作为一位兢兢业业的人民教师,常常要写一份优秀的教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是小编为大家带来的优秀教案范文,希望大家可以喜欢。
大班语言教案蚕宝宝篇一
认知目标:认识各种豆子
技能目标:
活动重点:
认识各种豆子活动难点将蚕豆和豌豆如何有序排列
活动准备:幼儿人手一份细铅丝、每组一份蚕豆和豌豆、春姑娘的花环、录音机、磁带。
活动过程:
1、跳"春"的律动师:"我是春妈妈,愿意和我跳个舞吗?"师:你想用什么动作来表示春天来了?(小花、蝴蝶、柳树等)师:我们和春妈妈一起来跳个舞。
2、做"春"的礼物
(1)剥一剥
1、提出操作要求:把豆宝宝放在红色篓子里,剥下的豆荚放在蓝色篓子里。
2、幼儿操作开始剥豆子
(1)比一比指导幼儿认识蚕豆和豌豆,教师小结:蚕豆长的大,豌豆长的小;蚕豆是扁扁的,豌豆是圆圆的。
教师示范做项链,师:"先拿一个蚕豆宝宝穿进去,再拿一个豌豆宝宝穿进去,要小心点,最后把铁丝两头连接起来。一条豆宝宝做的项链就做好了。
启发幼儿思考,"豆宝宝还可以怎么排队呢?"
(3)做一做a、幼儿动手操作,把豆宝宝穿在铅丝上,教师提醒幼儿使用铅丝时要注意安全。
b、先做好的幼儿和教师讲讲豆宝宝是怎么排队的,教师帮忙把铅丝两头连起来。
活动延伸:秀"春"的礼物幼儿展示自己的作品,教师用相机给幼儿留念。(放各种节奏的音乐,让幼儿跟着节奏走场展示自己的作品。)
大班语言教案蚕宝宝篇二
活动目标:
1、在认识数字0——9的前提下,将他们排序。
2、在比较观察中,了解发现数字在生活中的意义。
3、数字变化后,幼儿对其形状感兴趣,幷乐意产生想象。
活动准备:
ppt课件笔纸
活动过程:
一:导入
1、请看大屏幕中出示格子,提问:数一数,一共看到了几个格子?
幼儿:10个格子
师:每个格子里都有一个不同的数字宝宝,请你找一找,猜一猜分别是数字几?
2、大屏幕中出示不完整数字,让幼儿观察。
提问:找到了数字几?在哪个颜色里面?
幼:我找到了数字1,在黑色的格子里。
我找到了数字8,在黄色的格子里
师:谁能一下子找到两个数字宝宝。
幼:我找到了数字3和2,3在橘色的格子里,2在红色的格子里
我找到了数字4和5,4在紫色的格子里,5在蓝色的格子里
我找到了数字0,在粉红色的格子里
我找到了数字8,在黄色的格子里
我找到了数字9,在白色的格子里
二:数字排序
幼:我会把2排在1的后面,顺序:0123456789,老师写在黑板的白纸上
师:仔细观察下,这些数字一个比一个大,所以它们是按照从小到大的顺序排列的。
师:谁会把数字从大到小排列?倒数:9876543210
师:下面的格子里师数字几呢?
幼:13579
3、继续在大屏幕中展示老师用数字排列出的不同的图形
师:数字宝宝还可以这要排列呢!
(1)顺时针,圆形,三角形
(2)从大到小从小到大
小总结:数字不但可以横着、竖着、圆着或三角,而且排列的顺序也可以不同。
4、提问:在日常生活中你们经常在哪里看见过这些数字?
幼儿:车的车牌上、闹钟上、电梯里、手机
师:车牌在车的哪里?
幼儿:车的前面和后面
师:闹钟上最大的数字是几?闹钟上的数字可以告诉我们什么?
幼儿:12、时间
师:你知道妈妈的手机号码吗?
1、张老师家里也有数字宝宝呢!请小朋友看看,找找
(1)、药瓶
师:药瓶上面的数字是干什么用的?
幼儿:上面的数字是提示喝几毫升……
师:药不是随便吃的,医生说吃多少,我们就吃多少。
(2)、日历
师:日历上面的数字有什么作用?
幼儿:几日几日、礼拜一、礼拜二……
(3)、页码
师:页码有什么用?
幼儿:页码可以帮我们找到你需要的东西在哪一页?
师:如果这是一本故事书,我看着页码就能很快的找到我要看的故事在哪里。
(4)体温计
师:体温计有什么作用?
