环保标语的制作应注重创意和形式的多样性,以吸引人们的注意和思考。在创作环保标语时,可以借鉴其他优秀标语的经验和手法,但也要有创新思维,展现独特性。小编整理了一些有趣而富有创意的环保标语,希望能给大家带来一些乐观和启示。
幼儿园大班教学设计和反思篇一
1、增加对自然科学的认知,对科学产生探索的欲望和兴趣。
2、能动手操作果蔬发电。
3、通过制作果蔬电池,了解果蔬发电的流程。
活动重点:了解果蔬发电的流程。
活动难点:对科学探究产生兴趣。
1、果蔬和蔬菜:土豆、桔子、苹果
2、果蔬发电材料:导线、led灯、锌片、铜片
一、谈话引入主题
秋天是一个丰收而又喜悦的季节,许多的水果、蔬菜、庄家都成熟了。这些食物不光能促进我们的身体发育,而且水果和蔬菜还有很奇妙的`用途。
1、秋天有好多水果、蔬菜成熟了,你们爱吃吗?
2、你们知道水果和蔬菜有其他什么用途吗?
二、教师出示果蔬发电的图片,引起幼儿兴趣
1、为什么通过几根电线把果蔬连起来后,小灯泡就会发亮?
小朋友,你们想当科学家吗?今天我们就来试一试吧!
2、小朋友们自行讨论,想一想怎么做。
三、教师演示操作实验,幼儿仔细观察
1、教师一边讲解动作要领一边操作
(1)做成这个实验的操作材料有带酸性的果蔬、铜片、锌片、电线、led灯泡
(2)先用一根电线将锌片连接起来,线的另一端和led灯泡相连。
(3)再用另一根电线把铜片连接起来,线的另一端和灯泡相连
(4)最后把铜片和锌片分别插在果蔬上。
(5)观察:灯泡的情况
2、教师强调操作中的注意事项
做两组实验:
(1)每个果蔬中,分别查入一个铜片、一个锌片、不要离的太近,更不能碰在一起。
(2)第一次用土豆先做,第二次用橘子做。
(3)多练几个果蔬电量就会大些。
四、教师指导两人一组进行操作
五、请幼儿讲述实验操作过程
幼儿园大班教学设计和反思篇二
1、通过活动让孩子进一步感受上海旅游界的气氛。
2、培养幼儿的想象力、观察力、创造力。
收集旅游节花车巡游的资料、图片。
一、讨论:
1、旅游节的花车巡游时的花车是怎样的?
2、与我们平时看见的车辆有什么不同?
二、我们来做个花车设计师,设计一辆美丽的花车。
三、讨论:可以设计怎样的花车?
四、幼儿设计草图
1、提示幼儿花车的设计不一定像我们平时见到的车辆。
2、鼓励幼儿发挥想象设计不同的花车。
五、讲评
我们是小小设计师:介绍自己设计的“花车”。
大班美术活动:正面人和侧面人(黑白画)
美术活动:正面人和侧面人(大班黑白画)
目标:
1、在学画正面人和侧面人的基础上,表现出人物的`动态。
2、进一步学习运用黑白、疏密的方法。
准备:
1、人物剪纸的各种动态图片
2、记号笔、八开纸。
过程:
1、请幼儿观察台上幼儿的正面与侧面的区别。
2、台上幼儿做出各种动作:如:走,跑,跳,弯腰等,并请其他幼儿根据台上幼儿的动作摆弄人物剪纸的图片。
3、出示幼儿优秀作品,师引导幼儿观察画面,分析讲解绘画方法提出要求。
(1)要画出正面或侧面的人物脸部特点。
(2)画出人物的动态。
(3)主体加密,背景要疏。
4、幼儿作画,教师巡回辅导。
5、展示评价作品。
(本活动分二教时进行)
