思想是人类思维的高级形态，是人类社会发展和进步的重要标志。下面是一些关于思想的思考题，希望能够引发大家对思想的思考和探索。
差错分析制度和改进措施
二、差错分类。
1、差错可分为内部差错和发出差错两类；事故为已造成不良后果的不良行为。
2、配方发药工作中发生的，被本人或科内其他人员发现后，及时更正，未发生无法纠正的情况或药已发出而在患者未使用前追回的，按内部差错论。
三、发出差错包括以下情况。
1、外部发现的发错药、错量(少发、多发、漏发)、发错患者、配伍禁忌和过期变质，不论患者使用与否，或内部发现而患者已用药的(限于对病情、健康无影响的)。
2、分装药品：商品标签与内装药品不符的；数量不对而发给患者的。
3、审核失误，造成患者或医院重大经济损失的。
4、配制药剂中加错药、少加药等，不遵守操作规程而导致返工的；无正当理由导致成品发霉、变质的。
5、因保管不善，造成错药、混药、标签不清、过期失效的。
四、药品调剂差错事故预防。
1.药品贮存。
1.1各药房的药品存放必须有固定的货位。货位可按药品名称的字母顺序或药理作用系统分类，以有利于调剂。
1.2相同药品不同厂家、不同规格的间隔存放。
1.3包装相似或名称相似的药品应间隔存放，并有警示标志。1.4药品货位和成药品的容器应有标签注明药品名称和规格。1.5只允许受过培训和训练的人员给药架补充上货。2.药品调剂2.1调剂好一个处方的药品后再调剂下一个处方。不可因强调速度而忽视调剂的准确性。
2.2调剂人调剂完毕应核对后交发药人，发药人应仔细检查调剂好的药品后再发给患者，不可相互依赖，麻痹大意。
2.3如果处方调剂错误，应将药品退回调剂人，以示提醒。3.药房管理。
3.1药房所有药师都应在工作高峰时参加调剂工作。
3.2科室主任经常提醒工作人员在调剂过程中的注意事项和工作要点：
3.3保证值班人员的数量，白班人员禁止12小时以上的连续工作，杜绝因疲劳而导致的配方差错。
3.4定期召开工作人员会议，发布信息并接受工作人员的意见和建议，进行工作质量评价。
3.5及时让药房工作人员掌握新药信息和知识。3.6定期对调剂药品的工作流程进行审核和修订。
五、门诊发药差错出现的原因；
1.发药人员责任心不强，注意力不集中，印象式发药，导致差错发生；
4.发药人员未做到“四查十对”，错写药品的用法用量，导致差错出现。
5.发药人员发药业务不熟悉，对药房药品的适应症、用法用量、规格等不能熟悉掌握。
思想政治问题分析及改进措施
树高千尺，要靠深深扎根；信念坚定，要有思想根基。
不忘初心。
方得始终。在主题教育中公安部高度重视先进理论武装、理想信念教育、忠诚警魂培育不断筑牢广大党员干部守初心担使命的思想根基。
理论学习有收获，是主题教育的具体目标之一。从解决“本领恐慌”到补足“精神之钙”，从“把全党变成一个大学校”到“建设学习型党组织”，中国共产党创造辉煌的真正“秘密”是学习。
认真学习习近平新时代中国特色社会主义思想，特别是习近平总书记关于加强新时代公安工作的重要论述，真正用以武装头脑、指导实践、推动工作。办公厅召开全体党员干部大会，专题学习《习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要》；交通管理局建立理论中心组学习、各支部集中学习、青年理论学习小组学习“三学联动”机制，做到全员覆盖、不留空白；第一研究所、人民公安报社等举办培训班、学习班，原原本本学习习近平总书记在“不忘初心、牢记使命”主题教育工作会议和全国公安工作会议上的重要讲话精神。
公安队伍是党绝对领导下的纪律部队，公安姓党是根本政治属性，坚持党对公安工作的绝对领导是第一要求。
确保思想政治受洗礼，加强党性锤炼、筑牢忠诚警魂，是公安部推进主题教育的重要内容。
在主题教育中，公安部把强化政治建设作为重中之重，通过专题党课等多种形式不断增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，切实锻造一支“四个铁一般”的高素质过硬部直属机关干部队伍；带领广大党员干部积极开展对照党章党规找差距，重点对照18个“是否”，全面查找各种违背初心和使命的问题；召开部直属机关警示教育推进会，以案为鉴、以案明纪、以案促改，引导广大党员干部受警醒、知敬畏、存戒惧、守底线。
此外，公安部直属机关各单位通过开展微党课、演讲比赛、参观爱国教育基地等多种活动，促进广大党员干部进一步坚定理想信念、筑牢忠诚警魂。物证鉴定中心举办“不忘初心、牢记使命”主题演讲比赛决赛，讲述了物证鉴定中心的技术专家和广大工作人员作为共产党人和人民警察的初心与使命；在“七一”等节点，研究室、督察审计局、法制局、国际合作局、机关党委、国家移民管理局等单位组织到毛主席纪念堂、没有共产党就没有新中国纪念馆等爱国主义教育基地参观学习，接受革命传统和爱国主义教育。
公安队伍是一支英雄辈出的队伍，公安队伍中的先进典型引领着一代代公安民警追寻榜样的脚步不懈奋斗。
发挥先进典型的示范引领作用，是公安部开展忠诚教育的有力抓手。
8月1日，一场集体观影活动在公安部。
报告。
厅举行，部机关500余民警观看了以“时代楷模”、全国公安系统一级英模、福建省厦门市公安局民警陈清洲为原型创作的电影《情满万家》。民警们被深深地感动，纷纷表示将认真学习陈清洲为民务实清廉、忠诚干净担当的政治本色，进一步坚定理想信念，用实际行动向党和人民交上一份满意的答卷。
在主题教育中，公安部党委作出向第三期全国“公安楷模”学习的决定；新闻宣传局组织全国“公安楷模”张保国、马金涛先进事迹。
报告。
团走进公安院校开展宣讲活动；大力宣传杨春、乌国庆、崔道植、张登林、张恕等先进典型事迹……这一系列举措做法在全警营造了学习先进、争当先进的良好氛围。
不忘初心担使命，重整行装再出发。
在第一批主题教育集中性教育进入收官阶段、第二批主题教育全面启动的关键节点，公安部将以驰而不息、锲而不舍的姿态巩固和深化主题教育成果，在新时代的征程上奋楫扬帆，切实担负起新时代党和人民赋予的职责使命。
教学困境及改进措施分析
随着新课程改革的不断深入，我国中小学教育水平进一步得到提高，学校在师资力量和教学硬件设备等方面也得到逐步加强。但是由于新课程实施的时间有限以及我国城镇发展水平的不均衡，导致当前我国农村小学语文教学依然面临较大困难。本文主要对我国农村小学语文教学的现状进行研究，针对其面临的问题给予积极的建议和对策。
百年大计，教育为本。随着国家对教育的重视程度越来越大，对义务教育阶段的投入力度不断加强，中小学教育得到了长足发展。但是我国农村小学语文教学和城市地区的教育水平相比依然存在较大差距，这些问题严重阻碍了我国教育事业的整体发展水平，导致教育发展出现地域差异，因此，如何解决好农村小学语文面临的困境是当前我国教育事业急需解决的重要课题。
一、我国农村小学语文教学的困境
1.师资力量不足，教师整体素质较低
由于地域经济发展的差距较大，与农村相比，城市有更好的教学条件和生活环境，一些刚毕业的大学生往往不喜欢艰苦的生活环境和较低的工资而选择在城市学校教学，导致农村教师资源紧缺。目前农村小学语文教师的平均年龄普遍偏高，其专业知识和教学方法也远远跟现在的教育制度和社会需要脱节，可以说在很大程度上达不到现在教师选择的标准。由于师资力量不足，在很多农村地区普遍存在一个老师身兼数职的现象，语文、数学甚至多个其他学科，导致教师不能专心准备一门课程，再加上教师自身教育背景、教育理念等方面的因素，导致教学质量不高。
2.教学观念和教学方法落后
由于地区条件的种种限制，农村小学语文教师缺乏较为专业的培训机会，再加上教师的年龄普遍偏大，他们所掌握和使用的教学模式、教学观念仍停留在他们接受的教育的那个年代，传统的“一支粉笔，一本书，一人说”的教学方法，学生被动学习，对学习丧失了兴趣。在课程的教学中，教师的任务仅仅是完成教学目标和任务，单纯地对学生灌输死记硬背的知识，忽略了对学生学习能力、思考能力和兴趣的培养，这些都使农村小学语文教学的发展陷入困境。
