，你我有责!

最后，让我们向在祖国各地依然坚守岗位的无数医务工作者致敬!

新材料型作文高中范文

北京抗击新冠肺炎疫情作文素材!这一次疫情的爆发让我们看到我们的国家到处都是充满正能量的，这些事迹不分地区，不分先后的发生在我们祖国大地上的每一个角落里，让我们来把这些感人肺腑的事迹都记录下来，写成一篇篇的作文吧!下面是小编今天为大家带来的北京抗击新冠肺炎疫情作文素材，一起来看看吧，希望可以给各位同学带来帮助。

的春节是特殊的，不像以前一样热热闹闹有着年味。曾经繁华的街道变得冷清了，路上也只有几辆汽车在行驶;曾经有着几亿票房的电影院现已无人问津;曾经年味十足的家宴也通通被取消。今年是鼠年，我们就像一只老鼠，躲在被窝里，观察周围的异动，因为外面来了一种比猫还可怕的怪物——新型冠状病毒。这使这个春节失去了它本该有的年味。

在今年除夕那一天，因长辈的要求，我们戴着口罩，去市场挑选食材，市场里冷冷清清，比往年少了很多人，卖家禽的也少之又少，甚至连河虾的身影也消失了。我们买了一些食材后，就离开了这个“是非之地”。回到家后，我们都忙活了起来。到了傍晚，看着桌上那些饭菜心里也有了些甜味。这不禁让我想起仍留在前线奋斗的医护人员，他们为了解决这次疫情，尽力救治那些病人，可他们自己就不能回家过年团圆了，他们的付出是难以想象的。想到这些，吃着年夜饭，心里也有点不是滋味。到了大年初一，因为是新年第一天，本该是热热闹闹的，可是受疫情影响，街道是冷冷清清的，只听见远处传来几声鞭炮声。回想往年的春节，我们吃着年夜饭，与家人们有说有笑，谈着这一年发生的事情，除夕过后，我们穿上新衣裳开始走亲访友，开开心心的过完这个年。

现在有许多人被隔离，也有许多人在对付这一次疫情。我们为感染的人祈祷，向在前线奋斗的人致敬!希望国家制定周密方案，组织各方面的力量开展防控，坚决遏制疫情蔓延的势头，为了避免更多人患病，我提倡大家少出门、勤洗手、不接触野味，保持一个良好的卫生习惯。我相信在白衣天使的战斗下一定能打赢这场没有硝烟的阻击战，战胜这一只大怪物——新型冠状病毒。

一方有难，八方支援，迎战特大洪水，抗击“非典”，迎战大雪灾，对付禽流感，武汉是一座勇于面对困难并不断战胜困难的城市!只要我们万众一心，众志成城，一定能打赢这场疫情防控战，武汉加油!中国加油!

高中新材料作文范文

一、材料使用误区：只简单地罗列材料，再直接亮出观点（话题、题目），文章缺乏分析，文章也就成了证明文。引用材料肤浅，一知半解，甚至张冠李戴，导致笑话连连。每个材料使用相同的观点（角度）去分析，角度单一，层次感不强，没有变化，不能很好地突出中心。材料缺少发散、渲染、美化，语言没有味道。

二、人物材料分类：单人事迹罗列，单人事迹+名言，单人名言改编（材料），单人名言意境（材料），单人人物故事演绎；n人事迹罗列。

1.单人事迹罗列。

比如材料“岳飞”，假设以20xx年广东命题作文“不要轻易说不”为中心进行写作，我们来演示材料概括，以及探讨概括材料的各种语言形式。

（1）【整句概括】（岳飞）。

沙滩留下一串足迹，后背刻上精忠报国。战场上，目光如剑刺向天空，骏马如飞驰骋疆场；挥剑直指北方抗金，吟诗写满马上；三十却功名，八千里路，尘土飞扬；十二道金牌，携子回京，含冤风波。未捣黄龙，千古遗憾；死于非命，万世奇冤。

【整散句抒情】杀敌无数不放弃，命丧风波却心甘？岳飞，我为你克服困难成才、勇挑重担抗金而赞叹，也为你屈于十二道金牌血洒风波亭而伤心！

（2）【散句概括】（岳飞）。

…………余下全文。

高中新材料作文：拥有感恩的心

每个人无论走到世界的哪个角落里，无论干任何事情都要有颗感恩的心。-提记世界上的每个人无论与谁交谈避免不了争执与吵闹，包括你的最亲的人也不例外。谁也不想发生这样的情景，此时的你不该埋怨于任何人，即使你心里不好受，想找个人发火。可是，你该拥有一颗感恩的心对待你身边的朋友或者事情。正如[开心是一天，不开心也是一天，为何不开开心心过一天呢?]人总是在不知道的情况下，发生许多不该发生的事情。

人迈入社会脚步时刻，总有许多事情摆在我们面前等我们去面对。即使你在与他人接触时，因为没看清楚他的真实面貌而因此受到伤害。此时的你心里一定很难过，可是你不该埋怨于他，而是拥有一颗感恩的心去面对一切。他虽然伤害了你，可是你因此事懂得了许多，更该好好谢谢他。就像从没接触过的新知识点一样，这样你的人生知识才更丰富更精彩。

无论你与谁交往，总避免不了突如其来必要的伤害。此时的你无论在怎么对别人发火，只要拥有一颗感恩的心来面对眼前的任何事情。在生活中，我们每个人都要学会感恩于他人，因为与他人交往时更懂得了许多从没接触过的新知识点。无论他是否伤害过你;是否是你的敌人;是否是帮助过你的人，你应该学会如何感恩于别人。因为在与他们接触时，让你懂得了许多做人的道理。

人与人交往是避免不了的，无论他是你的仇人;无论他是你最好的朋友;无论他是否伤害过你，你要学会感恩于他人。父母从小把我们抚养成人，即使在苦在累，也没半句怨言。我们无论处在何时何地，都要学会感恩于与我们交往的每个人，正如[三人行，必有我师。

请大家要记住[无论你走到世界的哪个角落里，都要学会感恩于别人。

新材料型作文高中范文

自新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控开展以来，各地区、各部门、各乡(镇)、各村(社区)的广大党员干部、志愿者们星夜兼程的奋战在防疫工作第一线。当前，防疫工作已进入关键期，各级党委(党组)和广大基层党员干部在防疫工作要巩固深化“不忘初心、牢记使命”主题教育成果，在防“疫”工作做好“攻防图”、开出“对症药”、打好“温情牌”，就一定能剿灭“疫”情。

防“疫”有方，绘图为重。习近平总书记在防疫工作中强调：“要做到守土有责，守土尽责。”由于春节是人们回家团聚的日子，绝大部分人已回到乡村、社区的家中举家团聚，有人员集中或分散的特点，各级党委(党组)负责人，就要有大“疫”当前的“危机”感和守土尽责的担当精神，心中时刻有一张重点交通要道图，重点居住区图、重点商贸图、重点防控图，要科学判断，周密部署，及时把党员干部分派到重点点位，及时宣传和发动广大志愿者、群众积极参与防疫中来，形成群防群控机制，把“疫”控制在家门口，做到有情况及时报告，对疑似人员要及时送医观察，并组织救治。对疑似人员要有隔离图、对左邻右舍坐标图、对隔离处置流程图，做到管控要实、人员去向要明。同时，要未雨绸缪的做好复工图，提前着手准备学生流、民工流叠加返城前期工作，做好上门服务，全面摸排辖区企业，掌握复工时间，明确复工条件，确保学生上学安心，上班人员放心。

防“疫”有方，群防群控。习近平总书记在防疫工作中强调：“只要坚定信心、同舟共济、科学防治、精准施策，我们就一定能打赢疫情防控阻击战。”在大“疫”当前，要充分依靠人民群众的力量，通过广泛宣传，以人民群众为主体，共同参与防疫防控中来，形成群防群控的人民“战争”。同时，也要发挥基层党组织的战斗堡垒作用和党组织负责人的责任，激活“最后一米”基层末端“神经”，特别是在关键时期，更要发挥党员、干部的关键作用，组织好辖区内的党员、干部加入“党小组长+楼栋街长+户长+乡贤达人+志愿者”的联防群防机制，形成网格化管理小组，开展好划区域划网格盯户盯人头，形成一人动户户知、人人为“疫”而战的格局。

