每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢?下面我给大家整理了一些优秀范文,希望能够帮助到大家,我们一起来看一看吧。
小学故事会篇一
1、能够尝试设计各种不同造型的纸偶,并能用自己的作品进行各种语言活动。
2、能够掌握卷、剪、粘贴等手工制作的技巧,体验制作活动所带来的乐趣。
1、教师手工作品若干。
2、彩色纸(每组5张不同颜色的彩纸)、剪刀、胶水,水彩笔。
一、开始部分:
1、欣赏手偶剧“快乐的一天”,引起幼儿兴趣。
(教师利用做好的各种手指玩偶进行故事表演活动,请幼儿欣赏。)
2、出示手偶作品,师幼共同讨论。
教师:喜欢这个手偶剧吗?你最喜欢谁?刚才他们是在哪为我们带来精彩表演的?
教师:想一想这些手指玩偶是怎么制作的?你还能设计出什么形象的手指玩偶?
(鼓励幼儿大胆发言,共同讨论制作的方法。)
二、基本部分:
1、教师讲解并示范。
教师介绍手工制作的材料。
在彩纸上画上你最喜欢的人物或动物形象。
取长条纸卷成纸筒(尺寸同幼儿手指粗细)。
将两部分粘贴组合。
作品完成。
2、幼儿进行手工制作,教师巡回指导幼儿。
(鼓励幼儿尝试动手制作各种形象的手指玩偶,提醒幼儿用剪刀时注意安全。教师根据幼儿的个体差异进行个别指导,对能力强的幼儿还可以进一步引导他们对作品进行大胆创意。)
三、结束部分:
1、幼儿作品展览,让幼儿自由讲述自己的作品,启发幼儿相互评价作品。
2、组织幼儿进行“手指玩偶小剧场”等表演活动。
小学故事会篇二
为了推进学校素质教育,提升我校语言文字规范水平,提高同学们的语言表达能力,锻炼同学们的勇气和胆识,丰富同学们的课余文化生活,并且为广大同学提供无限创意,无限想象空间以及展示才华的空间,特开展此次活动。
20xx年10月25日初赛(周二待定)
徐州幼儿高等师范学校(碧螺校区)二楼多功能教室
1.选手任选一幅“创意・儿童画”比赛获奖作品,自拟主题,进行故事编创。
2.内容在创意、创新的基础上要符合热爱地球、珍惜资源、节能减排等和谐积极的生活态度和生活方式。
3.比赛分为初赛复赛决赛三轮,按5:3:2淘汰制
1.每班推选至少2名同学参加比赛
2.参赛服装、道具、伴奏(10月21日前上交系办)等辅助工具自备
3.比赛最终解释权归学前系学生会所有
比赛分故事内容、语言表达、形象风度、综合印象四部分对选手进行评分。满分为10分。评委打分汇总后取平均分,精确到小数点后一位,若出现同分,则精确到后二位,依此类推。
1.故事内容:3分。要求故事内容紧扣主题,主题鲜明、深刻,格调积极向上。
2.语言表达:3分。要求脱稿演讲,声音洪亮,口齿清晰,语速适当,表达流畅,激情昂扬。动作恰当。语言自然流畅,富有真情实感。
3.形象风度:2分。要求衣着整洁,仪态端庄大方,举止自然、得体,体现朝气蓬勃的精神风貌;上下场致意,答谢。
4.综合印象:2分。由评委根据演讲选手的`临场表现以及创意程度作出综合演讲素质的评价。
1.比赛根据成绩排名先后评出冠、亚、季军各一名(共3名)
2.比赛从第三名至第十三名获创意故事王十佳选手称号(共10名)
3.比赛不论排名先后,根据故事内容及临场表现评出单项个人奖(共3名)
小学故事会篇三
1、能根据画面信息讲述故事主要内容。
2、增强幼儿的语言表达能力。
3、让幼儿感受四季的美。
ppt制作
音乐《请你和我跳个舞》
一、开始部分。
问好:小朋友,小朋友,早上好。(王老师,王老师,早上好。)
师:现在,我要带你们玩一个反义词的游戏。
(师:我说,幼儿:我说……、、我说高兴,我说生气。)
二、基本部分。
1、师:小朋友还记得上次讲的那个好听的故事吗?故事里都有谁呢?做了些什么呢?