3.教学资源不足，设备不全
教学资源的不足已经成为限制农村小学语文教学改革的障碍，与城市相较而言，农村的经济发展水平落后，相对贫穷。尽管这几年国家一直加大对农村教育的投入，但是实际的投入仍然有限，再加上一些农村学校地处偏远，道路不方便，消息不灵敏，得到的教育经费更少，很多学校连基本的桌椅都满足不了。农村小学教学方式大多仍是黑板和粉笔，不像城市学校拥有电子设备、显示屏等。各方面硬件、软件都达不到基本要求，直接影响到学校教育水平的提高。
二、农村小学语文教学问题的应对措施
1.加强对农村小学语文教师的培训
随着我国教育体制的不断变革，对教师的综合素质、专业能力等方面要求也在不断提高。学生是祖国未来的希望，而农村学生在我国学生总量中又占有相当大的比例，所以更应该对农村教育提起高度重视。一方面，要改善农村小学语文教师的生活水平，通过提高生活补贴等吸引优秀毕业生到农村去；另一方面要将加强老教师的培训，在专业能力和教学方法上交流沟通，通过培训弥补短板，与时俱进，提高农村语文教师的综合水平。
2.更新农村小学语文教学理念
学习兴趣。因此，要加强农村小学语文教师教学理念的'转换，通过培训等方式接受现代教育的观念，在现行的教育模式中融入现代的教学方法，不断开拓进取，探索更高效的教学理念。
3.加大对农村小学语文教育资金的投入
针对农村与城市经济水平的差异，政府应该加大对农村小学教育的投入，尤其是一些交通闭塞、消息不灵敏的农村小学，更要加大基础设施建设和教学资金的投入，从实际出发，改善农村教学的办学条件，引进先进的教学设备和仪器，改善教育的方式和手段；另一方面，要根据农村不同学校的情况，建立严格的资金审查制度，杜绝任何个人挪用农村小学教育资金的使用，保证教育资金使用的透明度。
结语：总之，我国农村小学语文教学仍然存在很多问题，与城市教学相比，农村小学教育在硬件、软件设施、办学条件、教师素质等方面都存在较大差距。这就要求我们在新课程改革的背景下，针对教师、学生与教学的实际情况，做一些具有实质性意义的工作，发现问题，解决问题，切实提高农村小学语文教学的教学效果，促进农村小学教育的长足发展。
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思想政治问题分析及改进措施
职业环境分析，就是要认清所选职业在社会大环境中的发展状况、技术含量、社会地位、未来发展趋势等;并分析对职业生涯产生影响的各种客观因素，从中找到制订个人职业生涯规划的依据和理由。
每个人都生活在一定的环境中，其成长与发展都与环境息息相关。俗话说，适者生存。所以，在制定个人的职业生涯规划时，要分析环境的特点，环境的发展变化，自己与环境的关系，自己在特定环境中的地位，环境对自己提出的要求或挑战以及环境对自己的有利条件与不利条件等。只有对这些环境因素充分了解，才能做出与环境相适应的职业生涯规划，才能做到在复杂的环境中避害趋利，使自己的职业生涯规划得以发展与实现。
职业环境无疑是个人职业生涯发展的外部约束条件，只有充分认识到外部条件的影响，个人的职业定位才会更加合理和现实，否则，脱离现实的规划和定位只会给求职者带来打击和失望。
进行职业环境分析的要求是，通过职业环境分析弄清职业环境对职业发展的要求、影响及作用，对各种影响因素加以衡量、评估并做出反应。关注当前热点职业有哪些?发展前景怎样?社会发展趋势对所选职业有什么影响?要求如何?总的来说，职业环境分析包括三大方面的内容：社会环境分析、组织环境分析和经济环境分析。
试卷分析改进措施
本次试卷共分听力、笔试二个部分、十一大题。据试卷抽样分析及任教教师反映，认为本次测验着重考查了学生的基础知识和基本技能，试题比较全面地检测学生对听、说、读、写综合知识掌握及实际运用能力，内容覆盖全册教材，无难题、偏题。试卷形式上仍保持灵活多样，符合五年级学生的心理及年龄特点。
本试卷共分为两部分，第一部分是听力题，第二部分是笔试题。
一、试题的特点:
(一)、注重了基础知识的考查
试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题则，坚持依据于课本，但又避免教材中机械的知识，对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容(如动词的时态的运用，重点短语等)，因为这些知识的掌握能更好地为今后的学习打下坚实的础。
(二)、突出语言的交际功能
英语作为语言，是一种交际的工具。而小学英语教学根据小学生的年龄特点和语言学习的规律，确立以听说能力的培养为主要目标，读写跟上的原则进行。
(三)、渗透了能力考查的要求
学习语言是为了交际。小学英语教学不仅要教给学生一些最基本的语言知识，而且要教给学生运用语言的方法和能力。在试卷的问题设计上，增加了对学生阅读理解能力和活用语言能力的考查。
二、下面就试卷的总体情况分析如下
(一)、听力部分
听力测试旨在考查学生听音、辨音及听力理解和快速反应能力。听力共有两块内容，分别为：一、听录音标序号选出你所听到的句子中所包含的单词或词组；二听录音，根据问句选择正确答句。整体来看，听力部分得分率相对来说比较高，失分较少。学生有的不能领会录音内容中的关键信息点，有的能听懂句子但是不能根据句子的整体写出单词的恰当形式，以至造成失误。
(二)、笔试部分
笔试部分主要考查学生的语言基础知识和基本技能，包括语音、词、词组、语法等方面的考查。现分述如下：
一、根据图片及子母写出相应的名词，主要考查学生对字母和单词的书写和记忆情况，答得不错。得分率较高。
二、中英互译。完全都是平时所熟悉的短语，但是学生眼高手低，扣分很多，尤其是汉语短语译成英语，失分很重。这也说明在学生眼中英语并没有被足够重视起来。
三、按要求写出下列单词的正确形式以及单词缩写和分词的使用等，同时考查了学生对词汇整体认读能力，学生完成的还不错。
四、选择填空。内容都是书上平时的对话内容，部分学生做得很好，但也有很差的，原因是因为不能弄清楚句子的含义故不能准确找出答句。
五、连词成句。本题较为简单，学生多数完成的不错，大部分学生都能答对，得分率也很高。
六、找出对应句。本题不仅考查学生的对话理解能力，而且考查了学生正确使用和判断识别句子的能力。大部分学生能够答对，得分率较高，但也有一部分学生出错。
七、找出句子中错误并改正。学生在本题扣分很多，究其原因可能有二：一是学生对词的形态不能正确运用；二是学生练得太少或者说学生没有太多的时间学英语。
八、阅读短文并判断正误。此题主要考查学生阅读能力，由于课文比较简单，总体上答得很好，错误不多。
九、习作。要求学生只少写出6个句子。根据学生答题情况而看，学习较好的学生写得不错，能够满分，但也有一部分较差的学生就不同了，出现很多错误，甚至还出现白卷。其原因就是学生对英语信心不足，产生厌学的感觉。
三、改进措施
1、加强词汇教学。包括单词拼写，词义记忆，语用功能的训练，在平常的教学中一定要常抓不懈。词汇是文章、句子的基本单位，词汇量的大小，将直接关系到学生能否流利地运用英语进行交际；能否熟练地用英语读和写；能否顺利地用英语思考。从阅卷所反映的问题看，在今后的教学中，在加强拼读与拼写的同时，应帮助学生进行有意识记，应加强对词的用法及内在含义的理解，要培养学生用英语解释单词的能力，逐步启发引导学生用英语思考。单词教学一定要做到词不离句，这样，学生在学会了单词的同时，也学会了词的一些基本用法。
2、基本的语法教学一定要与语境相结合。进行语法操练时，要坚持“四位一体”，即话题、语境、结构、功能相结合。抓住话题，联系语境，确定语法结构，明确语法功能（交际功能）。要重视语法知识对于培养语言运用功能的基础作用，又要注重改革教法。课堂上一定要有生动活泼的教学活动。
