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：具体问题具体分析
在学生掌握了矛盾特殊性原理的基础上，集中对学生进行方法论教育。通过教学，不仅要使学生初步理解和掌握具体问题具体分析的科学方法，还要特别注意培养学生对这一科学方法的运用能力，即运用这一方法去观察和分析实际问题的能力。
使学生学会运用科学的方法去观察和分析问题，对现实生活中出现的种种矛盾，要抱有正确的态度。
【教学重点、难点】1、教学重点：
2、教学难点：
引导学生学会具体分析一些社会现实问题，正确区分和处理两类不同性质的矛。
运用阅读自学、讨论交流、点拨讲授等启发式教学方法；运用多媒体辅助教学手段。导入新课：
我们一直强调，理论要与实际相联系，要运用所学的哲学道理去分析解决实际中的问题。但这并不是说，我们学了一条哲理后，就要用它去分析所有的问题；也不是说，我们碰到一个问题后，就要把所有的哲理都搬出来加以运用，正所谓“一把钥匙开一把锁”
学生回答略。
教师讲解：东施效颦的故事传为千古笑谈，大家并不陌生。可是笑过之后，想一想东施究竟犯了什么错误呢？――她抹煞了矛盾的特殊性，没有看到自己与西施有各自不同的特点，盲目模仿、生搬硬套西施的捧心皱眉，结果丑上加丑，成为永远的笑料。
家长反思的亲子日记:具体问题具体分析
好开心呀!今天真是收获满满的一天。经过和董芳老师聊天，我学到了很多。这是我最值得高兴的事情。
今天，我和董老师聊天的时候，我学到了很多关于教育孩子的经验和方法。只要留意，随时随地都能教育孩子。教育孩子需要有智慧的父母。
我必须向武校长，陈老师，董老师，于老师他们学习，去学习更多更好的教育孩子的方法，希望自己能做一个有智慧的父母。以后去影响更多的家长。让他们也能有一个幸福美满的家庭。
牡丹区第二实验小学五年级六班张庆钊妈妈。
家长反思的亲子日记:具体问题具体分析
教师点评：只听老师得就说明家庭教育出了问题，玩手机玩什么?我们先陪着他玩，之后在引导转变到他自己感兴趣的活动，引导改变。我想问一下，你和爸爸在家看手机吗?如果有我们先改变，我们放下手机来读书。
教育孩子也就是和孩子比智慧的时候，我们的教育方法要会变，而且要比孩子更善变，他有100个方法，我们要学会用101个方法去改变。这就需要教育机智。有具体事情了具体分析。
作者|陈富永。
对具体问题进行具体分析的说课稿
各位领导、老师们，晚上好！
一、说教材。
1、对教材的理解：
《对具体问题进行具体分析》是《哲学常识》第三课《坚持矛盾分析的方法》第二节前两框的内容。主要是讲唯物辩证法“矛盾的特殊性”原理及方法论“具体问题具体分析”。在这一课中学生要掌握什么是矛盾的特殊性，特别要搞清其方法论具体问题具体分析。本课题是对第一节“矛盾的普遍性”的继续和深化，同时也是后面教学内容（善于把握重点和主流）的前提，是教育学生学习和坚持矛盾分析方法的关键环节。同时，本课内容还是高考常考考点。
2、教学目标：
（1）知识与能力：识记矛盾特殊性的含义具体问题具体分析的含义；明白具体问题具体分析是马克思主义最本质的东西，活的灵魂。理解矛盾特殊性的具体表现；运用具体问题具体分析分析解决热点社会问题。提高学生的分析能力、辨证思维能力、理论联系实际解决实际问题的能力。
（2）过程与方法：采用分组比赛，在合作中探讨在竞争中学习的教学方法；围绕社会热点，师生共同讨论。引导学生重基础、重能力，关注社会，关注生活。
（3）情感态度价值观：通过教学使学生感受到马克思主义哲学博大精深的体系的哲思之美，理论联系实际，解决问题的成就之美。
3、教学重、难点的确立：
确立的理由是：关于矛盾的理论是唯物辩证法的核心，学习这一理论，就要掌握矛盾分析的方法，并运用到实际中去。
二、说教法。
本节课坚持“教与学、知识能力的辩证统一”和“每个学生都得到充分发展”的原则，采用互动教学法、情景教学法、讨论法，努力提高课堂教学效益。
1、重视学生的主体参与。学生是学习的主体，教是为了使学生会学。因此，创设情景，通过教师巧妙的设问，学生分析、归纳等环节，去探究新知，这些都是通过他们主动参与学习过程来完成。例如，讲解矛盾的特殊性的表现时，通过学生观察奥运会吉祥物中国福娃和超女黄雅丽”的图片，去分析“矛盾特殊性的表现”，突破了教材的难点，培养了学生观察分析解决问题的能力。
2、注重信息反馈，坚持师生间的多向交流。学生的学习过程是通过提出矛盾，解决矛盾的.反复过程才得以完成的。我组织学生分成学习组，通过竞赛、讨论、总结等步骤、得出结论，并及时反馈给教师，教师则给予适当的指导、点拨。在师生、生生间多向交流的过程中，不断解决新矛盾，使认识得到深化。
3、坚持“发展为本”。教法的使用，首先要能促进学生的个性发展，并在时间、空间诸方面为学生提供发展的充分条件。在本节课，我力求使每个学生意识到自己是学习的主人，自己有能力解决每一个问题，各抒己见，给每个学生表现自我的机会并给予认同。
4、注重人文精神的渗透。我在设计运用环节时，特别注意了这一点。例如“比一比”活动中，请学生从正反两方面说出蕴含“具体问题具体分析”哲理的成语、俗语、古诗词，让学生感到传统文化、民族文化的魅力。
三、说学法。
政治课教学要始终贯彻教育和教学相结合，学生是教育教学主体的思路。学生要把抽象的理论知识内化成为自己的观念，自觉外化成为自己的正确行动，必须充分尊重学生在教学中的分析、思考、讨论、比较、释疑、练习等活动从而达到知行统一的教育目的。
四、说教学程序。
1、渲染意境，激发兴趣。
为了激发学生的学习兴趣，我以“让我猜猜你是谁”导入复习课。通过“你的依据是什么？体现了什么哲学原理？”设疑，引导学生体会到无论认识世界还是改造世界，都应该根据不同的实际情况，具体问题具体分析，才能达到预期的效果。这样，既可以引出授课的内容，也为课堂教学作了很好的铺垫。
2、整体感知，提出问题。
在学生进行自主学习之前，我先介绍近5年高考情况，向学生明确本课的教学目标，以及需要解决的重点问题，让学生从一开始就意识到学习的任务，整体感知主要脉络，做到从有疑到质疑，再到释疑。
3、自主探索，构建知识体系。
苏霍姆林斯基认为，教学就是教给学生借助已有的知识去获取新知的能力，使学习成为一种活动。施教之功，贵在导学。在教学过程中，我按照建构主义教学理论，采用“创设情景一自主探索一教师引导一效果测评”的教学模式，具体分以下几个步骤：“情景—问题—探索一引导一讨论—结论—升华”。最大限度地活跃气氛，调动群体合作学习的积极性，主动性，相互间进行智力启迪和互补，同时也为每个学生提供了表现自己的机会。
4、归纳小结，结束讲课。
通过总结本课所学的知识，让学生充分认识到具体问题具体分析重要性，使认识进一步深化。
5、竞争合作，运用探讨，提升能力。
我组织学生分成学习组，通过竞赛、讨论、探讨等活动检验教学成果，提高学生技能、提升能力。特别突出培养学生的辩证思维能力、对社会热点观察、分析能力。
：具体问题具体分析
军转考试期间，参加了一个叫元文的培训机构，与同仁们一起为人生的下一个目标闭门苦读，元文（培训机构简称）据说是首次开办，为此颇费苦心，在师资和保障方面不遗余力，虽在商言商，其目标只为赢利，但总体上还是予以认可。授课老师真诚的态度、渊博的学识和各异的风格让大家在对考试倍感紧张的同时，有着别样的感觉和收获。其中，警官学院的董金峰老师尤受好评，董老师负责辅导哲学，自称黑马王子的他，黝黑的皮肤和朴实的衣着在人群中毫不起眼，通俗幽默而充满激情的讲学使颇难理解的.哲学多了一分随和和吸引，尤其那招牌式的说辞——具体问题具体分析，让大家记忆犹新，有时不免为之开怀一笑，一扫考前的紧张和期待的迷茫。