幼儿:量一量身体的体温,有没有发烧
师:人的正常体温在36度——37度之间
师总结:生活中到处有数字,有的是告诉我们数量的多少(比如:药水瓶上的数字),有的是告诉我们顺序(比如:年历上的数字、门牌号码),有的是告诉我们方位(比如:书上的页码),所以数字在生活中的作用是不一样的。
四:大屏幕中出示0123456789,把这些数字合起来,让幼儿观察有什么变化?
1、师:你们猜猜如果把这些数字宝宝和起来会发生什么有趣的事情呢?
(1)、出示第一幅有数字组成的——鸡
师:这只小鸡由哪些数字组成的。
幼:由数字0、3、2
师:谁愿意来告诉大家,数字几是小鸡的什么?
师总结:数字3放中间变成小鸡的翅
数字3缩一缩变成小鸡的脚
数字3倒过来变成小鸡的嘴
数字3拉拉长,倒过来变成小鸡的头和背
(2)、出示数字组成的冰激凌
师:找找看数字3在哪里?还有数字几?在哪?
幼:数字3、6、
(3)、数字组成的猫,
师:找找看数字3在哪里?还有数字几?在哪?
幼:数字3、7、2、6……
2、让幼儿观察大人用数字画出的画——交通工具
师:刚才这些画都是小朋友画的,你看大人也用数字宝宝画画呢!
师:大人用数字宝宝画了什么?(飞机、汽车、船)这些都是什么?(交通工具)
师:请你找找公共汽车里有数字几?
3、观察老师的作品——魔术师
师:张老师也用数字宝宝画了一副画呢,你们想不想看一看。
师:张老师用了9个数字宝宝画了一个魔术师。请你找一找,把9个数字宝宝找出来。
“8”帽檐“0”眼睛“2”眉毛“7”脖子“6”鼻子“3”耳朵“4”“1”“9”
师:哪个数字没用过?
幼儿:数字“5”
五:活动延伸:
参照大屏幕中的数字图画,喜欢哪一幅数字图画,然后画一画,也可以创新,挑选自己喜欢的数字宝宝,动手画一画。
大班语言教案蚕宝宝篇三
二:活动目标:
三:活动准备:
1、幼儿人手一本小本子
2、水彩笔若干
四:活动过程:
1、提问引出主题
教师:我们又要做宝宝心情本了,这次你想怎么做呢?
2、制作宝宝心情本
(1)提问:
怎样看出你已经大一岁了呢?
这次的制作和前一次的制作可有些什么变化呢?怎样体现出这次的制作又进步了?
(2)具体要求
可以将宝宝心情本分成几个版块快乐篇;眼泪篇;成功篇
说明:可以由幼儿自己分版块,并自己取名。
(3)幼儿自由制作宝宝心情本
3、交流
效果分析:对于这次的制作和前一次的制作可有些什么变化呢?怎样体现出这次的制作又进步了?这个问题,其实我自己心里没底,不知道孩子会有些什么样的回答没有想到孩子的思路很活跃,他们想出了好几个很不错的办法:封面上必须写上自己的姓名、学号和班级感觉有些象小学生啦;在封面上写上20xx年;在封面上画只鸡表示是鸡年做的宝宝心情本;在封面上写个2表示是第二本宝宝心情本;在封面上画花边边框,也比以前有所进步;写上大班第二学期也能体现进步当然对于孩子的这些回答,我也提出了一个小疑问:写2表示第二本这个想法很不错,但是会不会和你们的学号混淆起来呢?孩子们马上想出了对策用一些小图形来表示。
孩子们真的很聪明,我也没有料到,竟然真的能从很多角度来代表幼儿园时期的全部生活:
笑篇哭篇(开心篇不开心篇;快乐篇难过篇)
我有开心的事,当然也有不开心的事。
太阳篇下雨篇
很多事是发生在晴天,当然也有很多事发生在雨天。
休息篇读书篇
很多事发生在双休日,当然也有很多事发生在读书的时候。
教室篇户外篇
很多事是发生在教室里的,当然也有很多事发生在教室外面哦。
太阳篇月亮篇
很多事是发生在白天的,当然也有很多事发生在晚上哦。
游戏篇学习篇
很多事是在做游戏的时候发生的,当然也有很多事是在学习的过程中发生的。
从中看出,孩子们的想法真的很棒!