目标:
1、在学画正面人和侧面人的基础上,表现出人物的动态。
2、进一步学习运用黑白、疏密的方法。
准备:
1、人物剪纸的各种动态图片
2、记号笔、八开纸。
过程:
1、请幼儿观察台上幼儿的正面与侧面的区别。
2、台上幼儿做出各种动作:如:走,跑,跳,弯腰等,并请其他幼儿根据台上幼儿的动作摆弄人物剪纸的图片。
3、出示幼儿优秀作品,师引导幼儿观察画面,分析讲解绘画方法提出要求。
(1)要画出正面或侧面的人物脸部特点。
(2)画出人物的动态。
(3)主体加密,背景要疏。
4、幼儿作画,教师巡回辅导。
5、展示评价作品。
(本活动分二教时进行)
大班美术:金灿灿的油菜花
幼儿园大班教学设计和反思篇三
1、了解妈妈爱护宝宝的各种方法,感受妈妈对自己浓厚的的爱。
2、探索保护生鸡蛋的不同方法,并能创造性地运用辅助材料。
3、教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。
4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
1、生鸡蛋若干(与幼儿人数相符)。
2、棉花、纸盒、皱纹纸、绳、布等辅助材料。
1、谈话导入活动,引导幼儿了解妈妈爱护宝宝的方法。
2、介绍护蛋行动的内容:要求幼儿利用各种辅助材料将鸡蛋宝宝保护好放在自己身上带一天(区域活动,早操、教学活动、吃放、睡觉等)。一天结束后,看谁的鸡蛋完好无损,体验保护宝宝的辛苦。
3、组织幼儿利用辅助材料保护鸡蛋并想办法固定在自己身上。如:用棉花包裹放在纸盒里,将纸盒四边穿上绳挂在脖子上;用布包好放在口袋里等。
4、引导幼儿相互展示介绍自己保护鸡蛋的方法。
引导幼儿在一日活动中将宝宝一直带在身边并保护好,教师随时记录鸡蛋的破损情况。离园前,组织幼儿检查自己的蛋宝宝,探索蛋宝宝完好和破损的'原因,引导幼儿交流护蛋行动的感受,体验妈妈的辛苦。
通过探索保护生鸡蛋的不同方法,创造性地运用辅助材料,从而了解妈妈爱护宝宝的各种方法,感受妈妈对自己浓厚的的爱,进一步增强幼儿的责任心的培养。对于不小心打破鸡蛋的孩子教师要给与关爱,引导幼儿想一个更好的办法保护蛋宝宝。
幼儿园大班教学设计和反思篇四
1.幼儿学会做薯条
2.回家教妈妈做薯条,体验自己动手的乐趣
3.培养幼儿勇敢、活泼的个性。
4.教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。
大土豆几个,盐、油若干,烤箱
1.首先请小朋友每人拿一条围裙,两人一组合作系上围裙。
2.土豆洗干净削皮,放到有水的大盆里。(这里可以给孩子介绍一个生活小常识:将削好的土豆放到水里,可以防止土豆氧化变黑。)
3.土豆切条,土豆条不要太细。
4.将切好的土豆条用水洗净。
5.电磁炉烧好热水,把土豆条放到热水里焯5分钟,变白变软即可,小朋友不能焯的时间过长,捞出来沥干水分。
6.请几位小朋友来给薯条调味,小朋友可以根据自己口味加上盐、油,搅拌均匀,放到旁边入味。
7.烤盘刷上一层油,为什么要刷油?(可以防止土豆条沾在烤盘上)
8.最后一步就是进烤箱,等待出炉咯!
