无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
创新创业心理学论文篇一
作为理解人类思维和行为的学科，心理学在当今社会中扮演着越来越重要的角色。当我们进入心理学领域时，我们学到的不仅仅是具体的技巧和方法，更是作为一名心理学家应该遵循的原则和方式。本文将探索心理学的道与术，并分享一些我的体验和想法。
第一段：什么是心理学的道和术
在学习心理学中，最重要的是掌握心理学的道和术。在这里，道指的是一种基本原则，即我们以什么样的方式去了解人类思维和行为，而术则是我们如何应用这些基本原则去寻找和解决问题的技巧和方法。这两者相辅相成，互相促进。
第二段：我的学习体验和心得
在我学习心理学的初期阶段，我主要关注技术和方法，以便快速提高解决问题的能力。但是，我很快发现只掌握技术是不够的，我需要更深入地了解心理学的道。道帮助我明白人的思想、行为和情感，这些是在研究心理学时必不可少的知识。
第三段：心理学的道对我的帮助
掌握心理学的道，很大程度上帮助我理解他人的观点和动机。它还使我感到对人类思维和行为更有责任感，了解他们的需求并在我所处的环境中做出积极的贡献。最重要的，理解道能够使我更加容易地将技术应用于实践。
第四段：心理学的术对我的帮助
心理学的术只有通过经验才能学习到。为了成为一名专业的心理学家，我经常参加免费的工作坊和讲座，以与其他心理学家交流，提高技能。此外，我阅读大量有关心理学理论和研究方法的书籍。这样做帮助我发展专业技能，以便能够运用到解决日常问题和工作场合。
第五段：结论和建议
在日常生活和工作中，我们通常可以发现人们在解决问题时往往是偏向于心理学术语的使用，却忽略了掌握基本原则。因此，我建议学习者更加专注于理解人类思维和行为，多了解心理学的道的原则，更好地了解他们的需要和情感。同时，通过不断地学习和实践，不断提高自己的解决问题的能力。这样，我们可以更好地做出决策，同时找到最优解决方案。
创新创业心理学论文篇二
学习管理心理学这门课程已经有一段时间了，虽然只有短短的几节课，但是我从中学到了很多知识。对于我而言，选择管理心理学这门课的主要原因在于我认为无论是在日常学习，生活中，还是在未来要加入社会，开始工作后，管理心理学都是应用最广泛，对我最有帮助的一门科目。“在21世纪，当社会变革、国际交流、信息技术、个性发展等诸多挑战与机遇降临到社会分工的每一位参与者面前时，无论我们是否身处领导者的职位，都应该或多或少地具备某些领导力”，这是毋庸置疑的。管理心理学可以应用在我对自己日常生活、学习，合理安排时间等这些方面，更能帮助我更好的与身边的老师、同学和朋友相处。同时，当我们身处某一个团体时，管理心理学能帮助我们更好地对团队成员进行管理，更有效地挖掘每一个成员的价值，使团队工作更顺利地进行。
一、如何做好团体工作
激励是管理心理学中一个非常重要的功能，是管理心理学的核心问题之一。想办法激发动机，强化动机，运用动机的机能，影响职工行为。把组织目标变成每个职工自己的需要，把企业的利益与满足职工个人的需要巧妙地结合起来，使职工积极地、自觉地努力工作。这就是激励在团体工作中的功能。
激励的作用是不可忽视的。在大一时我加入了某院科协秘书部，我在这一年里的经历充分证明了这一点。科协在安排干事工作时没有能够统筹安排好各个人的具体工作，一有事情就是谁有空谁去做。结果每次做事的都是那几个人，有些人总是没空，但所有人得到的待遇都是一样的。而且在下一任部长的人员选择上，它过早地透露出了倾向，导致其他成员消极怠工，甚至辞职。在下学期就已经有三分之二的人退出了，造成人员缺乏，很多工作都无法及时完成。该院科协没有重视激励的作用，更没能充分利用激励的功能，导致日常工作的不顺利。 然而怎样正确运用激励也是一个值得深入研究的问题。
首先我们看一个企业管理的案例。
日本富士xerox公司从1988年就开始实施"关于事业风险投资与挑战者的纲领计划"。如果公司员工的新事业构思被公司采纳，则公司和提出人就共同出资创建新公司。并保证三年工资。假如失败了，仍可以回到公司工作。对于新创立的公司，不但给予资金的支持，还给予经营与财务等必须的人才的支持。 人是经济动物，更是知识动物。人是理性动物，更是感情动物。每个人都需要周围人的支持、鼓励与帮助。创新是创造性活动，探索新事业、研究开发新产品，成功与失败、风险与收益同时存在。我们不但要重奖成功者，也要正确对待失败和公正评价失败者，对于历经艰辛努力、兢兢业业的开拓者，虽然暂时失败了，我们也应该给予奖励。不仅仅是肯定开拓、敢冒风险与挑战精神，更重要的是"失败是成功之母"!
