作文是一种思想的交流和传递，通过优秀的作文可以与他人分享自己的观点和感受。以下是一些备受好评的优秀作文，希望能够为大家提供一些思路和参考。
雪花作文：美丽的小雪花
雪花就像一首首明丽，婉转的小诗，让人读也读不透。雪花纷纷地下着，像扯碎的棉花球一般，又如银蝶在空中飞舞。
多美的小雪花啊!刚开始零零落落的，又小又轻、又厚、又柔，就像高贵的白天鹅在轻轻抖动翅膀似的，一根根小羽毛就这样飘飘悠悠地落下。渐渐地，雪下大了，伴着瑟瑟的落雪时声，一片片厚重的雪片纷纷扬扬地落下，就像天上的仙女撒下的了“玉叶”“银花”。
雪花总是像不可比喻的神话一般，体现它那银一样白，玉一样柔和的意志。雪花纷纷地下着，像扯碎的棉花球一般，又如银蝶在空中飞舞，更似一位位穿着白衣的小舞女正随着从天而至的仙乐翩翩起舞。那一片片冰清玉洁的雪花就像一首首明丽。婉转的小诗，让人读也读不透。
雪，凉意中透着无私，温润中包含着热情，它们使我感到快乐。脚踩进白雪中那软绵绵的感觉，真是好不清爽!那细细的雪粉不断的从脚边溅起，飘逸而又潇洒。
年三年级雪花作文就到此为大家介绍完毕了，希望能够对你的写作有所收获。
美丽的小雪花作文
人们大都赞美玫瑰，因为她美丽迷人；人们赞美荷花认为她出淤泥而不染，这里，我却要赞美雪花,因为她的奉献精神感人至深。
雪花是冬的使者，也是冬爷爷的礼物，你瞧，那无数洁白晶莹的雪花，一朵朵，一簇簇，像银花，似白蝶，翩翩起舞，仿佛是一个个欢乐的音符在天地间跳动。
小雪花就像一位魔术师，落到了树上，树叶就白了；落到了屋顶上，红瓦就变成了银。
雪后，一轮红日冉冉升起，雪花心甘情愿地化作了汁水，灌溉了大地，浇灌了小树。
啊！美丽洁白的小雪花，你虽然不像春雨那样宜人，也不像雷声那样惊心动魄，但你给我们带来的是—片欢声笑语,是对生活的热爱!
美丽的小雪花作文：冬雪
在一个寂静的清早，我还在床上“呼呼呼”的熟睡之中，外婆急匆匆地上来，笑眯眯地对我言道：“民民，民民，外面下起了鹅毛大雪哦!”我连上衣也顾不上穿，一骨碌地爬了出来，探出的头，往窗门外望去，哇，整个世界粉妆玉砌，房屋早被冬姑娘从天上带来的白被子覆盖住了。屋顶好像带了一顶白帽子，肃立在蒙胧的雪景中，枯黄的小草在白被子里沉睡去，花儿也在被子下面安歇下来;爱美的柳条染了一头时髦的银发，只有绿油油的老松柏挺直腰，一副不屈不挠的样子。你看，正如唐朝诗人岑参笔下的“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。
我穿好衣服，便迫不及待地走出门外，哇，你瞧!多美的小雪花呀，又细，又厚，又柔，又轻，就似那高贵的白天鹅，轻轻抖动翅膀，一片片小小的雪花，飘飘悠悠地落下来;接着，雪花变得密密麻麻，就像是哪一位天神用力摇动玉树琼花，那飞落下的洁白无瑕的花瓣;后来雪越下越大，小雪花在半空中你扯我拉，仿佛无数扯碎了的棉花球从天空中翻落而下，整个世界都变得迷迷茫茫。
玩雪，可是在下雪时期必不可少的游戏活动哟!我与弟弟准备做一个雪人，我拿起一个大圆球，放在雪人身上，当作雪人的头，哈，基本的雪人完成了!我拿了两颗黑煤球，当作雪人的眼睛，拿了一根胡萝卜，插进头中央，当作鼻子，又拿了一把铁铲，作雪人的手。“哈哈，哈哈……”我们看着这怪模怪样的雪人不禁大笑起来，“哈哈哈!”欢声笑语回转在雪景中。
雪，他以素洁的灵魂、动人的姿态、神奇的变化。留下了数以万计的千古绝唱，显视了一幅雄阔而又清新的瑞雪图。但是，今年的雪却在湖南省、安徽省、贵州省等地区受到了严重的雪灾，使得很多工作人员未能回家过年。国家和人民也遭受了巨大的损失。看来，“瑞雪兆丰年”。
