在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
培养幼儿自主性及其应用的策略篇一
今天下午在_中学听了福建师范大学—丁海东教授的“幼儿园户外游戏活动：价值、趋势、构想”，主要从户外游戏活动是幼儿园课程的生长点;户外游戏活动的课堂理念与最新趋势;户外游戏活动的课程方案与建构思路三方面来进行讲解，从这三方面可以看出，户外游戏活动对当今社会幼儿发展的重要性，丁海东教授为大家阐述了游戏在幼儿园课程实践中的价值、意义及实施方法。
丁海东教授指出，户外游戏活动对幼儿身心发展的价值，户外游戏活动有它的独特性，能够满足幼儿的模仿与想象，还能鼓励幼儿的探索与冒险。给予幼儿充足的活动空间，从而打破传统室内活动的诸多局限与弊端。
通过学习，知道了游戏是精神旅行的通道，而户外游戏是目前幼儿园课程建设的新支点。户外课程对幼儿的尊重、自由自主运用于各个活动中。户外游戏活动最新趋势业主要有五部分，分别是：自然及课程、运动即人格、渗透即完整、差异即公平、自主即层次和解放即指导。也就是说自然是孕育人类精神的母亲和故乡，幼儿时期的运动绝非仅限于身体能力的锻炼，而是蕴含心智、情感、乃至个性与品性的教育，课程活动即是自由的活动。也就是在游戏活动中，每一个孩子都是自主的，解放幼儿，应当是教师指导游戏的自由、开放与教学的秩序与集中的关键。
丁海东教授对游戏在幼儿园教学中的实践做了详略得当的分析与指导，鲜活的实例引来我们阵阵笑声，同时也引发我们很多思考。对于游戏在幼儿园教学中的实践，这么丰富的内涵实践路径始终是一个讨论不完的话题。对于科学保教也始终是一个讨论不完的内容，如生活重特点、运动重全面、游戏重自主、学习重有效，这些都是我们以后要继续探讨学习与研究的重点。
听完丁海东教授的讲座，我知道游戏在幼儿园是十分重要的，而教师发挥的作用也是不可替代的，不管是从游戏的选择还是环境材料的创设，都是其他阶段教师所无法比拟的，这是我们工作的特殊性，游戏精神是一种童年精神，用丰富的理论包装自己更好地用于实践，又在实践中充实我们的理论这才是我们真正应该做的，我相信我一定可以做一个真正可以让孩子们在快乐中获得学习经验，快乐中成长的好老师!
培养幼儿自主性及其应用的策略篇二
幼儿时期是孩子成长发展的关键阶段，培养他们积极健康的心理素质显得尤为重要。经过多年的教育实践，我深深体会到，培养幼儿需要耐心和真实的关注。在教育幼儿的过程中，我不仅培养了幼儿积极向上的人格品质，还教会他们如何理性思考和解决问题。在这个过程中，我也不断总结经验，不断提升自己，以更好地引导幼儿成长。
第二段：建立良好的师生关系
培养幼儿的首要任务是建立良好的师生关系。作为教育者，我们要真诚地关心每一个孩子，并让他们感受到我们的喜爱和尊重。我常常主动与幼儿互动，了解他们的兴趣、需求和困惑，以便更好地满足他们的发展需求。我会在他们犯错误或做出不恰当行为时，耐心引导和纠正，让他们明白自己的错误，并帮助他们反思并改正，培养他们正确对待自己和他人的态度。
第三段：启发幼儿自主思考
