作为一位杰出的教职工,总归要编写教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。怎样写教案才更能起到其作用呢?教案应该怎么制定呢?这里我给大家分享一些最新的教案范文,方便大家学习。
坐火车幼儿园教案视频篇一
1、认识数字1—4,学习按数卡匹配实物。(重难点)
2、乐于参加活动,愿意讲述操作过程。
1、白板课件
2、1—4数字小卡片人手一份,红色操作盒人手一个。
3、大蒜瓣每组1筐。
一、演示白板课件
1、认识数字1—4
(1)逐一点击小动物,数一数有几只,出示相应的数字,幼儿学念并认识数字1—4。
(2)幼儿练习认读数字(集体、个别)。
2、数字宝宝坐火车
(1)“呜——来了一辆红色的火车要带着数字宝宝们去旅游,可是它要数字宝宝们排着队坐在火车上,你们会帮数字宝宝找到自己的座位吗?”
(2)师幼共同为数字宝宝找座位。
3、蒜宝宝坐火车
(1)“呜——红色的火车出发了,可是开到半路,火车被蒜宝宝们拦住了,原来蒜宝宝们也想乘着火车去旅行。可是小火车告诉蒜宝宝:数字1的座位乘1个蒜宝宝;数字2的座位乘2个蒜宝宝;数字3的座位乘3个蒜宝宝;数字4的座位乘4个蒜宝宝。你们会帮蒜宝宝找的自己的座位吗?”
(2)师幼共同为蒜宝宝找座位。提醒幼儿边操作边说“数字1的座位乘1个蒜宝宝,数字2的座位乘2个蒜宝宝……”
二、幼儿操作
1、“还有许多数字宝宝、大蒜宝宝们也想乘着红色的小火车去旅游,小朋友们愿意帮助他们吗?”
3、游戏:开火车。
呜——数字宝宝、蒜宝宝们乘着火车出发啦,咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓、咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓,幼儿桌面上拖动红色操作盒,集体玩开火车的游戏,体验活动的快乐!
坐火车幼儿园教案视频篇二
1、练习钻圈,曲形前行,平衡等动作。
2、通过游戏语言指令,学习做不同的飞翔动作,并保持身体平衡。
3、活动中,注意调整自己的动作,尽量不影响他人。
1、拱形钻圈4~6个。
2、椅子6把。
3、平衡板一块。
一、准备活动—小手和小脚。
教师带领幼儿边念儿歌边表演相应的动作,进行上肢和下肢的运动,可练习2遍。
二、游戏活动—开地铁。
1、教师通过语言激发幼儿钻的动作,大家进行评价,探索正确的钻圈方法,然后带领幼儿一个跟着一个钻过“山洞”,教师纠正幼儿的不正确动作。
2、教师扮车头,幼儿扮成车厢,教师带领幼儿一个跟着一个钻过“山洞”。可以进行3遍。
3、加入椅子作为弯曲的“隧道”,从而增加地铁线路的长度,教师带领幼儿一个跟着一个钻过“山洞”,走过弯曲的“隧道”,进行循环练习。可进行2遍。
4、加入平衡板表示“高架桥”,扩展线路的长度,增加平衡动作的练习。带领幼儿“钻山洞”“过隧道”“过高架桥”。游戏可进行3~4遍。
三、放松活动—小空军。
1、教师扮空军队长,幼儿扮小空军。
2、游戏开始,空军队长说“小空军,架起飞机准备起飞”,幼儿两手侧平举作飞机状。队长说:“向上飞”,幼儿两手测平举,嘴里发出‘嗡嗡’声,在场地周围四散飞行。队长说“向下飞”,幼儿两手侧平举弯腰飞。队长说“飞入云层”,幼儿就两手侧平举转圈飞。队长说“降落”,幼儿就慢慢蹲下并在原地不动。游戏可进行3~4遍。
坐火车幼儿园教案视频篇三
开火车
1、让幼儿了解有关火车的一些常见的知识,认识火车,了解火车的外形。
2、学习儿歌《开火车》,掌握儿歌的内容。
3、感受游戏带来的快乐,在游戏中学习,在轻松愉快的环境中获得知识。
火车运行视频、火车拼图图片、东南西北四个城市图片(布置于教室内)、自制火车头
1、观看火车运行视频。
3、(出示儿歌挂图)教师念儿歌一遍,提问:“这列火车是怎样的?”(小板凳,四条腿,一张一张接起来,排成一列小火车)“怎样开?”(呜呜呜呜向前开)“开到哪里去了?”(北京上海、广州、重庆)“去北京,往哪儿开?”“去广州,往哪儿开?”“去上海,往哪儿开?”“去重庆,往哪儿开?”
