作为一名专为他人授业解惑的人民教师,就有可能用到教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。优秀的教案都具备一些什么特点呢?又该怎么写呢?以下是小编为大家收集的教案范文,仅供参考,大家一起来看看吧。
幼儿园奇数教案篇一
教育价值:培养幼儿动手操作的能力,固定点数、序数及对几何图形的'认识
选用材料:纸箱一个、各色小珠扣,即时贴(黄色)绒布,小动物卡片4个
(1)取一个纸箱,在一面挖一个洞,六面贴上黄色即时贴,纸箱的顶部分十个区,每个区分别钉上1―10颗纽扣,中心粘贴一个圆盘写上数字1―10。
(2)在纸箱的一侧贴上绒布,画一个小房子图形贴上,小房子分四层,每层开四个窗口,将小动物卡片背面贴上粘扣,能与绒布相互粘合。
适应年龄:3岁――5岁幼儿
(1)箱顶部可进行按数对应实物的练习。
(2)侧面可进行排序的练习,把小动物放在任何一个小窗口,说出在第几层第几号。
(3)可做摸箱,用手摸图案,说出是什么图形。
幼儿园奇数教案篇二
1.引导幼儿在活动中能感知3以内的数量,能够手口一致的点数
2.学习按数量来分配,感知3以内数量的相应物品的排列顺序
小篮子三个(篮子上分别印有1~3的点子),动物卡片,食物卡片.
1. 集体活动.
1)学习手口一致的点数.
a. 学习手口一致的点数,点小篮子的数量和篮子上的点数.
t: 小朋友来看一看这儿有几个篮子啊?
s: 有三个
t: 那我们来看看这个篮子上有几个小黄点啊?
s: 一个(两个,三个)
2) 按数量物品匹配
a. 再次引导幼儿观察篮子上的点数,数一数每个篮子上的点子.
b.引导幼儿将食物送入相应点数的篮子中去(如.一块饼干住一个点子的篮子中)
c.引导幼儿说x块饼干在x个点子的篮子中.
2. 幼儿操作活动
1)送食物
引导幼儿将按篮子中的动物数量送食物,完成后说一说,如 “x条小鱼有x碗米饭”
2) 检查幼儿完成的效果
幼儿园奇数教案篇三
1、了解10以内的序数。
2、能积极参与游戏。
《病菌拜拜》电子书;1-10数字卡;玩具布偶病菌,10个贴有魔术贴的乒乓球。
一、复述故事,引出主题。
1、出示电子书,复述故事。
2、请幼儿数数病菌大王派了多少支病菌队伍到地球来。每支队伍又多少个病菌?
3、师小结。
二、师幼交流,了解序数。
1、那只队伍的病菌多?
2、比较第2支和第4支队伍,哪支队伍的病菌多?
3、比较第6支和第7支队伍,哪支队伍的病菌少?
4、哪几支队伍的病菌数量一样多?
5、师小结。
三、游戏活动,加深认识。
1、幼儿分成4组,每组有10个贴有魔术贴的乒乓球。
2、请幼儿轮流把乒乓球投向玩具病菌。
3、投掷活动完成,请幼儿数一数每组共有多少个乒乓球贴在玩具病菌上,并且看看是几号乒乓球被贴上了。
4、继续游戏。
幼儿园奇数教案篇四
1、知道数字“4”可以合成的组合。
2、可以说出哪些数字合起来是“4”。
3、喜欢数字游戏。
4、引发幼儿学习的兴趣。
5、积极参与数学活动,体验数学活动中的.乐趣。
四瓣花的图片3张;飞机模型4个,小熊和圣诞老人布偶。
一、习3的合成
小朋友,你们还记得3可以分成几和几吗?
二、教师出示花的图片,请幼儿看图片中的花有几个花瓣,然后再看花瓣都是什么颜色的,从而使幼儿初步认识4的合成。
三、分飞机游戏。
1、请幼儿上前,教师拿出布偶,请幼儿给布偶分玩具飞机。
2、引导幼儿运用不同的分法分飞机。
3、教师根据幼儿操作的情况,在黑板上写上分解的公式,鼓励幼儿跟着老师一起念;
四、延伸活动:
“平时在玩玩具的时候,你们可以怎样分呢?”
“在家里,和弟弟妹妹分糖果或水果的时候,应该怎么分呢?”