培养幼儿的自主思考能力是他们未来学习和生活的基石。在与幼儿的交流中，我常常给他们一些实际问题，并鼓励他们尝试独立思考和解决问题。我不会立即给出答案，而是激发他们的好奇心和求知欲，引导他们进行自主探索。在这个过程中，我鼓励孩子们大胆表达自己的想法，并倾听他们的意见和建议，提高他们参与决策的积极性。通过这种方式，幼儿的自主思考能力得到了培养和提高，他们逐渐学会独立解决问题和决策。
第四段：多样化的教学手段
针对幼儿的特点，我注重多样化的教学手段。在幼儿教育中，我除了运用板书、教材、图表等传统教具外，还加入了游戏、绘画、手工制作等具体操作，以及音乐、舞蹈等艺术元素。这样不仅能够提高幼儿的学习兴趣，也能够激发他们的创造力和想象力。此外，我还积极运用亲子教育，促进父母与幼儿之间的互动教育，提高教育效果。通过多样化的教学手段，我培养了幼儿的动手能力、观察能力和团队合作能力，更好地满足了幼儿学习的需求。
第五段：注重情感教育
在培养幼儿的过程中，我始终注重情感教育。我鼓励幼儿学会表达自己的情感和需求，并教育他们正确对待自己和他人的情感。每天我会与幼儿交流，倾听他们的内心世界，让他们感受到自己的被关爱和被重视。此外，我还提倡幼儿之间的友善关系，引导幼儿理解和尊重他人的情感和需要。通过情感教育，我培养了幼儿的情感认知和情绪调节能力，提升了他们的社交能力和心理素质。
结尾：
在幼儿教育中，经过多年的实践，我渐渐领悟到，耐心和真实的关注是培养幼儿的关键。通过建立良好的师生关系、启发幼儿自主思考、多样化的教学手段以及注重情感教育，我在教育幼儿的过程中不断提升自己，不断总结经验。通过这些方法的运用，我培养了幼儿的积极向上的品质，教会他们如何理性思考和解决问题。我相信，通过我的不懈努力，这些可爱的孩子们将会在未来的成长道路上茁壮成长。
培养幼儿自主性及其应用的策略篇三
培养幼儿的过程是一个充满挑战和乐趣的过程。在和幼儿们相处的日子里，我亲身体会到了许多关于培养幼儿的心得和体会。在这篇文章中，我将分享五个方面的心得体会，包括关注幼儿的个性特点、培养幼儿的社交能力、提升幼儿的自主学习能力、激发幼儿的创造力，以及营造良好的家庭教育环境。
关注幼儿的个性特点是培养幼儿的首要任务。每个幼儿都有自己独特的个性特点，理解和尊重幼儿的个性是培养他们的关键。在和幼儿相处的过程中，我发现有些幼儿比较活泼好动，需要更多的身体运动和探索活动；有些幼儿比较内向，更适合在小组活动中逐渐展示自己的特点。在教育过程中，我会根据每个幼儿的特点，采取不同的教育方式和方法，给予个性化的关注和指导。
培养幼儿的社交能力也是非常重要的。在幼儿园，幼儿将和各种各样的伙伴一起生活和学习。因此，培养幼儿的社交能力对他们的发展有着重要的影响。我经常安排幼儿们进行小组活动，通过合作和交流，培养他们的团队精神和合作能力。在交往中，我鼓励幼儿互相尊重、互相帮助，培养他们的友善和善于与人沟通的能力。
提升幼儿的自主学习能力是教育的重要目标之一。在幼儿园，我们既要传授知识，又要培养幼儿主动学习的能力。我通过设置各种学习环境和活动，激发幼儿的学习兴趣和主动性。在活动中，我鼓励幼儿自己动手操作，提出问题并寻找答案。我相信，通过自主学习，幼儿可以培养出自信、独立和积极的学习态度。
