人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退,写作可以弥补记忆的不足,将曾经的人生经历和感悟记录下来,也便于保存一份美好的回忆。写范文的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下是我为大家搜集的优质范文,仅供参考,一起来看看吧
手工活动香甜的饼干篇一
尝试用不同的材料制作花朵,布置花园,增进手工制作的经验。
纸杯、果冻盒、吸管、绿色纸及黄色、红色的皱纹纸、剪刀、胶水、牙签、透明糖果纸、橡皮泥等。
设2个区,每个区3—4名幼儿。
1、引导幼儿用纸杯在边缘处剪成伞状,杯底做花蕊,吸管做花茎,制作成花朵。
2、启发幼儿用果冻盒、吸管、各色皱纹纸制作迎春花等花朵。
手工活动香甜的饼干篇二
第二届“学感恩”三八妇女节贺卡制作评比活动倡议为培养学生的动手能力,使学生能全面发展,为庆祝“三八妇女节”,让广大学生充分感受母爱,激发学生对长辈和老师的尊敬,校团委决定举行“学感恩”三八妇女节贺卡制作评比活动,让这个三八节充满感动,充满温馨,充满爱,让同学们通过动手制作贺卡来培养和表达自己的感恩之情。
感谢您,亲爱的妈妈,敬爱的.老师!
全体学生
1、作品必须纯手工制作,不得购买(贺卡上的图案必须手绘、装饰物为手工制作)。
2、贺卡要求围绕活动主题进行创意,大小不超过a4纸大小,提倡节俭,不铺张浪费。
3、作品背面左下角详细注明作者班级、姓名。
七、八、九年级分设一、二、三等奖若干,获奖作者颁发奖状。
参赛作品可以先由班级选拔,班主任向校团委选送1—5份。(截止第三周周三下午)。
3月4日至3月5日为征稿时间,3月7日上午展示,3月7日下午为评奖时间,3月10日早上的升旗仪式为参赛者颁奖。
手工活动香甜的饼干篇三
作为手工爱好者,我参加了一次刺绣手工活动。在这次活动中,我学到了很多东西,也体会到了刺绣手工所带来的乐趣和意义。下面,我将根据我的经历、心得和体会,详细阐述“做刺绣手工的活动心得体会”。
第一段:学习了刺绣手工的基础知识和技巧
这次刺绣手工活动是由一位经验丰富的手工达人带领,她首先为我们介绍了刺绣手工的基础知识和技巧。通过她的讲解和演示,我了解了刺绣手工所需的基本工具、线材种类和用途,以及刺绣的基本针法和图案设计。这些基础知识和技巧是我以前没有接触过的,我深深地感受到了自己的兴趣和好奇心在这些知识中的激发。
第二段:感受到了刺绣手工的耐心和匠心
毫不夸张地说,刺绣手工需要的是非常细致的耐心和匠心。在活动中,我亲手体验了在细小的作品上反复刺绣和缝补的过程,这需要非常精细和专注的态度。当我抬起头看到自己手中的作品逐渐成形时,我深深感到了刺绣手工的魅力所在。我发现自己已经开始沉浸在这个充满艺术和手工美的世界中。
第三段:享受到了刺绣手工带来的放松和舒适感
在这个快节奏的社会中,人们需要一种能够让自己放松和舒缓的方式。我发现刺绣手工恰恰能够给人们带来这样的感受。在活动中,我不受限制地用自己的想象来创作图案,我享受着手指在针线间的自由穿梭。这种专注和沉浸的状态让我几个小时的时间都仿佛过得很快。我也感受到了一种与自己的交流,一种对于自我价值的肯定。
第四段:发现自己需要更多的刺绣手工与艺术交流
作为手工爱好者,我体验到刺绣手工所带来的艺术性和文化内涵。我也发现了自己需要更多的刺绣手工与艺术交流。在活动中,我不但有机会与其他手工爱好者交流刺绣心得,还与刺绣达人交流艺术和文化方面的话题。这让我感受到了刺绣手工所带来的丰富和多样化,也激发了我的创作欲望和艺术追求。
第五段:总结体会和未来规划
通过这次刺绣手工活动,我对于手工艺术和刺绣手工有了更为深刻的了解和体会。我也发现了自己对于刺绣手工的兴趣爱好和学习潜力。未来,我将继续在刺绣手工的道路上努力学习和创作,也希望能够更多地参与手工爱好者的交流和活动,增强自己的技能水平和艺术视野。
以上就是我参加刺绣手工活动的心得体会。在这个充满科技和忙碌的时代,手工艺术和刺绣手工给我带来了一份特别的闲适和安宁。我相信,这份感受和体验也会告诉更多人,手工艺术是一种非常美好和富有创意的生活方式。
手工活动香甜的饼干篇四
活动过程:
一、 欣赏激发:
1、现在是什么季节?(夏天到,天气热)
你有什么好办法,使自己凉快呢?(空调、电扇、冷饮、洗澡、扇子等)
二、讨论制作:
2、(出示没装饰的扇子)这把扇子好看吗?请你想想办法让扇子好看一点,你想用什么来装饰扇子?(幼儿发表看法)
3、这里还有许多要装饰的扇面,你们想不想试一试。
三、尝试制作:
幼儿制作扇子,装饰扇面,教师巡回指导。
1、引导能力强的幼儿有规律地装饰扇面,提醒幼儿大胆尝试用各种材料使画面更美。
2、及时鼓励帮助能力差的幼儿。
3、及时地肯定幼儿的表现。
四、欣赏评价:
1、展示与欣赏
(1)你觉得自己的扇子美不美,美在哪里?还有谁的扇子也很美?
