人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
读书的和摘抄篇一
《黄冈名师谈教学》这本书收集了40余篇论文，这些论文都是出自黄冈的教科研专家、骨干教师、名师之手，涵盖了学前、义教、高中三个阶段，既有对教学现状的反思，又有对教学操作层面设计与案例，还有综合实践活动课程，更有对学生思维能力、数感的培养。整本书字里行间都透露着各位名师对教学的热情，对教研工作的深刻反思，是一本值得我们去细细品味的好书。
作为一名一线教师，面对知识更新速度的加快，墨守成规，依靠一本教科书，继续让学生在课堂上扮演配合老师完成教学设计这部“剧本”的角色这种观念是行不通了。我们不仅要拥有较高的自身素质，还得为学生提供丰富的课程资源，给予学生正确积极的引导，促进学生课堂的生成，才能真正将课堂还给学生。
余振兴老师的《刍议小学数学课程资源的开发利用》中提出：教材是主要的课程资源，但不是唯一的课程资源。在我们平时的课堂教学中，可以灵活处理，让教材资源活起来。第一，可以借助媒体制作将静止的画面变成动态的情境。第二，在教学中可以根据学生的实际具体情况结合学情对教材内容进行补充。第三，注意学生课堂的生成，鼓励质疑问难，善用问题资源。吴丽芬老师的《浅谈初中数学教学的有效生成》里面也提到了相同的观点，要善于捕捉课堂细节，巧用学生的错误，捕捉生成资源。在学生课堂上出现的错误，要给予积极正确的引导，在这个过程中，让学生充分展现自己的思维，挖掘资源中的闪光点。鼓励学生思考，促进生成，让整个课堂教学呈现活力。
同时，余校长提出要合理开发和利用数学诗词、数学笑话、数学成语等等数学史料资源。一方面，让学生感受到数学无处不在，体会数学的魅力，从而培养学生对学习数学的兴趣以及情感。涂玉霞老师的《无思维，不数学》中也提到了借助数学小游戏来进行教学的重要作用，她提出：游戏不是学习的敌人，它是学习的伙伴，游戏是大脑成长的营养剂。她课堂上每天的“趣题悬赏”备受孩子们青睐，使得参与的孩子们直呼脑洞大开。
促进学生思维的发展，教学过程中提问的环节也不可忽视。在教学中，有的老师为了提问而提问，提问缺少层次，平铺直叙；有的老师提问是明知故问，停留在表层，没有引导学生去挖掘事情的本质。这种提问当然没有起到应有的作用。所以在平时的教学中，要注意提问的合理性，最好的方式是让学生提问题。
当然，一名成功的老师离不开反思，作为一线教师的我们，始终行走在成长的路上，只有在教学中不断反思我们的教学过程，教育行为，教育心态，同时引导学生学会反思，才能激活我们的教学智慧。郭爱珍老师的《让反思成为教学的一种常态》中提出反思不仅仅是教学过程的反思，还有教育行为的反思，教学心态的反思，要以积极的眼光评价学生，以发展的眼光看待学生。
作为一名教师，在工作上肯定还是有很多不足的，这需要我们不断地积累经验，在反思中提升自己。总之，要想成为一名合格的教师，还需要不断努力的学习。
读书的和摘抄篇二
近年来，随着信息时代的发展，人们的阅读习惯逐渐改变，读书习惯逐渐被遗忘。然而，正是通过读书，我们才能获得更深层次的思考和理解。在我多年的阅读中，我深深体会到了读书的重要性，并从中受益匪浅。下面，我将结合自己的阅读历程，来谈谈我在读书史中所获得的心得体会。