3、进一步培养阅读能力。阅读能力的培养是英语教学的又一重点。《课标》规定“学生应达到一定量的课外阅读量”。其实，试卷上每一题都要求学生阅读。阅读能力的培养在于平时。教师在平时讲解阅读理解题时，应着力帮助学生分析语言材料，而不是核对答案。
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思想政治问题分析及改进措施
思想品德课的教育目的是培养学生养成良好的行为、品德，最终形成正确的人生观、世界观、价值观，为学生的终身发展奠定良好的思想政治素质基础。但在实际的教学中我们发现学生在课堂上讲得头头是道，但课后又是我行我素：他明明知道沉迷于网络的危害，但还是控制不住自己，走进网吧；也知道吸烟的不利，但面对同学递来的香烟，还是抵挡不住诱惑津津有味地抽起来；他也知道孝敬父母长辈，但面对父母长辈的教育，还是表现出叛逆，与父母长辈格格不入……每每看到诸如此类的情况，我时常陷入沉思，是我们教学的内容与学生生活的脱节，还是学生自己意志的薄弱？作为思想品德课的教师，如何在课程教学中强化学生的养成教育呢？我认为可从以下几个方面有效开展课外实践活动，磨砺学生意志，培养学生优良的品德：
“教育的任务首先不在于教会受教育者多少知识和本领，它最基本的任务是教他们如何去发现生活世界中的真诚、善良的魅力，教他们用一颗真诚的心去融入社会、理解他人、关爱生命。”在教学八年级思想品德课《保护环境，人人有责》后，我设计了一节活动课“家乡的环境污染”，由于2009年2月盐城的水污染事件刚刚过去没多久，许多事情学生还是记忆犹新。在这一节活动课上学生例举了盐城的水污染事件，有的学生说，水污染事件发生后人民的正常生活秩序被打乱了：学校放假、工厂停业……这说明了保护环境，人人有责；有学生说，水污染事件发生后，引起了党和各级政府的高度重视，仅三天时间就恢复了正常供水，这说明了党始终把人民的利益放在第一位；也有学生说，水污染事件发生后，盐城市公安部门对该公司法定代表人依法实施刑事拘留，这说明破坏环境要负出代价，甚至要承担法律责任。寓理于事，在活动中学生懂得了道理，明辨了是非，在今后的人生旅途中定将尽全力保护我们赖以生存的环境。
“只有当学生进行思考的时候，他才能掌握教材。请你们考虑一下，怎样才能把现在学习和即将学习的东西，变成学生乐于思考、分析和观察的对象吧。”思想品德课教学要帮助学生完成从认识到领悟，从领悟到养成的两次转变。而实现这两个转变的最理想的途径，就是学校开展的丰富多彩的教育实践活动。我校开展的“快乐足球”特色活动，使学生磨砺了坚强的意志并养成团结合作的品质；我校开展的感恩教育演讲活动，使学生懂得了尊敬师长，孝敬父母，懂得感恩；我校开展的“千人携手，远离网吧”活动，使学生知道沉迷于网络的危害，自觉远离网吧，携手共同抵御，互相监督，争做合格优秀的中学生。通过丰富多彩、生动活泼的活动来提高思想品德课教育的针对性、有效性，这种教学形式学生学得实，领悟得透彻，受益终身。
服务社会所包含的内容是很广泛的，比如爱心捐助、帮助孤寡老人、参加社区公益劳动、环保和法制宣传等，通过参加活动逐步培养学生的为人民服务的奉献精神。如在学习《尊敬长辈》之后，为了让学生进一步了解“孝亲敬长”，我设计了一节活动课“争做志愿者”，学生利用课外时间，组成学生志愿者，去永丰镇敬老院开展志愿者活动，在替老人打扫卫生、聊天、喂饭、表演节目的过程中，让学生真切感受到人与人之间需要一份爱。只有爱的奉献，才会有爱的收获，明白“老吾老以及人之老”的古训。服务社会活动本身直接体现了思想品德课道德教学的要求，是学以致用、回报社会、回归生活的体现；同时参加活动又可以反过来促使学生加深对社会主义道德规范的理解。
随着新课程教学的不断深入，思想品德课外实践活动必然起到越来越重要的作用，引起人们的普遍关注，学生要想能真正适应社会，养成良好的品行，就应从这一大课堂内汲取更多的营养。书上得来终觉浅，绝知此事要躬行，不断丰富自己，发展自己。
差错分析制度和改进措施
一、为保证患者用药安全、有效、合理，杜绝发药差错事故再次发生，药剂科应在差错处理结束后，立即组织药剂人员，对本次发药差错的发生，进行细致地分析，查找原因。
二、查明原因后，第一时间召开科室全体人员会议，就发生差错原因进行通报，并对相关责任人进行批评教育，严重者给予处罚，从而引起全体人员的高度重视。差错分析的原因及处理结果应详细的记录在差错事故登记本中。
三、针对不同差错原因，立即进行整改。
1、属于医生处方书写潦草、不规范的，应与医师和门诊部门沟通解决。
2、属于音似、形似等易混淆的药品，摆放时要分开位置存放，调剂时要仔细检查，避免发药差错。
3、属于相关责任人注意力不集中造成的错误，应该对当事人进行思想教育，让其认识到自己的错误，杜绝此类事件再次发生。
4、严格执行药品存贮制度，随时保持工作环境的有序和整洁，内服药与外用药彻底分开；易混淆药品、易挥发污染品、易燃品妥善处理，杜绝差错隐患。
四、严格遵照药品有效期管理制度，定期检查、登记、上报、处理，避免过期药品流入患者手中。
五、严格执行处方调配、复核发药双签字制度。加强药师自身素质和业务技能及规章制度的教育，增强其责任感，提高其业务水平和能力。
六、药剂科质量与安全管理小组，每季度一次对调剂室工作环境、工作质量、规章制度执行情况进行全面的检查考核，并将检查结果及时回馈给有关部门。每个季度对相关人员进行差错防范培训一次。
饶平县人民医院药剂科。
差错分析制度和改进措施
1、我院护理差错发生率中医嘱处理错误、漏记账排在了首位，这与办公班的工作环境有关，办公班在护士站处理医嘱的同时，常承担接待新病人、办理出院、接特病人、家属以及其它各类到科室咨询人员等工作，环境干扰大，易打乱正常下作程序导致出错。随着医院信息化管理系统的引进，电子医嘱执行单不能直接打印，必须经过转抄，未能减少了中间环节，不能有效减少出错机率。
2、专业技术水平方面的差错缺陷占12%，发生缺陷人员的护龄和职称密切相关,护龄和职称越低,差错发生率越高。这与护士的业务知识水平、分析、判断、解决问题的能力及临床经验有很大关系。
3、注射、皮试、输液漏执行或执行错误占了总数的8.4%，由于某些护士责任心不强、凭印象做事、交接班不清楚、不认真执行查对制度是发生此类差错的主要原因。
4、各项规章制度执行不严。如查对制度分级护理制度、护理查对制定护理安全管理制度等；对制度的理解和学习不够,致使在实际工作中出现偏差；缺乏自我约束能力和慎独精神,单独值班时不能严格遵循工作制度和操作规程办事,导致护理缺陷发生。
5、与缺乏有效的护患沟通有关,个别护士不能主动与患者交流,不会使用沟通技巧，临床经验不足,专业知识掌握不全面，沟通不当等。
6、与管理因素有关。一是管理者思想麻痹,安全意识淡漠。管理缺乏力度,责任不清,奖罚不明,质量控制措施形同虚设流于形式。二是管理重心偏移,管理职能受到影响。由于多方面原因,护士长要花大量精力进行琐碎的行政事务管理,严重影响了护士长的管理职能。
1、强化责任心,加强安全教育和风险防范意识教育。对容易发生护理缺陷的工作环节进行分析讨论,通过质量分析会,及时总结护理工作的薄弱环节,提出改正措施,通报护理缺陷信息,对重复出现的护理缺陷认真分析发生的原因,检查改进的措施是否符合实际,有效地防范护理缺陷的发生。
2、严格执行规章制度是防范护理缺陷的关键。认真组织学习护理核心制度,建立质量控制体系,制定标准护理操作规程,规范护理文件书写和完善规章制度,使各项工作有章可循。同时,成立护理质量安全管理组织,定期进行安全查房及护理隐患的分析讨论,并及时反馈,定期评价。
3、实行全面的质量控制，充分发挥质控组织作用，遵循护理质量标准，防检结合、以防为主全面控制护理质量。
4、提高高危人群的专业素质和综合能力。加强“三基”训练和“急救技术。
