范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
火箭燃料的化学公式篇一
1、尝试探索用排笔画出粗细两种不同的线条，在纸筒上进行装饰。
2、养成良好的操作习惯，体验自制玩具的乐趣。
1、长征运载火箭发射的视频。
2、纸筒人手一个，颜料三色，排笔人手一支，水桶、抹布等。
3、已完成的发射器的范例若干。
4、视频转换仪、电视。
一、播放长征运载火箭发射的视频，引出活动。
1、师：小朋友，今天老师带来了一段录象，我们一一下，好吗？
2、播放视频：小朋友，你们知道这个录象讲的什么事情吗？
二、尝试探索用排笔画出粗细两种不同的线条，在纸筒上进行装饰。
（一）出示纸筒，引出活动。
2、（出示老师设计好的发射器）提问：老师使用什么材料装饰的发射器？
3、师：对了，今天我们又要请出排笔朋友和我们一起练本领啦。
（二）指导幼儿学习用排笔的不同方向，画出粗细两种线条。
1、老师在黑板上，边念儿歌边画线条：排笔朋友本领大，跳段舞蹈真优美，侧过身体滑一滑，舞步变成粗线条，直起身体滑一滑，舞步变成细线条。（请幼儿注意老师手腕转动的动作）
2、提问：小朋友你们看，这里出现了哪两种线条？粗线条是怎么画的？细线条呢？
3、请个别幼儿到前面演示如何用排笔画粗线条和细线条。
师：谁愿意到老师这里请排笔跳舞？告诉大家你想请排笔跳出什么线条？
4、请所有的幼儿一起进行作空练习。
（三）幼儿进行装饰活动，重点指导幼儿用两种不同的线条装饰纸筒。
1、师：今天我们学会了画粗线条和细线条，我们可以用这两种线条装饰纸筒了。你们可以自己设计比老师更漂亮的图案。
2、指导幼儿在纸筒上绘画的方法：可以把手放在筒里，也可以立在桌子上，旋转着画。
3、幼儿进行装饰活动，老师巡视指导：
1）提醒幼儿要用两种线条进行装饰，在装饰时可以把手放在筒里，也可以立在桌子上，旋转着画。
2）鼓励幼儿大胆使用颜色，注意变色时要把排笔洗干净。
3）帮助个别能力弱的幼儿完成作品。
4、请幼儿到集体面前展示自己的作品。
1）请先画好的幼儿坐好，互相介绍自己的作品，并观赏同伴的作品。
2）在视频转换仪上展示幼儿的作品，看看谁用了两种线条，谁的装饰效果好。
四、幼儿利用装饰好的纸筒进行游戏活动。
1、师：小朋友设计的发射器可真漂亮，现在我们可以用它发射火箭啦！老师示范玩法，引起幼儿的兴趣。
2、请幼儿进行游戏，提醒幼儿要朝上发射。
火箭燃料的化学公式篇二
设计思路：
新的《纲要》指出，幼儿科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究兴趣。我设计的这个小火箭的科学活动就重在于激发幼儿探索的兴趣，通过一个有趣的科学小实验--火箭上天，让幼儿通过亲身活动，在获得大量丰富、具体的实际经验及操作活动基础上感知空气的存在及大气压强的作用，积极思考动脑，自主的加以归纳、概括，最终得以真正理解与掌握。
教学目标：
1、引导幼儿感知空气的存在，以及空气流动的力量，感受大气压强的作用。
2、尝试探索小火箭发射的高度与拍打瓶子用力大小的关系。
3、激发幼儿科学探索的兴趣，培养幼儿科学探索的精神。教学准备：
1、幼儿经验基础--对空气有一定的了解。
2、材料准备：小火箭及发射器人手一个;记录表水彩笔人手一份。
教学过程：
一、探索小火箭上天的方法1、让幼儿自由尝试火箭上天的方法。
2、集体讨论你用什么方法让火箭上天的?
你最喜欢哪一个方法?
3、幼儿再次探索、游戏。
二、探索小火箭上天的原因1、提问引发幼儿思考：
为什么我们拍瓶子，小火箭能飞起来?
2、把瓶盖盖起来现在小火箭还能飞起来吗?为什么?
