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工业工程结课报告范文精选
一个工程项目从立项、规划、设计、审核到施工，及至竣工验收，资料规档管理，整个流程，环环相扣，任何环节都不能有丝毫闪失，否则其所引起的损失均是难以估量的。其中，作为施工这一至关重要的一环，是一个将设计意图转换为实际的工程，在此过程中，许多设计中考虑欠缺，或是同实际情况有出入的都会一一凸现出来，甚至同以后使用维护相关的问题也会有所暴露，值得重视，更何况其任何一道工序均会对整个工程质量产生致命的缺陷。因此，对于项目的现场施工管理，必须百分之百的重视、投入。
二、实习单位简介。
浙*宝晟建设有限公司创建于1980年3月，其前身为岱山县第二建工程有限建筑公司，通过2001年企业改制，2008年10月公司更名为浙*宝晟建设有限公司，现主项资质为房屋建筑施工总承包贰级，下设五个驻外分公司及岱山县安居房地产开发公司，公司技术力量雄厚，有职工1800人，拥有各类*技术人员311人，其中高级职称14人，中级职称86人，一级建造师12人，二级建造师15人，目前公司拥有注册资金5200万元，固定资产1283万元，流动资金4621万元，施工机械设备齐备，是舟山市实力较强的建筑安装施工企业。
三、实习内容。
学习每个工种的施工工艺、熟悉各种材料的供应、采购、堆放、发放，了解施工组织管理方法。
1、技术问题。
创业结课报告范文
摘要：高校开展计算机基础课程是培养学生信息素养，创新精神和创业能力的一个切入点。计算机基础课程教学要为大学生创新创业服务，针对创新创业教育理念下计算机基础课程教学中存在的问题，可以“加与专业结合的课外实践活动；充分发挥教师科研的带动作用；以赛促学；搭建实践平台”。
关键词：计算机基础；教学改革；大学生；创新创业。
高校计算机基础课程是面向非计算机专业开设的公共课程，是通识教育的一部分，教学内容覆盖面广、影响面宽，其教学质量对各专业人才培养质量影响很大。在计算机基础课程教学中融入创新创业教育，对尽早启发学生的创业兴趣、启蒙学生的创业意识、培养学生的创新精神能起到事半功倍的效果。
一、创新创业教育理念下计算机基础课程教学中存在的问题。
（一）创新创业氛围不浓。
部分高校在认识上存在一定误区，简单地认为创新创业教育是学工部、招生就业部的工作，是学生毕业前的岗前培训，而把教学工作排除在外，计算机基础课程中创新创业的实践环节，多为组织学生参加“全国大学生计算机大赛”、“中国大学生动漫设计大赛”等赛事，或者创办创业园或创新工作室，来指导学生自主创办科技企业，从事技术开发，成果转让等商务活动。但是这些教育实践往往只有少数精英学生参与，大部分学生都只是“作壁上观”的看客。这种少数人受益的创新创业教育实践的方式并不能得到普及，抛开课程教学工作来谈创新创业，最终造成学校创新创业教育氛围不浓厚。
（二）课程内容有待更新。
随着信息技术日新月异的发展，计算机基础课程内容的核心基础知识和结构在不断更新，而目前部分高校的课程内容并没有及时跟上技术的发展，存在滞后现象。例如，办公软件office的新版本已经到了，而有的高校《计算机基础》中讲述的还是office。学生的个人电脑上安装的是新版本的软件，而实验室的电脑上还在运行旧版本，课程教学也是以旧版本为准，这种教学内容的滞后会打击学生的学习积极性。
（三）师资力量不足。
目前，部分高校存在着师资总量不足，学历层次、年龄结构不合理，优秀教师引进困难等问题。年轻教师正处于事业的上升期，急于搞科研、发文章、评职称，不愿意从事计算机基础教学，更无暇顾及计算机基础课程的教学改革，对创新创业教育关注度不高。外聘教师中不乏高学历、高职称的教师，这部分教师教学经验丰富，其中还有具有企业工作经历的双师型人才，但是外聘教师只会完成规定的课程教学任务，对创新教学不感兴趣。
（四）教学方式有待优化。
目前的教学方法多教师讲授演示为主，教学方法单一，虽然这种方法有利于系统完整的传授知识，但是这种照本宣科的方式让鲜活的课堂变得枯燥死板。实验课让学生按实验指导书的要求进行上机，实验项目单调、没有挑战性，影响学生的学习积极性。不论哪个专业都采用相同的实验指导书，相同的教学进度，这种安排与后续的专业课衔接不紧密，一方面内容的单调枯燥会影响学生的积极性，另一方面没能促进学生专业技能的提高，学生得不到技能的实践与锻炼，容易滋生倦怠情绪，部分学生实验课上拷贝他人实验结果，实验课往往变成打游戏、上网聊天等的自由活动时间。
（五）教学评价方式单一。
目前的考核方式多为“平时成绩+期末成绩”，而且期末成绩占有大部分的分值。这种单一的考核方式，在实施的过程中存在着许多的问题。平时成绩主要依据实验课上提交的作业，实验中验证性实验项目偏多，只需按照实验报告上的步骤操作就能得到实验结果，而且有些学生直接拷贝他人的实验结果，也能得到平时成绩。这样平时成绩并不能完全反映学生的实际实践情况。期末考试的方式在不断的改革，从最初的纸质版考试到现在的上机实验考试，但无论是哪一种期末考试方式，都是考查学生对基础性知识的掌握程度，但并没有关注学生在实践过程中创新能力，创业能力，与人合作的能力等方面的发展状况。
二、面向创新创业的计算机基础课程创新实践探索。
（一）加与专业结合的课外实践活动。
计算机基础课程与专业课相结合是培养学生创新、创业能力的必经途径。增加与专业相结合的课外实践活动，通过开放实验、项目开发训练、课外研讨等形式，增加非计算机专业学生课外投入计算机基础学习的.时间，这样使得不同专业的学生，都能找到适合自己的个性化学习方式。在项目开发训练中，由教师布置与专业相关的选题范畴，由学生自主选题，通过课程中学习到的计算机知识设计解决方法并实现。在整个实践活动中，学生经历了项目开发的整个过程，选题、设计、实现、形成报告、答辩，有利于培养学生独立思考的习惯，培养“大胆怀疑”和“小心求证”的创新精神，增强团队合作精神。
（二）充分发挥教师科研的带动作用。
高校可以利用现有的科研优势，结合“导师制”的科学管理，鼓励学生积极参与教师主持的科研项目，激发学生的学习热情，在教师指导下参与到项目任务的执行中，学生在实际科研项目实施过程中，逐渐掌握了科学研究的方法，养成了良好的科研习惯，激发了创新意识，培养了分析问题和解决问题的能力。以此为依托，将科研项目中涉及到计算机基础课程的重点内容，以学科前沿介绍的方式展现给学生，引发学生的思考，使学生逐步体会到课程学习与科学研究之间的联系。
（三）“以赛促学”的推动模式。
很多学生在学习计算机基础课程的过程中容易出现倦怠情绪，对教学内容理解不够深入，一知半解，多数认为不是专业课，对今后工作用处不大，从而放低要求。学生缺乏学习动机，兴趣不高，一直是计算机基础课程教学效果不佳的源头。因此，可以组织学生参加校内外的各级计算机类创新创业竞赛，以此推动计算机基础课程教学改革。学生在竞赛中成长和历练，不仅可以增强竞争意识，还可提高学生利用计算机技术解决实际问题的能力。可以说竞赛不仅是对学生计算机基础知识和创新创造能力的考验，也是对计算机基础教学改革成果的展示，对计算机基础课程教学改革有着推动作用。
（四）搭建实践平台。
开放创新实验室，配备高性能的计算机及相关软件和网络设备，为学生参加各级各类计算机大赛提供准备场所，并配备实验管理人员和专业教师，进行一对一的指导和服务。鼓励有能力的学生组建大学生计算机服务公司，让学生参与到企业的运作中。将学校的部分与计算机相关的业务外包，如精品课程网站建设、计算机设备维护、校园标识系统的设计制作等，鼓励学生参与到校园信息化建设中来。加强校企合作，建立校内外的实训基地，增加综合设计类的实验项目，由企业选派技术人员到学校对学生进行现场指导，让学生直接参与到真实的项目中来，让学生具备具体的工作岗位能力。
参考文献：
[1]高晓杰，曹胜利。创新创业教育培养新时代事业的开拓者[j]。中国高教研究，（7）：91—93。
[2]黄林楠，丁莉。构建大学生创新创业教育模式的探索[j]。高等工程教育研究，（11）：158—160。
[3]段雪辉。高校创业教育的内涵及相关概念辨析[j]。山西财经大学学报（高等教育版），2010（11）：68—69。
[4]韦国燕。创新创业教育在高职计算机类专业课程体系中的建设[j]。计算机教育，（5）：41—44。
创业结课报告范文
摘要：开展创新创业教育是高校适应新的社会形势培养具有创新精神和实践能力人才的重要途径，创新创业教育在我国开展的历史较短，可以借鉴的经验不多，缺乏本土的创业案例，特别是在创新创业教育的课程建设方面，科学性、系统性和实用性有待提高。从《创新创业教育》课程教学的理论和实践出发，从创新创业教育的重要性、课程设计思路、基本原则等几个方面进行论述。
关键词：创新创业教育；课程构建；思考。
一、高校开设《创新创业教育》的重要意义。
（一）是落实科学发展观，建设创新型国家的要求。
“提高自主创新能力，建设创新型国家”和“促进以创业带动就业”是党的十七大提出的重要发展战略。创新型国家建设需要创新型人才，创新型人才的培养，需要创新的教育培养模式。高校是国家创新体系的重要组成部分，知识创新、科技创新和制度创新都离不开高等教育。所以，高校是创新的重要源头之一，不仅传承、传播科学文化知识，而且在新技术、新文化、新知识方面都起到了引领带头和示范作用。
（二）是深化高等教育教学改革，促进高等教育科学发展的要求。
人才培养质量是衡量高等教育成败的关键指标。创新精神和实践能力是新时期衡量人才重要标准，创业教育的本质与核心是创新教育，是以提升学生的社会责任感、创新精神、创业意识和创业能力为核心的人才培养重要途径。在专业教育过程中，不断转变教育思想、更新教育观念，改革人才培养方案和课程体系，把创新创业教育融入人才培养的各个环节，提高人才培养质量，既是深化高等教育教学改革的必然要求，也是高等教育可持续发展的需要。