训练”,培养护士主动学习的兴趣,不断提高护士的业务水平和综合素质。护士业务素质的高低决定其观察患者和处理患者的能力。低年资护士、新招聘护士是护理缺陷的高发人群,应将规范化培训的各项要求做到实处。
5、加强服务艺术的学习,提高沟通能力,真正以患者为中心,满足患者的护理需要。
6、发挥护士长作用,合理排班,新老搭配,对容易发生护理差错的时间段、重点环节和高危人群重点控制。督促核查,对差错早预防、早发现、早纠正,鼓励护士间的团队协作,唤起有意注意,提倡不断提高,不断改正的精神,严格把好安全质量关。
成绩分析及改进措施
第一，证券公司要严格执行新的《企业会计准则》，尽可能地减少或甚至禁止同一类经济业务采取不同的会计处理方法和估计，减少人为操纵空间，使公司内的会计处理方法统一口径，更具可比性。
第二，会计主管部门、行业监管部门和行业协会要加强行业内会计处理方法的统一规范，降低各证券公司自行选择会计处理方法的空间，使证券公司间的会计处理方法口径更加统一，更具可比性。
第三，目前的会计信息一方面表现于会计信息过量，另一方面公司和市场所需要的真正有效的信息却存在很大的缺口，这需要各证券公司在进行财务分析时，努力将会计信息与市场预测、行业竞争、薪酬福利等相结合，不断弥补财务报表的局限性。
二、行业对比时要区分规模、成长周期等特点。
首先，证券行业是一个新兴行业，还没有形成规范的行业标准，公司间的对比完全取决于各公司间财务和经营数据的比较，而公司规模、成长周期、主营业务品种等的差异，使得财务和经营指标的差异巨大，因此在进行行业对比的时候，要选择与本公司规模相近、成立时间差异不大、主营业务品种基本相似的公司进行对比分析，否则分析结果将不具有参考意义。其次，中国证券业协会财务委员会应组织加强对行业财务指标的统计、分析和研究，探索制定统一的行业标准，为各证券公司不断改善财务指标提供依据。
三、对财务报表分析方法体系的改进。
第一，坚持定量分析与定性分析相结合，在定量分析的基础上做出定性的判断，充分发挥人的丰富经验和量的精密计算两方面的作用，更好地反映真实情况，获得决策有用的信息。
第二，坚持动态分析和静态分析相结合。我们所看到的信息资料，特别是财务报表资料一般是静态的反映过去的或历史的经营情况，而证券公司的经营业务和财务活动是一个动态的发展过程，因此要进行动态分析，在了解过去情况的基础上，分析当前情况的可能结果对恰当预测未来有一定的帮助。
第三，坚持个别分析与综合分析相结合。要全面地看问题，而不是孤立片面地只看到个别财务指标的高与低，就得出好与坏的结论。
第四，建立全面分析和专题分析相结合的财务分析制度，力求做到每月或每季度一次详细分析，每半年或年度一次全面分析，出现重大问题或根据需要再作专题分析。让专题分析成为定期分析的有益补充。
四、提高财务分析人员的综合素质。
财务分析的质量很大程度上取决于财务分析人员的综合素质。因此，应加强财务分析人员的培训，不断提高财务分析人员的综合素质，提高他们对报表指标的.解读与判断能力，并使他们同时具备财务会计和企业经营管理等方面的知识。财务分析人员在平时的工作当中，应多一点了解国家宏观经济环境尤其是尽可能捕捉、搜集同行业竞争对手资料。同时要对公司未来财务潜力和财务核心能力的前瞻性预测，在分析中尽可能地立足当前，瞄准未来，以使分析报告发挥“导航器”作用，增强财务分析支持经营决策的预见性。
五、把握证券公司财务风险点进行深入分析。
证券行业是高风险行业，财务分析时要紧紧把握主要风险点。重点关注以下事项：净资本及各项风险监控指标的状况；资产、负债的质量和结构；证券承销业务、自营业务、资产管理业务的风险；证券营销人员和经纪人的用工管理、展业管理、报酬支付等方面存在的法律、监管和税务风险；业务转型不确定性导致的财务风险，如短期与长期利益的协调问题，转型的投入产出分析科学性和真实性问题等。同时，要积极探索借助数量经济学的方法，建立数学模型，依托各证券公司初步建立的完整的信息系统，进行数据实时统计和量化分析，提高风险分析的针对性、实时性，实现从事后分析向事中控制、事前预测的前瞻性方法转变。
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压疮原因分析及改进措施
（一）原因分析：
带入压疮、预报压疮难免发生原因分析：
1）患者及家属因素：部分病情危重、晚期肿瘤患者因为疼痛、气喘等原因，主观上不愿更换体位，或其家属依从性差，不配合置气垫床、定时翻身等防范措施，对压疮防范宣教内容的主动接受意愿差。
2）病情因素：昏迷、急症、恶液质、持续增高的血糖、水肿、高热多汗、石膏固定患者、瘫痪、自主活动丧失、二便失禁、长期卧床等。
3）营养因素：绝大多数患者压疮带入者和压疮高危者都有不同程度的'全身营养障碍、营养 摄入不足，肌肉萎缩，低蛋白等状况。
4）护士因素：部分护士对压疮高危患者的主观预防意识不强，评估不足，防范措施落实不 到位、不稳妥、不及时。
5）陪护因素：陪护人员未定时为患者翻身或翻身不及时、翻身时动作粗暴、幅度大，未 及时为病人解除潮湿环境。
（二）改进措施：
1、避免局部组织长期受压，经常更换卧位，建立床头翻身卡，2~3h小时翻身一次（操作者独自翻身困难者，应寻求帮助协助翻身，切记粗暴操作），仰卧位时一般床头角度不大于30度，防止身体下滑，引起剪切力增加。采用软枕、气垫，垫圈充气应1/2—2/3满，不可充气过足（水肿明显、重度肥胖患者禁用），置气垫床。
2、对昏迷、使用镇静剂后、肢体运动障碍、石膏固定、牵引等特殊病人，按常规认真落实各项预防措施，并加强床旁交-班、加强巡视。
3、保护病人皮肤 根据需要每日用温水清洁皮肤，大小便失禁者及时擦洗和更换，床铺保持清洁干燥、平整、无碎屑。
4、长期卧床的老年患者，每日进行全范围关节运动，维持关节活动性和肌肉张力，促进血液循环，预防足下垂等并发症。
5、增进营养，平时应注意给病人补充营养，鼓励患者多吃一些营养丰富高蛋白、高维生素、易消化的食物，以增强患者的体质，改善病人营养状况，促进创面愈合。
6、鼓励病人活动：鼓励病人在不影响疾病治疗的情况下，积极活动，防止因长期卧床不动
而导致各种并发症。
7、加强健康教育，提高家属和护工落实褥疮措施的依从性，护士在巡视时协助翻身和落实各项预防护理措施。
8、带入压疮或高危压疮者，视压疮程度予以压疮贴外贴、冰皮长皮膏外涂（九院外配）等防范措施，必要时请外科会诊，给予相应的防范措施，以促进压疮朝好的方向发展。
一、原因分析
1、患者“脑出血”，处于昏迷状态。
2、患者禁食，体质消瘦，营养状况欠佳。
3、未及时提高压疮高风险防范意识。
4、护士责任心不强。
5、护士长未起到监管力度。
二、整改措施
1、加强护士责任心及强化责任护士对压疮高危患者发生压疮的风险意识，及时采取有效的预防措施尽量避免发生压疮。
2、加强科内关于压疮防范的培训。
3、加强健康宣教。
4、护士长加大监管力度。
差错分析制度和改进措施
科室要建立发药差错分析登记表，记录发药差错当事人姓名、发生差错的原因、类型、对差错的处理及措施。
1.发药人员责任心不强，注意力不集中，印象式发药，导致差错发生；
4.发药人员未做到“四查十对”，错写药品的用法用量，导致差错出现。
5.发药人员发药业务不熟悉，对药房药品的适应症、用法用量、规格等不能熟悉掌握。
四、根据发药差错性质分类，按一般差错和严重差错进行管理：
1.一般差错:错发药品，及时发现追回或未用于患者；未按处方发药，多发或少发药，经查出者；错发药品，患者已服用，但未造成身体伤害；2.严重差错：错发药品，用于患者，对患者造成一定的身体损害；麻、毒、精神药处方错配、遗漏或超量或用法错误等已用于病人，未发生严重影响者；药品过期失效、发霉、变质者，已发用于病人者；分装药品错误、用法错误，已发用于病人者；发放假劣药品用于病人者。