具体问题具体分析，无论哲学和生活，细细斟酌，莫不如此。哲学而言，坚持深入实际，调查研究，反对主观性、片面性和表面性，在矛盾普遍性原理指导下，具体地分析矛盾的特殊性，从而提出解决问题的有效方法。生活亦然，平淡如水或丰富曲折，无时无处不存在或面临着大大小小的各类问题或矛盾，在社会快速发展和生活节奏不断加快的现实环境中，显得尤为突出，受本位思想和利益至上的驱使，传统的观念受到挑战，真实的一面或难寻找，纷扰中真之失真，假之愈真，让人不知不觉间疲于奔波，茫然不知何从，以至于处理事务过于简单或过犹不及，情感和理智之间难以真正把握好节点和平衡，是思想浮躁还是理性不足，是用心不够还是才智短缺，是客观环境还是主观原因，或许当局者迷，旁观者清。
具体问题，具体分析，由事及人，由人及史，由史及人。四渡赤水的胜利，蕴含的是毛主席精确的战我分析和红军将士灵活的战术运用；刘备痛失关张后，不顾劝告，妄自寻仇，陆逊七百里火烧连营，以至局势发生根本性转变，应该是对战事缺乏深入分析和理性对待。古人让人明理，哲学让人明智，这些经典战役或名人名事在推动或影响着历史进程的同时，也深深影响和启发着后人。历史是面明镜，昭示后世，警醒后人。生命中成长的苦痛刻骨铭心，人生追逐中不应该掉进同一个陷阱。受时间和精力的限制，不可能去尝试所有的东西，更不可能等到碰壁后才知道幡然醒悟，短短几十年的一生不啻一瞬，一去不返的时光提醒着世人要学会学习和借鉴，懂得珍惜和运用，“他山之石，可以攻玉”，学习历史，借鉴他人，丰翼自己，发挥好已有的知识和经验，运营好已有的基础和积累，解决好前进道路中的矛盾和问题，理顺生活中烦恼和纠结，不断完善自己，跨越人生沼泽，走出一片天地，活出人生的安康和谐和精彩幸福，我想这大概是董老师上课时再三强调的初衷吧！
具体问题，具体分析，有时感觉不免过于逻辑和哲学，仿佛与己无关，对于平凡人生和平淡生活而言，或许仅是一种态度和具体做法罢了！
对具体问题进行具体分析的说课稿
(1)游戏法。
游戏内容要健康、有趣、有吸引力。游戏的主人翁应是好人，即正真、善良、助人为乐的人。如果游戏中有坏人，最后也一定要让这些坏人受到惩罚。
(2)榜样示范法。
孩子喜欢模仿，父母的一言一行都会被孩子仿效。夫妇间的矛盾不应在孩子面前暴露。父母不要在孩子面前随便议论别人。对一些涉及是非的问题，要认真给孩子讲清道理，让他明白对在哪里，错在哪里，不要含糊其辞。父母说话要算数。
(3)自我管理法。
从孩子能独立行走的那一天起，凡孩子自己能做的`事，要鼓励他自己去做，并且让孩子觉得做这些事是光荣的。要以“力所能及”为原则，“养成习惯”为目标。如果孩子做得不好，不要责骂，而要告诉他如何做才能更好。
(4)行为约束法。
要从小约束孩子的行为。例如父母在家学习或休息时，孩子不要吵闹，在公共场合不要随地大小便或乱扔东西，如果孩子随便扔废纸，父母不要代捡，而要要求孩子自己拾起来丢进垃圾箱，使孩子慢慢养成良好的行为习惯。要时时提醒孩子，不要因为他的某些行为损害别人。
(5)自编故事法。
孩子爱听故事，如能针对孩子的某些不良行为编个故事讲给他听，会收到较好的效果。例如有的孩子经常把不爱吃的饭菜扔掉，经过多次批评仍改不了，这时可编个故事，并通过故事，让孩子懂得爱惜粮食，改掉浪费的坏习惯。
当然，自编故事要有针对性，有情趣，并具有感情色彩；同时与一定的行为训练相结合。
(6)故意忽略法。
当孩子做出父母不希望的事情时，父母不要急于用责怪、批评的方法，这种方法反而容易强化这一行为，可以来用忽略法去淡化它。
(7)暗示法。
暗示法可分为语言暗示、榜样暗示、情境暗示、艺术暗示等。运用最广泛的是语言暗示。
(8)反射情感法。
反射情感法就是把孩子的感受用父母的话向他再说一遍，像照镜子一样将他的感受反射回去。如孩子哭着跑来告状，说小朋友打了他。父母可同情地说：“喔，他打了你。”把他的感受反射回去，从而平息他的激动情绪。再如孩子听了大灰狼的故事，晚上可能不敢一个人呆在屋里，会跑来对你说：“屋里有狼。”父母可以说：“哦，是白天讲的故事中的大灰狼吓坏了你。”把他向你表明的感受反射回去，这样可以较快平息他的畏惧情绪。
对具体问题进行具体分析的说课稿
一、事物的矛盾具有各自的特点（板书）。
漫画：你的脉为什么摸不着？
提问：这个人犯了什么错误？说明什么哲学道理？
电脑动画：菊花。
提问：说明什么道理？
归纳：不同事物特点不同。
阅读：90页本框题第一段内容。
归纳：相同事物特点不同。
设疑：为什么世界上的事物会千差万别，事物之间会有差异性、差别性呢？
归纳：从哲学上说，就是因为事物的矛盾都具有各自的特点，即特殊性。
设疑：什么是矛盾的特殊性？
1、矛盾特殊性的含义（板书）。
矛盾着的事物及其每个侧面各有其特点。
设疑：矛盾的特殊性表现在哪些方面呢？
2、矛盾特殊性的表现（板书）。
学生活动：展示课件。
自然界的不同事物之间，人类社会的不同人之间，认识领域的不同学科之间特点不同。
提问：以上课件说明了什么哲学道理？
（1）不同事物的矛盾具有不同的特点（板书）。
分析：不论自然界、人类社会还是人的认识领域，任何事物内部都包含着自身的特殊矛盾。这种特殊矛盾，就构成了一事物区别于他事物的特殊的本质。这正是世界上的事物之所以千差万别的内在原因，或者叫根据。
学生活动：课件展示。
自然界的同一事物、人类社会的同一事物、认识领域的同一事物在不同阶段特点不同。
提问：以上课件说明什么道理？
（2）同一事物的矛盾在不同发展阶段各有不同的特点（板书）。
分析：一个比较复杂的事物，其发展总要经历若干阶段，在各个阶段之间，都存在着差别。区分这些不同阶段的依据，就是他们各自所包含的特殊矛盾。
录像：十三大内容。
归纳：中国经济要飞速发展，必须充分认识我国现阶段矛盾的特殊性，从我国国情出发，走出一条有中国特色的社会主义建设道路。
电脑动画：赤壁之战。
提问：孙刘联军为什么会取得胜利？曹军为什么会失败？
归纳：因为双方特点不同，孙刘联军以己之长攻人之短所以取得了成功。这说明，在战争中作为矛盾的双方各有有其特点。
（3）事物矛盾的双方也各有其特点（板书）。
设疑：认识矛盾双方的特点有什么作用？
归纳：我们只有了解了事物发展过程中矛盾不同方面的特点，才能在其总体上、在其相互连结上去把握事物矛盾的特殊性。
漫画：“硬套”，“一哄而下”
提问：这两个漫画讽刺了什么现象？给我们什么启示？
归纳：无论是同一事物还是不同的事物均具有各自的特点，这也就是矛盾特殊性所说的矛盾者的事物及其每个侧面各有其特点。为此，它要求我们在分析事物解决问题时要从事物自身的特点出发而不能搞“一刀切”、照搬照抄，否则是难以达到预期目的的。
启示：其实，我们每个人都有自己的个性和特点，何必“邯郸学步”、“东施效颦”，关键是能够正确认识自己，从自己的实际情况出发，进而战胜自己，只有这样才能达到理想的彼岸。
本课小结：这节课我们学习了矛盾特殊性的含义及其表现。事物矛盾特殊性是世界上诸种事物之所以千差万别的内在原因，构成这个事物区别于其他事物的的特殊本质。
课堂练习：见练习册。
板书设计：
家长反思的亲子日记:具体问题具体分析
今天，一放了学女儿就去背英语作业了，这两天好多了，作业每天看着她，做的也很好，看到她认真学习的样子，我也很开心，快要期末考试了，我多么希望她能好好学习，把成绩提高上去。孩子，加油吧!妈妈不管有多累都会好好的陪着你，妈妈一定把脾气改了，不会再对你乱发火了，只要你听话，每天都安时完成功课。妈妈会陪你一起努力!
教师点评：不要太急功近利，培养好习惯比今天提高成绩更管用。提高孩子学习力人生收益。
家长反思的亲子日记:具体问题具体分析
编者按：家长在教育的时候要学会具体问题具体分析，这样才能做更合格的家长，下面我们来看三篇亲子。
日记。
吧!
今天，一放了学女儿就去背英语作业了，这两天好多了，作业每天看着她，做的也很好，看到她认真学习的样子，我也很开心，快要期末考试了，我多么希望她能好好学习，把成绩提高上去。孩子，加油吧!妈妈不管有多累都会好好的陪着你，妈妈一定把脾气改了，不会再对你乱发火了，只要你听话，每天都安时完成功课。妈妈会陪你一起努力!