（三）是突出“以学生为本”，提高创业就业成功率的要求。
大学生是最具创新、创业潜力的群体之一，然而近几年，由于各种原因，大学生的就业问题成了社会的焦点和难点，从国家到学校都在努力寻找促进就业的良方，而创业无疑是一条重要出路，我国大学生创业率不足1%，与美国等发达国家的20%左右相比还有很大的空间。可见创新创业教育是落实以创业带动就业，促进高校毕业生充分就业的重要措施。
二、创新创业教育课程设计的思路。
（一）全程教育与模块化相结合。
5月14日，教育部下发了《关于大力推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作的意见》，创新创业教育要面向全体学生，融入人才培养全过程，同时要加强创新创业教育课程体系建设。把创新创业教育有效纳入专业教育和文化素质教育教学计划和学分体系，建立多层次、立体化的创新创业教育课程体系[1]。创新创业教育是一项系统工程，它涉及课程体系建设、师资队伍建设、教学教材建设、实习实践教学等诸多方面，根据笔者几年的教学实践和参考相关院校的教学经验，考虑到各个年级学生的身心特点和认知方面存在的差异，要使创新创业教育真正达到实效，在教学过程中必须做到因材施教，不同年级各有侧重，在教学内容，教学方法，课程重点等方面有所区别。具体来说，可以分为的四个模块：
1.创新创业理论模块：主要是针对大学一年级的学生，这一阶段是创新创业教育启蒙阶段，应结合入学教育，利用职业生涯规划与就业指导课，快速完成中学到大学的转变，适应新的学习环境、学习方法，把创新创业教与专业教育融起来，让学生把握专业特点和前景，从专业的角度让学生了解未来创新创业的大体方向，本阶段创新创业教育的重点放在对学生进行专业理想和职业道德教育，让学生了解当前国际国内的就业创业形势，掌握创新创业的概念，培养学生的创新创业意识，可以通过第一课堂教学讲授、第二课堂活动、参观考察创业基地、请创业成功的校友作报告等形式开展。
2.创新创业素质模块：主要是针对大学二年级的学生，这一阶段是创新创业教育意识的培养期。素质教育的定位要求我们面向全体学生开展广泛的创新精神的培养，而创新创业教育也是一种素质教育，重点培养学生的创造思维，辨别机遇、风险预见、耐挫的能力，满足知识经济时代对高素质创新人才的综合能力要求。本模块主要以创新创业教育课程、讲座为载体，主要对学生进行创业心理品质塑造、创业知识的理论教育和实习、实训为阵地的专业技能训练，使学生了解从事自己所学专业对应的职业应具备的创业心理品质、职业道德、职业伦理知识，培养其以后从事职业必需的敬业进取精神与基本专业技能，牢固树立创业意识，按职业目标去塑造自己。同时，通过生产实习、社会调查、校友报告会、走访、参观企业等社会实践，让学生清楚就业凭竞争、上岗靠技能、创业靠能力、发展凭素质是市场经济下实现就业创业的客观要求。
3.创新创业技能模块：主要是针对大学三年级的学生，这一阶段是创新创业教育巩固期。创新创业教育是受多种社会因素共同作用的活动，创业者要在复杂的.社会环境中创业成功，不仅需要拥有专业的知识结构和驾驭复杂情况的能力，更要掌握创新创业的实用技能，这正是创新创业教育的突破口和着力点。一是通过第一课堂传授学生相应的创新创业技能技巧，如，创业市场分析，创业信息收集，政策把握，团队组建与管理，人脉拓展，创业融资与成本控制，公关与市场营销等必备知识，二是通过第二课堂活动强化这些技能，全面掌握这些技能，无论将来学生是否创业，都能受益终身。
4.创新创业实践模块[2]：主要是针对大学四年级的学生，这一阶段是创新创业教育成熟期。实践是检验理论的唯一标准，这一阶段是创新创业教育的关键时期。教学的中心地位决定了建立和推行系统化的创新创业教育课程的基础作用，而实践活动是学生走出校门实现真正创业的准备。通过以上三个模块知识的传授，学生掌握了创新创业的基本概念和相关能力，这一阶段就应积极为学生营造条件，引导大学生参加更多的创新创业的实习实践活动，通过实践来检验自我所学和提升自我所得，为走出校门做要准备。本阶段可以通过创业软件模拟、开展创业设计大赛、参与企业的管理活动等，使学生树立信心、掌握创业知识、懂得创业程序，实现成功创业。
（二）理论与实践相结合。
创新创业教育是一门理论性、实践性较强的课程，而在我国起步还比较晚，理论还不完善，还需要一段时间的研究和实践。但从国外创新创业教育的经验来看，在授课的过程中必须注重理论与实践的有机结合。理论上以指导和服务为主，加强创业观念、创业模式、创业理财、赢利模式、创业融资与风险投资教育，强化创新精神、创新思维、创业知识、创业能力、心理素质、创业实践、创业技巧等方面指导，在遵循课程体系和课堂教学规律的前提下，重点放在实践教学环节，多举办成功企业家讲座、开展模拟招聘会、创新创业设计比赛、参观成功企业等活动，也可以利用创业模拟软件，建立校园大学生创新创业园等，以新颖的形式、开展灵活多样的教学实践活动，丰富学生的创新创业知识和实践体验，提升学生的创新精神和创业能力，从而提高教学效果。
（三）创新创业教育与就业教育相结合。
创新创业教育并不是教育我们的学生都去下海，去开办公司，而是培养大学生的创新理念、创新精神、创业能力等各种创新创业综合素质，并最终使大学生具有一定的创新创业能力。而就业教育的目的主要使学生正确处理自己的专业、学业、职业、事业等关系，促进他们顺利完成从学习者到职业人的转变。创新创业教育和就业教育是相辅相成的密不可分的有机整体，创新创业教育离不开就业教育的基础，创新创业教育的内容本质上来看是就业教育的延伸。在我国的就业刚刚兴起，而创新创业教育才起步的情况下，我们更应该将创新创业教育与就业教育有机结合起来，用创新创业教育的理念去指导就业教育，用就业教育的基础促进创新创业教育，相互促进，共同提高。如，可以把创新教育与职业生涯规划课程和就业指导课程融合起来，取长补短，最终实现创新人才培养的目标。
（四）务实与务虚相结合。
务虚是前提，务实是宗旨和目的，务虚主要指包括创新创业的相关理论和创业形势、方针政策宣传等一些理论性、政策性的东西，这些是必须做的，且还要宣传到位，合理的创新创业教育要把社会实际需求和创业者自我发展相互结合，创新创业教育不能仅仅局限在政策和理论讲解上，最终目标还要落在务实上来，解决社会、学校、家庭和学生本人关心的就业上，务实主要是创业教育的落实情况，如培养人才的创新精神，创业成功率等，即产品的质量与实际的社会需求是否相一致，创新创业教育的重点要转变学生的创新创业观念，提高学生的核心竞争力，这就要求学校要根据社会实际需求来培养合格人才，达到按需生产。
（五）集体备课与单独备课相结合[3]。
一门课程建设需要用时间、实践来检验，更需要集体智慧来完成，所以创新创业教育的师资队伍是开展好创新创业教育前提和保障。队伍的稳定性、长期性、连续性非常重要，可采取专兼职相结合、外出学习和校本研讨相结合、教学实践与科学研究相结合的办法，鼓励老师考取相关职业资格证书，提高师资队伍的整体水平。同时要进行创新创业教育理论研究。应该把创新创业教育为一个研究的课题项目，组成课题组，根据学校实情和学生的实际情况，选择合适的角度，分阶段进行研究，用较深的理论指导实践教学。依据学校和学生特点，制定系统的有针对性的创新创业课程体系和实施方案，有计划、分步骤地开展教学和实践任务，力争针对不同专业开展不同内容的备课和授课，遇到问题集体研究，从而使创新创业教育增强系统性、科学性和实效性。
参考文献：
[1]教育部.关于大力推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作的意见[z].2010，（5）.
[2]方守湖.高职院校创新创业教育的定位及实施选择[j].黑龙江高教研究，2010，（7）.
[3]才忠喜.对高校职业生涯发展与就业指导课程建设的思考.教育与职业，，（1）.
工业工程结课报告范文精选
一、实习目的：
通过对武咸一级公路的实地实习认识，使我们对公路的路基处理、道路的设计与施工以及其它公路相关设施的设计与布置，有了一次全面的感*认识，加深了我们对所学课程知识的理解，使学习和实践相结合。
二、实习时间：
2017年4月6日--2017年4月26日。
三、实习地点：
武咸一级公路(咸宁段)贺胜桥镇万秀村。
四、实习内容：
实习，虽然不是真正的工作，但却是我工作生涯的一个起点，也是过度到工作人士的一个不可或缺的必经阶段。当我第一天到工地时，面对这工作的环境显的是那么的无助，但工程类的实习似乎都是这样的，只有亲身体会才会懂，同时也会让你受益匪浅。虽然我们是路基队的，在这么短暂的实习中没能接触到路面的知识，但作为一名内业员，对外业我更有几分的好感。通过相关的资料和现场的观摩等让我更加了解公路路基部分的施工。
路基施工是实现理想设计方案的重要过程，路基施工是检验设计合理*的手段。精心设计、精心施工是一个完整的过程。
(一)施工时应实现的基本要求：
1、路基的位置、标高、断面尺寸、材料规格及压实或砌筑等质量应符合设计文件和有关的施工技术规范的规定，以保*路基良好的使用*能。
2、根据条件，选择适用的施工方法，合理的调配。
党课结课报告
在课堂教学中,设计一个好的导课内容及方式,能够激发学生的学习兴趣,提高其求知欲,因此引起教师普遍重视.而对于一堂精彩的课,它不仅要有一个引人人胜的开始,在其即将结束的环节,还需要一个巧妙的结尾,就像一部电影,在精彩剧情的最后,总会留下耐人寻味的'结尾,让人记忆深刻.同样,课常教学的一个好的结尾,对于帮助学生理清知识脉络、掌握知识重点、开拓思维发挥着非常重要的作用.