五、药剂人员发生差错事故属一般差错者，登记差错，扣罚部分奖金，口头警告教育；属严重差错者，登记差错，做科内通报检查并扣发部分奖金；如发生的差错事故酿成医疗纠纷或造成医疗事故的，由药剂科和医务科处理，由当事人承担相应责任，全科组织学习讨论，并修订相关制度。
1.加强药学人员医疗安全意识，增进工作人员的责任心；
思想政治问题分析及改进措施
是开启全面建设社会主义现代化强国新征程、实现中华民族伟大复兴中国梦的行动指南。
通过一段时间的学习，收获很多。一是深化了对党的十九大精神特别是对习近平新时代中国特色社会主义思想的认识和理解。进一步提高了思想站位，将习近平新时代中国特色社会主义思想作为党的十八大以来党中央带领全国各族人民进行伟大斗争、建设伟大工程、推进伟大事业，取得举世瞩目巨大成就的根本原因和其作为党的十九大中最光辉、最浓墨重彩的灵魂主线的高度认识和理解，认识到习近平新时代中国特色社会主义思想是继毛泽东思想、邓小平理论之后，马克思主义同中国实际相结合的又一次历史性飞跃，是对中国特色社会主义理论体系重大和深刻的创新，是我们必须长期坚持的指导思想。二是深化了对人民保险承担的责任、使命和担当的认识和理解。习总书记在十九大报告中再次强调要“增强金融服务实体经济能力”，中国人民保险作为金融央企应该承担相应的责任与担当，在服务实体经济、践行以人民为中心的发展思想方面，引领行业发展，勇当行业中流砥柱。三是深化了对实现中华民族伟大复兴的中国梦的光明前景的认识和理解。十九大报告中指出中国特色社会主义进入新时代和主要矛盾转变成为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾两个重大判断，描绘了未来实现两个一百年奋斗目标的宏伟蓝图，做出了一系列国家经济社会发展方面的重大部署，有步骤、有路径，有希望、有力量，振奋人心，让我们看到了中华民族实现伟大复兴的光明前景，更加深刻地看到人民保险发展的重大机遇和光明前途。具体来说有以下体会，与大家分享交流：
习总书记在十九大报告中强调，革命理想高于天。共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，是中国共产党人的精神支柱和政治灵魂，也是保持党的团结统一的思想基础。
这次大会庄严提出68字主题，郑重宣示了我们党推进新时代中国特色社会主义的根本政治主张和前进方向，作出了中国特色社会主义进入新时代的重大政治判断，深刻阐明了我国社会主要矛盾的历史性变化，鲜明提出了新时代中国共产党的历史使命，阐明了实现中华民族伟大复兴的时代要求，确立了习近平新时代中国特色社会主义思想的历史地位，提出了新时代党的建设总要求，明确了坚定不移全面从严治党、不断提高党的执政能力和领导水平的重点任务。
习近平总书记在党的十九大报告中强调，“中国特色社会主义进入新时代，我们党一定要有新气象新作为”。新时代意味着新使命，新征程呼唤新担当。这是对我们每个党员提出的新要求。作为国有企业特别是金融央企的领导干部，在今后工作中，首要的一条就是要坚定理想信念，提高政治站位和政治素养，严格遵守政治纪律和政治规矩，在思想上、政治上、行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致，并以身作则，教育引导全省系统党员特别是党员领导干部牢记党的宗旨，挺起共产党人的精神脊梁，解决好世界观、人生观、价值观这个“总开关”问题，自觉做共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者和忠实实践者。
党的十九大报告指出，我国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段，正处在转变发展方式、优化经济结构、转换增长动力的攻关期，建设现代化经济体系是跨越关口的迫切要求和我国发展的战略目标。必须坚持质量第一、效益优先，以供给侧结构性改革为主线，推动经济发展质量变革、效率变革、动力变革，提高全要素生产率，着力加快建设实体经济、科技创新、现代金融、人力资源协同发展的产业体系，着力构建市场机制有效、微观主体有活力、宏观调控有度的经济体制，不断增强我国经济创新力和竞争力。
这就要求我们要在人保从外延式扩张转向内涵式发展的过程中积极转变思想，积极贡献力量。十九大报告中虽然没有明确提及“商业保险”，但是处处蕴含着商业保险巨大发展机遇。结合自身工作内容，我想应该在以下方面重点努力：
一是加快转型，创新发展。十九大报告中指出要深化供给侧结构性改革，这与总公司新时期发展战略不谋而合，我认为深化供给侧结构性改革和我们多年来坚持的“加快转型创新发展”指导思想从根本上是一致的。因此，在实际工作中，我们应该加大转型力度，注重发展效益型险种，重点关注价值创造，在为老百姓提供更多更有保障的保险服务的同时，推动公司尽快实现高质量的发展。
二是积极对接健康中国战略。人保健康是国内首家专业的健康保险公司，在健康保险市场中具有首发优势和重要地位，作为省级分公司，我们应该在社保业务特别是长期护理保险方面提高重视程度，在商业健康保险和税收优惠保险等方面加大拓展力度，一方面抢占市场发展先机，提升价值创造能力，另一方面切实用实际工作为国家民生保障，建立多层次社会保障体系做出贡献。同时，在服务社保业务和客户的过程中注意总结经验，为集团和总公司的改革发展提供实践样本。
三是坚持“保险姓保”，加强风险管控。按照党的十九大精神和全国金融工作会议精神，我们应该在回归保险本源，加强保险保障方面加大工作力度，大力发展保障型业务，坚决摒弃中短存续期产品。同时，坚持稳健经营，继续落实好保监会“1+4文件”精神，确保在集团改革发展向下推动落地的过程中不发生系统性风险。
四是在精准扶贫，决胜脱贫攻坚方面努力探索。在目前现有的定点扶贫工作继续向前推动的同时，加强创新研究，因地制宜探索将健康保险融入到助推脱贫攻坚的任务中，实现贫困人口和保险企业的双赢，助力国家打赢脱贫攻坚战。
接下来，我将再次原原本本学习领会党的十九大报告和十八届中央纪委向党的十九大的工作报告，用心研读新修改的《党章》，深刻学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想这个马克思主义中国化的最新理论成果，理解和把握我国社会主要矛盾发生转化的新特点、党的建设的新要求，把思想和行动统一到党的十九大提出的一系列重要思想、重要观点、重大判断、重大举措上来，切实增强维护以习近平同志为核心的党中央的思想自觉和行动自觉，进一步增强“四个意识”、坚定“四个自信”，并结合工作实际坚定自觉地用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践。
数学试卷分析改进措施
试卷内容分析：本次期末卷知识覆盖面广，内容丰富、形式多样，题量适中，题型非常的新颖。从试题难易程度看，试卷注重基础知识的掌握，在此基础上不乏适当的拓展。能够考察学生的综合能力和灵活运用知识的能力。这份试卷涵盖了一年级下册数学课本中绝大部分内容，如比较大小、20以内的减法、100以内的加减法、找规律、人民币的换算等，这些章节的内容都有涉及，能全面地考察学生对各章知识的掌握情况。
本班成绩：平均分80.1分，及格率为90.32%，低分率为1。
填空题中关于植树问题的，好多学生都没有去看有几捆，没有意识到一捆就是一个十，而是错当成一个一，简单的写出了结果，导致后面几空也出现错误。
算一算是直接写得数，包括100以内数的加减运算。既有进位加减，也有不进位加减，还有两位数加减整十的数的计算。知识点较全面。
解决问题中学生不能变相的理解题意，不能将付的款与花的钱之间的差价与找回的钱进行比较。这种情况与学生平时不参与购物有很大的关系。
是不熟练。
2、计算能力需进一步加强。学生直接写得数还不能完全口算，多数学生借助手指算。这种需要先算出一步把得数记在心里再算第二步的题准确率相对很低。
