为了确保事情或工作有序有效开展,通常需要提前准备好一份方案,方案属于计划类文书的一种。方案能够帮助到我们很多,所以方案到底该怎么写才好呢?下面是小编精心整理的方案策划范文,欢迎阅读与收藏。
獾的礼物教学活动方案篇一
《新年的礼物》活动反思
《新年礼物》是一个语言活动,此时正是元旦节和圣诞节来临之际,大街上张灯结彩,充满了欢乐的气氛,孩子们喜欢感受这种快乐,期待能收到更多的礼物,特别是礼物打开那一瞬间,他们感到非常的满足。于是结合主题活动,我设计了语言活动《新年礼物》。
新年礼物》是一个情节有趣,形象鲜明突出,容易吸引幼儿的故事。《纲要》指出选材要“贴近幼儿生活,选择幼儿感兴趣的事物和问题,又能拓展幼儿的经验和视野。”在生活中,孩子们都有过新年收到礼物的经验,但是很少小朋友会想到给别人送一份礼物,所以说故事和幼儿的生活比较贴近,又能激发幼儿关心、体谅别人的情感,很有教育意义。
在看看、听听、讲讲中理解故事内容环节,这是本教学活动的重难点所在。根据故事情节的发展,我利用ppt逐图展开故事图片,采用分段理解的形式进行。首先,理解故事的前两段。教师边讲述故事边出示邮递员熊伯伯、大松树和小松鼠的图片,讲述完之后教师提问:“熊伯伯给小松鼠送来了什么礼物啊?”让幼儿学习讲述句型“熊伯伯给小松鼠送来了小绒帽”。接着,理解第三段。第三段的故事情节和第二段是相似的,由于有了前一段的讲述,幼儿对这一段不难理解,能够比较完整复述故事内容。然后,理解第四段。教师出示小动物和礼物的图片,让幼儿自己说说熊伯伯给大伙送去的礼物,并分析下小动物收到礼物的心情是怎么样的。最后,理解故事结尾。教师讲述完故事以后提问:小动物给熊伯伯送来了什么礼物?他们为什么要送熊伯伯一辆自行车呢?在这里,让幼儿感受到小动物之间的'互相关心、互相爱护之情,自行车正是熊伯伯需要的,它以后每天都可以骑着自行车去送信,多方便啊。这时熊伯伯的心情会是怎么样的啊?让幼儿感受到熊伯伯此时得到大家关心、体谅的喜悦之情。
最后进行完整的故事欣赏,并进行了角色表演,加深了对故事的了解及情感体验。整个活动环节衔接自然,幼儿参与积极,基本达到了预设的目标。
獾的礼物教学活动方案篇二
《礼物》是北师大版五年级下学期的第三单元习作,下面是关于语文招聘考试《礼物》的说课稿范文,希望大家喜欢!
《语文课程标准》指出:写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。所以学生习作必须回归生活。本次主题单元习作的话题“礼物”,贴近学生的生活,是学生感兴趣和熟悉的事,使学生易于捕捉到写作材料,能激起学生的写作兴趣,激发学生的表达欲望,使他们能讲真话,抒真情。
《礼物》是北师大版五年级下学期的第三单元习作,本主题单元几篇文章从不同的角度揭示了礼物的内涵:机场服务员把一束鲜花献给暗淡无光的失败者,鼓励她重新站起来;父亲在生活极为困难,但女儿又非常需要的情况下给女儿买了一辆自行车做礼物;《奇怪的圣诞包裹》中身在异国他乡的华侨老人选择一袋故乡的泥土作为圣诞礼物;口语交际中的民间故事《千里送鹅毛》揭示了礼轻情意重的道理。每篇课文都是用独特的礼物表达了独特的心意。而鼓励学生自由表达、有创意的表达也是课标对写作的要求,因而我在这堂习作课上,也试图拓宽学生的思维,引导学生选择独特、有个性的习作材料。
1、引导学生以“礼物”为话题猜、听、说、结合起来愉快表达自己的真情实感。
2、学习运用动作、语言、神态描写突出人物心理活动。
抓住礼物的特别之处,写好人物的心理活动,表达真情实感。
为了创设一个良好的读写氛围,更好的激发学生的写作激,圆满的完成这次的教学任务,我采取了以下的教学方法:
1、猜物激趣法。通过赠送礼物、猜礼物活动给学生以亲切感,进一步缩短师生之间的距离,加强师生之间的感情交流,来激发学生的创造激情。
2、汇报交流点拨法。学生在交流的过程中适当点拨、引导学生抓住神态、动作、语言、心理活动一系列细节描写表达真情实感。
3、当堂评定法。对当堂积极发言者当众给予表扬,尤其发言者有创意的地方给以热情的鼓励,增强他们的成功欲。
1、同学们,从我进教室到现在,你们的一言一行让老师感受到咱们某某班同学习惯养成很好,能不能背一下课堂习惯儿歌展示一下咱们班的精神风貌。
2、生背诵习惯儿歌
3、老师鼓掌叫好。同学们你们不仅儿歌背得好,习惯养成做得早,好习惯会让你们受益终生,真棒!