作者：孙翠莲作者单位：第二炮兵青州士官学校四系,山东,青州,262500刊名：青年文学家英文刊名：theyouthwriters年，卷(期)：2009”"(12)分类号：g712关键词：
专业课结课报告心得体会
结课报告是专业课程学习的重要环节之一。通过展示自己在专业课程学习中所获得的知识与技能，不仅可以反映学生的学习成果，同时也是对所学内容进行总结和回顾的机会。在我的大学生活中，我参与了多门专业课程的学习，其中最让我印象深刻的是XXX课程。在这门课程的学习中，我感受到了教师的引导和同学们的帮助，积累了专业知识，提高了实践能力，同时也收获了许多感悟与思考。
第二段：课程特色与学习方法。
XXX课程作为我们专业必修的核心课程，属于理论与实践相结合的课程。在课程中，我们不仅学习了相关的理论知识，还进行了大量的实践操作。例如，在XXX实验室中，我们通过实验操作掌握了XXX技术，并在实践报告中对实验结果进行了分析和总结。此外，在课程中，我们还进行了小组讨论和大作业，借助团队合作，扩展了专业知识的广度与深度。通过这些实践形式的学习，我深刻理解了理论与实践的关系，养成了自主学习和团队合作的习惯。
第三段：专业素养提升。
在XXX课程的学习中，我感受到了自己专业素养的提升。首先，我对于专业知识有了更加深入的了解。通过课堂的学习和实践的操作，我不仅掌握了技术的基本原理和操作方法，还学会了运用所学知识解决实际问题。其次，我的实践能力得到了锻炼和提高。通过实践操作，我逐渐具备了独立思考和问题解决的能力，能够在实践中灵活运用所学知识，提高了自己的实际操作能力。此外，通过小组讨论和大作业，我也提高了自己的团队合作与沟通能力。这些都是我的专业素养的重要组成部分。
第四段：自我反思与不足。
在XXX课程的学习中，我也深刻认识到了自己的不足。首先，我在自主学习能力上还有待提高。有时候，对于难点的理解和掌握需要大量的时间和精力，这就需要我更加主动地去找资料和请教，以加深对知识点的理解。其次，我在团队合作方面还需要加强。有时候，我在小组讨论和大作业中对于与他人的意见持有不同意见没有充分沟通，这就导致了合作效果不够理想。面对这些问题，我意识到了不足，并在今后的学习生活中努力改正。
第五段：总结与展望。
通过XXX课程的学习，我不仅获得了专业知识和实践能力的提升，还养成了自主学习和团队合作的习惯。在今后的学习生活中，我将继续保持对专业学习的热情，不断提升自己的学习能力和实践能力，以更好地适应未来发展的挑战。同时，我也将更加注重自身的团队合作与沟通能力的培养，提高自己的专业素养和综合能力，为将来的就业和事业发展打下坚实的基础。
结课报告不仅是对专业课程学习的总结和回顾，也是对自身学习成果和未来发展的展望。通过这次结课报告，我更加深入地了解了XXX课程的特色与学习方法，同时也进一步提升了自己的专业素养和综合能力。在今后的学习生活中，我将把这些收获转化为行动，不断提升自己，成为一名具有综合能力的高素质人才。
创业结课报告范文
财政专项资金在促进经济发展、推进民生改善、支持城市建设、加强社会管理等方面有着重要作用。根据当前财税体制改革、行政审批制度改革等相关部署要求，深化财政专项资金管理改革，是促进政府职能转变、履行财政事权和支出责任、提高财政资金绩效的重要内容。
一、推进财政专项资金管理改革的必要性。
近年来，为适应地方经济社会发展形势变化和事业需要，各级地方政府不断加大对经济发展、民生保障、城市建设、社会管理等领域的财政投入力度，为保障各职能主管部门履行工作职能、满足人民群众日益增长的物质文化需要、促进地方经济社会平稳健康发展发挥了重要作用。但随着地方经济、社会进入新常态和政府治理要求不断提高，专项资金管理上也暴露出一些问题和不足：一些专项资金专项不专，应属于职能运转的经费也从专项支出列支，挤占了专项资金；专项资金设置“碎片化”，重点不突出；部分专项资金结构固化，“专项资金部门化、部门资金处室化”的现象比较突出；一些专项资金支出进度滞后，绩效不明显；专项资金分配方式和使用方式大多经久未变，难以适应经济发展、财税制度改革要求；部分专项资金财政事权和支出责任划分不清，未能充分发挥基层管理优势和充分调动基层积极性，等等。鉴于上述弊端，为进一步发挥专项资金在专项事业发展和特定工作任务中的重要功能作用，履行财政事权和支出责任，亟需按照国家关于深化财政改革的要求对专项资金进行全面清理、整合优化并改革创新其管理机制。
二、深化财政专项资金管理改革的基本思路与建议。
遵循“统一领导、科学设立、分类管理、规范使用、绩效优先、公开透明、跟踪监督”的原则，全面清理财政专项资金，进一步整合优化财政专项资金、创新财政专项资金使用方式、提高财政专项资金使用绩效、规范财政专项资金管理，逐步形成结构合理、重点突出、科学高效、公开透明的财政专项资金管理机制和政策体系，发挥财政专项资金对地方经济社会发展的保障支撑和引导带动作用，促进地方经济社会稳定健康发展。
（一）深化财政专项资金管理改革的主要措施。
1.全面清理专项。建议设立财政专项资金清查领导小组，由地方主要领导挂帅，财政部门牵头，各职能主管部门配合，制定专项清理方案，对专项资金的规模、分布、管理和使用情况进行全面清查，清理去除应属部门运转经费而设置的专项部分，使专项资金复归本质属性。
2.优化专项设置。统筹考虑地方经济社会发展大局和不断变化的形势要求，对当前财政专项资金的分类设置与预算安排进行调整完善，对性质相近、用途相同、使用分散的专项资金进行整合归并，优化完善专项资金的功能定位、支出范围、支持重点，实现财政专项资金设置的科学化。
3.突出保障重点。紧紧围绕地方政府的战略决策部署，优先保障政府中心工作和重点任务的资金需求，支持部分亟需资金投入的重点领域，补齐缺位、拉长短板，支持一批地方性的重大优质项目加快发展、形成能力，为地方经济社会的稳定健康发展提供支撑。
4.完善预算管理。健全财政专项资金项目库管理制度，地方财政部门、主管部门和下级政府要加强对财政项目库的滚动管理。推行零基预算，避免“资金等项目”现象。
5.创新分配方式。积极探索财政专项资金因素法分配、竞争性分配、ppp等分配和使用方式，推动上级财政专项资金由专项转移支付向一般性转移支付转变，由上级政府“直接资助项目”为主向“激励引导下级”为主转变，推动竞争性领域资金由“行政性分配”为主向“市场化运作”为主转变，明确地方财政事权和支出责任划分，充分调动基层和市场积极性，发挥基层和市场优势。
6.强化绩效管理。强化以绩效目标为导向的财政专项资金管理机制，将专项资金绩效管理的重点向项目绩效深化、向政策绩效延伸，量化绩效目标考核内容，落实绩效管理责任，实施项目合同制管理，切实提高专项资金绩效。
（二）清理优化整合，建立财政专项资金管理清单。
1.推进财政专项资金清理优化整合。对法律、法规、规章有明确规定的专项资金，原则上予以保留；对设立依据不充分、执行背景已发生重大变化的，予以撤销；对符合政府重点工作目标和现实发展需要，但支持方向、扶持对象和用途相同或相近的，予以归并。按照财政资金支持方向进行分类整合、分类管理。根据政府工作重点和社会事业发展需要，按用途和性质整合为“产业发展类、民生保障类、基本建设类”等三大类。今后按规定增设的专项资金，须归入相应类别进行管理。其中，产业发展类用于支持农业、工业、服务业等行业中重点产业发展和特色传统产业的提升改造以及科技、人才等领域的投入；民生保障类用于与群众生活密切相关的教育、就业、住房、社保、卫生医疗等方面的保障性支出；基本建设类用于社会事业、城建、水利、园林文物、信息化等方面的政府投资项目建设。
2.实行财政专项资金清单式管理。按照财政专项资金目录清单管理的要求，定期公布专项资金目录清单、转移支付目录清单及其管理办法、预算安排情况，定期根据专项资金的使用绩效调整专项目录清单和预算安排规模。专项资金主管部门要积极转变观念，加快完善工作机制，及时修订管理办法，细化明确绩效目标，强化资金绩效管理，切实落实管理责任，及时向政府报送专项资金使用绩效情况，定期向社会公布预算执行情况。
3.规范财政专项资金设立和调整。专项资金清单一经确定原则上不再新增，新增事项在现有专项资金中统筹安排。今后确需新设专项资金的，或专项资金政策执行过程中因经济社会形势变化确需调整和完善的，应由主管部门会同财政部门对新设或调整的必要性、可行性、资金规模和管理办法进行论证，报政府批准后执行。
（三）实行零基预算，改革财政专项资金预算编制办法。
1.实行零基预算和项目储备管理。需列入下年度财政专项资金预算的项目，各主管部门应提前一年将其纳入项目储备库进行收集储备、分类筛选、评审论证、排序择优，项目申报和评审工作原则上应于当年9月底前完成。未纳入项目库的项目不能作为专项资金分配对象。一个项目只能申报一项专项资金。下级政府应按照轻重缓急的原则并结合自身财力状况，推进本级项目库的滚动管理，在分配使用上级专项资金时，要从项目库中择优选取项目。
2.严格项目前期审核。对重点项目、专业性较强以及产业发展类项目，原则上应组织专家成立评审论证小组或者委托有专业资质的社会中介组织开展第三方评审论证。产业发展类专项资金的补助额、奖励额与项目投资额相关的，项目实施单位应委托符合条件的会计师事务所出具专项审计报告；对于特别重大或情况较为复杂的项目，必要时由主管部门委托会计师事务所出具专项审计报告。
3.据实编制专项资金预算。对跨年度实施的项目，主管部门应按当年度实际需要的资金数编制预算建议。已纳入财政项目库的备选项目，需经财政部门结合预算年度财力状况、专项资金预算编制要求和政府工作重点等因素审核后方可纳入预算。
（四）创新分配方式，改革专项资金使用办法。
1.深化产业发展类专项资金资本化运作方式。产业发展类专项资金的分配方式，逐步转为间接资助为主，间接扶持资金比例应占到50%以上。对保留的具有一定外部性的竞争性领域专项，应控制资金规模，突出保障重点，逐步改变行政性分配方式，主要采取设立产业引导基金，通过“政府引导、市场运作”的方式，拓宽实体经济融资渠道，促进产业转型升级和金融创新发展，逐步与金融资本相结合，充分发挥财政资金杠杆放大作用，带动引导社会资源支持产业发展。少数不适合实行基金管理模式的专项，应在事前明确补助机制的前提下，事中或事后采取贴息、先建后补、以奖代补、保险保费补贴、担保补贴等补助方式。
2.突出民生事业类专项资金均等化分配理念。按照“保基本、兜底线、促公平、可持续”的要求，进一步调整财政支出结构，支持文化教育、社会保障、医疗卫生、社会养老等民生事业发展，促进民生改善、社会公平，确保当前可承受、未来可持续。加快建立教育一般性转移支付机制，促进全市教育事业均衡协调发展。支持卫生医疗资源优化整合，推进公立医院综合改革，支持非公立医院发展。健全社会保障体系，完善最低生活保障、社会救助等保障机制，鼓励和支持社会资本参与养老服务，进一步构筑完善覆盖面广、公平合理、机制完善的民生政策支持体系。逐步加大专项资金转移支付方式改革力度，赋予下级政府统筹安排权限，强化下级政府落实政策要求的主体责任。
3.推广政府和社会资本合作（ppp）模式。积极稳妥推进政府和社会资本合作，鼓励和引导社会资本积极参与基础设施、公共服务项目和新型城镇化建设。加快探索基本建设类专项资金撬动社会资金和金融资本参与合作项目的有效方式，设立ppp引导基金，根据ppp项目实施进展情况，通过以奖代补和基金化方式，对ppp项目提供前期费用补贴和引导支持，推动项目加快落地、加快实施。严格执行国务院和财政部等部门出台的'一系列制度文件，加快筛选、储备、推出一批适合ppp模式的项目，科学编制项目实施方案，合理选择运作方式，认真做好评估论证，加强项目实施监管，不断提高政府资金规范化、科学化管理水平。
（五）引入竞争机制，提高财政资源分配效率。
推广政府购买服务，凡属事务管理性服务项目，原则上通过公开竞争的方式优选承接的社会力量，以提高公共服务水平，满足公众多元化、个性化需求。在部分符合条件的产业发展类、民生保障类项目中开展专项资金竞争性分配改革，分配时把需要支持的产业、企业或下级政府项目的综合性绩效作为主要依据，按规定程序评审、公示、公开后择优分配，由下级政府按规定范围和方向统筹安排。
（六）明晰财政事权，完善财政专项资金合力协作机制。
为激励下级政府做好本辖区范围内的事业发展和特定工作任务提供保障，避免出现下级政府不作为或因追求局部利益而损害其他地区利益或整体利益的行为。按照“增强上下级合力、强化激励约束、提升分配绩效”的原则，建立财政事权和支出责任相适应的专项资金合力协作机制。根据财政专项资金特点，对扶持项目按规模和性质进行适当划分，上级主要扶持重大项目，下级主要承担一般项目，赋予下级选择项目、安排资金等自主权，调动上下级共同推进发展的积极性和创造性。对确需上级扶持的一般项目，由上级将专项资金通过因素法分配转移支付到下级，由下级按照上级有关办法规定，结合下级资金安排情况，确定扶持项目、统筹安排预算、实施后续管理，并按要求及时向上级报送资金使用情况，年终由上级相关部门进行检查和考评。
（七）强化绩效管理，提高财政专项资金使用效益。
根据预算绩效管理相关要求，针对专项资金用途和性质，实行分级分类绩效管理。各职能主管部门要积极探索因素法分配、竞争性分配、ppp等方式，及时修订完善专项资金具体管理办法，对专项资金的申报、分配、审批、拨付、监督等内容进行规范，并及时向社会公布。每年年初，各主管部门要明确专项资金管理的预期绩效目标；年度预算经地方人代会审批通过后，要及时组织预算执行，并加强项目绩效跟踪管理；年度终了后，要及时形成绩效评价意见，并主动接受人大、财政、审计和社会公众监督。政府督查、审计等部门要及时对专项资金管理改革情况进行监督检查。对不及时推进专项资金改革、专项资金使用达不到主要绩效目标以及管理使用过程中存在严重问题的，要及时报请政府进行调整或取消该专项资金。
（八）加强组织领导，确保财政专项资金改革顺利推进。
1.加强组织领导。建议设立深化财政专项资金管理改革领导小组，地方主要领导为领导小组组长，各专项资金分管领导为副组长，财政部门、各主管部门主要负责人为成员，主要负责整合规范专项资金工作的组织领导和重大事项决策。领导小组下设办公室，财政部门主要负责人为办公室主任，主要负责整合规范专项资金工作的实施部署、协调督办。
2.强化协作配合。各主管部门要切实统一思想、提高认识，按照专项资金整合规范要求，会同财政部门开展调研、深入研究、整体推进；充分发挥职能作用，按照各自职责积极配合牵头部门开展整合规范专项资金工作，提出有针对性的建议和办法。要根据各专项资金的使用主体和重点的不同，制定具体的实施办法.