教师点评：不要太急功近利，培养好习惯比今天提高成绩更管用。提高孩子学习力人生收益。
好开心呀!今天真是收获满满的一天。经过和董芳老师聊天，我学到了很多。这是我最值得高兴的事情。
今天，我和董老师聊天的时候，我学到了很多关于教育孩子的经验和方法。只要留意，随时随地都能教育孩子。教育孩子需要有智慧的父母。
我必须向武校长，陈老师，董老师，于老师他们学习，去学习更多更好的教育孩子的方法，希望自己能做一个有智慧的父母。以后去影响更多的家长。让他们也能有一个幸福美满的家庭。
牡丹区第二实验小学五年级六班张庆钊妈妈。
教师点评：只听老师得就说明家庭教育出了问题，玩手机玩什么?我们先陪着他玩，之后在引导转变到他自己感兴趣的活动，引导改变。我想问一下，你和爸爸在家看手机吗?如果有我们先改变，我们放下手机来读书。
教育孩子也就是和孩子比智慧的时候，我们的教育方法要会变，而且要比孩子更善变，他有100个方法，我们要学会用101个方法去改变。这就需要教育机智。有具体事情了具体分析。
作者|陈富永。
对具体问题进行具体分析的说课稿
摘要：后进生的形成原因有智力因素和非智力因素两类.在普通学校教学中,教师所遇到的大多为非智力因素导致的后进生.非智力因素对后进生的影响又是多方面的,教育工作者要分析他们的具体成因,采取有效激励措施,扎实做好教育转化工作。
关键词：后进生；智力因素；非智力因素。
教师上课，起点是后进生，重点也是后进生，落脚点还是后进生。只有这样才能确保合格率的稳步提高。在辅导后进生中，掌握和运用一定的艺术，可以使辅导工作取得事半功倍的效果。
一、深入调查，全面了解后学生。
后进生之所以后进，有主观上的原因，也有客观上的原因。要使这部分学生的学习成绩有所提高，首先应全面了解他们各自的具体情况，这样在辅导时，才能因材施教，辅导效果就会好得多。后进生成绩差的主要原因有以下几种情况：
1.基础差，很难进行正常的学习。
由于基础差，上课听不懂，作业不能独立完成，无法接受新知识。在我教学的两个班级里都出现有一部分学生，在刚入学的时候没把汉语拼音学扎实，现在在做关于字音的题很吃力，比如最常见的“看拼音写词语”“选择正确读音”以及查字典也都成了难题。
2.学习目的不明确，厌学。
这部分学生的心思不是花在学习上，有些仅是屈于家长、老师的压力来读书的，也就无心上学。在学校里就听到过学生说，只是拗不过自己的父亲，要不然是不愿意来上学的。在和一些高年级学生聊天的时候，他们总会和我说：读书是没用的，自己的`表哥表姐初中不毕业出去打工，工资很高，读了书不一定找得到工作。
3.学习方法不当。
后进生中较大比例的学生学习很勤奋，也有上进心，可成绩就是提不高，一个重要原因就是学习方法不科学、不适当，不知道怎样学习才能学好。他们只会一味地跟着老师的步伐走，老师让做什么他们就做什么，没有找到适合自己的学习方法。
4.家庭和社会不利因素的影响。
这使得学生心理负担大，背着包袱学习，思想放不开，情绪不稳，影响学习。或是零压力，使得学生在学习上散慢，不在乎学习成绩，有些家长给学生太大的学习压力，让学生不能轻松学习，只知道和孩子要成绩，而不考虑孩子的实际情况和各方面的因素。相反的，有的家长则很不关心学生的学习成绩，让我深切的觉得他们的义务只是把学生送到学校，而孩子在学校学到什么和他们没有关系。
二、建立良好的师生关系。
感、自卑感，不太愿意接近老师，有问题也不敢问老师，对老师的评价很敏感，既怕教师又希望得到教师的帮助。如果教师在课堂教学中，多用鼓励的目光注视他们，以乐观、热心的微笑面对他们，创造一种轻松愉快的气氛与他们谈心，消除与他们的心理隔阂，他们就会觉得亲切可信，从而主动接近并请教教师，对所学科目兴趣就会倍增。学生对学习有了兴趣，消除了内心的压抑，主体的积极性自然就会被调动起来，这就为以后进一步的学习提供了优良的自身条件，使辅导起到事半功倍的效果。
三、加强学法指导。
有很多后进生希望能提高自己的学习成绩，但又不知道怎样学。有的学生学习很勤奋，但却长时间不见效，对学习几乎完全丧失信心。这样学习之所以没什么效果，主要是学无目标，不知自己的基础差在哪里，看了后面的，忘了前面的。对这部分学生要求他们找回原来学习的各单元测试题，尤其自己最先觉得难学的，一道题一道题地重新解答，每遇到不明白的问题必须找书复习或问同学、老师，直到弄懂为止。这样一边练一边解决疑难，使学习有一个明确的目标，提高了学习效率和效果。且每解决一个问题，就能享受到一次成功的喜悦，增强了学习的信心和兴趣。
当然，不同的学生，其具体情况不同，教师应引导他们形成一套适于自己具体情况、操作性强的具体做法，使他们学习中有一个明确目标和学法，才能更有效地提高学习成绩。
四、注意循序渐进。
教材内容的编排体系，学生智能和认知结构的发展都是循序渐进的。因此不管是教师的教，还是学生的学，都应遵循循序渐进的原则。大部分后进生由于基础太差，时，虽然是已经做过的题目，但一开始仍几乎每一道题遇到的疑难都不止一个，每个疑难都要求弄懂，则做一份测验题就要花相当长的时间和精力，几乎都是一份未做完，就出现了不耐烦的情绪。此时要鼓励他们坚持下去，并指出这种困难是暂时的，有一定基础后，疑难就会减少，遇到疑问，先解决那些利用书本或问同学就能完成的疑难，较难的集中起来问老师。另外，教师在辅导中，一开始一定要耐心、细致地解答学生提出的问题，还可采用当面评改试卷及作业的方式及时解答他们学习中出现的问题。同时根据学科的知识结构，指导他们相应的学习程序和归纳知识的方法，使他们掌握一套适宜的学法，然后逐渐减少辅导，尽可能让学生自行解决所遇到的问题，培养他们独立学习的能力，由“学会”转变为“会学”。
五、注意保持对后进生工作的经常性。
对于大部分后进生来说，要想一两个月、或辅导三五次就能使成绩有很大的提高是很难的。因此教师需要经常关注他们的学习情况，切实落实补差措施，在差生的转化上力求做到“五个一”，确保合格率的稳步提高。即：
2、“每日一次作业面批”，对差生的作业坚持每日面批一次，发现错误及时修正；
3、“每日达到一次辅导”，坚持一日辅导差生一次，有时是几分钟，有时几十分钟，可以是一个单词、一条填空题，也可以是一个单元的复习，时间放在课前课后或中午、活动课时。
4“给每位差生配一位‘小老师’”，“小老师”负责指导学法、检查作业、解决疑难、汇报情况等。
5、每次测试后发一次进步奖”，根据差生自定指标，只要达到指标并逐次提高者均发给进步奖，这样有助差生看准目标冲刺。及时督促和鼓励他们，肯定他们在学习中取得的成绩，利用各种可以利用的时间（如课间几分钟、课外活动等），有针对性地做些辅导及细致的思想工作，使他们保持持续的学习兴趣和激情，不断地战胜自我，提高学习成绩。
总之，后进生的辅导是一门教学艺术，是教学质量得以稳步提高的保证，是素质教育的基本要求，每个教师都应该做好这项工作。在后进生的辅导工作中，教师要有爱心、信心、细心、耐心，要讲究方法、讲究艺术，才能取得良好的成效。
参考文献：
1.珍妮特・沃斯;戈登・德莱顿《学习的革命》1998。
2.苏霍姆林斯基《苏霍姆林斯基选集》2001。
3.期刊论文《浅谈后进生转化》-中国科教创新导刊-2010(27)。
4.期刊论文《”爱"的教育――论后进生的教育教化问题》-中国校外教育（理论）-2009(1)。
5.期刊论文《中职校“后进生”教育摭谈》-广西民族师范学院学报-2011(3)。
6.期刊论文《中小学后进生教育浅论》-乌鲁木齐职业大学学报（人文社会科学版）-2001,10(3)。
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：具体问题具体分析
前几天在点石论坛里有会员问一个问题，我写的子域名与二级目录，和kyw写的田忌赛马相互矛盾，不知道该听哪个，在论坛里简单回复了几句，今天再详细说一下。
和所有事情一样，seo也是要具体问题具体分析，没有放之四海而皆准的技巧。其他人写的分析和分享帖子，通常也只是从某一个角度阐述。除非是写一本书，不然在博客里很难面面俱到，分析的特周全。
就像这个会员问到的例子，我的帖子观点是尽量选择二级目录，有助于整站规模扩大及权重提高。kyw的观点是采取独立域名或子域名，有天生的较高的权重，排名时比目录有利。
这两种说法其实都对，对某个网站要怎么做，得具体分析网站的情况，不可照搬某一个人一时说的话。
像我在二级目录和子域名的帖子里提到的，在某一些情况下，采取子域名是更适当的。比如：
1）网站内容足够多，每一个子域名下涵盖的内容，都足以成为一个独立的网站而不逊色。有很多这样的网站，诸如门户之类的。像新浪搜狐等任何一个频道的内容，都比绝大多数网站大的多。
2）同一个公司下不同国家的分部或分公司，采取子域名有利于建立自己品牌。而且各个分公司下的网站内容很可能是由不同国家的分公司自行维护，文字内容之间也没什么太大的关系。
3）公司有不同的产品线，而且相互之间联系不大，或者完全是以不同的品牌出现，
这时每一个品牌或产品线，很自然的可以用独立域名。如几乎所有汽车公司，每一个品牌甚至每一个车型，都很可能有自己独立的品牌和网站。手机公司也如此。
4）分类信息网站，不同城市使用不同的子域名。这类分类信息网站通常都是有海量数据，某一个省份或城市的内容都能独立成站。而且不同城市，省份下的分类，很可能有不同的发展目标和不同的安排，管理也是由不同的团队操作。
像这些情况都应该使用独立域名或子域名。
有时还得看其他情况，比如，目标搜索引擎如果是百度，使用独立域名更有利。因为我发现百度给域名首页权重很高。相比之下，google给予二级目录甚至更深层的目录网页大致相同的机会。如果是做英文网页，采用目录结构，不会出现明显的不利。
再如，目标关键词的竞争度高低。竞争一般的话，很可能采用目录结构就能达到排名的目的。但竞争比较高的时候，推广的人也决心很大，必须要排上去，那么采用新网站当然更具优势。像我的博客，虽然也想把网络营销，电子商务之类的词排上去，竞争不小，但其实也无所谓，并没有一定要排上去的决心和必要，所以完全没必要建个新站。
其他所有seo技巧也同样如此，要考虑的情况和角度必须要全面，不能把一个个因素割裂开来看。
民事审判工作中若干具体问题
关于当前民事审判工作中的若干具体问题大家是否非常好奇呢?下文是小编收集的关于当前民事审判工作中的若干具体问题，仅供参考!