4、教师完整地念儿歌一遍。
5、幼儿跟老师学念儿歌。
6、游戏“开火车”,边念儿歌边做游戏。
7、游戏“和爸妈一起去旅行”。
开火车
小板凳,四条腿,
一张一张接起来,
排成一列小火车,
呜呜呜呜向前开。
去北京,往北开,
去广州,往南开,
去上海,往东开,
去重庆,往西开,
四通八达开得快。
设计意图:
本次的语言活动是结合铁路文化为背景来开展的。而《开火车》这是一首游戏性质很强的儿歌,也是幼儿最喜欢玩的游戏之一。首先,我通过让幼儿观看火车的运行等多媒体教学,让幼儿了解有关火车的一些常见的知识,认识火车,了解火车的外形,通过对东西南北方向的四个城市名称的认识,知道火车的本领很大,它可以全国各地跑。接着,在教学过程中,通过反复提问、结合游戏活动,进一步加深幼儿对四个东西南北方向的城市名称的印象,帮助幼儿熟悉儿歌的内容。乘火车,对大部分小班的孩子来说,还没有经历过,而《和爸妈一起去旅行》的游戏,让幼儿获得一些乘车的经验,感受游戏带来的快乐,进一步加深对儿歌的印象。儿歌取材于幼儿的生活,幼儿易于理解,再加上儿歌的内容形象,因而幼儿也很感兴趣。。在整个教学过程中,主要是寓教于乐,将儿歌贯穿于游戏中,让幼儿在游戏中学习,在轻松愉快的环境中获得知识。
坐火车幼儿园教案视频篇四
1.丰富对城市和地名的认识。
2.学会与同伴一致地进行对话,并随儿歌轮流对答进行问答游戏。
3.敢于在集体面前大胆地讲述,并快速地接说游戏儿歌。
知道我国一些城市的名称。
1.教师通过提问,引出主题。
教师;你想乘火车到上海吗?今天,我们要玩一个游戏,游戏的名字叫‘开火车”。
2.教师讲解游戏规则。
(1)全体幼儿边拍手边进行问答游戏。
(2)开火车的人,边拍手边说:‘嘿嘿,我的火车就要开。
(3)全班幼儿边拍手边问:“开哪里?”和“谁来开?”
(4)开火车的人必须随儿歌的.节奏迅速答出“开xx地方”和“xx人开”。如果答不上来,就停止其游戏一次。
3.教师先扮开火车的人,与全体幼儿进行对答游戏。
教师:“我的火车就要开!”
幼儿:“开哪里?”
教师:“开北京。”
幼儿:“谁来开?”
