作为一名默默奉献的教育工作者,通常需要用到教案来辅助教学,借助教案可以让教学工作更科学化。优秀的教案都具备一些什么特点呢?又该怎么写呢?以下我给大家整理了一些优质的教案范文,希望对大家能够有所帮助。
小兔子跳跳跳活动教案篇一
1.通过观察图片,简单讲述图片内容,培养幼儿的观察力和语言表达能力。
2.通过学习短句“自己穿衣服”、“自己刷牙”、“自己洗脸”、“自己吃饭”等,初步培养幼儿发散性思维。
3.通过叠被子比赛,初步培养幼儿的竞争意识。
二、活动准备
1.知识经验准备: 在日常生活中,幼儿能做的事,鼓励幼儿自己做。
2.环境准备: 把活动室布置成娃娃家。
3.材料准备:小猪拉拉手偶 图文传送器、图片。幼儿人手一套图片。
三、活动过程
(一)出示手偶,引起幼儿的注意。
师:今天,我向大家介绍一个新朋友,她叫小猪拉拉,她可能干了。看,她来了。
出示图片,引导幼儿说出图中说的是什么时候?你是怎么知道的?有谁?她在做什么。(培养幼儿的观察力)。
(二)让幼儿根据问题仔细观察图片的内容,并说一说。
1.出示图片一、二:“拉拉在干什么呢?”(穿衣服)“看,她好像在说些
什么,我们猜一猜。”(我会自己穿衣服)(我会自己叠被子)(鼓励幼儿大胆想像、并勇敢地说出来)。
2.出示图片三:“拉拉可讲卫生了,你看,她在干什么?”(自己刷牙、自己洗脸)
3.出示图片四:拉拉去哪里?(高高兴兴上幼儿园)你是怎么知道的?
4.出示图片五:“拉拉多能干,会自己做这么多的事情。看,她现在在干什么?”(自己吃早餐)“她自己吃饭吃得真干净!”
(三)引入新的讲述经验,老师完整讲述故事。
(四)小朋友各自操作学具,自由讲述。教师巡回指导。
(五)启发幼儿用“我会自己……”的句子说说自己会做些什么。
1.“小猪拉拉这么能干,自己的事情自己做。你们会自己做什么呀?”(我会自己洗手,我会自己上幼儿园等,培养幼儿的发散性思维)。
2.游戏:“叠被子比赛”。
“原来小班的小朋友也这么能干。好,现在我们来比赛叠被子,看谁叠得又快又好。
四、各领域渗透
健康:通过理解图片内容,培养幼儿良好的生活、卫生习惯,形成初步的生活自理能力。
艺术:通过儿歌表演《小小手》,鼓励幼儿自己的事情自己做。
五、生活中渗透
在日常生活中,力所能及的事,鼓励幼儿自己做。
六、环境中渗透
在活动区放置布娃娃、衣服、鞋子等,在分区活动时,进行游戏“帮布娃娃穿衣比赛”。
七、家庭中渗透
请家长配合,幼儿在家时,鼓励幼儿自己的事情自己做。在家中设红花表,由家长给予表扬
小兔子跳跳跳活动教案篇二
二
1、学习助跑跨跳过50厘米——60厘米的平行线。
2、能遵守游戏规则,有集体荣誉感。
1、小沙袋或其物品,数量与幼儿相等。
2、塑料筐两只。
能助跑跨过规定的平行线,方法正确。
谈话法、讨论法、练习法等。
幼儿随音乐做“小兔子模仿操”,活动身体各部位。幼儿听着音乐做模仿操。活动前的热身运动,能为下一个活动做准备。
1、介绍游戏玩法。
教师发出运货口令,各队第一个人先前助跑款条小河,在继续向前跑,拿起一个小沙袋,从两侧跑回,跨过小河后把沙袋放在塑料框里,站到队尾。当一个幼儿跨过小河后,第二个幼儿才能向前跑去。直至全队幼儿都运完一次为止。以运货快一对为胜。游戏重新开始时,把小沙袋送回原处。
2、师生共同游戏。幼儿扮演小兔,在老师的指导下学习该游戏的玩法。教师帮助幼儿讲解游戏中的每个步骤,能为幼儿更好的掌握该游戏。
游戏结束,放松身体各部位。幼儿听着音乐做放松运动。在紧张的气氛中帮助幼儿放松身体的各肌肉。七、教学反思:
在教学过程中,激发幼儿的学习和运动兴趣,利用情景导入,让幼儿扮演“小兔子”,然后让幼儿用这一角色进行学习,同时教师也参与到活动中,这样做到师幼互动,让幼儿和教师的关系更密切,同时也提高学生的学习热情同时激励学生积极创新,开动脑筋,培养学生的创新精神。但也存在着一些不足,在跳兔子舞的时候,可以让幼儿分成四个小组,然后采用圆圈的队形进行活动。而在摆放呼啦圈的时候,时间用的较长,幼儿练习的次数比较少,运动强度较不够。在结束的时候让幼儿自我点评。
小兔子跳跳跳活动教案篇三
活动目标:
1、幼儿能按情节发展顺序排列图片并讲述,想象和讲述故事的多种结尾。
2、幼儿有一定的想象力和判断、推理能力。
3、幼儿会互相合作,体验合作的快乐。
活动重点:幼儿按情节发展顺序排图并用连贯的语言讲述一个完整的故事。
活动准备:大图片四幅、每三人四幅小图片、每组一盒水彩笔。
活动过程:利用图片直接导入课题。
一、幼儿在教师的引导下理解图片内容。
1、出示图片一提问:图片上都有谁?他们在作什么?你认为发生了一件什么事?