三、探索小火箭发射高度与拍打瓶子时用力大小的关系1、请两位幼儿比一比，谁的火箭飞得高。
启发提问：为什么一样的火箭，有的飞得高，有的飞得低呢?
2、请幼儿操作，探索小火箭发射高度与拍打瓶子力气大小之间的关系，填写好记录表。
火箭燃料的化学公式篇三
起初听到“火箭军”这个词，总让我不由得联想到威武的阅兵式和震撼人心的导弹发射场景。然而，通过实地参观和深入了解，我意识到火箭军并不仅仅是那些可怕的武器装备，更是一支精锐的军队。在这次参观中，我深深体会到火箭军军人的担当和卓越，以及他们默默无闻的奉献精神。
第一段：外表之下的硬实力
实地参观火箭军导弹基地的过程中，我第一次真正感受到了火箭军的硬实力。从各类导弹的展示中，我了解到，火箭军装备了各型号的火箭、导弹和反导系统，能够在敌方威胁时快速打击敌人，并且保护国家的安全。这些先进的装备不仅具备强大的火力打击能力，同时也展示了我国火箭军的科技实力和制造水平。
第二段：军事训练背后的拼搏
观看火箭军官兵进行的军事训练，我被他们坚韧不拔的拼搏精神深深打动。他们在高强度的训练中，坚持不懈地进行各项技能训练，并在战场练兵中不断提高自身的作战能力。火箭军军人始终保持着敬业奉献的态度，不怕艰辛，不怕危险，时刻准备着为了国家和人民付出一切。
第三段：团结合作的团队精神
火箭军强调团队协作，强调团结合作的团队精神。在参观期间，我看到火箭军官兵之间的紧密配合和默契。无论是战场训练还是平时生活，他们相互支持，相互尊重，无私奉献。这样的团队精神让我深刻认识到，只有团结一心，各尽所能，才能取得更大的成绩。
第四段：无私奉献的精神
火箭军军人的无私奉献精神是我最为敬佩的品质之一。他们选择了火箭军这个职业，并且毫不犹豫地为了国家和人民而付出。无论是在边防线上坚守岗位，还是在平时培训时付出艰辛，火箭军官兵都以实际行动诠释了他们对国家的忠诚和献身精神。
第五段：从火箭军身上汲取的力量
参观火箭军基地，我对火箭军这支部队有了更深入的了解。火箭军不仅仅是一支拥有强大武器的军队，更是一支拥有高尚品质和崇高精神的部队。通过与火箭军官兵的接触，我深刻体会到了他们的担当、卓越和奉献精神，这成为我人生的一笔宝贵财富。我从火箭军身上汲取到的力量将会激励我更加努力学习和进步，为国家和人民的未来贡献自己的一份力量。
总结：
通过这次参观和深入了解，我对火箭军有了更真实、更深入的认识。火箭军不仅仅是一支装备先进的军队，更是一支具备坚韧拼搏、团结协作和无私奉献精神的军队。这次参观给了我很多启示，激发出我的爱国情怀，同时也让我明白了只有付出才会有收获，只有奉献才会有幸福。我相信，在火箭军精神的指引下，我们的国家必将繁荣昌盛，我们的军队必将更加强大！
火箭燃料的化学公式篇四
从古至今，人类一直对探索太空怀有浓厚的兴趣。制作火箭成为人们实现这一梦想的关键一步。作为一项极为复杂、需要高度专业知识的技术，制作火箭既需要严谨的科学方法，又需要团队合作和创新精神。在参与火箭制作过程中，我不仅学到了很多科学知识，也积累了丰富的团队合作经验和创新思维。下面我将分享我在制作火箭过程中的心得体会。
第二段：准备工作的重要性
在制作火箭之前，准备工作非常重要。首先，我们需要了解火箭的组成部分和原理，明确制作目标。同时，需要确保自己具备所需的知识和技能。例如，了解火箭的推进原理，掌握物理和数学知识，以便能够计算重要参数。其次，准备合适的材料和工具，确保能够按照计划进行制作。最后，建立团队合作机制，明确每个成员的角色和职责。通过充分的准备工作，可以有效提高制作火箭的效率和质量。
第三段：团队合作的重要性