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专业课结课报告心得体会
第一段：引言（介绍背景，概述自己的专业课学习经历以及该课程的重要性）。
作为一名大学生，课程学习是我们成长中的重要组成部分。在过去的一个学期里，我学习了一门与我的专业相关的课程，并在课程结束时做了一次结课报告。通过这次结课报告，我对于这门课程的学习收获了很多。在这篇文章中，我将分享我在这门课程中的体会和心得，以及对这门课程的理解和感悟。
第二段：课程内容（介绍该课程的具体内容和学习方式）。
这门专业课程是我专业中的一门重点课程，内容涉及了很多专业知识和技能。我们通过老师的讲解和案例分析等多种方式进行学习。在课堂上，老师通过讲授理论知识和实践案例相结合的方式，帮助我们更好地理解和应用所学内容。
第三段：学习收获（总结自己在这门课程中的学习收获和提升）。
通过这门课程，我学到了很多实用的知识和技能。首先，我了解了本专业的最新研究动态和发展趋势，对专业领域有了更深入的了解。其次，我通过与同学们的讨论和互动，提高了自己的沟通和合作能力。最重要的是，我学会了如何将理论知识应用于实际问题的解决，提高了自己的问题解决能力和创新思维。
第四段：结课报告经验（分享自己在结课报告中的经验和感受）。
课程结束时的结课报告是对我们在这门课程中学习成果的一次总结和展示。我在准备结课报告的过程中，经历了很多挑战和困难。然而，通过反复修改和改进，我最终成功地完成了我的结课报告。我深刻体会到，准备结课报告不仅需要对所学知识的全面理解，还需要对自己的表达能力和演讲技巧进行锻炼和提升。通过这次结课报告，我不仅收获了展示自己的机会，还锻炼了自己的表达和表达能力。
第五段：对课程的感悟和展望（总结自己对这门课程的理解和感悟，并对未来的学习和发展提出展望）。
通过这门课程的学习和结课报告的经历，我对本专业的未来发展有了更清晰的认识和规划。我意识到只有不断学习和提升自己，才能适应社会的发展需求并取得成功。我希望通过自己的努力，继续深入学习本专业的知识和技能，将其应用于实际工作中，并为社会的发展做出自己的贡献。
结语：通过这篇文章，我总结了我在这门专业课程中的学习收获和心得体会。通过这门课程的学习，我不仅提高了专业知识和实践能力，还锻炼了自己的表达和沟通能力。通过结课报告，我学会了如何将所学知识应用于实际问题的解决，提高了自己的问题解决能力和创新思维。我相信，这门课程将为我的未来学习和发展打下坚实的基础。
党课结课报告
学生生涯步入尾声，毕业近在咫尺，以往的学习和生活场景还历历在目，尤其是两年半的专科生涯，不仅丰富了我的知识，同时也收获了珍贵的师生情和同学情。在这期间我得到了国贸学院老师们的悉心教导，结识了志趣相投的同学和朋友，同时也受到了家人的大力支持，在此，我谨以此文向表示感谢。
首先要由衷的感谢我读研期间的导师丁家云教授。丁教授渊博的知识，严谨的治学态度，平易近人的人格魅力，诲人不倦的情操深深的鼓舞我，激励我。读研期间，从小论文的选题到撰写，再到投稿，都离不运的精心指导和帮助；在完成学位论文整个过程中，他时刻关注着我的写作进展，孜孜不倦的给我的论文提出指导建议和意见，倾注了他大量心血；在生活上，-丁老师也给了我很多的帮助。这两年多以来，跟着恩师丁老师学习，将会使我终身受益，也将成为我人生中宝贵的财富。再次诚挚的感谢我的导师丁老师，谢谢您的陪伴与帮助!
其次要感谢张如庆老师，张老师在我的论文选题上了给了我很大的帮助，在审阅开题报告和论文初稿时都给了我很好的建议，在此由衷的感谢您的悉心指导。同时要感谢安徽财经大学国际贸易学院的董桂才老师、方鸣老师、徐松老师、沙文兵老师、邢孝兵老师、杨莲娜老师，感谢他们在课堂上面的详细讲解，感谢他们在开题时对我的论文的指导和意见。并在此表达学生最衷心的感谢!
此外，感谢安徽财经大学国际经济贸易学院2012级的每一位同学，感谢我的朋友和家人，因为有了你们的陪伴、帮助和支持，我专科生涯的学习和生活才变得丰富多彩。
为了能写好这篇论文，本人付出了很大的努力，但因自身学术能力和知识构架有限，语言表述不足，文中肯定会出现疏漏和不足，希望各位师长和专家给予批评和指正，在此对你们的理解和支持一并表示感谢。
文档为doc格式。
专业课结课报告心得体会
结课报告是每个学期结束前必须完成的重要任务之一。通过撰写结课报告，我们可以回顾所学的知识，总结学习经验，并对自己的学术能力进行评估。在本篇文章中，我将分享我在本学期的专业课结课报告中所取得的收获和心得体会。
第二段：知识的巩固与应用。
在撰写结课报告的过程中，我深感知识的巩固与应用是十分重要的。通过回顾学期中的理论学习和实践操作，我进一步了解了课程内容，并在实践中将其应用于具体问题的解决。此外，我还通过查阅资料和实地调研等方式，丰富了自己的知识储备和实际经验。这样一来，我不仅对所学的知识有了更为深入的理解，还能够将其灵活运用于实际工作中。
第三段：思维的拓展与创新。
结课报告要求我们对所学知识进行思考和分析，并提出有创意的见解和观点。在这一过程中，我不断拓展自己的思维方式，并培养了独立思考和创新思维的能力。通过与同学的讨论交流以及与导师的指导反馈，我意识到了问题的多维度考量和解决方法的多样性。在未来的学习和工作中，我相信这种思维的拓展和创新将为我带来更多的机遇和发展空间。
第四段：团队合作与协作能力。
结课报告往往需要与同学们组队合作完成，这对我们的团队合作和协作能力提出了更高的要求。在本学期的结课报告中，我与团队成员紧密合作，相互配合，共同完成报告的撰写和展示。通过与团队成员的讨论和分工，我不仅学到了如何与他人有效合作，还意识到了团队合作在创造价值和实现共同目标方面的重要性。我希望通过这次经历，进一步提升自己的团队合作和协作能力，为未来的学习和工作打下坚实的基础。
第五段：自我评估与展望。
结课报告的完成，是对自己学习成果的一次全面评估。通过撰写结课报告，我重新审视了自己在课程中的学习和表现，并对自身的优势和不足有了更为清晰的认识。对于已掌握的知识和技能，我感到满意和自豪；对于不足之处，我会继续加强学习努力，争取在未来的学习和工作中获得更好的成绩。我相信，通过不断努力和反思，我将成为专业领域中的佼佼者。
结尾段：
通过本学期的专业课结课报告，我收获了知识的巩固与应用、思维的拓展与创新、团队合作与协作能力等方面的经验和体会。这将对我今后的学习和工作产生积极的影响和推动作用。我深感荣幸能够有机会完成这个任务，并对自己取得的成绩感到骄傲。我相信，通过持续的努力和奋斗，我能够在专业领域中取得更大的突破和成功。
课题结课工作报告
我校课题领导小组根据新时期少年儿童品德形成和发展的规律，探讨德育实效性的新途径，通过教育者组织的和学生自发的实践.参与，合作，交往活动，更有效地促进学生道德素质的形成;以全体学生为德育对象，以班级为单位，以育人为核心，“让每一个学生都得到发展“，真正做到为学生的成长奠基;促进教师德育观念更新与德育创新能力提高，提高全体学生的整体素质，并努力提高小学德育工作的实效性;教育学生在提高能力的同时更要学会做人，树立正确的理想信念，养成高尚的品质和良好的道德情操，使学生在愉快的学习中健康成长。这也就是我们研究课题的目的。
德育在学校教育中的重要性不言而喻，但长期以来由于认识上的偏差，以及方式，方法的不当，我们的德育往往停留在做表面文章，实效性不高。学校德育是国民素质提高的重要手段，今年九月九日在北京师范大学关于好老师的标准的重要讲话中，他又深刻的阐明了新形势下加强和改进教师和未成年人思想道德建设的重要性和紧迫感。所以研究学校德育工作的实效性问题，培养学生怎样做人，做什么样的人，对整个国民和民族的未来都有着深远的现实意义和战略意义。本课题正式立项时间为20__年12月，课题名称：《学校德育实效性问题研究》。
1.课题研究的第一阶段——课题筹备阶段a、立项可行性论证。
我校坚持“德育为首，全面发展，个性成长”的办学理念，学校德育工作坚持全面育人，全员育人，全程育人，取得了显著的成效。学校突出以人的发展为本，充分挖掘学生的心里潜能，培养学生的创新精神和实践能力，增强了学生的公民道德意识;学校“诚信与我同行”等主题中队会等活动，获得了市县教育主管部门的高度评价，20__年，我校被授予甘肃“优秀少年大队”称号。我们还查阅了大量的文献，了解了国内外关于德育理论研究和实践探索，并在总结经验的基础上结合县教体局德育工作的方案和要求，先走访了部分学校，对有关小学生道德状况进行了初步调查，对这些资料数据的分析与整理为我们的课题研究提供了现实的依据。本课题组有信心能完成本课题的研究。
b、筹备开题：20__年3月——20__年8月。
1、成立课题工作领导小组，负责课题申报工作。
学校一直把德育工作作为首要抓起，积极培养学生怎样做人，做怎样的人为发展的重要战略。我们成立了以蔡自元校长为组长、副校长伏雁、王芳红、教导主任张文清、政教主任李君平等课题领导小组，负责课题的前期准备和申报工作。领导小组结合学校德育教育现状和教师的能力水平，对我校现促进德育教育以及教师的与观念的更新进行了系统的分析，对课题研究的可行性以及课题研究对学校的教学工作的影响和意义进行了反复的论证，确定了该课题研究的指导思想和研究目标，明确了课题研究的内容，完成了《学校德育实效性问题研究》课题研究申请书的填写及其课题申报工作。
2、组建了精干研究队伍，完善课题研究方案。
组织保障：成立课题研究工作领导小组，加强对参与研究教师的培训，提高研究能能力。具体表现：(1)课题组吸收了各科学科骨干教师的积极参与，对于课题的实施提供了各种保障(2)课题组成员人手有一台电脑，工作信息化，办公无纸化，并以创建了qq组群，交流方便。参研人员工作积极，团结协作，奋进创新。(3)均为在校园文化建设和班级文化建设实践中取得了成绩的主体参与者，自身对课堂教学实践活动经验经常进行积累与反思;(4)基于对学校德育实效性问题研究的浓厚兴趣和使命感。
经费保障：学校十分支持这一课题的研究，保证资料。设备。科研经费的正常供给。
准备阶段的各项工作均按计划完成。
2.课题研究第二阶段——课题运作阶段(20__年9月——20__年7月)。
构建科学。高效的德育管理体系，1成立课题研究组织。2建立健全规章制度。