可见，给予正确的激励措施，我们将收到丰富的效益，就如日本富士xerox公司一样，最终走向了成功。
该校管理者的激励措施为何失败了呢?
由于管理者未明白教师工作的特点和实际。教师工作有其自身的特点，如：教师工作有松散化和弹性化的特点等。以全勤奖激励教师，不会起到真正的激励作用。
当今社会，讲究人性管理，作为一个企业管理者应给予员工更完美的心理上的激励，这将比物质上的激励更有效。合理利用激励，要求我们结合实际情况，那样我们就将会收到其带来的丰厚效益。
二、如何搞好人际关系
在心理学中，人际关系是指人们在生活过程中形成的人与人之间的心理关系。它反映了人们之间的心理距离，人与人之间的这种心理关系是社会交往的基础，它对于人们的日常生活工作，都是必不可少的。人际关系的主要特点就在于它具有明显的情绪体验的性质。人际关系的以定的情感为基础建立起来的，并且以一定的情感为纽带，人们在共同活动的前提下建立起来的各种关系，在性质、方式和过程完全相同的活动中，人们之间的工作关系、行政关系、经济关系往往是固定的或相同的，而人际关系却是不相同的，其根本原因就是在于人际关系具有情感体验的性质。
1、学会求大同，存小异。
性格不同的人，处理问题的方式往往不同，我们要学会在不同之中发现相同之处。比如，你若是一个性格平各的人，你给小李提意见，可能言辞不那么激烈，语气也比较委婉。如果你身旁有一位性格刚强而倔强的同事，他给小李提意见，可能单刀直入，语言尖锐，甚至可能转而批评你，说你给别人提意见转弯抹角，是钝刀子割肉。这时候，如果你只看到那个直率的同事开展批评的态度和方式跟你不一样，觉得他太鲁莽，太不讲情面，你可能就会感到跟他格格不入，合不来，如果你除了看到你们两个提意见的方式不一样之外，还看到他也和你一样，也是出于一片好心，真心帮助同事，这样你可能就不会觉得他粗鲁无情，而觉得他有难得的古道热肠，同时也不会计较他对你的批评。我们要是多看别人和自己之间的共同点，就容易与不同性格的人相处。
2、要注意全方位了解别人。
人们在互相交往中，可能都有这样的体验：你如果对一个人不了解，你和他在感情上就必然有距离。一个人性格的形成，往往跟他生活的时代，家庭的环境，所受的教育和经历，遭遇有关。我们在考察一个人的性格的时候，最好也要了解他性格形成的原因。这样，你可能就会理解他，体谅他，帮助他，慢慢地，你们之间就会相互增进了解，甚至还可能成为好朋友。
3、注意多发现别人的优点，取长补短。
两个性格不同的人在一起，由于对比明显，双方可能会很快发现对方的长处和短处。发现了别人的短处之后，正确的态度是给别人指出来，帮助他。世界上一切事物都不是尽善尽美的，每个人在思想上，性格上都爱有缺点，我们对人不能求全责备。同时我们更要注意发现别人的长处和优点。这样，大家不仅能够和睦相处，相互还会有所补益。
4、胸怀应该宽一些，气量应该大一些。
5、要注意讲究不同的方式方法。
这不是指那些见人说人话，见鬼说鬼话的世故圆滑，也不是指那些逢场作戏的玩世不恭。我所说的待人的别，是指要看到性格不同的人有他自身的特点，我们要针对这些特点采取因人而异的恰当态度。
三、总结
管理心理学这门课程生动有趣，并且和生活联系紧密，记得一句话：一个人的成功，只有百分之十五是依靠专业技术，而百分之八十五却要依靠人际交往、有效说话等软科学本领。管理心理学则在这百分之八十五中发挥了很大的作用，体现在自我管理中，与他人的合作中，更体现在步入社会后与上下级的人际关系处理中。日后我将会更多的关注这门学科，更好的利用所学知识，在自己的生活中努力奋斗。
医学心理学的心得体会3
创新创业心理学论文篇三