房地产纠纷案件的审判是民事审判的重要组成部分，审理好房地产纠纷案件对于贯彻落实国家宏观经济政策，保障人民安居乐业具有重要意义。随着我国经济发展进入新常态、产业结构优化升级以及国家房地产政策的调整，去年以来，全国法院受理的房地产案件类型也随之发生变化。从我们调研了解的情况看，近三年来房地产案件呈逐年上升态势，但区域分布不均衡，一、二线城市缓慢增长，三、四线城市，尤其是前期房价涨幅较大的三、四线城市，案件数量增长较快，个别城市呈爆发式增长。要按照中央关于调整产业结构，继续稳控房地产市场的目标开展好房地产案件审判工作。
第一，要通过案件的审理引导建立健康有序的房地产市场秩序。最高法院民一庭一直坚持以依法维护各方当事人权益，促进房地产业健康发展，作为审理此类案件的基本理念和思路。这个理念和思路没有变。在此，我要特别强调的是，房地产市场行情变化与法院的受案数量、案件类型、裁判尺度、司法政策等有着直接关系，要根据房地产市场变化的不同，找准贯彻这个理念和思路的侧重点和着力点。随着部分二、三线城市房地产市场由卖方市场向买方市场逐步转变，开发商诉请解除国有土地使用权出让合同、返还土地出让金的案件以及买受人主张合同无效或解除合同的案件增长较快，一房多卖、重复抵押、虚假按揭等违背诚实信用的现象大量存在。要注重发挥合同效力的多层次性，慎用合同无效。要注意区分房屋质量不合格和一般性瑕疵，准确判断当事人是否享有合同解除权，引导树立市场经济条件下契约意识和契约精神，防止通过法院判决的形式，助长有违诚信原则的恶意毁约行为。对于开发商确因资金链断裂无力交房或无法办理房产证的，也要及时通过合同解除等方式依法保护购房者的利益，同时依据法律规定适度分担损失，更好平衡各方利益。要密切关注因房地产价格下跌产生的群体性事件，加强与当地党委政府的沟通协调，及时做好处置预案，防止产生连锁反应。
第二，要注意房地产买卖与民间借贷相交织类型案件的特点。房地产不仅是具有居住功能的消费品，也是融资投资的工具，甚至具有资本市场上金融产品的某些特征。要尊重该类案件特殊的规律，对于既签订民间借贷合同又签订房屋。
买卖合同。
的，要具体分析，既要准确理解民间借贷司法解释第二十四条关于法律行为性质的界定，又要注意区分不同案件基本事实，尊重市场主体的交易安排，避免机械适用。比如先签订。
借款合同。
借款到期后无力还债双方又签订房屋买卖合同将前期借款转为购房款的就不应再定性为借款法律关系。当然要严格禁止变相高利贷、流押等不法行为;对于房地产商非法融资及一房多卖、重复抵押的在相对人均为善意的情况下要按照物权优先于债权的原则、物权成立时间先后以及合同履行情况等确定权利优先保护的顺位。尤其要注意正确认识占有的权利推定效力妥善处理占有与登记之间的冲突依法保护合法占有人的权益。
第三，关于处分权受限制的房地产转让合同效力。合同效力问题的实质是公权力对私法自治的评价。大家都知道，在房地产领域，存在土地出让、合作开发和房屋买卖的一、二、三级市场，从公权力的干预程度上看，是依次减弱的，因此，在对合同效力的把握上，也要依次放宽。要特别注意这三个市场在经济制度、法律制度和法理等方面存在的不同安排和规则。实践中，出卖人在签订房产转让合同时未取得房屋所有权证书、未经其他共有权人同意或者房产已经设定抵押或被依法查封的，房产转让合同的效力问题争议较大。我们认为，总体上看，房地产转让已经属于房地产三级市场，应该更多地发挥私法自治的功能。具体法律适用上，买卖合同司法解释虽然主要适用动产，但在不动产交易上，也要与该解释第三条规定的精神保持一致，要正确适用合同效力和物权变动区分原则，发挥合同法和物权法在不同交易阶段的调整功能，既要严格体现合同对当事人的拘束力，也要通过物权变动的管制保障国家相关政策贯彻落实。对这类合同不宜简单认定合同无效，可以考虑根据当事人过错程度，通过违约责任来平衡双方利益。
物权法是中国特色社会主义法律体系中的重要支柱性法律。物权法理论性强，与国家的基本政治经济制度联系紧密，同时，对物权的保护又分散在各类民事纠纷案件中，审理难度大。最高法院民一庭经过几年的酝酿和反复研究论证，就物权法中涉及登记、共有、善意取得等问题起草的司法解释即将出台。这里也先和大家通个气，司法解释出台后，各地民事审判部门要认真组织学习，充分运用到具体审判实践中。我重点谈一下不动产统一登记问题。今年3月1日《不动产登记暂行条例》施行，大家要充分认识到这个条例对维护交易安全和交易秩序，保障权利人合法权益的重要意义。
第一，坚决维护登记的严肃性和权威性。要严格适用物权法第九条规定，除法律有特别规定情形外，对未予登记的不动产物权设立、变更、转让和消灭行为，依法确认其不具有物权变动效力。在对外关系上，要维护不动产登记的权利推定效力，依法保护相对人的合法权益，维护交易安全。
第二，注意区分不动产登记的内部和外部效力。不动产物权变动是法律行为及其他法律事实的产物，不是登记机关登记行为的产物，不动产物权登记是不动产物权变动的“要件”而非“原因”。不能因为法律将登记作为物权变动的生效要件，而错误地认为财产权是登记机关赋予的。对发生争议的不动产物权归属的最终判断，不能唯登记论，应当依赖于对物权变动原因的法律事实的审查。
第三，正确处理程序问题。要澄清和纠正实践中涉及不动产物权因登记取得和变动的诉讼只能通过行政诉讼解决的错误观念，应将不动产物权归属及民事基础法律关系等争议，依法作为民事案件审理。同时，要注意新修改的行政诉讼法有关行政和民事交叉诉讼制度的安排，对已经在行政诉讼中受理了相关民事争议，当事人又另行提起民事诉讼，依法不予受理。
对未成年人、妇女和老年人等弱势群体的倾斜保护，不仅是社会共同体自身发展的内在需求，也是弘扬中华传统道德文化和社会主义核心价值观，推动家风、家德、家教建设的重要内容。对家事审判的整体裁判思路和理念，下午杜专委要作为一个重要问题专门讲，我只谈几个具体问题：
第一，关于夫妻共同债务的认定问题。这个问题已经引起社会的广泛关注，每年全国两会后，也总有一定数量全国人大代表、全国政协委员的建议、提案是针对此问题提出的，今年尤其多。夫妻一方举债的情形在现实生活中非常复杂，不仅存在夫妻一方以个人名义在婚姻关系存续期间举债给其配偶造成损害的情况;也存在夫妻合谋以离婚为手段，将共同财产分配给一方，而将债务分配给另一方，借以达到逃避债务、损害债权人利益目的的情形。从我们了解的情况看，各地法院对这个问题争议也非常大，包括共同债务除借款外是否还包括侵权等其他债务;在夫妻共同债务的认定上，除“用于夫妻共同生活”的标准外，是否要考虑增加“为了家庭共同利益”的标准;在举债人配偶一方举证证明举债人所借债务明显超出日常生活及生产经营所需，或者举债人具有赌博、吸毒等不良嗜好的，举证证明责任能否转移等问题。这些问题目前争议都非常大，我们也正在研究中。总体意见是，处理这类纠纷一定要兼顾债权人信赖利益的保护和妇女儿童权益的维护两个方面。就婚姻关系存续期间夫妻一方以个人名义所负债务性质的考量，应区分规制不同的法律关系，分别适用婚姻法第四十一条和婚姻法司法解释(二)第二十四条予以解决。在涉及夫妻债务的内部法律关系时，应按照婚姻法第四十一条的规定进行认定，即在夫妻离婚时，由债务人举证证明所借债务是否基于夫妻双方合意或者是否用于夫妻共同生活，如举证不足，配偶一方不承担偿还责任。在涉及夫妻债务的外部法律关系时，应按照婚姻法司法解释(二)第二十四条的规定进行认定。但是，在该条“但书”规定的两种情形外，可以考虑增加一种情形，即如果配偶一方举证证明所借债务没有用于夫妻共同生活的，配偶一方也不承担偿还责任。对于举证证明责任问题，我重点强调一下，切忌僵化机械理解举证证明责任，要注意根据不同案件事实，区分争议点是配偶双方内部关系还是与债权人之间的外部关系，合理分配举证证明责任，同时注意举证责任的转化。如果债权人对债务为夫妻共同债务提供初步证据后，举证证明责任就应转化为举债人的配偶一方，由举债人配偶一方对不属于夫妻共同债务的抗辩承担举证证明责任，当然如果举债人配偶一方举证证明举债人所借债务明显超出日常生活及生产经营所需，或者举债人具有赌博、吸毒等不良嗜好，或者所借债务发生在双方分居期间等情形的，举证证明责任就相应地转回到债权人一方。对此，我们主要担心的是因举证证明责任分担不当，导致极端个案发生，造成极其不好的社会影响。希望各高院民一庭庭长回去后对各自辖区的民事审判部门强调这个问题，尤其是要跟基层法院的法官讲清楚，防止极端个案出现。最高法院也将进一步加强对认定夫妻共同债务的指导，精选和发布相关指导性案例，明晰夫妻共同债务认定标准，统一司法裁判尺度。
第二，要通过裁判弘扬良好的社会道德风尚。比如，前不久有媒体报道一个广东法院的判决，我觉得有非常好的指引作用。一个老人苏老太好心送了几根香蕉给女孩小覃，小覃又将其中一根香蕉转送给了她的小伙伴婷婷，婷婷吃香蕉时不慎吸入气管导致窒息死亡，婷婷家人将苏老太和小覃爷爷告上法院，索赔73.8万元。一审法院作出了驳回诉讼请求的判决，二审法院维持了一审判决。法院在判决说理部分阐述了这样一段话：法律应当鼓励民事主体积极地展开社会交往，未成年人间无明显安全隐患的食物分享行为不能认定有过错。这个判决很好地宣传和弘扬了互帮互助、团结友善的良好道德风尚，值得肯定。在处理类似案件时，不能和稀泥，在查清案件事实的基础上，要理直气壮地弘扬积极的道德观。要通过判决说理，清晰地传达我们这个社会支持什么，反对什么，赞扬什么，唾弃什么，不仅要让民众明是非，而且要知善恶、辨美丑。