在制作宝宝心情本的过程中,为了不使孩子们发生混淆,所以,我向小朋友提议:我们要画大封面和小封面。
大封面:要注明名字、学号、20xx年、鸡年、第几本
小封面:分成几个版块
说明:第一张是大封面;第二张是小封面a,而后几张是空白的,记录与小封面a相对应的内容;而后又是小封面b,后面留几张记录与小封面b相对应的内容。
大班语言教案蚕宝宝篇四
活动目标:
1.学唱歌曲,理解歌词的含义,能唱准附点音符和休止符。
2.感受歌曲友好、快乐的情绪。
活动准备:
1.带邻幼儿参观水果店,重点观察水果颜色的丰富多彩。
2.音乐教学课件
活动过程:
1.观赏课件,形象理解歌曲内容
(1)观看课件欣赏歌曲,请幼儿说说听到了什么,与哪个故事有关。
(2)请幼儿说说歌曲中有哪些果娃娃?
(3)带领幼儿随音乐节奏朗诵歌词。
(4)重点学念歌曲念白部分。
(5)再次欣赏教学课件,感受歌曲的节奏和趣味性。
2.学唱歌曲
(1)师幼一同学唱歌曲,帮助幼儿感受并练习歌曲乐句中的附点音符及休止符。
(2)师幼共同演唱歌曲,其中念白处让幼儿插入,提高幼儿兴趣。
(3)请幼儿分角色领唱、表演歌曲。
(4)启发幼儿替换水果名字,创编念白,演唱创编歌曲。
大班语言教案蚕宝宝篇五
根据纲要要求,为了让小班的孩子有团结合作的意识、能有自我保护意识而设计了这次活动课。
1、了解人体的几大重要关节。
2、团结合作意识和自我保护意识,体会游戏的快乐。
3、动手动脑能力和动作协调能力。
4、初步了解健康的小常识。
5、初步了解预防疾病的`方法。
教学重点:团结合作意识和自我保护意识。
教学难点:动作协调性。
健康歌、找朋友、多媒体。
一:开始
放音乐――健康歌,激发孩子的兴趣。
二:活动
1、有头到脚的七个关节的认识,加上对应的动作。
教师示范,并做相应的辅导。
2、小朋友们围成圆圈做动作,配上《找朋友》的音乐。
辅导孩子的动作。
1、2点是针对技能和认知目标。
3、集体活动:配上《健康歌》做游戏。
培养孩子的团结合作意识;加深孩子的动作协调性。
3点是对孩子的情感能力的培养。
三、延伸:
回家和爸爸、妈妈一起玩这个活动。
这节课中我教学重点、难点把握比较准确。通过几次反复动作的练习活动,幼儿分识关节名称的难度由易到难,并给了每个孩子锻炼和表达的机会。突破难点时用了让幼儿先探索,再老师总结的方法,尊重幼儿感知与判断。整节课幼儿注意力集中,情绪活跃。我上起来也很轻松。
不足的地方:幼儿探索深度不够,因为课堂纪律我怕放开后收不回来。如果重新上这节课,我将突破难点时让幼儿探索的这个活动时间更长一点,更深入一点。时间合理安排。
大班语言教案蚕宝宝篇六
活动目标:
1.学习双手肘着地一起用力向前向前爬行。
2.探索布袋的多种玩法,记载爬行中抓紧袋口不使其掉下的方法。
3.锻炼克服困难的意志,增强体质。
活动准备:
1.环境的布置。
2.了解"蚕吃桑叶"--"蚕吐丝"--"蚕作茧"--"蚕变飞蝴蝶"的过程。
3.布袋人手一只。
4.《活力小葵花》伴奏带。
5.桑叶若干
活动过程:
1.热身运动(播放《活力小葵花》伴奏带)师:外面的空气真不错,让我们跟着音乐来做做运动吧!
师:运动了一下,感觉身体灵活多了!
2.玩布袋(布袋分散在四周)师:咦,小朋友,你们看,那边地上有很多的布袋,让我们一起去玩一玩吧!玩的时候要注意安全。
(鼓励幼儿探索不同的玩法,如:爬、钻、斗牛、拎起袋子甩一甩、睡在上面、在上面打滚……提醒幼儿注意安全,并注意观察幼儿玩袋的情况。)
3."蚕宝宝"游戏
(1)师:小朋友们想到了很多种玩法,玩的真不错,现在让我们钻进布袋,把自己变成一只蚕宝宝吧!
来,变--变--变!(教师:先用脚套进布袋,然后往上拉到肩膀上,再用双手捏紧袋口。)师:你们知道蚕宝宝是怎么走路的吗?(先看教师学蚕宝宝爬,然后教师钻出布袋向幼儿清晰的示范身体是怎样在布袋里动的。)
师:小朋友看好,就这样双手捏紧袋口,双手肘着地一起用力向前移动身体,同时双腿在手臂和身体的带动下弯曲--放平--弯曲--放平------喏,就这样向前爬。(好,下面小朋友一起试试吧!小朋友学蚕宝宝爬,教师巡回观察、指导。)
师:咦,为什么有的蚕宝宝的外衣掉了呢?