3、审题能力需加强。很多意思很清楚的题学生自己读不懂。
4、分析能力需加强。（学生不会思考）
1、加强学生学习习惯的养成教育，改正粗心的毛病，学会自己检查作业。
2、在今后教学中抓稳基础知，让每位学生都学扎实、弄明白，减少基础题的错误。
3、在课堂教学中认真落实到每一堂课，落实到每一个解决具体问题的过程中，帮助孩子根据题目的结构和信息选用合理的方法，提高解题的正确率。注重培养学生的倾听意识和读题意识，养成良好的解题审题的习惯。
4、在今后的练习设计中，题型新颖些，让学生觉得数学是有趣的，增加问题的真实性和情境化，切实提高学生运用知识解决问题的能力。
5、加强对后进生的辅导（重点），开展一帮一、一对一的活动。平时多关心他们，上课对他们多提问，课后加强对他们的辅导。
试题分析和改进措施
（1）基础知识中的补充音节出错较多。
（2）积累运用中的判断题第3个，出错多。
（3）按要求写句子把“太阳抚摸着大地。”用比喻的方法写具体，使句子更生动一题，有的同学写成拟人句。
（4）阅读短文中理解词语、反问句变为陈述句、理解“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”的意思出错多。
（5）习作中有些同学写得不够具体，个别同学对倾诉的意思不能理解，只是叙述了一件事，而不是用对别人说心里话的口气表达。习作的要求太多，对学生束缚太多，学生审题难度大。本次考试中的习作是将第四、五单元的习作要求融合到一起了，因此学生出现了一些审题不明的现象。
2、 教师教学中出现的问题
（1）学生要认识的'字认得不牢，有些认识，但出现声调和拼音写法上的错误，这说明识字教学重视不够。
（2）比喻句和拟人句混淆，平时句式变换训练比较欠缺。
（3）理解词句的方法还没有教给学生。
（4）对古文的理解，教师在教学中空白。
（5）作文指导力度不够，学生审题能力差。
1、 字需要写，拼音亦如此，长时间的只读不写，拼音回生现象严重，以至于补充音节出错较多。
2、 平时教学中要进一步体现人文性和工具性的统一，加强各种句式变换训练，备课时要加入巩固环节，确保训练到位。
3、 阅读教学中多结合上下文理解和体会词语含义。
4、 加强古诗文学校渗透、诵读和理解。
5、 三、 对试题的评价及建议
1、 个字来让学生认，是否难度较大？
2、 试中的“无微不至”说是否有点难？
3、 考查学生对古文的理解，是“否难度过大？
质量分析改进措施
在本次期末检测中，五（3）班到考率100％，总分为3662分，平均成绩为91.56分，及格率为95％，优秀率为87.5％。
试卷题型分析：
本次期末试卷分为“基础知识积累与运用”、“阅读与应用”、“习作”三大部分。题目整体分布基本合理，难易适中，贴合学生的知识水平、认知规律和心理需求，在考查“双基”的保底基础上求提高、求发展，以适应《语文课程标准》提出的“为学生的全面发展和终身学习”的总目标服务。
能以课标的教学目标为准则，以现行教材的教学资料为范围，做到“三重”：
（1）重基础，即基础知识和基本技能；
（2）重潜力，包括识字写字潜力、口语交际潜力、阅读潜力、写作潜力。
（3）重创新，即运用所学知识创造性地解决问题的潜力。同时题目类型新（以传统题型为基本，适当增加一些考查学生“学”和教师“教”的新型尝试题，如：“妙笔生花”、“阅读与应用”。）、活（考查实际运用潜力，如：“用一句名言来激励自己”、“请默写五年级课本里你最喜欢的一首诗”等）。
试卷完成状况分析：
学生的掌握状况可分为三个层次，掌握较好的是“语言积累”部分和课本知识的传统题，即看拼音写词语、补充词语及句子、填关联词；其次是顺应《课程标准》要求的新型尝试题，即“用一句名言来激励自己”、“请默写五年级课本里你最喜欢的一首诗”、“写警示语”这样的考查教师“教”与学生“学”的新型运用创新题，此类题型少数几个学生得分率较低；三是一些分析运用潜力题，即运用所学知识分析问题、解决问题的“阅读”、“作文”题。
“基础知识积累”部分：学生掌握得比较牢固，基础也比较扎实，基本上能到达教材的要求。这说明抓牢基础教学是提高教学质量的根本保证，教师在教学过程中务必加强学生语言的基本积累，夯实生字词，切实完成教材的要求，按教材要求真正完成“识字写字”、“背诵课文”、“读读背背”，以增加学生的语言积累，丰富学生的“素材库”。
“阅读与应用”部分：完成效果尚可，学少数生的感悟理解潜力有必须的局限性，这说明注重学生感悟潜力的培养十分重要。本卷在这一部分中突出了对词句段理解潜力的测试，从词、句、段、篇四个方面的不同角度检测了学生的小学语文基本功。
第一、从词的理解上看，难度不大，大部分学生做得很好！
第二、从句的理解上看，本卷侧重考查了学生对诗文的理解和句子的积累运用，学生的理解和运用还算比较到位。因此教师在教学中应不断要求学生能口头，而且务必书面理解教材中的重点资料，这项训练务必从低年级开始有意识地进行训练。除了这一点，我们还应注重选取一些常见句式的练习，培养学生边读边想，提出问题的潜力。
第三、从段篇的理解上看，本卷考查了学生的基本阅读潜力（分课内和课外两部分）。对于短文的理解和概括潜力尚可，有小部分学生对短文的理解流于表面，不能深入挖掘文章的内涵和精髓。而这种潜力的提高则需要训练学生的阅读方法，养成良好的阅读习惯，并注意在阅读过程中体验情感，领悟资料。还应注重全体，个性是对中差生的训练。但做到这些是远远不够的，扩大阅读量才是提高语文素养的关键，所以我们平时就应十分注重学生课外知识的积累。
“习作表达”部分结果显示：大部分学生能围绕作文题目不拘形式地写下见闻和感受。语句基本通顺，资料具体，能正确使用标点符号。学生遣词造句的潜力还比较有限，不能很好地运用自己平时积累的语言材料，具有新鲜感的词句并不多。所以经过分析，我们觉得就应这样做：
第一：作文教学应加强与课堂、生活的联系。平时应结合学生的实际生活和原有的知识基础，将学生的生活画面与学生的情感沟通衔接，以此来激发学生感悟生活与人生。当然，在作文教学中，同样要注意发展学生的想像力。所以，在作文教学中应重视充分利用各种教学手段，联系实际状况，对学生进行敢于想象，敢于创新，敢于打破常规的训练。而所有的训练，都务必与现实生活联系起来，才能让学生更容易理解。
第二、处理好自由作文和基本功的训练。自由作文和基本功的训练，两者该如何相辅相成，相互促进？这个问题一向困扰着我们。
但是，我查到了几点关于作文教学的经验，相信值得我们大家学习与思考：
1、关注学生的亲身经历（学生的生活经历或由教师创设情境）；
2、积累（包括文字积累和视力积累）；
3、小练笔（读写结合；制定作文训练的序列，抓好基本功的训练）；
4、写作方法的指导。
困惑：新的语文教材，资料多，学习量大，有些学生学得很充分，能满足其学习需求；但还有相当数量的学生在要保证按时完成必须的教学资料的状况下，很难比较扎实地完成学习任务。一部分学生吃得饱，另一部分学生则消化不了，学生两极分化的现象比较明显。如何缩小两者间的差距，对于我们的课堂教学改革仍然是严峻的考验。
应对成绩，应对不足，我们学会了思考。在课堂教学改革的路上，还有许多工作要做，许多困难要解决。我要更加认真学习，提升自我，不断总结，完善自我，使自己在课改中逐渐成长起来。
高中语文试卷分析改进措施
针对此次考试中发现的问题，在今后教学的过程中，切实贯彻新课标理念，重视激发学生兴趣，注重学生的学习体验，提高课堂教学效率，力争使学生掌握课本知识，努力提高学生的数学能力和综合素质。采取以下教学措施：
1、精讲多练，夯实双基
学生基础知识掌握不牢固和基本技能不熟练会导致学生无法正确解题。所以在平时的教学中，要夯实双基，没有扎实的基础知识，能力的培养就无从谈起。要精讲多练，讲解要精而少给学生更多的探究、思考的时间，练习训练的时间，引导学生积极参与到语文学习活动中来。在新授课阶段务必使学生把教材中基础知识、基本技能掌握牢固，并在习题课中使学生能灵活正确地运用。
