作为一位不辞辛劳的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。优秀的教案都具备一些什么特点呢?这里我给大家分享一些最新的教案范文,方便大家学习。
五一劳动节健康领域教案篇一
“五.一”销售高潮,再加上恰逢春夏交替之时,应紧紧抓住销售,以促销为载体,提升客流,扩大销售,清甩春装库存,为夏装的全面上市及下一步的全面招商做好铺垫。
4月xx日——5月xx日
每个季节都有礼!——“五一”有礼!
(一)劳模有礼
5月1—x日,凡历年获得过市级(含)以上荣誉的劳动模范,可凭有效证件在我商场服务台领取礼品一份(衬衣一件,服务台值班经理负责登记发放,财务处准备库存衬衣xx件)。
(二)购物有礼
凡在4月xx日——5月x日活动期间,购物单票金额在100元以上的顾客,即送洗衣粉一袋。购物累计金额500元以上的顾客,送价值48元遮阳伞一把;累计满5000元的前十位顾客,可领取价值288元的红宝石黄金吊坠一枚;累计满10000元的前两位顾客,手链一条。(图书、双星、三楼黄金首饰不参与,团购不参与,其它柜组全部参与!)
(三)母亲节有礼
“为母亲祈福,送安康‘祥鹤’!”
1、为庆祝5月xx日母亲节的到来,5月x日起,xx只“祥鹤”,xx个祝福,为xx位顾客准备,送给xx位慈爱的母亲!(凡购物的顾客均可凭小票到正门口工作人员处领取“祥鹤”,并留下你的真挚祝福,亲自悬挂在中厅许愿树上。)
2、5月xx日---母亲节当天,凡在我商场购物满xx元的前xx名顾客,加x元即可获得“康乃馨”鲜花一束。
注:为加深顾客印象,宣传我商场,印制10000张小型“背粘胶”,打上“xx商场赠送”字样,所有礼品上都要粘贴。
1、正门口上方以品牌宣传为主,配以“五.一”促销主题的宣传。
2、正门口两边广告牌以整体活动内容宣传为主。
3、二门口更换为详细活动内容宣传(包括x展架)。
4、各专厅可以xx海报、打折牌宣传价位及打折信息,喧染气氛,主题统一为——“五.一”有礼!(部经理配合实施)
1、4月xx日,以软文的形式在晚报上以《xxx》为标题,重点宣传“xxx”活动,并贯穿宣传本次“五一”促销活动的整个内容。
2、母亲节前夕,与报社联系关于“为母亲祈福,送安康‘祥鹤’!”的新闻报道,是之成为我市商业同行的又一促销亮点。
1、部经理大力配合,一定要把活动精神传达到每个商户和员工。
五一劳动节健康领域教案篇二
在一日生活中发现,幼儿喜欢户外活动精力充沛,但是缺乏自我休息的意识,夏日炎炎,在休息的时候不会有意识的去找阴凉处。有的甚至在老师带领下来到阴凉处时还有些不以为然,仍然排着长长的队伍在太阳底下晒着,出现一种队伍的头和中段在阴凉处,而队伍的尾端却还在太阳下,需要老师的提醒,根据这样的一些情况,我设计了主题背景下夏天真热啊的健康领域活动《找凉快》。
本次活动分为三个环节:第一环节通过说说自己的感受后,引发幼儿寻找凉快的愿望;第二环节幼儿到户外一起找一找凉快的地方,并用照相机记录下孩子寻找的结果,为第三环节服务;最后一个环节把孩子们找到的地方进行分享交流,方便以后活动中去运用。
1、通过户外寻找凉快的地方,体验找凉快活动的快乐。
2、乐意用简单的语言交流使自己凉快的办法。
活动准备:带好照相机,以照片的形式记录幼儿寻找的过程。
一、说一说——引发找凉快的'愿望
1、夏天到了,我们运动好以后热不热?
2、那有什么办法可以让我们凉快点呢?
预设:a可以用手扇一扇。
b可以吃冷饮、吃西瓜。
c可以躲在树底下乘凉。
回应:a恩,扇一扇就可以有……(风)。(让幼儿自行填充完成对话。)
b是个好办法,家里热的话可以试一试,那学校里应该怎么找凉快呢?继续动动小脑筋。
c你想的办法真有用,我们学校有那么多的大树,足够让我们躲在树下乘凉。
3、小结:热了可以喝水、擦汗、休息,我们还可以找个凉快的地方休息。
二、找一找——去户外寻找凉快的地方
1、那么哪里休息、运动才凉快呢?我们一起去找找吧。
2、教师带领幼儿一起去户外寻找。
当幼儿找到后,为其拍下照片。
三、我找到了——幼儿交流介绍自己找到的地方
1、刚才好多朋友都找到了凉快的地方,我们一起来看看吧。
2、教师逐张出示照片
这是谁找到的?这是什么地方?