5、一年四季的景色都这么的美,可是女巫总是生气,他什么有朋友吗?告诉孩子们,发脾气是不好的。要经常微笑,才会让自己和伙伴的心情好。
三、结束部分。
小学故事会篇四
幼儿期是语言发展,特别是口语发展的重要时期。幼儿语言的发展贯穿于各个领域,也对其它领域的学习与发展有着重要的影响。《纲要》在语言领域也强调“发展幼儿语言关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说的环境。”讲故事,能使幼儿的语言表达能力、口语发展能力得到进一步提高,锻炼、丰富幼儿的词汇、句子,有利于幼儿综合素质的健全与发展,更重要的是锻炼幼儿的胆量,培养幼儿的自信与勇气。为此,我园特意策划了幼儿讲故事比赛活动旨在为幼儿营造一个学说话、敢说话、会说话、勇于表达的语言氛围,提供一个勇敢展现自己的.舞台,从而提高幼儿各方面能力的综合发展。
1.能有序、连贯、清楚、生动地讲述故事。
2.能勇于大胆表现自己、体会表现自己的乐趣。
3.能认真倾听别人的讲述。
评价表、故事台(台面、话筒)、奖品若干、横幅
大班幼儿
xxx
时间:20xx年xx月xx日
地点:xxx
1.内容要求:内容应积极向上、健康活泼、富有童趣。
2.技巧要求:
(1)语言表达:使用普通话讲述,语言清晰、标准,讲述流畅,声音响亮。
(2)舞台表现:表现力丰富、演绎生动有趣。
(3)个人形象:落落大方、精神饱满,动作、表情生动自然。
3.时间要求:3~5分钟
1.幼儿入场并按指定的位置入坐。
2.主持人开场并介绍活动规则。
3.按顺序请参赛幼儿上台讲故事。
4.公布比赛成绩并颁奖
本次活动设特等奖1个,一等奖2个,二等奖4个,三等奖10个。
小学故事会篇五
为了深入开展读书活动,营造良好的“书香校园”氛围,激发小学生课外阅读的兴趣,提高学生的口语表达与演讲能力,提升学生的综合素养,进一步活跃校园文化生活,以“读书月”为依托,为学生创设才艺展示的平台,经研究,我校决定举办小学生讲故事比赛活动。
时间:20xx年xx月xx日上午三、四节课
地点:一年级二班三班
参赛对象:一至五年级全体学生。
第一阶段――初赛,各班按要求在本班内开展比赛,由各班自行组织实施。
第二阶段――决赛,各班经过班级选拔后,每班筛选出4名优秀选手,推荐参加学校的决赛。
(先由各班班主任和语文教师组织各班学生在班级内部进行一轮海选,评选出班级的优秀选手参加学校的.比赛,层层筛选,让每位同学都有参赛机会)
1、故事内容健康、高雅,格调清新、明朗,充分体现积极进取、健康向上的精神风貌。
2、故事取材要符合小学生年龄特征和心理特点,可以是中外童话故事、民间故事、启智故事等内容,可以尝试有创意的表演形式。
3、参赛选手限定在2―4分钟内脱稿独立完成,普通话标准、表达流畅、表情丰富、服装大方、得体,须配置音乐,也可适当布置道具。
4、比赛通过抽签决定选手出场顺序。
5、各班主任和语文老师在赛前要精心为学生选稿,并对学生给予指导。各选手要尽量选择不同的故事内容,尽量避免雷同,提倡自主创新。
本次比赛设一等奖二名,二等奖三名,比赛实行十分制,评委现场打分,现场亮分,现场统分,依分数高低确定获奖者(去掉一个最高分,去掉一个最低分,取平均分)
1、仪态20%(服装、仪容、态度等)
2、内容35%(咬字清晰、语言流畅、对文章内容的掌握及表现等)
3、表现技巧35%(声调、对感情与张力的表现、整体表现等)
4、其它10%(时间掌控、创意特色呈现等)
校长、副校长及各班班主任
1、各班班主任与语文教师应密切配合,按要求认真组织,精心辅导学生进行比赛。
2、决赛时,以组别为单位,学生抽签决定上场比赛顺序。
3、观看过程中,班主任要负责班级纪律。
4、主持人:xxx
记分员:xxx
照相:xxx
填写奖状:xxx
5、由xxx统计并计算平均分。评出一等奖2名,二等奖3名,由校长与副校长来颁发奖状。