防“疫”有方，人间有爱。虽然“疫”无情，但人间有大爱，无数的医生、警察、政府机关工作人员、社区工作者、志愿者等，无论是白天还是黑夜，都是在逆行中细致周到的服务，目的是为了守护更多人的健康。要以实际行动践行初心和使命，更是彰显党员干部的责任和当担。对于党员干部来说，自己也有家人，也需要照顾，但是为了广大人民群众的身体健康，只能舍小家为大家奋战在最需要的前沿，守好属于自己岗位需要的“阵地”，在坚守“阵地”上的同时，已把群众当亲人，“微笑式服务”已经成为一线防疫工作者中最靓丽的风景线。做好防“疫”工作是全社会的责任，也是千万户共同的责任。也许因为某一户有外地回归人员没有及时到社区、政府进行登记，在社区工作者走访中排查出来了，就有可能多次上门查体温，询问自我隔离情况，这时就需要群众多理解多包容，毕竟在“疫”前没有特殊，也没有例外。同时，通过开展送家书，说一句暖心的问候，拉近与自我隔离人员心与心的距离，彰显人间大爱。

春节将至，“新冠肺炎病例”在引起担忧的同时，也勾起我们对十七年前sars浩劫的惨痛记忆。病情出现时，它们有相似的开头：一个病人出现，一系列人传染，由一至百呈“井喷式”增长;回顾病源时，更有相似的起因：国家卫健委指出，病毒是从野生动物传播到人类。“千里之堤，溃于蚁穴”，所有人都在关注开始肆虐的疾病如何防控，我们也应注意到疾病的由来，以及我们能做些什么从源头上遏制病毒。

纵观近几十年新型传染病的发源，艾滋病毒来自于非洲白眉猩猩，某某某病毒来自于恒河猴，埃博拉和h1n9禽流感这些更为熟悉的疾病，也都和野生动物有关。这次肺炎的第一例感染者与随后十余名病人都来自野生动物市场，而多年前sars的第一位感染者正是一名野味厨师……这些事实无一不告诉我们：捕食“野味”是病毒传播关键的一环。“sars的源头是蝙蝠不假，但是它发展的舞台是广东野生动物市场和酒楼、餐馆。如果没有我们滥用果子狸，食用果子狸，那么病毒从蝙蝠到果子狸再到人的传播链就不会发生，当年的sars就不会爆发。”新型冠状病毒研究所的研究员石正丽在“一席”演讲中说。

因此，在屡次发生的血的教训面前，每个人都应该拒绝追求“野味”。从前我们呼吁保护野生动物，只是关注它的生态意义，还是有一些人不以为意，我行我素;如今这些传染病提醒我们，拒绝捕食野生动物，不仅关乎生态，更关乎公共安全。由人的贪念、痴昧引起的后果来之迅速，更是来势汹汹。在此，我发出如下倡议：

第一，树立健康的价值观，不抱猎奇心理。

国人对“野味”的嗜好，有文化心理、传统以及中医药文化影响等多方面原因，也有人把捕食一掷千金的珍稀野生肉类当做身份地位的象征。然而，这样的“排面”建立在一条条原本在自然中灵动的生命和一个个潜在的病毒威胁之上，真的值得追求吗?答案不言而喻。

第二，明确捕食野生动物的危害，不抱侥幸心理。

在记者卧底的一个“野味群”，有人提及最近的武汉疫情，一群友回复“该吃吃该喝喝，没那么容易来我头上”。总有人不相信野生动物会传播疾病，或者说是不相信传播病毒的野生动物就是自己接触的这只，抱着侥幸心理。可不怕一万就怕万一，一旦发生大规模疫情，经济损失动辄数千亿，生命的代价更是无法衡量。

第三，心怀对自然的敬畏与爱护，不抱自大心理。

化用一句莎翁名言，同一的太阳照着人类，也不曾避了任何一种生物。天行有常，万物都在其该在的位置，维持天地的周转。一些病毒寄生宿主，千百年来动物共同进化出了特殊抗体，而新鲜宿主人类却对它们毫无招架之力。如果不是人类自高自大，把自己当做主宰而任由欲望膨胀，把本在山原奔跑的麋鹿、果狸摆上餐桌，悲剧也许就不会发生。

圣雄甘地曾说，地球所提供的足以满足每个人的需要，但不足以填满每个人的欲望，每一次无节制的索取，大自然都会要求偿还。也许这一次“新冠肺炎”的战争，我们也会像打败“非典”一样打败它，但这场战争建立在惶惶人心和无数人命之上，早已不能以输赢来论。我们不要等到出现超级病毒再后悔贪婪，不要等到付出惨痛代价再后悔愚昧。

高中新材料作文范文

人，不可以没有敬畏的心。因为没有敬畏，所以恶搞经典成风。因为没有敬畏，所以崇高贬值。因为没有敬畏，我们的人生不再神圣……心无敬畏，花不开。

孔子说：“君子有三畏：畏天命，畏大人，畏圣人言。”敬畏之心，古人如此，先贤尚如此，圣人更如此。

难道说，生活在现今的人们，真的什么都不怕，一点敬畏之心都没有了吗?

智者、圣人，之所以不凡，是因为有所畏惧也有所敬仰。而平凡之人，常怀敬畏之心，就不会轻易浮躁，内心自然生养出一些正气、庄严与崇高。人很渺小，因为有了信仰与敬畏之心，反而让我们内心清澄而庄严。心怀敬畏，花自盛开。

万物众生，都值得我们敬畏。从一朵向阳的花、一棵跳舞的草，到一只蚂蚁的力量、一位母亲在产房里挂满汗珠与泪珠的笑容……听课的学生如果对老师没有敬畏，就容易打瞌睡;拿俸禄的官员如果对人民没有敬畏，就容易贪污腐化;袁隆平因为敬畏水稻，在稻田里梦想成真;黑人阿里因为敬畏每一个对手，成长为一代拳王。心怀敬畏，花自盛开……而你我，如果对自然对生命缺乏虔诚和敬畏之情，就不会真正体味到生命的美善与生活的幸福。

新东方董事长兼总裁俞敏洪先生，在北京大学_年开学典礼上的发言，谈到对老师的敬畏，让人动容!他说，“我们很有幸见过朱光潜教授。在他最后的日子里，是我们班的同学每天轮流推着轮椅在北大里陪他一起散步。每当我推着轮椅的时候，我心中就充满了对朱光潜教授的崇拜，一种神圣感油然而生。”因为敬畏，而爱;也因为敬畏，看见爱;更因为敬畏，才有真正的感动。心怀敬畏，花自盛开，果自垂。

一生，不长。一生，是一条谋生的路，也是一趟朝圣的路。谋生，让我们热爱手里的粮食，常怀平常心;朝圣，让我们看见高度，常怀敬畏心。

高中新材料作文范文

我是高一（16）班的陈小明，今天站在这里，其实我的内心是惴惴不安、诚惶诚恐的。不过是高中三年学习生涯中很普通的一次考试，我偶获了一点成绩，但我深知实际上在座各位中很多人比我学习能力强，经验丰富，特别是刚刚听了几位同学介绍，我自感还有很多不如他们的地方。

和大家一样，我只是一名普通的高一新生，面对已经开始的高中学习生活，仍处于一个新奇认知阶段，经验倒谈不上，我想和大家分享一下这一个月来对高中学习的感受。

学习成功的经验往往都是相似的，而失败的原因却各有不同。中考的失利就曾令我灰心，怀疑过，最后我还是选择了面对现实，总结自己失败的原因，下决心改变自己。以前的我总是想花最少的时间取得最好的成绩，贪玩怕累，有兴趣的科目深入学习，不喜欢的科目课本都不知道放哪了……中考让我认识到学习这件事真的是没有捷径可走，新学期开始以来，课程繁多，如何兼顾成了首要问题，我并不给自己过早的定学理学文，我相信文科的综合思想和辩证思维、理科的逻辑推理都将使我们受益终身。我首先明确了现阶段的目标，就是尽力学好每一科，合理安排好各科学习深度、广度，不断提醒自己坚持才能有收获。通过这次月考的检验，也证明了自己及时改变方向是对的。我也知道今后还会遇到无数的失败和挫折，但我再也不会惊慌，因为我已学会了改变自己。

虽然我在学习方面并不是最优秀的，但一直以来也不曾落后，一个主要的原因就是我向来把课堂看成第一学习阵地，不管作业多少，睡眠再怎么不足，甚至下课还在睡觉，上课时必须打足十二分的精神听课，力争做到认真认真再认真，不是所有的科目我都会喜爱，不是所有的老师讲课风格我都欣赏，但是我相信无论是哪一位老师，他们在现阶段的知识储备一定是远比我要丰富的，从老师的每一句讲解中我一定会得到正收益，甚至老师随意的一句话可能就是一个考点。

对于记笔记，一定要有选择性。选择的过程实际上就是思考的过程甚至是复习的过程，比如我的历史课就是完全在课堂上掌握，几近裸考，因为每个人的时间是有限的，精力也是有限的，如果上课时能精耕细作，最大程度的掌握知识点，那么课后考前会很轻松。