师:看,这只蚕宝宝爬的真好,我们来看看它是怎么爬的?(教师再次带领幼儿观察,要求幼儿抓紧袋口,规范爬的动作。)师:再试试看!
(2)模仿"蚕吃桑叶"--"蚕吐丝"--"蚕作茧"--"蚕变蝴蝶"。
师:蚕宝宝们爬了这么久,肚子一定饿了吧?看,那边有桑叶,我们爬过去吃吧!
师:哦,这边的桑叶吃完了,那边还有,我们再爬到那边去吃吧!
(视时间和幼儿的体能变换不同的方向。)师:让我来摸一摸,哟!蚕宝宝的肚子吃的可真饱啊!咦?我好象听到有蚕宝宝在吐丝了。
师:蚕宝宝吐了这么多的丝,做了茧子把自己也包在里面了。(请小朋友把头也躲到布袋里面。)师:蚕宝宝在茧里面睡着了(此时让幼儿休息一小会儿,教师边唱催眠曲,边摸拍幼儿。)过了一段时间蚕宝宝变成了蛹,蛹在茧里滚来滚去,滚来滚去,变成了蝴蝶,蝴蝶终于咬破茧,飞了出来,一只又一只,一只又一只,都飞出来了。
(模仿蝴蝶的动作四散跑)
(3)师:刚才小朋友都从蚕宝宝变成了蝴蝶,学的可真像!布袋子呀真好玩,下面我们把自己的布袋拿过来变成一个小地毯,我们坐在上面放松放松。(伸伸腿、捏捏手、捶捶背------)
4.整理活动:布袋魔术师:好,我们用布袋再来变个魔术吧!我们先把它从一个胖子变成一个瘦子(将布袋竖向对折),然后变成一个矮子(再将小布袋横向对折),然后再变得矮一点,成一个小矮人(再将布袋横向对折,此时,布袋已经被折叠好),现在,我们一起把这些小矮人送回家里去吧!(拿着布袋走出场外,活动结束)(幼儿进教室后,教师提醒幼儿用肥皂流水洗手。)
大班语言教案蚕宝宝篇七
活动目标:
活动准备:
小鸡、青蛙、小猪头饰若干
活动过程:
1、通过谈话请幼儿说说自己的本领,鼓励他们大胆的展示给小朋友。
2、请幼儿模范小鸡、青蛙等动物的叫声。
3、教师及时表扬来园不哭、自己睡、自己走进园的幼儿。
4、学习儿歌《你和我,我和你》。
5、幼儿看《幼儿指导用书》,边看边念儿歌。
6、教师讲评。
效果检查:
大班语言教案蚕宝宝篇八
活动目标:
1.在认识“0-9”数字前提下,将它们排序。
2.在比较观察中,发现数字在生活中的意义。
活动准备:
ppt课件扑克牌
活动过程:
一、导入
1.出示10个格子,幼儿数出。
师:眼睛看屏幕,瞧瞧屏幕上一共有几个格子?
幼:689个10个
师:答案这么统一啊,确定吗?那我们一起来数一数,一共有多少个格子。
师:小朋友们真棒,数数能力真强!
2.幼儿根据提示猜出每个格子中的数字宝宝。
师:在这每个格子里,都藏着有一个不同的数字宝宝,接下来请你边看边猜他们分别是数字几。
幼儿根据提示猜出每个格子中的数字宝宝并说出位置。
师:1最容易发现了,1在哪个格子里呀?(颜色:黑)
师:还有哪些数字式你认识的?你同意他的意见吗?
打开看看,是不是xx?再找,你还找到数字几?
3.幼儿说最大最小的数
师:好了,10个数字宝宝都被你们找到了,看一下,10个数字里,哪个数字最大,哪个数字最小,一起告诉我。
有比1更小的吗?
二、给数字宝宝排队
1.请幼儿排列(提示两种方式“顺数”“倒数”)
师:如果老师请你给这些数字排排队,你会怎样排?刚刚我们已经说了,0最小,9最大。
小朋友们讨论
师:那我们按照从小到大的顺序排,该怎么排
幼:“0123456789”
师:谁会倒过来排呀?从最大的到最小的排
幼:“9876543210”
三、结合生活中的数字,幼儿理解这些数字宝宝所表示的意义。
1.展示扑克牌,幼儿排序
展示扑克牌,幼儿上前来排序
师:他们不仅是数字宝宝还是我们生活中的好玩伴呢,我们如果无聊了,就会几个人一起玩扑克牌,数字宝宝会给大家带来欢乐的。
2.平时在生活中还见过哪些数字宝宝呢,谁来告诉我一下呢。
(幼儿说生活中的例子)
3.认识图片,并找出图片上的数字说出数字的用途。
师:老师在家里也找到了一些数字宝宝,看看,你们家里有没有?