政治心理学是研究政治行为与政治思维之间的关系的一门学科。在学习政治心理学的过程中，我深刻领悟到政治心理学研究的重要性和应用的价值。通过对政治心理学的学习和研究，我对政治行为和决策的心理机制有了更深入的了解，同时也获得了从心理学角度解析政治现象的能力和思维方式。在本文中，我将分享我学习政治心理学所得到的心得体会。
首先，在学习政治心理学的过程中，我意识到政治行为有着复杂的心理动因。政治行为是人们在特定政治社会环境下产生的一种行为现象，而其产生和发展都是受到一系列的心理因素的影响。例如，个体的价值观、信仰、社会经历等因素都会影响其政治行为的决策。通过政治心理学的学习，我学会了通过心理机制的解析来解释政治行为的动因，从而更加准确地理解个体和群体的政治行为。
其次，政治心理学的学习也帮助我更好地理解了政治思维的形成和运作。政治思维是指个体在处理政治信息时所采用的思考方式和决策过程。在政治思维的形成和运作中，心理因素起到重要的作用。通过学习政治心理学，我了解到决策过程中的认知偏差、选择理论以及群体决策的特点等重要概念。这些知识不仅扩宽了我的学术视野，也使我能够更准确地分析政治决策的动因和结构。
第三，政治心理学的学习使我明白了政治行为和政治思维之间的相互关联和相互影响。政治行为是政治思维的表现，而政治思维又在一定程度上塑造了政治行为。通过研究政治心理学，我认识到政治行为与政治思维之间存在复杂的互动，这一认识有助于我更全面地理解和分析政治现象。例如，许多政治行为往往是受到个体认知和态度的影响，而政治思维则能够预测和解释这些行为的动因。
第四，学习政治心理学也增强了我对政治行为和政治思维的分析能力。通过学习政治心理学，我能够更准确地判断和解释政治行为的动因，从而预测和解释政治现象的发展与变化。政治心理学提供了一种从心理学的角度来分析和理解政治现象的方法和思路，使我能够更全面地认识和掌握政治行为与政治思维之间的关系，并能够运用这一知识来为政治实践和决策提供参考和建议。
最后，学习政治心理学使我深刻认识到政治心理学的应用价值。政治心理学不仅仅关注政治行为与政治思维的关系，还广泛应用于政治候选人的形象塑造、选民行为的预测和解释、政治沟通的效果等方面。政治心理学为政治实践提供了重要的理论支持，有助于政治决策的科学化和有效性。通过学习政治心理学，我认识到政治心理学不仅仅是一门学科，更是一种思维方式和解决问题的方法，能够为我未来从事政治工作提供重要的指导和支持。
综上所述，学习政治心理学使我深刻领悟到政治行为与政治思维之间的关系。政治心理学的学习帮助我更好地理解政治行为的动因和结构，更准确地分析政治决策的心理机制，提高了我对政治行为和政治思维的分析能力。政治心理学的应用价值也使我认识到政治心理学不仅仅关乎学术研究，更是一种思维方式和解决问题的方法。相信在今后的学习和实践中，我将继续不断运用政治心理学的研究成果，为政治实践和决策提供更加准确和科学的参考依据。
创新创业心理学论文篇四
1、据一项调查研究统计，在心理学中消极研究和积极研究的对比是21:1，鼓励个人的成长，增进个人的健康比治愈自己的强迫行为和强迫观念容易，也远比治愈真正的心理障碍或精神疾病容易的多。消极研究多用于心理治疗，是为了解除痛苦，把人从心理障碍和精神疾病中解放出来，恢复健康，但是难度比较大，占用了过多的精力和资源。积极研究多用于预防和心理障碍或精神疾病康复后的积极恢复，促成人向健康的方向变化，增强了应对挫折和不良情绪的能力，但是对已经陷入心理障碍的人作用有限。只关注消极研究会让人只看到人性中消极的、黑暗的一面，而积极研究关注人性中美好的、善的一面，同时从这两个角度看问题才会对人性有一个合理的认识。积极心理学让心理学从只关注补救生活中最糟糕的事，到同时建立生活中最美好的事情，形成了一种平衡。
2、目前现实中抑郁、焦虑等不良情绪障碍增加的原因是什么?