3、小结:原来户外运动时,我们可以找个凉快的地方运动或休息,这样会让我们更舒服
五一劳动节健康领域教案篇三
通过跳短绳活动,激发教师对体育运动的兴趣,增进心肺功能,增强腿部力量,提高灵活性、协调性和耐力,达到锻炼身体的目的。
1、20xx年3月1日起前三周为练习阶段,每天上午大课间和下午第四节课规定活动时间内各位教师(除怀孕教师外)进行跳短绳自我练习。
2、第四周的周一(3月23日)起,一周内在下午第四节课内由工会委员、工会组长负责组织进行比赛,决出成绩。
体育馆内
1、各工会小组全体教师都参加比赛(如生病、怀孕等特殊情况除外)。比赛时间为1分钟,记取所跳个数。
2、比赛顺序不限,先到先跳。
3、各教师按指定的位置上场作好跳绳准备,当裁判下达比赛开始指令,方可进行跳绳,跳完绳后站在原地,待裁判员登记好成绩后,方可离开。
4、本次比赛分设团体奖和个人奖。
团体奖:把各组所有参加跳绳教师的跳绳个数相加起来的总和取平均值,平均值高者名次前。
团体奖设一、二、三等奖和团体参与奖。
(参与人数未达应参与数的小组取消团体奖参评权)
个人奖
1、团体赛个人奖在团体比赛中取男、女各5名,按跳绳个数多少计算,个数多者获奖。
2、花式跳绳擂主奖设花式跳绳各项目擂主男女各一名,欲争擂主者在主题月内自主叫工会文体委员杨峰老师记录成绩,可重复测试。3月31日终止。
五一劳动节健康领域教案篇四
4、应变能力强,能适应环境的各种变化; 5、能抵抗一般性感冒和传染病;
6、体重适当,身体匀称,站立时,头、臂位置协调; 7、眼睛明亮,反应敏锐;
10、肌肉、皮肤有弹性,走路感到轻松。
幼儿健康教育的含义:根据幼儿身心发展特点,以提高幼儿的健康知识、改善幼儿的健康态度、培养幼儿的健康行为、维护和促进幼儿的健康为核心目标而开展的有组织、有计划、有目的的一系列教育活动。
幼儿健康的标志:标准:幼儿各器官、各组织的生长发育和心理发展良好,没有身心疾病或缺陷、能较好地抵抗何种急、慢性疾病,体质不断增强;心理发展达到相应年龄组儿童的正常水平,性格开朗、情绪乐观、对环境有较强的适应能力。
幼儿健康标志包括哪几方面:身体健康、心理健康、良好的社会适应 影响幼儿健康的因素:生理因素、环境因素(自然环境、社会环境)(1)自然环境(化学、物理、生物)(2)社会环境(家庭、托幼机构、社区)
幼儿健康教育的总目标:1、身体健康,在集体生活中情绪安定、愉快。2、生活、卫生习惯良好、有基本的生活自理能力。3、知道必要地安全保健常识,学会保护自己。4、喜欢参加体育活动,动作协调、灵活。目标的层次:终极目标(总目标)、分类目标(根据内容归类)
小班健康教育目标:1、学习洗手、洗脸、整理衣物、喜欢自己进餐、如厕、入睡、有一定的独立性、养成喝水的习惯。2、了解身体各种感官与功能。知道身体不舒服时告诉成人,乐于接受疾病的治疗。爱吃各种食物。接受成人有关的提示,学习避开活动中可能出现的危险因素。3、日常生活中愿意与人交往,知道轮流玩、初步体验与老师、小朋友共处、共同游戏的乐趣。4、愉快地参加户外活动,在有趣的游戏中充分锻炼,自然协调地走、跑、并初步掌握跳、爬、钻、投掷、平衡、攀登等基本动作。
中班健康教育目标:1、形成基本的生活自理能力,学会使用筷子,独立有次序地穿脱、整理衣物、鞋袜和床铺,正确使用手绢、毛巾、便纸、有做事的成就感。2、了解自己身体的主要器官及功能,乐意配合疾病的预防和治疗。爱吃各种食物,知道不同的食物有不同的营养。在活动中学会保护自己,对危险的标志与信号能做出及时的反应。3、主动与人交往,学会用礼貌用语,能与同伴合作、会谦让,能感受同伴的喜和忧。愿意参加各类活动,大胆表达自己的见解,保持积极、愉快地情绪。初步学习简单评价与同伴的行为。4、积极主动地到自然环境中充分活动,不怕寒暑。在跳、爬、钻、投掷、平衡、攀登等各种有趣的活动中发展动作的协调性。