首先，读书史让我意识到不同阶段的读书内容不同，需要不同的心态和方法。回首我童年时期的读书经历，我主要是透过绘本和故事书来开展阅读，帮助我建立了对文学的兴趣。青年时期，我开始涉猎更多类型的书籍，包括哲学、历史、科学等，并通过阅读不同作者的作品，逐渐形成了自己独特的阅读取向。现在，我已步入中年，意识到了对自身知识的恍然大悟。我的读书范围更加广泛了，从心理学到经济学，从文学到科技，每一本书都给我带来了不同的启示。因此，我深刻意识到，不同阶段的人需要读不同的书，读书的目的和心境也是不同的。
其次，读书史使我认识到读书的重要性远不止于娱乐和知识的获取，它更是培养个人修养的关键。通过阅读，我能够提升自己的思辨能力和判断力。在阅读各种哲学著作时，我开始不断思考生活的意义和存在的价值。在读历史书籍时，我了解到人类社会的兴衰和人性的复杂性。在读经济学书籍时，我探索了世界财富的流动和资源的分配。这些阅读经历让我对社会和人类有了更深入的理解，也使我有能力自主思考和分析问题。除此之外，读书还能培养自己的情商，提高与他人的沟通能力。通过阅读小说，我能够体察作者塑造的人物的动机和情感，从而更好地理解和与人相处。读书不仅可以陶冶情操，还有助于提升个人修养和自我实现。
再次，读书史教会了我如何利用时间合理安排阅读计划。在现代社会的快节奏中，时间成为了我们最为宝贵的资源，如何合理利用时间就成为一项重要的能力。通过读书史的回顾，我发现在不同的时间段里我有着不同的阅读计划。在童年时期，我可以通过利用零散的时间来阅读绘本和故事书，培养起了读书的习惯。随着年龄的增长，我逐渐将更多的时间放在了学业上，但仍能抽出时间读一些与学业有关的书籍，帮助我更好地理解和学习。如今，即使工作繁忙，我仍能找到每天一段专职阅读的时间，坚持了多年，使自己能够不断学习和进步。我意识到，只有合理规划时间和坚持阅读，才能够真正获得知识的积累和成长。
最后，读书史提醒我阅读是一种享受，是一种心灵的寄托。曾经的我在阅读中只注重获取知识，往往只是一味追求数量而忽视了质量。通过翻阅读书史的档案，我发现曾经那种追求不是我的初衷，阅读本应是一种享受。如今，我懂得了要在每一本书中领略作者的思想和情感，用心去品味其中的文字和意境，这才是阅读的真正意义。当我与书中的人物相处时，我能够理解他们的喜怒哀乐，与他们共同成长和思考。这种享受是其他娱乐方式无法比拟的，也是我始终坚持阅读的动力。
总的来说，通过回顾自己的读书史，我对阅读的重要性和意义有了更深入的理解。我认识到不同阶段需要读不同的书籍，并从中获得不同的启示；读书不仅是娱乐和知识获取的方式，更是培养个人修养和提升思辨能力的关键；合理安排时间并享受阅读是读书的秘诀。读书史的回顾让我更加珍惜阅读的过程，也激发了我继续阅读的热情。我将继续读下去，不断丰富自己的思想，开拓自己的视野。
读书的和摘抄篇三
读书是一种享受，也是一种修为。每个人都有自己的读书史，通过不同的书籍，我们可以了解到世界的奥妙、人性的复杂和生活的真谛。在我的读书史中，无论是畅游于文学经典的海洋，还是徜徉于历史长河的河段，每一本书都给我带来了不同的心得体会。
第二段：阐述
在我的读书史中，最初的阅读方式是追求故事的情节和角色。我最早接触的作品是《红楼梦》，其中的人物形象、情节安排以及去媒赵姨娘事件的引发，打动了我年幼的心灵。逐渐地，我开始追寻更多的名著，如《西游记》、《水浒传》等。通过这些作品，我认识到了忠诚、勇敢、仁爱等美德的真谛。这种阅读方式让我快乐，让我陶醉于一个个精彩的故事中。
第三段：转折
然而，随着年龄的增长，我开始阅读更多的非虚构类书籍。这些书籍包括历史、哲学、心理学等各个领域。在这些作品中，我发现了人类智慧的博大精深。例如，在历史类书籍中，我了解到了中国古代的辉煌文明以及世界各国的兴衰衍变。这些历史记载告诉我人类社会的演化是一个辗转迂回的过程，也为我提供了珍贵的经验教训。
