无论是个人还是组织,都需要设定明确的目标,并制定相应的方案来实现这些目标。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的方案吗?以下就是小编给大家讲解介绍的相关方案了,希望能够帮助到大家。
中班创意纸箱活动方案篇一
昨天,一场以“变废为宝,创意无限”为主题的“中班段亲子环保作品展”在安海幼儿园一楼大厅拉开序幕,引来全园教师、家长和孩子们的关注。
此次作品展主要以亲子共同创作的方式进行,旨在倡导环保,突显创意。活动从方案的制订到亲子们对作品的构思、材料的收集、成品的呈现,历时一个多月,得到家长们的积极配合。参展作品无论是从材料的选择上还是从造型及用途上都颇具创意,体现亲子们的奇思妙想和心灵手巧。活动共展出创意作品175件,最终评出“最佳创意奖”28件。
通过此活动不仅锻炼了亲子的动手实践能力,也增强孩子及家长的环保意识,让孩子们懂得要关注环保,珍惜和爱护我们的绿色家园。
据悉,这些作品也将参加“幼儿园‘六一’义卖活动”。
变废为宝,创意无限
以环保、美观、创意、耐用为原则,充分利用各种生活废旧材料,设计制作成有创意性的玩具或手工艺品。
中班段幼儿每人一件作品(可以是单件的也可以是组合的)
亲子共同制作
1.活动与以往简单废旧材料的制作有所区别,此次制作的作品除了在幼儿园进行展览外,还将用于“幼儿园六一自制玩具的义卖活动”。因此,此次活动作品更突显材料、造型、用途的创意性。
2.活动制作材料不限,以生活中常见废旧材料为主,可以以组合的形式出现。
3.活动应该是亲子共同参与制作的过程,既体现家长与小朋友的创意,同时也培养小朋友动手实践能力,最终达到让小朋友明白绿色环保的重要性。
4.活动将评选出“最具创意奖”若干个,将颁发奖状。
5.活动作品上交时间:5月下旬(具体时间待定)
6.建议家长们提前构思、有意识地收集材料,并与本班老师交流,作品缴交时将统一填写制作者的班级、幼儿姓名、作品创意说明(材料及用途)等。
中班创意纸箱活动方案篇二
1.引导幼儿学画不同职业的人,表现人物的动态和工作环境。
2.发展幼儿的想象力和表现能力,创造性地画出自己的理想。
1.物质准备:各种职业图片
2.经验准备:xxx
(一)预热阶段
1.提问:你认识哪些人?他们都是干什么工作的?
2.你长大了想做什么样的工作?为什么?
(幼儿自由讨论)
(二)图形刺激
2.引导幼儿观察不同人物的职业特征。重点讲解职业特征较突出的。如:医生、解放军等。
(三)创作表现
1.用绘画的形式把自己长大想做的工作表现出来。
2.作品要体现出自己在什么地方,干什么工作。
3.请幼儿提出自己创作有困难的地方,让大家一起帮助解决。
(四)诊断作品
1.教师从构图、色彩等方面评价作品。
2.请幼儿把自己的想法讲给大家听,教师及时记录好创作的内容。
中班创意纸箱活动方案篇三
活动名称
夏天的风景
活动目标
1、引导幼儿学习用手印画表现夏天的树,用添画描绘夏天的风景,用暖色表现炎热、用冷色表现凉快。
2、能根据自己对夏天的认识,互相配合,共同完成作业,体验集体创造的快乐。
活动准备
1、组织幼儿观察了解夏季特征和周围生活环境的相应变化。
2、每组一张大图画纸,在适当位置画好树干。
3、油画棒、绿色颜料、毛笔。
活动过程
1、导入活动,引起幼儿兴趣。
夏天的树叶很大很密,看上去很凉爽。夏天人们穿得很少,喜欢在大树下乘凉、吃西瓜。
红色、衬衫、橙色看上去比较暖,可以表现炎热;蓝、绿色看上去比较冷,可以表示凉爽。
2、交代要求,引导作画,师指导。教师:今天我们每个小组来合作画一幅画。我们以前学过手印画,想想我们的小手象不象一片夏天的树叶,我们今天用手涂颜料来印画树叶,再添画夏天的风景。每个小组自己画,先商量好画什么内容,画的时候还要注意颜色是不是符合夏天的特征,怎样画才能使画面更漂亮。幼儿作画,教师巡回指导。鼓励幼儿在合作画中互相商量,真确选择夏天风景的颜色,并保持画面清洁,集体完成任务。
3、总结评价,结束活动。展出幼儿作品。请小朋友根据自己的画面谈谈夏天的风景以及对夏天的感受。活动延伸开展“西瓜品尝会”或进行“玩水”等夏天的活动。