如果说上课认真听讲是最基本的保障的话，课堂上与老师互动一定会让你有所提高，哪怕只是眼神交流，让老师了解你的听课状态，洞察你对知识点的掌握程度，就会更有针对性的讲解；另一方面，老师讲课的积极性也会提高，会有更进一步讲深讲透的意愿，你的收获也会以几何速度递增。

上高中以后几乎所有的人都会跟我说抓紧时间，不能浪费时间。是的，时间对于每个人都一样的，每天除了课堂时间、睡觉吃饭时间，你能掌握的也就是那6个小时左右，抓紧了每一分钟在手上，不如在每一分钟里抓紧，向时间要效率，向效率要成绩。

中午将近2个小时的时间，我每天都会用半小时浏览国际国内新闻，对科技新闻、社会热点问题多加关注，同时对自己喜爱的体育赛事也会很关心，还有半小时看看英语杂志、欣赏大家美文等等。午休一小时是下午听课以及晚上学习的保障。当然每个人的生物钟并不一样，白天必须安排一定时间休息，放松，做到有张有弛。

晚上放学后，我选择的是在家自习，每天晚6点半至11点4个半小时，做好各科作业（作业尽量在每天的最后一节自习课完成全部或一部分），安排至少2门课程的课外题，文理搭配，对自己弱的课程花的时间稍微多一些，课外题买上1到2本，一定要买适合自己程度的课外题，一本精做，一本选做，做完一定得订正，否则就别做，在错的地方做标注，典型的错题剪贴在错题本，考前翻看。

尽量做到不熬夜，熬夜的后果相当于第二天带病听课，我家里11点家长关灯，我在11点前必须完成当天所有学习计划，只能在每一小时每一分钟里抓紧。

另外我每周会花上2个小时打羽毛球或游泳，既起到锻炼身体的目的，又能放松自己，如果时间很紧也可以缩短成一个小时。

以上是我上高中一个多月的学习心得，所有的学习习惯，并无绝对的好与坏，而要自己有心思考，逐步摸索，贵在持恒，持续努力，好的结果一定会出现。

最后我要感谢我的班主任王燕老师，她把我们16班的每一个同学都看成最好的学生，使我有了一颗平常心，同时也增加了自信心。

高中作文常见写法

高中新材料作文及范文

似乎是一种奇妙的缘分，你们走入我们童年，陪伴我们在雨季里行走，在我们心里浇灌出一片郁金香。

君可记否?清凉宁静的早晨，一群稚嫩的声音在您的吟诵声后跳跃。于是乎，那些心中的花朵便开始萌芽。

依稀记得，教师们在我心中留下的世界，或云雾缭绕，孤峰鹤影;或落叶梧桐，墙角雏菊;再或院落亭巷，青苔石阶;亦或月色朦胧，光影徘徊。

时光琥珀中，教师从未走出我的世界。从记事起，教师的身影就停留在脑海里，仍旧记得：“教师是辛勤的园丁……”或许，当时幼稚的思想并不能有所领悟。时光从指间流淌，回首的刹那间，仍有一股暖流涌上心头。从未停止前行的路，因为身后总有你们期盼的目光。

赤红的枫叶于泥土上消融，成为时间遗留下来的印迹;教师的话语在耳边萦绕，成为我们路边的花朵，令这世间，馨香流淌。

清早，路过小学，看见学生们稚气未脱的脸上洋溢着笑容，年轻的女教师高声吟诵着诗文，仿佛有阳光缕缕，轻拂学生们的脸庞。我才意识到，教师的奉献果真如阳光的照拂，令这世间，温暖流淌。

有人说：“教师是太阳底下最光辉的职业。”在我看来，教师自身所散发的光芒远远超过太阳的光辉。

于我们心灵，教师留下的是一种知识的力量。那种荡然存于心间的是一束智慧的光芒，伴随我们走过一生。于现在，教师仍然每天与我们相伴，或许有一天，当我回首青春，教师的身影总在光辉下闪现，恍若神明，是一种永恒的停驻。

我们无需言语，身边的教师总会陪伴我们走过泥泞，到达花香四溢的彼岸。

岁月荏苒，时光匆匆，无论多久都会有一个画面刻于心间：“讲台上的身影依旧清晰，学生们的脸上荡漾着阳光……这世上的一切灵慧都诞于此。

我们身边的教师，亦会永远陪伴在我们身边，成为我们青春的守路人。

高中语文新材料作文审题立意教学方法论文

摘要：在新课改的规定下，明确的要求改善高中语文教学的模式，进而逐渐的改变教学的内涵。针对这一点，本文结合教学实践经验对高中语文创新教学的方法进行探究。

新课标的要求下，高中语文教师在教学上将面临着巨大的挑战，重点对于语文教师在“教”方面以及学生在“学”方面进行了全面的教学指导，把教学效率以及其质量作为教学的主要目标。想要实现这一教学目标，语文教师的主要任务就是在进行教学工作过程中不断进行课堂的创新，充分利用课教学堂的时间，科学合理的安排课堂教学，促进学生提高其创新能力以及实践能力，从而使学生的综合素质得到提升。

一、实现创新从教学机智方面出发。

在教学模式方面，若仍然具有教育知识、教学热情、教学能力去教育学生，在完成教育目标的同时，对教师在教学质量方面也会受到一定的改变。由于教学情境变化多样，语文教师在教学过程中变化要灵活多样。在教学过程中，教学机智是语文教师在教学能力方面的关键表现，可将语文教师在灵活教学以及创造性教学的形式特点得以充分体现。教师在教学过程中的教学机智可在迅速、精确的判断之后立即显现出来，在一定程度上提高了教学的质量。准确、快速判断是教学机智的重要组成，两者互相统一。准确是教学机智的前提条件，是保证教学的基础；快速是教学机智的时间标准，能够确保教学达到各项效率指标。如果教师缺少必需的教学机智就难以完成预期的教学目标。只要语文教师在教学过程中将教学机智很好的发挥出来，所期望的语文成绩在最终才会更高。

如：在教授《宝玉挨打》一课的时候，为了吸引学生进行学习，笔者将课堂教学重点设计了一些突出的问题，思索宝玉为何挨打？在宝玉挨打的片断中时候有偶然性情节的出现？思考贾政为何“恨”儿子？在以文章内容为出发点对这些问题进行设计之后，可以让学生在以上问题吸引下的进行文章的阅读，使学生在学习过程中更加条理化，其阅读效果显而易见。学生在完成阅读后回答以上设置的问题，就会使学生更好的理解文章从而进行不断思考探究。教师在此时的工作就是引导学生去探究，正确的评价学生回答问题的情况，让学生对文中所要表达的内容更易于理解，进而将学生理解的范围逐步扩大，而非理解文字仅仅从书面外文字出发。

二、创新以教学观念为指导。

只有教师改变其教学观念才会有效实现其教学创新，教师以实现教学目标为主要动力，不断进行探究，以提高教学效率为最终奋斗目标，才能全面看到教学投入与教学之间具有必然的联系。这样教师审评教学质量可以以经济性以及高效性方面出发，争取在有限的时间以及有限的教学经验达成提升教学效率以及质量的最终目标。

针对这一情况，语文教师应该树立起“对象”意识。语文教学工作是教、学两大方面进行的，离开“学”就体现不出“教”。语文教师展开教学时要坚持学生的主体地位，坚持“一切为了学生的发展”的教育观念。还应该树立良好的“全人”的概念。促进学生发展需要从多个角度进行，不能单单是一个方面的内容。语文教师应以自身情况来进行自我评价，切勿对自己的能力进行自夸，最好的方法就是从自身实际出发。如在讲解《菱角的喜剧》一课的时候，核心问题“菱角的喜剧”给人的启示是什么，教师无需亲自为学生总结，其可以直接以教学环节中的步步为营的措施，让学生将课文中所揭露的行进线索当作自己个人的思考线索，在进行自主思索，小组协作之后，思考经验得到积累的同时，让学生进一步了解文章所要表达的主题就是“每一件事物都具有复杂性与多样性的特点”。

三、创新以启发为动力。

启发教学主要是在所有教学进行之中认同学生的`主人翁地位，把教师的工作职责看作是激发学生去发现问题、分析问题以及解决问题，让学生在学习过程中具有积极、主动以及能动的心态，重在培养学生对知识进行消化、吸收与创造。在教学中，教师所设置的启发式的问题，就像一个亮点一样，为学生“头脑库存”进行思考时提供可靠保障，让学生结合现实的启发与体会以及本身的实践与认识，从而在解决问题上更加易如反掌。