激发幼儿的创造力也是非常重要的。在幼儿的成长过程中，创造力是一种宝贵的财富，可以培养幼儿的想象力和创新能力。我提供了各种材料和资源，鼓励幼儿进行自由绘画、手工制作和角色扮演等活动，培养他们的创造力和艺术表现力。我还经常给予幼儿一些开放性的问题，鼓励他们进行思考和发散性的思维训练。
最后，营造良好的家庭教育环境对幼儿的培养至关重要。家庭是幼儿最重要的成长环境，家长的态度和教育方式对幼儿的发展起着决定性的作用。作为幼儿教育者，我经常与家长进行沟通和交流，分享幼儿的学习和成长情况，并给予一些建议和指导。在与家长共同努力的过程中，幼儿的培养将得到更好的发展。
培养幼儿的过程是一项艰巨而有意义的任务。通过关注幼儿的个性特点、培养幼儿的社交能力、提升幼儿的自主学习能力、激发幼儿的创造力，以及营造良好的家庭教育环境，我们可以培养出健康、积极和有自信的幼儿。我相信，只要我们不断学习和改进自己的教育方法，我们一定能够为幼儿的成长和发展做出更多的贡献。
培养幼儿自主性及其应用的策略篇四
“在玩中学，在学中玩”这是我们幼儿园的教育准则。“玩”，是孩子愿意做的事，“学”，是他们需要做的事，而我们的“教”，就是将这两件事牵到一齐，将孩子们引导向一个正确的方向，这就是我们的目标。
而天天在教室中玩是很难学到课堂之外的知识的，也不能好好的锻炼幼儿们的身体，不利于幼儿的健康成长。为此我们举办了这次的户外游戏活动，由各班教师带领到户外去进行户外的游戏教学。
此次活动的目的主要是为了提升幼儿们的身体素质、在游戏中锻炼遵守规则的本事，并且还能加强幼儿们之间的配合和友情。这次的活动举行的十分成功，并将活动总结如下：
一、活动的准备方面
为了好好的搞好这次的活动，各班的教师们也是煞费苦心，每一天的下班后也依然在忙碌着游戏道具的制作。可是教师们也都乐在其中，还在制作中互相探讨经验，也促成了教师间的经验交流。
二、家庭与幼儿园的互动
在活动开始前，我们通知了各位家长，研究到需要运动让他们为幼儿们穿着清爽的衣服，并准备一套衣服作为替换，并给幼儿准备一些其他如：毛巾、水壶等需要用到的东西。
三、活动期间
活动的日子到了，我们分批次的举行了这次的活动。在圈好的场地内，教师和幼儿们都带着代表自我形象的面具参加游戏。本次的游戏主题以环保和劳动为主，并且还有两个班同时竞赛的比赛。
本次的活动不仅仅教会了幼儿们遵守游戏的规则，明白了垃圾的分类，学会了许多环保的知识，还让他们有了一些竞争意识以及体育精神!能够说是收获颇丰!
四、幼儿们的表现
活动中，也出现了不少表现优秀的幼儿们，有些在同学犯难的时候前去帮忙，有些在同学因为失败悲痛的时候主动前去安慰的。这些小小的举动都代表了他们不仅仅在有在游戏中学会竞争，还学会了同学间的友爱，学会了关心同学。这些都让这次的活动变得更加的有意义。
五、不足
这次的活动成功的到达了最初的活动目的，可是在总结过后，依然发现了许多的不足。如有些孩子的家长没能好好的为孩子准备好衣物和用具，学校因该多准备一些备用的用具或是对家长多提醒一点。可是好在最终活动圆满结束!