第四段：总结
通过读书，不仅能够满足自己的好奇心，还能够开拓自己的视野。读书不仅仅是为了娱乐，更是为了培养自己的思维能力和人文素养。通过阅读，我学到了世界上那些伟大思想家的见解，得以站在巨人的肩膀上来审视世界。读书不仅可以提升我的自我认知能力，还能够培养我的分析问题和解决问题的能力。在读书的过程中，我逐渐培养了批判性思维、独立思考和观点表达的能力。
第五段：展望
对我而言，读书是生活的一部分，也是我不可或缺的日常。无论是纸质书籍还是电子书籍，它们都是我生活的伴侣。未来，我将继续保持阅读的习惯，不断拓宽自己的阅读领域，丰富自己的知识储备。读书不仅是为了自我提升，也是为了分享和影响他人。我希望通过读书，能够与更多的人交流和互动，分享自己的感悟和体验。
在我的读书史中，从追寻故事的精彩情节，到探寻人类智慧的思想之旅，我逐渐领悟到阅读的价值和意义。读书不仅丰富了我的人生，还深刻地影响了我的思考方式和人生观。通过不同的书籍，我不断汲取智慧的营养，让自己变得更加全面和丰富。在未来的阅读历程中，我将继续探索人类的智慧宝库，分享自己的心得体会，并希望能够将读书的愉悦和收获带给更多的人。
读书的和摘抄篇四
为庆祝第27个“世界读书日”，推动书香校园建设的深入开展，学校特开展“书香伴我成长”系列主题活动，让师生在读书中学会思考，在读书中开拓视野，在读书中享受生活，在读书中感悟人生。
书香伴我成长
20xx年4月1日——4月30日
第一阶段：活动宣传(4月1——4月5日)
1、利用校园广播站、升旗仪式、主题班会，介绍世界读书日，宣传“书香伴我成长”系列主题活动。
2、以学校名义印发《致学生家长的一封信》，宣传此次活动。
3、宣传标语
世界读书日介绍
好书伴我行，书香遍校园
书籍点亮人生，书香洋溢校园
与名著为伴，塑美好心灵
梅花香自苦寒来，学识渊从书中出。
不畏淤泥浊我心，自缘身在书香中。
博览群书一生充实，多读好书终生受益。
第二阶段：组织实施(4月6日——4月22日)
1、每位语文老师向学生推荐一本好书。
2、做好板报宣传
3、安排一次以读书节宣传为主题的国旗下讲话。
4、每班每周安排一节阅读课。每天10分钟背诵指定篇目。(1)组织安静阅读，引导学生静静地打开一本书，沉浸在书香的世界里。
5、每位语文教师要上好一节阅读指导课，一节读书交流活动课。
6、建立班级图书角，进行“书香班级”书香少年评比活动。
7、在班级内组织有关读书心得的主题班队会。
8、开展一次以“我的读书故事”为主题的征文、演讲、朗诵比赛活动。
9、开展一次“书香伴我成长”优秀读书笔记、读书手抄报的展评活动。
10、倡议开展“我与父母同读一本书”活动。
第三阶段：总结表彰(4月23日----30日)
对各项活动进行评选表彰
(一)系列活动之一：教师活动
参与对象：全体教师
1、开展“每月一书”年度读书活动。
2、向学生推荐一部好书。
3、教师读书笔记、原创作品展示。
4、教师朗诵比赛。
(二)系列活动之二：学生活动
初一年级
1、每日一读(背)活动
内容：《弟子规》
时间：早读时间、语文课前五分钟
2、“书香班级”、书香少年评比
3、书面形式：读书手抄报展览
4、征文比赛：“我的读书故事”
初二年级
1、每日一读(背)活动
内容：《弟子规》
时间：早读时间、语文课前五分钟
2、格言背诵。美文摘抄。以班级为单位，要求每班每天在前黑板醒目处抄写一则格言，要求学生正确背诵、默写。