教师:“大家开。”
接着幼儿扮开火车的人,与教师进行对答,通过这种集体练习,帮助幼儿熟悉游戏中的对话。
4.教师扮开火车的人,与个别幼儿进行“开火车”游戏,鼓励幼儿声音响亮地与教师进行对话。
5.教师引导幼儿将火车开往全国各地,丰富游戏的内容。
教师:火车除了能开到北京去,还可开到哪里去呢?鼓励幼儿运用已有经验说出各省市的名称。然后,教师再与个别幼儿进行“开火车”的游戏。
6.幼儿围坐成半圆形,教师先请一幼儿扮开火车的,大家一起边拍手边回答。教师在游戏活动中,鼓励幼儿将火车开往各个地方,提醒幼儿注意倾听别人的讲话,较快地进行对答。
坐火车幼儿园教案视频篇五
根据小班幼儿好动、自律性、注意力容易分散的特点,在教学导入环节,运用电教手段,采用拟声手法,生动的模仿了火车开时的声音效果,以游戏的形式进入教学内容,提高幼儿的参与性。在整个教学活动过程中,采用合作探究、歌曲听唱等教学方法,以“教师为主导,幼儿为主体,训练为主线,创造为目的”为教学原则,开展教育教学活动。通过让幼儿熟悉、听学歌曲做做动作,等活动,进行教学,避免了传统、单一的学习模式,也为后来设计的游戏作好了铺垫。
1、学会表演歌曲动作,掌握游戏方法,会愉快地与同伴合作游戏。
2、体验音乐游戏的乐趣。
3、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
4、在活动中幼儿倾听音乐,大胆的`游戏表演。
5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
乐于进行游戏,感受与同伴、教师共同游戏的乐趣。
电动玩具车、玩具火车、音乐磁带、录音机
一、谈话引出课题。
1、老师出示玩具车,问:你们认识老师手上有什么?车都是一样的吗?
2、让孩子讨论后,老师小结:不同车外形与用处不一样。
二、学习游戏。
1、播放火车录音。让孩子从边放的录音中找出火车的声音,师出示玩具火车,帮助理解火车的认识。
2、师:“想把火车开好可不是一件容易的事情,因为火车有好多车厢连在一起,怎么把它连起来?怎么开,我们一起来商量一下。让孩子观察火车是怎么走的,孩子自由发言后老师小结:火车头与车箱不能分开,一个与一个连接。如拉着前面小朋友的衣服、搭着前面小朋友肩膀……,我让孩子跟我一起来演示,一起研究,大家一起决定什么动作比较好。
3、让孩子听游戏音乐几遍,进一步熟悉音乐。
4、老师示范动作:(强调安全行驶,孩子不能跑快快的,也不能用力推、拉)
车头:双手在胸前转动,双脚小碎步均匀的走;车厢:孩子一个抓一个衣服后双脚小碎步均匀的走。
5、练习游戏:
老师与4个孩子一起在音乐伴奏下做游戏;在原有的人数上再鼓励孩子参与游戏,依次增加班孩子人数。
6、音乐游戏,体验合作游戏的乐趣。
学习小组合作开火车。师:老师想让你们变出几列火车,每个在前面的就当小火车头,其他就一起做车厢了。。。。在游戏过程中,孩子不可避免的是相互碰撞,这时停下音乐,宣布:“现在发生了交通意外,请各辆小火车赶快回到自己的位置。”一起讨论怎样才能安全行驶,相互不让路,不喧哗。教育孩子在游戏中学会遵守纪律,互相谦让、团结友爱。
三、活动延伸:(谈话)火车可以开到那里?
坐火车幼儿园教案视频篇六
1、在游戏情境中熟悉儿歌内容,感受儿歌的意境。
2、在说说、玩玩中完成合作创编。
3、尝试用动作表现儿歌。
“呜呜鸣”的火车汽笛声,《火车和小河》图片ppt。
1、讨论关于火车的话题,回顾火车的特征。
教师播放“鸣鸣呜”的火车音乐,引导幼儿猜测是什么声音,调动幼儿的热情。
师:仔细听是谁来了?火车是什么样子的?
师:长长的火车怎么开的?
小结:原来火车由一节一节的车厢组成,组在一起就是长长的。火车要在专门的轨道上走,走的时候特别快,还会发出“鸣鸣”的声音和“咔嗒咔嗒”的声音。火车到站以后会停下来,有人会下车,有人会上车,等所有人都上去,火车又会“鸣鸣”叫着开走。
注意每一节车厢(幼儿)之间都要连好,千万别开着开着断开哦。
儿说出的表示火车唱歌的拟声词(如“鸣鸣鸣”)也放进儿歌。
3、理解儿歌后两句,尝试用动作表现儿歌。
(1)观察画面,理解儿歌后两句。
这首歌”。
师:是谁在后面追着呀?它为什么要追着火车呢?