第三，关于继承纠纷是否适用诉讼时效的问题。这个问题在实践中争议也比较大，涉及到对继承法第八条如何理解的问题。我们认为，要考虑继承法出台的背景和社会经济条件因素，不能机械适用。如果对继承人资格不存在异议，只是涉及遗产分割的，可以根据民通意见第一百七十七条规定，按照共有财产分割的思路，不适用诉讼时效。对于需要确定继承人资格等不仅仅涉及遗产分割的案件，在相关法律没有修改前，仍要适用诉讼时效的规定。当然，如果存在个别继承人恶意隐瞒财产等情况的，也可以通过适用民通意见第一百七十七条、第一百六十七条、第一百六十九条的规定，用延长最长诉讼时效的办法予以解决。总之，要注意通过民事审判，促进道德建设，维护和谐美满的家庭关系和孝老爱幼的亲情关系。
第四，关于祖父母、外祖父母是否享有探望权的问题。这个问题涉及到当事人的情感、隐私、风俗习惯等很多伦理因素，要尽量避免法律的刚性对婚姻家庭和未成年人生活的伤害。我们倾向认为，原则上应根据婚姻法第三十八条规定，将探望权的主体限定为父或者母，但是可以探索在特定情况下的突破，比如祖父母或外祖父母代替已经死亡或者无抚养能力的子女尽抚养义务时，根据婚姻法第二十八条规定，可以赋予其探望权。
侵权案件的审理涉及到对广大人民群众生命财产安全的保护，是最基本的民生，尤其要予以关注。从目前司法实践看，有五个问题需要特别注意：
第一，关于社会保险制度与侵权责任的关系。社会保险作为一种社会性风险分担机制，是社会保障制度的核心，而侵权责任是行为人因自己侵害他人权益所应承担的责任，两者在立法目的、价值取向、保护范围、适用条件等方面均有明显不同，原则上不存在冲突。我特别强调两点：一、社会保险制度是对受害人的一种基本社会保障，没有分散侵权人侵权责任的功能，第三人的侵权责任不能因为受害人获得社会保险的给付而减轻或免除;二、要注意保护社会保险管理机构的追偿权。如果社会保险制度规定社会保险管理机构向受害人支付保险待遇后有权就其中的部分或者全部向侵权人追偿，在相应的侵权纠纷案件中，可以通知其参加诉讼。
第二，关于医疗损害责任纠纷案件的审理。近几年来，医患关系日趋紧张，时有恶性事件见诸报端，对此，一定要加以重视。审理此类案件的总体思路和理念是，要通过司法审判引导构建和谐医患关系，维护社会稳定。既要通过举证证明责任、证明标准等法律技术手段充分保护患者的合法权益，也要注意医学面对的领域永远是未知大于已知、医护人员的职业特殊性和病患复杂性等特点，为医学发展和医疗水平的提高提供司法保障。医疗损害责任纠纷案件中，最关键的是举证证明责任分配和鉴定问题。20xx年的会议纪要对举证证明责任分配问题作出了比较详细的规定，我们也放到了本次会议纪要中，大家要把它作为审理相关案件的基本指引。此外，由于医疗纠纷问题专业性强，可以考虑引导当事人通过申请专家辅助人的方式查明事实，分清责任。鉴定乱、鉴定滥依然是审理此类案件的瓶颈。目前，国务院正在修订《医疗事故处理条例》，其中对鉴定问题也有较大改变，要密切关注条例的修订情况。去年以来，最高法院还参加了中央主导、国务院卫计委牵头的“平安医院”建设活动，取得了丰富成果，我们将适时对成果进行转化，以指导全国医疗纠纷的审判实践。
第三，关于利用信息网络侵权案件的审理。随着互联网尤其是移动互联网的发展，利用互联网侵害他人权益的案件大量增加，新的案件类型也不断涌现。各级法院在审理此类案件时，要注意几个方面的因素：一是在判断互联网行业的责任时，要注意结合有关部门关于互联网行业管制规范确定互联网企业的注意义务;二是要注意及时充分了解互联网新技术的发展。要看到，新一轮的产业革命与互联网技术是紧密结合的，要注意在鼓励新技术发展与个人权益保护之间保持适当平衡;三是要合理区分商业判断与人民法院司法判断之间的界限。在侵害于互联网平台设立的商家商业信誉的案件中，对于互联网平台的责任，要尊重互联网平台事先设定的商业信誉评价规则;对于其他网络用户的责任，要依据一般侵权责任构成要件加以判断。
第四，关于机动车交通事故责任纠纷案件的审理。目前审判实践中需要注意三个方面：一是要加强诉调对接机制建设。要积极探索与公安交警部门、保险行业、人民调解委员会的调解机制相互结合，利用信息化手段探索纠纷解决的多元机制，实现裁判规则的透明化和统一化，减少案件的成诉数量;二是要贯彻纠纷一次性解决的民事诉讼理念。由于绝大多数交通事故都涉及到机动车保险问题，在审理此类案件时，应根据道交司法解释第二十五条的规定，在当事人请求的前提下，把相关保险问题放在同一案件中处理，不作人为拆分，避免因同一纠纷产生多次诉讼，增加当事人的诉累;三是要贯彻道路交通安全法的价值判断。在机动车与行人、非机动车的交通事故责任纠纷中，应根据该法第七十六条规定，通过减轻机动车一方的责任实现对行人、非机动车一方的过错评价。同时注意，不应支持机动车一方请求行人、非机动车一方赔偿的诉讼主张。
第五，关于人身损害赔偿标准问题。由于侵权责任法没有对人身损害赔偿标准作出明确规定，目前仍要以人身损害赔偿司法解释为依据。当然，鉴于各地经济发展水平和发展速度的不同以及城镇化进程的差异，也要积极探索研究赔偿标准的灵活运用。一是根据当地城镇化进程的要求，探索研究适用城镇标准和农村标准的具体考虑因素;二是要注意被扶养人生活费与残疾赔偿金、死亡赔偿金的一致性。
随着经济发展进入新常态，供给侧结构性改革的推进，产能过剩领域的企业尤其是中小微企业的生存和发展将面临困难，相应的劳动争议案件数量有可能大幅上扬，对此要做好充分预判。妥善审理好此类案件，对于培育发展新动力，优化劳动力要素配置，激发创新创业活力，推动大众创业、万众创新，具有重要意义，必须高度重视。
第一，要继续坚持依法保障劳动者合法权益与企业生存发展并重理念。近年来，最高法院多次提出，审理劳动争议案件要坚持这个理念。对此，今天我再强调一下。劳动者和企业是一个利益共同体，不能将劳动者权益保护与企业生存发展对立起来。要努力寻求两者之间的最佳平衡点和结合点，把保护劳动者眼前利益、现实利益同保护劳动者长远利益、根本利益结合起来，最大限度化解双方具体利益上的相对差异。
第二，要区别案件不同情况，采用不同处理方法。对暂时存在资金困难但有发展潜力的企业特别是中小微企业，尽量通过和解、调解等方式，鼓励劳动者与企业共渡难关，避免杀鸡取卵、竭泽而渔。对那些因产能过剩被倒逼退出市场的企业，要防止用人单位对劳动者权益的恶意侵害，加大审判和财产保全、先予执行力度，最大限度保护劳动者权益。对地区、行业影响较大的产业结构调整，要提前制定劳动争议处置预案，形成多层次、全方位的协同联动机制和纠纷化解合力。
第三，要整体理解和把握法律、司法解释规定。避免因对法条的孤立、片面理解而产生法律适用错误。要依法维护劳动用工制度改革成果，准确界定劳动关系和劳务关系的界限，切忌脱离法律规定和客观实际将劳动关系泛化。
据统计，全国每年建设工程合同纠纷案件大约10万件左右，虽然数量不大，但因其专业性、复杂性特点，向来是民事审判工作的难点。目前，建设工程案件服判息诉率较低，说明我们的案件审理水平仍有待提高。去年以来，随着产业结构和国家金融政策调整，投资放缓，建设工程领域问题凸显，建设工程合同纠纷案件增多。要充分认识到审理好建设工程合同纠纷案件，对于维护建筑市场秩序，保证建筑工程质量，保障人民生命财产安全的重要意义。
第一，关于审理专业化问题。建设工程案件审理的专业化是目前国际上的通行做法，也应该是我们今后发展的方向。要充分借鉴域外有益经验，思路要开阔一些，有条件的地方可以先设立专门的合议庭，注重积累经验，探索建立相关配套制度。
第三，关于工程价款结算问题。要尊重合同中有关工程价款结算方法、标准的约定内容，严格执行工程造价、工程质量等鉴定程序的启动条件。虽然建设工程施工合同无效，但建设工程经竣工验收合格的，一般应参照合同约定结算工程价款，实际施工人违反合同约定另行申请造价鉴定结算的，一般不予支持。
第四，关于违约金数额问题。违约金过高或过低的判断标准应结合行业利润率确定。建设工程行业的利润率一般在3%左右，实践中，在计算或调整违约金数额时，要考虑建筑业是微利行业的特点，尽量避免承包人因承担过高违约金导致“倒贴钱”现象发生。此外，对于建设工程司法解释第二十六条规定，目前实践中执行得比较混乱，我特别强调一下，要根据该条第一款规定严守合同相对性原则，不能随意扩大该条第二款规定的适用范围，只有在欠付劳务分包工程款导致无法支付劳务分包关系中农民工工资时，才可以要求发包人在欠付工程价款范围内对实际施工人承担责任，不能随意扩大发包人责任范围。
“三农”问题的核心是农民问题，农民问题的核心是土地问题。农村土地制度的改革是全面深化改革的重要内容，对于培育发展新动力，优化土地要素配置，促进创新发展具有重要意义。涉农民事审判就是要依法保护好农民的土地承包经营权和宅基地使用权。今天下午，杜专委将对新形势下如何做好涉农民事审判作重要阐述，我只谈几个具体问题：