3整合教育资源，突出共建共育。培养高素质的德育队伍。
学校德育工作倡导“人人都是美德工作者”“全员参与抓德育”。我们通过重点抓好德育队伍建设，实现“全员管理，全面管理，全程管理”，形成教书育人，管理育人，服务育人的氛围。
建设品位高雅的校园文化，优化德育氛围。
校园文化建设的宗旨是彰显学校办学特色，凸显育人里理念，陶冶高尚情操，促进和谐发展。
4以活动为载体，寓德育于体验中。
加强德育序列教育研究。
实施“班干部轮换竞争制。”
开展“健智雅诚”教育。
开展感恩主题教育等系列活动5建立教育阵地，拓展教育空间。
社会教育阵地是实施研究的一个重要的教育空间，对全面提高学生素质有十分重要的作用。
6重视思想品德教学研究，发挥课堂主渠道作用。
品德与社会课是实施小学德育的主渠道，对引发学生从小逐步形成良好的道德品质和文明行为习惯起着奠基作用。
7发挥学科德育功能，提高“教书育人”效率。
课堂教学是学生长知识，求发展的主阵地。通过教学实施德育，主要是通过传授和学习文化科学知识实现的。
三、研究计划执行情况:由于有学校的强有力支持，保证课题的开展，研究计划能按时执行。1加强课题研究意义的宣传，同时取得了广大家长，全体师生的大力支持。
2对影响学校德育的各种因素进行了调控，并建立起三道防线，使学校德育成为有效德育。
3组织了社会调查，“开展美德伴我行”活动。
4积极开展校园文化活动，培养了学生自我教育的能力。
5组织课题组成员进行实验研究的阶段性总结，写出了阶段研究报告。6主持人做好了阶段性成果的验收。研究变更情况(无重大变更情况)。
生态与环境保护结课报告
按照市委、区委关于认真开好巡视整改专题民主生活会的通知要求，深入学习习近平总书记系列讲话精神，特别是考察内蒙古重要讲话精神和关于巡视工作的重要论述，深刻领会自治区第三巡视组反馈意见精神，站在巩固党的执政基础的政治高度，深刻剖析问题根源，举一反三提出整改措施，确保巡视整改工作落细落实。现将有关情况报告如下：
（一）党的领导弱化、“四个意识”不强方面存在的问题。
一是贯彻中央和自治区党委决策部署不到位。对习近平总书记治国理政新理念新思想新战略存在学习不系统、不深入、不全面的现象，对自治区、***市提出的战略任务和决策部署存在把握不全面、理解不深刻，落实不到位。对如何科学开展***河流域综合治理工作缺乏深度研究，尚未开成深层治理对策。
二是贯彻落实新发展理念不全面。依靠改革创新和结构调整增强发展内生动力的举措不多，在推动供给侧结构性改革方面做得还不够，尤其是在破解我们***区奶业困境方面还没有找到有效的路子，农牧业靠天吃饭的局面没有根本转变。落实生态安全屏障发展定位力度不够，西山自然保护区企业搬迁工作责任落实还不到位，工作进度和力度有待进一步加强。
三是在涉及群众利益的焦点、难点问题解决不力方面。在保障群众切身利益方面做的还不够好，例如绿色节能保暖房项目进展缓慢，还有22户没有开工。脱贫攻坚工作做的还不够扎实，缺乏进一步巩固脱贫攻坚成果的措施办法，产业帮扶、政策帮扶等方面的长效帮扶机制不够完善，围绕脱贫攻坚工作，整体考虑“三农”工作和第一产业规划发展问题的意识还不强。
（二）党的观念淡薄、党的建设缺失方面存在的问题。
一是对党的建设重要性的领悟还存在不足之处。研究具体工作的时候多，讲党性理论、强化党性观念的时候少。对经济工作研究部署的多，对党建工作谋划部署的少，很少过问分管战线党建工作。
二是密切联系群众、深入细致地做好群众工作不够。对分管领域党建工作重视程度不够、抓的不实、指导不充分，真正帮助基层解决实际问题的力度还不大，发展壮大嘎查村集体经济、抓党建促脱贫攻坚等各项工作进展不快。对于基层经费保障、基层工作人员短缺、基层办公活动服务场所达标等问题下功夫研究解决得还不够。
三是在党内政治生活不严肃方面。在民主生活会上,存在“老好人”思想，没有做到抹开面子、直言不讳、一针见血，达到“红脸出汗”、“洗澡治病”的效果。在“三会一课”制度落实上，以工作繁忙为借口，不能按时参加组织生活，尤其是双重组织生活，存在缺席、补学、漏学的情况。
（三）管党治党不严，全面从严治党不力方面存在的问题。
一是加强党性修养的自觉性不够，缺少争先创优的劲头缺少改革创新的勇气，精神状态不够振奋，奋斗意识有所弱化。
二是管党治党担当意识不强。缺乏全面从严治党、深入推进党风廉政建设和反不廉洁斗争的勇气和担当。落实从严治党主体责任不力，导致分管部门的一些党员干部工作作风不扎实，搞实用主义和变通主义，甚至个别部门出现了一些问题。
三是在结合自身特点创造性地开展工作上有所欠缺。对重大资产投向、重点工程项目建设、专项资金使用等重点领域的监管力度还不强。对政府党组管理的干部在政治忠诚方面的情况了解不够，对一些基层干部的思想动态掌握不及时，平时管理和监督力度不强。
（四）意识形态工作责任落实不到位方面存在的问题。
一是意识形态领域工作的一些长效机制有待进一步完善。对习近平总书记关于意识形态工作的重要讲话精神学习不够深入，未能采取有效举措对学习成果进行检验，没有认识到自己在意识形态工作中承担的责任。
二是侧重于抓分管领域的具体工作，存在意识形态工作是“软工作”的错误思想，认为意识形态可有可无、无关紧要，没有形成意识形态领域长效工作机制。
（五）权利监督制约不够有力方面存在的问题。
一是权力运行缺乏清晰、严密、具体的规范程序。行使决策、执行、监督权过程中，普遍缺乏可操作性的程序规定，习惯于以部门文件形式来约束和监督权力运行，刚性规定少，容易出现随意性，而造成错误决策。
二是对重要权力部门、关键环节和敏感岗位监督制约不够有力。有的部门和单位“三重一大”决策制度落实滞后；执纪问责的力度不够大，开展责任追究和警示教育较少；防范廉政风险不到位，防止利益冲突机制不健全，个别单位违规发放津贴补贴，存在滋生不廉洁的隐患。
（六）作风建设不够扎实，执行八项规定精神不自觉、不严格方面存在的问题。
一是学习还不够深入。主要精力放在分管工作上，忽略了政治理论的学习，抓得时紧时松，深入系统学习的精力投入不够，对“八项规定”的精神理解的不够透彻，未深入领会和掌握其精髓，同时学以致用的能力欠缺。
二是主动服务意识不够，深入基层调查研究针对性不强。由于工作性质的原因，虽然经常深入哈克镇、奋斗镇、建设办等乡镇调研，但在调研过程中也存在盆景式调研、参观式调研的现象，工作指导和督促还不够深入，致使工作有时达不到预期的效果。
三是落实中央“八项规定”，改进工作作风方面的具体要求不彻底，工作部署、协调方面的会议并没有明显下降，文山会海问题依然没有很好解决。
认真剖析问题产生的根源，虽然存在一定的客观原因，但主要是主观原因造成的，具体表现在以下几点：
（一）党的领导弱化、“四个意识”理解不深刻。
一是敬业精神不强，满足于完成工作。日常工作中，满足于一般性地工作任务。工作上满足于一般化，交一件事办一件事，工作没有创新，工作缺少新思路。遇到困难，思想上有畏难情绪，工作有些缩手缩脚。
二是对组织纪律的重要性认识不足，对《党章》理解不深，掌握不牢。没有精准理解、贯彻习近平总书记治国理政新理念的精神。
（二）党的观念淡薄、党的建设缺失。
一是服务群众的意识不够牢固，与俱时进的思想不够扎实。缺乏理论联系实际的工作作风，淡忘了从群众中来，到群众中去的作风及理论联系实际等我们党优良的党风、学风和工作作风。
二是缺乏党性修养的自觉性，工作中创新意识不强，其思想根源是为人民服务的宗旨意识不强忽视了党性修养，也说明自己进取意识弱化，没有跟上时代的步伐，在世界观、人生观、价值观上与组织的要求党员的标准还有差距。
（三）管党治党不严，全面从严治党不够到位。
管党、治学认识不到位，没有认识到党的思想建设、组织建设、制度建设的重要性，存在“重发展、轻党建”的思想误区。片面地认为从严治党是“软任务”、经济建设才是“硬指标”,从严治党是务虚工作,不能直接产生经济效益,因此,对如何落实从严治党主动思考不多,投入精力不足,导致党组织凝聚力减弱、组织生活不够正常、干部管理不严、党员作用发挥不明显现象。
（四）意识形态工作责任落实不到位。
意识形态工作责任落实不到位，追本溯源，根子在于思想认识上有偏差，政治敏锐性和洞察力不够，政治立场没站稳。对意识形态工作的重要性认识不足，没有将意识形态工作摆上重要议事日程，往往把意识形态工作作为一项软任务，存在“重业务轻思想工作”的倾向，没有真正认识到意识形态工作是基层工作的重要组成部分。片面认为只要把各项业务工作完成了就是尽职尽责了。
（五）权利监督制约不够有力。
一是对权力运行的制约和监督内容理解、贯彻不够全面、过于单一,偏重于对被监督者的事后监督,忽略事前预防和事中控制。
二是对权力运行的制约与监督的思想建设不到位，干部群众不想监督、不敢监督、不愿监督的问题突出。
（六）作风建设不够扎实，执行八项规定精神不自觉、不严格。
一是学习上有所放松。随着工作时间的增长，有时在思想上也会时不时地产生麻痹、放松思想，觉得自己在工作岗位上干了这么多年，已经轻车熟路了，不自觉地就放松了对政治理论、业务知识的学习。这种情绪虽然没有发展到影响工作的地步，但毕竟奋斗的冲劲不如过去足了。
二是谋事方面不够深入。有时对上级精神领会不到位、思考不全面，特别对不是自己分管的工作，有时存在着应付以求过关的想法，影响了工作效果。对大局考虑不周到，不全面;在工作中，特别是对不是自己分管的工作，有时会局限于主要领导布置什么做什么，没有把自己放在全局的角度去考虑，对全局性的工作深入思考比较少，好的建议也不多，总认为只要做好自己分管的工作即可，有时产生的新想法也只是停留于心动而无行动的状态。
针对查摆出来的问题，我要切实把自己摆进去，与思想和工作实际紧密结合，深入分析，深挖根源，精准发力，综合施策，集中整治，以巡视成果运用和整改实际成效，迎接党的十九大胜利召开。
（一）强化党的领导、增强“四个意识”
一是加强理论学习，牢固树立“四个意识”。把学习党章党规和习近平总书记视察内蒙古重要讲话精神作为重大政治任务，坚持抓在日常、严在经常，不断增强党组成员的“四个意识”和政治敏锐性、政治鉴别力，始终做政治上的明白人。严格执行党的路线、方针和政策，严格遵守党的政治纪律，在政治上时刻与党中央保持高度一致。