大班健康教育目标:1、注意保持仪表整洁,能与同伴保持环境整洁、会动手整理自己的生活场所,有信心。养成良好文明的进餐、睡眠、排泄习惯。2、了解身体主要器官及自身生长的需要,并初步掌握自我保健的有关常识和简单方法。对食物的营养有初步的认识,具有初步的自我控制饮食的意识。学习沉着处理日常生活中有可能出现的紧急状况。3、能文明、大方地与人交往,以积极恰当的方式参与或发起活动。尊重别人的意愿,比较自觉地控制自己的情绪行为。4、精力充沛地坚持参加各种体育锻炼,动作协调、灵活,具有对环境气候的适应能力,体验创造性地进行体育活动的乐趣。
幼儿身体健康教育内容:1、体育教育内容(动作游戏、体操队列、器械活动)。2、生活卫生习惯(自理、作息、清洁、卫生)。3、饮食与营养(进餐、食物)。4、安全自护(安全常识、自我救助技能)。5、环境与健康教育内容(墙饰布置)。
幼儿心理健康的内容:1、学会表达和调节自己的情绪。2、培养社会交往能力。3、锻炼独立生活和学习的能力。4、养成包括讲礼貌、热爱集体、与同伴友好相处、爱护公共卫生设施、爱护花草树木。5、性教育。6、学前儿童心理障碍和行为异常的预防。
选择幼儿健康教育内容应注意的问题:1、教育内容与目标要保持一致。2、教育内容要与幼儿身心发展和生活经验相关联。3、教育内容要为幼儿一生发展服务。4、教育内容要具有时代性。
实施幼儿教育应该遵循的原则:1、日常性原则——内容与日常生活紧密结合。2、科学性原则——正确的健康知识。3、全面性原则——兼顾心理健康和其他方面。4、整合性原则——教案方法和组织形式,灵活。5、安全性原则——最重要的原则。
——具体教育活动设计的格式: 活动名称
活动目标——具体、清晰、可操作性 活动准备
活动过程(开始部分、基本部分、结束部分)活动延伸
幼儿体育活动的总目标:1】激发幼儿参加体育活动的兴趣,提高幼儿对体育活动的积极性、主动性和创造性,开放幼儿的运动潜能。2】、激发幼儿活泼、愉快地情绪和乐观开朗的性格、培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。3】、促进幼儿身体正常发育、既能协调发展、增进其品质,提高集体对环境的适应能力。幼儿体育活动的年龄阶段目标:小班幼儿体育活动目标p72中班幼儿体育活动目标p73大班幼儿体育活动目标p74 具体体育活动目标的制定:1、扣紧年龄阶段目标。2、从幼儿的情感、认知、动作技能方面综合性考虑。3、表述具体、明确、操作性强。案例:体育活动“投沙袋”(中班)活动目标:
(一)基本动作(走、跑、跳、投掷、钻爬、攀登、平衡)举例:走
1、幼儿走的能力的发展 2、走的动作要领
3、各年龄班走的要求及内容 4、教案建议
5、走的游戏活动案例
各年龄班体育游戏的特点: 小班
1、动作多,难度加大,角色复杂,要求动作灵敏、协调 2、规则加深
3、喜欢竞赛、喜欢有胜负的游戏
幼儿体育游戏的组织与指导:1)游戏前的准备。2)游戏开始。3)游戏进行中
幼儿操的特点:小班:以模仿操为主,每操4~6节,每节四四拍或二八拍,节奏较慢,活动量较小。中班:以徒手操为主,学习简单的轻器械操,动作有一定的难度,每套操7~8节,每节2~4个八拍,节奏有快有慢,活动量较小班增大。大班:以徒手操为主,学习较难的轻器械操,动作有一定的难度,变化较多,每套操8~9节,每节2个或4个八拍,节奏变化多,活动量大。
幼儿体育活动应该注意的问题:日常性、适量性、多样性、循序渐进性、兴趣性、安全性 幼儿园体育活动的设计要求:确定适宜的体育活动目标、制定具体的活动内容、选择体育所需要的物质材料、精心设计活动环节。
五一劳动节健康领域教案篇五
只有良好的教育才能确保儿童的身体和心里不受伤害。才能使儿童健康快乐成长。才能为社会输送健康的人才。才能提高全民的健康素质。使全民健康事业更上一层楼。下面是5068儿童网橙子整理的关于亲子的活动方案,供大家学习和参阅!
