作为一位无私奉献的人民教师,总归要编写教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的教案吗?下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的教案范文,我们一起来了解一下吧。
歌曲童年音乐教案篇一
【教学内容】
1、听赏钢琴曲《童年的回忆》,完成活动与创造(1),《童年的回忆》音乐教案。
2、学唱歌曲《一生一世学做人》;好歌推荐《童年》。
3、音乐小知识:轻音乐。
【教学目标】
1、通过听赏、唱歌等多种实践活动,能把握音乐主题内容,在音乐中重温快乐的少年生活,树立乐观向上的人生态度。
2、初步了解音乐小知识:轻音乐。
【教学重点与难点】
1、能听辨乐曲《童年的回忆》有几个主题。
2、能把握歌曲《一生一世学做人》中的附点与切分节奏。
【教学过程】
一、导入
1、播放由歌手李宇春和常宽演唱的歌曲《童年》录像,问学生曲名;说明:超级女生是现在最热门的一个话题,也是学生最感兴趣的,选择《童年》的现场演唱版本效果会更好,一方面引入课题,另一方面也把这首金典的老歌推荐给学生。
2、公布曲名。
3、听由学生或老师弹奏的乐曲《童年的回忆》(不出示曲名)。并问学生:你的童年里所发生的`事和刚才歌里唱得一样吗?最难忘的事是什么?(可以说出或画出)
说明:以学生的实践为基础,发展学生的个性,教案《童年的回忆》音乐教案》。但这里不易花太多的时间。
4、交流最难忘的事,播放乐曲《童年的回忆》说明:由学生或老师亲自演奏并反复聆听此曲,更能加深学生的印象,为下面的活动作铺垫。
二、听赏钢琴作品《童年的回忆》
(一)介绍此曲
1.出示之前听了两遍的乐曲曲名;
2.介绍演奏此曲的钢琴演奏家:理查德.克莱德曼
(二)再次听赏此曲,完成活动与创造
1.结合自己童年的幸福时光,边听赏边想象不同的主题代表了什么样的情绪和意境?
2.学生交流。(如听一遍不能完成,可以反复听)
3.简单介绍轻音乐的相关知识说明:欣赏是以“听”为主的,通过之前两遍的导入,激发了学生的想象力,也相信学生再次仔细聆听时,定能较好的完成该练习。
三、学唱歌曲《一生一世学做人》
(一)介绍此曲
(二)听赏或观看此曲录像
(三)学唱
1、注意难点:休止符、附点和切分节奏的把握;顿音的唱法等,老师可以先示范演唱。
2、视唱曲调,或试着用乐器吹奏。
3、加词完整演唱。
说明:
(1)把观看此曲录像作为教学,无论对学生的学唱还是对学生的思想教育都能有很好的帮助。
(2)能视唱的视唱,能吹奏的吹奏,各尽所能,发展个性。
四、布置作业:课后搜集相关轻音乐的作品,为课后配乐朗诵作准备。(也可以选择其他诗或自己创作的小诗)
【教学反思】
本课一开始就把《童年》这首老歌作为导入,并且采用超女演唱版本,无论熟悉或不熟悉此曲,相信已经吸引学生的眼球,而且在此录像中还有歌手常宽用口琴吹奏此曲,对于爱好吹奏的学生来说是一大鼓舞。此曲不仅活跃了课堂的气氛,也把同学领入了久违的童年生活。
歌曲童年音乐教案篇二
教学内容:
10、童年拟1课时累计
第10课时
第1课时
教学目标:
1、回忆童年,观察童年生活,感受童年快乐。
2、会表达自己对童年的感受。
3、通过童年题材作品,体会不同艺术表现的风格。
重点难点:
1、通过欣赏,感情不同历史暑期童年生活的差异性。
2、不同种艺术表现形式的特点及对艺术作品相关了解。
教学简要过程及重、难点的突破:
1、导入。
2、感受不同时代孩子的童年生活。
引导学生分析现在的童年生活。
简单介绍《流民图》
3、分析绘画中的构图。
展示《翻身奴隶的儿女》“s”形的构图。
4、分析画中人物形态,了解不同创作材料的特性。
指导学生看书分析自己喜欢的作品。
5、评价不同表现形式的作品。
学生可以摸一摸不同绘画材料,观看不同的绘画表现形式,尝试以自己对艺术作品的感觉进行评价。
6,尝试一种表现形貌。
歌曲童年音乐教案篇三
认真拟定说课稿, 是说课取得成功的前提,是教师提高业务素质的有效途径。下面是小编为大家收集的关于小学优秀美术说课稿《童年》,欢迎大家借鉴!