如：在教授《赤壁怀古》的过程中，我问学生能不能把“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”三句利用画面来描述？在思考之后，学生将书面文字转变为画面表达。然后我课前准备的影视镜头（明月，蓝天。连绵的群山。群山中的江好似白练蜿蜒。诗人在江边兀自独立，出神的望着江水。滔滔的江水，气势磅礴。历史中形形色色的风流人物―――屈原、孔子、曹操、汉武帝、周瑜、诸霭亮等逐渐随着起伏不定的波浪出现又依次消失。）通过多媒体放映之后，学生会与自己所描述的画面进行对比。一些学生对此感到十分高兴，因为他们设想的画面更接近于我放映出的画面，接着知道学生阅读文字从而将其课堂学习的效果提升上来。

四、总结。

综上所述，在进行高中语文教学的教学过程中，组成课堂最关键的要素就是学生的积极参与，同时也是最大的闪光点以及成果。教师在教学过程中应懂得进行自我归纳，进而发现新的突破口，将学生在探究能力的方面全面提升上来。

参考文献。

[1]山君亮.优化课堂设计提升教学质量[j].齐齐哈尔师范高等专科学校学报,2010,(05)。

[2]肖玉英,栗亚清.浅议互动式教学方法的应用[j].读与写(教育教学刊),2007,(10)。

高中月考写法律就在身边的作文

守法·用法。

为什么要学法?因为他重要。

在我们的权利受到侵害时，很多人都没有使用法律的方式去维护自己的权利。为什么?应为有些人不懂法。学法可以可以减少青少年犯罪行为的发生，可以懂得怎样正确的保护自己。学习法律就是要挥舞手中的法律之剑，匡扶正义，扶危济弱，为所不幸的人提供法律帮助。这是我们学法的信念。

为什么要守法?因为他是我们应尽的义务。

古人云：“没有规矩，不成方圆。”法律是使社会文明的根本。没有法律，世界将会怎样?会使我们的秩序遭到破坏，最终灭亡。可见法律对我们的重要。人人都守法，会是世界更和平。

为什么要用法?因为我们需要。

法律是和谐的基础，人人都学法·守法·用法，世界会更文明!

天平是衡量权利义务的信物;法槌是惩恶扬善的利器;法官是社会主义的保障;法律是天下之公器。我们享受在幸福的二十一世纪，使用着各种各样的高科技;我们生活在这和平与法的年代里，过着丰富多彩的美好生活。尽管从小就接受法制教育，享受法律给予的权利。但是在事实上到底有多少人是真正正地了解法律?又有多少人掉进罪恶深渊里，再也回不来了呢?虽然国家政策多，法律严谨，但是还有部分青年人随心所欲，无济于事。甚至让有用的东西干那些伤人害己的亏心事。比如利用计算机在网上进行敲诈勒索，使他们误入歧途，执迷不悟，陷入了网络的深渊，不能自拔，让一条条年轻的生命告别色彩斑斓的世界。法律，它其实时时刻刻都在监督着我们的一举一动。

有人曾经说过：“法律好比一艘在大海上的船，在船上行动是自由的，可一旦跨出了这艘船的底线，就会掉入海里----接受法律的惩罚。我想是的——一定是的!

的确，让未成年人随便进入网吧这件事，是违反法律的行为。他们确实应该为这起事件负责任，因为他们违反了《未成年人保护法》以及《预防未成年人犯罪法》里的明确规定。通过这件事情，就能够看出法律的威严和公正，为我们这些未成年人的成长开辟了绿色的通道，是一些孩子能够改邪归正，重新开始。

其实，我们也应该深思、反省一下：既然法律对这些违法人员进行约束，我们是否也应该约束一下自己呢?这么多的法律法规，给我们营造了很好的条件去完成学业，我们是否也该自觉遵守一下不去网吧的规定呢?这样，我们才是一个守法、懂法的中学生，一个合格的小公民。

法律，是一个永垂不朽的制度，法律也是国家治安的保障，是社会安定的重要因素，是人们用来保护自己的武器，是监督我们的一举一动的。不管你是小孩还是大人，一个不文明的动作，一句不文明的语言，都有可能受到法律的制裁……警钟长鸣，让我们共同唱响一曲遵纪乐曲，传达一脉思法情，做一个法律忠实的守护者和捍卫者。

提高高中语文新材料作文审题立意教学策略探析

［摘要］从近几年高考语文试卷来看，作文基本是以新材料的方式呈现。新材料作文有一定的难度，主要是审题和立意方面需要学生加强训练，能够顺利抓住所给材料的核心思想，进而找到符合材料要求的立意完成写作。

在高中语文考试中，作文在整张试卷中占据较大的比重。从高考试卷中的作文命题情况可知，基本都是以新材料的方式呈现出作文题目，教师需要采取有效的措施帮助学生更好地完成作文的审题以及立意工作。

一、全面提升阅读能力。

在高中语文作文训练过程中，教师需要高度重视学生的阅读能力培养，让学生在阅读各种不同的作文材料时快速抓住文章核心思想，为完成审题立意任务创造良好的条件。如北京卷的高考作文材料中主要描述的是一个铁路工人工作的情境，学生首先就需要快速阅读材料中所讲述的事件发生的情况，然后快速抓住这一思想内容进行立意和写作。可以从以下几个方面入手：第一，从工作人员在一个平凡的岗位上默默奉献找到突破口；第二，从工作人员的心态角度找到突破口。学生不断提升自己的阅读能力之后可以快速结合材料的中心思想做好审题立意的工作。

二、整体把握提炼本质。

语文这门课程和生活实践有十分密切的关系，学生在写作过程中也需要充分把握材料的整体内容，同时和自己的生活联系在一起，可以减少作文中出现空话和假话的情况。如之前出现的一则作文材料：我国古代曹植所作的《七步诗》被人们广泛阅读和欣赏，而近代的郭沫若则结合这一材料背景写出《反七步诗》，即从不同的角度进行立意写作。通过这一案例学生在今后阅读材料的过程中就需要整体把握材料内容，然后根据材料内容以及自己的生活情况逐渐构思作文的框架内容，这就可以很好地通过材料本质内容完成写作要求。

三、准确选择最佳角度。

在写作过程中，学生需要做好写作角度选择工作，这也是学生完成材料作文的关键。学生阅读作文材料之后，在选择角度方面就需要充分把握好材料中的核心思想，然后结合自己的写作侧重点而确立一个最佳的写作角度，这样可以防止学生在写作中出现偏题的情况，而且也可以帮助学生获得较高的作文分数。如学生在处理作文材料中关于“千里马”和“老黄牛”之间的优势互补材料时，就不能仅仅局限于材料中所提出的'事物，即马，而是能够通过“马”有效迁移至人，找到这一良好的写作角度完成作文的审题立意。教师讲解作文内容过程中就需要指导学生有意识地培养自己的写作能力，能够在审题立意时确立最佳的角度完成作文。

四、专项训练加强审题。

教师在指导学生写作过程中需要结合材料内容的情况列出几种十分常见的材料类型，然后在学生的日常学习中可以作为专项训练的内容，这样能够让学生有所侧重地进行写作材料的阅读训练以及完成审题立意任务。例如，材料中呈现出的是社会生活中所出现的各种现象，教师在训练学生审题立意方面就需要让学生能够透过这些不同的现象提炼出本质完成审题立意的任务。但是学生需要注意的是在参与这些专项训练过程中需要不断总结审题立意的经验。如针对材料中出现的故事性内容，则需要掌握整个故事所揭示的道理完成立意。由于材料作文中所出现的内容十分广泛，同时还具有开放性，因此，学生在审题和立意方面会感到有一定的困难。在教学实践中，教师需要结合学生的实际情况而设计材料作文的教学策略，即在作文训练中可以采取有针对性的教学方案，让学生可以顺利找到解答该类型作文题目的方法，进而帮助学生更好地提高作文审题立意的效率。

参考文献：

[2]舒芳.问渠那得清如许，为有源头活水来———漫谈高中语文作文教学的有效策略[j].吉首大学学报(社会科学版)，2015，36(s1):271-272.

高中助学金申请书的写法模板

尊敬的学院领导：

我是高级中学高二(3)班的__，我生活在农村，家中的劳动力只有父亲和母亲，可是他们身体一直都不好。因为没有文化，没有本钱，只好以做苦工短工为生，十几年来一直过着贫苦的生活。父母亲为了让我们都能上学，日夜劳碌奔波，但是他们那些辛苦赚来血汗钱根本不够我们的开支。哥哥也刚初中毕业就回家了，主要的原因还是家里有些困难。爷爷、奶奶都老了，且有病在身，也需要有人照顾，还有一个没成家的小叔了也和我们生活在一起。

小学毕业考的时候我以优越的成绩考进了高级中学远程班，在上初中的时候我就花了家里的好多钱，那时的学费很高，父母挪口攒食的供我。包括现在也是。我家田地都少，每年所有收获的也勉强能提供家用。主要的经济来源也只有依靠爸爸长期的做苦工。除去日常开支，所剩也就无几了。

所以学费一直困扰着我们。但是为了将来，我必须读书，上大学。为了完成我的学业，圆我的大学梦，我很希望得到你们的帮助，我会努力拼搏，努力去实现我的梦想。感谢你们!