9.课后延伸:回家与妈妈合作共同来制作薯条。
本次活动非常圆满,看到孩子们一个个兴奋的'小脸,感到非常开心。薯条是小朋友们都特别爱吃的一款零食。出去吃,爸爸妈妈会觉得不卫生,那么自己在家做是非常干净的,在同妈妈一起合作做薯条中,小朋友也能体会到妈妈平时为我们做饭的辛劳,也能体会到与妈妈一起合作的快乐。本次活动得到家长与小朋友的一致好评,活动圆满成功。
幼儿园大班教学设计和反思篇五
1、在老师的引导下学习儿歌,理解词:孤孤单单。
2、通过儿歌,知道同伴之间要团结友爱,快快乐乐的.在一起。
1、课件—照片:一条鱼,两条鱼,许多鱼。
2、课件—音乐《howluckyiam!(我多幸运)》
一、导入
猜谜语,引起幼儿兴趣
凸眼睛,阔嘴巴,尾马要比身体大,碧绿水草衬着它,好象一朵大红花(金鱼)
二、展开
1、课件声音:叹气
你们听到了什么?(叹气声),知道是谁在叹气吗?
2、课件—照片:金鱼
(1)奥!原来是金鱼呀,它为什么叹气呢?
(引导幼儿说出,一条小鱼孤孤单单)
教师:一条小鱼水里游,孤孤单单在发愁。
(2)你想帮助小金鱼快乐起来吗?怎样帮助它呢?
(引导幼儿说出,找个好朋友)
课件—照片:两条金鱼
我们帮它找到了好朋友,现在有几条小金鱼了?它们会怎样呢?(教师动作:摇尾,点头)
教师:两条小鱼水里游,摇摇尾巴点点头。
3、我们再帮小雨找朋友好吗?
课件——照片:许多小金鱼
(1)又来了几条小金鱼呀?(许多)
(2)许多小金鱼在一起会怎样呢?(丰富词汇:亲亲热热、快快乐乐)
教师:许多小鱼水里游,快快乐乐做朋友。
4、欣赏儿歌《小金鱼》
现在,我们来听一首小金鱼的儿歌好吗?
(1)教师完整朗诵一遍。
你听到儿歌里说了些什么呀?引导幼儿跟随老师学接儿歌下半句。
一条小鱼水里游…(孤孤单单在发愁,)
两条小鱼水里游…(摇摇尾巴点点头,)
许多小鱼水里游…(快快乐乐做朋友。)
5、幼儿学习朗诵儿歌。
我们一起来朗诵一遍这首好听的儿歌,好吗?
(教师可演示课件,配合幼儿朗诵)
三、结束
请幼儿扮演小金鱼,伴随音乐《howluckyiam!(我多幸运)》表演,自然结束。
幼儿园大班教学设计和反思篇六
1、认知目标:了解破坏环境带来的危害,知道保护环境就是保护自己。
2、技能目标:能够用多种方法来保护环境,并宣传保护环境的重要性。
3、情感目标:爱护地球,进一步萌发保护环境的意识。
图片、音乐、ppt、a4纸、彩笔
(一)活动导入
教师播放ppt(播放幻灯片1-9张),请小朋友们听故事《地球妈妈生病了》。
师:请小朋友们认真听《地球妈妈生病了》的故事,听完故事想一想“地球妈妈”为什么会生病。
(二)活动展开
1、教师请幼儿回答“地球妈妈”生病的原因。
师:故事听完了,请小朋友们说一说“地球妈妈”为什么会生病?
幼:因为人们砍掉了树木,因为缺少水资源……
老师根据课件总结地球生病的原因:一是因为严重缺少水资源,缺水会造成地球表皮干裂;二是因为表皮缺少绿色,缺少绿色会使生态不平衡;三是因为空气严重污染。
幼:给她穿绿衣服,多植树……
师:小朋友们说的都特别棒,那我们一起看看,在日常生活中,我们应该如何做来帮助地球妈妈吧!