同学们，就到此为大家介绍完毕了，小编在这里祝大家都能早日写出一篇好的文章。
雪，在下着，飘飘扬扬地从天上落下，带给了世界一片洁白!精品作文频道为大家呈现了有关雪的作文专题，包含关于雪的作文、雪天记事作文、雪景作文、假如我是雪人作文、关于雪花的。
手抄报。
等内容，希望大家认真阅读。
美丽的小雪花大教案活动及反思
活动目标：
1、知道桌椅不能随便乱踩的道理。
2、教育幼儿在日常生活中自觉地爱护桌椅。
3、培养幼儿的观察及口语表达能力。
活动准备：
1、请大班小朋友排练情境表演“悄悄话”。
2、表演头饰（画满痕迹的桌子、倒着的椅子等）。
活动过程：
一、通过看情境表演，激发幼儿对桌椅的情感。
组织幼儿观看情境表演“悄悄话”
1、画满痕迹的桌子：“伙伴们，你们看我多脏呀！全身上下都让蜡笔画满了！”
2、倒着的椅子：“你至少还能稳稳地站着，而我呢，一脚被小朋友踢在这里，四脚朝天躺着，小朋友连看都不看我一眼，好可怜啊！”
3、被划的椅子：“你们那算什么？看看我，满身都是小刀划的伤疤，疼死我了！”
4、歪扭的椅子：“哎呀呀，我的身子好痛好痛，小朋友一会骑在我的背上，一会儿又踩在我的身上，气死我啦！”
5、桌子们：“那算什么呀！小朋友每天咚的一声把你们扣在我们背上，那才叫疼呢！”
6、椅子们：“我们的头也被碰得好疼好疼啊。”“哎”
二、讨论：让幼儿懂得怎样去爱护桌椅。
1、你们听到桌子和椅子在说什么？
2、桌子和椅子为什么这么伤心？
3、我们应该怎么做？
三、学习儿歌，使幼儿进一步懂得怎样去爱护桌椅。
儿歌：小桌椅。
小桌椅，四方方。
天天与我在一起，
轻轻拿，轻轻放，
不踩不涂不乱摔，
做个文明的小乖乖。
四、实践活动：我做桌椅的好朋友（组织幼儿擦桌子、摆椅子等活动）。
活动延伸：
1、日常生活中随时提醒幼儿爱护桌椅。
2、讨论：桌椅是怎么来的，初步了解保护桌椅与爱护树木的联系。
美丽的小雪花大教案活动及反思
活动目标：
1、学会按顺序抹桌椅的方法。
2、对劳动感兴趣，能爱护桌椅。
活动准备：
抹布人手一块。
活动过程：
1、出示两张椅子（一张干净一张脏），使幼儿直观地比较干净和脏。
2、提问：
（1）你喜欢哪一张椅子？为什么？
（2）怎么样使这张脏椅子也变干净呢？
3、教师示范抹桌椅，让幼儿掌握抹椅子的方法。
4、明确抹椅子的方法与顺序。
（1）拿了抹布先干什么？
（2）抹椅子先抹什么地方？最后抹什么地方？
5、请一名幼儿用抹布练习抹椅子，其他幼儿空手练习。
6、抹布的一面脏了，怎么办？（示范换另一面）。
7、幼儿练习抹椅子、抹桌子。
8、教育幼儿爱劳动、爱护自己的桌椅。
美丽的小雪花作文
下雪了，好大的雪啊！雪花有的像鹅毛，有的像芦花，轻轻地飘落。还有的如针尖、细细的，在寒风的吹送下，雪花钻进河里顿时就不见了踪影，躲进衣领里感觉凉丝丝的，铺在路上一片白茫茫……每一角落都有它们的踪迹。雪越下越大，一朵朵雪花漫天飞舞，忽而在天空打了几个转，忽而在天空打了几个滚，最终，还是投入了大地妈妈的怀抱里。
可别看雪花小，它们可是高级服装设计师。它给小树设计了上衣，为小鸟盖上白色的棉被，为大地妈妈缝制了一件高雅的服装。
啊！你看它们是那么洁白，那么美丽！雪花，我深爱着你。
美丽的小雪花作文
初五的中午，天阴沉沉的，过了一会儿，洁白的雪花悄悄地落了下来。
几片雪花落在窗台上，我仔细看了看，开始下的是雪粒，后来下的雪花是六角形的，就像六个花瓣。