由于以上原因人们没有意识到存在的问题是不良情绪障碍，没有诊断出来而已，并不是不存在。另一方面不良情绪障碍在客观上确实增加了，1、随着社会和文明的进步，人们对物质需要和精神需要的要求提高了，也就是说对于生活的满意度标准提高了，而满足需求资源的有限和匮乏特别是优质资源的稀缺始终存在，因此满足需求的难度也提高了，需要的受挫容易导致不良情绪的产生。2、社会竞争压力的增大和对物质、精神追求的不平衡导致不良情绪的产生，对舒适安逸生活方式的过度追求和对未成年人的不合理培养方式降低了我们的适应能力。3、信息的泛滥和传媒的发达等原因让未成年人在还没有做好准备，没有有效应对方法的时候就受到了不良文化信息的影响，辨别能力不够容易被误导，应对方式不合理容易导致不良情绪的产生。
3、为什么应该研究和推广积极心理学?
因为首先集中研究有用的东西至关重要，会变成现实，在世界上起更大的作用。其次积极心理学作为一门独立领域的研究学科是重要的，这是因为快乐并非对痛苦的否定，摆脱我正在经历的抑郁或者焦虑并不意味着我同时就变得快乐了，情况并非是这样，问题不会这样被解决。最后预防在今天来说非常重要，预防困苦，不管是抑郁还是焦虑的最有效的方法是通过专注于培养积极心态来解决。
4、专注于有效方法的重要性：积极心理学的目标是促成一种变化，让心理学从只关注补救生活中最糟糕的事，到同时建立生活中最美好的事情。专注于研究有效的东西至关重要，不管是对我们自身，还是对我们的关系，对于其他人和社会，因为只有这样才可以获得更多有效的东西。问题的关键是如何专注于研究有效的东西?这个问题的答案就在于我们提出的问题的本身，好的问题是成功的一半，好的问题可以引领我们去探索未知，让我们去关注我们忽略了的重要的东西。
5、帮助高危人群的研究，开始时是消极研究，考虑的问题是为什么这些人会失败?健康的文化造就健康的个人，病态的文化造就病态的人。这些人的失败中的确有文化因素和环境因素，但是要改变对人造成不良影响的环境和文化因素难度很大，付出巨大收效甚微，甚至情况还会继续恶化。后来出现了范式转移，也就是问了一个相反的问题，同样是面对不理想的现实环境，为什么有的人成功了?把关注的焦点从环境转向个人，对成功的原因进行研究，这才是解决问题的关键，找到了问题的实质研究出了有效的东西才能模仿和推广，对大家起作用。
幸福心理学的心得体会2
创新创业心理学论文篇五
心理学这一名词，对于我而言，已不再陌生，经过半个学期的学习，我对心理学的了解不断增加。
作为师范生，心理学是一门必修课。对于所有大学生在校期间及未来的职业生涯来说，也是重要的与终身的必修课程，学习心理学有以下重要意义：
1.有助于树立辩证唯物主义世界观;
2.明确各专业活动应具备的心理品质，有利于自我教育与良好个性发展;
3.掌握心理规律，有利于提高教育教学质量与办学效能;
4.有利于自我心理调节，保持个人身心健康发展。
人的心理是大脑的机能，心理是客观现实的反应。可见，我们正常的心理功能离不开我们的社会实践。而人的心理活动对自己的行为，对实践活动有巨大的指导和调节作用。所以我平时要有符合实际的计划和目标，用行动去实践。在实践中，不断提高自己的认识能力和心理水平。大学可支配的时间真的很多，我总不能将其浪费于睡懒觉、玩游戏等。这需要增强自我控制能力，增强学习的自觉性，充分利用时间，学习更多的知识，参与更多有意义的活动，丰富我四年的大学生活，否则只能浪费青春罢了。
学习这门课程，让我了解如何提高良好的记忆品质。通过掌握科学的记忆方法，能增强记性，防止遗忘，收到“事半功倍”的效果。当然，在日常生活中，要养成良好的习惯;不要过分紧张疲劳，要劳逸结合，兼顾娱乐，学会放松与缓解压力;增强体育锻炼;保持乐观的心态等也是必不可少的。