3、教师播放ppt(播放幻灯片14-21),并做总结:我们的小朋友们都很有爱心,想帮助生病的地球妈妈,那么我们在日常生活中,尽量做到以下几点,出门时尽量乘坐公共汽车或者使用环保型交通工具;尽量少使用空调,少使用空调可以减缓全球变暖;多植树造林,给地球妈妈穿绿衣服;洗澡时,减少一分钟沐浴时间,要节约用水;购物时最好携带购物袋,减少塑料袋的使用;减少看电视时间,随手关灯,节约用电。
4、教师鼓励幼儿向家人选宣传保护环境的`知识;分小组制作宣传画。
(三)活动结束
小朋友们,保护地球是我们的责任,我们应该尽自己的力量从身边的小事做起,我们不仅要做环保小卫士,还要提醒周围的人,让大家一起做环保卫士。
1、教师和幼儿一起布置环保宣传墙,粘贴环保宣传画。
2、请家长和其他班幼儿来我班参观环保画,让幼儿当讲解员。
幼儿园大班教学设计和反思篇七
1、愿意探索使各种物体转动的方法、
2、关注生活中的转动现象,发现转动在生活中的运用、
筷子、绳子、勺子、风车、呼拉圈、碗、蜡笔盒、瓶子、积木、毛笔等生活中常见的各种物品。
一、游戏引入:
游戏:迷迷转
(迷迷转,迷迷转,大风停了,我不转。老师和小朋友一起念儿歌,念完后,做一个动作,老师数到十在动。)
二、第一次探索
1、熟悉材料:
教师:听有声音,它在说我也想转。我们来看看有哪些东西想转?
(介绍材料)
2、第一次探索操作
教师:他们想请你们帮忙,你能帮助他们吗?(幼儿回答:能)
3、小结
教师:我要请一个小朋友说你是用什么方法让什么东西转动起来的?
(根据幼儿的交流抓住重点如一些动词的运用,以及与转动有关的因素都可以总结)
三、第二次操作
1、激发幼儿的探索欲望
教师:看老师来变魔术,看这是几?(教师从背后出示手势2)
2、第二次操作操作
教师:这一次,我们要取两样不同的东西,让这两样东西合作,让其中一样转动起来。
教师:记住是“二”(出示手势2)!就是代表两样东西合作哦!
3、小结
留出空间,让幼儿边演示边讲解。教师适当在边上总结。
四、游戏:想得快,说得多
教师:你们说的太好了,老师要送你们一样小礼物,看看这是什么呀?(出示一
本关于转动的故事图画书)
教师:这本书可好看了,你们想不想看?先让我来看看(翻书)。哟,里面的故
事讲的可好了,图画真漂亮呀!(幼儿回答:想)
教师:我们先要玩一个想得快,说得多的游戏。就是老师把书放在桌子上,然后站到很远的地方,回答出来一个问题,老师就想前走一步。行吗?(幼儿回答:好)
教师:听好老师的问题,在我们的生活中有哪些东西是转动的呢?想得快,说得多,现在开始!
幼儿园大班教学设计和反思篇八
1、认识球体,在生活中找到相似的物体。
2、发展幼儿的观察力、想象力和思维能力。
3、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
4、引发幼儿学习的兴趣。
5、乐意参与活动,体验成功后的乐趣。
教具:篮球、足球各1只,圆镜子一面,一圆硬币2-3枚,玻璃球2—3扣子2-3个,圆卡2-3张。
学具:幼儿人手1份操作材料(塑料球1只、圆卡1个。)
一、以游戏激发幼儿探索兴趣,导入课题。
“今天老师带来一个好玩的游戏叫《小孩小孩真爱玩》,在游戏中小朋友一定要仔细观察物品,找出它们的不同,好吗?”
二、与圆形比较观察,认识球体。
1、幼儿自由观察学具物品,并说一说它们有什么不同。
2、教师小结:像圆形卡片一样的东西都是圆圆的、扁扁的;而像皮球一样的东西不管从哪个方向看都是圆的。
三、了解球体特征。
1、继续以游戏形式请幼儿自由操作。(“现在就请你们都来摸一摸、比一比、滚一滚这些东西,看你能发现什么?”)
