“方”即方子、方法。“方案”,即在案前得出的方法,将方法呈于案前,即为“方案”。方案的制定需要考虑各种因素,包括资源的利用、风险的评估以及市场的需求等,以确保方案的可行性和成功实施。下面是小编为大家收集的方案策划范文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
小学小菜园实施方案篇一
对幼儿来说,感知是智慧的门户,操作是智慧的源泉,游戏是智慧的领航员。游戏式教学是幼儿喜爱的教学形式和方法,是塑造幼儿数学认知结构最有力的杠杆。用边念儿歌边画数字、数字图形相结合的游戏形式,将枯燥的数字通过变形、组合成各种有趣的人物或动物的象形图案,引导幼儿找、记变形数字,以训练幼儿的观察、记忆能力。再以游戏的口吻,激发幼儿利用图案上的数字,进行排序练习、加减运算、等值转换以及思维训练等系列数学知识的学习。
1、复习10以内的加减法,正确运用"+""-""="运算符号进行比较和运算。
2、通过逻辑推理,使幼儿了解数与数之间的关系及等值转换的规律。
3、培养幼儿的思维、概括及联想能力。
教具:放大的座位票(画有 = 3, = 4 );画有魔术师、小老鼠和袋鼠的格子图形纸;三种冷饮的等值转换图;一组数图娃娃。写有数字6、7、8的6种颜色色卡纸。
学具:人手一张画有圆形和(或)三角形相加的座位票(并画有 =3, = 4);画有魔术师、小老鼠和袋鼠的格子图形纸;铅笔和橡皮。
1、对号入座
情景:带幼儿去数学游戏宫玩。
认识座位票,请幼儿把形状(圆形和(或)三角形)相加算出座位号并根据票的颜色找到相应的座位。( =3, = 4)
2、数字组画
教师边画小老鼠、袋鼠和魔术师边念儿歌。
3、变数入宫
1)、创设情景:三位朋友身上都藏着数字。游戏宫门卫说进数学游戏宫玩,
身上必须带有1~10的数,并要从小到大排列。
教师举例启发幼儿帮助小老鼠、袋鼠和魔术师找出身上1~10的数,并从小到大排列。
提示:没有的数可利用自身所带数字通过加减运算算出。
2)、幼儿操作,教师指导,帮助有困难的幼儿。
3)、集体,展示。
4、等值转换
情景:门卫给他们每人8元。三位朋友每人买了一种冷饮(一个冰
淇淋、两支雪人、四支雪糕)。请说出这三种冷饮之间的转换关系。
问:如果一个冰淇淋是8元钱,那两支雪人是多少钱?四支雪糕多少钱?
如果两支雪人是8元钱,那一支雪人是多少钱?
如果四支雪糕是8元钱,那一支雪糕是多少钱?
5、数图娃娃
问:请在相应形状的空格中填上相应的数字。
请找出这组数图娃娃相同的地方。
请找出这组数图娃娃不同的地方。
6、记忆训练,结束活动
游戏"说形状"
"老师说图形娃娃的某个部位,请大家说出部位的形状。"
小学小菜园实施方案篇二
教学内容:
教学目的:1、亲历从生活中提炼出生活知识的过程
2、熟练地进行计算
3、感受生活与数学的联系,促进学生在情感态度等方面的乐趣。
4、增强学生的环保意识。
教学准备:课件
思维训练:初步感觉数学与日常生活的紧密联系,体验学数学用数学的乐趣
教学过程:
一、创设情境
同学们,现在是什么季节?那咱们就到郊外去秋游吧。
二、合作探究(课件出示)
早上的太阳出来了,瞧,郊外的鲜花景色可真美啊,看远处还有几只可爱的猴子呢。
课件出示猴子图
左边有2只猴,右有7只猴,分步出示。
请你看图说出图意,你是怎样算出图上的猴子的?
生:左边有2只猴子,右边有7只猴子,一共有几只猴子?
你能独立列出算式吗?
2+7=92,7,9各代表什么?
生:2代表左边的2只猴子,7代表右边的7只猴子,9代表总数,一共有9只猴子.