第一，要注意涉农案件的特殊性。涉农案件与其他民事纠纷最大的不同在于其政策性强，与国家相关政策联系紧密。要特别注重对党的xx届三中全会以来相关农业改革措施尤其是中央1号文件精神的理解和把握。20xx年11月3日，中央办公厅和国务院办公厅联合下发了《深化农村改革综合性实施方案》，大家要重点关注。审理涉农案件，必须坚持公有制性质不能改变、耕地红线不能突破、农民权益不能受损“三条底线”。要注意通过落实农民的集体成员权落实集体所有权;要注意集体成员权与农户承包权的关系，通过司法手段保障集体土地的承包经营权落实到本集体组织的每个农户;对放活土地经营权要慎重稳妥。有人认为国家鼓励经营权流转，就是放开了对农民土地权利的保护性控制。这个观点值得商榷。要看到，土地承包经营权作为农民基本生存保障的主要功能没有改变，农户是农业生产经营的基本单元，家庭是双层经营体制的基础层次，农业生产经营体制不管如何创新，都不能脱离这个基本点，都要坚守一条底线，就是农民土地承包经营权的保护。对于土地经营权和农民住房财产权的抵押担保问题，在已经暂停相关法律实施的试点地区，可以依法认定该类合同有效，但对合同具体履行问题，也要注意不能突破“三条红线”，尤其是耕地红线不突破，要积极运用司法手段防止流转农田“非粮化”、“非农化”，切实保护当事人权益，保障农业基础地位。对于非试点地区，还要严格适用现行法律规定，不得任意突破。此外，对于入股、合作等新的流转形式，也要加强研究。
第二，关于农村房屋买卖问题。这是社会主义新农村建设中的重大问题，这个问题比较复杂，我们的总体意见是，要密切关注国家相关政策规定，在非试点地区，对于农民将其宅基地上的房屋出售给非本集体经济组织成员的，应该依法认定合同无效。但是可以探索合同无效后的损失范围和过错比例的研究。比如，出卖人因房屋涨价、拆迁补偿等原因主张合同无效，要求返还房屋或拆迁补偿款的，可以考虑根据案件实际情况，扩大信赖利益范围，合理确定过错大小，避免出现利益严重失衡的情况。
第三，要密切关注立案登记制带来的影响。对于因土地补偿费分配、“外嫁女”等问题产生的集体经济组织成员资格认定问题，应依法进行审理。要尤其注意涉农纠纷的群体性特点，对于可能产生的大规模群体事件，要加强与当地党委政府的沟通协调，及时做好处置预案，防止产生连锁反应。
澳洲留学常见问题的具体介绍
在澳洲的海外留学生一般会选择3种住宿方式：
在校外和同学获朋友合租房子，这样的房租较便宜，一般在每周100澳币—200澳币左右，但是学生需要自己购买家具和家电，每月还要支付水电煤的账单。也有和房东和住，这样的话房东应该会提供必需的家具和家电，并支付所有的水电煤。
住学校宿舍，一般来说澳洲的所有大学都会在校园里建有宿舍给学生提供住宿，这些宿舍的住宿条件都比较完善，有全部的家具，家电，厨房设施，internet,娱乐设施等，有些宿舍还提供三餐，但有些设施是大家公用的，而且学校宿舍的住宿相对于校外住宿来说会比较贵，一般在每周150澳币—300澳币左右。
当地家庭住宿(homestay)，这是一种完全融入当地生活的住宿方式，学生可以选择包餐或者不包餐，不包餐的话，学生可以自己买菜，用房东的厨房设备自己做饭吃。一般homestay的住宿价格在每周230澳币—300澳币左右。
申请税号。
澳州政府规定每一位在澳洲合法打工的留学生都必须具备一个税号，以便当局可以随时对学生进行工作合法度的核查。申请税号的步骤很简单，学生只要带着护照和签证前往税务局，填写好申请税号表格，交给有关工作人员，然后税务局会以邮寄的方式在2周后把你的税号寄到你在澳洲的地址。银行。
目前澳州境内有很多银行，如commonwealthbank,nationalbank,anzbank等等.任何一家银行都提供很完善的金融服务。需要开户的学生只要带着你的护照和录学通知书，还有你的现金，支票及任何货币方式前往银行，他们会有专门的工作人员用英文或者中文为你们提供开户的服务，学生可以选择账户的类型(活期，定期，定活两便等等)。打工。
澳州政府允许海外学生有打工的权利，但明文规定在学习期间，学生每2周最多可以打工40个小时，但假期不受约束，学生可以全职打工。打工的平均工资大约在每小时10–20澳币左右。通讯。
澳洲的电信业非常发达，当地的手机实行单向收费，学生如果选择从国内自带手机过去的话，只要在澳洲买一张手机sim卡就可以使用了。学生也可以选择在澳洲签订电信公司的入网合约，一般是2年的时间，一旦和约签定，电信公司会奉送指定手机。对于打回中国的国际长途，学生只要购买一张电话卡，按照上面的指示就可以打回中国了。目前澳洲市场上有很多种电话卡，价格也都不一样，一般在每分钟0.05澳币–0.1澳币。交通。
澳洲的公共交通方式主要有3种：有轨电车(只限墨尔本和阿得雷的)，火车和公共bus。车票的选择方式也有很多种，而且因为区域的不同，车票的价格也是不一样的。如果需要每天坐车的话，学生可以选择买周票或者是月票;如果不用每天坐车的话，可以选择买单票。我们建议学生最好不要逃票，因为澳州政府对这种违法行为的处罚书很严厉的，不仅要罚款，而且可能会在移民局和警察局留下不良记录。注册。
enrolment--就是我们平常所说的学校报到，是一个非常重要的环节，在学生注册的当天还要完成本学期4门课的选课。在学生抵达澳洲之前，学校都会给学生一份很详细的时间安排表，一般会和录学通知书一起寄给学生，上面有清楚地报到时间和所需携带的资料，对于新生来说，只要携带通知书和学费的收据或电汇单就可以了。在注册当天，学校会安排专门的老师和学生帮助新生完成注册和本学期课程的选择，这点请同学们不要担心。
严以律己方面存在问题具体表现
一是学习意识仍要强化。自己虽然能够加强政治理论学习，站稳政治立场，不断强化宗旨意识，思想上政治上行动上与党中央保持高度一致。但也存在理论学习不够深入,党内政治生活参加不及时，甚至走过场的现象，导致党员意识淡化;思想上存在理想信念是上层领导的事，离自己太远，与业务工作结合比较少，不能融为一体;对社会上的错误思潮，特别是偏激言论甚至是错误言论，态度不鲜明，主动纠正和积极斗争少。主要表现在：理论学习的系统性不够，上级要求学的就多学一点，不要求学的就少学一点，存在实用主义现象，对理论知识的科学体系掌握不够全面和系统;学习缺乏钻研精神，缺乏‚挤‛劲和‚钻‛劲，对政治理论的实质精神理解不够深刻;学用结合不紧，在理论联系实际、指导工作实践上做的不够。对一些新知识、新理论只是浅尝辄止，不求深入研究，自身知识结构不够全面，理解运用不够充分。
二是创新能力有待加强。自己虽然能够在完成分管工作上动脑筋、想办法，力争完成工作。但是通过认真剖析后认识到，自己的创新意识还不够强，一方面求稳怕乱思想较重，习惯性的按照***惯、老办法想问题做事情，不能够完全按照与时俱进的要求不断开创工作的新局面。另一方面工作缺乏创造性，‚不求有功，但求无过‛。党组安排什么就尽力干好什么，对某些工作也有所思考，但思想上总有这样那样的顾虑，怕‚违规‛，怕越位，怕背包袱。创新思路不宽阔，层次不高，如何学习借鉴他人好经验好做法研究不够，还存在照搬照抄、生搬硬套的现象。
三是工作作风仍需转变。在工作中能够保持心系群众、服务人民的优良作风，坚持把群众利益放在第一位;能够做到忠诚履职，踏实工作，不计得失，甘于奉献。但在工作中也存在求稳怕乱、怕担风险的思想，一事当前，先考虑的是有无风险，过分强调部门、个人利益，不能从大局上考虑问题，担当意识不强。工作中还存在留在机关时间多，深入基层时间少;忙于事务时间多，深入基层检查帮助少;对分管工作关注的多，对其它工作接触的少;布臵工作任务多，督促检查少，工作成效不够理想等现象。对于部分工作，只求过得去、不求过得硬，只求完成任务、不求争先创优，造成了一些工作效率低下，推进缓慢，成效不明显。
对具体问题进行具体分析的说课稿
根据生物的相似程度把生物划分为种和属等不同的等级，并对每一类群的形态结构等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。
分类的依据是生物在形态结构等方面的特征。
二.植物的分类。
三.动物的分类。
五、教学过程。
教学过程设计。
学习内容学生活动教师活动。
二.植物的分类。
三.动物的分类。
学生通过猜物游戏，体验分类的方法。
学生发表观点。
学生看书81页。小组讨论，复习这些植物的形态特征。
小组看图讨论，完成填空。汇报交流。
小组交流。
学生思考回答问题。
学生观看图片，小组合作对动物进行分类。
学生讨论，引导学生对比图片上的动物，进行分析，得出多种分类方法：知道动物分类除了比较外部形态结构，还要比较内部结构和生理功能。
1、脊椎动物分为：
鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类。
学生完成表1。
脊椎动物：
鱼类-两栖类-爬行类-鸟类-哺乳类。
无脊椎动物：
腔肠动物-扁形动物-环节动物-软体动物-节肢动物。
提问：你根据什么选择这本书?