2、请幼儿说一说自己的发现,并上前试一试,玩一玩,指出哪些东西能向不同方向滚动。
3、教师小结:扁圆形的东西只能向前或向后滚动;而球状的东西可以向任何方向滚动。)所以我们把能向任何方向滚动的`,无论从哪个方向看都是圆形的物体叫做球体。
4、师生共说儿歌,理解球体的特征。
“球体球体圆溜溜,那边看它都是圆,球体球体圆滚滚,哪边推它都能滚。
四、巩固对球体特征的认识。
1、分类:将扁圆形物体与球体物体分类。
2、请幼儿想一想,说一说日常生活中与球体相似的物体。
五、区分平面图形与立体图形,知道球体属于立体图形。
六、延伸活动
观察幼儿用书的图例,找一找哪个不是球体,想一想它们为什么不是球体。
幼儿园大班教学设计和反思篇九
1.感受进行曲的乐曲风格,并能雄壮有力演唱歌曲。
2.学习用断顿的方法,用不同的音量演唱歌曲,表现歌曲中的意境。
3.积极参与表演,体验“小海军”的英勇与威武。
活动准备
海军的图片、海军帽子、音乐
活动过程
1.感受音乐
幼儿随着“小海军”音乐模仿海军站士开炮艇、挥旗、开炮等动作感爱音乐。
2.学习歌词
1.欣赏歌曲,感受哥曲雄壮有力情绪。
2.理解歌曲内容。
师:小海军们在做什么?
3.有表情地演唱歌曲。
(1)尝试用断顿演唱方法和中强音量演唱。
(2)师:用什么样的声音能唱出小海军勇敢、神气的样子?
(3)如果是白天,小海军开着小炮艇时用怎样的声音唱?
(4)完整演唱歌曲。
4.歌表演
请幼儿跟着音乐一边唱歌一边做动作表演。
活动延伸
提供打击乐器,让幼儿在区域中听音乐尝试打击乐活动。
幼儿园大班教学设计和反思篇十
1.通过观察和比较发现生命的成长变化。
2.学会用不同方式证明自己在慢慢成长,能说出自己成长的变化。
3.积极参加各种活动,体验成长的乐趣。
1.出示成长对比图。
图一:小蝌蚪与小青蛙
请幼儿观察小青蛙长大后外形的变化,说一说小青蛙长大后学会了什么本领。
图二:萝卜种子与萝卜
请幼儿观察种子的成长变化。
图三:小树与大树
请幼儿观察树的成长变化。
2.了解自己的成长变化。
(1)教师出示班级几名幼儿的成长照片,请大家猜一猜是哪几位小朋友的照片。
(2)出示小朋友的衣服、鞋子,让幼儿说一说为什么现在穿不了这些衣物了,能给谁穿?
3.我的'新本领。
请幼儿讲述自己学会的新本领,教师用表格归纳出来。
请幼儿找出身边生命成长的变化,并与同伴分享。
幼儿园大班教学设计和反思篇十一
一、目的:
1、通过图谱教学让幼儿理解歌词内容。
2、唱准弱拍起唱的歌曲,发展幼儿的节奏感。
3、感受歌曲清新、优美的特点。
二、准备:
1、花园情景图一张,节奏谱若干,图谱一张;
2、录音机一架,磁带一盒,钢琴一架。
三、过程:
(一)情境引入,激发兴趣。
1、律动《新疆舞》入室
2、发声练习《逛公园》,要求愉快地演唱并唱准弱拍起唱的乐句。
3、节奏练习:
我的花园种满了什么?(鲜花)
0//0/
——————
0x/xxxx/x0
——————
这里有什么颜色的花?(白花)
0//0
————
0x/xxx/x0
————
那里有什么颜色的话?(红花)
0//0/
——————
0x/xxxx/x0
——————
(二)结合图谱,理解内容
1、出示图谱,引导幼儿观察。
2、师有表情地示范清唱一遍歌曲,表现歌曲清新、优美、舒畅的特点。
3、提问:听了刚才这首歌,你有什么感觉?你好象看到了什么?