二是明晰农牧业发展方向，做好产业规划。加大水利、设施农业等方面基础设施建设，加大农田灌溉力度。加大农牧业科技应用和推广力度，通过实施免耕、深松、黑土地保护等耕作手段提升土壤抗旱能力，通过选育、引进、推广抗旱、避旱农作物品种，确保粮食产量稳定增长。加大耕地、草牧场流转力度、引导向规模化、集约化、企业化方向发展，提高农牧业抗灾和抵御市场风险能力。进一步加强对西山自然保护区的生态保护工作，加快不符合环保规定企业的搬迁及管理。
三是强化责任担当，加大脱贫攻坚工作力度。按照“五个一批”帮扶工作要求，认真做好分类帮扶工作，进一步巩固提升脱贫攻坚工作成果。严格驻村干部日常管理，认真落实脱产驻村要求。帮扶责任人每周入贫困户不少于1次，做好帮扶工作记录。围绕与贫困人口稳定脱贫直接相关的增收产业和教育、医疗、住房等重点问题，落实各项扶持政策，达到四个全部：区政府全部建立“三项基金”（产业扶贫基金、贫困生救助基金、大病医疗基金）、贫困人口全部覆盖“两个保险”（医疗补充保险、大病保险）、全部实现免费体检、贫困嘎查村全部解决集体经济空白。加快绿色节能集成房屋的建设，力保今年完工。完善资金监督和绩效考核机制，进一步加大扶贫资金联合检查力度，确保扶贫资金安全、高效运行。深入开展扶贫系统集中整治“雁过拔毛”式不廉洁问题工作，严肃查处扶贫开发领域弄虚作假、截留私分、挤占挪用、挥霍浪费扶贫资金等行为。
（二）坚定政治立场，强化党的建设。
一是进一步加强自身建设。全面落实教育实践活动“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，严格遵守党的各项规定，自觉地加强道德修养，树立正确的世界观、人生观、价值观。
二是抓好分管领域党的建设工作。把抓党建工作同抓经济工作同部署、同安排、同落实，不断发挥农村牧区基层党组织战斗堡垒作用，推动脱贫攻坚工作，发展壮大村集体经济，促进农民增收致富。
三是强化党的建设。要牢固树立抓好党建是最大政绩的意识，正确处理党的建设和经济社会发展的关系。积极推进政府党组政治生活方式方法创新，认真执行党内政治生活制度，坚决落实“三会一课”、组织生活会、民主评议党员、党员党性定期分析和党员领导干部民主生活会、党员领导干部双重组织生活等制度，提高党内政治生活质量。
（三）坚持从严治党，勇担管党治党责任。
一是要善于从政治、全局的高度认识事物，不断完善和提高自己。在科学理论的指导下，通过实现学习方式、工作理论、工作手段和工作机制的创新，不断总结和完善工作经验，改进工作方法。围绕区委政府中心工作，认真贯彻和落实各项决策和部署，尽职尽责地做好各项工作。
二是在加强工作监督上下功夫，注重倾听各个方面的监督意见。强化与干部的沟通交流，通过与干部进行谈心谈话，及时对苗头性、倾向性问题进行警示，做到早发现、早提醒、早纠正。
（四）注重抓意识形态工作，责任落实到位。
建立意识形态领域定期分析研判机制。带头抓意识形态工作，带头管阵地把导向，增强做好新形势下意识形态工作的积极性、主动性、创造性。主动作为、勇于担当，引导好思想观念、社会风尚，善抓善管、把好方向，不断提高对意识形态工作的驾驭能力。
（五）加强对权利监督和制约。
一是采取科学的权力制约和监督方式，形成自上而下、自下而上以及平行监督统一的多向运行机制。
二是要有效地对权力运行进行制约与监督,借助制度的威力来达到约束和规范权力运行目的。重点围绕资产投向和专项资金使用等重点领域，强化廉政风险防控。
（六）改进工作作风，严格执行八项规定精神。
一是强化党性教育，激发内生动力。深入推进“两学一做”学习教育，深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，进一步强化党员意识、宗旨意识和纪律观念，加深对党的性质、宗旨和群众路线、群众观点的理解，增强严守纪律规矩的自觉性、坚定性。要加强理想信念教育，解决好世界观、人生观、价值观这个“总开关”问题，树立正确的权力观、地位观、利益观，增强落实中央八项规定精神的思想自觉和行动自觉。
二是改进工作作风，增强工作的主动性和自觉性，强化宗旨意识，树立无私奉献和艰苦奋斗的精神。增加与基层单位和群众当面沟通的次数，做到提前发现问题，及时协调处理，有效预防和化解矛盾，促进社会和谐，提高服务的前置性和措施的前瞻性。
三是转作风要和正文风、改会风结合起来，严格控制文件数量，努力提高文稿质量，大力提高办文效率，精简会议数量，提高会议实效。切实改进文风会风，增强工作实效，降低行政成本，推进了机关效能建设。
课题结课工作报告范文
在课程改革的今天，我们教师不仅要关注课堂教学，更要关注学生课外作业方面的创新改革。一线教师在用心指导学生数学日记的过程中，学生不仅可以从中借助日记这个桥梁，自主选择课外作业的材料和内容，而且同时还能提升自身的数学素养。另外，教师在参与课题研究的过程中，同时也提高相应的专业素养和教育教研理论水平。
1、学习理论知识，提高研究能力。
理论是高举的旗帜，是航海的明灯，盲目的研究只会大大降低研究的效率。本学期，我们将继续关注指导学生学写数学日记，写好数学日记研究及与数学课堂教学相关的理论书籍，，不断学习，提高课题研究的能力，及发现问题解决问题的能力。
2、结合课堂教学指导学生写好数学日记，激发学生学习数学的兴趣。
小学数学课堂的目的是为了更好地促进学生学好数学，如果为写日记而写日记，学生往往会不感兴趣，也达不到我们实施本项课题研究的目的。通过实践研究，逐步让学生“写数学日记”的主体，成为一种数学学习方式。
3、引导学生由课堂延伸到课外，由学校延伸到社会，在发现、解决问题过程中撰写日记，培养学生问题意识。
本学期重点研究方向是以数学课堂教学为起点，紧密结合学生学习的数学教材，引导学生由课堂延伸到课外，由学校延伸到社会，在发现、解决问题过程中撰写日记，培养学生问题意识。这样来实现“我们教师充分利用学生已有的生活经验，知道学生把所学习的数学知识应用到现实中去，以体现数学在现实生活中的应用价值？”
4、总结经验，一起经历成长。
在指导本班学生写数学日记的实践过程中，勤于思考、善于发现，不断总结一线经验，撰写论文从实践上升为理论的过程，并争取发表或获奖。主动维护“blog、sina、com、cn/jtklsx”的正常运转，并不时把研究的成果及时在网络上呈现，以网络为平台，提升学生素养，激起学生更加热爱数学、学好数学。
1、一份课题研究个人计划。
2、执教一节体现本学期课题研究思想的研究课。
3、做好学习（培训、讲座）记录。
5、结合课题研究撰写有质量的教学论文一篇。
6、一篇个人学期研究总结。
7、课题研究记录。
课堂教学诊断总结课堂教学诊断总结报告
预设的目标：
1、认知目标：能主动积极参与学习，通过练习使学生知道前滚翻的原理，初步理解前滚翻的练习方法。
2、技能目标：：使90%的学生通过学习，初步学会前滚翻团身滚动的技巧，提高动作的连贯性，引导学生利用垫子进行跪爬、传递练习，发展学生的灵敏、协调素质，提高身体基本活动能力。
3、情感目标：在练习中提高学生的乐趣，培养学生具有勇于克服困难，合作互助等品质。
达成的效果及理由：
由于采用情境式教学，故事的导入，吸引学生主动积极参与学习，使95%以上的学生初步学会了前滚翻团身滚动的技巧，让学生在玩的过程中学会技巧，提高了学生的乐趣，通过游戏发展学生的灵敏度，也培养了学生勇于克服困难，合作互助等品质。
二、主要的教学环节与环节目标的达成度。
达成度较高的环节与理由：
通过背口诀，降低了前滚翻枯燥的技术指导，模拟小刺猬滚山坡，引导学生根据口诀提示进行体验练习。逐步学会前滚翻团身滚动的技巧。
有待提高高的环节与理由：
前滚翻练习时，同伴间的保护与鼓励，合作互助有待提高。
三、教学材料选择与呈现。
比较满意的材料具体包括：
1、以故事导入本课内容，吸引学生学习的兴趣。
2、以口诀形式来代替教师论述技术动作要领。
3、游戏“过小河”通过垫子来代替木板过河，既体现了一物多用，又促进了同伴间合作互助的品质。
4、在草坪上纸条，通过每张纸条上画的不同动物，预示结尾找到了好朋友，小刺猬逃脱了狐狸的追杀。不仅让学生的身体得到了放松，也在精神上获得了放松。
比较遗憾的材料具体包括：
1、穿越同伴间搭的“山洞”过于简单。
2、在教学与游戏中缺少音乐的配合。
较满意的处理：
课前，老师就把学生要找的动物卡片都藏在了广阔的草坪中。在课的放松活动阶段，让学生分散寻找隐藏于草中的“好朋友”，真正体现了身体与心理的共同放松。
比较遗憾的是：
在练习前滚翻时，缺乏同伴间的保护意识。
五、教师的课堂评价语言分析。
较满意的是：
1、前滚翻练习时，说：“现在你们就是那只逃避狐狸追杀的小刺猬，前滚翻的成功与否，预示着小刺猬是否能够躲过狐狸的追捕”。
2、结尾说：“这些你们找来的动物朋友，回去后你们是否也能为它们编一个故事，下次体育课。老师与大家再来进行一次合作演示”。延伸了课堂教学。
较遗憾的是：
穿越“山洞”时对完成较好的同学缺少语言表扬。
六、课堂教学的互动方式（师生问答、合作学习、独立探究）。
较有效的方式：
1、因采用情境式教学，课堂教学随着故事的深入也随之展开，这中间通过老师提问，学生回答来衔接各教学点的展开。
2、游戏“穿越山洞”、“过小河”则教师提倡学生间合作学习，教师及时点评，保证课堂的有序、有效教学。
值得商榷的方式：
前滚翻练习时同学的独立探究缺乏，没有提供他们自我改进或提出建议的机会。
七、练习的设计与反馈。
练习的设计与呈现：
穿山洞———滚山坡————过小河————找朋友。
可修改的练习：
穿山洞的活动还可再多样化些。
廉洁文化交流报告心得体会
近期，我有幸参与了一场关于廉洁文化交流的报告会。在报告会上，不仅有来自国内的专家学者，还有来自其他国家的嘉宾。通过这次交流报告，我深刻感受到了廉洁文化在推动社会发展中的重要作用，并对如何在日常生活中培养廉洁文化有了更深的认识。在这篇文章中，我将分享我的心得与体会，希望能够抛砖引玉，为构建廉洁文化的社会提供一些思考和启示。