2、出示第二幅图片,提问:
小老鼠又在干什么?它为什么要这么做?会发生什么状况?
3、出示图片3,提问:小老鼠在干吗?为什么这么说?你是怎样看出来的?
二、你认为发生了一个什么样的故事?应怎样排?
三、幼儿按教师的要求,理解图片内容。
每二人一组相互讨论,将序号写在图片上,并相互讲述图片的内容。
小兔子跳跳跳活动教案篇四
目标:
1、能仔细观察画面并大胆讲述自己的理解。
2、引导幼儿把话说完整,初步尝试给故事结尾创编。
3、能有顺序安静看书,认真倾听同伴发言。
过程:
一、谈话导入:
今天,苏老师给小朋友带来了一本有趣的书。
二、介绍看书的顺序
看书时,我们首先要找到“前门”,它有一个好听的名字叫“封面”;接着,是参观里面的每一个“小房间”,到底有几个呢?我们一起来数一数吧!(数房间)参观完后,别忘了轻轻关上“后门”,它也有另外一个名字叫“封底”。
三、看书
1、现在我们来看封面。你看到了什么?(引导幼儿完整说话。)(点评)
2、请小朋友仔细观察小兔子的表情,它高兴吗?你从哪里看出来?请你学一学小兔子的表情。
3、小兔子到底在想什么?谁来猜一猜?(幼儿猜测)
过渡:到底是不是这样?让我们到书里去找答案。
4、看书时小朋友要做到:一、仔细观察;二、保持安静能做到吗?
5、幼儿看书
6、和你一桌的朋友说说你看懂的地方。(个别交流)
7、小朋友通过仔细观察能看懂书了,还能把书上的内容讲出来,真了不起。书上有没有小朋友看不懂的地方?(幼儿提问)
8、老师有个地方没看懂,请你们帮我解决这个难题。(老师翻书第四页)小兔子蹲在那里到底在干什么?(孵蛋)
四、完整欣赏故事
愿意和老师一起把这个故事连起来讲一遍吗?(师生边看书边讲述)
五、创编结尾
结束活动:
小朋友,刚刚你们想了很多好办法,我们来画下来,装订成一本自己的书。好吗?
小兔子跳跳跳活动教案篇五
1、在情境游戏中学习并正确使用量词。
2、通过情境调动幼儿参与活动的积极性。
1、展示柜上摆有四个瓶子、五顶帽子、三双袜子、实物桌子一张、椅子两把。
2、相应的图及字卡及头饰数个。
一、创设情境,感受儿歌内容
1、师扮小兔子:我是小兔子,要开小铺子,欢迎大家光临。我的铺子里有许多货物,看一看都有什么?(引导幼儿初步了解儿歌内容)
2、小鸭子(教师扮演)上来买东西,依次说出想买的'东西,如说错量词,可停下来引导幼儿纠正。
3、让幼儿想一想都有什么东西被买走了,并随着幼儿的发言出示图片。
二、感受儿歌并运用量词
1、按顺序看图与字卡,朗诵儿歌,帮幼儿理解“张、把、双、个、顶”是量词。
2、重新布置展示柜,请幼儿参与。
“货物都卖完了,我还要进一些货。”引导幼儿观察都有哪些货物,鼓励幼儿正确运用量词来买货物。
三、全休幼儿都参与活动
1、“我的生意真是太好了。我还要开几家分店。请大家来做售货员。”(提醒幼儿注意售货员要有礼貌,别人说对量词才能把东西卖给他。)
2、幼儿自主游戏,鼓励幼儿正确使用量词。
附儿歌:
小兔子,开铺子一张小桌子,
两把小椅子,
三双小袜子,
四个小瓶子,
五顶小帽子。
小兔子的东西卖完了,明天再来开铺子。