(三)学习歌词,掌握节奏。
1、幼儿完整跟读。
2、分句朗诵并根据歌词用体态节奏表示。
3、幼儿根据图谱按节奏完整朗诵歌词。
(四)熟悉旋律,学唱歌曲。
1、按旋律朗诵歌词。
2、提醒幼儿注意休止符,唱准弱拍起唱的乐句。
3、认识图谱中“”(连贯)“”(放声唱)“”(弱拍起唱)的符号。
4、重点练唱弱拍起唱的句子,引导幼儿利用打拍子的方法帮助掌握并唱准音。
5、幼儿练唱,采用合唱、轮唱、分组唱、个别唱等形式学唱歌曲。
(五)幼儿复习舞蹈《拾豆豆》。
(六)律动《兔子舞》出室
幼儿园大班教学设计和反思篇十二
1、倾听音乐并感受xxx|的节奏,在熟悉音乐节奏与结构的基础上进行游戏。
2、能按音乐节奏做出机器人走、动相互传递的动作。
3、理解传递的模式,体验与同伴合作游戏的默契与快乐。
音乐《莫扎特第四十交响曲》剪辑。
1、你们见过机器人吗?(见过)
2、谁来说说机器人是怎么样的?(幼儿用动作来表现)
3、木头机器人是软软的还是硬硬的?(硬硬的)
4、你们见过声控机器人吗?(没有)
5、声控机器人就是声音控制的。
(用指示让幼儿体会声控机器人的特点)
活动评析:机器人的话题本身幼儿就很感兴趣。
听音乐,看看机器人是怎么走路的?它的节奏是什么?
(师幼一起学机器人走路。教师用1234节拍提示幼儿)
活动评析:老师通过自己的示范让幼儿进一步对声控机器人产生兴趣。
1、刚才呀,我们机器人的电快用完了,怎么办?(教师示范如何充电)
2、我刚才是怎么充电的?(买插头;找电源充;到加油站加油;买电池)
3、可以按头,还可以按哪里?
(听音乐,师幼共同做动作)
活动评析:音乐节奏感鲜明,幼儿很感兴趣。不同的节奏之间的转变,极具情境性。
1、我来看看机器人的'电都有没有充满。(摸一摸幼儿的头)
2、哎呀,都没有充满哦,我的电是满的
(老师下位随机按幼儿,让其充电。)
3、同伴间如何充电?(请老师示范。)
4、刚才是怎么充电的?这叫什么?(幼儿两两结合)
(请幼儿示范正确的和错误的动作,明确游戏规则。)
5、机器人们,教师还有一些机器人等着我们充电呢。
活动评析:教师游戏化的语言贯穿于整个活动,这能够让幼儿在整个活动中沉浸在这个快乐的音乐游戏中。
活动评析:两位教师在示范的时候,形象逼真,对头部、肘关节、臀部、肩膀的充电,幼儿很感兴趣。
幼儿上去示范错误和正确的动作,能够让幼儿自己意识到正误,再次明确游戏规则,加深影响。
活动的导入通过迁移幼儿已有的关于机器人的经验激发幼儿的兴趣。活动中教师帮助幼儿不断的感知音乐的节奏,节奏快速慢速的不断转换,使幼儿一直沉浸在游戏的快乐体验中,避免了游戏的枯燥和重复练习。教师通过游戏化的语言和机器人生硬的动作帮助幼儿掌握xxx的节奏型。当老师发现幼儿出现问题是=时,能用游戏化的语言引导幼儿说出自己的问题,帮助幼儿达到自我学习和全班共同学习的效果。如:两名幼儿在游戏的过程中玩的很兴奋,出现没有按照老师要求行动的情况,老师说:这两个机器人有点不受控制,我帮他们调整下程序。后面幼儿两两相互充电的时候,这两名幼儿还出现了动手的现象,老师以机器人的身份介入,帮助他们充电。这样既没有影响到别的幼儿和上课的环节,又让这两名幼儿继续回到了游戏中。