培养幼儿自主性及其应用的策略篇五
感恩是一种美德，而培养幼儿感恩心则是教育的重要任务之一。感恩心的培养将使幼儿学会关注他人的付出和帮助，懂得感谢和回报。通过培养幼儿感恩心，可以促进他们的社会情感发展，培养良好的人际关系，建立正确的价值观。下面将从了解感恩的意义、培养感恩心的重要性、培养感恩心的方法和如何应用感恩心四个方面展开，谈一谈我对培养幼儿感恩心的一些体会和看法。
了解感恩的意义
培养幼儿感恩心首先需要让他们了解感恩的意义。感恩是指对别人给予的关心、帮助和爱的一种回应和表达。感恩的意义在于能够让人明白，我们在成长的过程中，受到了很多人的帮助和关爱，这些都是我们应当感激的。当我们学会感恩，就会懂得以感恩的心态去对待他人，关注他人的需要并主动给予帮助。这种感恩的心态不仅能够促进幼儿的社会情感发展，还能够建立良好的人际关系，让他们在与他人相处中更加友善和谦虚。
培养感恩心的重要性
感恩心是一种珍贵的品质，对幼儿的成长有着重要的影响。培养幼儿感恩心能够帮助他们认识到自己的幸运和别人的付出，懂得感恩回报。有感恩心的人会更加关心和体谅别人，不会只关注自己的需求和利益。感恩心可以促进幼儿的自尊和自信心的建立，让他们在与他人的交往中更加友善和谦虚。同时，感恩心也是培养幼儿为他人着想、乐于助人的精神基础。在幼儿园或学校中，有感恩心的孩子能够更好地与同伴相处，形成和谐的班级氛围。
培养感恩心的方法
培养幼儿感恩心需要一定的方法，如通过故事、游戏和示范等多种形式，帮助幼儿了解感恩的含义和重要性。在幼儿园或学校中，可以组织感恩故事分享活动，让幼儿听取他人的付出和帮助的真实故事，让他们从中获得感悟和启示。同时，通过角色扮演和游戏，让幼儿模拟和体验他人给予的帮助和关爱，培养他们的感恩意识。示范也是培养幼儿感恩心的重要方法，教师和家长应成为幼儿的榜样，通过自己的言行向幼儿传递感恩的价值观。
如何应用感恩心
感恩心不仅仅是一种品质，更应该成为幼儿行为的指导原则。在日常生活中，教师和家长应该引导幼儿养成感恩的习惯，例如帮助他人时，要及时表示感谢；收到礼物或帮助时，要主动回报和表达感激之情；遇到困难和挑战时，要相信并感谢他人的支持和鼓励。同时，教师和家长也应该时刻提醒幼儿感恩心的重要性，让他们懂得感恩的力量和幸福。
总之，培养幼儿感恩心是一项重要而有意义的任务。幼儿的感恩心会促进他们的社会情感发展，培养良好的人际关系，建立正确的价值观。了解感恩的意义、重视感恩心培养的重要性、采用科学方法培养感恩心、以及如何应用感恩心，是培养幼儿感恩心的关键。通过共同的努力，让幼儿习得感恩的本领，他们将成为一个懂得感恩、关心他人、乐于助人的人，为社会的发展和进步做出自己的贡献。
培养幼儿自主性及其应用的策略篇六
每年农历五月初五，是中国传统得节日——端午节，为庆祝端午节、纪念屈原与保留民俗传统，上海传古文化传播有限公司专业上海公关公司、周年庆典、上海活动策划、会场布置、上海晚会策划、晚会策划、启动仪式等联合商场举办多项庆祝端午节得促销活动，借此活动达到“寓教于乐”得目得；并回馈顾客，希望能提高商场知名度，吸引人潮，为顾客提供一个温馨得购物场所，以及提高活动日得营业额，让顾客感受一个难忘得端午节。
xx年6月10日—12日
端午节靓粽，购物欢乐送
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1、《端午节靓粽，购物满就送》活动
活动内容：凡五月端午活动期间，在各连锁超市一次性购物满88元，即可凭电脑小票到服务中心免费领取靓粽一只，每店限送200只，数量有限，送完即止。
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（1）活动时间：6月10日—12日
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2、《五月端午节，刺激包粽赛》
操作步骤：采购部洽谈粽子材料——材料到位——活动宣传——各店组织比赛；
参赛奖品：获得自己所包粽子，多包多得。
1、两款《粽子吊旗》卖场悬挂宣传
2、传单宣传
3、场外海报和场内广播宣传
1、《端午节靓粽，购物满就送》活动：靓粽每店限送200只x22店=4400只；
3、《五月端午节，包粽赛》活动：粽子散装米每店30斤x22店=660斤；