各班语文老师利用家庭作业的形式，让学生每人每周摘抄一段美文。可以是课文内容的链接，可以是优美的写景文字，亦或是励志感人的心声表达。通过摘抄，集中朗读背诵。
3、诵读竞赛。
4、“书香班级”、书香少年评比
5、征文活动：“我的读书故事”
高一年级
1、每日一读(背)活动
内容：《弟子规》、《少年中国说》
时间：早读时间、语文课前五分钟经典诵读
2、硬笔书法展示：
3、配乐朗诵比赛
4、征文活动：“我的读书故事”
高二年级
1、每日一读(背)活动
内容：《弟子规》、《少年中国说》
时间：早读时间、语文课前五分钟经典诵读。
2、文化墙展示：
3、与成人礼的融合。
4、经典诵读比赛。
5、征文活动：“我的读书故事”。
读书的和摘抄篇五
第一段：导语（150字）
读书是一种愉悦的享受，也是一种提升自我的过程。每个人都应该有一个读书榜，记录自己读过的书籍以及心得体会。我也有一个属于自己的读书榜，它伴随着我度过了许多美好的时光，给我带来了很多感悟。在这篇文章中，我将分享我在“读书榜”上不断积累的心得体会。
第二段：精心记录的成果（250字）
在我的读书榜上，我注重记录每本书的名称、作者、阅读时间以及心得体会。这样一来，我能够准确地回忆起每本书的内容，也能够看到自己的成长。读书榜上的记录，是我在寂静的小角落中与书籍对话的见证。每当我翻开读书榜，看到一本书消失在历史的尘埃中，我就会感慨万分。那本可能是我在某个时期里的最爱，通过它，我可以回忆起那段充实的日子以及读书时的种种心情。
第三段：收获与感悟（300字）
读书榜既是一个记录自己读书情况的工具，也是一个催人奋进的动力。通过回顾自己的读书榜，我深刻地意识到，每本书背后都有一种独特的智慧。而这种智慧通过书籍中的文字传递给我，让我不断地思考和成长。我发现自己在读书的过程中，越来越像一个品味生活和思考世界的人。在这个过程中，我获得了更加丰富的知识、更加深刻的理解和更加广阔的视野。
第四段：培养阅读习惯（300字）
读书榜也成为了我培养阅读习惯的助力。每一次完成一本书的阅读，我都会兴奋地将其记录到榜单上，这种成就感让我更加热爱读书。读书榜不仅是我发现新书的引导，也是我掌握阅读进度和检验自己阅读量的工具。通过读书榜，我形成了每天都要坚持阅读的习惯，无论忙碌与否，都会找出一些时间来阅读。读书不再成为一种负担，而是我生活中不可或缺的一部分。
第五段：改变思维方式与人生态度（200字）
读书对于我的思维方式和人生态度有着巨大的影响。每本书都像一盏明灯，照亮了我前行的道路。我习得了批判性思维，学会了思考问题的多个角度，并能够独立地分析和判断。我也变得更加乐观积极，面对困难时能够主动思考解决方案。通过读书榜，我意识到只有不断地学习和成长，才能达到自己的理想，实现自己的价值。
总结（100字）
通过我的读书榜心得体会，我明白了读书的真谛。读书不仅仅是为了得到知识，更是为了培养人的素养和丰富人的情感世界。读书榜记录着我与书籍的碰撞，见证着我与智慧的约定。读书榜给我带来了批判性思维、坚持阅读习惯以及积极乐观的人生态度。我相信，通过持之以恒地读书，并将心得体会记录在读书榜上，我将不断成长，走向更加美好的未来。
读书的和摘抄篇六
读书是一种极为重要的活动，可以扩大我们的知识面和视野，帮助我们更好地理解自己和周围的世界。在读书的过程中，我们可以体会到许多的不同感受，因此，我想分享一下自己在读书过程中的一些心得体会，希望能够和大家进行有益的交流。
第二段：读书的重要性
读书是一种持久、有益、高尚的行为，在我们的生活中扮演着重要的角色。通过阅读，我们可以拓展我们的知识面，了解新的思想和理念，增强我们的认知能力。同时，读书也可以提高我们的表达能力、倾听能力和思考能力，这些能力在我们生活和工作中都有着至关重要的意义。