首先，廉洁文化的核心是诚信。诚信是廉洁文化的基础，而廉洁文化则是社会发展的基石。在报告会上，一位专家介绍了他们国家的廉洁文化建设经验，提到他们把诚信作为社会基本价值观进行宣传和教育，并通过各种形式的奖励和惩罚机制来强化人们的诚信意识。这使我深思，诚信不仅是个人的品质，更是社会运行的原则。在日常生活中，我们要从小事做起，要把诚信作为一种生活方式，不仅要遵守道德规范，还要积极践行诚信，让诚信融入到自己的血液中，成为自己身上最闪亮的品质。
其次，廉洁文化的传承需要教育的引导。在报告会上，有一位来自一个欧洲国家的嘉宾分享了他们国家的廉洁文化教育体系。他们将廉洁文化教育列入学校教学内容中，并配备专门的廉洁文化教师。通过幼儿园到大学不同阶段的廉洁文化课程，培养了学生的廉洁意识和廉洁品质。这让我深感羡慕，也让我反思自己国家的教育体系。我们应该从课本教育中注入廉洁文化的元素，加强学生的廉洁意识培养，让诚信和廉洁成为学生的价值取向。
再次，廉洁文化需要社会各界的共同努力。廉洁文化的建设不仅仅是教育部门的责任，还需要政府、企事业单位、家庭等各个社会主体的共同参与和努力。在报告会上，有一位企业家分享了他们公司推行廉洁文化的经验。他们企业制定了严格的廉洁行为准则，并注重对员工的廉洁意识和廉洁行为进行培养和培训。通过实施廉洁文化，企业的经营状况得到了明显的改善。这证明了廉洁文化不仅可以提升个人价值，还可以促进社会和企业的可持续发展。作为个人，我们要对自己负责，不仅要严格遵守法律法规，还要应用廉洁文化的原则来规范自己的行为。作为社会主体，我们要共同建立健全的廉洁文化机制，形成共同维护廉洁社会风气的高压态势。
最后，廉洁文化离不开每个人的自觉践行。在报告会上，一位来自亚洲某国家的嘉宾分享了他们国家廉洁文化的实践经验。他们国家采取了严厉的反腐措施，并通过强化监督机制和提高人民群众的廉洁意识来预防腐败行为。这让我深受启发，廉洁文化的实践不能仅停留在口头上，而是需要通过切实的行动来贯彻。所以，我们必须从自身做起，坚守廉洁的底线，加强对自己的约束和监督。只有每个人都自觉遵守廉洁文化的原则，社会才能真正实现廉洁。
总之，通过这次廉洁文化交流报告，我对廉洁文化的价值和作用有了更加深入的认识。廉洁文化的核心是诚信，它不仅是我们每个人的基本品质，也是推动社会发展的基石。在实践廉洁文化的过程中，教育的引导至关重要，社会各界共同参与是必然的，而我们每个人的自觉践行更是廉洁文化长久发展的关键。我相信，只有不断培育和弘扬廉洁文化，我们的社会才能够更加健康、有序地发展。让我们携手共建一个廉洁和谐的社会，共同创造美好的明天。
课程设计总结,课程设计报告
首先我们由衷的感谢老师提供给我们这样一个锻炼自己的机会，经过这四周的学习，本次课程设计即将结束，总的来说，经过这门课的学习收获还是相当大的。回顾这段时间的课程设计，至今我仍感慨万分。的确，从选材到开始制作，从理论到实践，在四周的实训日子里，可以说得是苦多于甜，但是可以学到很多很多的的东西，同时不仅可以巩固了以前所学过的知识，而且学到了很多在书本上所没有学到过的知识。
通过这次课程设计使我们都更加懂得并亲身体会到了理论与实际相结合的重要性，只有理论知识是远远不够的，只有把所学的理论知识与实践相结合起来，从实践中得出结论，才能真正为社会服务，从而提高自己的实际动手能力和独立思考的能力。在设计的过程中遇到很多问题，可以说是困难重重，并且在设计的过程中发现了自己的很多不足之处，发现自己对之前所学过的知识理解得不够深刻，掌握得不够牢固，有待加强。
生活就是这样，汗水预示着结果但是也见证着收获，劳动是人类生存、生活永恒不变的话题，通过实训，我才真正领略到“艰苦奋斗”这一词的真正含义。我想说，设计确实有些辛苦，但苦中也有乐，在如今单一的理论学习中，很少有机会能有实践的机会，但我们可以。而且设计也是一个团队的任务，一起的工作可以让我们有说有笑，相互帮助，配合默契，多少欢乐在这里洒下。我想说，之前的时间确实很累，但当我们看到自己所做的劳动成果时，心中也不免产生兴奋。也许有人不喜欢这类的工作，也许有人认为编程的工作有些枯燥，但我们认为无论干什么，只要人生活的有意义就够了，而且这也是最主要的，社会需要我们，我们也可以为社会而工作。
我们的工作是一个团队的工作，团队需要个人，个人也离不开团队，必须发扬团结协作的精神，某个人的离群都可能导致整项工作的失败。实训中只有一个人知道原理是远远不够的，必须让每个人都知道，否则一个人的错误，就有可能导致整个项目失败，团结协作是我们实训成功的一项非常重要的保证。而这次实习也正好锻炼我们这一点，这也是非常宝贵的。
虽然我们的课程设计在规定的时间内按时完成了任务，但是，由于知识和经验的欠缺，整个系统的开发功能还不算太完善，在设计的过程中也遇到了很多困难，比如由于早期的需求分析不充分，给后来系统的具体实现带来了很大的困难，所以中间做了一部分的无用功，但通过我们的不懈努力和老师、同学的帮助，设计才得以圆满按时的完成，所以仅凭个人的力量想设计出一个完美的系统几乎是不可能的。
老师为我们安排此次课程设计的基本目的，在于通过理论与实际的结合、人与人的沟通，进一步提高思想觉悟，尤其是观察、分析和解决问题的实际工作能力，以便培养成能够主动适应社会主义现代化建设需要的高素质人才。在这四个星期的课程设计之后，我们普遍感到不仅实际动手能力有所提高，更重要的是通过对软件开发流程的了解，进一步激发了我们对专业知识学习的兴趣，并能够结合实际存在的问题在专业领域内进行更深入的学习。
作为整个学习体系的有机组成部分，课程设计的一个重要功能，在于运用学习成果，检验学习成果。运用学习成果，把课堂上学到的系统化的理论知识，尝试性地应用于实际工作中，并从理论的高度对设计工作的现代化提出一些有针对性的建议和设想。检验学习成果，看一看课堂学习与实际工作到底有多大距离，并通过综合分析，找出学习中存在的不足之处，以便为完善学习计划，改变学习内容与方法提供实践依据。
对我们软件专业的专科生来说，实际动手能力的培养至关重要，而这种实际能力的培养单靠课堂教学是远远不够的，必须从课堂走向实践。通过课程设计，让我们找出自身状况与实际需要的差距，并在以后的学习中及时补充相关知识，为求职与正式工作做好充分的知识、能力准备，从而缩短从校园走向社会的心理转型期。
此次课程设计达到了专业学习的预期目的。在课程设计之后，我们都感到不仅实际动手能力有所提高，更重要的是通过对软件开发、软件管理流程的了解，进一步激发了我们对专业知识的兴趣，并能够结合实际存在的问题在专业领域内进行更深入的学习。
关于本次课程设计，我们的设计虽然还不够完善，许多功能因为时间和本身的知识水平有限无法实现，不过，至少在平时的学生基础之上已经有了很大的提高，我坚信它必将会对我们的未来走上工作岗位产生积极的影响。
在此次课程设计中，学到了很多课内学不到的东西，比如独立思考解决问题的能力，出现差错的随机应变能力，和与人合作共同提高的能力，都受益匪浅，并且使我们的动手能力得到了很大的提高，对以后的工作、学习都有非常大的帮助。对我们而言，知识上的收获固然重要，但是精神上的丰收更加可喜，挫折是一种财富，经历是一种拥有，这次实训必将成为我们人生旅途上一个非常美好的回忆!
篇二。
生态与环境保护结课报告
同志们：
今天我们召开全区生态环境保护大会，主要任务是以习近平生态文明思想为指导，深入贯彻中省市生态环境保护大会、污染防治工作一系列会议精神，聚焦重点难点，凝聚工作合力，推进全区生态环境保护工作，坚决打好打赢污染防治攻坚战。刚才，我们集体观看了环保问题暗访专题片，各相关单位要深刻认识到问题的严重性，自查反思，会后立即开展整治。随后，江涛同志传达了中省市生态环境保护工作会议精神，高远同志对全区生态环境保护工作进行了扎实细致的安排，4家单位作了表态发言，关键是要抓好落实。下面，讲三点意见：
从刚才的通报来看，2019年全区上下特别是环保战线的同志们在日趋增大的压力下主动作为，围绕中心、服务大局，认真落实区委、区政府关于加强环保工作的决策部署，扎实工作、履职尽责，取得了积极成效。从近年来的环境变化来看，我区空气质量优良率由2015年的59.8%提升至69.3%，集中式饮用水水源地水质达标率100%，漆沮两河水质年均值逐年好转，绿色发展水平稳步提升，培育了一批新材料、节能环保型新兴产业，许多环保突出问题得到妥善解决。最难能可贵的是，从2016年中央环保督察开展以来，我们的干部群众在思想认识上对环保工作发生较为深刻的变化，习近平生态文明思想、绿水青山就是金山银山发展理念深入人心，“党政同责、一岗双责”和“管发展要管环保、管行业要管环保”的责任体系基本形成。这些都为我们持之以恒干好环保工作提振了信心、打牢了基础。
当前，面对新形势、新任务、新要求，最关键、最紧迫的还是要在思想认识上再强化，算好“三本账”，全面树立信心决心，以最坚决有力的措施推动各项工作任务落实。
一要算清责任账。3月30日，习近平总书记到浙江安吉余村考察调研，时隔15年重回“绿水青山就是金山银山”理念发祥地看变化，这充分体现了习近平总书记推动我国生态文明建设坚持到底、久久为功的战略定力。不到一个月，也就是4月20日，习近平总书记五年后再访陕西，首站就是到柞水县考察秦岭生态保护情况，并强调秦岭违建是一个大教训。关于秦岭违建问题总书记先后6次作出重要批示指示，在追责上也明确提出了首先从政治纪律查起，并现场亲自验收，同时在2019年8月总书记也对甘肃祁连山生态严重破坏问题整改现场进行了验收，这些都表明了以习近平同志为核心的党中央抓好生态文明建设的坚定决心。全国环保督察开展以来，我们都有切身体会，发现问题后都是要求现场追责，当天上报处理结果。在座的各位都是辛辛苦苦为耀州发展出过力，下过苦的，千万能因为重视不足，认识不够，在环保的问题栽了跟头。
二要算清发展账。习近平总书记曾关于“两山”理论强调，人们对于绿水青山与金山银山之间关系的认识，经过了三个阶段：第一个阶段是用绿水青山去换金山银山；第二个阶段是既要金山银山，但是也要保住绿水青山；第三个阶段是绿水青山本身就是金山银山。这一精辟论述，强调了生态保护建设的优先论，体现了经济发展与环境保护的统一论，蕴含了生态优势向经济优势的转化论。结合我们实际工作，从当前来看，环保、安全是推动经济社会发展的前置条件，我们实行的分级管理、差异化管理等政策措施，就是对安全环保工作抓得好的企业给予鼓励支持，从而在市场竞争上占据优势、逐步壮大、绿色发展，这也是大势所趋；从长远来看，环保、安全是推动经济高质量发展的强大动力，生态环境保护做得好，自然资源再生能力强，发展的空间就更广阔，我们在招商引资中才能占据优势，不断增强发展后劲。