幼儿可能不知道什么叫“夕阳”,教师可以直接出示作品《火车与小河》的图画ppt,让幼儿通过观察自然理解什么是夕阳。
(2)尝试用动作表现儿歌。教师引导幼儿观察图片中弯弯曲曲的火车、小河、火车冒出的烟以及快要落山的太阳,然后进行动作想象。师:我们给这首有趣的儿歌编一些动作,明天早上做操的时候,表演给其他班的小朋友看。师:歌里面说“火车火车像小河”,你知道它们哪里最像吗?用一个动作来表示火车和小河的话,你会怎么做呢?教师引导幼儿逐句创编动作,并通过讨论确定最合适的动作,然后集体练习。在幼儿可以完整地用动作表现整首儿歌之后,教师可以适当进行提升,比如诵读时注意音调、语速的变化,用夸张的手部动作表现出小河的弯曲和长,在表现“边走边停”时故意让动作一顿一顿的,增加动作表现的戏剧效果。
4、拓展创编新的儿歌内容和动作。
(1)拓展内容,创编新儿歌。师:火车火车除了像小河,还像什么呢?除了夕阳,还有谁会去追火车呢?教师根据幼儿的回答,把相同答案的幼儿分为一组,请他们给自己新创编的儿歌配上适宜的动作,一会儿表演给大家看。
(2)幼儿分组表演儿歌。幼儿围成一个圆圈站立,请每组幼儿轮流到圆圈中间表演他们排练的儿歌。要求幼儿在表演时边念儿歌边做动作。
户外游戏“追火车”。幼儿前后搭在一起,组成一列长长的火车,教师当夕阳。一边念诵儿歌,一边在场地中行走。每念完儿歌一次,教师扮演的“夕阳”开始追着“小火车”的“车厢”(即幼儿),教师摸到的幼儿变成“夕阳”,继续游戏。
坐火车幼儿园教案视频篇七
1、在掌握火车外形特征的基础上,能画出有火车头(车灯、窗、驾驶员)、一节节车厢和许多轮子的火车。
2、能在车厢里添加人、动物或各种货物。
3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。
5、培养幼儿的欣赏能力。
实物火车,幼儿绘画用纸、笔。
老师带着幼儿边念儿歌边做开火车的游戏。
出示实物火车,观察火车。使幼儿知道每一列火车都是长长的,都有火车头、车厢、轮子等。
1、教师在黑板上画出一个个连接着的长方形,然后在第一节长方形上画出车窗、车灯、驾驶员等,使其变成火车头,并告诉幼儿,后面的一节节长方形画上轮子就是一列货车,若再画上一排排窗门,画上人,就是装满旅客的火车了。
2、引导幼儿讨论:火车有什么用?
1、鼓励幼儿大胆地用线条画出火车的外形,细心描绘车头和轮子。
2、启发幼儿在车厢里画上许多自己喜欢的东西,如小朋友、鲜花、玩具等,并大胆添加有关内容,如铁轨、田野等。
3、及时表扬在绘画过程中认真细致的幼儿。
请先画好的幼儿互相参观,自由谈论自己画的火车,评议别人画的火车。
从小班开始,火车就一直是幼儿们谈论的焦点,只要一说到火车的话题,幼儿们就滔滔不绝,很开心的谈论起来,而自己画一辆火车,更加成为了许多孩子的愿望,所以在活动中,幼儿们大多很认真,能跟着老师的节奏进行,并掌握好尺寸,在进行装饰时,能根据自己的兴趣和爱好,添画上个中不同的东西。不仅掌握了画火车的技法,还能为主体进行装饰,进行大胆创新的绘画创作。