数量充足、色彩鲜艳的数学操作材料能最大限度地激发幼儿主动探索的愿望,更有利于幼儿掌握知识,完成教学的目标。让幼儿真正意义上做到“玩中学,学中乐”,从而达到“寓教于乐,寓教于生活”的目的。
幼儿园奇数教案篇五
今天是新学期开始的第一堂数学课,主题是《印点子》,主要是让孩子们知道比7少的数都有哪些。一开始我先让孩子们复习了一下10以内的数的认知和写法,所有的孩子都能很好的回答上来,可见这对于他们来说已经不是个难题了。之后我又和孩子复习了相邻数,接着我就拿出数字“6”问孩子们,哪些数字宝宝比6少呢?这时孩子们七嘴八舌的说开了,有说1的有说2的~~~~~~,我把孩子的答案一一放到了黑板上去,并没有评价什么,之后我又问孩子比“4”少的数字宝宝有哪些?孩子又一一说了出来,似乎这并不能难倒他们。看到黑板上1——5的数字,都比6少,1——3的数字都比4少,这时我就问孩子们看出了什么规律来,孩子们总结的太好了,说它(一个数字)前面的数字都比它小,这太出乎我的意料了。大肆表扬了孩子们一番后,我就给孩子布置了一道题:比“7”少的'数字都有哪些?并要求孩子们在格子纸上印点子,知道哪些就印哪些。讲清楚印章和格子纸的用法后,孩子们就开始做开了。由于第一次使用点子印章,所以孩子特别感兴趣,都做得很认真,不一会儿就做完了,拿给我看的时候,有几个孩子的作业简直让我特别感动,我并没有要求他们要按照从1的顺序开始印,可他们却按照了这样的顺序,印的既整洁又让人一目了然。36份作业,有15份作业是这样做的,剩下了21份除了两个小朋友漏下数字以外,其余的孩子都做得很正确。真的让我感觉到了心里暖暖的,有种前所未有的成就感,我知道这份成就感是孩子们给我的,我要好好珍惜,努力让这份久违的成就感延续下去。
最后,我看还有一些时间,就给孩子发了一份练习题做,这份练习题我并没有讲,也没有说要求,完全让孩子自己去看去想尝试去做,没想到大部分孩子都看懂了要求,并很认真的做了起来。36份作业,有18份是完全正确的,有14份是经过小朋友的相互指导才全部做对的,剩下了4份,是在老师的一一指导下做的,虽然效果不是很好,但是我已经很满足了,因为毕竟我没有讲,完全是孩子凭借经验和思考来做的,这已经很不错了。课后我也在反思,可能题量过大,导致孩子有的不小心做错,如果少些的话我相信正确率就会提高很多。
通过这节课的学习,我突然觉得是不是孩子的“数学敏感期”到了呢?如果是这样的话,我可要在这学期好好的开发一下孩子们数学方面的能力,重点抓一下数学方面的教学,多开设与数学有关的活动以及设置“数学角”这样的数学教具区域,让我们的孩子能够更好的成长。
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幼儿园奇数教案篇六
1、在活动抓抓、数数、找找、配对、比比、排排等游戏中,进一步引导幼儿感知6以内的数量。
2、复习对6以内数字的认识。
3体验数学活动的学习乐趣。
幼儿熟悉的食物几筐;幼儿数卡夹子(6以内)若干,幼儿小筐若干。
一、激发兴趣,引出课题。
老师:今天老师带来了几样好吃的,是什么呢?引导幼儿认认。
二、老师取一筐食物,引导幼儿伸一手用力抓一把,并数数有几颗?放置在小筐内,再去找一个相应的数字夹子,配在一起。
用以上的方法分别抓若干把。得出几个6以内的数量。
三|、引导幼儿把有食物的小筐排序,按照数量的多少。可以从小到大,也可从大到小!
四、把食物拿到自己的教室中与小伙伴共享,活动自然结束。
幼儿园奇数教案篇七
1、学习6以内的数数,能将数字符号与具体数量相对应。
2、提高幼儿对数学课程的兴趣。
1、小熊、猫、小鸡、兔子图片各一。
2、图:三条鱼、四条虫、两个红萝卜。
3、1~6数字卡片三份及教学课件。
1、教学课件
(1)我是小熊笨笨,今天是我的生日,我要去请我的好朋友!
(2)我要先去请小猫
(3)我要去请小鸡
(4)我要去请小白兔
(5)小熊给自己的好朋友准备了好吃的分别是鱼、毛毛虫、红萝卜。
(7)教师与幼儿一起完成教学课件。
2、幼儿操作
(1)教师出示教具,幼儿进行操作,教师指导。
(2)教师对幼儿的操作进行表扬及奖励。
活动结束:
小朋友太聪明了,那这下和我的朋友一起看看你们的礼物是什么?让老师带我们去教室看看吧!