雪花和蝴蝶一样调皮，有的落在屋顶上，有的落在树枝上，有时还撞在行人的脸上。不一会，雪花铺满了地上、屋顶、树枝和草地。雪地里的孩子尽情地嬉笑着、追逐着、打雪仗、堆雪人，欢笑声不时从雪地里传来。
雪花给过冬的庄稼盖上了棉被，老人们都说“瑞雪兆丰年”，我爱这美丽的雪花。
美丽的小雪花作文
今天，又下雪了。
雪花从天上飘落下来，有的像飞舞的蝴蝶，有的像从天上飞来的小棉絮，非常漂亮。
雪越下越大，我打开窗户，把手伸了出去，雪花落在了我的手心，冰凉凉的，不一会就化成了小水珠，我很伤心，我想：要是雪花能在我手心里多停留几分钟，那该多好啊！我还可以再仔细地观察它。我仰起脸向天空望去，只见密密麻麻的雪花正在慢慢地飘落，有一片小雪花很顽皮，趁着风，落到了我的脸上，我感觉很舒服，开心地笑了。
要是每天都能下雪的话，农民伯伯就不用着急浇麦子了，这样就能是一个丰收年了。
美丽的小雪花作文
下雪啦，下雪啦，可可和小小高兴地跳起舞来。雪花在旁边拍手，寒风在奏乐。过了一会儿，大雪纷飞，水上已经结了厚厚的冰。玩了一会儿，可可提议去找美美玩。小小高兴地说：“好啊，好啊。”找到了美美，他们蹦着跳着来到了操场。
他们看见许多小朋友分别在玩溜冰、打雪仗……美美提议堆雪人，大家都同意了。然后他们就玩起了堆雪人。小小回家马上吃了二个龙眼把核放进口袋里，抽了一条围巾，拿了一个萝卜，飞快地跑了回去。美美把雪人的脸给堆好了，小小把肚皮给堆好了。小小把两个龙眼核给扎进去，萝卜扎在龙眼核的中间，到小店买了一个垃圾筒放在雪人的头上。
大家公公来庆祝冬天，小雪人还没说再见，就化进了妈妈的怀抱！
小雪花
设计理念：本次活动在理解歌曲内容的基础上，激发幼儿自主创编动作表示雪天情景，鼓励幼儿进行富有个性的展示。引导幼儿体验小雪花带给的快乐，感受大自然带给我们的神奇，用歌曲、动作充分表达自己对美的感受并用自然的声音来演唱。
活动目标：1.理解歌曲内容，并用自然的声音演唱。
2.创编不同的雪花飞舞动作感受雪花飘落时优美的情景。
重点：理解歌曲内容，用自然的声音演唱歌曲，感受小雪花飘落时的情景。
难点：创编不同的小雪花飞舞动作，表现乐曲的强弱规律。
活动准备：音乐磁带、歌曲图谱、小雪花图片、雪景图画。
活动过程：
一、谈话激趣,引入主题。
1.出示雪景图画。
小朋友们，在这幅图中你看到了什么？
3.小雪花会飘到哪些地方？（树枝上、房顶上、草地上、窗户上）会发出什么样的声音？（沙沙沙沙沙）。
二、学唱歌曲，理解歌词。
1.小雪花来做客还为我们带来了一首好听的歌呢，我们一起来听一听。
3.歌曲中你们听到了什么？（根据幼儿回答，随机出示图谱并清唱该句）。
4.幼儿学唱歌曲3—4遍（教师翻唱歌曲第一句提问，幼儿看图谱回答，一至两遍后互换）。
5.请幼儿边唱边编动作。
1.幼儿扮演小雪花，自由做雪花飘落动作。
师：现在我们要来扮演一朵美丽的小雪花，听着音乐，请你来做做雪花是怎么飘落的（鼓励幼儿边唱边做）。
师：小雪花要被吹走了，我们快快抱住它（引导幼儿找到好朋友抱成一团）。
四、活动延伸。
今天小雪花给我们带来的这首歌曲这好听，请你们回去把它唱给其他的小朋友听好吗？
美丽的小雪花大教案活动及反思
活动目标：
1、喜欢整洁的环。
2、养成不乱东西的习惯。
活动准备：
布置两处有乱扔垃圾物品的现场（室内、室外）。
活动过程：
一、教师带领幼儿进入室内杂乱的场地。
提问：1、你喜欢这里吗？为什么？
2、这里为什么这么乱？
3、你会不会乱仍东西？
引导幼儿把仍在地上的东西检起来，放回原来的地方，边放边学说短句“我不乱扔东西”。