为了培养我们良好的思维能力，需要敢于幻想，敢于实践，敢于质疑，敢于创新，不受定势的干预，大胆的发散思维。
在除了学习课本内容，张老师还给我们观看《心理访谈》的节目，丰富了我的认识。同时，这些节目都是关于大学生遇到的问题，如如何告别依赖、面试技巧，有关的心理专家给了很多方法及建议。在今后遇到类似的问题，值得我学习借鉴。
总之，心理学的学习不是一朝一夕，也不是一个学期就能完成的，需要不断地学习。
教育心理学的心得体会5
创新创业心理学论文篇六
自从开始学习教育心理学以来，我慢慢地学会了如何更好地教育和引导学生的学习过程。这一过程中，我深刻地意识到了教育心理学对于教学工作所起到的重要作用。在教学实践中，我也逐渐找到了很多行之有效的方法和策略。下面，我想分享一些这方面的经验和感想。
第二段：理解学生
在教育心理学中，我们学习了很多关于学生的性格、个体差异、学习风格、学习习惯等等的知识。通过理解学生的这些方面因素，我们可以更好地把握学生，从而更好地引导他们的学习。比如，我发现有些学生更喜欢听课，而有些学生更喜欢看书，所以我可以针对不同的学生提供不同的课堂教学方式。此外，我也注意到学生的学习进程不尽相同，因此我也会尽可能给学生提供个性化的学习体验，以提高学生的学习效果。
第三段：激发学生的学习兴趣
在教育心理学中，我们还学习到了如何激发学生的学习兴趣。在我的教学中，我尝试着通过一些有趣的教学活动和案例来吸引学生的眼球。比如，我会组织一些课堂小游戏，或是讲解一些原理并配以鲜活的实例。通过这些方法，我发现学生的注意力集中了起来，他们也能发现学习的内容其实并没有那么枯燥无聊，而是很有趣味和挑战性的。
第四段：挖掘学生的潜力
在教育心理学中，我们也学习了关于如何挖掘学生的潜力的知识。在我的教学中，我尝试着去发掘和调动学生的积极性和才能。比如，有些学生可能在某些科目上并不出众，但是在其他方面可能有各种各样的特长。我会尝试鼓励和引导这些学生发掘他们的潜力和热情，也会尽可能为他们提供更多的机会去施展才华。这样，我相信学生们都会感到更加自信和充实，也能更好地展现自己的能力。
第五段：结尾
总的来看，学习教育心理学对我的教学工作带来了很大的启示和指导。通过对学生的掌握和理解，我也在教学实践中逐渐找到了一些对于学生更加有益的教学方式和方法。我相信，在今后的教学中，我还会继续坚持这些原则，尽可能为学生提供更加优质的教育资源和学习环境。为了更好地让学生们成长和发展，我会不断地在教育心理学学习和实践中探寻更多的知识和经验。
创新创业心理学论文篇七
政治心理学作为一门重要的学科，研究了政治行为和思维背后的心理机制。通过学习政治心理学，我不仅对人们在政治环境中的行为和决策做出了更深入的理解，也认识到了政治心理学对于理解社会和个体的重要作用。在此，我将分享我学习政治心理学的心得体会。
第二段：心理机制的理解
学习政治心理学使我深刻意识到：政治行为和决策并非完全理性。人们通常受到情感、动机和经验等心理因素的影响，决策往往是有偏见的。例如，选择性认知是一种常见的心理现象，即人们倾向于寻找和接受与自己观点相符的信息，而忽视与自己观点相违背的信息。这种心理现象在政治环境中尤为常见，容易导致信息的失衡和决策的偏颇。了解这些心理机制有助于我们更加客观地分析和评估政治行为和决策。
第三段：群体心理的重要性
政治心理学还涉及到群体心理的研究。通过研究群体心理，我们可以更好地理解人们在政治环境中的行为和互动。例如，群体认同是指个体对所属群体的认同感，它可以影响个体的行为和决策。政治团体通常通过强化群体认同感来增加选民支持或实现其他政治目标。此外，群体心理还涉及到社会规范、权力关系等方面的研究，这些研究对于政治环境中的合作和竞争关系有重要指导意义。