制作火箭是一项团队合作的任务。在制作过程中，我明白了团队合作的重要性。首先，团队合作可以充分利用每个成员的优点，最大限度地发挥个人潜力。有些成员擅长计算和设计，有些成员擅长操作和装配，而有些成员则擅长解决问题和创新思考。在团队中，每个成员的特长可以得到充分的发挥，使火箭制作过程更加高效和专业。其次，团队合作可以促进信息共享和沟通交流。在团队中，成员之间相互协作，互相学习和借鉴，及时解决问题和调整计划。同时，通过有效的沟通交流，可以减少误解和冲突，提高团队效能。团队合作不仅在制作火箭过程中起到了重要的作用，也给我留下了深刻的印象。
第四段：创新思维的培养
在制作火箭的过程中，创新思维起到了至关重要的作用。首先，创新思维可以帮助我们寻找解决问题的新方法和新途径。火箭制作过程中，我们遇到了很多技术和设计上的困难，通过创新思维，我们能够寻找出更好的解决方案。其次，创新思维可以提高我们的学习和成长能力。通过思考和实践，我们可以不断积累经验和知识，提高自己的专业技能。最后，创新思维可以推动火箭制作领域的发展和进步。只有不断地尝试和创新，才能不断提高火箭的性能和效率，从而更好地实现人类探索太空的梦想。
第五段：总结
通过参与火箭制作，我深刻认识到了制作火箭的复杂性和重要性。准备工作的充分和团队合作的良好是制作火箭成功的关键。同时，创新思维也是提高火箭制作质量的重要驱动力。通过制作火箭，我不仅学到了科学知识，也培养了团队合作和创新思维的能力。我相信，在未来的工作和学习中，这些经验和能力将会对我产生重大影响。我将继续努力学习和实践，为实现人类探索太空的梦想作出自己的贡献。
火箭燃料的化学公式篇五
第一段：介绍制作火箭的背景和目的（150字）
制作火箭一直是人类追逐科技进步的一个重要领域。无论是航天科学研究，还是国际竞赛，火箭都扮演着至关重要的角色。本文旨在分享我在制作火箭的过程中得到的心得体会。通过制作火箭，我不仅学到了科学知识，还培养了创造力和团队合作的能力。
第二段：制作火箭的步骤和注意事项（250字）
制作火箭涉及多项技巧和步骤。首先，我需要设计火箭的结构和形状，选择合适的材料，以保证其在飞行过程中的稳定性。然后，我需要精确测量每个部分的尺寸，并将它们组装在一起。在使用胶水、齿轮和螺丝之类的材料时，我必须非常小心，以确保每个组件都能够被牢固地固定。最后，我会仔细检查火箭的每个细节，以确保它满足飞行的要求。
制作火箭时，我还需特别注意安全。火箭燃料和点火装置都属于危险品，因此我要确保在制作过程中遵守相关安全规定。同时，我需要在安全的地方进行实验和试飞，以防止任何潜在的伤害。
第三段：制作火箭的挑战和收获（300字）
制作火箭是一项具有挑战性的任务。在设计和制作过程中，我面临着许多技术和创造力的问题。例如，我需要针对尺寸和形状的限制，设计一个既能飞得高又能保持稳定的火箭。同时，我需要优化火箭的重量和推力之间的平衡，以实现最佳飞行结果。这些挑战要求我综合运用数学、工程和物理的知识。
然而，制作火箭并不仅仅是一项技术上的挑战。通过与团队成员合作解决问题，我学到了团队合作和沟通的重要性。我们分享想法、互相启发，让火箭的设计和制作过程变得更有趣和富有创意。最终，当我们看到火箭成功升空时，我们的收获不仅仅是一个成功的实验，更是团队共同努力和坚持不懈的结果。
第四段：火箭制作对个人的影响（250字）
通过制作火箭，我获得了许多宝贵的经验和技能。首先，我学到了解决问题和面对挑战时的冷静和耐心。火箭制作过程中，我遇到了许多技术和设计上的困难，但我通过持续不懈的努力和尝试克服了它们。这为我今后遇到的其他问题提供了信心和动力。
其次，制作火箭培养了我的创造力。在火箭的设计和装配过程中，我需要不断提出新的想法和解决方案。这锻炼了我的创意思维和创新能力，让我能够在面对复杂问题时找到最佳的解决方案。