第三段：读书的心得体会
在我的读书经历中，最深刻的感受就是读书给我带来的价值。首先，它让我逐渐明白了自己的所学、所思、所想，也让我了解了更多的知识。这些知识不仅丰富了我的头脑，而且也让我在思考问题时多了些不同的角度。其次，读书让我更深刻地认识到了人类和世界的多面性。我发现每个人都有着不同的经历、思考方式和价值观，而这些都与我们现在看到的他们有很大的关系。我相信读书可以让我们的想法更加开放和包容，同时也能够在我们遇到困难时给予力量和勇气。
第四段:读书的乐趣
除了为我们的人生增添经验和价值，读书也是一种极其愉悦和有趣的体验。在看书的过程中，我们可以像置身于一个全新的世界中，通过书中的场景、对话、人物塑造等元素来刻画出一个全新的世界。同样，读书也能够带给我们积极的情绪，使我们放松心情、舒缓压力，享受阅读带来的快乐。如此一来，人们可以在阅读过程中获得凝聚心灵的愉悦，增强幸福感。
第五段：结束
总之，阅读是一种独特而有趣的体验。它不仅可以增长我们的知识，还可以带给我们无限的乐趣。在未来，我也将继续沉浸于这个世界，深入思考人类和世界的真实性。希望大家也能像我一样，享受阅读的乐趣，感受读书的神秘和美妙。
读书的和摘抄篇七
两千余年前，一位楚国贵族在汨罗江畔抱石自沉，他虽死却不朽，几千年来仍用瑰丽华彩的辞赋和高尚坚贞的品格滋养着中华儿女的脊梁。
提到他的死自古便有两种看法。一则赞成，如太史公曰“其文约，其辞微，其志洁，其行廉，推此志也，虽与日月争光可也”；二则谴责，如班固曰“露才扬己、忿怼沉江”，亦或认为他死得伟大但有所不值。
予以为，屈原的死有其时代性，他多情而敏感，始终努力在那个时代的潮流中逆流而上。
但屈原毕竟是屈原。屈原作为楚国贵族后代，早年所著的《橘颂》中提到“深固难迁，廓其无求兮”，暗示了他为楚生为楚亡的命运；同时也是出于身份认同的荣誉感和发扬楚室的责任感，他认为自己为国献身义不容辞，骄傲如他决不允许自己置身事外归隐田园；他作为典型的知识分子，唯一的最高理想不是去挥斥方遒，而是做帝王师，通过自己善良的愿望和亲密的接触影响君王。
人们总赞颂一往情深的人，毕竟为一件事情付出所有的代价的痴心是多么的难能可贵。我们赞美屈原的舍生取义，我们歌颂他的求仁得仁，我们钦佩他的在历史、文化、精神上给我们的感召。但在一个大变局的时代，一个成功的政治家在改变社会之前首先要改变自己和与他人的交往方式，而这往往是屈原的死穴——屈原只能和自己的理想同在。
屈原有情，但楚襄王无情，楚国朝野无情，秦齐等国无情，整个时代无情。
人无能为力改变世界时就只有改变自己，如果他不改变，就只能接受这个世界对他的遗弃。道理就是如此简单，真相就是如此残酷。对不懂得或不愿意变通的屈原来说，死亡是他的归宿。
昔人已逝，历史已经成为不可改变的过去。我们只能在这一头回望这颗华夏长河上游的皎然明星，在这份伟大的死亡面前，思考着如何能活得更好，如何去书写未来。
我们生活在一个经历着巨大历史变革的时代，它很美好，但依旧糟糕。想要忠于自我，就要放弃独立；想要获得权力，就必须同流合污。想要实现个人，就要远离故土；想要保持清白，就必须承受孤独。这是屈原面对的矛盾，直至今日对我们来说仍然历久弥新。
22016.12
（我好倾慕屈大夫啊tat 愿意长跪在他的膝下做他的门徒）
读书的和摘抄篇八