三要算清良心账。生态兴则文明兴。建设生态文明是关系中华民族永续发展的根本大计，功在当代、利在千秋，关系人民福祉，关乎民族未来。十九大，提的是千年大计，现在上升到了根本大计。当前，个别单位和领导干部抓生态环境保护工作的思路不清、办法不多、措施不力，缺乏发现问题的能力和解决问题的魄力，各级督查一来，发现问题交办问题，成了一项被动工作。个别部门对违反环保法律的行为处理失之于宽、失之于软，不能真正站在生态建设的大局上“动真格、唱黑脸”，甚至以罚代管，一罚了之。个别部门遇事推诿扯皮，讲条件，甚至屡推不动。大家一定要把站位站得高一点、眼光放得远一些，以对人民、对后代、对自身负责的态度，像爱护我们的眼睛一样爱护我们的生态环境，决不能走“先污染后治理”的老路，要走“前人栽树、后人乘凉”文明发展道路。
生态环境保护工作，是攻坚战，也是持久战，既要立足当前抓管控，又要着眼长远抓治本，全区上下必须树牢生态优先、绿色发展的理念，全面提升保护环境的能力。
一要不断加大防治力度。污染防治是环境保护的主要手段，要坚持从源头上减少排放，在过程中强化治理，在末端上加强监控，全力以赴解决好突出环境问题。蓝天保卫战方面，要紧盯pm2.5和优良天数两个硬指标，抓好车、企、尘、煤四个关键污染源，加强道路的洒水保洁频次和力度，强化建筑工地扬尘的管控和重点工业企业的监管力度。碧水保卫战方面，严格落实河湖长制，分流域针对性开展治理，确保出境断面水质稳定达标。要改善提升漆河水质，加强沿河镇办的污水收集和雨污分流，定期开展河道环境整治等工作；要保持沮河水质稳定，加快完成瑶曲镇污水处理厂建设和下石节污水处理厂提标改造，加强水源地环境保护，严禁新建、改建、扩建排放污染物的建设项目。青山保卫战方面，要不断巩固渭北旱腰带恢复治理成果，抓紧抓好在产矿山的恢复治理，督促企业加大恢复治理投入力度。净土保卫战方面，要扎实开展土壤污染状况调查，针对土壤污染的特点，扎实推进生活垃圾、危险废物、畜禽养殖等重点领域治理。
二要不断健全体制机制。保护生态环境是一项长期而艰巨的任务，临时的行政手段和短期的政府行为只能解决一时一地的问题，持续推进环保工作，必须不断加强制度建设，建立健全符合市场经济规律和环境保护要求的制度体系。要认真落实好中省市各项环保工作制度，通过发挥好制度的约束和激励效应，促进城市规划、土地利用、资源开发、产业结构调整等各项决策都能在保护环境的前提下组织实施。要健全企业保护环境的激励机制和减少污染排放的约束机制，以“谁开发谁保护、谁破坏谁恢复、谁排污谁付费、谁受益谁补偿”为原则，建立健全资源有偿使用、生态环境补偿的机制，督促企业自觉按照要求减少污染排放。要健全节能减排统计监测和社会公告、环境保护指标公开发布、重点污染源巡查和通报等各项制度，真正形成公众参与、社会监督、共同推进环境保护工作的良性机制。
三要不断推动产业升级。加快产业发展是解决突出环境问题的基础和关键。要通过产业转型、技术提升、改善管理等措施，大力发展低碳清洁型产业，最大限度减少污染物的产生和排放，实现低消耗、低排放、低污染，既为环境减负又给生态增值。对于我区实际而言，针对煤炭、水泥建材等主导产业，要大力推广煤炭清洁利用技术，提高煤炭集中利用水平，鼓励企业开展煤炭深加工，稳步攻关煤炭清洁高效利用；水泥建材产业要加快改造提升，积极研发推广节能环保产品和工艺技术，大力发展装配式建筑，实现转型升级。同时，紧紧把握国家政策方向，抢抓机遇，大力发展环境治理产业，培育和引进节能环保设施设备研发、制造等企业。
四要不断提升环保意识。要将生态文明理念融入践行社会主义核心价值观的具体行动中，以创建文明城市和国家卫生城市复审为抓手，加大环境保护的宣传教育力度，增强群众生态意识、节约意识、环保意识。机关企事业单位和党员干部要作好表率，养成健康、文明、低碳的生活方式和行为习惯，引导广大干部在绿色出行、节水节能、垃圾分类等方面身体力行，作出表率。要从解决群众身边的环境问题入手，提升人民群众对环保工作的参与感和认同感。加快推进背街小巷、农贸市场、居民小区的改造提升，打造一批模范街道、模范社区、模范乡村，同时，要充分发挥基层党组织战斗堡垒作用，积极引导群众共同参与到创建工作当中，营造政府牵头、全民助力的环保大格局。
环保工作面广量大、涉及部门多，需要各级各部门共同发力，加强沟通协调，严格履职尽责，一项一项把工作任务落到实处。
一要强化责任。环境安全是地方发展必须坚守的底线，是领导工作不可突破的红线。各镇（街道）和各部门主要负责人作为本地、本系统环境保护的第一责任人，要坚持“发展是政绩、环保也是政绩”的理念，至少每月要研究一次生态环境保护工作，做到守土有责、守土负责、守土尽责。要细化、量化分解各项环境指标，明确谁来负责，负什么责，明确工作任务是什么，项目有哪些，什么时间节点完成。各责任领导和负责同志要履职尽责，该完成的工作要主动做好，该提交党委、政府层面研究解决的要及时提交。凡是区委、区政府提出的工作要求、协调确定的事项，各镇办、各部门必须无条件服从，雷厉风行抓好落实，任何单位和个人不得敷衍塞责，推诿扯皮。
二要强化监管。环保部门要严格把好环评审批、排污许可、总量控制、一票否决关，严厉打击各类环境违法行为，做到有法必依、执法必严、违法必究。特别是对中省市挂牌督办的环境问题，要调查到位、处理到位。要切实转变监督方式，不能就监管抓监管，把环保执法的着力点仅仅局限在“停产”“限产”“处罚”上，要从有利于企业可持续发展的角度帮助整改，建立科学监管的长效机制，在怎么样警示、怎么样督促、怎么样指导、怎么样帮助等一些具体问题上抓好落实，通过主动服务、有效服务来解决环境问题，推进科学发展。区农业农村局、自然资源局要认真调研，分别拿出务实管用的生猪养殖场管理办法和生产矿山恢复治理管理办法。要着力提升执法能力，进一步加强环保队伍的教育培训和管理，积极引进和培养高层次的环保专业技术人才，努力打造一支业务过硬、作风过硬、勇于执法、严于执法的队伍。
三要强化配合。环境保护与每个人都息息相关，是全社会共同的责任，全区上下一定要树立“一盘棋”思想。各部门要按照“管行业必须管环保、管业务必须管环保、管生产经营必须管环保”的要求，全力落实各自领域的环保工作任务，把治理任务精确到“点”，扩展到“面”，形成“纵向到底、横向到边、无缝对接”的网格化监管体系。要督促相关企业切实担负起环保主体责任，进一步加大资金投入，加快污染防治设施升级改造，确保实现污染物稳定达标排放。
四要强化督办。严肃的督查考核是倒逼环保责任落实的主要措施。督查巡查办要紧盯环保督察发现问题和群众关注的热点难点环境问题，常态化开展整改情况督查，确保压力传导到位、责任落实到位。要强化考核结果运用，把考核结果作为领导班子和领导干部奖惩和提拔使用的重要依据，对造成生态环境严重破坏负有责任的干部，不得提拔使用或者转任重要职务。今年，中央将启动第二轮生态环境保护督察，各镇办、各部门要高度重视，加快完成中省环保督察“回头看”反馈问题的全面整改，把工作做实、做好，严防环境问题反弹。
同志们，生态文明建设和生态环境保护工作既考验能力，也考验定力；污染防治既是重要政治任务，也关系民心向背，没有条件可讲，没有余地可退。希望大家提高站位，统一思想，履职尽责，用责任和担当保护好耀州的绿水青山，为建设“生态耀州”做出新的更大贡献！
廉洁文化交流报告心得体会
近日，我参加了一场关于廉洁文化交流的报告会，会上邀请了多位专家学者分享了他们对廉洁文化的研究和心得。通过这次报告会的学习和交流，我深受启发，对廉洁文化有了更加深入的理解。在此，我将就这次报告会进行总结和心得体会，以期进一步弘扬廉洁文化，推动社会风气的正常化。
首先，我认识到廉洁文化的重要性。在报告会的开场白中，主持人强调了廉洁文化的重要性和紧迫感，他指出：“廉洁文化是国家繁荣和社会稳定的基石，没有廉洁文化的支撑，社会秩序将难以维持。”这句话深深触动了我。正是因为廉洁文化的缺失，才导致了贪腐现象层出不穷，社会风气不正。廉洁文化是一个社会良心的体现，只有加强廉洁文化的培育与宣传，才能真正地提高人们的道德水准和拒腐防变的能力。
其次，廉洁文化的培育需要全社会的共同努力。在报告会的专家发言中，他们多次强调了廉洁文化的培育不能只依靠政府和纪检机关的努力，而是需要全社会上下共同参与、共同努力。廉洁文化的培育需要从教育入手，培养学生正确的人生观、价值观和道德观，让他们在学校就树立正确的廉洁观念。同时，也需要通过媒体的宣传和报道，引导社会公众树立廉洁追求的观念，使廉洁文化进入每个人的生活中。只有通过全社会的共同努力，才能真正地推动廉洁文化的普及和落地。
再次，廉洁文化的塑造需要强化法治信仰和法制建设。在报告会上，有一位专家分享了他对法治在廉洁文化中的作用的见解。他强调，法治是限制权力、保护公民利益的基石，只有建立起完备的法律体系和严密的执法机制，才能有效地遏制腐败行为的发生。同时，他还提出了加强法制教育和加大法治力度的建议，通过加强法治信仰和法制建设，引导大家自觉接受法律的约束和监督，从根本上维护社会的廉洁风气。这个见解让我深思，在建设廉洁文化的过程中，必须牢固树立法治意识，深化法制建设，才能真正做到权力有制约、法律有保障。
最后，廉洁文化的培育需要形成良好的氛围和风气。在报告会的总结阶段，一位来宾发表了自己对廉洁文化培育的理解和建议。他指出，良好的廉洁文化必须要有可供学习的榜样，必须有可以借鉴的成功案例，必须有可信赖的监督机制。只有通过这样的形成良好的氛围和风气，才能真正地引领社会向着廉洁方向发展。他的观点引起了与会者的共鸣，也让我深感到廉洁文化的塑造不能只停留在口号和宣传上，而是要通过各种实际行动来兑现承诺。
通过这次报告会的学习和交流，我深刻地认识到了廉洁文化的重要性和紧迫感，明确了廉洁文化的培育需要全社会共同参与的理念，了解了法治在廉洁文化中的作用和重要性，以及良好的氛围和风气对廉洁文化的影响。我深知，只有通过共同努力，才能够真正地弘扬廉洁文化，推动社会风气的正常化。我将把这次报告会的心得带到自己的工作中，努力做到廉洁自律，为推动廉洁文化的发展贡献自己的力量。