最重要的是，制作火箭让我对航天科学的奇妙和无限可能性充满了热情。火箭的升空是一种令人激动和震撼的体验，它代表着人类对未知的探索和勇敢的精神。我希望将来能够继续学习和参与航天领域的研究，为人类的科技进步做出自己的贡献。
第五段：总结制作火箭的体会（250字）
通过制作火箭，我不仅学到了科学和工程方面的知识，还培养了创造力、团队合作和解决问题的能力。我将继续努力发展自己的技能，并将所学应用在更高级别和更具挑战性的项目中。制作火箭是一项令人兴奋的活动，它不仅能带给我成就感，而且能让我深刻体会到人类对未知的探索和科技创新的重要性。我期待着将来在航天领域取得更大的进展，并为人类的航天梦想贡献自己的一份力量。
火箭燃料的化学公式篇六
活动过程中，教师始终是一个支持者、引导者，教师在观察中发现问题，鼓励幼儿自己去想象，提出建议，让孩子们自由发挥，展开想象的翅膀，自愿选择喜欢的形式进行创作，学会思考、学会协商、学会合作，使幼儿的能力和个性得到发挥。活动结束部分，展示幼儿创作作品，相互欣赏，相互评价，让孩子们倾听他人的介绍和向他人介绍自己的设计，发展了口语表述力，同时学会欣赏同伴的智慧，学习吸收他人的闪光点，达到资源共享，互相提高。
火箭燃料的化学公式篇七
因为孙老师非常的信任我，所以我很荣幸的被选上了学校的科技组活动――飞火箭。
刚一开始，老师就让我们自己每人先做一个纸火箭，有一个图形的观念，我想来想去，根本就不知道怎么做，急得我眼睛都发红了，正着急时，突然急中生智，一想：“我以前看过别人的纸火箭，大概是怎么做的把！”于是我绞尽了脑汁，费尽了心血，“咔嚓、咔嚓……。”就开始做了起来，做完了，旁边的人围过来一看，“扑哧”都笑出了声来，连老师都笑了出来，原来我的纸火箭的头歪歪扭扭，机翼有小又歪，连身体都被我卷得像一条棉花糖，老师脸神的突然严肃起来，面对着这些哈哈大笑的学生们喊道：“不许嘲笑别人。”然后转过来对我说：“我开始教你做纸火箭吧！”
“先准备好纸、剪刀、固体胶，然后先学我把纸剪成它的一半，用那一半纸慢慢地卷成圆形，不要有突出，再做一个正方体贴上去……”，老师喋喋不休地指教道。我全按照老师说的去做，“这里一定要剪好。”我小心翼翼把它剪好，“那里一定要贴好。”我也贴好了，终于一个完好无损的纸火箭就做好了，同学们都向我投上了羡慕的眼光，我也骄傲地抬起了头来。
一份耕耘，一份收获，不管有什么难做的事情，只要有努力去做，就会有收获。
火箭燃料的化学公式篇八
自古以来，人类探索未知的欲望从未停止，其中之一是太空探索。制作火箭是实现太空探索的重要一环。通过探索太空，人类可以不断拓展知识的边界，发现更多宇宙的奥秘。然而，制作火箭并非易事，需要经过反复试验和深入研究，下面我们将分享一些制作火箭的心得体会。
第二段：明确制作目标
在制作火箭之前，首先需要明确制作的目标。火箭可以用于各种不同的目的，如运载卫星、载人飞行或科学实验等。不同的目标会对火箭的制作方式以及所需材料产生影响。因此，在制作之前，一定要清晰地定义火箭的用途以及期望达到的目标。
第三段：充分准备和细致规划
制作火箭需要充分准备和细致规划。首先，对所需材料进行详细的研究和选择。合适的材料可以大大提高火箭的效能和安全性。同时，制作火箭需要严格的计划和时间安排，确保每一个步骤都得以顺利进行。在规划过程中，还要考虑到各种可能的风险和挑战，并提前做好应对措施。只有充分准备和规划，才能够有条不紊地进行制作工作。
第四段：团队合作与沟通
制作火箭是一个团队合作的过程，需要各个环节的人员紧密配合。团队成员之间的沟通是非常重要的，只有通过有效的沟通才能够确保信息传递的顺畅和工作的协同。此外，团队成员之间的相互理解和信任同样不可或缺。每个人都应该充分发挥自己的专长，相互协作，以最高效的方式完成工作。