小班健康教案:危险的纽扣
活动目标:
1.知道吞吃小纽扣等异物是十分危险的。
2.有初步的自我保护意识。
活动准备:
录像:小纽扣旅行记活动准备:
1.看录像,思考讨论:
(1)看录像:珊珊有一条新裙子,裙子上的扣子可美了,像甜甜的糖,珊珊总是喜欢低头看,用手摸。可是有一天:镜头一:珊珊发现纽扣掉在地上了。镜头二:珊珊把纽扣放在嘴里了,想尝一尝。镜头三:唉呀,纽扣吞下去了,珊珊难受极了。镜头四:珊珊看医生,医生说要等纽扣随大便拉出来。
提问:珊珊难受吗?为什么?
(2)师生共同小结:纽扣不能吞吃,既不卫生,又会危害身体健康。
2.交谈与访问:纽扣不能吃。
(1)与"吞吃过异物"的幼儿交谈其经历,引起幼儿注意。
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(2)提问:"除了纽扣以外,还有什么东西不能吃?"孩子找找周围"小"、"巧"易误会的物品,如小木珠、小棋子等。
3.讨论:纽扣是我的好朋友。
(1)提问:你的纽扣在哪里?有几颗?它们有什么用途?
(2)讨论:纽扣掉了怎么办?(告诉大人,先收起来,及时钉上。)延伸提示1.设立小盒子:发现异物及时收捡。
2.建议家长经常检查孩子的服装,特别是纽扣是否松脱。
教学反思:
小班的孩子对什么都感兴趣,好奇心强烈,喜欢接触新鲜的事物,往往忽略危险的存在,很容易发生意外和事故。本节活动课幼儿的活动氛围很好,大部分的幼儿知道不能把纽扣放在嘴里,并能指出班级有哪些小朋友把小东西放在嘴里玩,还能说出行为有哪些危害,相信宝宝们以后更能知道哪些行为、东西是危险的。
小班健康教案:我的五官
活动目标:
1.初步了解五官的构成和用途,知道要爱护五官2.能听懂老师的口令,做出相应的动作活动准备:
同样的人物头像2幅,眼、耳、口、鼻的图片各1幅活动过程:
2 指指你们的小鼻子,张张你们的小嘴巴,摸摸你们的小耳朵。
总结:同样的一张脸,如果弄脏了就不好看,所以请小朋友们要爱护自己的五官,同时也要注意不能弄脏别人的五官。
五、保护五官五官很重要,我们必须要保护它。怎样保护它们呢?
不要把脏东西放到嘴巴里,不用手指挖鼻子,不揉眼睛,不掏耳朵,不把小东西放在口、鼻、眼、耳中。
六、教幼儿念儿歌这是我的眼睛,眼睛会看;这是我的鼻子,鼻子会呼吸;这是我的嘴巴,嘴巴会说话;这是我的耳朵,耳朵会听话。
小班健康教案:我学会了
设计意图:
3 儿的年龄特点,开展了健康活动《我学会了……》,本次活动通过各种教学形式帮助幼儿知道自己长大了,学会了许多本领。并充分感受到自己有了进步的快乐。
活动目标:
1.知道自己长大了,学会了许多本领。
2.感受自己有了进步的快乐。
活动准备:
《我学会了》
2."火车头"1个。
3.操作材料(6组)4.背景音乐。
活动过程:
(一)导入活动,利用照片对比让幼儿体验到成长的快乐。
教师:小朋友,你们还记得你刚上小班的时候是什么样的吗?我们一起来看一看吧。
1.哭哭啼啼上学、高高兴兴上学。
教师:刚上小班的时候,小朋友总是哭哭啼啼的。
2.拉衣服排队、拉手排队。
教师:刚上小班的时候,小朋友都还不会排队,大家都是拉着衣服走路的。
3.老师喂饭、自己吃饭。
教师:刚上小班的时候,有的小朋友还不愿意自己吃饭,还要老师喂呢。现在的我们都是自己吃饭的。
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(二)利用各种形式让幼儿回忆自己所学到的本领。
1.围绕一日活动让幼儿说说自己的进步。
(1)来园教师:看,这是早上,小朋友都来上学了,你学会了什么呢?