2、培养习惯，强调规范
本次不少学生之所以没有考得好成绩，就是因为平时学习习惯不好，处理问题没头没尾，解答过程不够完善，解答不规范。所以在今后教学中重视良好学习习惯的养成，尤其是作文加强学生字面的功夫，每天坚持练字，锻炼认真答卷的能力，平时加强作文阅读训练，坚持小文章作文，锻炼学生用最少的字数表达最全面的意思。
3、加强辅导，高效课堂
部分学生学习基础差，学习习惯不好，对学习缺乏兴趣，上课不听讲，作业难完成。对这部分学生要加强学习目的教育与个别辅导，调动起他们的学习积极性，逐步提高他们的语文成绩。有效的`利用课堂时间解决课堂上的基础问题，同时在课后对不懂问题予以解决。让每个学生都学有所得，提高他们的学习兴趣。
4、加强课堂管理：从本次考试来看，成绩不好的相当一部分原因是学生在课堂上没有认真听课，导致知识掌握不到位，从而引起不必要的失分。所以加强课堂管理是十分有必要的。
本次高一试卷来源于高三老师郭杰的劳动成果。这份试卷是按高考试卷模式高一试题难度来命题的，全卷150分。目的是让老师和学生清楚高考的出题模式和涵盖的重要知识点，确定今后的教学重点和指导学生学习的重点。高二的语文试卷是由杜达文老师按照会考的试卷模式来命题的，符合规律。但通过学生答卷的情况来看，高一、高二的成绩均不太理想。通过语文组全体老师的分析，共同的结果就是阅读和写作丢分严重。那么如何提高这两大块的分数呢？讨论后老师们将通过以下措施来提高成绩：
一、加强阅读教学。
措施：
1、培养学生课前预习的习惯。让学生充分运用手中资料完成自己可以完成的知识，老师课前用5分钟左右的时间检测预习情况，以小组加减分的形式进行考核预习的质量。
2、改变以往的灌输式教学方法，改为启发诱导式教学。让学生多学多思，训练让学生主动提问题的好习惯。这需要老师在课前一定要设置好问题，也就是充分备课，应对学生提出的问题。
3、提高学生学习的积极性。课堂互动是提高学生积极性的关键，没有问题就没有互动，这问题来自于老师的设计和学生的提问，师生共同互动解决重点问题难点问题。
这三点的充分运用是老师在进行阅读教学时运用的教学手段，只有改变以往的教学思路，我们的语文课堂才能充满生机。
二、提升作文教学
作文教学对老师来说一直是个难点，老师可以很好的完成课文教学但是很难设计作文教学，也就是作文教学在课堂中难以规范。为此我组充分利用来自浙江的优势资源，在小组讨论中，宋老师很豪爽承担下来这一课题。在3月的话题作文 “道是无情却有情” 专项讲课后，4月将以“如何让学生将学过的知识素材充分合理的运用到作文中”去的专题讲座。这一专题的确定来自于现在的学生阅读量少，不喜欢阅读，写作时又没有素材可用的情况下想出来的急救办法。
这就是在这次月考中因学生暴露出的两大问题。我们全体语文老师将以此为契机，改变思想，改变教法，提升自己，明确了今后的教学重点和方向，为提高学生成绩而学习而努力。
质量分析改进措施
（1）教师对学校的发展前景很关心，学校应该制定一个切实可行的近期规划和远期规划，使教师对学校美好的未来充满希望。
（2）加强服务意识，解除教师后顾之忧，使教师能全身心地投入到教学中去。
（3）把关教师、骨干教师、问题教师、新上岗教师的工资待遇都一样，心理不平衡；应聘教师只按课时计酬，感觉自卑。
（4）由于奖励与处罚措施的随意性和不连续性，力度不大，且缺乏合理、公平、公正，教师的工作热情忽冷忽热。
（5）由于教学设备的落后，学校利用现代化教学手段进行教学的氛围不浓。
（6）由于教学交流太少，教师的教学理念陈旧、方法简单。
2、常规教学的要求与落实严重脱节
主要表现在以下几方面：
（1）备课：教案环节不全，教材研究不深，一个教案上几节课，用资料代替教案，一人备课多人上课，甚至出现短短几句话算一节教案的应付差事现象。
（2）上课：课堂教学方法简单，手段不多，不组织课堂教学，一言堂。实验器材没有得到充分，课堂上出现用嘴说实验，黑板上画实验的现象。
（3）作业：作业量及批阅量严重不足，对学生收交作业没有严格要求和约束，作业批阅不规范，甚至出现以资料代替作业本现象，或者教师为了作业好阅，教师讲一题学生抄袭后代替作业。
（4）辅导：相当一部分教师的辅导课的内容和目的不明确，教师只起个维持秩序的作用。对学生的学法指导不够，学生不知道该怎么学习，学习效率不高。学生不知道什么是基础，怎样学就算抓基础。
（5）考试：学生考试作弊现象十分严重，不良的考风直接影响着学生的学风。
3、教学资源的不足，严重影响着课堂教学的正常进行
（1）一堂体育课，操场上集中了四、五个班近三、四百名学生上课，由于器械太少，只有少数能参与活动，大多数学生只能站着看，个别学生满学校乱跑，教师无法管理。
（2）一个微机教室共60--70台计算机，且相当一部分损坏无法使用，一堂四五十人左右的信息课近一半学生无法正常上课，学生只好上自习或满学校乱跑，教师无法管理。
4、教研组工作薄弱，教学研究活动开展很少。
（1）部分教师缺乏对新课标、高考考试大纲进行学习、研究、讨论，导致教学目的不明确，难易尺度把握不准，凭经验进行教学，教学随意性很大。
（2）青年教师的培养目标不明确，指导不到位，相当一部分青年教师多年教学水平没进步。
二、改进措施
1、加强教师队伍建设
（1）统一思想，明确方向。学校的生存在于各项工作的良性循环，其根本原因在于高质量、高升学率的良性效应。因此，全体教师都应以教学质量为中心，向管理要质量，向课堂要质量。应树立“校兴我荣，校衰我愧”的思想，要有创业精神，要发奋图强，用自己的实际行动再创辉煌。
（2）认真学习，规范教学行为认真学习“三项常规”要求，即《咸阳市中小学常规管理基本要》《咸阳市教学常规基本要求》、《咸阳市中小学生学习常规指导要点》，使教学管理、教学活动及对学生的教育教学工作更加严格、规范，全面提高教育教学质量。
（3）加强业务学习，提高教学水平组织教师进行继续教育学习活动，针对新教材及新的教学对象，要求全体教师应从零做起，认真研究教材内容及教法，不断提高业务水平，要善于总结，开拓创新。
（4）改变旧的教学模式，建立全新的教育理念充分利用现代化教学媒体这一信息迅速﹑丰富﹑规范，声﹑图﹑视﹑文并貌，弥补传统教学在美观性﹑直观性﹑快捷性﹑操作性等方面的不足，使课堂教学更加丰富，更加充满活力。改变以往旧的教学模式，建立全新的教育理，使我校教学思想、教学手段更具现代化。
（5）加强青年教师培养，建立优秀教师梯队。
2、强化教学管理
（1）重审并组织教师学习《陕西咸阳中学教师教学常规》，《陕西咸阳中学教师常规教学考核办法》《陕西咸阳中学学生动态管理办法》，《陕西咸阳中学高考奖励管理办法》，目的是全面提高教学质量，同时，使优秀教师脱颖而出，得到应有的报酬及肯定。
（2）落实责任，考核到位。对照学科常规教学要求，教务处主抓各项考核工作。（ a ）组织各年级备课组长对本组教师的教案每周进行一次检查，重点检查课程进度及课时教案的各个环节，要求认真统计，及时公布。
（ b ）组织教学考核干事每周统计一次教师作业批阅情况，内容包括作业量、批阅量、存在问题等。
（ c ）组织教学考核干事每周统计一次教师辅导情况，内容包括辅导次数、是否到岗，辅导质量等。
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教师分析和改进措施集合
师德师风存在的问题及整改措施在新的历史时期，教师肩负着为祖国现代化建设培养人才的重任，是推进教育创新、实施素质教育的主力军。特别是在当前的市场经济大潮下，各种思想观念相互激荡，对教师的人生观和价值观的影响极大，师德建设工作确实面临新的问题。结合上级“学规范、强素质、树形象”主题教育，对我校师德问题进行细致检查。客观地讲，我校教师队伍素质总体上是好的，绝大多数教师爱岗敬业，有的老师还带病坚持工作，任劳任怨，安贫乐教，情系学生，默默耕耘，谱写了一曲曲动人的红烛之歌，体现了良好的师德风范。但是，如果对照高标准、严要求，目前我校师德师风的状况仍不容乐观。主要存在以下几个方面的问题：