第五段：反复试验和总结经验
制作火箭是一个不断试错和改进的过程。在制作过程中，很可能会遇到各种挑战和问题，需要及时进行调整和解决。通过反复试验，我们可以不断改进火箭的设计和制作工艺，提高整体性能。同时，每次试验都要进行详细的记录和总结，以便在下次制作时能够运用经验教训，避免重复犯错。
结束段：火箭的制作是一项非常复杂而有挑战性的工作，但是通过充分准备、团队合作和反复试验等步骤，我们可以不断完善制作的过程，获得更好的效果。制作火箭的经历不仅增加了我们对太空探索的理解，也提高了我们的创造力和解决问题的能力。这些经验不仅适用于火箭制作，也可以应用于其他领域的工作和生活中。
火箭燃料的化学公式篇九
我想发明一双火箭鞋，它有许多的.功能例如：吹冷风，速度快，可以飞等许多功能了！
如果你的身体发热出汗，想要吹冷风。按红色按钮，冷风就出来了。如果你觉得不够冷，可以适当调节温度。直到你满意为止。
你起床了，离上课只有三分钟了，你穿上火箭鞋，把速度调快，只需一分钟就可到达。鞋子可自己拐弯，你可以站着睡觉。
如果你想环游世界，只要按一下绿色按钮。它就可以飞起来，速度比飞机还要快，全地球一小时之内看完。
宇宙是人人想去的地方，你也可以用火箭鞋到宇宙。可以随便呼吸，美丽星空你可慢慢欣赏。
说了这么多，你一定想。多读书，长大当发明家，把它发明出来，让世界更加美好。
我想发明火箭鞋作文250字火箭燃料的化学公式篇十
“大班小火箭心得体会”
第一段：引入
在我们班级中，学习的氛围一直都很浓厚，每个学生都非常努力。为了更好地激发学生的学习动力，班主任决定组织参加“大班小火箭”活动。这个活动是一种面对小学生的竞赛，通过学习各种知识和技能，学生能提高自己的综合素质。经过一个学期的努力，我深刻体会到了参加“大班小火箭”活动的重要性，并从中收获了许多。
第二段：参加准备
参加“大班小火箭”活动需要前期的充分准备。在班主任的带领下，我们制定了详细的学习计划，并合理安排了时间。每天晚上都要自主复习和学习相关知识，同时还要做好记录和整理。我们还组成了小组，进行相互讨论和学习，互相监督和督促。这个过程让我深刻体会到了计划和团队合作的重要性，也提高了我的自主学习和管理能力。
第三段：活动过程
“大班小火箭”活动的过程中，我们需要面对各种挑战和任务。这些任务不仅要求我们有良好的学习成绩，还要求我们有创新和解决问题的能力。通过参加任务，我学会了如何自主学习和主动探索。在解决问题的过程中，我体会到了思维的灵活性和合作的重要性。这些经历让我意识到，知识不仅是书本上的东西，更需要在实践中得到运用。
第四段：收获与成长
参加“大班小火箭”活动，我不仅收获了知识和技能，还收获了与同学们一起成长的宝贵经历。在小组合作中，我学会了尊重他人、合理分工和共同进步。在任务完成后，我体会到了努力付出所带来的成就感和自信心。这些收获和成长不仅让我在学业上有了突破，也让我在未来的人生中更加充实和自信。
第五段：总结与展望
参加“大班小火箭”活动，我们收获了许多，但同时也感受到了学习的无限可能。这个活动为我们提供了一个不断学习和成长的平台，同时也培养了我们的团队合作和解决问题的能力。通过这个活动，我们扩展了知识的边界，拓宽了思维的领域。我希望通过这次活动的经历，能激发我们更大的学习热情，继续努力成为更好的自己。
总结：
“大班小火箭心得体会”是通过参加一个面向小学生的学习竞赛活动，来提高学生的综合素质和学习动力的过程。通过准备、活动过程和收获与成长三个方面的描述，文章旨在展现通过参加活动的经历，学生们得到的知识和能力的提升。同时，文章也呼吁大家在未来的学习和成长中保持积极的态度和努力，继续追求更好的自己。