今天我说课的内容是一节美术欣赏课《童年》,首先我想谈谈对教材的理解。
1、教学目标
(1)知识目标
回忆童年、观察童年的生活,感受童年的快乐。
(2)能力目标
会表达自己对童年生活的感受,会描述不同时期童年生活的情况,学会通过观察童年体裁的艺术作品,体会不同艺术表现形式的魅力。
(3)情感目标
培养学生珍惜现在,珍惜美好童年生活的情感。
2、教学重点
(1)通过欣赏、感悟不同历史时期童年生活的差异性。
(2)认识中国画、油画、雕塑、摄影等不同艺术表现形式,体会不同表现形式给人的不同美感。
(3)描述童年的生活内容及自己对童年的理解,感受作品的思想内涵。
3、教学难点
童年,不同艺术表现形式的特点及对艺术作品相关历史背景的了解。
根据三年级学生的知识储备情况和接受能力,针对和利用小学生形象思维发达的特点,本节课我主要采取了创设情景、观察欣赏、思考讨论、延伸比较等方法进行教学,并运用多媒体课件这一小学生喜闻乐见的教学形式,充分调动童年学生的学习积极性,把枯燥的讲解变为生动直观的课件展示,来提高学生的学习兴趣。
在欣赏美术作品时,形象是切入点,是关键,这节课我放手让学生主动探究,自己提出问题,通过讨论自己解决问题,教师作为引导者,疑点难点师生一起研究解决。从而让学生逐步走进作品,感悟作品所表达的思想感情和艺术技巧。
1、游戏引入,激发学习兴趣
学生边唱边做《丢手绢》的游戏,游戏之后每人拿出自己最珍贵的童年纪念品,给同桌讲讲童年的故事,并请一两名同学给大家讲讲自己童年的故事。
(这样设计是创设情景,利用游戏激发学生的学习兴趣,并通过同学之间的交流,引发学生对童年美好时光的回忆,为后面对童年的深入理解做铺垫。)
2、初步感受,提出欣赏要求
教师针对童年学生的发言进行小结:我们的童年生活是美好的、幸福的,艺术家们用他们特有的方法为我们展现了一幅幅鲜活的童年景象。多媒体逐个出示教材中的作品。说说你最喜欢那幅画。
(这样做使学生很快的进入审美情景,对所欣赏的作品有一个大致的了解。)
3、分组学习,交流审美心得
(1)学生根据自己喜欢的作品分成六个小组。
(这样做,是为了让学生抓住第一感觉,为自主学习做铺垫,通过自愿分组的形式,体现自主学习的初步尝试。)
(2)分组之后,教师把每组的问题发给组长,由组长带领组员讨论。
a、《瑞阳婴戏图》组:作品最吸引你的是什么?你想了解作品哪方面的知识?
(所提的问题都很有针对性,比如说:你最想了解作品那方面的知识?欣赏作品后你感受到了什么?这些问题涉及到了作品的内容和思想,可以通过引导学生观察作品中人物的神态、动作、衣着来体会,另外,让学生通过表演的形式,去揣摸人物的情感,还有些问题是关于作品的艺术形式,这些问题的设计突出了本节课的重点。)
(3)小组讨论后,组与组之间交流,教师针对艺术形式重点引导,比如,国画、年画、油画及雕塑的不同特点,为了加深学生的认识,在欣赏《战斗中成长》,播放电影《小兵张嘎》片段,在欣赏《翻身奴隶的儿女》时播放《农奴》片段,让学生身临其境地体会社会历史的变迁。
(通过组级交流,使全体学生共同分享各组的学习体会,提高小组化自主学习的实效性。)
4、教学延伸,珍惜美好童年
(通过作品间的横向比较,使学生初步认识到国画的一般特点,从而使他们养成健康的审美情趣,形成珍惜优秀民族艺术的态度。)
(通过解读作品中“快乐与幸福”的内涵,培养学生珍惜和热爱美好生活的情感,体现美术教育的人文性。)
(3)试着把这六幅作品按年代排序、并说出理由。
(这是一种纵向排序,使学生透过艺术作品了解时代的变迁和社会历史的发展,并使他们认识到艺术作品是时代的反映与生活的记录。以上设计通过作品之间的对比,突破了本课的教学难点)
(4)联系自己的童年生活,谈谈感受。
(提升学生对美术作品的认识,培养学生珍惜美好童年生活的情感。)
一个好的板书有“微缩教案”之称,这节课我设计的是一种框架型的板书,把教材中要欣赏的六幅作品的名称按年代排序写下来,并在后面注明它的艺术形式,设计简单明了,涵盖了本节课的教学重难点。
歌曲童年音乐教案篇四
教学内容:
一、聆听《童年的回忆》《我们多么幸福》
二、表演《摇啊摇》《小酒窝》
三、编创与活动
教学目标:
一、《童年的回忆》《我们多么幸福》《摇啊摇》《小酒窝》等作品,犹如四幅精致多彩的画面,它表达出对童年生活的回忆与热爱.我们从音乐声中感受并体验这种人间的真挚情感,珍惜今天的幸福生活。
二、在聆听《童年的回忆》时边听边看图形谱,从中初步感受速度在音乐表现中的作用。
三、听辨音的高低并进行模唱,能基本唱准。
四、流畅地唱好《摇阿摇》《小酒窝》,有感情地背唱这两首歌曲,并进行即兴表演。
教学重点:
一、初步感受速度在音乐表现中的作用。
二、听辨音的.高低并进行模唱,能基本唱准。
三、有感情地背唱歌曲,并进行即兴表演。
教学难点:听辨音的高低
教具准备:钢琴、录音机、磁带、投影仪、教学光盘
教学内容:复习学过的知识,复习学过的歌曲。
教学目的:巩固上学期所学知识引导学生对上学期学习的美好回忆。
教学重、难点:
1.调整学生的声音状况,使学生进入学习的状态。
2.巩固已学旧知、检查掌握情况。
教具准备:琴、录音机、磁带、粉笔
教学过程:
一、组织教学
二、发声练习
1.提示坐姿、情绪
2.长音练习(1=c-dlu)
要求:各母音的口形要正确,律上行打开嘴巴,下行注意气息支持。
三、复习旧歌
1.粉刷匠边唱边表演。
(1)请同学们说说歌曲的情绪。(诙谐欢快)
(2)集体用正确的情绪表演唱一遍。
2.小燕子
(1)请几位同学说说歌曲的情绪(优美地)。
(2)集体有感情地演唱一遍。
3.小小牵牛
(1)教师提示歌曲情绪。
(2)集体跟音乐表演唱一遍。
四、复习旧知
1.音阶
(1)请一位学生说说音阶排列的顺序。
(2)大家一起跟琴唱一唱。
(3)看老师在音乐小台阶上写出音阶。
(4)集体看黑板上五线谱中的音符:认一认并唱一唱。
2.音乐符号与记号
(1)小节小节线终止线
(2)反复记号反复跳跃记号
(3)延长音记号连线(延音线.圆滑线)
五、介绍本学期学习内容
1.翻看目录
歌曲童年音乐教案篇五
(一)显性内容与目标
应知:回忆童年,观察童年的生活,感受童年的快乐。
应会:会表达自己对童年生活的感受,会描述不同时期童年的生活情况,学会通过观察童年题材的艺术作品,体会不同艺术表现形式的魅力。
(二)隐性内容与目标
通过本课学习,使学生了解不同历史时期的时代背景下孩子的童年都有各自的特点,培养学生珍惜现在美好童年生活的情感。
(一)重点:
1.通过欣赏,感悟不同历史时期童年生活的差异性。
2.认识中国画、油画、木雕、摄影等不同艺术表现形式,体会不同表现形式带给人的不同美感。
3.描述童年的生活内容及自己对童年的理解,感受作品的思想内涵。
(二)难点:不同种艺术表现形式的特点及对艺术作品相关历史背景的了解。
(三)学习材料:童年图片资料等。
(一)创设意境
欣赏有关童年的摄影作品。认识摄影作品。回忆自己童年生活中的幸福往事,感受幸福。(回忆童年趣事这个环节,是放在课堂中的前置作业。一般常规教学,则是提前一课布置学生的前置作业。)
设计意图:回忆童年,观察童年的生活,感受童年的快乐。
(二)互动探究
课件出示各种不同形式的童年主题的美术作品。分析欣赏。
设计意图:认识中国画、油画、木雕、摄影等不同艺术表现形式,体会不同表现形式带给人的不同美感。
布置小组讨论:
1、你最喜欢哪一件作品?能猜出它是用什么方法绘画或制作的吗?
2、你能看出作品中发生的故事吗?
设计意图:描述童年的生活内容及自己对童年的理解,感受作品的思想内涵。
3、如果与自己的童年做对比,你有什么感受?
设计意图:感受不同时代孩子的童年生活。
通过欣赏,感悟不同历史时期童年生活的差异性。
分析欣赏《流民图》。
讨论:
1、这些孩子的表情怎么样?他们渴望什么?
2、这些孩子穿什么样的衣服?
3、他们的身体状况又是什么样的?
设计意图:会表达自己对童年生活的感受,会描述不同时期童年的生活情况,学会通过观察童年题材的艺术作品,体会不同艺术表现形式的魅力。了解不同历史时期的时代背景下孩子的童年都有各自的特点,培养学生珍惜现在美好童年生活的情感。
通过本教学环节,突破难点,认识不同种艺术表现形式的特点及对艺术作品相关历史背景的了解。
(三)综合建构
通过这节课的学习,你对自己的童年有了哪些新的认识?
设计意图:更深一步感受童年的快乐。
(四)拓展
欣赏有关贫困地区儿童童年的摄影作品。
设计意图:培养学生珍惜现在美好童年生活的情感。