4、同学们,你们收到老师送给你们的礼物了吗?是什么?(板书:礼物)(生猜-----赞扬的话甜甜的微笑竖起的大拇指、鼓励的掌声)
1、理解“礼物”的内涵
(1)同学们,你觉得“礼物”代表什么?结合单元课文指导(指四、五名学生说说)鼓励、祝福、友情、亲情、思念。。。。。。
(2)过渡:对,礼物能传递人间的亲情、友情,它能使人与人之间的心贴得更近,人与人之间的情意更加深厚。
2、猜一猜
每一份礼物都表达着一份心意,同学们,老师为你们各组准备了一份礼物,准备马上送给你们!猜猜看是什么!
看看哪位同学神机妙算,能够猜出我送给你的会是什么样的礼物呢?(指导学生观察同学的表情、动作和自己的心理活动)
(板书:猜)
学生纷纷猜测(每个小组的礼物各不相同)
这么多同学都没有猜出来,我想问问大家,现在心里是什么感受?
生:激动、兴奋、迫不及待……
师:小心拆包装,可以吃、可以看、可以摸、可以用,小组讨论一下,老师为什么要送这样的礼物给你们。
礼物一:抹布。礼物二:一首歌(大家最喜欢听的并同唱)。礼物三:一本书。礼物四:福娃(储蓄罐)。礼物五:糖果。
各组纷纷交流老师所送礼物的意义。
师:看到别组的礼物,你们有什么想法?
师:老师送给大家的每一份礼物都代表我的一番心意。如果大家能把拆礼物前后的想法和拆后的心理活动完整地说一遍,就是送给老师最好的礼物。
生入情入境跃跃欲试
(师强调在这交流过程中,要抓住某个同学的表情或动作呢?整个班级的情况又是怎样的变化?)
1、提出写作要求:
(1)、抓住礼物的特别之处,人物的神态、动作、表情,写好人物的心理活动,表达真情实感。
(2)、题目自拟,看谁的题目更贴题,更漂亮。
2、学生起草,教师巡视,个别指导。
獾的礼物教学活动方案篇三
活动目标:
1.理解故事的情节、内容,感受作品中精灵五兄妹鲜明的人物形象以及蛋糕的制作过程。
2.引导幼儿大胆清楚的表达自己的想法和感受,发展幼儿的想象力和语言表达能力。
3.萌发幼儿懂得要互相合作的道理。
活动准备:
课件、邀请信、统计表、粘纸。
活动过程:
一、活动导入
1.认识小精灵
师:今天,老师带来了一个有趣的故事,故事里有五个可爱的精灵兄妹,瞧,他们来了。请你仔细看看,这五个小精灵各自都有着什么特别的地方?(引导幼儿观察发现精灵们外形的差异)
2.引出故事
师:有一天,小精灵们收到了一封信,信是谁寄来的?月亮姐姐想请小精灵干什么?