此致

敬礼！

申请人：__。

20__年x月x日。

提高高中语文新材料作文审题立意教学策略探析

新材料作文在当前的语文教学中占据的位置越来越重。本文通过简述高中语文材料作文的概念内涵，分析当前高中语文新材料作文教学存在的问题，继而进一步探析提高高中语文新材料作文审题立意的教学策略。

高中语文的新材料作文，是指在原有的话题、材料作文的基础上发展而成的一种新的作文命题形式。它既有原来作文命题的优势，又能扬长避短，自成一派，因此在近几年来的考试中出现的频率十分频繁。高中语文新材料作文，虽是材料作文，但又不限制于文体，充分发挥了话题作文的开放性。一般来说，它会提供一个或者是几个材料，却不会给出具体明确的话题和主题，与话题作文那种所给出的材料只是为引出主题而不同，其只要求学生在全面理解所给出材料的基础上，围绕着某个视角或侧面来自行审题立意，构思作文。这样就有助于学生发挥自己的写作个性和思维多样性，避免应试作文的死板和样式化，也减少了原有材料作文的`“过硬”和话题作文的“过宽”的不足，同时又继承了材料作文讲究审题和话题作文体现开放的优势，可谓是一石二鸟。

从近几年的高中语文考试新材料作文的材料来看，其材料可以按三种形式来分类。一种以层次数量来划分，则可分为多个材料和单一材料，多个材料往往是让人从中对比出某些主旨，而单一材料则可从一个材料中即可找出写作的角度；一种以主观形式来划分，可以分为图画材料和文字材料，这两种材料可以很快地分辨出来；一种以显隐性内涵来划分，就可分为隐性型材料和显性型材料，隐性型材料通常通过寓言类这样假托的故事来拟说某个道理，由此及彼，而显性型材料则多使用现实社会中的一些事件或现象来说明问题，内容比较显见[1]。

而当前高中语文新材料作文教学中主要存在着这些问题。1.教师主导与学生主体之间的作用未能有效发挥。教师在高瞻远眺地指导学生在审题、布局谋篇等等的关键环节中没有充分调动学生写作的积极性和创造性；在对作文的教学过程中过于功利性，未能发挥学生的审美情感体验和生活构建积累，缺少对学生表达能力和认识能力的关心，未能积极地培养学生对材料的感悟、理解、分析和概括联系的能力。2.语文教师在训练新材料作文时的训练方法守旧，对学生文化积累内涵关注不足。在高中语文教学中，教师对于新材料作文训练的方式往往与以前的话题作文和材料作文的训练方式一样，往往是现场布置，课内完成后过至少一两周再来讲评，然而在这个过程中不但反馈慢，而且学生得到的实际效益也甚微。3.教师间的合作和集体智慧未能发挥。高中语文新材料作文的立意审题往往有多个方面、多个角度，但一个语文教师可能受到自身条件的限制，未能各个方面都准备到，但如果经过语文科组间的彼此讨论，相互表达共赏，那往往会取得不一般的效果。4.教师未能教会学生对新材料作文的审题立意，这一点是最关键的。因为学生如果审题出现了偏差，那其作文的立意也会出现严重的偏离，如此一来，其作文也就难以符合要求了。

在高中语文新材料作文如此重要的背景下，提高对此的教学效果和教学策略就显得十分关键了。而在高中语文新材料作文教学中，教师们有句行话是“搞定新材料作文的审题立意，作文迈向康庄大道”，可见在教学新材料作文时，对作文审题立意教学是十分重视的。提高高中语文新材料作文审题立意的教学策略可以通过如下几个方面。

高中语文教师在教授新材料作文审题时，要给学生明确指出“三性四清”的原则，要学生明白在面对那些材料来审题时，坚持全局性、多元性和筛选性，同时也理清主次、分清对象、想清关系、解清含蕴，这既要对作文材料有整体意识，并从多个不同角度来审视材料，还要对自己所得到的角度进行筛选，选择最能符合材料的观点，而且这个观点还能让自己有话可写[2]。

2.整体把握，找出关键，提炼本质。

教师在教学中，先让学生面对没有是非曲直的叙事性材料时，要学会立足于材料的整体，辨清材料中所涉及的各个对象和范围，教会他们不要断章取义，透过全局来提炼材料的本质，找出关键的词句，从而提炼出带有生活气息的立意角度。例如，猪八戒捡到镜子，得意地照起来却看到镜子里是个朝天鼻子、大耳朵、核桃眼、尖嘴巴的丑八怪，即刻就火冒三丈、恼羞成怒，用九齿钉耙将镜子砸碎。当八戒再看地上镜子的碎片时，每个镜片都有个丑陋的猪八戒。教师引导学生分析这则材料时，要从整体把握，抓住材料主体行为的本质。八戒面对自己的弱点时不肯承认自身的不足，无法接受批评讽刺，还推卸责任，打击报复镜子。而镜子则坚持实事求是和真理，不畏惧强权和报复，即使被砸碎仍大无畏地直映猪八戒的本真面貌。这样一看，好像有两个主题可选，但为了更能符合材料的主旨和命题者的情感倾向，强调思想积极和情调健康，那这则材料的审题立意本质就更倾向于做人要像镜子般实事求是，威武不能屈。

3.化大为小，求同存异，道理升华。

在教学高中语文新材料作文的审题立意时，往往在分析含蓄而隐喻的材料和多则材料联合过程中，需要让学生学习将这些材料的某个共同点加以概括并提炼，将大化为小，揭示材料中所隐含的那个道理和哲理。例如，一滴水在宇宙中只是个微不足道的点，但它能反射整个太阳，这意味着太阳被“压缩”到水里了。当我们凝视潭水的眼睛时，似乎也看到了个奥秘无穷的宇宙。这个题目视角看似很大，意味深长，但通过化大为小，将其中的哲理升华。

【参考文献】。

【2】孙金娥。材料作文如何开宗明义小探【j】。科技资讯，2010（25）。

提高高中语文新材料作文审题立意教学策略探析

新材料作文在训练时审题立意是关键。首先，教师要让学生们学会抓住材料中的关键点及核心信息，同时，也可以适当的展开联想迁移与想象的发挥，此外，要让学生们具备由果溯因的能力，找寻到正确的写作主题，这样的审题立意方法往往会让文章的立意更加有深度。本文对此进行了分析研究。

新材料作文写作指导“五步成文法”高中作文写作指导

新材料作文的审题重在对材料的解读，所以读材料是关键。在读材料时，圈画出材料涉及的对象。材料的对象往往是人，或物，有些哲理性材料的对象可能会是几组观点。不管什么性质的材料，材料中出现的对象往往就是这则材料作文的审题角度，因此找准材料中的角度是审题的第一步。材料中有几个人或物，就可能有几个角度，材料中有几种情感态度，就可能有几个角度。

在确定材料涉及的对象后，在再次阅读材料的基础上，把材料中对这些对象的叙述语言找出来，并进行分类整合，即把相同对象的内容放在一起综合考虑和理解。这个过程看似繁琐，实则很重要。许多时候出现一些若即若离的立意的原因，就是对材料的整体理解不够，在理解材料时，对材料断章取义，只看到了所谓的关键句，而没能把材料中想要表达的意思全面理解透彻。例如上述“晏子车夫”这则材料中，许多学生只看到了材料中“志虑深沉，面无喜色”，就认为晏子的成功是因为他有志向，或忧虑，这样的审题思路肯定会出现问题。正确的做法是要综合整段材料的表述，比如要准确理解晏子的'做法，就要将材料中有关晏子的表述的语句全部筛选出来，放在一起综合考量。材料中至少有这样的一些语句来描述晏子：晏子官至相国，扬名诸侯，外出却“志虑深沉，面无喜色”；他面对一改故态的车夫，感到奇怪，了解缘由之后，“举荐他做了大夫”；心细的同学还能从材料中发现，晏子并不苛责车夫的意满志得，能包容属下的小错误。这样的寻找才能为正确审题立意打下很好的基础。