第四段：政治心理学的应用价值
学习政治心理学让我认识到它在实际应用中的价值。政治心理学可以为政治决策提供科学依据，使政策制定者能够更好地理解人们的心理需求和动机，从而制定出更符合民意和社会情况的政策措施。此外，政治心理学还可以为政治宣传和舆论引导提供指导，通过了解人们的心理反应和行为模式，制定出更具针对性和有效性的传播策略。政治心理学的应用不仅可以提升政府治理的有效性，也可以为选民提供更全面的选举信息，增强民主机制的公正性和透明度。
第五段：个人成长与思考
通过学习政治心理学，我不仅对政治行为和思维有了更深入的理解，也增强了自我反思和批判意识。我开始思考自己的政治观点和决策背后的心理动机，从而更加理性地面对政治争议和政策选择。此外，政治心理学的学习还提醒我要保持信息的多元化和客观性，避免选择性认知和偏见思维的影响。这些对于我个人的成长和发展有着重要的意义。
总结：
通过学习政治心理学，我认识到政治行为和决策的复杂性和多样性。了解人们的心理机制、群体心理和政治心理学的应用价值，不仅让我对社会和政治有了更全面的理解，也使我成为一个更加理性和客观的观察者和参与者。我相信，在今后的学习和实践中，政治心理学所提供的知识和方法将给我带来更多的启发和帮助。
创新创业心理学论文篇八
前段时间幼儿园布置每位教师要学习一本专著，我学习了幼儿心理学，通过学习，我深知：幼儿阶段是人生的奠基阶段，而幼儿教师是年轻一代最初的启蒙教师，在幼儿成长过程中起着主导作用，幼儿园不同于中小学，幼儿教育形式是以为基本活动形式,寓教于之中，是幼儿共同的活动形式。
作为教师首先应该是孩子的朋友，在平等的关系中，教师是幼儿的伙伴，使幼儿在心理上到安全，放松，让他益生活在自由、尊重、平等、合作的气氛中，在这气氛中，让幼儿充分的活动，获得表达自己欲望和能力的机会。
每个孩子的个性都不相同，有的孩子活泼大方，他们能主动表现自己，见到客人能主动打招呼，听到音乐就能翩翩起舞，为大家表演，这样的是我们所倡导的。但是有些孩子，他们在幼儿园里比较活泼，一旦离开了他们熟悉的环境，或家里来了客人，或者幼儿园来了陌生人参观等等，他们便很胆怯，不敢说话。这种胆怯性格的形成，大多因为缺乏锻炼的机会，缺少表现自己的勇气的条件，如果不及时加以引导，将严重影响幼儿一生的发展。胆怯的幼儿往往没有勇气在众人面前讲话，或说话声音很小，为改变这种胆怯的性格，我们努力为幼儿提供“说”的机会，让幼儿在每个人面前表达自己欲望和自己的感情。
作为一名幼教工作者,怎样去教幼儿、怎样主动和幼儿沟通是很重要的。
第一、现在的教育观，要求教师与幼儿的地位是平等的。
教师要尊重每一位幼儿，作为朋友坐下来与幼儿谈心，了解他们的性格特征。这些来容易的话，做起来却很难。每个人都有自己的权利，包括幼儿自己的权利，所以做什么都不要强制幼儿去做，可以去引导幼儿去做。教师以亲切的话语，关心他们喜欢，做什么，需要什么。这样既拉近了师生关系,又使我们目标得以实施。
第二、开展丰富多彩的游戏，让幼儿从中得到知识。
在教育活动中，教师就尽量多设计一些与教育内容相一致的游戏。真正做到“在游戏中学习”。
第三、抓住幼儿的闪光点。
让幼儿充满自信做好每一件事，教师应多鼓励幼儿，包括一些很小的事，对他进行赞美，他们定会有所发展，有所进步.在我的工作期间，在我带班的有一个小女孩，小脸胖乎乎，可说话声音比较小，别的小朋友干什么，她就跟着干，很少主动自己做什么。不过她很爱笑，每次她从我旁边经过，我就会摸摸她的小脸告诉她，你真可爱。每次这样的赞美，树立了她的自信心。有一次，她主动到我这里对我说：“老师，今天我吃饭很快，能让我带队吗?”