教师讲解:原来月亮姐姐要过生日了,她想要个世界上最棒的蛋糕,如果谁能做出这个蛋糕,就可以去参加她的生日会。
二、听赏故事前半段——小精灵们都认为自己能做出来世界上最棒的蛋糕。
1.倾听故事2-6段
师:小精灵们都想去参加月亮姐姐的生日会,于是他们开始争论了起来,他们在争些什么呢?我们一起往下听故事。教师结合课件讲述故事2-6段。
2.组织幼儿投票,选择心中能做最棒的蛋糕的小精灵
师:你们觉得谁做的蛋糕最棒?请你来给他们投投票。(组织幼儿分组投票)
3.组织幼儿讨论
师:为什么你认为老x的蛋糕最棒?(根据投票结果,一次请幼儿说明理由。)
教师小结:每个蛋糕都很特别。老大的蛋糕超级大,老二的云朵蛋糕松松软软的,老三的水果蛋糕鲜美极了,老四的花香蛋糕香香甜甜的,老五的音乐蛋糕既好吃又好听。
4.倾听故事7-9
师:那月亮姐姐会认为哪个蛋糕最棒?到底谁有资格去参加月亮姐姐的生日会呢?我们还是问问月亮姐姐吧。(教师结合课件讲述故事7-9段)
师:月亮姐姐希望得到一个怎么样的蛋糕?你有什么好办法可以帮助小精灵们?
三、体验快乐——小精灵们齐心合作完成最棒的生日蛋糕
体验小精灵合作成功的快乐
师:蛋糕完成了吗?(点击课件,出现带音乐的蛋糕),这个蛋糕够棒吗?
师:谁来说说小精灵们各自都做了些什么?
教师结合课件讲述故事16段至结尾。
四、完整听赏故事
师:教师讲述故事,讲述过程中幼儿自然互动。
讨论:你们以前和别人合作过吗?和谁一起合作?合作了什么事?
活动延伸:
——请你们把你们的合作故事也画下来吧。(引导幼儿以绘画的方式记录自己与同伴合作的故事,并装订成故事书。)
獾的礼物教学活动方案篇四
母亲节送花可以说是老生常谈啦,送鲜花给母亲是一种仪式感,更是感恩的一种表达,至于要母亲节要送什么花,这边就不多说啦。
2、和妈妈一起旅行,自由行
其实礼物并不一定要是实物哦。你也可以选择和妈妈一起出去旅行,时间不是很充裕,也可以周边游,自由行等等。一起和妈妈出去旅游,可以更多的谈谈心,看风景,体会不同的风土人情。
3、和妈妈一起拍写真,制作相册
最好的礼物其实就是陪伴,陪伴是最长情的告白。有空的时候多回家陪陪妈妈,就是最好的母亲节礼物。回家了可以喝妈妈一起拍写真集,制作成相册,每当妈妈想念你的时候,也可以看看相册呀。
4、母亲节送妈妈小度或者天猫精灵,小爱同学等
枯燥的生活,总是需要一点点缀。给家里添置一个小度,小爱同学或者天猫精灵等设备,比如小度,不仅可以用来播放音乐,高级款的还可以进行视频。
5、送营养品或鞋子
生活当中随时可以用到的,比如你可以给妈妈送斯凯奇的健步鞋;或者送一些燕窝,桃胶,银耳等营养品,也可以是一些吃得小零食等等。前阶段刚好发现一个宝藏,亲测好吃有品质,盒物你值得拥有。特别是送鞋子,妈妈外出可以说,我家孩子给买的,我让她不要买,非要给我买,满满的自豪感,真的太赞了。
6、送书籍
妈妈是一个优雅知性的人,身上总有几分文艺女青年的气质。闲暇的时候,就喜欢看看书。我给她准备了一些养花种草的,还有一些厨艺类的书籍,想必妈妈也会喜欢呀。
7、陪伴是最长情的告白,回家多待几天
“妈妈不记得母亲节,你回家的日子就是过节。”无意间看到这句文案,感觉瞬间就被戳中了,常年在外漂泊的我很少回家,瞬间有一种飞奔回去的冲动。有可能的话,多回家陪陪妈妈,和妈妈一起泡泡茶,唠唠嗑,看看电视,出去散散步,都挺好的。
獾的礼物教学活动方案篇五