材料中的叙述的人、物、事都是为了体现命题者想要表达的观点态度和情感倾向。当从材料中分离出各个角度之后，问一问，材料中的人或物，有什么样的特点，又有何社会代表性；材料中的人或物，行为的背后是什么原因，行为会产生怎样的结果；材料中叙述的情节有无值得注意的细节，这些细节有何深刻含义。问和答就是追因溯果，这些都要围绕材料展开，这样才能更好的切合材料，把握材料的深层意图。笔者这为，这种方法是所有新材料作文审题方法中做保险而可靠的一种，最为科学。不断层层深入的追问原因，抽丝剥茧的追问，应该就能很好地了解命题者从材料中反映的意图。这种方法同时可以避免审题时只看文字表面，随意理解的问题。比如上述“晏子车夫”的材料中，许多从车夫妻子角度立意的学生得出的立意是“善于劝谏”。可从材料的表达看，妻子只是“要求离去”，并说出了要求离去的原因。如果追问原因的话，车夫妻子这么做的原因绝不是因为“善于”劝谏，这种行为背后的结果也不是体现了妻子的善于劝谏。材料中的妻子是一个贤妻的典范，她能及时发现丈夫的缺点和不足并且义正辞严地批评和规劝，甚至不惜牺牲个人的利益，因为“请去”，古代对一个女子来讲是大事。由此可见，车夫妻子的劝谏表现的并不是其“善于”，而是表现的是她的勇气。有了这样的审题思路，才能得出符合材料要求的正确的立意来。

前面的三步的重点在读懂材料，全面理解材料，得出正确的立意角度。其列举的角度是单一存在的，把一则完整的材料拆分成几个割裂开来的角度，目的是为了更好地，正确的理解材料。但要形成“独到、深刻”的立意，还是不够的。因为存在于同一则材料的几个角度绝不会可以完全分割开，几个角度之间会有怎样的关联，有无相同或相反的角度，能否可以形成一些辩证性的话题。综合考量整则材料的立意可能会能体现材料的命题意图，其表现立意的层次性也会更丰富些。同时，在这一步骤中，需要进一步体会材料表达的感情倾向，材料中的几组对象是收到褒扬的还是贬斥的，这对立意的准确也有重要影响。比如“晏子车夫”的材料中，对三个对象最终的结果都是赞成的，在“读书论”的这则材料中，命题者的观点态度就是可以鼓励去读一些看似无用，但可以修养自己身心的书。如果义无反顾的抛开这些感情态度，硬要反弹琵琶的话，效果未必佳。

新材料作文最大的优势是写作角度多样，一则材料体现的立意是丰富的。在审题的头脑风暴后，提炼出可供写作的角度很多。最后一步是为了确定适合考生自己的最佳写作角度。立意有高下之分，新颖独特、有现实指导意义的角度、贴近生活的角度、自己驾轻就熟、材料丰富的为最佳角度。

提高高中语文新材料作文审题立意教学策略探析

新材料作文是一种更为新颖的作文命题形式，不仅如此，新材料作文在审题立意上，对于学生的理解能力与迁移能力也提出了更高的要求。在平时的作文训练中，教师要透过更多有代表性的新材料作文题来不断训练学生的这种审题立意的能力，这样才能够让大家有更好的作品产生。

一、关键信息的挖掘与把握。

新材料作文给学生们提供的材料大多都富有一定的深意，需要学生们对于材料有很好的理解，在此基础上展开对于材料想要传达的思想含义的深层次挖掘。这些都是学生审题与立意的基础，这也是对于学生的审题能力提出的一个更高的要求。很多学生都表示在面对新材料作文时不知道应当如何理解这些“特别”的材料，对于材料后想要传达的一些思想旨意自己往往也很难把握，这种模糊或者理解上的模棱两可，给学生作文的立意带来一定障碍，这类问题十分普遍，也是新材料作文教学中，教师首先有必要引导学生们化解的一个障碍。教师要让学生学会挖掘材料中的重要信息，并且对于这些信息有更深层次的提炼与把握。要充分读懂材料，并且领会到材料想要传达给我们的含义。在此基础上再来有针对性的立意，这样往往不会出错。

材料1:著名球星贝利在接受记者采访时，有记者问他：“你认为你踢得最好的一个球是哪一个呢”?贝利随即回答“下一个”.当贝利总进球数达到了1000个以后，有记者再次问他同一个题目，他仍然回答“下一个”.

很多学生在初次读到这段材料时都不知道应当作何理解，对于如何从这段材料中提炼出重要信息并且为自己的文章立意，学生觉得障碍重重。在引导学生们正确解读这段材料时，我会让大家意识到：这则材料实际上是将“下一个”明确的传达给了读者，告知了学生本节材料需要围绕“下一个”来进行理解。进而延伸的理解为“永无止境”“不断穿越”等。在创作作文时，应该以“永无止境”为创作基调，选择材料和切入点进行切入。不少学生都受到了一定程度的启发，这种抓住关键信息展开审题立意的方式也很有效用。教师要透过有代表性的作文习练题目来让学生们掌握更好的作文审题立意的方法，()这往往能够带给学生们更大的收获。

二、联想迁移与想象的发挥。

让学生们在新材料作文的审题立意上，适当的发挥联想迁移，并且开发自己的想象思维，这往往能够写出更有创新意识的文章。新材料作文中，不乏一些较为“古怪”,或者说不是那么常见的材料，在读到这类材料时，学生们除了觉得很有意思，读完后如何将材料中的核心信息转换为自己作文中的立意，大部分学生都缺乏思路。对于这类新材料作文，教学过程中，教师不妨引导学生们适当的展开合理的联想与迁移，可以基于材料信息的基础上合理的发挥自己的联想或者想象，这往往能够给学生自己的文章写作带来一定的思路与灵感。

材料2:美国有一位教授，曾经做过一个实验。他将几只蜜蜂放进一个瓶子中，瓶底有亮光，蜜蜂在进入瓶口后就一直朝着瓶底碰壁，在触碰了无数次之后躺在瓶底奄奄一息；接下来教授将蜜蜂取出换成几只苍蝇，条件不变，不出几分钟，苍蝇便飞出了瓶口。因为苍蝇在进行一次碰壁之后，会选择其他方向再次尝试。而蜜蜂则由于只认准一个方向，结局是不幸地葬身其中。

这个故事比较有趣，让大家认识到了蜜蜂和苍蝇在面对同一境况时不同的处事方式。这篇文章在审题立意上也有一定的难度。学生们如果只是从浅层次立意也能完成文章。但是文章未免会显得单薄。学生需要针对这一含义进行深入的理解延伸，并且适当做出联想迁移，尤其是要与人的活动进行联系，进而产生“人生的选择不是单一的，而是多元的”这一类似命题。这样的审题立意方式才更为准确。

三、由果溯因，寻找主题。

新材料作文中，不乏那些给我们陈述一些成果或者结果的材料，在对于这类材料展开理解时，需要学生们具备很好的由果溯因的能力，能够透过结果领会到其中的因果关系，找寻到正确的写作主题，这样的审题立意方法往往会让文章的立意更加有深度。

材料3:有一个玻璃生产商，生产一种强力玻璃，这种玻璃号称坚不可摧，但是一直无人问津，或者难以得到消费者的信任。正在企业老板发愁之时，一位企业的策划为老板出了个主意：用此玻璃制作一个玻璃室放在大街上，玻璃室中放着100万美金。如果谁能打破玻璃，那么玻璃室中的.现金就归谁所有。一时间人头攒动，很多人都一试身手但是终归没能实现。而自从活动推出以来，这种玻璃的销量便急剧上升，企业从中获得了巨大的效益。

这则材料非常有意思，给我们讲述了一个很有趣的故事。然而，大部分学生在读完这则故事后，对于如何从材料中提炼相关的写作主题都较为犯愁。在和学生们分析这段材料时，我会有意识的引导学生采取由果溯因的思维方式，让大家想想为什么会产生这样的结果，其中是什么原因，这些原因又能够带给我们怎样的启示。在这样的引导下，不少学生的思路都被打开，大家纷纷找到了一些较好的文章的切入点与立意点，文章的写作过程也十分顺畅。

【结语】。

新材料作文是一种很好的作文训练形式，能够充分锻炼学生的思维能力与语言应用能力。新材料作文在训练时审题立意是关键，如何找准作文的立意点，这需要教师给予学生们更多有效引导。首先，教师要让学生们学会抓住材料中的关键点及核心信息，同时，也可以适当的展开联想迁移与想象的发挥，这些都能够帮助审题立意更好的展开。此外，要让学生们具备由果溯因的能力，找寻到正确的写作主题，这样的审题立意方法往往会让文章的立意更加有深度。

高中作文的的5种写法

从四月份开始，我校便有了篮球队，我也被幸运选中。而且，每天几乎都要训练，但是，爷爷奶奶还是在背后默默地支持我、鼓励我，对我可真是无微不至地关心、照顾，期盼的肯定就是以后比赛的胜利。