二、教师和幼儿一起欣赏整理后的房间。
提问：现在你喜欢这里吗？为什么？
行为练习。
教师带幼儿进入室外场地，观察幼儿能否主动整理，并引导全体幼儿一起整理场地。
活动延伸：
播放《猪八戒吃西瓜》的录象片，让幼儿理解乱扔东西给人带来的麻烦。
美丽的小雪花大教案活动及反思
活动目标：
1、感受人与花草树木的亲密情感。
2、初步认识区别物品的大小，能用“大”或“小”来表达物体，体会物体大小的相对性。
活动准备：
1、认识卡片上的各个动物。
2、大小动物卡片人手一份，大小礼物卡片人手一份，大小皮球若干、箩筐一只。
活动过程：
教师带着幼儿来到活动场地，围坐在草地上。
一、认识“大树”和“小草”，区别大小。
1、教师引导幼儿观察树和草，请他们比较树和草的大小，并和幼儿一起念儿歌：“大树大，大树叫小草娃娃；小草小，小草叫大树妈妈。”
2、请幼儿去抱抱大树妈妈，抚摸小草娃娃。
二、给大树和小草找邻居。
2、请幼儿按“大动物”和“小动物”分别取动物卡片放在大树脚下和小草丛边，边放边说：“大xx是大树的邻居，或小xx是小草的邻居。”老师个别指导。
三、给大树、小草和动物们送礼物。
1、师：“我们给大树妈妈和小草娃娃找到了邻居，我们再把带来的礼物送给它们，好吗？”
2、请幼儿按大小给卡片分类，大的挂在大树妈妈和它的大动物邻居身上，小卡片送给小草和它的小动物邻居。
四、玩“拣皮球”的游戏。
1、师：“大树妈妈和小草娃娃真开心，它们想和我们一起玩拣皮球的游戏，你们愿意吗？”
2、游戏：老师把大小皮球向四周滚出去，幼儿四散捡皮球，捡到皮球后说：“我捡了一个大（小）皮球。”（游戏2――3次）。
活动延伸：
在区角活动中，益智区增加比大小活动，美工区增加涂色活动――涂大树和小草。
小雪花
冬天来了，冬爷爷披着一条雪白雪白的绒毛被子顺着风飘过来了。冬爷爷还带着它的心肝宝贝——过来了。
有像白雪公主那样洁白的小脸蛋。真可爱！真活泼！它在空中自由自在、无忧无虑地飞舞着。瞧！它的.舞姿多么美。一会儿飘到这儿，一会儿飘到那儿。
冬爷爷大声喊道：“我的，不要走得太远。”
说：“知道了，我不会走太远的。”说完，就朝冬爷爷做了一个鬼脸，跟冬爷爷摆了摆手，离开了冬爷爷的视线。
顺着北风飘呀飘呀，来到了一处墙角，看到了一棵小树，树上开着一些黄色的小花。好奇地问：“你好，我叫，我亲爱的冬爷爷常常叫我小宝贝，你叫什么？”
那朵花回答道：“我叫腊梅花。你是怎么来到这里的？”
“是冬爷爷带我来的。”开心道。
于是和腊梅花成了一对好朋友。
说：“这么冷的一个季节，你不怕冷吗？竟然还开着美丽的花朵。”
腊梅花自豪地说：“不，我不怕冷，我就是在冬天里开放的。”
羡慕地说：“你真勇敢！时候不早了，我也该回去了，不让冬爷爷会着急的。你有空到我那去做客哦！再见，腊梅花。”
腊梅花依依不舍地说：“那好吧！记得经常来看我。再见，。”
又回到冬爷爷地怀抱里了。
冬爷爷问：“，刚才你干嘛去啦！我找了好久都没找到你呢！”
眨眨眼，调皮地说：“我认识了一个新朋友，它就是勇敢坚强的腊梅花。”
小雪花
纷纷扬扬的，从天上轻轻地、自由自在地飘落下来。一会儿，树变白了，房顶上也变白了，小黑狗变成了小白狗，我们也变成了一个个蹦蹦跳跳的小雪人。我们仰着脸，不住地挥动着小手，欢迎来到人间做客。，谢谢你，给了我们一个童话般的世界！
小雪花
1.理解歌曲内容，能用自然的声音演唱。
2.乐于参与演唱与表演，在表演中感受小雪花的美。
重点：初步理解歌曲，能用自然的声音演唱歌曲。
