范文为教学中作为模范的文章,也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考,也可以作为演讲材料编写前的参考。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢?接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写,我们一起来看一看吧。
我的六一畅想篇一
a.跳大绳
1.幼儿在绳边站好,家长轮绳.和自己家长比赛谁跳的更多;
2.家长跳绳,请其余的人说儿歌,跳的人按请示做动作.
b.亲子跳绳
1.请自己的爸爸或妈妈戴着自己跳,在规定时间能谁跳的最多即为胜利者.
2.组合跳:和自己的好朋友或父母花样跳.
(二)走迷宫
1、幼儿用布蒙上眼睛在摆满障碍物的场地上行走。
2、家长在旁指挥幼儿行走的方向。
3、在规定的时间内走出迷宫且不踢倒障碍物的家庭为优胜。
(三)套圈
a.幼儿套:
1.幼儿与家长站在起跑线上准备;
2.游戏开始,幼儿跑到终点取一个圈,迅速跑回套到自己家长身上;
3.在规定时间内,家长身上圈多者为胜.
b.家长套:
1.家长在线的一侧,幼儿在第二条线的另一侧准备;
2.家长隔线往幼儿身上套圈,幼儿可以移动,想办法让图套在自己身上;
3.在规定时间内,幼儿身上圈多者为胜。
(四)活动所需物品
大绳、幼儿自带跳绳、小凳子几个;呼拉圈若干;气球若干。
我的六一畅想篇二
培养幼儿的团结精神以及在活动中的自信,锻炼幼儿协调能力,增强体质。
感受节日的.欢乐气氛。
通过参加节日环境创设,感受参与节日庆祝活动的乐趣。
20xx年5月27日(星期五)上午8时。
幼儿园塑胶活动场地。
中五班全体幼儿
1、音乐。
2、呼啦圈40个(装饰好)
3、幼儿节日礼物、奖状。
1、布置富有节日气氛的环境,激发幼儿体验快乐节日气氛。(时间:5、3-5、6)
2、选取音乐素材,活动道具,编排幼儿体操。(时间5、9-5、13)
3、集中排练团体操,地点中五班活动室。(时间:5、16-5、20)
4、参加彩排,熟悉场地,地点塑胶广场。(时间:5、23-5、26上午)
5、参加幼儿园团体操比赛,地点塑胶广场。(时间:5、26下午)
6、参加面向社会团体操表演,地点塑胶广场。(时间:5、27上午)
7、请家长为幼儿准备活动所需物品。如:鞋、袜等。(5、16-5、23)
8、为幼儿颁发奖状及奖品
营造出一种温馨和谐而又热烈的气氛,让幼儿在这个节日中感受到的都是快乐。让六一儿童节成为幼儿一个难忘的日子。
通过开展丰富多彩、活泼向上的幼儿文化活动,培养幼儿道德修养,引导幼儿积极向上,德智体美全面发展,进一步加强幼儿园文化建设,丰富幼儿文化生活,发挥幼儿的特长,提高幼儿的素质,从而度过一个健康快乐、幸福难忘的"六一"儿童节。
我的六一畅想篇三
活动目标:
1、在歌唱活动中体验节日的幸福和快乐。
2、会用活泼欢快的情调,有表情地演唱。
3、能大胆表现歌曲的内容、情感。
4、在进行表演时,能和同伴相互配合,共同完成表演。
活动准备:
音乐磁带。
活动过程:
1、在欢快的乐曲中自由做动作跳入活动室。
2、感受理解新歌。
(1)提问:六一节小朋友最喜欢赶什么?交流已有的有关六一活动经验,与幼儿共同理解歌词,跟着音乐旋律有节奏地朗诵歌词。
(2)教师完整演唱歌曲,幼儿欣赏并感受歌曲活泼欢快的情调。
3、幼儿先分乐句,后整首跟唱歌曲。
4、幼儿戴着发套自由地演唱和表演歌曲,体验节日的幸福和快乐。
5、复习邀请舞,进一步感受活泼欢快的节日气氛。
我的六一畅想篇四
1、阅读儿歌,感知儿歌重复、对称以及数字不断增加的特点。
2、探索儿歌中数字的变化,并根据青蛙数量的变化和数字的提示,朗诵儿歌和续编儿歌。
3、喜欢念儿歌,能与同伴一致有节奏地念儿歌。
1、六只青蛙图片,黑板和粉笔。
2、幼儿用书人手一册。
3、在黑板上写有儿歌文字的板书:第一段儿歌:第一、第二句不写儿歌中的文字,第三句写文字;第二段、第三段儿歌:写文字,不写数字。
4、每组幼儿一张写有“青蛙歌”的封面,还有六张写有文字、数字留空的儿歌材料,上面分别画有数字1-6只青蛙。
一、猜谜语,引出主题。
1、教师念青蛙谜面,请幼儿猜一猜:这是什么动物?