每周的周末练完球，爷爷奶奶总是不忘叫我们过去玩。天气冷了提醒我多加衣服不要感冒，因为如果感冒了我就不能上场打比赛了，而且，只要一不练球，爷爷奶奶便会叫我到他们那儿去休息、补补身体。

这个月，我们篮球队在如皋进行比赛，而且还获得了南通市少年组冠军呢！比赛一结束，我就在第一时间将消息告诉了一直关心我的爷爷奶奶，他们听了十分高兴，同时对我表示了祝贺！我想，这可以算是重阳节前夕送给他们最好的礼物了吧！因为我觉得精神上的礼物比物质更有价值、更有意义！

最后，我再次祝愿爷爷奶奶重阳节快乐、身体健康、笑口常开！

啊！这真是上苍赐予我们的礼物啊！我惊喜地叫道。

这是怎么回事呢？原来是我们在旅途中发现了一份礼物，那就是――红岩瀑布！

大人们欣喜地下了车，直奔红岩瀑布。我们小孩子则更加疯狂，以火箭发射的速度冲向瀑布，而且手脚并用，三两下子就爬上了红色的岩石（即为红岩），观看起壮观的瀑布来。

只见瀑布从高处一泻而下，远看，还会以为是几匹高贵而精致的白绢悬在高高的峭壁上，近看，瀑布上的水随着峭壁哗啦啦地落下，细细观察，又发现了在外流的掩饰下，还有一些水顺着峭壁，悄悄地，不为人知地，流下。仰起头来，还发现了在峭壁顶端的一个有趣的现象：一棵老树竟生长在瀑布的中间，把水流拦腰截断，使它们从树的两旁泻下，形成两股分流，这让瀑布添了些许神秘。站在近旁，白花花的水珠溅在身上，使人的焦热一下子被驱逐出体外，迎来的是一阵阵的阴凉和平静的心态。

啊！让我们喊一声：美丽的大自然，我爱你！

妈妈接我放学以后，没有回家，买了爆米花和奶茶就向电影院走去，我问：我们要去干啥呀？妈妈说要去影院看看有没有好电影，有适合我看的`，我们就看完电影再回家，我一听激动的不得了，因为一放寒假爸爸妈妈就答应带我看电影，一直没看成，没想到妈妈今天让我看，太棒了！

刚走到影院门口，隔着玻璃就看到了葛晟博，走进去看，真的是他和妈妈，也来看电影的，到五点半就有我们看的动画片《快乐的大脚》，阿姨说今天是首映式，妈妈马上买了票让我和葛晟博进去，电影马上要开始啦！我真是欣喜如狂！

今天一下子收获了两个惊喜：看电影，和同学一起看电影，真是意外中的意外。

今天中午，我打开我的投稿邮箱，然后搜索了一会儿，忽然间，我眼前一亮，啊，我的一篇作文《趵突泉的四季》被发表在《阳光报》上了，我真是不敢相信自己的眼睛啊！可电子期刊上真真切切地登着《趵突泉的四季》这一篇作文，作者是孙凡景，虽然题目被去掉了两个字，可我还是抑制不信自己的兴奋，叫来了妈妈。妈妈看了也非常的高兴，对我说：小作家，要继续努力啊！我大声地回答：嗯，我一定继续努力！

我又兴高采烈地给姨妈打电话，姨妈对我说：真厉害，不要骄傲，我希望看到你更多的作品被发表哦！我引来了多么多赞美声，仿佛成了大明星似的，我心里可比吃了蜜还甜呢！于是，我把作文的图片用截图保存下来，发到了我的博客上。接着，我又问妈妈：为什么报纸上把我的那‘一年’两个字去掉了呢？妈妈对我说：四季不是有一年的意思了吗？‘一年四季’其实有些重复，只用其中一个词就行了。

看来我不能满足于现状，还要更加努力学习，争取写出更多优美的文章。

前几天，我们迎来了一、二单元考。我千盼万盼，终于盼到了今天――这个神圣的日子。

今天老师终于发考卷了，令我意想不到的是：我是第一名！！！当老师说：这次我们班是全军覆没，考90分以上的同学辽辽无几，95分以上的只有一个人全班开始讨论起来，我也想：第一名肯定不是我，可能是黄宏飞，也可能是郭明霄或陈泽瀛。是林心仪同学！随着这句话，连我都没来得及反应，全班46只眼睛齐刷刷地瞪着我，我高兴地一蹦三尺高，可是当老师宣布道：她考了97分。我的高兴劲明显减少了一半，毕竟我没有考100分，不过发考卷时我才发现，我被扣3分的地方全班同学都错了，正确答案很奇怪，连老师都觉得不对，没办法，别人都这样改，我们也得这样。

过了一会儿老师又说道：作文没扣分的是心仪，扣一分的是宏飞、明霄，扣两分的是泽瀛我的兴奋劲又上来了，连回家的路上都高兴不已。

高中语文新材料作文审题立意教学方法论文

在语文教学中，要培养学生的阅读能力，而语文其余能力的提高也都与阅读能力有着一定的关系，这就说明，阅读能力作为语文能力中一个重要能力，对于学生学好高中语文尤为重要。通过学习语文，更好地学习别的科目。针对一部分学生来说，一旦高中结束之后，就没有机会继续学习语文了，因此，在高中阶段，老师要想办法提高学生的语文阅读能力，这对学生的发展有着很大关系。学生在阅读的基础上能够把握知识，还能不断陶冶自己的情操。目前，在提高高中语文阅读能力方面，存在一定的问题，尤其是在以后的教学之中，需要不断提高学生阅读方面的兴趣，最终促进学生阅读水平的提高，进而培养学生积极的阅读的能力。

一、注重情境，激发学生阅读的兴趣。

兴趣作为学生学习最好的老师，要想提高学生在阅读方面的能力，首要任务是提高学生在阅读方面的兴趣。为了激发学生在阅读方面的兴趣，需要从高中语文教学模式方面进行改变，即把领先的科技设备引入进课堂教学之中，从而给阅读教学营造优良的教学情境，这样，学生会积极主动进入到情境当中，最终提高学生在阅读方面的兴趣。随着现在教学的改革，阅读教学也在发生这改变，在现代化技术下，为阅读教学提供了不少的有利条件，诸如计算机网络的运用，带来了丰富多彩的多媒体，运用多媒体进行阅读教学，不仅能丰富了学生的视觉体验，同时也拓宽了学生的视野范围，能够学习到更多的知识，提升个人的素质和能力，所以，在阅读教学的过程中，将现代化的教学方式融合进来，将原本单调的阅读教学变成丰富多彩的，活跃课堂教学气氛，在掌握知识的同时，也收获了不少的阅读技能。例如，在教学高中语文《鸿门宴》一课中，通过使用多媒体技术，给学生观看一些现代的剧集，从而使学生对鸿门宴的一些历史背景达到初步地了解，此时，老师积极引导学生进行大胆猜想，即猜想一下刘邦参加鸿门宴以后的情景，最终促进学生在阅读方面兴趣的提高，久而久之，学生形成好的阅读习惯。通过媒体技术，使学生积极参与阅读，另外，通过创设音乐情境，来提高学生在阅读方面的兴趣。例如，在教学高中语文《春江花月夜》一课中，教师把《春江花月夜》中的古筝演奏播放给学生，这样，学生边欣赏音乐边进行阅读，让学生体会其中的一种意境，最终提高学生在阅读方面的兴趣[1]。

二、注重方法，提升阅读水平。

为了学生在阅读方面取得事半功倍的效果，往往采用一些实用的方法，只有学生产生了阅读兴趣，教师还才能引导学生进行阅读，甚至把握阅读方法，最终促进学生阅读能力的提升。而阅读方法，包括以下几种:1.个性化阅读。个性化阅读，将学生作为教学的核心，使学生的主观能动性得到充分发挥，而学生结合自己所需来选择自己喜欢阅读的内容。2.目的性阅读。所谓目的性阅读是指，在规定好阅读题目之后，结合阅读题目进行有针对性的阅读。例如，在教学高中语文《荷塘月色》一课中，当看到“这几天心里颇不平静”时，教师可以引导学生来进行阅读，进而让学生更深层次地的理解《荷塘月色》。3.比较性阅读。对于比较阅读，主要是根据写作形式来进行阅读，而内容往往是相同的，对于一些主题不同的文章，往往题材相同，当在实施阅读的时候需要进行比较性阅读。例如，在教学高中语文《长恨歌》时，可以比较阅读《长生殿》与《新唐书》。在比较阅读的基础上，让学生更深入了解写作效果，即不同体裁、不同写作手法下的效果[2]。