我当时真是又高兴又惊讶，同时也感到老师一些无意的动作和赞美，对孩子来说却是很重要的，她会觉得老师是注意我的，老师是我的朋友，是值得信赖的。
所以，做为一名幼儿教师,既要当好老师，又要做幼儿的朋友，保证他们幸福的成长。
我当时真是又高兴又惊讶，同时也感到老师一些无意的动作和赞美，对孩子来说却是很重要的，她会觉得老师是注意我的，老师是我的朋友，是值得信赖的。
幸福心理学的心得体会4
创新创业心理学论文篇九
教育心理学是一个关乎学生的学业和生活的学科。学习教育心理学的过程中，我获得了很多关于教育和人类心理方面的不同见解。我希望通过本文分享我的心得体会，来进一步探讨这个学科的重要性。
第二段：教育心理学的基本理念
教育心理学是指探讨人的学习和教育环境的相互关系，以及寻找最优的教学方法的学科。通过学习教育心理学，我了解到不同个体的学习方式和能力存在着显著差异。因此，教育者必须根据不同个体的特点和所处环境的差异，制定相应的教学计划和方法，才能更好地帮助学生取得成功。
第三段：与学生的关系
学习教育心理学之后，我更加明白教师与学生之间良好的关系对教育发挥积极的作用。教师通过了解学生并与其建立信任关系，可以更好地了解学生的需求并给予适当的支持。这样，学生会更有信心，更乐意参与课堂活动。与此同时，教师也能因此获得更多的教学反馈，不断提高自身的教育水平。
第四段：应用心理学在教育中的意义
学习心理学能够帮助我们了解人类的行为和思维机制，同时，也能用来解释人类学习的过程。例如，应用认知心理学来帮助学生处理复杂的学习任务和提高学习效率。应用社会心理学可以帮助学生适应团队工作和提高团队合作精神。应用发展心理学来帮助学生克服自我质疑和提高自我价值。
第五段：总结
学习教育心理学让我深刻认识到教育是需要多方面因素的共同协作才能促进学业成功。在教师和学生的共同努力下，能够帮助学生挖掘自身潜力，发展各个方面的能力，成为能够在未来的职场中立于不败之地的人才。总体而言，教育心理学的意义不断显现，激励我进一步研究教育方向。
创新创业心理学论文篇十
目前，我们的幼儿大多数都是独生子女，我觉得就面临了缺少同伴间的交往，当然，幼儿在幼儿园时，都会有很多的同伴，在家里就缺少了玩伴，对此，我看了《学前心理学》中的同伴交往，让我明白了：同伴交往的意义和方式。
孩子在家都是与大人接触的多，这其实是一种不平等的关系，儿童所有事情，都被大人安排的井井有条的，所以孩子思考的事也就好少了，衣来伸手，饭来张口，生存能力被弱化，生活能力没有形成。还有可能身心早熟的隐患，可能会形成“小大人”的性格。由此看来，同伴交往对孩子非常重要。
在和同伴交往过程中，同龄伙伴具有同步性，能够促进身心全方位发展。这主要是由于同龄伙伴生理、心理和认知经验的相似性决定的。有人说，只有儿童最了解儿童。确实是这样的。有一次，我看到两个妈妈分别抱着自己不满岁的宝宝在一起聊天，此时发现两个孩子也在用无声的语言进行交流：一个宝宝笑了，另一个宝宝也笑了;一个宝宝发出声音，另一个宝宝也发出声音……这就说明同伴交往认知的同步性，使他们的沟通非常容易，包括我们幼儿园的孩子也是这样的，而大人就不明白他们的所思所想，所以，儿童也同伴交往更能促进其身心全方位发展。
同龄伙伴认知的同步性，就决定了同伴交往影响的有效性。孩子的心理、生理的现有水平与同伴更为接近，在同一事物认知过程、情感体验以及目的性、自控能力等方面极易产生共鸣。尤其是在社会化行为规范的形成上，具有同步进程。当孩子遇到矛盾时，我们成年人总习惯这样教育孩子：“你是大哥哥(大姐姐)，应该让着小弟弟(小妹妹)”。这事两种不同的暗示，可能对两个孩子形成不同的影响和结果。一方会觉得我是大哥哥(大姐姐)，我只好吃亏了，时间久了会形成性格倾向;而另一方会觉得我是小弟弟(小妹妹)，他应该让着我，久而久之，也会出现性格倾向。我觉得这种教育方式不利于儿童形成解决矛盾的能力，不具有交往影响的有效性。
读了这个同伴交往，我才明白，原来我们身边的教育方式存在了很多的误区，我会继续了解如何正确教育孩子，提升我的教育能力吧!
医学心理学的心得体会4