难点：对活动产生兴趣，有感情地参与演唱和表演。
大雪花图谱音乐（原声伴奏）电子琴。
（一）导入部分，激发兴趣。
1.师：风儿吹起来，会发出什么声音呢？（幼儿回答）。
2师：是不是这样呢?仔细听一听。
教师哼唱旋律：风儿吹，风儿吹，呼呼呼呼呼。
3师：风儿发出什么声音了？（呼呼呼的声音）。
4师：风儿为我们吹来了一个好朋友，它会是谁呢？一起来看看。
教师轻轻地、慢慢地出示雪花。
二、认真倾听，学念歌词。
1.师：“是谁呀？”（小雪花）小雪花飘呀飘，会发生什么有趣的事呢？一起听一听。
2.师念歌词1、2段，提问：你听到了什么？
根据幼儿的回答出示图谱，带领幼儿共同学念歌词。
3.师：小雪花从天空中飘下来，要跟我们说什么呢？
师念第3、4段：小雪花说了什么呢？（冬天来到了）。
出示3、4张图谱：对呀，小雪花说：我从天空中飘下来，告诉你，告诉他，冬天来到了。
5、我们也来学学小雪花说话吧。共同看图谱，学念歌词。
6、师：我们一起学学小雪花，把这4句连起来念一念。（共同学念歌词一遍）。
三、学唱歌曲。
1、师：你听，小雪花还给我们带来了一首歌曲呢。
播放录音，欣赏歌曲。
2、师：你们一定也很想唱吧，请你们听着琴声，轻轻跟着老师一起唱。
3、请男孩子试一试；请女孩子试一试。
4、动作表演唱：这首歌，还可以一边唱，一边表演了呢！（播发伴奏，教师表演）。
师：我们一边唱，一边表演吧。（跟伴奏表演）。
（三）游戏活动，延伸兴趣1.师：这首好听的歌曲，还可以变成好玩的游戏。和小朋友一起玩呢。先看王老师来玩一玩。
教师清唱歌曲，并邀请两名幼儿进行游戏。（强调，找会唱歌的小朋友，在唱到告诉你，告诉他时，邀请朋友）。
3.播放伴奏带，边唱歌、表演进行游戏。
（四）活动结束。
师：搬上我们的小椅子，到中二班继续跳舞吧。
本环节教师通过提问，引导幼儿积极思考，熟悉歌曲旋律，激发幼儿兴趣，为下面的活动做好铺垫。
通过提问——回答——小结，帮助幼儿熟悉歌词。结合图片，让幼儿对歌词的记忆更加形象化，更加方便记忆歌词。
重点学唱歌曲，以集体唱——分形式唱——表演唱的形式，加深记忆，巩固歌曲，为游戏环节的开展做铺垫。
小雪花
春夏秋冬这四个季节就如同四幅绚丽多彩的图画。春天是由姹紫嫣红的鲜花所描绘的，夏天是由青翠欲滴的树木所绘就的，秋天是被火红似火的枫叶所勾勒的，冬天则是用玉洁冰清的雪花所装扮的。
我最喜爱的季节冬天，喜欢它由纯洁的雪花和苍茫的天空相互辉映所形成的迷人风景。下雪了，一颗颗小小的雪粒，像撒下的白砂糖一样，它们在空中飘舞着，并不着急落地，好象舍不得离开天空似的。接着，飘飘洒洒的雪花漫天飞舞，像烟一样轻盈，像柳絮一样柔软，像玉一样洁白。那亮晶晶凉丝丝的雪花尽情的在空中绽放，随着风儿调皮的四处飘荡。它们悄悄跳入行人的衣领里，无声无息的消失了。渐渐地，雪越下越大，越下越大，一阵紧过一阵，一团团，一簇簇，像棉花球从天翻滚而下，整个世界变得迷迷茫茫，美不胜收。不多久就给大地穿上了一件厚厚的羽绒服，树上开满了串串“梨花”，轿车好似“刚出炉的奶油蛋糕”，大地铺上了白色的地毯……天地一片银装素裹，如同一个梦幻般的童话世界。
我爱，尽管它带给了人们许多不便，但人们却都喜欢这个洁净的世界。你瞧！老爷爷一边清扫着积雪一边乐呵呵地哈着热气说“今年又是一个丰收年”；学生们兴高采烈地踏着雪走向学校；特别是小朋友们在雪地上肆意的玩耍，他们堆雪人，打雪仗……欢笑声久久地在空中回荡。
我爱，它装扮着这个美丽的世界，更给人们带来了丰收的年景和美好的希望。