读书对于每个人来说都是一种乐趣，也是一种学习的方式。而且，读书能让我们增加知识，开拓眼界，提高智力。温儒敏老师是一位很有名的教育家，他在他的著作中谈到了读书的心得体会。通过温儒敏老师的分享，我深刻地认识到了读书的重要性，并且从中学到了一些很有价值的经验和方法。
第一段，温儒敏老师告诉我们，读书是一种思考的过程。在读书的过程中，我们不能只是机械地读下去，而应该和作者进行一次思想的交流。我们应该在读书的过程中思考一些问题，分析一些道理。这样我们才能更深入地理解书中的内容，更好地吸收和消化它。正如温儒敏老师所说：“书是人思想的结晶，一个好的书籍能够让你感悟到作者的智慧。”所以，在读书的时候，我们要积极思考，深入思考，才能真正与作者进行思想的交流。
第二段，温儒敏老师强调了读书要趁早。他说，人的大脑在幼儿时期发育最快，而且大多数人的良好习惯都是在幼儿时期培养起来的。所以，如果我们能在小的时候养成读书的习惯，那么在以后的学习生活中会受益匪浅。而且，温儒敏老师还告诫我们，要读好书，要读经典。因为经典蕴含了丰富的人类智慧和文化，能够对我们的思想和品格产生积极的影响。所以，不论是小孩子还是成年人，在选择读什么书的时候，都应该选择经典好书，这样才能真正得到知识和智慧的滋养。
第三段，温儒敏老师教给我们读书要有目的。他说，读书不能只求速度，更要注重深度和广度。读书要有所追求，要明确自己读书的目标，只有这样，才能读出好书。对于每一本书，我们要想清楚自己为什么要读它，读它能给我们带来什么收获。只有目的明确，才能更好地理解书中的内容，加深对书的理解和认识。
第四段，温儒敏老师谈到了读书的方法。他说，读书要注重深度阅读，而不是肤浅地读多本书。温儒敏老师强调了理解的重要性，只有真正理解书中的内容，才能真正得到知识。而且，他还提到了记忆的重要性，读书后要总结归纳，进行复习和回顾，这样才能巩固所学知识。另外，温儒敏老师还告诉我们，要善用工具书，培养良好的查阅资料的习惯。在阅读过程中，我们可以使用一些工具书，如词典、百科全书等，来查找一些我们不熟悉的词汇或者知识点，这样才能更好地理解书中的内容。
第五段，温儒敏老师最后提到了读书的心态问题。他说，读书要虚心若渥，要保持一颗谦虚的心。我们要相信自己是一个永远在修行的人，永远有一颗学习的心。并且，读书要遵循自己的兴趣。只有读自己感兴趣的书，才能保持阅读的热情，才能读出好书。
通过温儒敏老师的分享，我深刻地意识到了读书的重要性以及读书的方法和技巧。读书不仅是一种学习的方式，更是一种乐趣。通过读书，我们可以增长知识，开拓眼界，提高智力。我相信，只要我们时刻保持学习的心态，不断地读书，我们一定会有所收获，不断提升自己。所以，让我们立即行动起来，从现在开始，养成读书的良好习惯，改善自己的学习方法，读出好书。
读书的和摘抄篇九
又是一年春日好。为丰富校园化生活，扮靓书香校园，在2022年世界读书日即将到之际，图书馆拟联合团委、法系、学生会学习部于4月下旬举办旨在推广经典，享受阅读，助力大学生精神成长的经典诗朗诵大赛、推荐一本好书和推荐表彰“读书达人”活动，有关事宜安排如下：
主题活动之一：经典诗诵读大赛
“诵读经典，助力成长”
1、全院学生读者均可参加。参赛读者可自行结组，每组1-4人，朗诵时间控制在10分钟之内。
2、参赛内容自己拟定，选手可选取经典诗歌、散、小说（分角色朗诵）进行配乐诵读。要求内容积极向上，语言鲜活有趣，形式生动活泼；力争以高水准的诵读，营造高雅的艺术氛围，并以此推介好作品，让更多的大学生在享受阅读的同时，引领精神，健康成长。
各参赛选手请于20xx年4月10日前将诵读及伴奏带以电子稿形式发至邮箱：