在数学活动中,我们要上一节“轱辘轱辘”的活动。探索“什么样的玩具会滚动,圆柱体需要怎样才能滚动,圆圈需要怎样才能滚动”。活动前一天,我提醒小朋友:“明天我们每个小朋友要带两个玩具,一个是会滚动的,一个是不会滚动的,也可以是废旧物品。但要确保安全。”并且,在班级qq群中也发了关于本次活动的详细通知。
第二天,孩子们每人都兴高采烈地带来了两种玩具(因为平时老师是不允许随便往幼儿园带玩具的)。有的带来了小汽车,有的带来的皮球、篮球、乒乓球,还有的带来了卫生纸的废旧纸筒,还有的带来了套圈。家长可谓是煞费脑筋。
活动开始了,孩子们自由地探索起来。当我把问题抛给孩子们:“什么样的物体会滚动?”时,孩子们一下子就发现了:小汽车的轮子会滚动、球类物体会滚动。我们一起总结出:圆圆的物体会滚动。“那么,除了圆圆的物体会滚动,还有什么样的物体也会滚动呢?”俊宇惊喜地发现“纸筒和套圈也会滚动”。“那么,纸筒和套圈怎样才能滚动呢?”孩子们又试了试,思考了一会说:“让他们立起来就会滚动了。”“不对不对,纸筒得躺着才能滚动。”“孩子们,观察得真仔细,纸筒要躺着(孩子们也跟着我一起说)才能滚动,套圈要立着才能滚动。”
孩子是在探索操作中认识、学习、积累经验的,我们要为幼儿准备丰富的活动材料,激发幼儿的探索欲望,幼儿才能积极主动地参与到学习活动中。
獾的礼物教学活动方案篇六
建立教师节,标志着教师在我国受到全社会的尊敬。这是因为教师的工作在很大程度上决定着我们国家的未来。教师的工作同每个家庭、每个儿童、少年、青年息息相关。在人类社会的发展和进步中,教师起着巨大的作用。教师是铸造人类文明的工程师,是人类文明的传播者和建设者。
人类文明发展的连续性,有赖于一代又一代的教师的劳动。一个社会、一个国家、一个民族,如果没有教师辛勤的、有效的劳动,那么,这个社会、国家和民族的文明进程就会遭受损失。所以,一部文明史,离开教师的因素,是不可想象的。
人类的文明发展离不开老师的知识传授,教师节的设立也是反映了对教师这个职业重要性肯定,也鼓励了教育岗位上辛苦的老师们。
獾的礼物教学活动方案篇七
生日是小朋友最喜欢过的纪念日,因为他们在生日的那天能收到很多礼物,根据幼儿的已有经验,我通过提问“你在生日时候收到过什么礼物?”引出课题,然后通过提问“小动物们也要过生日了,你们准备送给它们什么礼物?”再引发幼儿自己做礼物的欲望。幼儿都能发现礼物上的秘密,知道有几个圆点就穿几颗珠子、插几片花瓣、贴几个标记,在操作过程幼儿特别感兴趣,并且幼儿的正确率很高。
集体评析:
亮点:本次活动比较贴近幼儿的生活,幼儿很感兴趣,而且操作材料都是幼儿比较熟悉的积木、玩具制作的,其中还有一种是漂亮的小拎包,幼儿觉得特别新奇,数学活动是一门比较枯燥的学科,幼儿对动手操作是非常感兴趣的,因此能在数学活动中让幼儿边玩边学习知识,让幼儿在这样宽松快乐的`环境中学习很开心,最后再请幼儿给小动物们送礼物,让幼儿体验了成功感和送礼物的愉快心情,而且以歌唱《生日快乐》结束活动,使活动能有始有终。
不足:在本次活动中的幼儿操作能力比较强,在发现秘密的那个环节教师讲解的过于清晰,以至于在操作的环节中幼儿显得没有探索性。
修改意见:教师在请幼儿发现项链的秘密之后,在介绍小拎包时教师可以不做示范,稍微讲解一下就可以了。
不足:幼儿在介绍自己制作的礼物时,教师说的太多。
修改意见:教师可以引导幼儿学会说“我的礼物是……,上面有……。”
不足:幼儿在送礼物的环节中,幼儿的交流太少了。
修改意见:教师可以要求小朋友在给小动物送礼物的时候说一句“祝xxx生日快乐!”加强语言的训练。