演示图片。
指导学生看书81页。观察这些植物的形态结构有哪些特点?
出示讨论题：
1、菜豆、玉米种子的子叶片数一样吗?单子叶植物和双子叶植物如何区别?
2、所有的植物都有种子吗?
3、所有植物都有根、茎、叶的分化吗?
4、假根有什么作用?
5、平行脉和网状脉有什么特点?
6、种子外面都有果皮包被吗?
组织学生讨论，看图根据这些植物的形态结构方面的特征进行分类，完成填空。
在分类过程中遇到困难了吗?是如何解决的?
除了这些分类方法和依据，还有根据其他的方法分类的吗?
出示思考题：
1、有种子的植物可以分为哪些类群?
2、无种子的植物可以分为那些类群?
3、能否把这些植物按照从简单到复杂的顺序进行排列?
4、把种子植物排在最高等的`依据是什么?
5、通过分类活动，你认为植物分类应考虑植物的哪些特征?
看起来分类的方法有多种多样，目前生物学家普遍采用的是根据生物的相似性和亲缘关系将生物归入不同的类群，即通常根据生物的形态、结构和生理特征进行分类。
出示思考题：
1、对动物进行分类。
将不同的动物类群按照从简单到复杂的顺序排列起来。
小结：科学家们按照动物分类的基本方法，依据外部形态结构、内部结构和生理功能等特征，已经发现和命名的动物有150万种。
作业：下节课室外观察植物，进行分类。要求认真观察，作好记录。科代表分组。组长负责本组的纪律。
六、教学评价与反馈。
在教学过程中，我把探究学习能力的培养放在首位，体现以学生为主体的原则。鼓励学生进行小组讨论、交流学习，放手让学生自己观察思考，发展学生思维。然后通过学生参与学习的积极性、主动性，正确性和练习的准确程度来反馈信息进行评价与调节，针对反馈不理想的信息，教师再做启发性指导。
总之，我的整个课堂教学设计体现以学生的发展为本的精神。为充分体现以教师为主导、学生为主体的原则，教学设计力求发挥学生的主体意识，无论是问题的提出，还是问题的解决，都有意识地营造一个较为自由的空间，让学生主动地去观察、分析、发现，使学生主动地参与到教学活动的全过程中，教师只起到了启发、诱导、点拔的作用，使学生真正成为教学的主体。
以上是我对本节课的设计、分析和说明，有不妥之处，敬请各位领导、专家、老师批评指正。
谢谢大家!
两学一做存在问题的具体表现
一是思想政治观念转变不够。党的十八大以来，全面从严治党的新常态已经形成，但是一些基层党员干部由于思想观念转变得不到位、不彻底，出现了知识恐慌、本领恐慌、办法恐慌和精神恐慌等问题。特别是对五大发展理念研究得不深不透、措施不多，感觉无处发力。工作思路、方法措施难以适应新形势下工作的需要，怕出问题、怕担责任，工作放不开手脚，谨慎有余，而大胆工作不够。
二是先锋模范作用发挥不强。全面从严治党的“最后一公里”问题没有深入到一般党员干部，呈现出上紧下松的态势，一些党员还混同于一般群众，先锋模范作用发挥不明显，党性修养滑坡，理想信念动摇，宗旨意识不强，与合格党员的标准相比还有较大差距。
三是党内政治生活要求不严。随着党的群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育的开展，各级民主生活会批评与自我批评达到了“团结—批评—团结”的目的，但是一些支部“三会一课”等党内政治生活坚持得仍然不好、成效不够显著。如何通过学习教育的开展，进一步规范党内政治生活，实现学习教育的经常化、规范化，还需要深入地探索和研究。
严以律己方面存在问题具体表现
查找问题重点：围绕严以律己，重点查找是否存在目无组织、目无法纪、自行其是，重大问题不请示、不报告，管不住自己、管不好家属和身边工作人员等问题。
1、自律不严，对于一些违规现象不能彻底抵制和制止。虽然通过学习，廉洁从政有关规定已熟识于心，但在实际工作中碰到一些违反有关制度的超标准接待等情况，没有能当场坚决抵制，仍然存在着有随大流的想法，警惕性和自觉性不强。
2、放松自我要求，放低工作追求。坚决执行上级决策部署不够，对于省里提出的部分改革精神，以地方有特殊情况为由不能完全落实到位。
改进措施：
1、坚持学习，改造思想，坚定理想信念，坚决抵制腐朽思想入侵，发扬艰苦奋斗的优良作风，严格执行有关政治纪律与政治规矩。
2、继续学习其他地市先进工作经验，研究前沿治水理念，不断提高工作标准，提升工作热情，勇于担当，以创新精神推动工作新进展。
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教学工作若干具体问题的规定
[摘要]为适应社会主义市场经济体制发展的需要，我国预算法的修订已经列入了国家“十五”立法规划，有关的立法论证工作正紧锣密鼓地进行之中。本文从分析我国现行预算法存在的问题入手，就预算法的立法名称、预算年度和预算周期、预算过程的制度设计、预算调整、预算法律责任等五个重要而具体问题的立法修订提出了自己的对策与建议。
[关键词]预算预算法修订。
预算法是规范预算行为及由此而产生的预算关系的法律规范的总称。我国现行预算法颁行于市场经济体制目标确立之初、脱胎于有计划商品经济体制之时[1]，其内容不可避免地带有计划经济体制时代的烙痕。随着经济、社会等环境条件的改变，这一法律与全面建设小康社会、完善社会主义市场经济体制、促进经济社会和人的全面发展的要求日益脱节，迫切需要根据现实国情加以修订。事实上，国家有关机关和部门早已深刻认识到了这一点，国家预算制度的改革与完善近几年来一直在中央和地方层面试点进行[2]；十届全国人大常委会已将预算法的修订列入了“十五”立法规划第一类[3]，有关的立法研讨、论证工作正紧锣密鼓地进行之中。为此，本文拟就预算法修订当中若干重要而具体的问题略陈管见，以就教于方家，并祈能对修订预算法贡献绵力。
一、预算法应予正名。
我国现行预算法的全称为《中华人民共和国预算法》，而其实质内容却包括决算（第八章）在内。虽然从广义而言，决算作为对预算的总结，可视为预算活动的最后一道程序，但其编制、审核、审批的`程序、规则毕竟和预算有很大的不同；况且，预算编制是政府支出政策的抉择、预算执行是政府公共施政行为的落实，而决算则是比较纯粹的会计审查。两者的性质迥然不同，因此，在有些国家和地区订有专门的决算法，就有关决算的方式、方法和程序等做出较为明确的规定（如我国台湾地区），而在另一些国家里预算和决算则统一在《财政法》中（如日本）。如我国此次修法为节省立法资源，仍然将两者规定于同一法律之中，而制定统一财政法时机又不成熟，则笔者建议应将修订后的预算法更名为《中华人民共和国预算和决算法》以求名实相符，进而可以名正言顺地细化决算的有关制度规定。事实上，在新中国成立之初，我国于1951年8月19日即由中央人民政府政务院颁布了有关预算、决算的法律规范，其名称即为《预算决算暂行条例》。名称与内容相统一，开国领袖们缜密的立法思维和技术，应当引起我们当代立法者的深思和取法。
二、关于预算年度和预算编制周期。
关于预算年度和预算编制周期，我国现行预算法存在的问题非常之大，此次修改必须予以解决。
[1][2][3]。
巡视问题具体整改措施
在全党深入开展以为民务实清廉为主要内容的党的群众路线教育实践活动，受到了社会各界的高度关注。这次教育实践活动聚焦作风建设，集中解决形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风。“四风”违背我们党的性质和宗旨，是当前群众深恶痛绝、反映最强烈的问题，也是损害党群干群关系的重要根源。“四风”问题解决了，党内其他一些问题解决起来也就有了更好条件。现将其主要观点归纳整理如下：
1、“四风”问题的主要表现和危害。
（1）形式主义误事伤民。
有些党员干部和专家学者说，在有些地方，形式主义已经成为一种工作方式和工作习惯。比如，以会议贯彻会议，以文件落实文件；工作浮在面上，活动此起彼伏，声势浩大，就是做不到基层去，做不到群众中去；抓几个典型，做几个景点，供领导考察调研时使用，其他地方不闻不问；制定规划、制度和规章时认真征求意见，反复研究讨论，但对于是否贯彻执行却很少关心；每逢重大节日，找一些贫困家庭、下岗职工、残疾人等，前呼后拥登门看望，送慰问品，电视报纸一报道，关注困难家庭的工作就算做过了；等等。