走过猴林又来到小河边,看,河里有几只鸭子呢?
课件出示鸭子图
生说图意:原来有8只鹅,游走了3只,还剩下几只呢?
全班交流
独立列式计算:8-3=5
评价:你认为他说的有道理吗?
三、做一做(让学生任选一题做)
梅花鹿图:(环境教育)
生:我们要告诉别人不能猎杀梅花鹿。
生:我们要给它们好的生存环境。
生:我们要保护它们。
师:对的,我们的小朋友真有爱心。
说出图意后独立列式。
四.回到天鹅的问题(?的位置换了)
学生说意思:原来有8只天鹅,剩下5只,问游走了几只?
小结:?位置不一样,算式不一样.
p621314
口算比赛或扑克牌游戏
小学小菜园实施方案篇三
数学作为一门理科学科,一直被认为是让人头疼的难题。然而,通过与数学学习经验者的讨论,我们不禁发现他们对数学的理解有着独特的看法。最近,我有幸听了一位数学学霸的心得体会,颇受启发,深思不已。在这篇文章中,我将分享他的见解,让更多的人受益。
数学不仅仅是一门学科,更是一种思维方式。数学的思维方式强调逻辑性、严谨性和创造性。听数学学霸的心得体会中,他表示,数学思维的培养需要大量的实践和思考。每次遇到数学问题,他都会尝试不同的解题方法,并深入思考问题的本质。通过不断地实践和思考,他的数学思维逐渐形成,并将其应用于其他学科和现实生活中。这种数学思维的培养不仅提高了他的数学能力,还培养了他的分析和解决问题的能力。
数学的美妙之处在于其普适性和抽象性。在听数学学霸的心得体会中,他谈到了他对数学美妙之处的感受。他认为,数学不仅仅是一门用来解决问题的工具,更是一门让人发现美的艺术。无论是代数、几何还是概率统计,数学都有其独特之美。例如,黄金分割比例在艺术和建筑中广泛应用,而数列中的斐波那契数列则在自然界中成为了一种规律。通过欣赏数学的美妙,他逐渐对数学产生了浓厚的兴趣,使他在学习数学的过程中更加投入和努力。
数学作为一门实用学科,是现代科学和技术的基石。在听数学学霸的心得体会中,他向我们展示了数学在日常生活和科学领域中的应用。他提到了数学在金融和经济学中的应用,用于解决复杂的投资和风险问题。他还讲述了数学在物理学和工程学中的应用,用于解决实际问题,并帮助人们更好地理解世界的运行机制。通过了解数学的应用,我们能够更好地认识到数学的重要性和实用性,进一步激发对数学的兴趣。
通过听数学学霸的心得体会,我对数学有了新的认识。数学不仅仅是一门困难的学科,而是一种思维方式和一门让人发现美的艺术。培养数学思维需要实践和思考,而且数学的应用范围广泛,贯穿日常生活和科学领域。我们应当积极面对数学,学会善于思考和解决问题,从而更好地应对现实生活和未来的挑战。因此,让我们牢记数学的美妙之处,去发现和探索它的奥秘,并将其运用到我们的生活和学习中,让数学成为我们的助力,而不再是我们的绊脚石。
小学小菜园实施方案篇四
姓名:
目前所在: 海珠区 年 龄: 21
户口所在: 广州 国 籍: 中国
婚姻状况: 未婚 民 族: 汉族
身 高: 153 cm 体 重:
人才类型: 在校学生
应聘职位: 财务/会计助理:
工作年限: 0 职 称:
求职类型: 实习 可到职日期: 一个星期
月薪要求: 面议 希望工作地区: 广州,,
公司性质: 所属行业:
担任职位:
工作描述: 推销是一种技巧性很高的艺术,推销员从寻找顾客开始,直至达成交易获取定单,不仅要周密计划,细致安排,而且要与顾客进行重重的心理交锋。从中能提高与人沟通协作能力,锻炼交际技巧,培养出积极主动的工作热情和付出精神以及临场应变能力。
离职原因:
毕业院校: 广东商学院
专 业 一: 数学与应用数学 专 业 二:
起始年月 终止年月 学校(机构) 所学专业 获得证书 证书编号
外语: 英语 一般 粤语水平: 优秀
其它外语能力:
国语水平: 优秀
在工作和生活中,认真细心,吃苦耐劳,严格要求自己,善于总结并勇于迎接新挑战。目前正在筹备参加会计从业资格证考试,已经通过《会计基础》和《财经法规与会计职业道德》。
我叫王超萍,是广东商学院数学与计算科学学院的学生,专业是数学与应用数学,在校曾担任学院学生会学习部干事,曾多次协助举办科研学习类讲座、英语演讲比赛等活动,提高自身的组织能力,与人沟通协作能力,有团队合作精神。参加校级学生科研课题立项研究,有较强的学习能力、分析能力和创新能力。大二时,在校做过英语测试报营销员,锻炼交际技巧,有积极主动的工作热情、付出精神以及临场应变能力。
小学小菜园实施方案篇五
随着我对数学的学习深入,我渐渐地发现自己对这门学科的认识和感悟也在不断增加。在这个过程中,我更加深刻地了解了数学的重要性和精髓所在。下面,我将分享我的一些心得体会,希望能够帮助更多的同学更好地掌握数学这门学科。
第一段:掌握数学思维的重要性(200字)
数学是以逻辑为基础的一门学科,掌握数学思维是学好数学的前提。数学的思维方式与日常生活中的思维方式不同,需要通过不断练习和思考来掌握。其中,抽象思维是数学思维的核心和难点。在学习数学的过程中,我们需要多加练习,逐渐培养出较好的数学思维能力,才能更好地理解和应用数学知识,提高数学成绩。
第二段:数学的科学性与实用性(200字)
数学是一门具有科学性和实用性的学科。数学上难免会有一些抽象的概念和公式,但是这些抽象的概念和公式都是基于实际问题而研究出来的。例如,微积分理论可以帮助我们求出物理、化学等实际问题中的变化率和极值等数学概念。因此,学习数学不仅可以让我们具备科学思维和方法,还能够帮助我们更好地应对日常生活和学习中的各种实际问题。
第三段:数学学习中的错误与纠正(200字)
数学虽然是一门严谨的学科,但我们在学习过程中难免会犯错误。对于错误的学习方法或者理解,我们需要及时发现并进行纠正。在学习数学的过程中,我们需要不断地思考和深入理解,才能够避免不同层次的错误。同时,我们也需要善于总结和归纳,将复杂的问题简化成易于理解的形式,以更好地解决不同难度的数学问题。
第四段:数学应用中的拓展性与创新性(200字)
数学在应用过程中具有较强的拓展性与创新性。在解决实际的问题时,常常需要建立数学模型,将问题转化为数学语言,并运用数学技巧和方法进行分析和求解。在这个过程中,需要我们的创新和实践能力得到很好的发挥。例如,微积分中的导数和微分等概念,最初只是为了解题方便而设定,在求解实际问题中发现这些概念可以拓展到更广阔的领域,这就是数学与实际的互动和相互促进。
第五段:数学背后的美(200字)
在深入学习数学的道路上,越来越感受到数学背后的美。数学不仅具有无穷的魅力,在具体的数学运算中,还有抽象、化归的思想,在题目中有自然、美的现象,而在所谓数学领域中,还有许多数学家不再争相创造,而是只想借故去欣赏。数学让我们感受到的美和理性相融合,它是一种怀抱美好愿望的科学和人文精神,激发了我们对事物的好奇和对理性的敬畏。
总结:
在掌握数学过程中,我们需要注重培养数学思维和方法,提高数学成绩的同时注重实用;逐渐纠正错误的学习方法,达到更深的理解;发挥数学的拓展性与创新性,让数学与实际相互促进;还要欣赏数学的美好和理性相融合的特点。只有这样,在学习数学的过程中,才能更好地掌握数学的本质和精髓,从而认真、高效地掌握这门学科,为未来的人生和事业打好扎实的基础。