夏天的风作文
朱自清喜爱江南的春,因为它温暖;老舍赞美济南的冬,因为它慈善;何其芳歌颂乡下的秋,因为它是硕果累累的。而我所要称赞的却是夏天。春天毕竟太多风,秋天毕竟太凄凉,冬天毕竟太寒冷。只有夏天是好的。
夏天是宁静的。大街上的行人稀稀疏疏的。打着伞走着。阳光的照耀使得人们暖和安适地睡着了。惟有那柏油路咧开嘴对着太阳笑,仿佛在说:“真舒服,真暖和!”一切都是那么安静和谐。老树伸展着枝杈,向上索取着阳光,来了一阵小风,这位年迈的音乐家便“沙沙”地演奏起来。
傍晚时分,天凉快下来,大树下也热闹了起来。老人们搬着小板凳坐在树下,悠闲地摇着手中的蒲扇。唠唠家常,下下棋,打打牌。就连小虫也不甘寂寞,赶趟似的出来了。听!学识渊博的'蝉发言了:“知道了,知道了!”仿佛它什么都知道。这时,蟋蟀这位天生的音乐家开始演唱了:“穸穸,簌簌。”它们的声音一直伴人们入睡。
等到一切都睡熟后,大地就是雨的舞台了。雷声为它伴奏,闪电是它的灯光。它在这宽广的舞台上翩翩起舞。它们会跳探戈,会跳芭蕾。它们最拿手的是踢踏舞,听,它们的脚不断地踩着地,传来“嘀嘀,嗒嗒”的声音,它们就是这样狂欢一夜,永远也不累。
等到东方露出鱼肚白的时候,雨就退了。太阳红扑扑的脸渐渐出现在地平线上。人们推开门,打开窗,尽情地呼吸着这清新的空气。地上的水洼在晨曦下,显得非常清亮。
太阳渐渐高挂空中。那些水洼仿佛害了羞,一溜烟没了影。上午的阳光不是那么毒,是孩子们的天地。小女孩穿着花裙,吃着冰淇淋,在树阴下跳皮筋。男孩子们赤着膀子,一个猛子扎进了水里,在水中尽情地嬉戏。
夏,是宁静的,但也是热闹的。夏永远是那么的可爱,这就是夏。
中班创意纸箱活动方案篇四
活动目标:
1、引导幼儿大胆运用各种材料来打扮新年树
2、让幼儿体验过新年的快乐
活动准备:
1、教室中挂满彩灯、灯笼、中国节等,体现出新年的气氛;
3、一棵大的新年树,各种颜色的皱纸、扭扭棒、现成的.小礼物、装饰品、棉花、毛线小球等。
活动过程:
1、我们的教室漂亮吗?为什么我们的教室很漂亮呢?(幼儿的回答:教室里挂了彩灯、教室里有大灯笼、因为我们要过年了……)
2、可是我们的教师里有一样东西还不太好看,你们发现了吗?(幼儿都说:新年树)为什么呢?(幼儿的回答:树上没有彩灯、树上没有漂亮的东西、树上没有新年老人送的礼物……)幼儿提出了:我们把新年树打扮一下吧!
3、我接着孩子的话,说:打扮了能让新年树漂亮吗?(是的)
那我们一起来打扮新年树吧!我们可以用旁边桌子上的材料,也可以自己到教师中去找需要的材料。
4、幼儿自由的选择材料、自主的装饰新年树。教师一旁观擦指导。
(活动中我发现大部分孩子只是将东西摆在树上,而欢欢确实将带子一类的装饰品系在树上的。于是我就以参加者的身份说:“哎呀!你得怎么不掉下来,我的怎么要掉下来呢?”我的话引起了其他幼儿的关注,也都围过来看了。欢欢的讲解与演示使幼儿与幼儿之间产生了活动。我又看到五彩的绉纸无人问津,我就直接拿起绉纸边说边用拧的方法来做蝴蝶结,孩子与我也有了互动,也都来尝试着用它装饰了。孩子与环境也有了互动,他们找到了在门上的雪花、挂在教室中的礼物等。)
5、幼儿围着打扮好的新年树,高兴得拍手唱着《新年好》的歌曲。
中班创意纸箱活动方案篇五
2、初步引导幼儿学习用语言表达自己的感受。
1、帮助幼儿把鞋、袜脱下并组织幼儿到户外(有地砖、草地、沙坑的地方)。
2、红、黄、蓝、绿水粉颜料各二盆;铅画纸二张。录音机、音乐磁带。
3、戏水盆四只,里面放些水;抹布若干块。
一、自由跑跑跳跳,引出幼儿活动兴趣。
引导幼儿讲述小脚的用途;
二、第一次感知表达活动。
1、让幼儿赤脚在地砖、沙地、草地上走走,体验脚底接触这些材料的真实感受;
2、启发幼儿用语言表达小脚踩在这些材料上的体验、感受。
三、第二次感知表达活动。
1、再次让幼儿体验小脚走在这些材料上的感觉,进一步激发幼儿对脚底接触这些材料的感受。
2、小结:小脚踩在各种材料上的感觉。
四、小脚作画,印地毯。师生一起为大地毯印上美丽的花纹。
五、延伸活动:小脚玩水