三、关于报名：报名时间20xx年月24日至20xx年4月10日；比赛时间20xx年4月下旬。比赛地点待定。
四、比赛评判：本次大赛，我们将成立由图书馆、团委、法系老师组成的大赛评审小组，比赛将分为预赛和决赛。
五、奖项设置：本次大赛将于决赛现场评出一等奖2名；二等奖4名；三等奖6名；优秀奖若干。
主题活动之二：推荐一本好书活动
为增加本次活动的互动性与体验性，让更多的读者参与世界读书日活动之中，我们将开展推荐一本好书活动。要求：书的主题思想积极向上；说明推荐的.理由及自己读后感想；然后由读者投票评选出优秀推荐者。具体活动方案如下：
1、向读者征集推荐图书及推荐理由，将相关内容以电子稿形式发至邮箱：
2、由评审小组进行初步评选，将初选结果打印，在图书馆展示栏进行展示，并设专门的投票箱，由读者投票决定获奖结果。
为了让更多读者走进图书馆，多读书，读好书，积极推荐好书并有时间参与其中，我们决定将本次活动的时限拉长，活动由通知发布之日起到六月底。
评选结果将发布在校园网和图书馆展示栏内，得票最多的前10名将有相应的物质奖励。
主题活动之三：推选“读书达人”
图书馆将通过图书馆检索系统保存数据，机选出借阅量最多的读者，评选出“读书达人6名，给予相应奖励。
读书的和摘抄篇十
温儒敏是当代著名教育学家，也是中小学寒假作业的倡导者。他提倡学生要在寒假期间大量阅读，这不仅可以拓宽眼界，提高知识水平，还可以增强思辨能力和阅读乐趣。在他的演讲中，他详细阐述了读书的重要性以及自己的读书心得和体会。
第二段：读书的重要性
温儒敏首先强调了读书的重要性。他说：“读书是培养学生综合素质和人文素养的重要途径。”通过读书，学生可以认识到自己的局限性，拓展自己的思维视野。阅读不仅能够丰富我们的知识储备，还能够培养我们的思辨能力和创新精神。他还指出，读书可以增强学生的语言表达能力和思考能力，提高学业成绩，为将来升学和就业打下坚实基础。
第三段：温儒敏的读书心得
在演讲中，温儒敏分享了自己的读书心得。他提到，读书不仅仅是得到知识，更重要的是要培养自己的阅读习惯和方法。他说：“要静下心来读书，不能浮躁，不能急躁。读书要注意细细品味每一个字句，思考每一个观点。”他认为，读书是一个反复琢磨的过程，要善于阅读和把握作者的思想，发现其中的精髓。
温儒敏还强调了读书的目的性。他说：“读书不仅仅是为了考试，更是为了培养自己的全面素质，为将来的人生道路打下坚实基础。”他认为，学生应该选择适合自己的书籍，开阔思维，培养批判性思维，既要深入理解作者的观点，也要有自己的思考和见解，做有思想的读者。
第四段：温儒敏的读书体会
在演讲中，温儒敏分享了自己阅读之后的心得体会。他说：“通过不同类型的书籍阅读，我不仅了解了世界各地的风土人情，还拓宽了我的心境，提高了人生智慧。”他认为，读书不仅仅是堆砌知识，更重要的是能够让我们发现自己的不足和不完美，进而推动自己的成长和进步。
温儒敏还分享了他在读书过程中遇到的困惑和挑战。他说，有时候会遇到理解困难的书籍，或者在批判性思维的培养上遇到困难，但他总是乐观面对，并找到一些方法来解决这些问题。他鼓励学生要勇于面对困难，积极寻求办法，提高自己的学习能力和解决问题的能力。
第五段：结尾
在结尾部分，我们不仅要总结温儒敏的读书心得和体会，还要强调读书对于学生成长的重要性。我们应该鼓励学生在寒假期间多读书，养成良好的阅读习惯，提高自己的综合素质和思辨能力。通过读书，我们可以拓展自己的视野，丰富自己的思想，为将来的发展打下坚实基础。所以，让我们从现在开始，培养自己的阅读兴趣，享受读书带来的收获和快乐。