二、出示青蛙图片和黑板上的文字,引导幼儿关注青蛙身体上的数字,阅读图夹文儿歌。
1、教师(出示青蛙图片):黑板上有几只青蛙?青蛙身上有什么?
2、教师:1只青蛙身上有哪些数字?(也可以这样问:1只青蛙身上哪些是1个?哪些是2个?哪些是4个?)
4、教师带领幼儿阅读文字儿歌,感知口语与书面语言的对应关系。
三、出示两只青蛙,启发幼儿写数字,并看图文阅读第二段儿歌。
1、教师:这里有几只青蛙?两只青蛙有几张嘴?有几只眼睛?几条腿?
2、教师根据幼儿的讲述填写2只青蛙,其他请个别幼儿上来在文字的旁边填写相应的数字。
3、带领幼儿完整地阅读第一、第二段儿歌。
四、出示三只青蛙,启发幼儿阅读儿歌。
1、教师:如果接下去念儿歌,下面会是几只青蛙呢?
2、教师请个别幼儿上来贴图片,写数字,并请个别幼儿上来担任小老师带领大家一起念儿歌。
3、教师:你们觉得这首儿歌有什么特点?儿歌哪些地方是重复相同的?请你读一读,指一指。
4、教师带领幼儿看图夹文,阅读青蛙儿歌。
五、探索学习表演《青蛙歌》。
1、教师:1只青蛙1张嘴,可以做什么动作?(伸出右手食指,右手食指指自己的.嘴巴)
2、教师继续引导幼儿探索“2只眼睛4条腿”和“‘扑通!扑通!’跳下水”的动作。……(伸出右手食指和中指,右手食指和中指先伸向前方让大家看一下,然后握空拳,放在自己的眼睛前面;向前伸出右手四个手指,双手放在头的两侧,双手和双脚都向上下动一下。最后,双脚向上跳四下,双手也上下摆动四下)
3、教师带领幼儿边念儿歌边表演简单的动作。
六、观察图夹文《青蛙歌》,感知儿歌的结构,开展丰富多彩的形式朗诵儿歌。
1、教师:观察图夹文形式的儿歌,说说《青蛙歌》有什么特点?与我们以前学习的儿歌有什么不同。
2、教师小结:《青蛙歌》是一首数字儿歌,儿歌中的前两句讲述了青蛙身体上的数字,儿歌的最后一句每一段都相同,青蛙的数量一个比一个多,数字也越来越大。
3、教师和幼儿轮流分别念每一段儿歌的第一、第二句,第三句大家一起念儿歌。
4、改变念儿歌的速度,引导幼儿念儿歌感知儿歌的节奏。
七、启发幼儿续编儿歌。
1、教师:儿歌中三只青蛙跳下水了,接下来应该出现几只青蛙呢?
幼儿讲述教师在黑板上写数字,然后,带领幼儿念仿编的4只青蛙的儿歌,可根据幼儿的实际状况再编5只青蛙的儿歌。
我的六一畅想篇五
知道六一儿童节日是自己的节日,体验节日的欢乐气氛。
尝试自己排演节目。
教学挂图,学习单。大、小不等的纸张,画笔,彩条若干。
一、观看教学挂图,了解六一儿童节,小朋友可以做事情。
(1)、幼儿观看教学挂图。
(2)、集体观察讨论。
二、教师:六一儿童节前,小朋友为自己节日做了许多准备,我们来仔细看一看。
图一:这四位小朋友在干什么?
图二:表演前要做什么?
图三:大人们在干什么?
图四:这几位小朋友在干什么?
组织幼儿讨论,我们班六一儿童节的活动。
(1)、引发幼儿讨论。
教师:我们过六一儿童节的时候要进行哪些准备呢?
(2)、集体交流。每个小组发表自己的讨论结果。教师和幼儿共同确定需要表演的节目。
(1)、教师介绍教师区域活动。
三、教师:我们教师里有几个活动,表演节目区,绘制海报区,大家先想一想你想参加哪一个组的活动。
(2)、幼儿自主选择喜欢的区域进行活动。教师在不同的区域轮流进行指导。
(1)、活动延伸:继续指导幼儿准备自己的活动。
(2)、领域渗透:在语言和音乐活动中学习和六一儿童节相关的.歌曲。
(3)、家园共育:介绍六一儿童节的活动,请家长支持和配合。