三、注重预习，提高阅读能力。

对于任何一件事情，都要做好提前准备，高中语文阅读教学也不例外，需要提前进行预习。一旦把预习工作做好了，会提高阅读的效果。在课前预习的基础上，让学生很好地把握阅读的重、难点，一旦这种习惯养成了，会大大提高学生的阅读能力。教师在教学过程中，需要不断督促学生完成课前预习，同时，教师给学生提供好的预习方法，当学生在预习中发现问题时，应该及时进行解决，最终取得好的预习效果，所以，通过改变陈旧的教学模式来促进学生阅读能力的提高。在预习的基础上，学生的自学能力还能达到培养，尤其学生自身的潜力被充分挖掘，学生会积极主动地探索新知识。

四、注重扩展，提高阅读能力为了培养学生的高中语文阅读能力。

作为教师，不仅要增加课内阅读数量，还要引导学生不断增加课外的阅读数量，尤其是要把课内阅读、课外阅读结合在一起进行。随着学生不断增加课外阅读，以此来不断提高学生的阅读能力。例如，在教学高中语文《林黛玉进贾府》这一篇课文的时候，学生单纯依靠课内阅读来对当时的情景进行了解，一般来说往往很难，所以，教师要引导学生阅读《红楼梦》，最终提高学生的阅读能力。目前，学生每一天的任务比较重、压力都比较大，许多学生没有充足的时间完成阅读，所以，教师在教学当中要给学生进行充分的指导，不断增加课外阅读，来拓展学生的视野范围，才能不断丰富自己的知识内容[3]。综上所述，在高中语文教学中，培养高中语文阅读能力尤为重要。随着新课改的进行，需要不断提高学生的阅读能力。只有提高了学生的高中语文阅读能力，才能提高学生的语文成绩，不断促进学生日后的成长。所以，在提高阅读能力上，需要教师在教学当中积极引导，激发学生的阅读兴趣，提高学生的阅读能力。

参考文献：

[1]申宣成.中考语文阅读开放题与pisa阅读开放题例析[j].上海教育科研,(12).

[2]张淑云.小学语文阅读教学的几点体会[j].硅谷,2009(16).

[3]吴文强.浅谈语文阅读教学中创新意识的培养[j].科技创新导报,2009(21).

高中作文的的5种写法

开门见山，就是直截了当的落笔扣题，总领全篇，纲举目张。

如：朱自清《背影》一文开头：我与父亲不相见已二年余，我最不能忘记的是他的背影。

两篇文章直截了当的开头，直接进入主题，就更容易使中心突出，读者读起来也容易抓住要领，掌握内容，深刻了解主题。

2、景物描写开头法。

用景物描写可渲染气氛，推动情节发展；可以铺垫情节，导出下文。

如：《驿路梨花》中开头描写了自然环境：山，好大的山！起伏的青山，一座挨一座，延伸到远方，消失在迷茫的暮色中……这里渲染了哀牢山中深远迷茫的气氛，对后文边疆助人为乐的感人事迹起了很好的衬托作用。

《金黄的大斗笠》中开头：干干净净的蓝天上，偷偷溜来一团乌云，风推着它爬上山头，此处写景暗示有雨将至，为下文送伞作了很好的铺垫。

3、诗词、歌词、格言等引用开头法。

巧妙的`引用与文章相关的诗词、歌词、格言等作为自己文章的开头，能使文章生动活泼，读来令人亲切，吸引读者。

如：学生习作《人生需要挫折》开头：不经历风雨，怎能见彩虹，没有人能随随便便成功，在通往成功的道路上，不是一帆风顺的，磨难挫折必不可少。

这里小作者巧妙引用歌词，诗词开头既增添了文章的生动性，也起到了文眼的作用。

4、抒情式开头法。

这种开头的语言常常抒发某种感情、或赞美、或悲痛、或激动、或欢乐……在抒情过程中，也常常运用许多修辞手法。

如：《春》一文开头中盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。开头就运用反复拟人手法表达了作者盼望春天的强烈感情。

又如：学生习作《我爱秋天》开头：一年四季，春的姹紫嫣红，夏的绿满枝头，秋的丰盈充实，冬的银装素裹，都宛如一幅幅画卷，但我更钟情于秋天，这样开头既写出四季特点，又巧妙抒发了作者对秋天的独特情怀。

5、吸引读者设问法。

作文开头，提出疑问，既能总起下文，又能吸引读者，激起读者好奇心理，以致于急切地读下文。

学生习作《美》开头也写到美是什么？

这样的设问式开头，简洁、明快，下文顺理成章，从不同角度进行表达，既拓展了思路，又吸引了读者。

文章的开头写法是多种多样的，巧写作文开头，因人而异，因篇而异，在实际的作文中，究竟该怎样的开头，要从文章整体构思出发，要从中心思想出发，去选择最恰当的开头，让自己的作文踏上成功的第一步。

提高高中语文新材料作文审题立意教学策略探析

［摘要］从近几年高考语文试卷来看，作文基本是以新材料的方式呈现。新材料作文有一定的难度，主要是审题和立意方面需要学生加强训练，能够顺利抓住所给材料的核心思想，进而找到符合材料要求的立意完成写作。

在高中语文考试中，作文在整张试卷中占据较大的比重。从高考试卷中的作文命题情况可知，基本都是以新材料的方式呈现出作文题目，教师需要采取有效的措施帮助学生更好地完成作文的审题以及立意工作。

一、全面提升阅读能力。

在高中语文作文训练过程中，教师需要高度重视学生的阅读能力培养，让学生在阅读各种不同的作文材料时快速抓住文章核心思想，为完成审题立意任务创造良好的条件。如20xx年北京卷的高考作文材料中主要描述的是一个铁路工人工作的情境，学生首先就需要快速阅读材料中所讲述的事件发生的情况，然后快速抓住这一思想内容进行立意和写作。可以从以下几个方面入手：第一，从工作人员在一个平凡的岗位上默默奉献找到突破口；第二，从工作人员的心态角度找到突破口。学生不断提升自己的阅读能力之后可以快速结合材料的中心思想做好审题立意的工作。

二、整体把握提炼本质。

语文这门课程和生活实践有十分密切的关系，学生在写作过程中也需要充分把握材料的整体内容，同时和自己的生活联系在一起，可以减少作文中出现空话和假话的情况。如之前出现的一则作文材料：我国古代曹植所作的《七步诗》被人们广泛阅读和欣赏，而近代的郭沫若则结合这一材料背景写出《反七步诗》，即从不同的角度进行立意写作。通过这一案例学生在今后阅读材料的过程中就需要整体把握材料内容，然后根据材料内容以及自己的生活情况逐渐构思作文的框架内容，这就可以很好地通过材料本质内容完成写作要求。

三、准确选择最佳角度。

在写作过程中，学生需要做好写作角度选择工作，这也是学生完成材料作文的关键。学生阅读作文材料之后，在选择角度方面就需要充分把握好材料中的核心思想，然后结合自己的写作侧重点而确立一个最佳的写作角度，这样可以防止学生在写作中出现偏题的情况，而且也可以帮助学生获得较高的作文分数。如学生在处理作文材料中关于“千里马”和“老黄牛”之间的优势互补材料时，就不能仅仅局限于材料中所提出的事物，即马，而是能够通过“马”有效迁移至人，找到这一良好的写作角度完成作文的审题立意。教师讲解作文内容过程中就需要指导学生有意识地培养自己的写作能力，能够在审题立意时确立最佳的角度完成作文。

四、专项训练加强审题。

教师在指导学生写作过程中需要结合材料内容的情况列出几种十分常见的材料类型，然后在学生的日常学习中可以作为专项训练的内容，这样能够让学生有所侧重地进行写作材料的阅读训练以及完成审题立意任务。例如，材料中呈现出的是社会生活中所出现的各种现象，教师在训练学生审题立意方面就需要让学生能够透过这些不同的现象提炼出本质完成审题立意的任务。但是学生需要注意的是在参与这些专项训练过程中需要不断总结审题立意的经验。如针对材料中出现的故事性内容，则需要掌握整个故事所揭示的道理完成立意。由于材料作文中所出现的内容十分广泛，同时还具有开放性，因此，学生在审题和立意方面会感到有一定的困难。在教学实践中，教师需要结合学生的实际情况而设计材料作文的教学策略，即在作文训练中可以采取有针对性的教学方案，让学生可以顺利找到解答该类型作文题目的方法，进而帮助学生更好地提高作文审题立意的效率。

参考文献：

[2]舒芳.问渠那得清如许，为有源头活水来———漫谈高中语文作文教学的有效策略[j].吉首大学学报(社会科学版)，20xx，36(s1):271-272.