个别教师缺乏爱岗敬业精神，把教师执着的追求和人格的高尚抛诸脑后，他们不用心去教育学生，不认真钻研教材，上课马虎，教学效果差；备课简单化、公式化，无创新意识和精神。教研教改能力差。批改作业不细致，个别教师还存在错批现象。个别班主任工作方法不恰当，尤其是在后进生的辅导工作中，对学生缺乏耐心。
我校少部分教师，在新课改面前，无所适从，无能为力，他们既不能推进新课改，也不敢推进新课改，沿袭应试教育时代的陈旧教法，教育观念落后，教学靠吃“老本”，“穿新鞋，走老路”，教学方法陈旧。面对新课程改革，无所适从。
个别教师干工作，以经济为杠杆，有钱就做事，无钱不做事，全然没有主人翁姿态和奉献精神，一切向钱看，领导安排工作则斤斤计较。有些教师攀比心态严重，这山望着那山高，动不动拿福利作比较，却从不拿教学水平、教学业绩、奉献精神作对比。还有些教师不考虑大局，只考虑个人，只想自己这个荣誉该得，那个福利也该拿，只考虑个人利益，不考虑大局。个别教师身在曹营心在汉，不专心教书育人，却一门心思搞家庭经营。
有的教师上课随意性强，不完全按照教学计划上课。个别教师病事假较多，还有的教师出勤不出力，工作时间效率低，影响了教学质量，带坏了学校风气。个别教师还有变相体罚学生的行为。这些行为均不同程度地损坏了教师形象，对学校造成了较坏影响。
面对这些存在的问题，我们在正视问题的基础上，主要应做好以下几个方面的工作：
1、进一步强化学习教育。组织教师认真学习《中小学教师职业道德规范》、《肇源县公办中小学及在职教师乱办班乱补课治理工作的实施方案》、《肇源县教师队伍管理办法（暂行）》和《肇源县规范中小学教师行为“十不准”》等教师行为准则和师德考核标准。每位教师明确师德建设的标准和自身差距，在教育教学工作中，时刻对照标准自我检查，不断规范。
2、进一步规范教师行为。为进一步推动师德师风建设，加大、
3、进一步加强典型引路。师德建设，要坚持正面教育，榜样激励。对于优秀教师在师德实践中创造和积累的经验、做法、体会，我们将积极挖掘和整理，用典型事例来感染、鼓舞和带动更多的人。在广大教师中形成崇尚先进、学习先进的风气。开展优秀教师和师德典型标兵评选活动，对师德表现、教学成绩突出的教师进行表彰，充分激发广大教师参与师德建设、争先创优的热情。
4、进一步抓好整改工作。全体教师都要认真查找师德建设方面存在的问题，针对查摆出的`问题，要对照师德规范，认真分析问题产生的根源，认清问题的严重性和危害性，澄清是非，总结教训，纠正错误。要坚持边学边改，边整边改，自己有什么问题就解决什么问题，什么问题突出就先解决什么问题。
5、进一步强化师德评估考核。学校要完善《教师师德档案》，要严格实行教师职业道德年度考核，采用个人自评、学生参评、组织测评相结合的办法，对全体教师的师德水平和表现进行综合考核，评定等次，等次分“优、良、一般、差”四类，将评估结果装入档案，作为评职、评聘、晋级、评模、评骨干的必备条件。
加强教师队伍建设，是一项长期而又艰巨的任务，是一项常抓常新的工作，是学校领导义不容辞的责任，我们全体教师应当共同努力，齐抓共管，切实提高自身的整体素质，为我校教育事业的发展奠定一个良好的基础。
医疗质量监督分析改进措施
医疗质量是医院管理的核心,优质的医疗质量必然产生良好的社会效益和经济效益。为保证我院在医疗市场竞争中保持可持续、和谐发展，特此制定全程医疗质量控制方案，以求正确有效地实施医疗质量管理制度和规范。
一、指导思想
（一）实行全面质量管理和全程质量控制。建立从患者就医到离院，包括门诊医疗、病房医疗和部分院外医疗活动的全程质量控制流程和全程质量管理体系。明确质量内容并将其纳入医疗管理部门的日常工作，实施动态监控并与科室目标责任制结合，保证质控措施的落实。
（二）以各类法律法规、规章制度和医疗操作规程为依据，并不断修订完善质量考核体系、考核标准。
（三）强化各种医疗核心制度的执行力度，如三级医师查房制度、会诊制度和病例讨论制度医院医疗质量的核心制度等，将每个医务人员的单体医疗行为最大限地引导到正确的诊疗方案中。
（四）质量控制部门有计划、有针对性地进行干预，对多因素影响或多项诊疗活动协同作用的质量问题，进行专门调研，并制定全面的干预措施。
二、管理体系
全程医疗质量控制系统分为三级：各类医院医疗质量管理委员会、科室医疗质量控制小组和各级医务人员自我管理的三级管理体系。各职能部门执行质量控制组织三级的指导、协调、督导作用。
医院医疗质量管理委员会包括（医疗质量管理委员会、病案管理委员会、药事管理委员会、医院感染管理委员会、输血管理委员会等），各委员会由院领导、科室主任、职能科相关人员组成，院长任主任，院长是医疗质量管理工作的第一责任者。医疗质量控制办公室作为常设的办事机构。其职责分述如下：
1、医疗质量管理委员会职责
（1）教育各级医务人员树立全心全意为患者服务的思想，落实“以病人为中心”的措施，改进医疗作风，改善服务态度，增强质量意识，保证医疗安全，严防差错事故。
（2）审校医院内医疗规章制度，并制定各项质量评审要求和奖惩制度。
（3）掌握各科室诊断、治疗等医疗质量情况．及时制定措施，不断提高医疗护理质量。
（4）对重大医疗质量问题进行鉴定，对医疗质量中存在的问题，提出整改要求。 1
（5）定期向全院通报医疗质量情况和重大医疗问题的处理决定。
（6）对院内有关医疗管理的体制变动，质量措施的修定进行讨论，提出建议，提交院长办公会审议。
2、医疗质量控制办公室职责
（1）医疗质量控制办公室接受主管院长和医疗质量管理委员会的领导，对医院全程医疗质量进行监控。
（2）定期组织会议收集科室主任和质控小组反馈医疗质量问题。
（3）抽查各科室住院环节质量，向主管院长或医院医疗质量管理委员会汇报提出干预措施。
（4）收集门诊和病案质控组反馈的各科室终未医疗质量统计结果，分析、确认后，通报相应科室人员并提出整改意见。
（5）每月向医院提出全程医疗质量量化考核结果，以便与绩效工资挂钩。
3、药事管理委员会：
（2）依据国家基本药品目录结合城镇职工医疗保险药品目录制定医院药品目录，并定期修订目录。
（3）根据医院药品目录，检查审定医院药品计划；审核医院新药的购进。
（4）督医院药品的合理使用，重点检查医院抗生素的使用，严重药品不良反应和药源性事故的处理。
（5）组织检查医院医疗毒性药品、麻-醉-药品、精神药品和放射药品的使用和管理情况，发现问题及时纠正。
4、病案管理委员会：
（1）贯彻执行卫生部关于病历书写的各项规定，制订医院病历书写、质量控制的管理措施。
（2）定期组织医务人员学习有关病历质量书写的规范要求。
（3）定期组织病案质量考核小组对病历进行质量检查。
（4）根据病案质量反馈问题提出质量控制的具体措施。
（5）根据医院病历质量结合参观其他医院提出完善的修订方案。
（6）对医院病历的安全管理情况监督检查。
5、输血管理委员会：
（1）组织实施《中华人民共和国献血法》等相关的法律法规。
（2）制定和修订医院有关输血管理各项管理制度。
（3）审核医院输血室的各项操作规程
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（4）指导临床对血液、血液成分和血液制品的合理使用
（5）对临床严重的输血反应进行调查处理
（6）不定期组织相关人员解决临床输血中需要及时协调解决的问题。
6、质量督导科室职责：
（1）提出各项管理措施的初步意见和方案由各委员会讨论通过。
（2）完成部门规定的各项工作计划，工作安排。
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