许多同志认为，形式主义只注重表面工作，没有深入实际，消耗大量人力物力财力，对党的事业具有很大危害。
一是形式主义妨碍党的方针政策落实。形式主义不注重调查研究，不了解实际情况，心中没数，崇尚空谈，工作中处于盲目状态，必然影响党和国家政令畅通，影响实际工作，导致信息失灵，决策失误。
二是形式主义败坏社会风气。形式主义蔓延，势必助长不说真话、弄虚作假之风，助长思想懒惰、工于应付上级的不良倾向，影响干群关系，影响干部健康成长。同时，破坏了党的实事求是的思想路线，势必助长歪风邪气。
三是形式主义导致官僚主义猖獗。形式主义和官僚主义共同生长，互为支撑。形式主义同官僚主义有同源性，即不深入基层，不搞调查研究；布置工作拉架子造声势，远离实事求是的工作作风；一切工作讲套路，拿出一些数字应付上级。这样势必贻误工作，贻误事业，对党的事业造成损害。因此，解决形式主义问题刻不容缓。只有求真务实，才能做到为民务实清廉。
（2）官僚主义脱离群众。
独断专行，不按客观规律办事，瞎指挥等等。官僚主义是当前群众反映强烈的突出问题之一。
许多同志认为，如果官僚主义盛行，在经济上必然阻碍健康快速发展，降低运行效率，甚至导致垄断。在政治上，必然损害社会公平，危害社会稳定。因此，贯彻落实党的群众路线，必须坚定不移地反对官僚主义，加大反腐败和廉政建设的力度，认真落实党中央的八项规定。
（3）享乐主义导致追求享受、理想信念动摇。
有些党员干部和专家学者说，享乐主义随着市场经济的大潮而蔓延，主张人生目的就是追求和满足个人的生活享受，只追求个人的享受和幸福，而不履行个人对社会的义务，甚至不管手段是否正当，以牺牲大多数人的幸福和快乐满足个人的享乐。目前，有少数干部信念动摇，追求享受，利用职权公款吃喝玩乐，工作拈轻怕重，不愿吃苦出力。
把个人利益凌驾于人民群众根本利益之上。因此，贯彻落实党的群众路线，必须反对享乐主义，树立艰苦奋斗的优良作风。
（4）奢靡之风危害严重。
有些党员干部和专家学者说，当前奢靡之风的主要表现是铺张浪费、挥霍无度，大兴土木、节庆泛滥，生活奢华。有的修建豪华楼堂馆所，吃喝玩乐一应俱全；有的热衷于造节办节，劳民伤财；有的作风不检点，甚至道德败坏。在奢靡之风影响下，一些党员干部日益骄横，淫逸无度，有的人甚至以权谋私、腐化堕落。
许多同志认为，奢靡之风危害严重。现实生活中，有些党员干部之所以蜕化变质、违法犯罪，往往是从讲排场、比阔气、丢掉艰苦奋斗精神开始的；一些人信念动摇、思想颓废，也往往是从搞腐化、不愿过艰苦生活发端的。目前，人民群众对干部最不满意的问题之一就是公款吃喝、公费旅游、公车私用的“三公问题”。奢靡之风盛行必然在社会上形成追求奢侈生活、沉湎于花天酒地、声色犬马的不正之风。必须明确，艰苦奋斗是中华民族的传统美德，是我们党的光荣传统和政治本色。如果奢靡之风、腐败现象蔓延，就会严重侵蚀党的肌体，损害党同人民群众的血肉联系。因此，我们必须建立健全完善的、系统的和操作性强的制度，加强党内监督和群众监督，用制度规范党员干部的从政行为。
2、反对“四风”应采取的措施。
党员干部和专家学者普遍认为，“四风”问题违背我们党的性质和宗旨、指导思想和理论基础，其要害是使党脱离群众，丧失密切联系群众这个最大政治优势。长此以往，必将从根本上败坏党同人民群众的血肉联系。因此，对“四风”问题必须高度重视并认真解决。
第一，加强理论学习和思想引导，提高广大党员干部的思想认识。广大党员干部特别是各级领导干部要深刻认识开展党的群众路线教育实践活动的重大意义，准确把握中央关于教育实践活动的部署和要求。要引导和督促各级领导干部坚持一切为了群众，一切依靠群众，做到思想上尊重群众、感情上贴近群众、行动上密切联系群众，提高做好新形势下群众工作的能力。党员领导干部要自觉加强党性锻炼，不断强化宗旨意识，坚持不为私心所扰，不为名利所累，不为物质所惑，坚持廉洁从政，干干净净做事、清清白白做人，始终保持共产党人的政治本色。
请教；评估结果，要自觉接受群众监督。三是要对照“四风”问题，一条一条查摆、一项一项整改。要完善制度，建立机制，使深入基层、深入群众成为党员干部的常态，把党的群众路线更加自觉地贯彻到实践中去。
第三，要按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，牢牢抓住反对“四风”这个重点。要紧紧围绕保持党的先进性和纯洁性，以为民务实清廉为主要内容，着眼于不断增强自我净化、自我完善、自我革新、自我提高能力，从领导机关、领导班子、领导干部做起，从自己做起，以整风精神开展批评与自我批评，开好民主生活会。坚持开门搞活动，更加注重群众参与，广泛征求群众意见，自觉接受群众监督，主动接受群众评判，确保教育实践活动取得让群众满意的效果。要更加注重制度建设，在健全联系服务群众长效机制上下功夫，消除“四风”滋生的土壤。要通过教育实践活动，促使广大党员干部自觉弘扬党的优良传统作风。
教学工作若干具体问题的规定
(一)不重学习、眼高手低。有的不学理论、不读经典，却热衷研究风水学、厚黑学、“关系学”;有的热衷于迎来送往，心浮气躁，静不下心来学习;有的以干代学，凭经验办事，需要用的时候临阵擦枪;还有一些人不学无术，办公室书柜里的书倒是不少，也只是装点门面，附庸风雅。不重学习导致不少干部“坐岛观天”，肚子里没真货，往往对很多事物只知其一不知其二，看看标题，空喊概念，特别是在执行中央和省里决策部署时眼高手低，拿不出管用的招数，做不成事，上级给的政策也用不足用不好，错失发展良机。
(二)安于现状、不思进取。有些干部觉得小日子过得不错，自我感觉良好，小富即安，固步自封，满足于守摊子、享清福、好玩乐，创新意识、进取精神消退。面对经济新常态和经济下行的压力，有的被动应付，一味等上级出政策、等别人出经验。有的对待日常工作标准不高，把关不严，满足于“大概齐”、“差不多”。有的甘于平庸混日子，心安理得熬年头，面对发展中的难题，能拖就拖、能推就推，致使工作长期打不开局面。
(三)为官不为，不敢担当。有的有私利可图就乱干事，无私利可图就不干事，过去起码还能吃点喝点，现在受到遏制，来事就推。有的明哲保身，不求有功，但求无过，为了不出事、宁愿不干事，事来了踢皮球、当“二传手”。有的出工不出力，还有的上班时间炒股票、逛淘宝、玩游戏。有的没关系不办事、慢办事，审批事项不一次性告知要求，来回折腾人。大家想想看，是不是衙门作风真的到了非刹不可的地步!有的对急难险重任务，畏难抵触，拈轻怕重，关键时刻卸挑子、重要关头掉链子。有的遇到矛盾和问题绕道走，只讲原则要求，就是不讲具体怎么办。有的处理违规违法之事时，宁伤原则，不伤关系，瞻前顾后，不敢亮剑。
(四)急功近利、好大喜功。有的只抓短期见效的“显绩”，对事关本部门、本单位乃至市场发展的“潜绩”不上心，缺乏久久为功的韧劲。有的沉溺于自我设计，热衷于“抓典型”、“做盆景”、“搞形象”，挖空心思换个新提法、喊个新口号，今天一个思路，明天一个规划，后天一个战略，把工作当作谋取功名升官的跳板。有的弄虚作假，报喜不报忧，领导下来调研只给看光鲜亮丽的，博取虚名、赢得“好感”。
(五)拉拉扯扯、搞小圈子。有的经常一帮人聚在一起吃吃喝喝，酒桌上品头论足、说三道四。有的特别信奉“圈子文化”，热衷于琢磨拉关系、找门路，分析某某是谁的人，某某是谁提拔的，该同谁搞关系，提前套近乎，看看能接上谁的天线。有的把权力当作私产，搞选边站队，选拔使用干部不看德才看亲疏，不凭实干凭关系，以人划线、以地域划线。有的搞人身依附，不忠诚党只忠诚于个人，不相信组织只相信关系。
(六)做人不实、弄虚作假。有的阳奉阴违，见风使舵，当面一套、背后一套，讲空话、干虚活。有的在民主生活会上自我剖析信誓旦旦，会下我行我素，睁着眼睛说瞎话，揣着明白装糊涂。有的台上谈反腐，台下受贿索贿。有的对上唯唯诺诺，对下颐指气使、官气十足。有的对个人事项报告不真实、不及时，等等。
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