(2)晨锻教师:在我们外出锻炼的时候,你又学会了那些本领呢?
(3)集体活动教师:现在老师和小朋友们一起上课了,你都和老师学会了哪些本领呢?
(4)用餐教师:吃饭时间到了,你又学会了什么呢?
(5)午睡教师:该睡觉了,那在睡觉的时候你学会些什么呢?
2.以照片的形式展示幼儿所学到的其它本领,教师小结。
教师:你们说的可真好。老师为你们竖起大拇指,真棒!在这一年里,我们真的学会了很多的本领呢。老师还把它拍成了照片,我们一起来看一看吧!(看照片)小朋友们可真棒呀!学会了这么多的本领,表扬一下自己吧。
(三)幼儿分组操作,巩固并提升所学本领。
1.教师:马上我们小班的学习生活就要结束了,我们要上中班啦!今天老师为大家准备了一些中班的操作材料,有描线、筷子夹蚕豆等等,待会儿就请小朋友选择一样,去做一做、玩一玩。做完之后可以和客人老师说一说你学会了什么?如果你能把"我学会了xx"这句好听的话说给客人老师听,客人老师会奖励你们一个红苹果。
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(1)叠衣服、扣纽扣(2)剪饼干(3)各种图形拼图(4)筷子夹蚕豆(5)数学操作(6)用记号笔描线2.幼儿操作。
活动延伸:
教师:看,谁来了?(小火车)这是一列进步小火车,现在让我们乘着火车一起去中班参观我们的新教室吧!(开火车出教室)
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五一劳动节健康领域教案篇六
以《山东省中小学生德育综合改革行动计划》和《山东省普通中小学心理健康教育特色学校争创计划工作实施方案》精神为指导,深入开展心理健康教育活动,全面提升全校师生心理健康素质,营造良好的心理健康教育氛围,努力营造人人关注心理健康教育,人人参与心理健康教育的良好氛围,构建和谐校园。
通过系列心理活动的开展,让广大师生在活动中获得心理感悟和体验,普及心理健康教育常识,增强广大师生维护心理健康的意识,提升心理素养,健全人格品质,持续推进我校心理健康教育工作,促进师生的心理健康发展。
教师:我运动我快乐
学生:我阳光我快乐
全校师生
5月21日—26日
(一)准备阶段
1、召开教科室成员会议
活动目的:研究部署活动月有关事宜,研究活动内容,明确具体分工。
活动时间:5月16日第二节
活动对象:教科室小组成员
活动要求:要求教科室成员增强责任心,立足我校实际情况,科学、合理地规划好每一项活动,提高活动的实效性。
负责人:xxx
2、制定活动方案
活动目的:规划活动月活动安排,落实负责人和活动要求。
活动时间:5月16—17日
活动要求:全面、具体、科学规划。
负责人:
(二)实践活动阶段
1、教师心理瑜伽活动
活动时间:5月18日
活动对象:聘请瑜伽教练引领教师进行瑜伽活动。
活动目的:聘请瑜伽教练,根据教师群体的特点,设置一些基本动作,舒展身躯,拉伸颈部、肩部,带领老师们进行瑜伽冥想,舒缓压力,放松身心,以此改善教师的心理健康状况,缓解职业压力,提高幸福指数。
负责人:xxx
2、观看电影
活动时间:5月16日
活动对象:全校教师
活动内容:观看心理电影《国王的演讲》
活动目的:通过影片观赏,活动心理感悟,增强心理认知。
负责人:
3、观看心理视频
活动时间:5月16—17日心理活动课
活动对象:全校学生
活动内容:心理励志视频《尼克胡哲》、《生命爬行》
活动目的:通过视频,增强学生的情感体验,促进培养学生自立自强、学会感恩等心理品质。
负责人:班主任
(三)总结阶段
时间:5月18—23日
内容:写出活动总结,整理上报心理活动周资料。
负责人:xxx