(2)把自己的扇子介绍给朋友和客人老师,说说你是用什么材料装饰的?
(3)教师评价:你们做的扇子都很美,我们来开个扇子展览会吧。
2、延伸:
回家再去寻找使自己凉快的办法。
活动要求:1、尝试用各种材料有规律地装饰扇面,感受扇子的美;
2、引导幼儿大胆创作,体验成功的乐趣。
活动准备:
1、扇子展览(墙面环境布置:幼儿带来的扇子,收集的材料。)
2、用卡纸等剪成的各种形状的扇面、事先制作。
3、装饰材料(半成品各种图形或图案)、扇柄(冰棍棒)、蜡笔、浆糊等。
活动重点:引导幼儿大胆制作扇子,体验成功的快乐。
活动难点:尝试有规律地装饰扇面,感受扇子的美;
设计思路:夏天到了,怎么使大家不开空调也能凉快度过夏天呢?我把这个难题流给了孩子。孩子们听了这个问题,好象并不觉得为难,不一会儿就出了好多注意,而且还把这些都一一画出来,如喝冷开水、吃西瓜、乘风凉、开电扇、扇扇子、看图书等。一天,有位小朋友带来了一把扇子,第二天又有一位小朋友带来了扇子,而且更多的孩子对扇子产生了好奇,于是,我让幼儿收集扇子,并将带来的扇子展示在墙面,渐渐地他们对扇面上的花纹产生了兴趣,于是,我设计了本次活动。通过让幼儿观察扇子的不同形状、花纹,激发幼儿制作扇子、装饰扇面的兴趣。为了进一步满足幼儿的欲望,我提供了多种材料,让他们尝试有规律地装饰扇面。考虑到年龄的特点与个体差异,在材料的提供上有现成的和半成品的图案。同时鼓励幼儿大胆地装饰,体验成功的乐趣。
手工活动香甜的饼干篇五
手工活动是小学阶段孩子们比较喜爱的课程之一,通过手工活动,可以锻炼孩子们的动手能力、创造力和观察力。在过去的一年里,我参与了许多有趣的手工活动,并有了一些心得体会。
首先,我意识到手工活动是一种与众不同的学习方式。在传统的课堂上,我们通常是被动地接受知识,而在手工活动中,我们可以主动地动手实践。比如,在做手工字母时,我们需要亲自剪纸、拼贴,这样不仅能加深理解,还能够体验到成功的喜悦。手工活动给了我们自由创造的机会,让我们在动手实践中学会思考,培养了我们的创新思维。
其次,通过手工活动,我培养了耐心和毅力。有时候,一个手工作品可能需要用上数节课的时间才能完成。在制作过程中,我们可能会遇到困难,比如不知道怎么剪、怎么粘贴。但是,通过老师的指导和同学们的帮助,我一点点克服了困难,最终完成了作品。这样的经历,让我懂得了坚持和毅力的重要性,也让我明白只要肯努力,就一定能做到。
另外,手工活动也让我认识到团队合作的重要性。在手工实践中,我们通常会分组合作,每个人负责一部分。在这个过程中,我们需要互相合作、沟通和协作。有一次,我们在做造型泥作品时,我被分配负责制作动物的身体,而我的同伴负责头部和四肢。我发现,只有各自发挥自己的特长,才能制作出完美的作品。通过和同伴一起努力,我学会了如何与他人合作、取得共同进步。
此外,手工活动也让我发现了自己的兴趣和潜力。在一年的手工课上,我接触了各种各样的手工物品制作,如剪纸、拼贴、折纸等等。通过不同的尝试,我发现自己对剪纸和折纸特别感兴趣,并且在这方面有天赋。我想要表达的是,手工活动不仅可以培养我们的动手能力,还可以让我们发现自己的兴趣爱好和潜力,有助于我们的人生规划。
总结起来,手工活动在一年级给我留下了许多美好的回忆和体会。我认识到手工活动是一种有趣的学习方式,可以锻炼我们的动手能力和创造力。通过手工活动,我培养了耐心和毅力,认识到团队合作的重要性。同时,手工活动也让我发现了自己的兴趣和潜力。我相信,通过将来更多的手工活动,我会继续学习和成长。