教师展示ppt中不同的物体。
(1)药瓶
师:这个熟悉吗?生病的时候用的,看到上面的数字了吗?
师:药是一个很特殊的东西,要听医生的,它会告诉你到底喝多少,多也不行,少也不行,所以,糖浆上的数字是告诉你,你到底要喝多少剂量的药。
师:瞧瞧其他图上的数字告诉你什么。你说.
(2)温度计
师:没错,宝宝看到温度计上的数字了。体温计上的数字是告诉你你的身体健不健康。那你知不知道正常的体温是多少啊?所以数字能告诉你身体的情况!
(3)日历
师:日历上的数字可以告诉你现在是什么时间。
(4)目录
师:数字还可以告诉你方位,我想看的故事到底在哪一页呀,我只要看一下目录上的数字就好了。
师总结:
生活当中到处都有数字,有时候数字会帮我们确定方位,有时候数字会告诉我们时间,有时候数字会告诉我们身体是否健康,有时候数字会告诉我们一定的知识。
四、活动延伸
师:数字是我们生活当中的好朋友,那老师今天找了这么多数字宝宝,老师也请你们回家去找找哪些物品上有数字宝宝,这些数字宝宝都告诉了我们什么,好不好?记得,明天要把你找到了和老师和你的好朋友们分享哦!
教学反思:
从小朋友的总体表现来看,这节课还是比较成功的。这节课的重点的是激发幼儿对数字的兴趣,通过猜一猜藏起来的数字,数字在生活中的应用及数字画等这些环节来完成目标。
在第一个猜数字的环节,孩子们的兴趣都非常浓厚,几乎所有的小朋友都能猜一些特别显眼的数字如0、8、7、4、1等,但数字5小朋友都把它猜成了是数字6,因为上面一部分是遮住没有出现的,所以这两个数字小朋友难免会猜错,但在小朋友说出原因后我没有及时地给予纠正,也没有将数字5和数字6进行比较,而是直接出示了答案,相信小朋友们也没有真正的弄清楚。
第二个环节给数字宝宝排队,从大到小从小到大小朋友都排的很好,但是按规律给这些数字排成不同的形状,小朋友就有困难了,站起来的时候能说出自己想要排成的形状,到了黑板面前来操作之后便六神无主,这最主要的原因是对10个数字的排序还不够了解。
第三个环节是请小朋友说一说自己在哪些东西上面也看到过数字,为了节省上课的时间我把这个环节放到了晨间谈话的时候,小朋友都能积极开动脑筋,说得也很好,但是老师的回应还不够,没有及时地给予鼓励和认同。
大班语言教案蚕宝宝篇九
1、学习按不同特征(颜色、形状)进行两次逐级分类。
2、初步理解集合的包含关系,形成集合与它的子集,并了解整体与部分的关系。
3、培养幼儿学习数学的兴趣,在操作的过程中培养幼儿的合作精神。
圆形盘2个,并分别记作1号、2号。红、黄、绿色的正方形、圆形、三角形各3个,各小组1份。布袋1个(内附红、黄、绿色的正方形、圆形、三角形各1个)
一、识别物体让幼儿观察:小朋友们,你们的长桌上都有什么呀?(两个圆盘、正方形、圆形、三角形)让幼儿分类数数(正方形:9个、圆形:9个、三角形:9个。红色:9个、黄色:9个、绿色:9个)
二、提供分类标准教师手拿神秘布袋走向一名幼儿,让他伸手去摸。例如:摸出一个红色的正方形。问:这是什么颜色?(红色)随及,请全班小朋友以小组为单位,把所有红色的图形宝宝放到1号“家”里。又问:这是什么形状?(正方形)请全班小朋友把1号“家”里的所有正方形宝宝放到2号“家”里。
三、比一比问:小朋友们,是2号“家”里的宝宝多,还是原来1号“家”里的宝宝多?(1号)。又问:为什么2号“家”的图形宝宝没有1号“家”里的多?(2号“家”里的宝宝是从1号“家”里拿出来的,1号“家”里还有图形宝宝)
将幼儿分成小组,小组人数可视班内小朋友人数而定。小组合作进行分类时,要鼓励幼儿都投入,并在分好后请各组幼儿说说逐次分类的结果,并引导其说出分类的原因。
大班数学教案:
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